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暑假马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。新的学期，是我们小学阶段的最后一个学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。
上学期快期末考试的那时，我不知怎么了，退步了很多。很多的坏习惯、坏毛病都“脱颖而出”！像什么上课讲话、上课开小差、不爱劳动等等。这些“累赘”我要把它们摆脱掉！我打算用这个新的学期来改正他们，让它们不会再出现。
为了达到目标，我会做到以下几点：
1、新的课文在课前认真预习，不懂得在树上做好记号。上课时，积极举手发言提出问题，并积极动脑筋。课后认真复习，仔细回想课上老师所讲的要点、重点，尽量“消化干净”。
2、多关心集体，多为集体出一份力。多注意教师地面卫生。爱劳动，爱护坏境。
3、尊敬师长，严格遵守小学生日常行为规范、交通法规。我会以礼待人、宽容待人，不斤斤计较。与同学团结友爱，不会打骂。
老师，以上新学期的打算。我会说到做到，认真“落实”每项要求，请您看我的表现吧！
北风呼呼的吹着，细雨濛濛的下着，天空一片寂静，黑夜笼罩着大地，看不出哪儿有星，何处是月。凄冷的晚风吹落了最后一片树叶。在这个寒冷的冬夜，小动物们无精打采躲在洞穴里。池塘里的青蛙，树洞里的小蛇，也都卷曲着身体，预备度过这一段漫长的冬夜。街上已经没有往日的那般热闹，招牌上的虹灯，也停止了它那一闪一闪的光芒；来往的行人，也顾不得看街上的各个人缩着头，‘’呼！呼！‘’的赶路，只希望能赶紧回家，去吃一顿热腾腾的晚餐。
在冬天的夜晚，常有一阵阵‘’烧肉粽！烧肉粽！‘’的小贩叫卖声，划破了寂静的夜晚。由于同情心的驱使，再加上肉粽香味的引诱，我不得腰插包买几个。
于是，当黎明破晓之时，寒冷的黑夜便慢慢的离去了，等到这一天将要结束时，才慢吞吞的又来了。就这样，直到春的来临。
愉快的暑假结束了，新的学期开始了。这个学期，我们也换了一位语文老师，她给我的印象是和蔼可亲的，几乎每时每刻都是微笑着的，我第一次看到她就喜欢上这个新老师了。
开学第一天，我们怀着激动的心情回到学校，因为我们又可以在知识的海洋里冲浪了。“叮铃铃……”上课的预备铃打响了，潘老师夹着课本微笑着快步走进教室。潘老师走上讲台，向我们鞠了一躬，便自我介绍起来：“我姓潘，是从一小调上来的一名老师。从今往后，我就是你们的语文老师了……”老师教我们学的第一课，题目是《师恩难忘》。潘老师有条不紊地给我们讲解词语的意思、课文的中心、段意等重要的知识要点，我们很快就理解了课文内容。潘老师讲课时还时不时插入一个有趣的故事，使我们在哈哈大笑中明白了一个又一个道理。
俗话说：“老师是人类灵魂的工程师。”是啊！潘老师就是一位教学有方的好老师。她那生动有趣的课堂使我们爱上了语文，爱上潘老师上的语文课……
3月1日，一个不平常的日子。那一天，意味着寒假要结束了，新学期就要来了，我们返校，重新进入了如家的校园，开始了新的学习生活。
开学第一天，肯定会发新书，那是最高兴的时候。老师让一些同学把新书拿上来，然后发给我们。拿到新书，我心里甜甜的，马上就要开始新的学习生活了，正能不高兴呢？过了一年，同学们都长大了一岁，是不是听话了一些，不用在上课前使出“教鞭”才肯安静下来呢？我怀着期待进入了新学期。
第一次考试是摸底考。在星期五，语文和数学都出来了。我知道，这一次代表寒假过去了，你的就只是还记得多少呢？我这一次考得不错，因为考试成绩都比上学期期末考试的成绩高，我十分开心。
新学期，我们也要准备新目标和计划。我的目标是被评为“优秀班干部”和“三好学生”。我也给自己定了一个计划，要遵守课堂纪律，下课记律，认真做完老师所布置的作业……
我要坚持写日记，提高作文水平。绝不当“抄人”。晚上有时间，可以多看点课外书，并摘抄下来书中的好词好句。
作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。最近，我阅读了名著《陶行知文集》，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。
陶行知，现代著名的革命家、教育家，中国民主同盟主要领导人之一。他，引领我们学习做真人；他，教育我们要有独立自主的能力；他，指引我们不断前进。陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。他的平易近人、热爱学生，在书中处处能感受到。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做“每天四问”。陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。自从阅读了《陶行知文集》之后，我便不忍释卷，书中那一个个感人的故事吸引着我，那一句句动人的名言震撼着我。
“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一蔟缤纷。
一、实施爱的教育
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格、“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。
陶行知是以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。
在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育
陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做。就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。那么，什么是“生活教育”呢？陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。其含义极其丰富。主要体现在两个方面：首先，“它是生活的说明。”陶行知说：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”“从先生对学生的关系说，做便是教；从学生对先生的关系说，做便是学。学生拿做来教，乃是真理；学生拿做来学，方是实学。”“从广义的教育观点看，先生和学生并没有严格的区别。……会的教人，不会的跟人学，是我们不知不觉中天天有的现象。因此，教学做是合一的。”其次，它又是方法的说明的。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，在做上教的是先生，在做上学的是学生。因此，教学做是以做为中心的。“教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。它改变了教师只管叫，学生只管学的分割状况；改变了学生从属于书本，是读书的现象；改变了学习与实践的学用脱节现象，充分调动了学生的积极性，体现了教师主导作用与学生主体性的紧密结合，以生活为中心进行教学，为了解决生活中提出的问题而去学，教学的目的是为了创造新的生活。陶先生这种以生活为中心，实行教学做高度统一的思想，在教育的目的上，保证了促进人才的全面发展，有利于培养首脑并用，体力劳动与脑力劳动相结合的新一代人才。
既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。
我的语文老师“张老师”，是个厉害不能再厉害的老师，下面就让我讲一讲她是多么厉害。
张老师好像长着一双神奇的眼睛。她讲课的时候，如果那个同学偷偷做一个小小动作，她都能看见，不过，她只是提醒一下而已。而且，那个同学做错了事，张老师也只是告诉她下次应该怎么做。
张老师是班主任，每天下午给我们放学后，还要回学校开会。开完会之后，还要去办公室打字，给我们打练习。每天下班后，回到家已经7点钟了，而且累得腰酸背疼，但是，她还是坚持每天下班后给我们准备一些明日小练习。
张老师教学也非常有方法，她每天都会给我们讲一些有意思的课外题，训练我们解题能力。在一次语文竞赛中，我们班获得了第一名。我们用优秀的成绩回报我们的张老师。
在我们遇到困难时，她鼓励我们。比如，在一次跳绳比赛中，我们班快要坚持不下去了，是张老师站出来，给我们喊加油，我们才获得了胜利。
有张老师这么好的老师，我很满意！
暑假转眼就溜过去了，今天是开学第一天，所有事都要有个目标，向着目标前进，才能得到优良的学习成果！所以，我要给自己定一个目标，向目标前进。
一、上课认真听讲，跟着老师的思路走，不要开小差，或跟别人说话，画重点，老师让记笔记时一定要记。
二、跟同学们保持良好的关系，避免与大家发生冲突，尽量忍让，控制住自己容易“火山爆发”的脾气。
三、考试成绩语文尽己所能，使成绩保持在约90分左右，数学保持在97分多，英语我最拿手，可以考近100分！只要我不粗心。
四、专一集中，不要干事情三心二意，心不在焉，做什么都要集中，干事情就要集中注意力，才能达到事半功倍的效果！
五、少玩游戏，开学了，收心了，神兽归笼，不要上课时想游戏，做白日梦，也少玩游戏，游戏不仅伤害你的眼睛，浪费你的时间，熬尽你的精力，还影响你的学习，并且对你的思想产生不好的影响。
一分耕耘，一分收获。相信如果我们努力学习，乘长风破万浪，一定有成果。
你来过，我记得，便是永远。
这是歌曲《一念之间》里的一句歌词，歌词写的也许更多是关于男女间的儿女长情，但我觉得歌词也可以表达我们三下乡活动的意义。
对于学生来说，我们这些小老师来了，给他们带去了从前没有的东西。也许是知识，也许是友谊，也许是让他们对未来有了梦想，从而给予他们奋斗的目标，让他们记住了我们，这便是永远。
对于我们来说，在教育学生的时候所受收获的东西。以至于在接下来的日子里，每当遇到相同的事，心里可以回忆起：从前从前，有一位学生，在我们三下乡期间，他的某些做法让我明白了一些道理，这便是永远。
而我，也想成为改变学生，让他们永远记住的那个老师。据我所知，当地的人民以养龟致富，动辄几百万身价。然而他们富有，却没有什么文化。但是大部分的家长却想把“读书无用论”延续下去，所以他们并不在乎对于儿女的教育。他们给孩子灌输的思想是就算不读书没关系，靠养龟挣钱就可以富贵安稳地过一辈子。在这种思想的熏陶下，这里很多的孩子读书都很不认真，只想着把字认全了就好。
听到这里，我的心头不自然的一紧，心里有无数个为什么漫上心头，我特想问，难道孩子们不想了解外面的缤纷多彩世界吗？难道他不想环游世界吗？难道他们不想结识更有文化更加厉害的朋友吗？难道你们自己一点自己想做的事情都没有吗？难道你一出生就知道自己喜欢养龟吗？不，这也许只是父母灌输给你的，并不是自己想要的！所以，我想，我想成为一个改变这帮孩子想法的老师！我想告诉他们，我们应该发掘自己的兴趣，找到自己喜欢的事情，从而树立目标与梦想，去努力实现它！
今天，是我第一次站上讲台教学，碰巧遇到下雨，我的篮球课无法在室外上。所以我决定放《三傻大闹宝莱坞》给孩子看，这是一部充满爱与励志的电影。从电影里可以看到社会上各种人的影子，你也许就是其中一个。
而我，也在部电影中看到了许许多多学生们的影子。也许就是他们就是电影中的法尔汗，想成为以为伟大的摄影师，但却被父母灌输一定要成为工程师的意识。这和有梦想却被父母灌输你只能养龟是一样的，我希望孩子们能从电影中看到自己，并像电影中主角法尔汗，最后选择通往喜欢的路前行。
是的，我们听过许多的大道理，却依然过不好这一生。也许，只不过是没有做自己喜欢做的事情罢了。想到这里，我想告诉孩子们我自己的亲身经历。我是来自烹饪专业的一名学生。很多人会问，为什么选择烹饪，这个专业以后出来只不过是一个厨子而已。是的，我的专业总被人看低与嘲笑，他们从来不觉得烹饪专业应该出现在大学本科里。他们认为，这和新东方烹饪有什么区别。
然而，这确是我喜欢的专业，它给我带来了快乐、美食、友谊。我可以下馆子后写写美食评论；我可以在自己厨房装上音响，一边烹饪一边听音乐；我可以在自己的家人、爱人他们疲惫的时候端上可口的饭菜；我可以和志同道合的人在厨房里待上一整天，就为了一道菜的研发；我可以把自己的做菜配方分享给别人，让别人体验烹饪得乐趣。
所以，做自己喜欢的事才是最好的。如果我选择其他不喜欢的专业，我也许以后是个对社会毫无作用的人，因为我不喜欢它，我不会为它付出一切，不会努力工作。我只不过是每天上班下班，碌碌无为而已。
这世界上只有一个你，一个我，每个人都有自己不同的梦想，去选择自己喜欢的路，做自己喜欢的事，是幸福的。
有一天，我满怀希望地跟妈妈提出想学漫画的这一想法时，妈妈摇摇头，坚决地说：不行！漫画有什么好学的？学了有什么用？还不如把时间花在看课外书上！”我失望极了，心想：就是不让我做喜欢的事！
我偷偷向同学借了本漫画教程，开始秘密学画的过程。每当我做完作业时，便悄悄地从抽屉里拿出教程和速写本，边看边画起来。有时听见妈妈的脚步声，慌乱之下，我迅速地收起教程和速写本，嗖”地一下塞进抽屉，假装认真地看着课外书，一次又一次躲过妈妈的突然袭击。就这样，我和妈妈打起了长久的游击战”。
可是，这个秘密还是被我的这张嘴给泄露了。那天晚饭后，我和妈妈在体育场散步，聊着聊着，我高兴地拉起妈妈的手，说起漫画的人设、分镜还有构图。妈妈听后，大吃一惊，不可思议地问：你这些都是哪学来的？”我低下头，只好如实招来。妈妈并没有批评我，摸摸我的头说：原来画漫画还有那么多技巧啊！”
现在，我画漫画成了公开的事情。在看电视的时候，一些广告使我产生灵感，我立马掏出纸和笔，唰唰”地画起来。没过多久，草图就完成了。我将模糊的线条稍作修改，再给人物加上漂亮的服饰，一张漫画就完成了。当我把作品给同学们看时，他们都发出阵阵惊叹：哇！好漂亮的女孩！我好喜欢她的裙子啊！”
一次，妈妈带我去做陶艺时，我在花瓶上雕刻了两个可爱的卡通人物，老板啧啧称赞道：很少人会刻上这么漂亮的图案。”妈妈露出了满意的笑容，得意地说：这是她自学的。”
如今，妈妈终于答应明年暑期给我报漫画班了，我总算打赢了这场持久战”。
我常对自己说：做自己喜欢的'事，这才是最大的乐趣，也许一开始别人并不支持你，但最终会被你的坚持所感动。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这一句话告诉我们：人生之路漫漫长长，既有湍急的河流，又有陡峭的山峰，更添狂风暴雨。纵使人生路上满是坎坷，我们都应该不屈不挠地向前行走。哪怕遍体鳞伤，经历了磨难才会长大，历经了艰险才能成功。
张大奎在幼年的时候，因为高烧导致小脑瘫痪，在别的孩子疾步如飞时，他站都站不稳，更别提行走了。父母帮助他多次，万般无奈之下，父母便在两颗树之间绑上竹竿，让他扶在上面练腿力。父母看到了他的艰辛十分心疼，但路是孩子的，应该让孩子来走。自己的溺爱会断了孩子的路。长期的训练，他的双臂磨出厚厚的茧，摔倒的次数足以使他伤痕累累。他仍咬着牙，吃力地行走着。日复一日年复一年，孩子心智愈加成熟，在练习的时候尽管他脸上会浮现出痛苦的表情，他依然坚持。几多艰辛几多痛苦，交织在日日夜夜的磨砺中。最后他学会了走路。
然而，在人生之路上，他没有就此止步，而是发愤图强，钻研学习。谁又能想得到在几十年之后，他竟然走上了人生的巅峰，成为了计算机博士!张大奎，从脑瘫患儿到计算机博士的成功蜕变，源自于他的执著与坚韧。人生之路上他遭受重大的撞击，却没有因此而不思进取，去颓废去哀怨，而是接受事实，脚踏实地一步一步艰难地行走着。为什么他能成功?因为他勇于直面人生路上的挫败，与命运抗争，用“信念”行走。
看别人的成功，想想自己。生活中的不顺遂，就使我们滋生无尽的忧愁与烦恼。这些微不足道的绊脚石,就使我们停滞不前，我们又怎么会成功呢?怨声载道不会解决任何问题。挫折是人生中不可或缺的必修课，我们必须与之抗争。坚持下来的是勇者，半途而废的是懦夫。
脍炙人口的故事，孙膑苦编孙子兵法。在人生之路上，他因人妒忌贤能，而遭人陷害，被人砍去了双膝。自己倾尽心血所编写的孙子兵法，也毁于一旦。他装疯卖傻，用智慧逃过了“狼牙之爪”，忍着剧痛与仇恨，精心钻研孙子兵法。为后人带来了益处，他也因此而名扬千古。
孙膑遭人陷害，受尽侮辱，最终却被后人所爱戴，敬重。是什么使得他有这种殊荣?因为他在人生之路上蹒跚而行,为了完成编书的理想，不惧粉身碎骨，终创辉煌。
在人生的旅途中，经历挫折是为了让我们更好的前行。苦难使我们成长，磨砺使我们收获，接受路上的险恶，是为成功打下坚实的基础。人不可能避免人生路上的困难，就像第一次洗碗的时候,会摔碎盘子;第一次做饭的时候,会弄砸;第一次走路的时候会摔倒。而我们要做的就是,在一次次跌倒滚爬中重新站起来,不屈不挠的前行。才可能迎来胜利。人生之路漫漫长长,曲曲折折,我们要不畏艰辛,向光明前行,向未来进发。
陶公曰：千教万教教人求真，千学万学学做真人。翻开《陶行知教育名篇》，不说陶公的教育思想，仅从陶公文章的字里行间可窥见一斑：其行文畅所欲言，扬扬洒洒，不拘泥于格式，既没有高深的学术字眼，也没有堆砌华丽的词藻，但却材料鲜活，趣味十足，蕴意深刻，切切实实贯彻着“真”字。“教学做合一”是晓庄师范的校训。他提倡的不仅仅是教学生学，不仅仅是教的方法应遵循学生学的方法，乃至提出老师须一面教一面学。
强调“好学是传染的……要想学生学好，必须先生好学。”陶公曰：“实际上，如果破除成见，六十老翁可以跟六岁的儿童学好些事情。”思及自身及周围，教学变革的口号是天天在提，然而更多的先生却是当一天和尚撞一天钟，固守着原有的教育理念、陈旧的教学方法、一成不变的教学知识整日沌沌度日。虽兢兢业业，虽爱护有加，但学生往往已沦为呆滞的应试接受者，先生的再学习再思考成天方夜谈，他家之事，更何谈及变革。
因此，陶公一“学”字，实则大有文章，学则思变，时常研究，常找到新灵感，找到新乐趣，才能更好地促进教学相长。在《师范生的第二变――变个小孩子》中，他告诉我们“要忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入在小孩子的队伍里去……一块玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”这话乃真理也，唯”变小孩子”，我们才能融进班集体，融进学生里，知他们所想，思他们所需，乐他们所趣，真正成为当中的一员。
事实也确实如此，师与生不是对立的，唯有合一，唯有相融，唯有共鸣才能共同进步。作为一名新老师，我试着去倾听学生的想法，利用有限的时间跟他们一块玩：一块打羽毛球；组织开展趣味体育比赛；教学生折折手工；在有限的条件里，教他们唱歌等。
在玩中，我发现那个只考1分的学生，会变魔术，头脑其实很机灵；那个只考3分的学生，有很强的力道，羽毛球打得很好；那个不会标点符号、天天写错别字的学生，唱歌很棒的……而我在与学生玩中，也学会去思考学生们真正要的是什么，学会去摸索、会去学习、会去钻研，并将这个学习思考的过程，可学生一并探索分享。同时，我在与学生相处中，瞧见了学生们那纯洁无暇的心灵是多么美丽，收获着学生一点一滴的暖暖的感动。
在收获中，我也更乐意为他们寻找着更快乐的学习方法，更和谐的相处之道，教学也就不再枯燥无味，所有的学习皆变得趣味十足，在学而知新中诲人不倦。
放假已经两个多月了，特别想念敬爱的老师和亲爱的同学们，今天大家终于要相聚了，心里真的很兴奋。
今天早上，我怀着激动的心情迫不及待地来到学校。噔，噔，噔，快速地跑上四楼，来到了整洁明亮的四七班教室，见到了阔别已久的老师和同学们，感到特别的亲切。
开学了，当然少不了升旗仪式。同学们衣着整齐的排着队，没有了以往的交头接耳和说说笑笑。大家都认真安静的欣赏着管乐团同学们的精彩演出。仪式结束后，同学们回到教室，开始发新书。升入四年级，我们换了几位老师，开心的是王老师和彭老师还会继续陪伴着我们。
新的学期开始了。新学期就要有新的面貌和新的起点，更要严格要求自己。一、上课要认真听讲，做好笔记，大胆发言，不懂要问。二、要坚持读书，坚持练字，坚持写博客。三、要认真预习，认真完成家庭作业，认真检查作业发现错题要及时订正。四、要提高学习的主动性，提高学习和做作业的效率，遇到困难争取自己独立克服。
努力做好以上几点，相信这个学期的我一定会变的更好。加油！
现在的生活不是我想要的，但确实是我自找的，所以活该，我认了。
从小，我爸就告诉过我，人生和学习都是自己的，他不会改变我的任何决定。如果我撞到了南墙，要记得回头，他会站在我转身就能看到的地方。家就像是一个据点，当我扬帆启航的时候，知道自己可以随时回来。朋友就是我前言不搭后语，她却都懂。从幼儿园到高中我都生活在这座依山傍水的小镇，有十几年交情的朋友，也有很多泛泛之交。我遇到过很多很好的朋友，也遇到过狗，就算你怎么对它掏心掏肺，它还是会在你背后放你暗箭。我遭遇过背叛，但我收获更多的是感动，感动是生日那天打开门发现门上贴满了便利贴，上面各种搞笑的话与祝福会让你高兴得哭，感动就是你睡以后她给你发QQ，给你听她的真心话，感动是你假装嘻嘻哈哈她都会看出你的难过，叫你不要笑，即使重新来过，我想我还是会选择遇见你们，我的真朋友。
有些人，不是你说的一句话后悔就可以依旧默默等待，他可能已经离开你的生活，三年五年以后，他的生命里也许会出现一个你不认识却被他称之为生命的人，而爱你的人不会，他们只会说话“回来就好”。
感谢一路上陪我走了这么久的家人、朋友、老师。无论我走多远，都要记得我会回头。
行知园，对你，我都并不陌生，你曾经伴我度过一个学期，
行知园作文
朝阳已徐徐升起，天边的朝霞在小学生作文大全走进园内，王半塘墓赫然展现在我的眼前。它是半圆形的，由许多石头砌成的，就像许多卫兵保卫着它，不准别人去破坏它。
啊！真香啊！一阵香味扑鼻而来，原来是广玉兰呀！就连树上那一片片翠绿的叶子也有香味，一棵棵玉兰树很高很高，就像去多巨人。树上的玉兰洁白如玉，好像一个个笑脸正在向我们微笑。一片片绿叶上还有许多露珠一颗一颗滑了下来，树叶下有许多小鸟在叽叽喳喳地唱歌，还在说：“我唱的歌好听吧！”
我站在树下发呆，心想：以后的行知园和玉兰花是不是会变得越来越美呢？以后会不会有小蜜蜂来采蜜呢？长大以后还有没有人记得它呢？我默默地在这里许愿······
渐渐成长的过程中，我发现自己在做喜欢的事情的时候，既主动又有效率。反言之，被强迫去做的，或是在唠叨的命令下，去做的每一件事情，不管我喜不喜欢，我都是心不甘、情不愿的用敷衍的态度去应付，一点也不快乐。
其中最让我引以为苦的一件事情，就是跟着妈妈和她的朋友们一起出游。我只要一听到妈妈说要去哪里里玩，我就打心眼里排斥，小声的嘀咕：“拜托!我可不可以不要跟啊?你们自己去就好了啊!”
虽然可以出去玩，但是跟着这些阿姨去的地方，大都是只能拍照留念而已，也没有什么游乐的成份，这些无聊的度假胜地，或是风景名胜，一点也吸引不了我。我只得苦中作乐，在一旁找个水池打水飘而已。
这时，万一听到她们叫：“快快!来拍照!”我就大叫不妙，“照相”是我更痛恨的一件事情了，这简直跟下十八层地狱一样的活受罪，我就搞不懂怎么这么多人爱自拍，走到哪里里拍到哪里里，你们拍你们的，拜托别拖我下水吧!还要叫我“笑一个”?这实在太强人所难了。
所以，我的结论是：做自己不喜欢的事情，简直就是讨厌到最高点了。
知无穷尽，行无止境作文
在我国古代的哲学中，关于行和知的关系一直在被很多哲学家所探讨，他们主要的观点都是，行要先与知，要靠行来推出知。简单来说，只有我们真正行动过，才能够真正明白事物的真理，这也就是行先于知的道理。但这毕竟是古代哲学家们得出的道理，由于受到了当时很多条件的限制，我们现在需要根据古代哲学家的观点，重新进行定义一下知与行。
知与行，应该是一种二者相互结合的关系，知与行其实应该是一个整体，知道不行，那我们就成了叶公好龙式的人物，知则无畏，无知不行。纸上谈兵的`故事我们每个人都知道，赵括知道的很多，谈论其军事来头头是道，但是真正领兵打仗却畏缩不前，他知道的很多，但是却不敢做、不会做，不禁成为后人的一个笑柄。
现在我们就要坚决的抵制那种“空谈误国”的小人，现在就是有那么一种人，批判社会慷慨激昂，捶胸顿足，可是细细看来，他们的为人处事也不过如此。所谓“言语的巨人，行动的矮子”指的就是这种人。
所谓“知无穷尽，行无止境”就是说知行永远都没有终点，人生就一个不断学习探索的过程，我们不能够成为叶公好龙式的人物，也不能当行动的矮子，我们要做到知行合一，努力去探索、去追求。
我家养了两只仓鼠，一只叫咕噜小，另一只叫咕噜白，咕噜小长着灰色的毛，背上有一条黑线，咕噜白长着白色的毛，背上有几块黑色的小点。两个小家伙长得胖胖的，有着圆溜溜的眼睛，细细的爪子，长长的胡子，用小手捧着东西吃的时候，身子缩成一团，就像两个小圆球，可爱极了。
这两个小家伙每天吃了睡，睡了又吃，没事的时候就在笼子里跑步，坐滑滑梯，互相用嘴巴帮对方梳理毛发，有的时候它们还打架呢！
今天，我把咕噜小放在电脑桌上玩，我以为那么高它是下不来的，过了一会我突然发现它不见了，我找啊，找啊，都找不见，就在我伤心的时候一个小脑袋从床底下钻了出来，原来它躲到床底下了，它肯定在床底下找不到好吃的东西就出来了。
这两个精灵的小家伙陪我度过了许多快乐的时光，我可爱它们了。
我的班主任也就是我的语文老师，他姓任。
任老师有一双炯炯有神的大眼睛一个小鼻子上戴着一副眼镜，鼻子下面有一张大嘴巴，这就是我的老师。
老师在学习中教给我知识，让我懂得了许多事情﹑许多道理。
有一次，任老师在讲第二课《陶校长的演讲》的时候，让我们明白了每天四问，可以让我们在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步，所以每天都这样的问自己，那就能成为对社会、对祖国有用的人才，那你的祖国一定会为你骄傲的，那时候，你一定会有所作为的。
老师不光教给我知识和道理，还教给我如何把一个字写好、写漂亮、写美观。
每天下午第三节课是练字课，老师先把练字纸发下去，再让我们拿出钢笔，然后开始讲课。老师先让我们看一下这个字的结构，再教给我们需要顿笔的地方，经过多次的练习，我的字已经比以前有所进步了，这多亏了我的老师。
看！这就是我的老师。
如果世界是一间小屋。关爱就是小屋中的一扇窗，如果世界是一艘船。那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受。关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱。别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察。你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
我刚搬到新家时。每天上学放学都在小区门口见到一位白发苍苍的老奶奶。她的'眼睛告诉我她十分寂寞。忧伤。后来听说老奶奶共有三个孩子。两个女儿出国了。儿子在上海工作。两三年才回一次家。更不幸的是这位老人的老伴20_年3月的时候走了，从此。这位老人不愿意与人交流。
我听了这件事后。十分同情这位老人。从此。我每天上学放学都要热情地叫一声：“奶奶好”。起初奶奶只是机械地应一声。她还没有走出阴影。敞开心扉。但我从没有间断过。只要一见到她。我都会热情地问候。功夫不负有心人。终于。有一天。奶奶的脸上绽开了笑容。并且真诚地说了一声：“谢谢。”现在她的心扉完全敞开了。一有时间。我就会去她家玩。陪老奶奶聊天解闷。我们好似忘年交。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱。世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
暑假的美好时光在一夜里瞬间消失，迎来了新的学期面临我们的是更加艰巨的六年级，已经成为学校里大哥哥大姐姐的我们，又面临着小升初的危机，我们的学习将更加劳累，更加辛苦，更加拼命！
在六年级学习差不多的我们，在初中的考试中，分数会差得如此之大，真正学习的好坏也显露了出来。六年级是考验我们真本事的一年谁能耐得住性子，不知疲惫的而拼命的读、写、背，才能在一群优秀的学生中拔尖。小时候，我们有时不写作业，出去玩儿，也不会被训。因为那时的我们还是小孩子，什么也不懂。不知学习只知道玩儿，那时的学习内容很简单，列如：1＋1＝？这些问题用我们现在的眼光来看，真是比小菜一碟还要小菜一碟，随笔一挥就是一百分。但那是小时候，现在成为大更更大姐姐的我们学的内容要比这复杂得多，如果能做出这些题，才是真本事。以前什么班都不报的我们现在已经被辅导班折磨的筋疲力尽。但又只能忍着，谁让小升初就要来临了呢！原来不写作业的我们现在写的作业垒起来足足有两公分高，想起来就可怕。现在，每天还得看一到两个小时的在线众享课程，这么高强度的写和看，使得我们班大部分人都戴上了眼镜，成为了近视眼。干什么都不方便，但他们为了小升初而一点也不在乎。小升初几乎把我们的身体折磨成了一块块废铁，无劲儿动弹。但为了小升初，我们宁可牺牲一切。
我们是祖国明天的花朵，我们不能辜负别人读我们的希望。我们要好好学习天天向上，向着新学期，冲啊！
今天，我深深地感受到了静电的威力，故事是这样的，请听我慢慢道来。
下午，妹妹想让我们陪着她一起出去玩，于是，我们穿好了衣服和鞋子，准备出发了。可是，妹妹那个“小乌龟”还没梳头呢！既然是她邀请我们出去，只好等她一会儿了。
在等人的时间里，我便和爸爸一起玩儿“碰鼻子游戏”，游戏规则是，两人鼻子对鼻子，看谁能对过谁。
很快，游戏开始了，我俩刚一碰上，只听“吱啦”一声，我俩的鼻子上都有静电，一下子电着了！！我可怜的小鼻子呀！！
顿时，我感觉这个鼻子火辣辣的，有一种说不出的滋味，似乎辣椒吃到鼻子里了一样，救命呀！救命呀！可我又一想：不能输给一点小小的静电！爸爸也觉的是这样，所以，我俩打算再来一次。
说时迟，那时快。我俩的鼻子又电上了！我是彻底服了静电了！
静电的教训，可真是大呀！！
新的学期开始了！回头看看以前的我，比较比较，计划打算给我自己定个目标。
前几个学期（大多）我都没评上三好学生。就因上学期努力，才评上三好学生。三好学生象征着每一个学生的努力与进步，肯定了你一学期的态度。所以，成为三好学生也是我每个学期追求的“梦想”。这个学期也当然如此。首先，学习就要出色；其次，还要为人品德好，有较好的人际关系……
这学期，我一定要做到以上几点，争取各项学科成绩优异，成为三好学生。但是，我也不能光说不现实的空话，要做出真正的实际行动才行。看看以前，我和同学为了鸡毛蒜皮的小事，就闹得“天昏地暗”；就那么一点功课，就做了很长时间等等等等。这些方面，都值得我去改进、更正，去做好。才方可能达到我的目标。
当然，我本来就做得不错的地方，千万不可以让它退步。比如我写的作文，比如我对历史学深入的研究……这些都随着错误的改正，一同进步。
“进步便思退步，着手先图放手”。让我们在新的一学期里使出浑身解数，达到自己理想的目标吧！
思想品德课知与行的统一
怎样使导行环节充分发挥作用，使知与行真正统一起来，避免口号式、标签式的“空对空”的现象呢？笔者谈几点看法。
一、导行要体现自主性
苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望自己是个发现者、研究者、探索者。”所以，在思品教学中，学生能做的事自己做：能发现的事自己发现；能思考的问题自己独立完成……解放他们的双手，达到陶行知先生提出的“教学做合一”的境界。在课堂上，我们要给学生充足的自学时间，组织小组讨论、合作学习；增强角色体验，拓展渠道，注重前伸后延；利用现实生活中丰富的思品教育资源，让乐于自主学习的学生主动参与、主动思考、主动实践、主动探索、主动创新，从而充分展现其“主角”形象。在其主动参与学习的过程中形成促其内化导行的内驱力。如教学《从小关心国家大事》一课时，让学生课前搜集国内外新闻，在课堂上进行5分钟新闻发布会，学生一方面展示了自己的实践成果，另一方面感受到关心国家大事让他们大开眼界，收获很多，从中体验到学习的乐趣和成功的喜悦。之后，每周一次的新闻发布会成了学生自愿从事的活动，学生的行为实践自然而然地延伸到课外。
二、导行要讲究实效性
在思品教学中，导行是提高思品实效的至关重要的环节，因而导行要几实效性。
1、思品课的导行过程要遵循儿童品德形成的规律，根据学生不同的年龄特点，行为实践的要求不过高、过多，也不过低、过少。如教学《多为集体做好事》一课时并不是一味地要求学生寻找做好事的机会，而是告诉学生什么是好事，对集体、对他人有利的事就是好事，好事就在我们身边。并联系学生实际，表扬做好事的同学。用这种方法指导学生运用所掌握的道德知识、观点，正确处理、解决自己在日常生活中遇到的有关问题，就能较好地掌握导行的尺度，取得良好的教学效果。
2、思品课的导行过程要根据学生的思想实际和品德现状，在备课时要把学生的思想行为表现与教材有机结合，上课要联系学生的思想实际，深入浅出地对学生进行针对性教育。如教《学好各门功课》时，我针对班中一些学生偏科的现象，设计了问题让学生讨论：“只要学好语文、数学就行，其他副课无所谓。”学生通过讨论，明白了各科间的联系，明确了学好各门功课的重要性，并决心认真学好各门功课，为全面提高素质打下扎实的基础。
1、导行要与班队活动相结合。
学生良好的道德品质、行为习惯的养成必须结合晨会、班级活动、少先队活动，把课内播种与课外培育相结合。如教《敬老院的笑声》，组织学生到敬老院慰问老人，帮助老人打扫卫生，为老人表演文娱节目等，进一步培养学生尊敬老人、帮助老人的良好品德。
2、导行要与家庭教育相结合。
良好的行为习惯不是一日之功，一事能成，除了在课内学习，校内训练，还必须与家庭教育相结合，进行有计划、系统地训练。如《做父母的好帮手》一课，由于目前学生普遍存在的“小皇帝”、“小公主”的现状，家长中普遍存在只要孩子学习成绩好，家里什么事也不要做，使学生的自理能力、劳动能力普遍较差。教这一课后，与家长联系，让家长明确培养孩子劳动习惯的重要性，让家长督促学生在家里帮父母做一些力所能及的事，如洗衣、洗菜、做饭、整理房间等家务事，在劳动中强化课堂所学的知识、技能，培养良好的劳动习惯。
3、导行要与社会实践相结合。
思品课的教学突出课堂明理，课外导行，让学生参加社会实践活动，从而形成良好的道德行为，这也是导行取得实效的重要途径。如教学《热爱家乡》后，安排了课外活动，组织学生参观家乡的工厂、街道、名胜古迹。通过参观，使学生亲眼目睹家乡所发生的巨大变化，激起对家乡、对党、对祖国的热爱之情，激起为建设家乡，建设祖国而学习的积极性。
四、导行形式要多样化
1、明理导行
“晓之以理，导之以行”，充分明理是导行的坚实基础。因此，教师要让学生充分明白道德知识，形成道德观念，明确行为方向，达到以理服人的效果，从而利于指导行为实践。如教学《学好各门功课》，通过学习课文，学生明白苏步青爷爷之所以知识渊博，取得巨大的成就，是因为他小时候学习不偏科，能注意各门功课之间的联系，为以后进行数学研究打下了扎实的文化基础。并且让学生反过来想一想，如果苏步青小时侯只钻研自己爱好的数学的话，他会有今天的成就吗？为什么？通过正反对比，学生切实认识到偏科的危害，体会到学好各门功课的重要性。这样为学生的行为实践指明了方向，再结合课后练习具体导行，真正把指导行为实践落到实处。
2、规范导行
《小学生日常行为规范》具体明确了学生日常行为的准则，它把思品各册教材的内容更具体地指导于实践，结合《规范》加以导行，是学生形成正确道德观念，促进学生良好道德行为养成的行之有效的办法。如教《和好书交朋友》，结合《小学生日常行为规范》第10条：要看有益的图书、报刊、录像。这就告诉学生，书籍有好坏之分，读了不健康的书，对人的危害是很大的。教育学生要增强辨别能力，自觉抵制坏书。以规范督促自己，养成读好书的行为习惯。
3、榜样导行
榜样分为两类：一类是伟人和英雄人物。学生对他们很爱戴、崇敬，觉得他们的行为很可信，很服人。运用学生的这种心理，让他们学习雷锋、徐虎、李素丽等楷模的言行，起到方向性的指导作用。另一类是身边的榜样。捷克教育家夸美纽斯说过，“父母=保姆、导师和同学的整个生活的榜样必须不断地放到儿童跟前。”榜样为学生提供具体的学习对象。尤其是身边的同龄人榜样具有较强的说服力和可信度。如教《劳动光荣 懒惰可耻》，导行时，我给学生几朵小红花，让他们把话奖给班级中的同学，并说说把红花奖给他的理由。这样，让学生找出身边的`榜样，大家心服口服，导行具体、真实、有效。
4、评价导行
运用评价进行导行，使学生意识到自己的行为的对错，提高对错误行为的辨别能力。运用评价及时指导行为、校正行为，强化道德行为的形成。同时，要运用肯定评价，使学生知道自己行为中的闪光点，化为自觉行动。如教《学好个门功课》，让学生说说自己有没有偏科现象？因偏科导致怎样的后果？进行自我评价。另外，让学生评价班级中各门功课学得好的同学，说说他们学得好的原因和学好各门功课的好处。充分认识到偏科的危害，学好各门功课用处大，增强自觉学好各门功课的内驱力。
5、竞赛导行
在思品教学中引入竞争、激励机制，使思品教学活动化。教学中以辩论会、擂台赛、评选劳动能手、故事大王、敬老标兵等活动，让学生在竞赛中内化导行。如教学《爱护公共财物》，开展“争当爱护公物小卫士”的竞赛，学生之间比一比谁能自觉爱护公共财物。通过这些活动，是学生更规范自己的行为。
6、表演导行
近年来，有识之士提出“让学生在活动中学习思品”、“思品教学体现活动化”……教学中，创设学生熟悉的生活情境，通过扮演角色和观看表演，让学生“身临其境”，往往事半功倍。如教《珍惜集体荣誉》，怎样做才是真正珍惜集体荣誉的行为？让学生表演小品：“大扫除后，值日老师检查卫生，四（1）班的小明发现自己班的保洁区内有一张废纸，为了班级夺得‘卫生保洁’的循环红旗，他一脚把纸踢到隔壁四（2）班的保洁区。”让学生演了后评，评了在演，“小明重新捡起纸，并向值日老师认错，为班级夺得了真正的荣誉。”这样在评、演中不断完善自己的言行，加上老师的点拨、激励，学生的道德认识不知不觉内化为学生的行动而外显出来。
7、情感导行
情感具有很强的感染性，是可以相互交流的。在导行教学中，教师用充满感情的的言辞、神态、动作、表情及教学方法，去点燃学生的感情之火。如教《同情和帮助残疾人》，让学生设身处地地为残疾人想想，他们在生活、工作中有哪些困难？他们内心会怎样？学生体会到残疾人的痛苦，同情、帮助的想法油然而生。教师又声情并茂地讲述全社会也关心残疾人，政府制定了《残疾人利益保障法》，谱写了一曲《爱的奉献》。接着，大家齐唱《爱的奉献》，在激越的歌声中，情感得到了升华，行为得到了指导，真正起到育人育己的作用。
8、练习导行
通过一些带有实际意义练习强化学生的道德认识，让学生更深层次的接受道德知识，进一步指导行为实践。
五、导行内容要生活化
以往思品课教学是课堂教学与生活脱离，然而，学生是生活中的人，他们在成长过程中必然耳濡目染了一些社会现象。思品课堂教学一味主张“正确答案”，使他们对复杂的社会生活和价值观念感到无法适从。因而，在导行教学中尤其不要回避现实生活中学生遇到的种种矛盾，让导行内容接近实际，贴近生活，所谓“生活即教育”、“社会即学校”（陶行知），培养出适应21世纪的合格人才。
“叮叮当，叮叮当”，上课了，但班上还有很多人在“叽叽喳喳”地说话。突然，一个身影出现在了教室门口，那些同学马上闭上了自己的嘴巴，班里立刻鸦雀无声。哈！那个身影就是我们班的徐老师。
徐老师有一双锐利的眼睛，而且知识渊博，能说会道。
说她眼睛锐利，是因为如果上课有同学说悄悄话或做小动作，老师双眼一扫，立刻就会发现是哪个同学。
徐老师上课生动，就算再枯燥的课文，她都能说得栩栩如生，让人仿佛身临其境一样。
徐老师也很严格，只要有人没做预习，老师第一次就让他们做十个下蹲，第二次更严厉，得让他们做二十个俯卧撑。当然，毕竟二十个俯卧撑太可怕了，我们再也不敢不做预习。
看！这就是我们班的语文老师。她很严厉，但都是想让我们改掉不好的学习、生活习惯，让我们做个德才兼备的人，我打心眼里敬佩她！
知与行作文
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”众所周“知”，人生长路终其目标，于此路“行”必而求索。
在追逐人生理想的大道上，人人都有想到达的目标彼岸，但是有的人只是匆匆知晓，却没有去为它实行。远观古人，在战火连连的战国时期，军事斗争尤为激烈，运筹帷幄的战略决定国家的生死存亡。韬略者赵括，满腹经纶自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。这样的纸上谈兵空谈不能成为现实，借口是不为，代价却是国败身死，如此知而不实行只想却不为可谓智矣？
知与行，是知而实行的。知是前提，行是关键。只知不行必无果。近看现代，在如今物质科技高速发展的时代，竞争激烈而人的自律自觉也很难控制。就个人说，作为学生的我时常不能自控，做到知且行。每每考前，无疑都要临时抱抱佛脚，考前的温书假自是最后突击的关键，我必会为之规划完美。细到几时几分何为。这是自知之明，然而计划永远赶不上变化。每到实施之时，总有意外，要么睡迟，要么忙事，或是忍不住诱惑，看看电视玩玩其他，总为时间找借口，还早还早，待会再复习；就这样明日复明日，明日何其多？待到时光消逝，一切晚矣。想想，这不也是众多人的通病吗？不想做，却老为自身行为找借口，知其利害却不行动实干，如何收获硕果呢？
故行之关键尤为重要，知只是基础。一个被咬的苹果，却是乔布斯的传奇。，乔布斯第三次称病告假，众人皆以为他不会再出席，这病是一个“借口”吗？答案否定，因为乔布斯没有令人失望，他带着创意造就的'新产品，再次登上发布会，带病出席演讲，赢得众人鼓掌称好。正是乔布斯对灵感的知晓而不错过创新的实践，为着人类的生活便利而创新苹果去行动找方法才一次又一次地造就了乔布斯的传奇，使苹果名响全球。知且行使乔布斯获得成功更造福了人类，而行之切见证了“知”，可见“行”如此重要。
知与行，是一对双生子。既要知，更需行。知奠定行的基石，行见证知的硕果。知而不行，一味借口，只有空得理想的泡沫而无以至彼岸的殿堂；知而且行，为之求法思索，只要想做敢为，天堂为你架起彩虹桥，必当步上青天。
在我9岁生日的前一天，姑妈给我买了一条我最喜欢的‘狮毛狗’，作为我的生日礼物，我十分高兴。
因为小狗很胖，所以我给它取了个名字――小胖。我跟小胖在一起玩，不管我去哪儿，我都会带上它（除了上学）。
开始，我还被小胖咬了一口，虽然我心里有点难过，可是我知道小胖一定不是故意想咬我，朋友嘛！
后来，我发现它一见到车子在飞快地跑时，它就会对着车子大吼大叫，就因为这样，邻居们都开始讨厌小胖，有时一些调皮的大孩子还用木棍来打它，当时我于心不忍，可是我比它们小又怎么能说的过他们呢？最后，有些邻居向上级反映了这件事，说必须把小胖丢了，当我听到说要把小胖丢到时，我眼睛里涌满了泪水，最后忍不住哭了。它必竟是我相处了两年的小狗。后来我还是依依不舍地把小胖给遗弃在鄂州了……
虽然，小胖已经不在我身边了，可我每时每刻都在想着它。小胖，你在哪儿……
他们于冰雪中趴伏，于战火中奔跑，以血肉之躯筑起防线，在长津湖冰与火的交织中，他们永生。
冰雪是冷的，但心是热的。
漫天风雪，天地之间仅有黑白两色。他们与冰雪之间，仅隔一件薄棉衣，他们与死亡之间，仅隔一份运气。双手持枪伏在雪地上，随时可以对前方的敌人开枪，双眼紧盯着前面转角处，随时可以冲上前去与敌人搏斗。风以最凌厉的攻势、气温以最残忍的力度向这群志愿军战士仅用一个冻土豆支撑着的身体冲击着，但他们毫无退却之意：白天，他们伏在雪地上，冻伤的手紧握枪柄;夜晚，他们在黑暗中摸索，从来无法睡上一整夜。他们清楚，如果不活下去、以最顽强的毅力活下去，饥饿与寒冷将会在他们歼灭敌人之前夺去他们的生命。于是，他们强迫自己几小时活动一次，在茫茫雪地上留下转瞬即逝的黑色足迹，以雪充饥，十几个人靠在一起取暖，一次又一次打退死神。他们的胸膛中那颗滚烫的爱国心，可以融化冰雪，燃起熊熊的信念之火，在长津湖的冰雪之中支撑他们保持分散的阵形与持枪的姿态到了最后一秒。
战火是烫的，但心是暖的。
漫天炮火，天地之间仅有双方火力交战。飘荡的浓烟中，震耳欲聋的炮声中，连续不停地吐出子弹的机关枪口之下，他们冲锋，伴随震天的喊声，他们以血肉之躯加枪炮对抗敌人的层层防护加机器，用命和敌人战斗到底。在枪林弹雨中，他们无所畏惧地向前冲过去，跨过一具具尸体，迈过一颗颗炮弹，他们端着枪射击，举着刀肉搏，在炙热的温度中前行。有人倒下了，他们向前冲锋，有人呻吟着，他们向前冲锋，燃烧的火星、炽烈的火药，处处是火海，他们却仍用自己的一腔热血直面死亡。在火光中的那些身影不过十几岁、二十几岁，但他们凭着自己的心还暖、手还热，歼灭了一个又一个敌人，夺得了一场又一场胜利，用被党和人民温暖的心创造了一次次奇迹。
长津湖，冰与火的交织地，志愿军战士鲜血洒落的地方，他们的灵魂在冰与火的磨砺后永垂不朽!
又是一个艳阳高照的天气，天空像一张阔大无边的蓝纸，偶有几片薄薄的云，在空中调皮地飘游。宣威的春天，难得这么安静，少了平素连戴在头上的帽子都要强制掀翻的强风。我们一行几位同事，迎着微风，在一个不大不小的却又让人喜欢的公园里散步。
一路上聊起了工作、家庭、生活，虽然只聊一些无关痛痒的闲散话，但大家都谈得很认真，很交心。聊得正嗨时，一位同事说了句：等孩子们长大了，我们就老了。正是她这句看似平常却又让人细思极恐的话，让我陷入了沉思。即将进入不惑之年的我，相当尴尬，到了这个年纪，我的形象里已带着我走过的路，读过的书，历过的事，但一切似乎都还很浅薄。
一位遇见便如故人的朋友，她的一句带有提示性的话语点醒了我：做自己喜欢的事，不辜负余生。我静下心来，仔细盘点我喜欢做的事，一幕幕又映入眼帘。想起青涩的我刚出校门，走上工作岗位时，虽工作环境相对城里差一些，但我依然以饱满的热情全身心投入工作中，而且一干就是十年。
因为这里有一群天真淳朴的孩子。我现在都还清晰地记得那一双双清澈的眼睛，一张张可爱的笑脸。有一群知冷知热的同事，在工作和生活中给予我极大的帮助。还有一个个相处融洽的家长，积极配合我的工作。当看到孩子们进步时，当看到他们取得可喜的成绩时，我也会像孩子一样又唱又跳，然后享受他们围在我身旁叽叽喳喳的可爱样。
当听到家长们的鼓励与支持声，我又信心满满地走进课堂！感谢在乡下历练的十年，我现在可以悄悄地告诉自己，那是我喜欢的十年，我也曾在那里做过我喜欢的事，为我喜欢做的事找到了动力！时间如白驹过隙，六年很快又要过去了，我依然在做我喜欢的事。进城后所教的第一届学生即将毕业，至今还记得他们一进校门时奶声奶气读拼音的样子。
如今却能把拗口的文言文读得朗朗上口，韵味十足。最让我感动的是：在运动会上努力拼搏的有着小男子气概的几个男孩，竟能在我请产假期间，利用短短的课间十分钟悄悄给我打电话。从电话里我听到他们低声的哭泣。一个同学带着哭腔说：老师，我做梦梦到你了，你身体好吗？你什么时候能来？在这个喝白开水都要醉的年纪，我情不自禁地流下感动的泪水。
沉默了几秒，我们彼此心知肚明，都不敢再往下讲，我赶紧梳理情绪，告诉他们我也很想他们，我很快就会回去。是呀，你们有调皮的时候，有让我伤心的时候，但我得到的快乐却比任何人都多！正因为有喜、有忧、有笑、有泪，才编织了我多彩的生活！我做着喜欢的事，播下爱的种子，我相信一定会收获满满。
我所教班级中有一位单亲家庭的孩子，我很难看到他像同龄人一样嬉戏打闹，课堂上一直都是默不作声重拾信心，对他来说至关重要。为了鼓励他，我当着全班同学的面答应他，只要他有进步，我会送他礼物。结果可想而知，所有同学在我的课堂上都抢着举手，那树林般的小手，曾一度让我泪目。
感谢同学们能领会我的用意，大家一起带动这位同学的积极性，大家一起帮助他。经过一段时间的努力，他慢慢和同学玩在一起了，当我表扬他的时候，同学们做着鬼脸异口同声地说：我们也要老师买的裤子！小小的礼物，却有如此大的魔力，它承载着爱与肯定。我做着喜欢做的事，想尽各种办法找到解决问题的突破口。
我庆幸，我的生命轨迹中有过和他们的交集。这六年，是他们陪伴着我做我喜欢做的事，把我喜欢做的事做出了价值。杨绛先生曾说过：我们曾如此期盼外界的认可，可到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。趁年轻，趁美好，我还要接着做自己喜欢的事！
随着新学期的开始，我想有一个更高的目标和一个新的完善的学习计划。老师曾经说过：五年级是一个极其重要的阶段，绝对不能放松。
法^v^事科学家拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”意味着每个人都要努力工作，树立远大的理想，努力成为未来优秀的人。是的，谁不想有出息？但是人不能不劳而获。在成功的路上，他们会留下一串脚印。
我的新目标将像一座桥，指引我走向正确的方向。
上课的时候要认真听讲，不要小动作，不要和同学交头接耳，尽量把老师上课讲的知识都印在脑子里。认真完成老师布置的所有作业，一丝不苟，不拖延按时完成作业。做好课前预习，预习生词。我们还应该把课文分成几个部分，用最短的语言写出每个部分的大意，并总结出主要思想。老师要背背背诵的课文或段落，看课外书，做一个见多识广的少年。节假日参加写作、数学、英语等课外辅导班，努力做到每科优秀。
千里之行，始于足下。有理想才有奋斗的目标。为了实现梦想，让我们奋斗吧！
每个人都会有自己不喜欢的事情，可是你有没有想过，可以从做并不愿意做的事情中磨练自己呢？我就有过很深的体会。
我非常厌恶早起，每天早上，我最依恋的地方就是温暖的被窝了，总是在被窝里为起床做着激烈的思想斗争。
有一天，爸爸对我说：“凡凡，你早上起床不是很难受吗？我有一个办法能让你早起不难受。”听爸爸这么一说，我来劲儿了，忙问他有什么高见？
“每天坚持跑步，这样既锻炼了身体，又不会赖床了。只要能坚持一个月，就能把自己改造成行动者。”爸爸说。
哇！这可真是名副其实的苦差事呀！虽然，我知道跑步的好处很多，但是，早上起床真的太难受。
我勉强地答应了爸爸第二天的晨跑。
“在行动之前，你一定要下定决心，不管发生什么事，你都不能放弃，做好自己不喜欢的事并不是很容易的。”爸爸说。
第二天，早晨的太阳还没有出来，勤奋的小鸟已在枝头上唱起了歌，风吹着地上的枯枝烂叶和垃圾袋沙沙作响，勤劳的清洁工阿姨已经在打扫马路。我和爸爸一路小跑，来到后花园。
大概跑了二十分钟，我便气喘吁吁，大汗淋漓，上气不接下气的，我真的有点想放弃了。这时，爸爸告诉我，我们已经跑了三圈了，距离我们的目标还有最后一圈，坚持着点，坚持就是胜利。在爸爸的鼓舞下，我终于跑完了最后一圈。虽然很累，但我依然为我今天能够早早起床并且完成跑步目标感到高兴。就这样，在爸爸的带动下，我终于坚持了一个月。现在回头想想，好像并没有原来想象中的那么难，我现在每天早起和跑步已经成为了一种习惯。如果哪天不早起跑步，好像总感觉缺少点什么。
同学们，你们也试着做自己原来并不喜欢做的事吧，因为这样不但可以磨练我们的意志，有时还能养成我们生活中的好习惯呢。那时的你或许就与我有相同的感受了。
其实我们每个人的生活都是一个世界，历史最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。――题记
常常思考，路是什么呢？
走走去罢。于是带着渴求的心走进阿里山。几十米高的桧木已然耸立成为神话――他们向上生长着。不禁问：“天给它们指路了吗？或是仙子谦谦引领？”“不然，是向上的天性，是追求灼热阳光的信念，是站立守护阿里山的诺言。”于是，再望那处林海一个个矗立着的庄严的魂，心中多了份敬畏――路，在心中。
几曾徘徊，路向何方？探探去罢。怀着不安与欣喜迈入西藏。云雾升腾中壮美的雪山啊！棕黑色有着坚毅棱角的连绵山脉啊！迎风诵经的洁白哈达啊！请你告诉我路在何方？
看看你脚下吧――是血泪凝成的青藏铁路，是带来希望的318国道，是清澈潺潺的三江源头。你通向何方？你伸向何处？你流淌奔涌承载着什么？通向久违的同胞！伸向神秘与传统！承载爱与祝福！我听见山谷间回荡的呐喊声，也荡漾在每个来过西藏的人心中。哪里需要光明，路便伸向哪里；哪里还存在饥饿与贫穷，封建与保守，爱就奔向哪里；哪里需要热血，需要光明，需要帮助――――我们便去那里。你便能看到西藏高原上满载正能量的民族学校，你便能在校园中偶遇西藏的交换生，你便能此刻捧起仓央嘉措的经文，喃喃诵着玛吉阿米。如果你问，西藏的雪为什么那样洁白？我便说那里只有至纯的爱。你若问我，路向何方，我便说，向那需要我们的地方。
OO@@，路该何行？是留在父母身边或是追逐理想？是抓住机遇或是潜心深造？是珍惜沿途所遇还是紧追梦想之光？
于是脚步越来越匆匆，微笑越来越僵硬，生活越来越表格化……当岁月承受不住这负荷，你才听见背后巍巍传来：孩子，你慢慢来。极少数人转过头，热泪盈眶，暂停了这场目送。时间的前行决定了这一场场目送的发生，甚至前一秒胆怯的自己已被后一秒的坦然目送。你却忘了，时父母目送自己最珍贵的青春，伸手拥抱你。所以，请行且珍惜这今生之缘。
争渡争渡，行走的路。
于是人生便是还未日出之时你背起行囊眺望远方，你向往那天涯的雄壮或是海角的瑰丽，可又有几人沿着最初的路？年轻时，路跟着心行走。年老时，许许多多杂谈小感中渴求走回年少时的路，他们并没有忘却这条路是单程，只是纵使天圆地方也回不去那初衷、起点。
于是，不如沿着心路，向前走。无憾的路与行，无悔的朝朝暮暮。
我最喜欢做的事是什么？——剪纸。很出乎大家的意料吧！你们也许会说，剪纸有什么意思呀，像跳舞呀，玩游戏机呀，旅游呀，那才有趣呢！可是，我就是喜欢剪纸，因为在剪纸中，我找到了快乐，找到了感觉，找回了我自己。
每天一有空我就剪纸。我有一本专门教人剪纸的书。每次剪纸，我拿来色纸、剪刀等，一边看书一边剪，按照书上说的，折了又剪，剪了又折，正折、反折、斜折，一下一刀，一刀一个样。不用几下，一个小玩意儿就剪成了。剪纸说起来简单，真正剪起来却不那么容易，有时剪来剪去，半天都剪不出一个像样的东西来。但是，俗话说得好：世上无难事，只怕有心人。只要我们全力去做，就没有克服不了的困难。
在我家的窗户上、墙壁上，到处都贴着我的剪纸作品，好看极了。我剪了许多图案，有各种几何图形、小动物、小树、小花等，我专门用一个盒子收集起来。
如果你也爱剪纸，那就赶快行动吧！你们也能剪好纸，也会在里面找到无穷的乐趣，说不定还能成为一名出色的剪纸能手呢！
上语文课的时候，老师做出了一些奇怪的事情：让我们拿出橡皮、尺子、铅笔……，然后，随便怎么玩都行。只一个要求他说玩的时候玩，停的时候停。
我觉得很奇怪，不敢大胆玩，因为我不知道老师的用意。
五分钟过去了，老师叫我们停下。我想现在不用再玩了吧！
没想到老师还让我们继续玩。这次我可要真玩了，我把橡皮放在桌上，把尺子平放在橡皮上，在尺子的一边放上铅笔，用手在尺子另一边打一下，铅笔就弹起来了。
玩着玩着，又过去了五分钟……我想这下该上课了吧！
最最可恶的是……老师还叫我观察手指、玩手指、吃手指。还请了“朱老师”、“孙老师”来教我们怎么吃、玩手指。“朱老师”还说回到了童年的时候。我要吐了，太恶心了。老师怎么了？是发烧？还是吃错药了？
一节课终于过去了。老师说这样的课可能一辈子就只有一节。
今日我想和咱们谈三个问题，叫做“每天三问”：
第一问
自己的卫生有没有前进？有，前进了多少？为什么要这样问？由于假如不讲究卫生的话，结果会有很严峻的。如伤风，发烧等等患病的症状。假如严峻的话可能会食物中毒，乃至导致逝世。所以咱们要从小讲究卫生。勤洗手，勤洗澡，迟早都要刷牙等等。期望咱们今后要少吃点废物食物，多吃点有营养的东西，还要留意卫生。
第二问
自己有没有乐于协助他人？为什么要这样问？由于做好事能前进咱们的道德观念，一起也协助了他人。协助他人是一件高兴的事，你高兴，他也高兴。所以咱们必定要尽自己的才干去协助他人。
第三问
自己的眼睛有没有保护好？有，有多好？为什么要这样问呢？由于眼睛是心灵的窗户，假如没有眼睛，你就不能看清国际上的好恶美丑了。你看到的国际也仅仅黑乎乎的一片。所以，咱们要坚持每天做眼保健操，读书写作业的时分要有正确的姿态，这样，咱们才干更好地保护眼睛。
以上我谈的便是每天三问，假如咱们每天都这样地问问自己，这样的鼓励和鞭笞自己，咱们就必定能在卫生、眼睛、乐于协助各方面有长足的前进。
是的，我最近正在尝试着每天刷牙。坚持这两字写起来特别容易，可是做起来还真难。你让连续做三天做一件事情凭借我的自制力是完全可以的，你让我做一星期甚至也是可以的。可我就想问问了，让你做一年可以吗？我想可能没人能做到吧，实在是太困难了。坚持这两字说起来容易，实则不易。最最麻烦的就是坚持了，可是无论做什么事情又都讲究坚持二字。很多事情你也必须要去坚持，哪怕再苦再累也要去坚持。
唉，这个暑假我刚去看过牙医，我蛀牙了。是的，这让我措不及防，我甚至不知道自己是什么时候蛀牙的实在是太奇怪了，我原本一直以为自己的牙齿非常健康呢，没想到这次竟然也得蛀牙了。唉，从那以后每天开始母亲就要求我每天刷牙了。这实在太痛苦了，不过咬咬牙，只要想到这是为了以后的我自己考虑啊。牙齿不好，以后吃什么东西都很费劲，牙疼是小病，可是疼起来那真要命。所以为了我自己考虑吧，我也不得不要坚持下去。再苦再累再麻烦又能怎么样呢？为了我有一个好的牙齿，所以我必须要坚持，对自己的牙齿和口气清新都是有好处的，所以一定要坚持。
现在开始我就每天刷牙了，虽然挺难得，可是我相信我一定可以做到的，只要我努力，一定能做到每天刷牙的，我自己也相信！
知行与行知高中优秀作文
著名教育家陶行知原来并不叫“行知”而是叫“知行”，他认为“知是行之始”，后来经过不断的实践，他总结到“行是知之始”，于是纠正了以往的认识，并在《三代》中总结出“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”的著名言论。
哲学上讲，实践是认识的来源和目的，实践是检验真理的唯一标准。
国家级的教练却教不会一个骨干精英游泳，看似实在可笑，但是从事物的两面性分析，一则在教练，一则在学者。这位小伙子是精英，但他学不会，这就要看他的思想了。
本来呢，大家都不敢下水，教练略施一计，教大家救人，便是要各位精英纷纷下水，最终在不知道目的的情况下学会游泳。
小伙子很聪明，在别人都没有看穿时，他已猜到教练的目的。可是，他不顺着教练的思路，始终不下水，让这善意的谎言圆满。
真的不愧为精英，计谋竟被他识破了，可是，他得到好处了么？
从思维上讲，他用头脑的实践――观察分析活动，解除了教授“挂羊头卖狗肉”的“伎俩”，不陷入这个事先布好的局中，可以说是从知识得到了行动的方针，“知是行之始’,是没错的。
若从另一方面讲，大家都怕下水，他也不例外，只是大家都被教练的'权宜之计骗了，继而迈出了学游泳的步伐；而他呢面对恐惧，在知道真相的情景下，顺着自己的懦弱“下水”了，结果成了：思想上的巨人，行动上的矮子。
牛顿曾说过：“我只是站在巨人的肩膀上看世界……”多么朴素的一句话，到他这儿，成了唯一的“真理”。真理与谬论往往相伴而行，只等待时间与空间的组合。
他只能算得上是聪明，有智慧，但还差那么一点――行。
看上去他战胜了教练，其实不然，他还是一个失败者，只是“跳梁的小丑”，因为他也不明白自己的目的，却反问别人，在别人帮他去完成时，他却以任何的理由拒绝。他只记得以知识开始的实践，忘了实践是知识的来源。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，行是知之始，不要一味地钻牛角尖，去掩饰自己的懦弱，失去飞跃的机会，这就和我们在面对父母和老师的教导时，明明知道那是对我们好，却执拗地拒绝，只因为“我不会”“叫别人吧”……没有了亲身体验尝试，再怎么说，也不可能成功。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不要畏惧，不要迷茫，未来的山路等着你去“躬行”，相信吧，终有一刻，你会“会当凌绝顶，一览众山小”，你将成为真正的行者、知者，未来等着你去探索。
幼时的路
记忆中的小脚丫，一摇一摆走在黄土路上。有只大手轻轻地牵着我，温柔的眼神驱散了炎热，平静了灰尘。那是一只粗糙的大手掌，布满了皱纹与凸起的血管。但是那是我童年的依靠。那只手牵着我走过家门前长长的黄土路。有时贪玩的我会挣扎那只手，也许会跌跌撞撞像喝醉酒的人，然后摔倒在地上，惊起一地灰尘。那只手会带着我回家，手会抱怨今天又要洗脏衣服了，但那只手仍然会温柔地抚摸着我的头，温柔地眼神看着我，像拥有了一个世界。
后来的路
当我不在依靠那只手的时候，那条黄土路已经变成了水泥路。那时候，我能自由地在水泥路上奔跑，将那只手的主人远远抛在后面。她在我背后焦灼地喊：“慢点，慢点，别摔着了！”我不理他，任凭她的话像风一样刮在耳边，然后消失。再大一点时，我的小手牵着那只大手。其实也说不清楚到底是谁牵着谁。但我见着她上翘的嘴角，我也快乐起来。再后来，我们俩很少走在一起了。那条路上，只有我匆忙赶去学校的身影，他在家里，一次一次望着我离去的背影，而我好像从没在意过。但她从来没变过，变得是我。初二那年我真正地确立了我的未来目标，并毅然踏上了奋斗之路。我吃饭越来越快，走得越匆忙，我和她几乎没有什么话说。我突然回头，她在路的那一边怅然凝望。我的心酸酸的，比柠檬还酸。
现在的路
我最终还是考进了理想中的高中。远离了家乡，独自漂泊在外求学。这里有拔地而起的高楼大厦，路上车水马龙。黑色的柏油路延伸到谁都无法预料的未来。夜里，我做了一个梦，梦里有墨般的天空和闪亮的星河，杨树沙沙的响，伴随着蝉鸣蛙叫，她摇着薄扇给我指着银河，讲牛郎织女的古树。宁静的水泥路，静静的，带我走向未来。
梦想注定是孤独的存在，可是我的心里有了牵挂，心是充实，便不觉得孤独寂寞，更不觉得累与苦。路是相连的，我们的心也是相连的。
我知道我会走的比她远，甚至他无法看见我的背影，我带着牵挂坚定地走到远方。
萝卜青菜，各有所爱。每个人都有自己的兴趣和爱好，兴趣和爱好取决于一个人年龄的大小和身份，以及其生活的环境因素和教育情况。简单地说，兴趣和爱好就是自己喜欢做的事。
年龄的异同，兴趣当然有所不同。像我们12-17岁最大的兴趣无非是打电脑游戏，当然，也有例外的，如：喂养小动物，旅行等。但真正说到喜欢读书的却寥寥无几，因为，儿童的最大兴趣就是玩，没有什么比玩更好事了。许多父母总是以为玩就是浪费光阴，浪费生命，认为读书学习便是最有意义的事，他们不知道，许多儿童在玩中也得到了很多启发。父母们为了让孩子将来能出人头地而让他们一天到晚拼命地啃书，孰不知童年只有一次，这样的童年只会充满枯燥、烦闷。孩子们真正想做的事是冲破知识的重重禁锢，放飞在自然之中，在自然中，我们可以学到书本上没有的知识能够更好地锻炼自己，所以请父母们不要把它视为不务正业。
凡事都有益害两方面，我们不能妄加批判，别人喜欢做的事情。正如，我的表哥，他喜欢看小说，父母亲戚们都很反对，认为他这样成天看小说是虚度年华，浪费时间。可我不这么认为，俗话说：书多人贤。喜欢看小说并没有错，就算是武侠、玄幻这类凭空设想、漫无边际的小说中也是有一些值得学习的地方，如许多好的语句，段落或是中心思想，写作方法，这些都可以学习。每次我向表哥请教写作的一些技巧，方法时，他总是滔滔不绝，这些不都是来自平时看小说的积累。或许我们是同病相怜，前一段时间我总是一天到晚地打游戏，遭来家人亲戚的许多责骂，不满。但在游戏中，我找到了寻求已久的刺激，更锻炼了我的反应能力。我认为凡事只要有个度，一切就都好说了。
平平凡凡，快快乐乐地过完一生，无金钱名利所求，并不是胸无大志，这正应了老子的无为，而为无所不为。
人生就应该这样度过，回首往事，不因为碌碌无为而愧疚，也不会因为虚度年华而懊悔。我的感悟是：做自己想做的事，快快乐乐地生活，也就无愧于人生。
“做自己喜欢做的事”这句话说起来容易，做起来很难。刚刚走进社会，生活尚无保障的年轻人做不到；在商海搏杀，被生意困扰的商人做不到；在工作岗位上为养家糊口拼命工作的老百姓也做不到；身负一官半职的各级各类领导就更不用说了。那么究竟什么样的人才能做到如此潇洒呢？我认为是活到一定境界，对自己的需求十分了解的人才会有此魄力。
有这么一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变，该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福!”于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸福是如何获得的？”罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事！”说完，又放起了他的风筝。
原来，为自己而活，做自己喜欢做的事，竟然是成功的阶梯和内在动力；喜欢，也是幸福的源泉。有一次记者问爱因斯坦“你的成功是否是因为你的天赋”时，爱因斯坦风趣地说：“有天赋的人很多，而成功与否关键看你对从事的事业的热爱与勤奋。”热爱者，喜欢的另一种表达而已。你可能贫穷也可能富有，你可能平凡也可能伟大，你可能失败也可能成功，而所有这些都不是幸福的真正源泉。换句话说，不管你是腰缠万贯还是勉强糊口，不管你是达官显贵还是一介草民，只要你找准了自己的位置，只要你所做的是你所喜欢的，你就会全身心地投入，你就会体悟到其中的乐趣，从而不仅会使你走向成功，还会使你获得幸福。
人各有所好。有的人喜欢喝茶，有的人喜欢品酒；有的人喜欢蜗居，有的人喜欢旅游；有的人喜欢当官，有的人喜欢当老百姓……每个人由于生活环境的不同，性格习惯也会有所不同。做自己喜欢做的事，就是让心放松；做自己喜欢做的事，就是让身休息；而身心愉悦就不感觉累。譬如，你喜欢拥抱大自然，登山远望时，你就会欣赏到大山的美景，就会闻到风中的花香；你喜欢听音乐，在欣赏一段美妙的旋律时，你就会感受到音符跃动，就会领会到音韵的神奇，甚至陶醉在其中；你喜欢文学，但你读到一篇能产生共鸣的文章时，你就会发现文字的美妙，就会试着用文字去抒发情感和心声；喜欢养花，喜欢散步，喜欢下棋，喜欢打球，喜欢K歌……道理都是一样的。
人活一世不容易，活出一个真我，让自己活的更潇洒，更自在，更快乐，才是最最重要的事情。做自己喜欢做的事，你想清楚了吗？
明日复明日，明日何其多。光阴从我身边似箭般滑过。昨天的忧伤，今天的快乐，就这样轮回般反复。那又有什么，不必忧伤于昨天的那份哭的撕心裂肺的往事。既然说它是往事，那还不如去迎接第二天的日子。今天的你，明天的你，有什么不同，对的，今天的你是一个新的完美的自己。因为日子每天都是新的。
你不必因为今天你的不开心而使你每天都处于闷闷不乐之中。其实一切都过去了，有什么？假如日子永远耿耿于怀与昨天，那岂不是一天中从煎熬中度过吗？
朋友有一个乐观的心态对于人的存活是有一定的促进作用的。你昨天与某一个人因为一些事情吵得不可开交，当时你肯定有种气爆了的感觉。回到家会一直嘟囔这件事情，我知道你心里肯定难受，说出来或者哭出来就好了。但是假如你是一直在第二天还在对那件事情就像昨天那样在乎的话。那么我就要对你说，朋友，日子每天都是新的。忘记昨天，这样才能更好的去对待新的一天。
日子每天都是新的，这样的你也每天都是新的心情。告别昨天吧，微笑去面对新的一天。
今天是九月二十八日，距离十一月初的考试还有38天;随着时间的临近，紧迫感也越发地强烈了：四本书的内容全部要考试，虽说大致都看了一遍，但要达到考试的及格分数线，应该还有不小的差距。
昨晚写作业时，心里更加没底了：平时看书觉得没有什么难度，可等到一写作业才知道，敢情缺的绝对不是一星半点的。做完了一个章节的作业以后，心里有点泄气了：是考试太难?还是自己平时用功不够?
这时候，孩子来电话了。电话里，除了沟通一些情况外，还跟孩子说了自己的压力。放下电话以后，心里就是感觉时间不够用：三十多天的时间，除了上班、睡觉、洗衣服做饭等等，真正留给自己看书写作业的时间并不多。这时候，真恨不得把一天拆分成完全归自己使用的若干个时段，突飞猛进地杀下腰，使劲地苦读些日子，或许考试还会有一个不错的结果。
于是，想到了一个主意;今早起来后，开始跟老公谈条件：“这期间，我要求享受高考生的待遇：不买菜、不做饭、不洗衣服、不擦地、不参加各种外出活动”，听了我的要求，老公很痛快，“没问题”。甭管真的假的，人家答应的挺痛快;所以，心里还是蛮受用的。至于今后的实效如何，也就暂且不考虑了。
拿出台历，开始在上面记写下了倒计时的天数：希望今后的每一天，都能在充实中度过;希望今后的每一时，都不让自己凭空地荒废;希望未来的所有时间，都会在紧张的学习中度过……
每天奔波在上班、上课的路上，回到家里以后还不着闲;母亲很是心疼自己的闺女，生怕给累着了。面对母亲的担心，笑了：“妈，做自己喜欢的事儿，根本不会觉得累。您想啊，您年轻时，受了多少苦、糟了多少罪，您不都挺过来了吗?眼下这点事儿，根本不叫事儿，因为，这是我自己喜欢的、心甘情愿去做的;虽然忙点儿，可心里一点儿都不觉得累”。
放下了给父母洗好的一包衣服，又背走了一包换下来的床单被罩。带着落日的余温，又走进了温暖的夜色：
做自己喜欢的事情，真的是虽苦犹荣……
行知园作文
行知园
煤师院到处有美丽的景色，说也说不尽。可是，我最喜欢的地方就是行知园。
行知园到处都是树木。春天，许多树木吐出了新芽，含苞欲放，远远望去，只能看到绿色，让人感觉非常舒服。夏天绿树成荫，犹如一把把绿伞，为人们遮住了夏天的刺眼的光芒和风吹雨打。秋天更是好看了，一片金黄，好象地上有披金沙似的。冬天白雪一片，银白色的树木映入眼帘。行知园一年四季的树真是美丽极了。
行知园的小草也不甘示弱，一个个挺直了腰。仔细看看，有好多的小飞虫在飞来飞去，在欢快地玩耍着，有的由这根草跳到了那根草，有的在与别人比谁飞得快，还有的趴在小草上，在懒洋洋的晒太阳呢！小草们也没有弯了腰，它们总是一动不动地挺着腰，好像想让别人看看它有多坚强吧。
行知园内还有伟人陶行知的雕像，在雕像的'下面刻着八个字：教人求真，学做真人。旁边有花儿围着，把雕像打扮得多姿多彩。
行知园内的红墙跟北京天安门的城墙很相似，红墙前面有一些花和树，有许多小虫子在爬来爬去，好像在开运动会呢。
每天早晨你上学路过行知园的时候，都会听到朗朗的读书声，那是大学生们在学习。
行知园有许多漂亮的地方，数也数不尽。行知园虽然面积很小，但它也是煤师院的一道风景线。
高中优秀作文 原创分享
新学期开始了，我们怀着激动的心情开始了我们新的开始，新学期，我来了！
早上8点，我们准时开始了我们的开学典礼，同学，家长和老师们也按照自己的座位坐在椅子上。
不一会儿，只听见三位主
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