2022-12-13
2022-12-04
2022-12-03
2022-12-15
2022-12-18
更新时间：2023-09-28 18:15:28 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
2022-12-13
2022-12-04
2022-12-03
2022-12-15
2022-12-18
谈探究语文学习方式
探究是学生语文学习的重要方式，同时也是课程规定的一项重要的培养目标。在语文教学活动中，如何设计探究，又如何实施探究，让学生通过发现问题，研究问题，解决问题来获取语文知识，提高语文技能呢
一、创设问题情境，为探究性学习巧设铺垫“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈”（苏霍姆林斯基）。学生兴趣是探究的起点，他们的年龄小，见识少，好奇心强，对未曾见过的事物或现象都感兴趣。因此，在语文课堂教学中，要根据学生的年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律和生活实际等因素，抓住思维活动的热点和焦点，通过各种途径创设与教学有关的又使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境和氛围，指导学生自发地去探索、发现问题，孕育探求动机，使学生产生探索欲望和兴趣。因此，课堂引趣，一要“精”，要根据所学内容，创设一个引人入胜的情境，或布谜设障。例如在学习《向命运挑战》一课时，老师先出示一幅霍金的'坐在轮椅上的相片，让学生猜一猜这是什么人？学生一下子兴趣来了，都想知道老师手中的相片究竟什么人。二要巧妙的引入课题。导入 新课要具有延伸性，这样既能激发学生兴趣，又能创设悬念，使学生自然地产生主动求知的心理冲动，为探究学习巧设铺垫。
二、拓展探究方法，开启探究性学习之 探究就是学生运用已有的知识，去寻找解决问题的方法，去发现规律的过程。我们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。小学生的知识和技能还很浅显，综合运用知识的能力还很薄弱。因此，在课堂教学中，让学生掌握探究方法尤为重要。 1、在实践中探究这种探究方式是：疑问――活动――发现――结论。人们常说，听过会忘，看过能记，做过才能会。让学生在语文实践中发现，在动手中感悟，自己解决问题，总结规律，得出方法。如在指导《颜色变的戏法》一文时候，叫学生带好美术课上用的颜料。在课堂上老师提出：把红色+蓝色＝？；红色+黄色＝？；红色+蓝色+黄色＝?;……。让学生动手调配色彩，然后认真观察，最终得出结论，这样能使学生对颜色从理性认知，上升到感性理解。又如，本网网 教学《只有一个地球》时，布置学生调查：我们这个地方环境受到那些破坏，使我们的生活受到那些影响？学生对了解此问题的积极性很高，经过他们的观察、了解、访问后，对课文内容加深了理解。 2、在比较中探究这种探究方式是：问题――操作――对比――结论。在比较中探究，在类比中发现。如在教学 “安静”、“宁静”、“寂静”，“战斗”、“战役”、“战争”等词语时，可以先叫学生讲讲词语的意思，用词语说句话，然后比较词语之间的细微区别，最后得出“安静”、“宁静”、“寂静”，是从静的程度上有区别；“战斗”、“战役”、“战争”是从时间、范围上有区别的结论。语文教学还可以从体裁、题材、内容、写作方法进行课文间的比较，也可以把课文内容与现实生活进行比较。让学生在比较中探究，在探究中得出结论。
一个人的语文素养不是最重要的，最重要的是学习的态度。一个人如何才是学习的主人，就决定着这个人的学习态度，是一个人的一生中最难的，是学不好的。
在现在的社会，我们是多么幸福，可以在学习方面有所成就，但是要在学习方面有所成就。我们现在最需要的学习方式就是多多学习，多多思考，多多读，多多写，多多练。只有多多学习，才能使我们的学习方法得到提高，才会取得更高的成绩。
我们现在的任务就是学习语文，只有多多学习，才对得起学校的每一个人，才能使我们的学习水平有所提高，才能使我们的语言变得更好，才能使我们的语言变得更优美。
只有多多学习，才能使我们的语言变得更加优美。只有多多思考，才能使我们的学习水平变得更高，才能使我们的学习效率变得更高，才能使我们学习变得更快乐。
只有多多思考，才能使我们的语言变得更加优美，才能取得更高的成绩。
我们要多多学习才能使我们的语言变优美。
只有多多思考，才能使我们的学习成绩提高，这样才能使我们的学习成绩提高，才能取得更大的进步！
语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读潜力、写作潜力和口语交际潜力，具有初步的文学鉴赏潜力和阅读文言文的潜力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的潜力，为继续学习和终身发展打好基础。
为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：
第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也十分困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅仅要学，而且务必学好它。
第四，学习语文能够陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文能够提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．语文学法指导
在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳以前说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。那里也强调了使用正确方法的重要好处。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就就应培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地理解知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大资料浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与理解潜力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达潜力，而达此目的、就应说是不太困难的，是有规律可循的。那里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习资料的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文潜力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学潜力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解潜力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的超多的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。那里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而构成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？想以此奉送给努力求知的'学子们。
三．语文的基本学习方法
1、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就务必制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，构成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要到达以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的资料及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要个性引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有用心的思维定向。
（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键资料，（3）用心思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上到达对老师所讲资料的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习务必要主动，能够运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习
（1）要尽可能与课堂学习资料相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的资料和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。个性是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四．语文务必养成的良好学习习惯
1、勤读课外书籍
语文学习最重要的资料是读书。要学好语文，光读’几册教材是远远不够的，务必要超多地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，务必做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“立刻、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、立刻、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。
2、勤做读书笔记
读书务必学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅仅能够在碰到疑难问题时查阅，而且也能够作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵
老师们、同学们：
在这风和日丽的今天，我为大家演讲的题目是《怎样学好语文》。
有人说，语文是最难的，又要理解，又要写作，但也有人说，语文是最容易的，也是最美的。
我认为，语文是非常抒情的，你看，它有那么多优美的句子、抒情的段落，还有各种各样的词语。除此以外，语文还教会我们做人的道理，教会我们学习的方法。
学语文，必须用功。因为学习语文不只是光听课就可以了，在重要的地方要做上一些笔记，就像鲁迅先生那样，老师一边讲，他一边听，一边记，回家后就拿出来复习，这样才能 做到“温故而知新”。最终，他就成为了文学大师。
语文的难点就是一写作文。其实，写作文一点也不可怕，关键是平时要经常积累和背诵。在这方面，马克思就是一个很好的例子，他从小就背诵名人的文章。所以，在他的文章中，总会出现许多好词好句。
学语文，就要经受得起风吹雨打，不要因困难而退缩，半途而废。
我相信大家都希望在语文的果园里收获满怀，那就让我们一起来学习语文吧!
希望大家的语文更上一层楼!!
在我们的日常生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次游泳，第一次骑自行车，第一次郊游......一个个“第一次”印在我们的心中，留在我们的记忆里。
一天傍晚，我看见有许多小朋友在空地上滑滑板，他们摆弄着各种各样的动作，让滑板“听话”。在他们的脚下，滑板更是显得灵活，如燕子一般。我用羡慕的眼神呆呆地看着他们，弄得我眼花缭乱。
“晶晶，我来教你。”突然，哥哥又出现在了我的眼前。“好啊!”我毫不犹豫的答应了。
接着，哥哥就从家把滑板拿了下来。但是，我的心里还是忐忑不安，因为我从没看过哥哥滑滑板，更怕自己滑的不好。
哥哥好想看透了我的心思，在我面前摆弄了几番，说：“怎么样?技术不错吧!当你的老师还是绰绰有余的。”看哥哥这么自信，我心中的不安从十分减到了三分。
我扶着哥哥的肩膀，看他走一步，我就挪一步。渐渐地，哥哥有点儿不耐烦了，生气地说:“你就不能快点吗?不能光靠我吧!”于是，哥哥把我的手拿下，跑到一边去了。
没有了哥哥的帮助，我就找不到方向了。不到1秒钟，我就摔了个跟头。
后来，我找到一堵墙，我扶着它，使滑板向前进。慢慢的，我的速度变快了，也更稳了，我不用扶墙了。
之后，我就自己在空地上滑滑板。尽管有许多人想故意碰撞我，但都被我给躲开了。
就在我不经意的回了一下头，我看见哥哥在朝我微笑，我立刻滑到他面前，说：“我成功了!”哥哥也高兴地对我说：“我就知道你一定行的!”
通过这件事，我悟出了一个道理：做什么事都必须要有两点：坚持不懈的精神以及足够的`信心。只要你努力了，不管是成没成功，都不重要。只需朝着终点进发，就一定能在成功的彼岸。
孟宪飞(清华大学精密仪器系学生，平时成绩优秀保送入清华大学)
语文是一门基础学科，又是我们的母语，既有学习的条件又有学习的环境，有人说学语文就靠死记硬背，这种做法是不足取的，而且效果也不敢恭维。当然作为一门语言，常识性的东西的确需要记，平时积累是学好语文不可缺少的重要一环，但更为重要的是融入语言的环境，从实际感受中获取知识，即便是记忆也容易得多。比如说绝对没有哪个人不懂“吃饭”一类词的含义，不知其用法，为什么呢?其原因就是在所积月累的生活中已经用得相当熟练，想忘都忘不了。若脱离了语言环境就真的成了死记硬背，背了就忘也在情理之中。至于如何选词用词会达到特别的效果，更加近一步向语言的环境，汉语的词汇十分丰富，同义词不胜枚举哪一个更好呢?不设身处地投身到语言的海洋中去实难解决这一问题。
白话文产生至今已近一个世纪，文言文距离我们已经很远了。没有人会模仿古人的口气说话、写文章，相对于现代文，古文的气息就谈了许多。但可喜的是古人给我们留下了一大笔宝贵的文化遗产，几千年来文明的荟萃，可供我们借鉴。虽然方式有所不同，但古文和现代文仍是相通的，通过大量阅读仍可营造一个语言的环境。学习古文重点在于通过词法、句法的学习，在阅读之中体会语感，这样才能真正读懂古文，正确理解原文的意思。若只是死记词的解释，遇到多义或特殊用法的情况便无从下手了。
吴菁霞(北京大学法律系学生，江西省高考文科第二名)
语文是最依赖基础与积累的科目，要想在短期内获得提高，委实不容易。我从小爱读书，自认语文的基础还好，但是，我的文字功底却并未长于他人。而且，对于语文中的阅读题，因其千变万化，亦难以做到次次高分。针对于此，我要求自己将第一册到第六册语文课本上出现的所有生字与自己念不准或概念有模糊的字、词全部抄录在语文笔记本上，并给每个字注上音，加上释义。这个工作看似繁重，但一旦做成，即收益甚多。不仅得于高考，也令自己的语言表达，阅读理解的能力有所提高。而且，做这个工作你没有必要一次完成。一天完成一课到三课，效率就已经相当高了。一定要记住：不能急于求成。循序渐进，由少到多，效果自然会显露出来。对于阅读题的训练亦是如此。不妨订一份《中学生阅读·高中版》或《语文报》。这两份刊物上都有水平很高的阅读题目。那时候，我要求自己每天一定要抽出时间做一篇文言文阅读、一篇现代文阅读，并且在做过之后，要求自己认真思索为什么对，为什么不对，以提高自己的分析、判断、综合的能力。
我想一定有同学会问，那么语言的重头大戏——作文，该怎么办呢?好，我首先问你，字词关过了吗?句子、词法掌握的怎么样了?如果你告诉我这一切都不在话下，只是作文依然写不精彩。那么，我想告诉你，问题不在于你有多勤奋，而在于你让太多的学习与题目占据了你的时间，使得你头脑的想象力枯竭，敏锐度降低，更使你的阅读量大为减少!这可不行。我的原则是，不管有多忙多累，也要抽出时间来阅读一些优秀的课外书。你可以选择临睡前的那15 分钟，也可以空出整个星期六的夜晚用来读书。在高三短短的一年中，强调靠“写”来提高写作水平，我认为实在不合实际。要想用最短的时间得到最好的效果，我认为还得依靠阅读。我记得，毛姆的《刀锋》，尼采的《悲剧的诞生》等好书我都是在那时读完的，获益很大。
陈珊珊(清华大学经济管理学院学生，福建省高考理科第七名)
语文是一门比较富有灵性的学科，所以培养对语文的浓厚兴趣对于 学习语文很重要。
教学大纲对语文教学要求大致有下面四部分：语言文字、文学文化知识、阅读和作文，因为大部分是记忆和应用的东西，所以比较让学生头痛。现代汉字字词，由于在日常生活中常要用到，所以不必费神去抠。倒是文言文，有许多字词生僻难懂，用法千变万化，譬如古今异义、通假字、词性活用，一词多义等等，需要记忆和区分的语言点不胜枚举。偏偏这些都是老师出题的重点和热点，怎么办?
平时学习文言文时，我习惯于边听老师讲解某些字词，边努力思索这个字以前在哪篇课文出现过，当时用法是什么，然后注在旁边，以示区别。等积累到若干种一词多用法后，记在专门的本子上。每篇文言文都有课后练习，通常都归纳出各种语言点及其范例，做练习时用心体会，如有遗漏，补在旁边。这样，归纳好的本子和润色过的练习题便是你复习巩固和备记的绝对资料。
在记忆过程中也有点技巧。可以把有些一长串的东西编成琅琅上口的顺口溜，在随意诵读时将其记住，且能达到经文不忘之效。
文学文化常识是比较有意思的，因为它们通常涉及到某一名人轶事或某些文化背景。因此学习时不妨对这些有点了解，加深记忆，扩展知识面。当然，好记性不如烂笔头。找个本子或卡片，把每课注释部分相关的文学文化常识摘录下来，平时一点一滴，不费力气，一学期下来，即能硕果累累，收益颇丰。“台上一出戏，台下十年功”。阅读理解这种文学修养，是很靠平时有意识地多看些名家作品，现在的教科书里精选了不少好文章，学时要细细品味，慢慢地，你的阅读鉴赏能力便有所提高，自己也沾了点文人气息了。
作文，首先得有素材，而这取决于平时对日常生活的观察和思考。有了素材，就得靠临场发挥了。平日里写文章前先打腹稿，待到文章大体轮廓成形了，列出简单的提纲，记叙文六要素，议论文三要素;按着提纲扩展，做到心里有数，免于“下笔千言，离题万里”。真理，须由实践检验;多写多练才能功到自然成。
俗话说：“士别三日，应刮目相待”。龟兔赛跑，大家总以为兔子会赢，未曾想到坚持不懈的乌龟是最后的胜利者。时间是最好的见证，目睹我们的成长，学习是我们成长最好的方法，终身学习是我们毕生追求的目标。
现在大多数青年都是想的太多，做的太少。眼高手低，不从实际出发，寻找自己的“闪光点”。一心只求要拥有一段美好的爱情和万事接近完美的结局。最美好的时光，拥有最好的改变自己武器——读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“书是人类进步的阶梯”，“立身以立学为先，立学以读书为本 ”……在信息化的时代，碎片化的信息来源，一味追寻感官的快感，忽视自我意识的认识。
著名的物理学家爱因斯坦，是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦：“您可谓物理学界空前绝后的人了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是找来一支笔、一张纸，画了一个大圆和一个小圆，说：“目前，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的，小圆的周长小，即与未知领域的接触面小，所以感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以感到自己未知的东西多，会更加努力去探索。”
俗话说“饭吃七分饱”，只有我们有追求的时候，渴望未来的时候才能有力量去追求。只是就是力量，只要我们坚持不懈的学习，知道的越多就会越有力量。学习就是不断充电的过程，我们要做一块充不满的电池，保持终身学习的理想。保持我从来不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力的觉悟。
春日温柔的午后，暖风轻轻拂着窗台上的野花，充满着慵懒而又和煦的气息……
我随手翻了翻了几本枕边书，却被暖风给：“蛊惑”，不由自主地倒在床上，睡着了。待我睁开眼，一片宽敞明亮——
淡雅的窗帘随风飘拂，窗边的野花生机盎然，桌上随意地躺着几本书在晒太阳……我顿时精神起来，随手拿了一本《唐诗·宋词》翻阅，并打开了播放器，泡了一杯菊花茶。
“关到野店，烟火绝，客怎眠……”，优雅的旋律弥漫整个房间，我不禁回头看去，欣赏着——“我寻你千百度，又一岁荣枯，你却从未在灯火阑珊处。”我头，看到古色古香的书本上赫着印着“纵里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
不禁会心一笑，品一口菊花茶。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。我读到了李白的这句豪语。“好的！”我大吼一声，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶给硬生生地灌了下去，待及10秒钟后，我忽然觉得一丝苦味扩散开，直呛的我晕过去——嗯，怎么会有甜味呢？是“苦尽甘来吗”？我又扔下古诗词，拿出那厚厚的150位名人故事，寻找着那些“苦尽甘来”的故事……果然，居里夫人花整个青春才制了“镭；诺贝尔是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下发明了新型炸药；爱迪生失败了一千多次才成了发明大王……
“时光只解催人老，不信多情，长恨离亭……，晏殊走来说。播放器里响着：“生命随年月流去，随白发老去，随光阴逝去……”我想，果真如此吗？时光磨砺了多少人的意志，从而改造了人类世界；时光验证了人世间的真情，从而使人与
人之间相互宽容友爱；时光还造就了那么多科学家、思想家，他们的精神流传千古，他们的名字永垂史册……
哦，这样学语文，真是快乐啊！
子曰：“少成若天性，习惯成自然。”一个人的习惯决定一个人命运。习惯是我们人生路上的基石，铺垫成功的道路;习惯是我们人生航船上的风帆，载着我们驶向成功的彼岸;习惯是我们人生道路上的导师，指引我们走向成功的殿堂。在我的人生道路上，有许多良师指引着我向成功靠拢。
让学习成为一种习惯。
小时候，爸爸对我说：“你从小要养成一种好的习惯。”这句话深深地印在了我的心里，我要发奋学习，不断努力，把学习当成一种习惯，为今后的人生打好基础。
让自信成为一种习惯。
菲尔普斯相信自己的实力，一举问鼎，成为奥运史上的奇迹。我相信正是他的自信，才让他的每一步都获得成功。有时候，姐姐对我说：“你要让自信成为一种习惯。”以前的我，总不自信，即使有自己的见解也不愿意表达。后来，姐姐知道了，对我说：“无论什么时候，要相信自己，因为自信是成功的基石，自信就是动力，自信是一种好的习惯。
每当我不相信自己的时候，我总会想起姐姐对我说的话：“相信自己，勇敢面对。”不知不觉，自信在我的心里生根发芽了，在自信鼓动下，一步一步获得进步。自信成为了我的习惯，为今后的人生打好了基础。
习惯成就人生，好习惯是通向成功的基石。
语文博大精深，汉字是世界上最古老的文字之一。可是，炎黄子孙却极为不尊重它。像现在的杂货店里，就有“鸡旦”这种东西在卖；还有喝了会让人生气的“气水”；摩托是一种现代交通工具，当摩托生病时，却找不到治疗的地方，只好去“么托”维修站了，这是多么可笑啊！
上面是不尊重汉字的例子，当然，还有一些人非常重视汉字的使用。如一些环保广告：清除污染从我做起，从现在做起；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传环境保护的同时，也让我们学到了语文，因为这些广告词语优美，从整体看比较流畅、押韵，能增加我们的词汇量，有助于提高作文水平。
在21世纪，学好语文更加重要。汉字是中华文明的源泉，体现着中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写得美观，这样可以表现一个人的文化水平和素养；还可以培养人的兴趣，陶冶人的情操，从而加深对事物的认识和理解能力。学好语文，对我们的学习和工作很有好处。
生活离不开语文，语文是沟通的桥梁，给我们的启示无处不在。
谈学习的重要性高一议论文
我上初中的时候学习成绩一般，后来我发奋学习考上了一个好的高中。那我就来和大家谈一谈学习的重要性。
我觉得学习的一个重要的地方就是可以净化我们的心灵。在这个社会里有很多的人渴望读书，渴望被人爱，那么这个时候就是需要学习的，我还记得初中的时候我们班上有一群学生，整天无所事事，也不去读书，他们给我的感觉就是非常厌恶，虽然那个时候我的学习成绩也不是很好，但是我从那个时候开始就很厌恶那些不学习的人，现在我考上了一个好的高中，那接下来要努力学习，争取考一个好的大学，让自己未来的生活更加美好。
学习可以净化我们的心灵只是一个重要性，我还觉得学习是可以提高我们的自信的。吕蒙我们都是知道的.，刚开始的时候他也是不学习，就是非常的不自信，后来他经过学习之后就变得自信了，大家对他的看法也变了。
学习还是可以教育我们的孩子。为什么这么说呢？中国有很多家庭的父母不懂的如何教育孩子，因此他们的孩子就长大之后就开始变坏了，我想说的是孩子之所以会变坏是和家庭有着非常大的关系的，因此我认为我们为人父母的时候是需要学习如何教育孩子，这样我们以后的家庭关系才会更加的和谐，
总之就是一句话，我们应该是要有终身学习的观念，那样才会幸福。
当我还在幼儿园小班的时候，父母就要求我学写毛笔字，希望我能像老爸那样，写一手端正漂亮的好字。为了实现这个“崇高”目标，字都不认识几个的我，稀里糊涂地被送进了书法学习班。
第一节书法课，老师是怎么教的早就忘记了，但至今我清楚地记得墨水瓶散发出来的一股浓浓的臭味，还有自己不知道怎么会变成乌黑的一双手，而那支贵重的毛笔也被我糟踏得不成样子，让人意外的是我划的鬼符似的歪歪扭扭的“一”横(至少我当初是这么认为的)，竟然得到了“高度评价”，老师狠夸我有写字的天赋。这一夸可把我夸惨了，从此以后，起码有二分之一的时间被练字占用，许多时候只能是硬着头皮练，好多时候呆呆地望着窗外，羡慕地看着小伙伴们快乐地玩耍。
转眼间，N年过去了，我兴高采烈地背上书包，成了一名小学生。当初背上书包那种光荣感，现在回想起来，真还觉得有点幼稚可笑，不过，谁都曾经幼稚过。本来以为上学后就不用练字了，结果上学没几天，练字还得继续，而且又多了“数学”和“趣味语文”二个兴趣班。据老妈说，报数学班是因为她发现我有数学“天赋”，算几加几不像别的小朋友那样，扳着手指头一个一个数过来，也为了以后数学竞赛有好成绩，就给我报了名。趣味语文班完全是副产品，报名理由非常可笑，老妈说，既然数学报了，语文也报一个吧!说得轻松，我可是被整得苦不堪言，课余时间都得在不同的兴趣班之间奔波。辛苦终有回报，数学班激发了我对数学的兴趣，自己觉得脑子越用越灵;语文班养成了我喜欢看书的爱好，没事的时候总是喜欢看看书，不知不觉中，词汇量增长很快。
随着作业量的增加，我的时间越来越紧张，在我的强烈要求下，也可能是写字确实没什么进步，老妈只好同意我退出书法学习。
在老妈多年的正确领导下，我走上了一条兴趣班的康庄大道，现在的我，每天平均八小时是在兴趣班或学校里度过的，收获是学习成绩有所提高(至少没有退步)。可能是老妈从中领悟出学习不能半途而废的道理，她又开始动员我学习书法了……
生活中处处都有语文，生活中离不开语文，我记得语文书上有这么一句名言，叫做：“世上无难事，只怕有心人。”我就有过这样几件事，经过这几件事，让我更深刻地体会到了这句名言的含义。
又一次，我在学骑自行车，一开始，我自信极了，自以为很简单，很快就能学好，但没一次都不能如我所愿，自行车就像一个调皮的小孩，一次又一次把我重重地摔了下来，我灰心极了，正准备放弃，可是有一句话一直在我耳边回荡着。“世上无难事，只怕有心人。”我想：“是呀！一分耕耘，一分收获嘛！只要肯去做，什么事都会解决的。我站了起来，拍拍腿上的土，再一次走向了自行车，这一次，自行车没有那么调皮了，温顺地让我骑着。我绕了几圈，虽然有些歪歪扭扭的，但已经比以前好多了。我开心极了，我深刻地体会到了“世上无难事，只怕有心人”的含义，只要有心，并且努力地做，就一定能成功。
还有一次，我学跳绳。我并没有那么大的勇气，也没有决心，所以我一开始老是绊脚，而且跳得很慢。我开始着急起来，心想：那些大哥哥，大姐姐都能跳得那么好，我为什么不行呢！可是，心急吃不了热豆腐，我越着急跳得越不好。正当我准备收绳子回家时，我想到了语文书中曾教过我们的一句名言“世上无难事，只怕有心人。”于是，我开始很专注地练习起来。一开始我跳得并不好，绊脚了很多次，可是我并没有灰心，反而更加努力，经过了多次绊脚后，我终于跳得好了起来，可以跳得更快，更好了。
生活中处处都有语文，语文可以带给我们许多知识，以及一些启示，能让我们快乐成长。像这句“世上无难事，只怕有心人”让我受益匪浅，让我领悟到了人生的哲理。
我过去的大部分时间都是围绕着学习展开，如今再次回头看学习的时候我就有一番不一样的感悟，以前学习都是没有办法的事情，也是自己不知道自己除了学习可以做什么？
小的时候我知道的东西就是学习，为什么学习？我的爸爸妈妈告诉我说，只有学习成绩好，才会有一个好大学，有一个好大学，才会有一个好工作，有了好工作就不用受苦，这时候就会有好生活了。
当时也就是年纪轻轻的，根本就没有自己的思想，只知道听父母的话就可以了，父母的话就是正确的，而这个时候的老师也是这样说的，因此我就更加相信只有学习才是我唯一一件必须做事情。
我就这样怀着一颗期盼的心开始读书，当时候也就是因为父母的鼓励，成绩还不错，也一直是一个乖孩子，各方面都是不错的，只是当时候的社会就是这样，很少培养学生其他的东西。
诗就是语文，语文就是诗，诗中有语文，语文中有诗。
诗需要读、写、听、说，语文也是这样，语文可以读，也可以写，也可以听和说。李白有句诗写得好啊，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。何等的气势磅礴。我仿佛看到一个潇洒的诗仙，他在对着飞泻的瀑布吟诗。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一个伟大的诗人用生动的文字，写出这么感天动地的诗句流传至今，激励我们要热爱祖国，为中华富强而读书。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这句诗写那些不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人物，是多么令人厌恶，令人发指。语文可以把人赞美的完美无缺，也可以把人写得极为可恶，这就是语文的力量。
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”明明是写今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情，足见这离情是何等深沉。这首诗写朋友离别之后，是多么地渴望重新相逢。可见语文是多么有趣味。语文处处都在，不仅诗中有语文，生活中也有语文，而且无处不在，无处不有。语文多么实用啊!
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”这句诗写的是回忆往日的快乐情景，唱完酒后的副作用。“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗是写母亲对我们的恩，及我们报恩的心理。诗人孟郊用这么简洁的诗句写出自己，对母亲无限的爱，及强烈报恩的心情。诗人用语文写出这么动人的诗句可见诗来自生活，又高于生活。
总之，语文和诗就是一个整体，一个不可分离的整体，语文无处不在，诗无处不在。
语文，是一门我非常喜欢的科目。有的同学可能会觉得语文学习有些枯燥，总要去背诵一些乏味的课文。你可知道，语文和我们的生活是息息相关的。我觉得语文学习乐在其中，而且学好语文还是有方法可循的。
首先，是要培养学习语文的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话说的就是一定要对所学的知识感兴趣，才能自主学习，取得好的学习效果，正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。
其次，学语文不能一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。平时除了对字词的积累以外，还需要阅读大量的书籍，遇到精彩的段落要及时摘抄、背诵下来，取别人之长补自己之短。“读书破万卷，下笔如有神”，要多读书、读好书，这样写作文时才会思如泉涌。
想要学好语文，还要多问，多与同学们讨论、交流。遇到古文、诗词中不懂的篇章和字词时，要请教老师或者查工具书，揣摩每一个字的意思，弄懂了要记录下来，真正做到“不动笔墨不读书”。
另外，学语文要“温故而知新”。对学过的知识要及时复习，做习题和考试时发现的错误要及时改正并记录在错题集中，经常翻看，防止再犯类似的错误。
最后，要踊跃参加班级、学校组织的快速阅读、知识竞赛、演讲比赛等各项活动，以开阔眼界，提高自身的素质。
语文是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习、去品味、去欣赏。读就是多读书，使自己获取更多知识；说就是大胆表达自己的见解，锻炼口头表达能力；写就是多动笔，把想到的、听到的、看到的及时记录下来。只要持之以恒，时时留心、处处留意，每天享受学习语文的乐趣，想不学好语文都难了！
学习语文不仅是对个人以前的知识一一生产生的需求，而且还是生活中一大难题。
一天，我在家里闲着无聊，正闲得无聊，突然，门铃响了，我连忙跑过去一看，原来是妈妈，可是妈妈正在网上买东西，我想：“妈妈，我可以学习语文吗？”想到这儿，我立刻拿起书津津有味的读了起来，我一边读一边想，妈妈平时那么的年纪了，学习语文都是妈妈的事情，我为什么还要学习语文呢？
突然间，我眼睛一亮，发现妈妈已经做完手工活，正忙着做饭了，于是，我就对妈妈说：“妈妈，我能不能帮我洗米、洗衣服？”妈妈说：“可以呀！”
于是，我就走进洗衣机房，拿起水桶就洗起来，我先把洗衣机的按钮按在电池上，然后把它拧开，按下开关，水就哗哗的往外流了。水面上还有一层白白的云，就像童话里的仙境。洗着洗着，我发现水面上有许多水，这时，我想到：“妈妈平时都不用洗衣机，可是，为什么还要洗呢？”我就对妈妈说：“妈妈，洗衣机的水不能洗，而是要用来冲洗的。”妈妈说：“那我们就用这个方法吧。”我就把这个方法告诉了妈妈，妈妈夸赞道：“你真是个好孩子。”
这就是我学习语文的好方法，我以后要多读书，多掌握知识，做一个有用的人。
自从上小学开始学习语文，它就成了我最大的烦恼。我都拿它没办法。
错字别字是我学语文最大的烦恼。每当我写作业，写作文，写日记时，大量的错字别字就跑出来，跟我交朋友。比如：我走进了老师的公室。我就会把“办公室”写成“办工室”。这样的字，我总是错，老师还说，她每次看到我写的这句话，就忍不住想笑。
虽然老师一而再，再而三的批评我，我也听进去了，可就是一写就出笑话，改不了。
还有，每次写作文，好多字不会写，总会出现一大堆拼音。有时候，拼音还会写错。比如：辣椒。不会写椒字，写拼音却写成了“xiao”！其实，不会写椒字也算是正常的，因为没学。拼音不会写就不正常了。而且，这个音我也是会读的，不知道怎么就写成了“xiao”。
写错别字真成了我最大的烦恼啊！
上课不敢举手回答问题是我学语文的又一个烦恼。每次上课，老师让我们回答问题。同学们高高地举起了手，我却像一个木头人一样，看着别人举手，自己一动都不敢动。
可是，那么多举手的人老师都不喊，偏偏就喊我这个不举手的。我一站起来脑袋里就一片空白，居然一个字都说不出来。老师大概被我的表现气坏了，她叫我上午就站着上课。
语文课是第一节，那天我站了整整四节课，腿都站麻了。放学的时候，我走路的姿势都变了。同学们还跟在我后面笑我，一阵阵的笑声让我很不好意思，脸都变成红苹果了。
其实学语文应该是有快乐的，可我却总是有无穷无尽的烦恼。我真希望我在学语文的过程中烦恼少一点，快乐多一点。
语文是知识传承的桥梁。相信你一定读过都德的《最后一课》吧，小说以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言。然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳!”而在今天，我们坐在宽敞明亮的教室里，手捧着墨香的语文书，还有什么理由不学好它呢?我们的先人前辈也给我们留下了许多文化的瑰宝，如琅琅上口的唐诗，竟境深远的宋词，拨人心弦的元曲和包罗万象的小说，对于我们来讲，不正是一次次文化的洗礼吗?
语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的你，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。
语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。
就连数学界的重要学家都认为语文作为一门基础学科，我们要好好对待。 华罗庚：(数学家)“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。” 苏步青：(数学家)如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。(当年他还曾说)要进复旦大学，先考语文;语文不及格，免谈。
看到连理科界的前辈都让我们要好好学习语文，我们还有什么资格在平时学习中只重视数理化加英语而忽略了我们最为重要的语文呢?
我认为，语文培养了我们观察世界，了解世界的能力，在我们的语文课本中无论是祖国的大好河山，还是古今中外的名人事例都让我们增长了知识开阔了眼界，所以让我们好好学习语文，不仅仅是为了考试，更重要的是学会做人。
让学生明白学好语文的重要性
一、端正学习态度
首先让学生明白学习语文是自身发展的需要，生存的需要。不明白这一点，学生就会讨厌语文，从而使学习语文成为心理负担。尤其在新高考模式下，更要让学生明白学好语文的重要性。
清代大教育家王国维说： “生百政治家，不如生一大文学家。何则?政治家与国民以物质上之利益，而文学家与精神上之利益。夫精神之于物质，二者孰重?且物质上之利益，一时也;精神上之利益，永久也。”
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。作为社会精神的产物，人类文化素养的载体，在日常生活中起着非常重要的作用。和别人交流，商海谈判、演讲、写请假条、留言条等等。如果语文学不好，你就无法准确表达自己的意思。
数学家苏步青教授在《语文与数学》一文中指出：“数学是基础，语文是基础的基础。”一些数学研究生到后来出不了成果就和语文基础弱有关。语文是传承知识的桥梁。日军侵占东三省，让当地人民学习日语、讲日语，就是要从精神上麻痹中国人民，从而达到彻底奴役中国人民的目的。
二、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。老师在教学过程中，要想方设法让学生对语文这门功课产生兴趣，想方设法让学生喜欢教语文的你。
心理学家认为：学习兴趣是一个人力求认识世界、渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的动向。它是学生自觉性和积极性的核心因素，是学习强化剂，是学习获得成功的十分重要的条件。
那么如何激发学生学习语文的兴趣呢?可以从以下几方面去尝试：
第一，构建和谐平等的师生关系。在日常生活中，语文老师可利用各种机会接触学生、关心学生，把学生当作自己的孩子、朋友、弟弟、妹妹，和学生交流情感，从而让学生热爱老师、信任老师。《学记》里说“亲其师，信其道而学其理”。当学生喜欢上老师了，他们也就会喜欢语文老师上的课。
第二，让学生展示自我。人都有一定的自尊心，在人群中都想获得别人的欣赏、尊重。因此，在课堂上老师一定要精讲，留有一定的时间、空间让学生主动思考，让他们充分表达自己的观点，充分体现他们课堂主体地位，让他们成为学习的主人，从而使他们对这门课感兴趣。
第三，让课堂美起来。教学既是一门科学，也是一门艺术，尤其是语文老师。课堂上，语文老师可以运用生动准确的语言，抑扬顿挫的语调，亲切而自信的目光，饱满的热情，漂亮的书法等等把学生吸引到身边来，和同学们一起营造一种宽松、和谐、愉快的美的课堂来。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对语文产生浓厚兴趣了，他们就会主动克服学习上的困难，从而会很快提高他们的学习素养。
三、培养好的学习习惯
一个好习惯可以使人走向成功。在教学过程中，我们教师要让学生逐步养成好的学习习惯，从而使他们形成良好的学习品质。如何让学生养成良好的学习习惯呢?
(一)勤预习。“凡事预则立，不预则废”。学生通过查阅工具书、有关资料，从而能发现问题并对问题进行认真思考，这样课前预习就可以提高学习效率，培养学生的自学能力。
(二)认真听。在听别人讲话时，要认真倾听，抓住关键词、句，充分明白对方讲话意思。除此之外。还可以从音乐、广播中汲取文学素养。
(三)积极说。在教学过程中，教师要引导学生主动发言。在家庭中、社会上，要鼓励学生与人积极交流，在说的过程中，学生会获得很多的语文信息，语言表达也会得到提高。
(四)广泛读。“腹有诗书气自华”，“读书破万卷，下笔如有神”。通过大量阅读，学生有一定的知识储备，语文素养就会逐渐丰富起来。
(五)大量写。“好记性不如烂笔头”，好文章，身边新鲜的人、事、物、景，对一些事情的看法，名言名句等，随时发现，随时记录下来。以日记或周记的方式经常练笔，久而久之，学生的写作水平就提高了。
四、树立大语文观
学习语文，课堂教学当然是主阵地。但是这不是唯一的阵地，我们要树立大语文的观念。
“语文譬花果，社会乃其根。土沃椒兰茂，源开江海深。”生活是语文之源，无论怎么解释语文，它都是在生活中产生和发展的，在生活中学习和运用的。要提升学生语文素养，我们应该确立先进的教育理念，树立大语文教育观。
语文教育以课堂为轴心向学生的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来。并把教语文与教育人结合起来。把传授语文知识和发展语文能力、发展智力因素和非智力因素有机结合起来。使学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。
因此，语文课不能仅仅局限于文本内容，还要选择与生活息息相关的政治、经济、科技、文化等大事或反映中学生生活的身边的小事来学习。从方法上可开展丰富多彩的活动去进行，如演讲、讲故事、朗读、看电影、排话剧、搞社会调查、参加义务劳动等等。从途径上，可以从课堂走出去，与家庭、社会这种大课堂结合起来，开阔视野，陶冶情操，从而切实提高学生的语文素养。
语文学习和和一个人的成长有着密不可分的关系，一位名人曾经说过：“一辈子的道路取决于语文。”他认为，在语文学习过程之中，可以领略到“汉语之美，文章之美，人性之美，大自然之美”，他还认为，“语文学习与人生经验密不可分。”语文学习十分重要，从古至今开始就已经懂得并发明了从前的“甲骨文”。大家想想，如果古人没有发明出古文字，我们现在的生活是怎么样的呢？还会有现在这么多文字与科技的世界吗？
语文陪伴人的一生，是人类一生的伙伴，不好好对待它怎么行呢？语文对小孩子来说可能会相对麻烦，但是当孩子慢慢长大，就会知道语文学习有多么重要了。语文学习很重要，人生经验也同样重要。如果没有亲身体验过，只知道一些书上知识又有什么用呢？语文学习很神奇，有很多种学习方式，譬如从书本上就可以知道很多知识。语文学习很简单，只要掌握了属于自己的方法，就会觉得学语文学习很简单，容易了。
还记得在我没上小学时，我曾来过一次美丽高大的九华山，当时我还小，十分幼稚，张口就说“真漂…漂亮！”而现在的我已经是一名6年级学生了，当我再一次回到九华山的时候，物还是物，人已非人。“高耸入云的山峦，脚下仿佛踩着云朵，多么美丽，祥和的仙境啊！”现在的我，已经楷书学会语文了，不像从前那样呆呆傻傻地说出简单幼稚的词语了，这就是学语文的好处。
当我们游历在伟大祖国的大好河川山峦时，没有一定的语文文字基础时，只能用一些干瘪瘪空洞的词语，怎么能够描绘出祖国的美丽河川呢？又怎们能够抒发心中对祖国的那份赞美之情呢？又如果我们要学习好科技知识，如数学化学物理等，而我们没有扎实的科学知识？我们中国上下五千年的灿烂文明历史正是由“汉语”记载下的！汉语之美，博大精深，源源流长，语文的精髓就是“汉语”。我们只有从小认真的学好语文基础知识。踏踏实实地运用所学，才能慢慢的掌握其它科学知识，才能健康成长。
在学习过程中，可以用美妙的文字真实的记录下人生成长的每一个脚印、镜头。人生会走很长的路，语文学习妙趣横生，其乐无穷。汉语千变万化，丰富多彩。我们只有学好了语文，才能成为一个真正意义上的有文化气息，有素养的人。
语文是最依赖基础与积累的科目，要想在短期内获得提高，委实不容易。我从小爱读书，自认语文的基础还好，但是，我的文字功底却并未长于他人。而且，对于语文中的阅读题，因其千变万化，亦难以做到次次高分。针对于此，我要求自己将第一册到第六册语文课本上出现的所有生字与自己念不准或概念有模糊的字、词全部抄录在语文笔记本上，并给每个字注上音，加上释义。这个工作看似繁重，但一旦做成，即收益甚多。不仅得于高考，也令自己的语言表达，阅读理解的能力有所提高。而且，做这个工作你没有必要一次完成。一天完成一课到三课，效率就已经相当高了。一定要记住：不能急于求成。循序渐进，由少到多，效果自然会显露出来。对于阅读题的训练亦是如此。不妨订一份《中学生阅读·高中版》或《语文报》。这两份刊物上都有水平很高的阅读题目。那时候，我要求自己每天一定要抽出时间做一篇文言文阅读、一篇现代文阅读，并且在做过之后，要求自己认真思索为什么对，为什么不对，以提高自己的分析、判断、综合的能力。
我想一定有同学会问，那么语言的重头大戏——作文，该怎么办呢?好，我首先问你，字词关过了吗?句子、词法掌握的怎么样了?如果你告诉我这一切都不在话下，只是作文依然写不精彩。那么，我想告诉你，问题不在于你有多勤奋，而在于你让太多的学习与题目占据了你的时间，使得你头脑的想象力枯竭，敏锐度降低，更使你的阅读量大为减少!这可不行。我的原则是，不管有多忙多累，也要抽出时间来阅读一些优秀的课外书。你可以选择临睡前的那15 分钟，也可以空出整个星期六的夜晚用来读书。在高三短短的一年中，强调靠“写”来提高写作水平，我认为实在不合实际。要想用最短的时间得到最好的效果，我认为还得依靠阅读。我记得，毛姆的《刀锋》，尼采的《悲剧的诞生》等好书我都是在那时读完的，获益很大。
为什么我们要学习语文呢？让我悄悄来告诉你吧！
如果你不会语文，就什么事情都干不了。要是你想去北京看天安门，选择了乘坐飞机，可你不识字，就只能跟着别人上飞机；如果你不会语文，就不能轻轻松松挣到钱，就是去大街上扫地也要识字，不识字就认不得路名，不识得路名就很难规划路线，规划不了路线就找不到工作地，找不到工作地就扫不了地，也不知道回家的路……总而言之，不学好语文，做事情就好像车子没了方向盘，容易偏离路线，最后很难做成功一件事情。
假如你语文学的不够好，进了桃花园，光会说：“桃花真美啊！”而有才识的人就会说：“满枝头的桃花香气袭人，仿佛绽开了笑脸，来迎接远方的客人一般！”又假如你看见了翻腾的黄河，就只会简单地说：“哇，黄河真是壮观！”可有文化的人会说：“啊，真是名副其实的黄河之水天上来，奔流到海不复回！”语文水平的高低，把同样的一个事物描述成了不同的心里感受，这就是语文带来的语言魅力。
你的语文掌握的够好，就有了一定的语言文字功底，做为学生的我们就能在竞赛中拔得头筹，以后就有可能成为一个令人尊敬的作家，还有可能成为语文老师传道受业……为我们的美好家园出谋划策出一份力。语文学习的好，不仅能让我们物质上获得财富，而且还能让我们的思想挤满财富，你的人生就能比一般人过的富有幸福。
此刻的你，有没有感受到学习语文真的很重要呢？
现在许多同学抱怨学习辛苦，学不会，当班上的好学生更是想都不敢想，在此，我想说说我的看法。大多数人的天赋并没有多大的差别，关键在于学习的方法，我向大家提的建议是：
提前预习，认真听课。课前预习要巩固旧知识，标出听课的重点。课上专心听讲，积极思考并参与问答，随时记录重难点，充分利用课堂深化对知识的理解和掌握。
做好作业，及时总结。做作业前，先回顾一下老师所讲的内容，看自己是否完全掌握了。把新知识都理解以后，再完成作业。每单元结束后，用你自己便于记忆的方法来归纳和总结这部分的内容，比如，简图、表格、提纲，用这种简易明白的形式总结知识，可以提高我们的学习效果。
科学训练，举一反三。训练要有针对性，即要重数量，更要重质量。练习中习题解答的准确性是第一位的，速度是在熟练中逐渐形成的，不要舍本逐末。
学习好比搬砖头，如果让你一下搬100块，你不可能完成，如果你每天搬一块，一年365天，就可以搬365块。俗话说：“一口吃不成胖子”，优异的成绩是长期坚持不懈，努力奋斗的结果，提高学习成绩并不是一朝一夕的事，它靠的是持之以恒的精神。一些考入重点大学的哥哥，姐姐们正是凭着这种分秒必争，集腋成裘的严谨作风成就了自己。最后，让我们一起努力，在轻松快乐的学习生活中走过小学阶段吧！
今天，我们上了一节语文课，这个节目是《中国汉字之美》。
这个节目主要讲了中国历代的历史，中国人的智慧和才干。我们中国人是世界上独一无二的国家之一，我们中国是世界上独一无二的。中国有许多的美誉，如汉语文学家的李白、杜甫、王安石、朱自清、文学家、作家、诗人、作家等等。这些人都有着丰富的智慧。
这些中国的美名，他们都是中国人的智慧的结晶，都是世界上独一无二的。我们中国有许多的美誉，如：“东方之子”李白、作家、作家、作家、作家等等。这些美名都是我们中国的美名。
中国是世界上独一无二的国家之一，我们中国是世界上独一无二的国家之一，我们中国是世界上独一无二的国家之一，我们中国的美名都是世界上独一无二的国家之一，我们中国是世界上独一无二的国家之一。
中国的美名都是我们中华民族的美誉，美名都是我们中华民族的美名。我们中华民族的美誉都是中国的美誉，美名都是世界上独一无二的国家之一。中国的美名都是世界上独一无二的国家之一，美名都是我们中华民族的美誉之一，美名都是世界上独一无二的国家之一。我们中国的美名都是世界上独一无二的国家之一，美名都是中华民族的美名。
我们中国的美名都是世界上独一无二的国家之一，我们中华民族的美名都是中国人的智慧结晶。
篇三：
我的语文成绩一向是比较好的，经过多年的学习，我在怎样学习语文上，已有了一点点心得。
首先，抓住课堂40分钟，这40分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对于这一点，我是深有体会的，认真听课，抓紧上课的每一分钟，做起作业来，头脑清晰，得心应手，也不觉得怎么难。我听讲不走神，训练不求情，考试不靠人。一听二写三问四记五参考，能力也就提高了。
其次，就是要身边常有一本书。听同学们说：“学语文最怕写作文”，认为写作文是件难事。其实只要做到身边常有一本书，养成勤于阅读的习惯，又学会善于观察的本领，把生活素材以及表现力强的语言，一天天积累起来，写文章就会游刃有余。我以前写作文总是套用别人的话，论调沉闷，结结巴巴，经过大量阅读才真正使我领悟到，文学领域是那样浩瀚，语言是这般丰富多彩，运用起来又是如此的至新至美。从此，我也学着平实的叙述，细心地推敲，慢慢提高了驾驭语言文字的能力，作文就有了很大进步。
从现在的语文考试来看，似乎越来越脱离教材。阅读、作文这样的能力型题教材上无从找到，有些基础知识虽取材于教材，但出题的角度和方式也实难预料。所以我们就要抓住教材的基础上，尽可能多地涉猎课外知识，学会更加熟练地运用从教材中找到的“钥匙”，做到举一反三，运用自如。
接连几次语文的失利，让我对自己的语文成绩失去了信心；整日背诵那枯燥无味的古诗词赏析，更是让我失去了学习语文的兴趣。我不禁担忧起来：我该怎样学好语文？
深夜，我在台灯下奋笔疾书。终于，我还是抵不住那袭来的一阵阵睡意，伏在书本上睡了起来。
梦中，我看到了一丝光亮，我走近一看，原来是一支蜡烛。烛焰在蜡烛上欢快的跃动着，像一个活泼的小精灵。我俯下身去，轻轻地，静静地，看着烛焰的舞蹈，那微弱的光在地上投影出一个光影明灭的圆圈，若即若离，如梦如幻。
蜡烛一点一点的燃烧，不禁使我想起了“蜡炬成灰泪始干”，是啊，蜡烛为我们奉献了光明，却燃烧了自己。恍惚中，我仿佛看见了诸葛亮为了兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已；仿佛看见了孔子为避免战乱而四处奔走的情形......
不经意间抬头，便望见了那嵌在深蓝色天幕中的圆月，我不禁浮想联翩。我突然感悟到了李白“举杯邀明月，对影成三人”的闲适；体会到了王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的愁绪；明白了张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的欣喜；感受到了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中他对家人的思念......千百年前，他们都在月光下挥毫散墨，成就了许多的著名诗篇。
忽然，一阵大风刮来，吹灭了蜡烛，吹散了月光，我被黑暗湮没......我听到有人在唤我，抬起头来，发现原来只是一场梦。眼前，依旧是那未完成的作业。
我这才突然发现自己刚才经历了一个奇妙的“语文之旅”。我突然明白了“生活处处有语文”的含义，语文其实并没有我想象的那么枯燥、无味，只是我一直没有发现它的魅力所在，只要用心体会，语文其实很简单。我不再为学语文而担忧!
语文是文史类考生最基础的课程，语文复习的任务量很重，包括字、词、句式、语法、阅读(包括现代文和文言文阅读)和写作，而写作则是前几项要求的综合体现，可谓是重中之重。语文基础知识的掌握关键在于平时的基础，技巧性很小，而在此基础之上的写作能力则完全有可能通过适当的引导和培训在短期内达到一个质的飞跃，因为生活中离不开语言的运用，而写作正是把生括语言系统化、目标化，再现于我们的文章之中来表达一定的思想内蕴。
首先，我们要对自己的能力进行正确的评估。高中学生的理论思维得到了发展，知识的深度和广度在原有的基础上增加了，理解力和辩证思维的能力有所提高，因此我们完全有能力写一些富有哲理的文章。认识到这，我们就能树立写好作文的信心了。在建立自信的基础上，我着重从三个环节来提高写作能力。
观察积累。观察是作文的前提，掌握了观察的本领，犹如挖掘到写作的源头。首先要把观察的大门敞开，让外界的信息源源不断地输入大脑，积累感性材料。我每天坚持看新闻联播，了解国家大事，特别是焦点访谈中的内容常常成为我的作文中的时事热点。高三的时间有限，不能阅读大量的书刊报纸，而年龄小又束缚了我们的个人阅历，所以我另寻佳径，从范文中汲取养料。范文是文章典范，我们可以从中借鉴到恰当合理运用材料的方法。同时可以学习它的观点、语言、技巧，并结合自己所学知识达到学以致用的目的，通过仿写，掌握有关写作的知识，更重要的是使知识转化为技能。
审题立意。审题是分析题目词语的含义，中心词与修饰词之间的关系，副标题的限制作用。关键是要把握题旨，以明确选材范围、结构和体裁等。审题要解决三个问题;一是写作内容，二是写作重点，三是确定文体。我进行此项练习时，最有成效的是比较法，用几个题目进行比较。立意是确立中心和主题，围绕中心选取材料。我督促自己做到“意在笔先”，“胸有成竹”，只有这样材料的选拔，结构的安排，语言的运用才有的放矢。同时要随时注意引导、启发、鼓励自己通过多向思维、
求异思维来拓展思路，从一个问题，一个材料的多角度、多层次进行思考，然后从诸多角度比较中找出自己感悟最深，最能发挥自己特长的角度去写。例如《苦与乐》、《顺境与逆境》等一类命题，一般的思路是从两方面辩证地来分析论证，但如果能从多角度、多方面来求结论，从一因多果，一果多因来思考，思路就会开阔得多。
布局谋篇。就议论文而言，布局谋篇的过程，就是提出问题，分析问题，解决问题的过程。自我训练时要坚持编拟提纲，我始终认为提纲是文章的蓝图，是对文章的结构布局，段落层次的总设计。编写提纲实际上是进一步深化构思的过程，使之条理化。如果写完后的文章，抽去内容而“骨架”仍像你构思时一样有立体感的话，就达到了此次训练的目标。
“作文后记”这是三大环节之后的小总结，对于巩固练习成果很有实效。每次“后记”只谈一、二个问题，篇幅不必太长，一定要有侧重点，记录自己的写作意图，总结自己在立意选材，谋篇布局、语言表达方面的独特体会，也可对自己的作文全面综合评价，重点分析存在的问题及其原因。巩固写作练习效果的另一有效方法是“一题多做”、“一题多练”。
谈小学语文学习中积累的重要性
谈 学小语 文学 中积习的重累要性
爱 I f吴－
摘要： 有语 没言 的积量 累，难有 文语 力质能的 飞 。跃 正理确解 和 运祖用 的语国 言文 的 “ 根字本 ”和“ 泉 源 就”是 丰 富学 生的语 积 累言 否，则 异于无 舍 本木 逐 ，“ 塞 源 而 流长欲 ” ， 其结 果能只是 费 不讨力 ， “好少 慢 、差、 、费”。 作语 为教 师文， 我 们不应 在 “ 流 ”下上功 ，夫而应在 “ ”上源 做 章 。文累积是 运用的前 提 只， 有积 累 富丰 语的素 言 材，才 能积厚薄发 在。 学语小文 教 学 中， 语言 积 累为 生学语的 文素 打下稳养固基 础 ，对它的指 是导不容 忽视 。 的关
键词 小学： 文
语 ． 在1 阅 中读积 累
重累 性 要
是 语文教学 的 奉 基法，是 阅 教读 学的重要环 节 也， 是 言语 积累 的要重途径 。教学应 读以 本 为，让 学充 生 分读地，
美 的笔触 ， 描写 了 林桂 水山 绚 的丽 景 ， 色 抒发了作 者 爱热祖 国 山河 思想 的感 情。教 师可 让生学听 配乐 朗读， 可让 学生 观 看 林桂山 水图的片 、录 像也 ，可有 让幸游 览 桂过林 山 水 学的生 谈 谈真
实 受感， 激 学发生对 桂林 1 11水 的 爱热向 往之 情 在 此基。础 配 读 ，乐 演表 ，读 至甚利流 诵读 ， 学生心 通意其 ，必有身临
在 读 中理 解 ，在理 解中 ，反读 复 渎诵，熟 成读 诵 读 出 滋， 味，
读出情趣 ，从而 读有 所值 ， 读有 所得 ，读在中 f 1 然 然而 积地累 丰 富 的 语 材文 料引。学导生 在品析中学 和积 累语习，言我们强
调 在品 析鉴 赏中 积语 累 ，青就 要 是 学生 不 能尝浅辄止 ， 而 在膻
境其之 感 ， 常 非然 地自将 己自与 优 文美 字系联 起 ，来在就 情感 朗 读顺中婵 成章 地积 累了 语言。另外 背， 诵记 忆更 是积语 言 的累 要 重法方。 儿童 正 于储 处语 存言 的佳 时期 ，在最 解 理的 础基 卜 多 背诵 些一好 章 文，利 有于 培养 记忆 力，更 有利能 积 累语 于 言提，高语 言 表达 力 能。在 课堂教学 中，要重 视背 诵 指的导， 一
好词 佳
句的 鉴 赏中， 化深 识认融会 贯通 ，把 握 实 质 将范文 的 小 句 语 为 化已 有。这样，学 在 生词 品、句 的品 程过 中 ， 自然 而 然地 把 这些好 词佳 句 忆记在 脑 ，丰富 了 自己 的 “语 言仓 库 储 ” 备在语。 积 中累 教，师 培养学要 广生 泛 地 察观 ，大 地阅量
读 主动 积地 ，累养成 累积 好的`习惯。 师 要教培 养学 生 于善观 察生 活，于乐 记录 生
活的习好惯 帮助 ，学 在生 海脑中 不 积 累断多
给要予学 生充 分 背的 诵时 间。除了课 文 中要求 背诵 的 以外 能 ， 激 发学 生真 实感 的句情 段也 熟要 渎成 诵， 学使 生 更有 多 机 会的
积 极积累 言语 。 然当 诵， 与读课文 的 理 解 感、悟 、 赏 、记鉴 忆几 个 环不节 绝对能 割分 。 们它如 调 板 色 的上 料 ，融 在 一颜 ， 起你中有 我， 我 有中你。没有 理 解 的读 是就读 傻，有没 理解的 记 就是 忆 死 硬 背记 而， 解理 又往中 往 有感悟 ， 有 赏 鉴，也 有记 忆 记忆；中又 会 有 新的理解 、悟感、 鉴赏 。在课堂 学 中教 教 ，
种 表 象。要鼓 励学 生投入 社 会到生 活中 去，做 生活 有 心的人 ， 积 常用 的累谚语 、后 语 歇 ，留周 意围 标的语 广 、告 ，并 词时
随 记 录到 自己的 生活 笔记中去 学生 的语 。积 累丰言富 了， 便会 自 然 生联产 想将， 头脑 已中有的语言 料材 选 择 重 ，组 累积 内化为
的身 语 言得，到 永 久 存储。 教师要 不 开断 语辟言 积 累 的途 径 ．给教学 生 累语积言 方 法 ，使的 他们采集 到 更 多的 原材料， 建 一 立个 于 属自的语己 言库 。仓
2． 注积重累为 文打 好基作础
善 于借凭教材 这个 例子 一举反 三，选择合 适 补的充 料材扩 阅展读 指， 导 学有 生积 效语累言 ． 补．充 读 的阅 可以是 一 句 、 话
话段 或篇一文 章或开 阔， 视野，或 加理解 深，升或 华 文课 的
言语 积累是 一个期长的 过 ，程需要 师言教传身 教首。 先，教 师 要整 自身教 调学 言语结构 和模 ，式课 堂 学教 言语 须必
是规 范 书的 语 言面，给 学 生造 营个一使 用书 面 语 的氛言围。 所 以，在 堂课 学教 中，我 尽 可避能 用 口头免 言 组语织教 。而且学 语 言要 简洁 流畅 忌， 拉冗杂长 ， 让学 能从生 教师语 言 受 到感中
思想 内
涵 ， 抛或 砖引玉 ，引 学发 合生理 大而胆的 象想 ，或引导 学 生自读 自 悟体， 文 会章 言语之 美、 用词之妙 、结构 新之、描 写之 。这实样 ， 便然自 形地成 了课 以文 的 词句 、 、段 篇、 中为
心 辐 点射的课 文 课 与材外料有 融机 合的 阅大读格局 。 积 是语 累学文习中必须 要养成 的习惯 ， 文 语的 学习程过 就足 一 个 断积不 累 梳、理 的过 。程通过 对 文知 识 语能 、 、力学习
染 和熏 陶培 ，学 生养平时说 简 洁 明快 的习话 惯 为，生学 作 文 写 用 简 洁的使书面 语 言 奠基定础 。 次其，
平时 业作 化经强 典 汇词
或 句 语段 落 、积 的累。每 带一 个新班 ，其尤 在年 级低，平时作
法 情 和 感态、 度价、值观 等 方 的面要 素 融的 ［ 合整，切 实 提 高语文 素 养。语 文积 累似 是 语文 乎学教的新 课 题，同 时 又实 确是 一 个老 题 问 。一乍看 似乎 什 么 清楚都 ， 仔 细一 难度 想却很
大 。
多最的 让学是生对 所学课 文 的中精彩 语词 、语句 段和落 进 行 积 累除 ．写 ，还 要求了背诵 。 此与同 时 学 ． 在一生 年级下学 我期便 要 学求生记 日记 并， 让学 把 生己自背 的词 好句 尽好 能可 嵌 入 H 中。记 时我平评改 生 日学 时记 一，旦 发现文 中用 了 精彩的 词 语句 子、， 定一 勾 出来划，并 精对 彩词 与句 子汇 得用 、多 用 好的［得t － 记在 光荣榜 上 贴 出来张，以 强 学化 生 意 。识种这 法做 常 非效有，既 以巩 固可 生学词汇 、语 句段 落、积 累 的兴趣和 热 ，情可又引 导 他们恰 当巧 地妙 运 语用言 写作 。 其 三在 学生 ， 三年级 开 始作写 文时 ，就严 要 求他 们运格 书 用语 面言 作 写而， 且尽 能模可仿所 学 课 文中 的语 言 避， 学 生一 免始开写 文作就用 口语头 写作 言 或记 水流 账 的写 作式。 时间长 了 ， 学生 然自 就 学 会能何如 仿 别人模 语 的言 作了写。
．3抓 积住累 的阵主地 一 课一堂 学教
我们都知道，在中国是有着五千年悠久历史的文明古国。中华民族的伟大复兴是与每一个中国人紧密联系在一起的。在世界各地，人们对语文的了解也都各有不同。但是，我们可以通过语文能够学到许多知识、积累许多道理。例如我们中国历史上，有一个叫周瑜的人。他在赤壁之战中，因一时太过自信而使自己的兵败而被杀，他后来被流放到了吴国，在一次战役中，他的将军被俘。他的战役是在战役中失败的。
在我国，我国还有一个美国著名的演说家，他的演说家，是一个著名的演说家，他说：我们的演说家说的一口流利。我们的演讲也是一口流利。我们还可以通过语文能够学习到许多的知识。例如我们可以通过阅读我国古代的文章，让我们的头脑变得更加丰富。例如我们可以通过语文能够学习我国古代一些名家的文章。
所谓语文是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶，是人类思想的结晶。所以，我们要认真学习语文，不断积累和运用语文。
上小学起，就开始接触语文，可一直未搞懂语文是什么。上初中后，我就渐渐喜欢上了这门与众不同的学科。之所以与众不同，是因为它没有数学的枯燥计算；没有英语的死记硬背；没有社会的变化不定；没有……
喜欢语文，在于它的千奇百怪，在于它的浩瀚无边，在于它的魅力无穷。学习语文，我的知识在增长，对世界的感受也越发深刻。我看出：《红楼梦》中曹雪芹的博学多才；《三国演义》中诸葛亮的忠心不渝；《西游记》中孙悟空的足智多谋；《三吏三别》中杜甫为民的赤胆忠心；一切的一切，都让我在语文的无穷魅力中有了深刻的体悟。
正是一位诗人所说：我所知越多，越感到自己文思枯竭，需要时刻充实。语文有最长久的作用力，一篇文章可名传千古，如南朝丘迟《与陈伯之书》；一首诗可扬名万世，如唐代张若虚《春江花月夜》。
语文也是一剂良药，一纸劝告书，可以使罪恶滔天的犯人回头是岸。品味语文，思索语文，语文的历史就是人类的历史，语文的知识是浩瀚无边的。掌握语文的重要途径在于不断地学习，终生学习，用文字去改造人的精神。我想这是我多年来要找的答案。
这篇议论性的文章，题目即是文章的论题，文中写了接触语文的深刻感受。运用典型事例证明了语文对人成长的启迪作用。观点明确，立意浅显而耐人寻味。论述深刻、发人深省。
谈_门加强宏观经济知识学习的重要性
近年来，中央对_门参与宏观调控的要求越来越高，_门在宏观调控中的作用也越来越大。但总体看来，_门还存在着对参与宏观调控准备不足、能力不足的问题。解决这个问题的首要任务，就是在实践中要加强宏观经济知识的学习。
_门职能发生了深刻变化，这是谁都不能无视的。只有从加强学习、提高素质入手，才能适应这些变化。这两年的实际工作充分说明了这一点。由于缺乏学习，有些同志对宏观经济形势不了解，吃不准，吃不透，面对不断变化的宏观经济运行情况，或者对国家提出的调控目标茫然不知所措，拿不出什么有效的应对措施；或者是思路与工作路数老一套，找不到新的方式和手段；更为严重的是，销蚀、瓦解土地“闸门”的`作用，甚至搞“上有政策，下有对策”，和中央的政令要求拧着来。种种情况表明，面对新的形势和任务，我们自身的素质还存在差距，确实需要加强学习，补上宏观经济知识这一课。要充分认识到，如果固守原来的知识结构，对宏观经济知识不学习、不研究，对宏观经济运行与国土资源管理的内在联系和彼此影响不关心、不了解，或者知之甚少，我们就无法真正履行好参与宏观调控的职责。
土地、矿产资源作为国民经济生产的基本要素，与整个宏观经济的运行有着密切的联系。尤其是土地，对于调节经济增长的总量、结构，遏制固定资产投资增长过快、盲目建设、重复建设具有重要作用。无论哪个行业，上项目、搞建设，最终都要落在地上。土地供应的总量、方向和节奏，直接关系到国民经济的增长以及产业结构的调整和布局的优化。这就决定了国土资源管理与国民经济宏观调控之间，有无法割裂的内在关联。因此可以说，不懂宏观经济就不懂国土资源管理。
_门参与宏观调控必须建立在对国家宏观经济走向作出科学判断的基础上。参与宏观调控，就不能就资源管资源，而应胸怀全局，充分掌握宏观经济运行的情势，加强对宏观经济形势的分析。只有充分了解和准确把握我国的经济运行状况和产业政策，才能及时掌握在一定时期内，哪些产业需要扶植或加快发展，哪些产业应该限制甚至禁止；哪些区域需要给予支持，哪些地区应该加强控制，才能准确把握调控的时机和力度，进而提出有针对性的、行之有效的调控之策，充分发挥土地“闸门”的威力。而做到这些有一个必备的前提，就是熟练掌握宏观经济知识，懂得宏观经济的运行脉络，懂得参与宏观经济的手段。
当然，直到现在还有一些人认为，宏观调控是国家的事，是_的事，作为地方来说，只是执行罢了。因此，懂不懂宏观经济知识，都无关紧要。这样想就错了。且不说宏观调控政策的贯彻落实与每个地区、每个人都息息相关，就是对某个具体的国土资源工作人员来说，不懂宏观经济，很可能造成工作上的被动甚至失职。这就是为什么面对同样的调控政策，有的人处理得很好；有的人却“走投无路”，干出顶风违法的事情来。
因此，作为_门的一员，我们每个人都迫切需要加强宏观经济知识的学习。要在参与宏观调控的实践中积累成功的经验，吸取失败的教训，针对我们的薄弱环节，对症下药吸取、补充相关的宏观经济知识。要在对比中加强学习。在加强与产业政策、货币政策、财政政策等宏观调控手段的协调配合的同时，通过比较，寻找并弥补我们的缺陷，改进和丰富_门参与宏观调控的方式和手段，提升参与宏观调控的水平。要养成好的习惯，建立起国土资源经济形势定期分析制度。通过这项制度的执行，促进我们对宏观经济知识的掌握和运用，提高我们对宏观经济的分析和把握能力。
没有武器，难上战场；武器不精，难打胜仗。参与宏观调控，我们还是“新兵”，“新兵”需要“恶补”。_门
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度：