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更新时间：2023-09-29 14:25:30 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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没有路灯，中野良子一直低着头，眼睛黯淡无光。慢慢地，雨小了，雨停了！天空中竟然出来了星星，良子突然仰视夜空，眼睛中显现出久违的神韵，她喟然长叹：“啊！这才是星光呀！我从来没有见过这么多，这么明亮的星星！”她如释重负地打开背包，将一张白纸，在背包“沉寂已久”的，空无一字的白纸抛入苍穹。而后，消失在初晴的黑夜
七岁那年，良子的妈妈因病去世了。在一场天昏地暗之后，爸爸领回了一位挺漂亮的阿姨。阿姨对良子很好，良子表面上是友好的，可就是一句话也不对她讲。平日家中好像一潭死水，静寂得让人不忍用呼吸声去破坏，静寂得可以令人窒息。这种令人无奈的局面一直持续着，直到爸爸过生日的那天。
那天，家中布置得很隆重，气氛也和谐。要吹蜡烛了，爸爸却不慌不忙地从公文包中拿出一张白纸，那是一张厚实的，一张白如雪的纸，有着同类所不具有的资本。白纸到了蜡烛面前，她看了看爸爸，又望了望阿姨，脸上的疑惑表露无遗。“爸爸从没对你提过要求，今天是爸爸的生日，想跟你商量一件事。我们不希望你把自己封闭起来，也不希望你变得不快乐。阿姨也知道你很难接受她，但你要试着去做呀。现在这张白纸，就像你跟阿姨的关系，是洁白的。希望以后你把心事写到纸上，同阿姨一起分享。什么时候你可以亲自开口同阿姨交谈了，你就可以把这张白纸撕掉，丢掉，开始迎接新的明天，好吗？”
那晚，良子失眠了。
独自走在雨夜，背包中的那张白纸好沉，良子想了许多：阿姨每天的忙碌、督促和关切，不正像去世的妈妈吗？还有，阿姨一有空就会去孤儿院，去照顾那些孤儿，她不正是所有失去母亲的儿童的妈妈吗？良子终于扔掉了那张白纸，那张其实刚刚出现却存在已久的白纸，那张早该丢弃的白纸！
这是一张白纸，一张无色彩，无生命的纸。在它的身上有过无数个艰难，无数个创伤，无数句赞美它的话，无数生动的情景在它身上重现。
纸，它有一张白质的脸，有一身雪白的皮肤，摸一下如同在平静的湖面上波动一下，清凉润滑。当它在风下被吹过的声音，如小溪向大海奔去的声音，是那样的清脆，那样的果断，那样的柔软，你轻轻的在它身上描画，它会感到那么的舒适。
从前，我以为纸不值得的赞美，而从今天起，我才知道，纸是那么的宝贵，你平时看到它会很平淡，那是因为你从来没有直正的欣赏过它。它的背上已经有了成千上万个字，而你并不知道，已有过无数幅艳丽的图画，你也不知道，他从来就不曾离开过你，当你识字的时，用它来练字，当你欢快时，用它来画画；当你烦恼时，用它来出气，你又何曾离开过它，纸是你最好的朋友，你的什么心里话都可以向它倾诉，但它不可以向你倾诉，它的最大心愿是你能懂得怎样去珍惜它，而你却不懂得怎样去珍惜它。
一张百纸可以写许多字，画许多画，如果你不懂得珍惜它，它会是什么呢？它会是什么呢？它什么也不是。你只要把它画上美丽的彩虹，美好的事物，它才会是你的知己，当你把它丢到一边不去管它、收它、理它，它会跟你说“再见”
纸是你的什么，你想过吗？没有想过。纸是那么的高贵，但他从来没有骄傲过，它一直听你的，而你却把它撕了、毁了，你想过它的感受吗？你虽然可以撕了再买可是它不能，生命一结束了，它就结束了。
纸，你是那么好那么的宽恕、那么的坚强、那么的勇敢、那么的善良，你真的太完美了！
冬天，白雪皑皑，在雪地下，有一个温馨的家，贪吃的纸偶人的家。它们白花花的，都有一双炯炯有神的眼睛，都爱出去玩，而且也爱吃东西。
……有一天，太阳出来了，雪静静地化了，树丛里，草儿探出头来，树枝头，鸟儿唱着欢快的歌儿，春天来了，纸偶人钻出了地面，来到热闹非凡的树林里玩耍……茂密的树林盖住了蓝蓝的天空，挡住了火热的太阳，夏日里纸偶人们累得气喘吁吁，不远处有一大片水果林，一阵熟透了的水果香味随风飘来，纸偶人急急忙忙跑回了家，拉着家人们的手说：“前面有片果林，去看看吧！”大家激动不已，冲向了果林。
“呼——”，淘气的风娃娃把纸偶人卷了起来，在空中盘旋，将它们吹到了果树上。一看见水果，纸偶人们的口水就流了下来，狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿便把这里弄得到处都是果皮，好似一个垃圾场。正在这时，果林的主人来了，纸偶人还抱了几个水果滑下大树，偷偷逃跑，回到家继续享受。
有时，纸偶人来到美食店，会和老鼠一起钻进蛋糕里埋头苦干地吃，在没把肚子填饱之前，它们是不会离开的，并且在蛋糕里睡觉，多甜蜜呀！
可是，终于有一天，纸偶人的肚子痛得咕咕响。原来，它吃了很多冰淇淋，又吃了许多烤鸭，冷热结合，纸偶人难受地在地上直打滚昏了过去。家人们惊惶失措，把它送到医院，经过紧张的抢救，纸偶人终于醒来了，家人们长长出了口气，真险啊！差点没命了，一家人又团聚在一起啦！醒来的纸偶人后悔地说：“嗨！我真可怜，早知道这么危险，我就不该贪吃。”从此，纸偶人们再也不敢贪吃了，因为这次的教训太大了，它们知道了健康的重要性，只有健康的身体，一家人才能幸福快乐地生活在一起。
小朋友们，这个故事告诉我们一个人不要只贪图一时享受，要为今后的结果着想哟！大家可不能学贪吃的纸偶人啊！
最近，我迷上了魔术表演。比如大卫·科波菲尔的瞬移火车，这些往往带给我十分深刻的印象。
在好奇的驱使下，我决定开始破解魔术的秘密。首先是一个比较简单的魔术“纸团游戏”，我通过视频了解道：首先准备一个纸团捏在指中，然后在和观众解说时悄悄把纸团“踢”到后脑勺上，再假装把纸团塞入口中，使劲嚼几下，再用手把后脑勺上的纸团捏住，装做很费力的样子把纸团给取出来，即大功告成。
在明白要领后，我决定先迈出第一步——给朋友表演这个魔术。
自己偷偷练习了几天，我便在一大早迫不及待在拉住同桌要跟他表演这个魔术。他则是一脸的不屑说：“你能表演个什么魔术？肯定会被我识破。”“好啊，让你好好见识见识。”我愤愤不平地说，然后就让他站好，给他做示范：“睁大你的眼睛，我现在先将纸团吃进去，再从后部取出哦。”我一面跟他用手比划，一面滑动着手指随嘴巴到后脑勺，再根据脖子的掩护把纸团弹到后脑勺的后部。“现在开始了哦。”我边说边装出小心翼翼的样子，把想象中的纸团塞进了嘴里，开始咀嚼。接着准备把手伸到后颈部。全程我的那位同桌的眼睛都目不转睛地看着我，仿佛想要看穿我的所有行动。猛然间，他大吼了一声“暂停”，然后抓起我的手扳到他面前，叫我把手张开，表示现在纸团肯定在我手中。当然，事实与他所想的恰好相反，看着空空如也的手他大吃一惊。接着我便将手抽了回来，继续我的表演。我把手伸到后脑勺处，接着抓住纸团贴在脖上使劲地揉了几下，最后把纸团拿了出来。同桌看着重新出现的纸团，脸上写满了疑惑，在听完我的讲述后立即恍然大悟，明白了我是从一开始就做了手脚。
一个小小的纸团魔术，却要考验人的细心与冷静，因为只要做错了细节，便会全盘皆输，所以我认为做什么事都应与这变魔术一样，做到仔细和细心，方可获得成功。
窗外归来的鸽群从水面掠过，下午昏黄的夕阳洋洋洒洒的铺在我的房间里，斑斑驳驳的投射在一地的杂物之上，我在房间里，收拾着许久未变的一方天地。
一本有些折了边角，书页有些破旧的书，呈现在我眼前，我迅速从脑海里翻出这本书，我记得我极喜欢这本书——《摇摇晃晃的人间》。
这是余秀华所写的一部诗集，稍后一些的部分甚至还有些散文的元素。那是小时候的一天爸爸下班带给我的书。
从小我就是个喜欢看书的孩子，接到这本不大的簿子更是欢喜得不得了。诗中的话仿佛深奥得很，我一直无法理解为什么每一行只有短短的几个字，这和我平时看的那些长篇大论的似乎大不相同，真的超级浪费纸呀！可那诗句又仿佛是一句句伦理颇深的谶，只是有一点可有可无的情绪。
我看着每页只有寥寥一百来字白花花的诗，心里充溢着憧憬，听大人们说，只有那些满腹经纶，博览群书的人才会写诗，我也极喜欢看书，想着自己什么时候也能成为一个会写诗的小文人。
我从“风不停的吹，春天消逝得快，又是初夏了”读到“我知道他私藏了春天，蜜蜂，河流的方向。与一个事物的过程”，也从背着小书包的孩子长成一个步入初中的少年。小时候那个天真烂漫的诗歌梦也不知飞到九霄云外，这本书也不意外地被雪藏，我偶尔也会看一看诗歌，读读喜欢的书，很少再有小时候那样的雄心壮志，可看见这部书，仿佛心中有一点点的火苗燃了起来。
我很乐意吃苹果，看他雪白的肌肤在空气中渐渐变成铁锈的颜色，因为我知道在锈色外表的里面，依旧是雪白的果肉。于秀华的诗，透着一种淳朴的味道，她摘花，缬草，他甚至写溺水的狼，和一包麦子，她写的很普通，很普通，极适合那泛黄的书页。
现在我终于读懂了，那些一行一行的诗集，那令人费解的字眼，那些我看不懂的字。他的诗，像一朵朵盛放的花，行于纸上，怒放庸华。
我知道，诗歌会开花。
我本是一棵生机盎然山树的一小部分，被人们砍下来后，送进工厂，切割成长短不一的木段，再被打成纸浆，原木色也被染成了雪白色，包装成箱在需要我的人手中传递。
第一次我来到了一所校园，在这里有很多学生和很多教师，我看到了教室的样子和学生们那一张张可爱的面孔，还有老师们那慈祥的面容，我被传递到一个温文尔雅的女同学手中，女同学写的字十分漂亮，可她的同学不小心将我折坏了，女同学和蔼的说，没关系还可以用，后来她的妈妈将我丢掉了。我再次被送到工厂里加工成了新的纸张。
第二次，我被送到一个服装设计师的手里，她的心情透露出一丝忧愁，看到我的伙伴们被一张一张的撕掉，被无情的揉成了团再被丢掉。看到它们这样一次次被撕掉扔掉，我害怕极了。当要到我的时候，我紧张极了，她不但没有用，而且出去了，不一会儿，回来时我看到她那灿烂的笑容。我想她一定是遇到了什么开心的事情。笑的是那样的温柔，那样的愉悦，不知不觉的，我的心情也变好了。她在纸上轻轻画下了美丽的裙子。那样好看的裙子和艳丽的颜色让我也觉得十分漂亮。我赏心悦目的欣赏着漂亮的外衣，画完后，她的脸上也绽开了笑容，那笑容温柔极了。
纸张的资源是有限的，所以希望大家不要再浪费纸张了。愿我生如夏花之绚烂，逝如秋叶之静美。请大家珍惜纸张，不再浪费我和的伙伴们啦！
大家好，我是小纸张，知道我今天的旅程吗？那就快随我一起去看看吧。
自习课上，一位同学在我身上画来画去，看，他一个不满意，就瞬间把我搓成了小纸团，他东看看，西瞧瞧，然后把我悄悄地扔在了同桌的椅子下。咦，在这里我遇到了碎纸片和水果皮，他们两个灰头灰脸，一脸埋怨地说着：“看看这个小主人，总是把我们随便丢在地上。”“可不是么，总把地面弄得脏脏的，还总让同桌也是卫生不合格。”我无奈地看着他们，安静地想着自己的“命运”。
下课了，一个值日生把我们“三兄弟”扫进了垃圾袋，虽然这里面又脏又拥挤，我的身体几乎都要掉出来了，但总归有人把我们做了合理地安排，正当我满意着呢，一个同学突然拎起装着我们的垃圾袋就往楼下跑，这摇摇晃晃的速度快要让我夺“袋”而出了，到了操场他来了一个急刹车，我便不出所料地飞落在操场的绿荫地上，我这透彻的白色，此时格外地耀眼，而那个同学，瞄了我一眼，理也没理地转头走向了不远处的垃圾桶。接着，一个同学，两个同学，三个同学……不断从我身边走过，可是却没有一个人理睬我，我心里想着，我就留在这里了么，这时，走过来一个同学，哈，他好像看到我了，正当我高兴的时候，这个同学突然飞起一脚，把我踢得晕头转向，我还没站稳，另一个同学来个回踢，就这样他们把我踢来踢去，玩得不亦乐乎，我都迷糊了，我是球吗？上课铃响了，他们跑去站排，我这才可以在绿茵地上得到休息。
放学时，阵阵凉风吹过，我来到了校门口，在这里，我见到了许多的同伴，大大小小的纸片，零食包装袋，他们就在刚才放学时，被主人遗弃在学校的门口，马路上。天渐渐黑了，一位清洁工阿姨走过来，把我和同伴们清理到了垃圾桶里。
同学们，我的旅程结束了，从我这可怜的经历中，请你们把保护环境的旅程从现在开启，好么？
今天下午，我们小区的男、女生进行了一次“战争”——打纸仗。打纸仗的规则很简单，就是把废纸握成团，再用这些纸球砸对方的队员，哪个队被砸到的人数最多，哪个队就失败。记住，获胜队可是有奖品的哦！失败队要负责把“战场”上的纸球清理干净。
比赛开始了，男生队一上来便纷纷掏出口袋里的纸球，向我们队发起了“进攻”，我们队也不甘示弱，也从各自兜里掏出了纸球，向男生发起“反攻”。“哎呀！不好！”男生队的一名队员趁我不注意时用纸球砸中了我，我们队的其他队员也遭到了不同程度的“袭击”。这下，可把我这个队长急坏了。心想：再这样下去的话，我们队就输定了！我灵机一动，对裁判说：“我们队的一位队员受伤了，能暂停一下比赛吗？”裁判员点了点头。我走过去，扶着一位小队员到了旁边的草坪上，其他队员也跟了上来。我对队员们说：“我们来分一下工：第一组攻击男生的一个集合点……”队员们听了频频点头说好主意。
这时，我示意裁判：可以开始了。于是，我便带领着第三组去攻击男生的第二个集合点，其它各组也不甘示弱，后面制造“炮弹”和运送“炮弹”的也都各负其责。男生们见了，有些不知所措，连忙求饶，我才不管呢，在一声“发射”的命令下，我方队员开始了猛烈的“攻击”，男生们惶恐地窜来窜去，但怎么也躲不过这一个个如雨林般的“炮弹”。男生队长扯着嗓子让他的队员“反攻”，但很可惜，由于组织不力，他们很快就没“子弹”了，而我们的队员却很少有被砸到的。
这时，裁判员的哨声响了，他大声宣布“比赛结束，女生队获胜！”我们高兴地拥抱在一起，这时裁判给我们送来了奖品：纸娃娃！再一看男生，一个个垂头丧气地捡地下的纸球，他们的队长说“下个星期再来一次，我就不信，男生还斗不过女生！”我听了，笑着说：“行呀，只要你们的‘手**’比我们多！”男生听了，似乎明白了什么，也跟着我笑了。
啊，今天真快乐！
一天上课，老师说：“准备默写”。这时一些同学习惯性的拿出了本子，准备撕一张纸来默写。老师又说：“同学们，为了节约用纸，多保护几棵树，少排放一些二氧化碳，请同学们不要再把纸撕下来写了，那样要浪费不少纸。”以前老师一说默写同学们便“唰唰唰”地撕下一张纸，可是一次默写一般用不了一张纸，剩下的纸就浪费了。同学们不知道自己的行为是多么的浪费，总是一再的浪费纸。
课后我们就默写用纸算了一笔账：假若我们同学每学期默写十次，我们不是撕一张纸来默写，而是拿本子来默写，就可节约5张纸，全班40人，就得节约200张纸，全校1000人，就得节约5000张纸，大约就节约了3棵树。假设全国100000000学生，就默写一项一年就可保护300000棵大树。
也许以前我们对“低碳”只是一种书面的认识，更多的是存在于口头，现在我们对它有了实质的领悟，而且我们每一个人随时随地都可以“低碳”。从此以后，我们班就宣起了“低碳从一张纸开始”的活动，除了默写这一项，我们对学习用纸的每一个方面，每一个环节进行“清理”，认真算了一下账，“不算不知道，一算真的吓一大跳”，我们平常真的浪费了很多纸。比如草稿纸，平时大家都是用新的，而且觉得是草稿纸就在上面随意的乱画乱写，有时一张纸上面写了几个字，或是列了一个算式就翻篇不用，一个草稿本用不了几天又用新的，一学期一个人大概要用10本草稿本。于是我们就先在全班宣起了节约用草稿本的活动：不要在草稿本上乱涂乱画，演算时字不要过大，要像作业本一样书写；用过的作业本不要乱撕乱扔，背面可以做草稿纸用……这样下来，一学期一个人大概可以节约3-5个本子，100张纸左右。这样算下来全国就是一个很大的数目。
前年暑假，舅舅送我一本电纸书。并且说，是电纸书，而不是电子书，保护眼睛不受伤害。我很喜欢，爱不释手。（引出说明对象，强调电纸书的特点）
那天，舅舅从袋子里神神秘秘地拿出一个大块头，让我大失所望，那不就是一本厚得不能再厚的书吗？我拆开包装，映入眼帘的是一个九寸大屏幕，左边一到九个数字键排列的整整齐齐，下面的几个银白色的键闪烁着耀眼的光芒。
我捧在手里，准备先一睹为快。可看了半天，也没打开，还是先看说明书吧。先从那几个数字键开始。别看它们小小的，它们用途可大着呢：可以从第一页跳到最后一页；可把中文变成英文；可选择自己所要打开的文件……总之，它们无所不能。再说那几个银白色的键，它们可以返回、确定……就像一个全职导游，带我畅游书的海洋。（说明形象生动，运用打比方的说明方法）看看侧面，有可插上耳机的接头，在美妙的音乐中阅读；一张小小的SD卡，存入了上万本书；一支手写笔，能在记事本中计录生活的点点滴滴；一旁的绿色的按钮就是开关了。
打开电源，选择电子书库。哇！这么多。幽默风趣，颠覆经典的《张飞日记》；情节曲折、语言生动的《忠义水浒》；文不甚深、言不甚俗的《三国演义》……里面还有英汉词典，有单词不会读，我就查一查，能清楚地听到读音呢！这几天，我在看《三国演义》，武艺绝伦、忠义神勇的关羽；神机妙算、运筹帷幄的诸葛亮；宁叫我负天下人，不叫天下人负我的曹操……（说明有条理，按照顺序依次介绍电纸书的功用）
电纸书是我身边的图书馆，有了它，我可以在书海畅游，知道无穷无尽的知识。
【点评】
一张白纸有很多种可能性，画家可以给白纸画上美丽的图画，游子可以用白纸写下对亲人的思念。
春风宛如一个小姑娘，顽皮地走过这里的街道，一张白纸被刮了起来，它伴随着春风，飘到了一个孩子的脚下。
“呵!这里有张白纸”。小男孩说道，他把纸折成一架飞机，朝湛蓝的天空仍去，这是小男孩的天真与无邪。
飞机飞着飞着，飞到了一位年轻作家的手里。
“哦”，他把飞机顺手放在桌子上，“这是谁的飞机?会不会是魔术师的礼帽中飞出来的?会不会是天上的精灵国向人们的问候?会不会是从遥远的童画镇里飞来的飞机?”他仿佛想通了什么，飞速地在纸上写出了一篇童话。这是想象的天马行空。
突然，一只信鸽看见了，以为这是一封信，叼着就往北边飞，飞到了一艘在海上迷了路的船上，它嘴巴一松，纸就掉到了船上。
船长以为是国家传来的信，拿过来一看，“咦!原来是篇童话呀”!船长津津有味地读了起来，读完了童话船长又把白纸折成了小船放到了海里，让小船带他们回家，这是智慧的结晶。
小船随着海浪一直飘，飘到了一个小岛上，岛上天气恶劣，时常大风，又把纸吹到了一列火车上。
火车上的游客看到了，把船打开了，小船又变成一张纸，游客拿出笔在纸上写出了对爸爸妈妈的思念，然后寄了出去，这是温暖的幸福。
这张纸最后又回到了街道。
一张普普通通的白纸，看上去没什么用处，其实它非常有用。
可以在白纸上画画，画出美丽的童年；可以写字，写出完美的书法；还可以做算术题，让你的大脑更加灵活。
课堂上，同学们汗流满面，像背烤焦了似的，老师的样子更痛苦，讲课讲的上气不接下气，腿都热的发痒了。老师突然停下来，她把一张白纸折了起来，折成了一把扇子，老师把扇子拿了起来，双臂上下用劲摆动，一股股凉风吹到老师身上，老师不热了，小扇子却呼呼的响。我轻轻的说：“辛苦你了！”，小扇子的风越吹越大，好像在说：“我不累，我要使出全身的力量来给敬爱的老师带来凉爽”。我笑了，它也笑了。
星期天，老师在操场上举行颠球比赛，我非常激动。比赛开始了，比赛规则是每个人都有三次机会颠球，球掉地就输，颠的最多的人嬴。轮到我了，我的心里像装了一只小兔子似的砰砰的跳。我心想，平静下来，我一定能打到最多。第一次颠了4下，第二次6下，第三次开始了我对小纸团说：“一定要配合我，小纸团好像听懂了我的话，我打了16下”。
星期日，同小区几个同学一起玩碰纸团。三人，一个在前，一个在后，一个在中间。我站在中间，两眼看两边，前面的人投过球来，我一躲，躲开了，后面的人开始扔，我手一抓，抓到球了，我赢了。
一张纸，用处是非常多的。
但凡做事，只看结果，不看过程。过程再美，也比不上一个完美的成果。
一个学期的努力，却在于一张纸来决定。放假了，我们这个学期结束了。成绩却让每个人都提心吊胆，想面对，但却怕现实太残忍了。
一直以来，无论总结出一个怎么的成绩，我总会拍着胸脯骄傲的告诉自己“没事，至少你已经尽力了”。可是这次我在也没有勇气这样对自己说了，甚至我连成绩单都不敢要了。
早在还没有下达成绩单的时候，几个关心我的老师就以把我的考试大体情况告诉我了，她们发给我的一张改过的答题卡（选择题部分），100分的选择题上，没有一个X，绝大部分都是红色的鸭蛋，好像只得了十多分，具体多少分我也没有勇气再去算。老师残忍的告诉了我这个现实，因为我答选择题时没有凃完方框，只涂了字母，所以导致无法扫描到答案，所以答案作废，没有分值。这个消息如五雷轰顶。我大哭了一场，擦干眼泪，装作什么都不知道。但是却改变不了我什么都知道的现实。
时间的齿轮在不停的转动，领成绩单的日子愈来愈近了。自己知道自己的成绩是个咋样，好生害怕。我不知道自己在害怕什么。也许是害怕自己考不好，没脸见那些关心我的人；也许是怕被同学瞧不起；也许更怕这个陌生的老师瞧不起；也许……
今天，20_年1月17日，领成绩单的前一天。在QQ上，同学像我提起了成绩的事，我又哭了。也许我真的好懦弱，明明知道眼泪改变不了什么，越哭只会显得越懦弱，但是眼泪就是不受控制。虽然我对所有人都很乐观的说：“没事，不用担心，只有错过，才会没有下一次的失误。”让所有人不为我担心，但是这样的成绩我真的无法接受。
在我眼里，这一纸成绩比生命还重要。一张没有过程，没有结果的成绩单，我不想要了，也不敢要。
渐渐的它成了我心中过不去的坎——成功的阶梯。
“叮叮、咚咚、叮叮、咚咚……”早晨，胖胖猪家的小闹钟把胖胖猪叫了起来。胖胖猪边穿衣服边说：“天气不错嘛!去请乖乖兔来玩。”说着胖胖猪就拿起电话……
“我来了!我来了!”门外传出声音。“是乖乖兔?她怎么不按门铃?不!是大灰狼!不能开!”胖胖猪嘴念念有词。“是我，乖乖兔!”声音响起。“不不，你不是，不是!”“开门!
我带玉米粥了!”这可是他最爱吃的点心，胖胖猪一听，马上开了门，只见乖乖兔汗流夹背地站在那儿，手上提着一大包东西。
“是你啊，怎么不按门钤啊。”胖胖猪不好意思了。“我拿一包东西还按门铃?”“这……喔……”“你下次注意啊!”只见乘乘兔拿出两张纸，接着说：“这纸可神出鬼没了!”“真的?我不相信!”胖胖猪直摇头。
“胖胖猪，我是熊大婶，给你送粥来的!”门外又有一个声音。“这是真的?我来开门!”胖胖猪连忙去开门，被乖乖兔一把抓住：“等等，熊大婶出远门了呀!”边说边掏出一张纸，贴在门上。突然，纸变成紫色的了!“是大灰狼!”乖乖兔说。
“看我的!哇!我是‘狮子’你打扰我了!”大灰狼一听跑走了。胖胖猪问：“你怎么知道外面是大灰狼呢?”“告诉你吧，是纸帮我的!这纸叫‘防盗纸’，是按颜色来认定动物的性格(包括人)红色——温柔，绿色——懒惰，淡蓝——机灵，紫色——凶恶，大灰狼可凶了，说明门外是大灰狼!”“哇!”
“热死了，热死了!”胖胖猪喊。“看我的吧!”乖乖兔三下两下爬上屋顶，把一张纸贴到上面。突然，屋子凉快了。
“哇!真神奇!”胖胖猪说，“这个叫什么纸?”“这个叫调温纸，能调节温度!”乖乖兔回答。“太棒了!谁发明的?”“是人类发明的!”
胖胖猪想：“人类真了不起!我要努力学习，当个发明家，远远超过他们，发明更多新奇的纸!”
提到赛跑，我可是信心十足的，可今天林老师却叫我们顶着纸赛跑，这可是“大姑娘上花轿——头一回”！大家都兴奋极了，教室里顿时炸开了锅。
每个人队都选好了一男一女作为代表，我们队的代表是季杨和我。
比赛开始了，首先进行的是“娘子军格斗战”，选手们一个个胸有成竹：第一队派出的是极有平衡感的董语飞，第二队派出的是属于重量级的“压轴大牌”石语庆，第三队是“平头大婶”杨佳梅，第四组是被体育老师评定过跑步最快，平衡感最好的“班长大人”张小丽，当然还有无比紧张的我。虽说我的跑步技术很棒，可顶纸赛跑可是个技术活，平衡感更重要。我从小平衡感就不好，担心啊！
胸中敲着大鼓，我仿佛接过林老师手中那张薄薄的纸，仿佛这是命运关天的“生死薄”一般！同学们在下面议论纷纷，都希望自己的队能获胜。
“预备——开始！”林老师一声令下，我双手握紧，梗着脖子，哆哆嗦嗦地起步了，好不容易用我不是很擅长的“凌波微步”走了一小段，耳边传来第三队那边的“唉”声一片，不用说，肯定是他们队出状况了。我这边稍微一分神，头上的纸也要凌空飞去，急的我我赶紧把头往前面一伸，还好有惊无险，纸被我给接住了。
不知别的选手情况如何？我们队的吴可菲似乎看出我不能观察敌情的痛苦，大声说道“许荔楠，加油啊，石语庆和张小丽都比你快！”吴可菲的话音刚落，石语庆头上的纸就“桦”的一声飘离啦！天助我也！可是张小丽飞在我前面已经走过一半的路程。
比赛近入了白热化，我和张小丽互不先让，下面的同学也感觉到了紧张的气氛，都安静下来，就在这千钧一发的时刻，张小丽头上的纸如仙女一般的飘下来，我则抓住机会，稳稳当当地跨过终点。哈哈，我赢啦！
比赛结束了，回想刚刚的比赛过^v^是有趣。它不但让我知道，有时候忍耐力更重要，不是说笑到最后的笑才是最美的吗？
大家好！我是一张普通的白纸，我很瘦，可以说是“弱不禁风”。你可别看我瘦弱、普通，就觉得我没有用处了。我可以让人们用我的身体来学习、画画、玩耍，也可以让他们在我这白净的身上写下心事，同我倾诉。
我的样子想必不用多介绍了吧。我的身体可以有各种形状，前后都是白色的。我从来都不介意主人在我白色的身体上留下漆黑的痕迹，能帮助到主人，是我的荣幸。
在学习的时候，主人拿我来当稿纸计算。优美的数字遍布在我的身上，不同的数字碰撞在一起会擦出意想不到的火花。
主人认真地学习着，深思熟虑后解出了一道难题，他的脸上会露出胜利般的喜悦；当因粗心而算错题目，他会懊悔挠挠脑袋。能帮得到主人我很开心，看见他取得了优异的成绩，我不后悔自己对他的付出，尽管我知道，主人每在我身上多画一笔，我的生命就少了一秒，但是，我还是不后悔。
在开心的时候，主人会拿我来画画。五彩缤纷的颜色给我披上了一件外套，美丽极了。主人在我的身上尽情作画，完成后，他满意地看了看，然后开心地笑了起来。我也很开心，虽然贡献出自己的生命，但却能让主人开心，所以我不后悔自己的付出。
如果能遇上一个珍惜、爱护我的主人，我会觉得很幸运。但我的一些兄弟就没那么好运了。他们会遇上一个不好的主人，那个主人非常浪费纸张。一张纸如果写错了一个字，他就会毫不犹豫地抛弃那张纸，尽管那张纸还剩下许多空白的地方，但此时的它已经变成了一张废纸。还有的主人在纸上乱涂乱画，把本来完整的纸变得破烂不堪，然后丢弃。纸张失去了它本该拥有的意义。
我是一张白纸，一张甘愿为主人付出一切的纸。我很渺小，但我希望我的存在是有意义的。希望人们可以爱护我们，不要浪费我们。
一张白纸，朴素又无光，却可变成任一物。
走进一幢房里，一个小女孩在白纸上画着稚嫩的画，天真纯洁的心完美地展现在白纸上，或许它很快会被遗忘，但那天真的心，一定会被埋在小女孩心灵深处，永不消失。
飞进一间办公室，一位女员工，抓挠着头发，看着眼前的白纸，烦恼随之犹然生起，那是一张年终报告，或许成人的烦恼无法消磨，这也许是每个人都要经历的，但烦恼也许就会被下班后的清风吹走。
跑进一间教室，几位小男生互相扔着纸团，童真挂在脸上，也在那张白纸上。或许那张白纸很快会被扔进垃圾桶里，但它却承载了许多童年美好记忆，永不消退。
跟着一对新婚夫妻，看他们领取爱的相扣的白纸——结婚证，或许以后的日子，他们会吵架，甚至离婚，但那曾经的爱却不会消退，在他们身上一定会留下影子，青春热恋，不管结果如何，那一定是个动人的故事。
跟着清风，吹荡的白纸，已旧得发黄，是一张照片，虽是黑白，却能看出照片上快乐、笑嘻嘻的孩子。或许照片的主人已年逾古稀，可他一定也拥有童年，那永远不会消失，不管他是否有美好的印象，但笑容不会消失。
跟着一位朴素的农民工，眼前他手上拿着的纸是一年的血汗钱，或许那并不多，却是他辛勤挣来的，他是光荣的，用劳动换来钱，至于那些是因为骗人骗钱，作恶多端的土豪，没有资格嘲笑他。
跟着一位女诗人，听她吟唱那优美的诗歌，看她在白纸上，用笔尖去翩翩起舞，或许她所流露出的诗句，并不受世人所喜，但却是她真情实感，用心作出的美妙的画卷。
一张白纸，它是纯洁的，可以任你所作，所画，是一个神秘无穷的世界。
加油！加油！教室里传来了一阵阵的呼喊声，原来是因为他们正在举行一场比赛。随着同学们的欢呼声中一个个小纸团在空中划出了一道道美丽的弧线……
老师开始讲规则了，在讲台前面放着一个垃圾桶，把纸揉成一个小纸团，往垃圾桶里面扔，扔进去的就算胜，但如果没有扔进去的话也就算败了。老师讲完大家都开始做准备活动了，这时我心想：“哈哈！终于到我大显身手的时候了，我们一定会胜的，你们这一群手下败将还想胜过我们，不可能，就这三个字！”
比赛终于开始了，对手叫出了孙明哲，只见他长着一头马盖头，矮矮的个子，小小的眼睛再加上细胳膊细腿的，就知道他一定不可能扔进去的，一、二、三，开始扔了，他拿起一张纸把它揉成了球状，走近垃圾桶抬起后腿，身体往前一倾，伸出手将纸团抛了出去，由于用力过猛了，所以就一直没有扔进去。
终于，轮到我们队了，我们派出了黄泽，他长的高高的，长长的胳膊，粗粗的大腿，一定能扔进去的。他双手十分敏捷，迈开大腿，手里拿着纸团转了几圈，一下子扔了过去，形成了一道美丽的线从空中掠过，飞过了垃圾桶落到地上。这时我心里感到一阵一阵的可惜，因为像他这样子的身高和体型，其实是完完全全的可以扔进去的，只要轻轻地往前一倾就可以了。
正当我看的十分入神的时候，大家说：“你快一点呀！到你了呀！”我这时心想：“到我了，太好了，我一定可以为我们队争光的，加油！”此时我心里像一只小兔子跳来跳去的，我手里紧紧地拿着纸团，眼睛紧紧的盯着垃圾桶，可惜还是没有扔的进去，我的心情十分失落。
这件事使我深深的明白了一个道理，做什么事情都要不能靠嘴说，要去做，一件事看上去十分的容易，其实十分的困难，这个道理已经深深的铭刻在我的心里。
有缺点不可怕，可怕的是不努力去改掉自己的不足。
今天课上，小黄老师给每人发了一张纸，同学们纷纷议论道：“今天小黄老师为什么要给每人一张纸呢？难道要给我们擦鼻涕吗？不不不，可能是我们上厕所经常不带纸，给我们发了一个福利吧！哈哈哈”
但其实都不是。老师让我们在纸上滴一滴墨，没过一会儿，一张洁白无瑕的纸上出现了一个黑点，白上加黑，看着十分明显。黑点越来越大，最后跟十粒芝麻差不多的大小，在白纸的中间，看着也十分显眼。
接着，小黄老师说，这个黑点如果是彩色的那还好一些，如果它是黑色的，有可能就是缺点、不文明我若有所思，每一个人都有缺点，这并不可怕，可如果发现缺点而不去改正，那它就会越来越严重，人们见到这个人时，也会第一时间想到这个人的缺点。很快，这个缺点就会变成你的特色，而你的优点将全部被人遗忘，因为缺点的“洞”比优点大。
这不禁让我想到了我自己。我的缺点是懒惰。我科学差，其它三科名列前茅，但是科学却算倒数。即使这样，我宁愿带着这“头衔”也不去背科学知识点。所以，过了一个又一个学期，我的科学成绩一次比一次差，这就是我不改掉缺点的后果。
做所有事都一样，遇到不足要尽力去改正，这样结果总比“现在的我”好一些。
我们班正在进行数学考试，同学们有的紧皱双眉，有的胸有成竹。数学王老师在监考。她在同学的答卷或是看一下教室。当老师走到王立桌旁时，王老师发现王立正捏着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。王老师装做没看见。回头走到了讲台。怎么会……王老师想着。他走了过去，看了看王立的试卷。根据王老师的多年经验，他感觉王力并没有作弊，也就若无其事地走开了。
王立所在的班级是全年级段最好的班级，但是他来到这个班级以来就是个差生。在这次数学考试的后一天放学时，王老师把王立叫到办公室帮他补课。补完课，王老师严肃地对王力说：“今天的数学考试是一场十分重要的考试，这决定你的升学或留级问题。你一定要努力啊！”王立懂得了今天数学考试的重要性，默默地点了点头，踏着沉重的步伐走出办公室。
第二天，他又踏着沉重的步伐进入教室。他的座位周围坐着的都是班级中学习最拔尖的高材生。当王力走到自己的座位时，他们都一齐围到他身边，争着要帮他再次复习数学。他们一个个轮流来帮他复习，拿出自己在数学上的特长，并且在一张纸上写下对王力的鼓励：祝你在这次数学考试中取得好成绩！
数学考试开始了，王立心里既紧张又害怕。他想：假如这次数学考试成绩又不理想，不是辜负了王老师的苦心和同学们的希望了吗？他拿出那张充满期望的纸，把它揉成纸团，握在手中，又想：不！这次考试我一定要好好努力，把学过的知识都很好地发挥出来，决不能让老师和同学的工夫白费！
考完试后， 王老师和蔼地说：“王立，你懂得这个道理是好的。不过，你这样做，只是把它捏在手里，要真正做到它，你要把它深深地刻在心里。况且你在考试中手里捏着个纸团，换作别的老师还真会以为你在作弊呢！”王立笑了，也受到了很大的启发。
有人说，《新华字典》里凝结着一种文化情结，我还是愿意享受摩挲字典的“沙沙”声；有人说，我们再也不必像过去那样费劲地翻查字典了，电子工具书更方便快捷。而我说：“纵使电子工具书千千万，取一本《新华字典》放心上，足矣。”
翻阅几本古诗词，那历经沧桑而不老的苏轼向我们走来。印入眼帘的是“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”的情深意重；是“谁怕，一蓑烟雨任平身”的豪放气迈；是“东船西舫悄无言，唯见江心身月白。”的惊讶与赞叹。从这些充满书墨香气的字中，我们看到一个栩栩如生的苏轼。看到了他被贬惠州却依旧“日啖荔枝三百颗”的乐天派本性。通过书墨我们随着他由黄州到惠州再到儋州那个荒无人烟的地方，感受着他的大智慧。合上书，他的身影依然在脑海中盘旋。
^v^曾说：“饭可以一日不吃，书不可一日不读。”由此观之，书之重如泰山。巴金视书如命。新中国成立之初，巴金家钱不多了，连温饱都无法保证。一天，他带两个孩子去书店，妻子说：“家里快没钱了。”不知家庭情况的巴金说：“钱不就是来买书的吗？”说完，带着两个孩子欢欢喜喜地去了书店。在他看来，书是精神食粮，是比物质更为珍贵的东西。
墨香在纸间流淌，沉积于心田，承继五千年文明，激励着我们不忘初心，砥砺前行。
世界上的事物万千，许多东西可以使人快乐。我的快乐，因为一张白纸。虽然我自己也不明白它问什么会让我快乐，但是真的让我快乐无比。
小时候，我手中拿着一张白纸，又蹦又跳，满屋跑。跑累了坐下来想想画点什么，在上面加入我的“杰作”。有时为了画画我甚至都会兴奋到睡不着！每次妈妈看了我的画都会夸夸我，那时我心里总是甜甜的，美美的。
后来我大一点了，妈妈给我买了一本折纸书，我用一张白纸折了起来“小猫、小兔、小狗、小伞、小船等”我全都会。折呀折，渐渐地，我的作品越来越好，大家都会觉得我超级厉害，还叫我“折纸大神”呢！每当我听到这些话我心中总会比吃了蜜还甜。
上了小学，白纸并没有离开，我用它写作、写诗歌、写日记、创作……白纸成了我生活中不可缺少的一部分。读书时的一些名言佳句我也会用它来记录。
现在这张白纸成了我的私人空间。虽然只是一样张白纸，一张再普通不过的白纸，但我认为这张白纸是我拥有的最好的东西。我拥有了白纸，它让我开心。这张白纸就像是我成长路上的一位好伙伴，从幼儿园、到小学，到现在，它陪伴了我十一年。如果没有它我又怎会成长？
一张白纸，记录我的生活；一张白纸，记录了我的快乐！我快乐，因为一张白纸。
在造纸厂的窗户旁，一张刚造好的白纸飘了出去。
它随风飘到了草丛里，它孤独的哭了，它原本是一张美术纸，让小朋友在它身上画美丽的图画。可今天，它感觉自己就像一个迷路的孩子，无家可归。很快，它被从此经过的一位小女孩看见了，小女孩喜出望外的捡起这张纸，一张洁白的纸，小女孩似乎已经胸有成竹的想好了怎么用它。这张纸总算被人收留，内心很感激。
小女孩来到学校，走进教室坐在课桌旁，就掏出这张白纸，她把它做成了一个圆柱体，这张纸不会想到，那个女孩就是实验小学的科学课代表，这一次，她要用这张纸做成的圆柱体承受24本书的重量。在课堂上，它为了是自己的身躯不被压垮，也为了给小女孩给足面子，它咬牙坚持住了24本书带给他的压力。全班同学都为小女孩欢呼，它也跟着开心，它一高兴，垮了下来。最后，它被小女孩丢在垃圾桶里。这张纸回想起它的一生，伤心的哭了。
可是事情并没有结束，它又被清洁工从垃圾堆里分拣出来，进了废品回收站，经过几次颠沛流离，它再次被送进造纸厂，回炉后，它忍受剧痛，经历磨难，终于又变成了一张洁白的美术纸。
在文具店里，它被一个小男孩买走了，小男孩回到家，在它的身上画出了一幅美丽的图画，这幅画被老师送去参加市里的绘画大赛，结果，这位小男孩的作品获得一等奖，这幅作品被展览出来，人们竞相观赏。它终于露出了会意的微笑……
生活像一张纸，充满了馨香与洁白，体验则是一支笔，我愿在这张白纸里留下多姿多彩、五彩斑斓的记忆！
InSchool
太阳般的温暖，春风般的和煦，清泉般的甘甜。来到学校这个大家庭，我便开始当起了绘画师。看看步履匆匆的老师，听听意蕴谆谆的教导，妈妈的话儿再次回想，和青春的畅想，和绽放的希望。手握这些，我很快在白纸上画出了许多优美的线条。抖落一身假日的散漫，抛开一身人海的孤单，用一支笔绘给朔风满天，冬日的尽头牵着春光灿烂。啊！一幅在我堪称完美的作品就淋漓尽致地镶在白纸上。从此，在我的记忆中，便多了这样的“一幅作品”。
InHome
隔着时光的玻璃看过去，看见了最美好、最温暖的地方，这就是家。我有一个不需要多大地方的家，很快白纸上出现了一个框架，也许正是这个框架吧，是它想让我把里面填的`丰富一些、充实一些。而这一切最好的素材就是“孝、悌”。古人云：百善孝为先。是的，对于我们就应具有这些品质，让我们在以后的社会实践中鹤立鸡群。与此同时，我们还要做到兄妹相处融洽。框架里看似满满的，但凡需要不断的去改进。因为家是我们歇脚的驿站、解渴的源泉、避风的港湾。
Oneself
不是每一株苗都能长成参天大树，不是每一朵花都能结出丰硕的果实。从呱呱坠地的那一刻起，自己就可以在这张白纸上留下许多许多。童年的自己不知如何计划着去画好这幅作品，只是天真的画着。或许一笔下去影响了整幅作品；或许一笔下去影响了后面的思绪；或许一笔下去……但这时的白纸是那样的坚强，任凭我肆意的画。在这个阶段，必须要重视调整画面，学会舍弃一些凌乱的线条。放弃失恋带来的痛楚；放弃屈辱留下的仇恨；放弃心中所有难言的负荷；放弃没完没了的解释……
阳光明媚，和风絮柳，一切看起来是那样的美好。翻开我的绘画夹，张张白纸里的记忆像高山流水源远流长，像峰顶松柏郁郁葱葱。希望我能回味过去，憧憬未来，将生活点缀的更加多彩多姿！
有一只小猪学习非常差，上三年级时，已经跟不上大家了，险些留级。相反，有一只比大家矮了一头的小猫，学习非常好，每次考试全年级没落过前两名，他是从二年级跳级来的。
一次单元考前夕，这次考试非常重要，老师将小猪拉到办公室里说：“小猪，你要是考试再白卷，你看我不”“您想干什么？”小猪一脸天真，傻乎乎的。“唉”老师叹了一口气，让小猪走了。帮老师改完作业的小猫听了，一放学便拉着小猪去了卫生间，叽里咕噜说了些什么，拍拍小猪的肩膀，走了。
就在考试的前一天，老师做了一次模拟考，有的同学紧皱眉头，有的同学紧盯试卷，有的同学奋笔疾书，老师望着安静的教室，满意的点了点头，在教室里来回走动，一会儿看看同学们的答卷，一会儿扫了扫每个同学的脸。老师突然发现，小猪的手里紧紧地握着一张纸团。老师心想：这是不是草稿纸啊？不对，他的桌子上有一个小本子，难道这是小抄纸？
下课后，老师延长了十分钟，却看见小猪展开了那张纸团，看了一眼，在草稿本上面画了一张线段图。老师不由的皱起了眉头，更加确认了那张纸是小抄纸的可能性。”
时间到了，收卷！，老师故意将小猪的答卷放在第一个。老师在办公室里批小猪的席卷，可小猪的成绩让她大跌眼镜——98分。
老师把小猪叫到了办公室，也将他的纸团一并带走，老师对小猪做了一段思想教育，展开纸团一看，上面是小猫的笔迹：“加油！你是最棒的 ！”
小猫一直在给小猪补习。而我们同学之间也一定要互帮互助，不论是人与人之间，动物与动物之间，还是人与动物之间，都要充满友善。而故事中的小猫帮助了小猪，不但可以让自己记牢知识，还能让别人开心，这不是一举双得的好事吗？其实做好事不需要犹豫。做好事，帮别人，会让社会充满了友善的，对吗？
生活像是一首幽歌，又像是一杯清茶，更像是一张白纸，随便你在上面怎么画，你可以将痛苦画上去，也可以将幸福画上去。
听着老师真心的称赞，幸福荡漾开来，空气里撒满了快乐的光点；回忆起父亲斥责的声音，幸福慢慢荡漾开来，空气里飘满了快乐的泡泡；看到母亲为自己忙碌的身影，幸福慢慢荡漾开来，空气里盛满了快乐的香味。快乐是我们生活中每件小事。快乐是人与人相处中的点点滴滴。你快乐，我快乐，他也快乐。快乐是一种心理感受。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。生活是一张白纸，满满的快乐是一支带着浓重色彩的油画棒，那支油画棒在你生活的白纸上游走创作，想成了一张色彩鲜艳的油画，那满满画面的美丽色彩让人快乐其中……
生活是一张白纸，其实，痛苦并非必然的结果，幸福亦非遥不可及，全看你用什么态度去描绘自己的生活。
一个人，就一个人静静地将自己融化在袅袅的清香悠扬的音乐中，看那过去、现在与未来，生活的画卷轻轻地描绘……
“转呀，转呀，不要停啊！”到处人声沸腾。原来是纸陀螺大赛，我也要去参加呀！
我们分成四组，我是第二组的，老师给我们组分了一个小小的陀螺，“那么小，怎么能比呢？”我心想。“有请各组的一号同学上场。”我们二组的第一个同学一跃而起，跃到了比赛桌前，跃跃欲试。四组的同学迈着骄傲的步伐走上前去。“预备，开始。”老师一声令下，我们的陀螺飞快地在桌上转着，好似一个芭蕾舞演员，那轻巧的身体在舞台上旋转，还带着一种高傲。而别组呢？小陀螺在哭叫：“兄弟，别撞我，我要倒了！”最终第一场是我们组高傲的芭蕾舞演员赢了！我们组的第一位选手打着圈儿下了台。
第二场的第二组同学鼓起勇气大步向前，捧着陀螺上了台。又开始了，我们组的陀螺像杂耍演员走在平衡木上，稳稳地，而别组的陀螺则像新来的杂耍演员，东撞一下，西撞一下，完全没有经验。哈哈，还是我们小组获胜！
第三场比赛打响了，“最终的冠军到底花落谁家呢？”老师说。“肯定是我们二组！”我们三个人齐声喊到。轮到我上场了，虽然刚才喊得十分坚定，但现在我后背全是冷汗，上台后手抖得十分厉害。“开始！”我不管了，拼一拼吧！我们的陀螺又变成了武战士，在台上使出“移神大法”，好像所有的陀螺都无法接近我们的武战士。最终，武战士使用轻功“水上漂”漂过了那些打圈的小陀螺。“哇，还是我们赢”我心里暗暗自喜。老师说：“来一次终决赛！”第一组派出了第四位同学。她使出了她的超大号“巨炮”，我们组不禁后退了两步。“等一下会不会把我们的陀螺震飞呀！”可是最终，“巨炮”失误了，“哈哈……”教室里充满着我们胜利的欢呼声。
今天，纸陀螺大赛我们大获全胜，这让我感受到了玩纸陀螺的乐趣，也让我懂得遇到了困难要像陀螺一样屹立不倒！
我拿着一张白纸，他是洁白的，没有用过的。它的身上可以是画，是字。画可以是一幅想象的，真实，美丽的，单纯的。字可以是一个粗糙的，精致的，可怕的，好玩的，真假的。他是白的，空的，你怎么加，都可以。
它就像一个刚出生的婴儿，干干净净，天真无邪地来到这个复杂的世界。婴儿和白纸很像，婴儿长大后会学，可以是唱歌跳舞，琴棋书画。但是人的技能是可以学的，没有止境，白纸是有个制，有个度。白纸上是个春天，上面有青草，草被牛吃了，牛走了。是个人，人回家了，家搬走了。是什么都可以，只有你想不到，没有你做不到。
我如果在白纸里。要画一架时光机。回到我出生的那一刻。看看刚出生的不能偏食。我想回到外公离世之前，在看看外公的面容。我正在闭眼遐想中，“吃饭了，等会儿迟到了。”
在时光的隧道中我迈过了11个年头，蓦然回首，纸上的文字宛如闪烁的繁星，在我脑海若隐若现，每一个闪亮的片段，平凡又伟大，成了我的座右铭，或温馨，或凄冷，或晴朗，或暗淡……。啊！成长是张纸。
找到最鲜亮的文字，那次的勇敢又浮现在我眼前，让我重温那温馨的一刹那。
我是一个胆小如鼠的人，做事向来小心翼翼，连别人在我身后大叫一声，我都会吓得三天足不出户。可在那个月明星稀的夜晚，我彻底改变了。“马戏团门票！”爸爸从口袋里变魔术般地拿出3张马戏团门票。^v^谢谢你爸爸！^v^我一把抢过日思夜想的门票，^v^真的，谢谢你爸爸！^v^自从马戏团来到泉州，我有一晚是睡得好的吗？我看见门票时的心情可以用“欣喜若狂”这个词来形容。
“你在这儿，我去买点吃的”爸爸妈妈告诉我。“好的”我连连答应。在这段时间里，我来回踱步，不知做什么好，突然眼前出现了几个小混混正在打一个小女孩。换成平时，我肯定退到一边，静观其变，可今天，我不知怎么了，竟然鬼差神使般地迈着磕磕绊绊的脚步走了过去，可他们竟然没有发现我。我结结巴巴地说“你们……你们不可以……不可以欺负她”小混混东张西望，终于发现了我，对我“哼哼”两声，说到：“小屁孩，快滚开，小心我对你不客气！”我对小混混举起了拳头，颤抖地说：“你们快走开”小混混非常生气，对我也举起了拳头，正要砸向我的时候，爸爸突然出现了，大喊一声：“雨思，去看马戏了！”。小混混们吓了一跳，马上收手了，连滚带爬地开溜了。
小女孩非常感激我，我也为我的勇敢而自豪。
成长是张纸，让我明白了很多事，让我在时光的隧道上一步又一步地慢慢地走下去，让成长这张纸更加鲜亮夺目！
人刚出生时就像一张白净的纸，怀抱纯真的梦，充满对世界的渴望。我们总希望人生这条道路总是笔直平坦的，但现实不过如此，难免有岔路，而到最后，那张纸已被现实的摧残而变得不堪，它本来的面目不复存在。
时间的闸门慢慢打开，记忆如流水般涌了出来。我想像一张纸那么简单，那么纯粹。没有多余的杂念，有一颗纯净的心去拥抱这个世界。我们才十几岁，就厌烦了勾心斗角，就看清了社会的冷暖，就明白了人不能只活在童话世界里，这个社会有太多的污点去扰乱我们最初的梦。活得简单一点，把所有的想法所有的目标都像一张纸……永远洁净。
后来，我也终于知道：并不是所有的事都能如愿所偿。梦被敲碎的样子总是如此残忍。一张纸还是会染上污点，没有所谓的十全十美，也没有始终纯净的心。
小时候总是那么不懂事，长大后也没有改变自己的坏脾气。不明白父母的辛苦，以为那是理所当然的。衣来伸手饭来张口的生活也放纵了自己。甚至也闹过离家出走。一遇到不顺心的事就会发脾气，无法无天。便也养成了坏习惯。别人有的我也一定要有，看中喜欢的东西就一定要买。可是那一次，父母不管我怎么任性，始终不愿买给我。然而，还是在朋友的怂恿下去拿父母的钱。不记得当时事情的经过，但那种忐忑不安的心情还是记忆犹新。那也许就是纸上的污点吧。原来纯真美好的模样也烟消云散了。虽然父母也没有发现，但这也成了我心中抹不去的阴影。人不怕犯错，没有人是十全十美的。也没有人可以永远正确的，我向往纸的纯洁与美好。虽然很平凡，但纸永远那么简单，也向往过纸一般平凡而又纯粹的生活。
世界有时很大，大得一转身就不知道会遇见谁；世界有时候很小，小得一转身就不知道谁会消失。愿我们活得就像纸一样简单。
有人赞美婀娜多姿的杨柳，有人夸赞富含知识的书本，也有人称赞为我们带来便利的手机……而我，却深爱着那相貌平平的白纸。
白纸的样子极为普通，十分薄；四四方方，一点儿也不引人注意；它的边缘都不怎么平整，甚至还有破洞。与卡纸相比，它简直太脆弱了。白纸颜色单一，不像彩纸，色彩明丽，惹人喜爱。
但就是这么平凡的白纸，被人忽视的白纸，我却甚是喜爱。
我喜欢用它折一架飞机，“呼”一下子飞向蓝天，载着我的梦想与希望；我喜欢用它折一艘小船，载着一船星辉驶向远方；我喜欢折一只恐龙，和弟弟一起玩耍，欢声笑语伴随成长。
我喜欢画画，在白纸上面画上我的童年趣事，涂上我的童年色彩；在白纸上面写上文字，写下精彩的作文，写下远大的理想；还可以在上面做算式，在数字世界里锻炼逻辑思维能力，在数学王国里成为最厉害的王。
白纸不是一无所用，只是你没有发现罢了。是的，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！环卫工人不也是如此吗？每一天，他们起早贪黑，风里来雨里去，只为了把我们生活的城市打扫得更整洁与美丽。尽管工作脏累差，他们仍不辞辛劳，从不多一句怨言，他们就是我们城市一道美丽的风景线，是他们把我们的城市点缀的更美。
如果你能用心去感受，即使是一张平凡到没人注意的白纸也会有奇妙的用处。我要唱一首白纸赞歌，送给如白纸一般平凡和美丽的人们！
一片片碎纸如花瓣一般落下，当我们在尽情撕纸撒欢的时候，却又迎来了一场不可能完成的艰巨挑战……
在一个雨后乍晴的下午，我们七个人结伴走进了语文课堂，去探索美妙的文字世界。
我一走进教室，看见摊在座位上的一叠叠试卷，看见老师严肃的面孔。我在心底暗暗发慌，心想自己肯定“难逃此劫”了。
我坐在座位上，心“砰砰”地乱跳，望着面前密密麻麻的小字，我仿佛坠入了“地狱”。
时间一分分过去，可是老师却迟迟没让我们动笔，反而在黑板上写下了“撕”这个大字。
咦？这是怎么一回事，同学们和我一样，疑惑地看着老师。
“嗞——”老师开心地把试卷一分为二。哇！这是真的！我的脚底仿佛踩到了一朵幸运的云朵，我的心也仿佛挣脱了束缚，幸福到了极点。
我开始豪放地撕纸——一片，两片……一片片碎纸从我手中落下。我的同桌更豪迈，撕下的纸片被他高高地捧起，又犹如花瓣一般落下，口里还高兴地喊着：“天女散花咯！”。
所有的人沉浸在撕纸的痛快中，有的同学还在比谁撕得多。
“天哪！”全班同学异口同声地叫了起来。这一声让刚才的快乐划上了一个句号，这一声也让我终于看清了老师黑板上写下了的“拼”字。
“怎么可能，根本不可能有人完成这个任务！”同学们开始埋怨了。
这一片片碎纸本是我们尽情释放的工具，可如今却成了我们的负担……我的心情一下子跌到了谷底，我后悔我自责，如果当初撕慢一点，如果当初撕得别太小，如果当初……可是没有“如果”呀。
我只好无奈看着这一堆纸屑，这一堆纸屑仿佛也无辜地看着我。我和它两两相望，除了无奈，还是无奈。同学们呢？完全没有了当初的快乐，当初的得意劲，个个愁眉苦脸的。
“神啊！给我一杯后悔药吧！”我祈祷着。
毁坏一样东西真得很容易，可是还原它竟然这么难。
我只好默默地收拢好这堆纸屑，把它装进我的书包里，也装进了我的心里。
今年的科技节活动丰富多彩，有叠纸牌、撕纸、七巧板……令人目不暇接。这个星期是“撕纸比赛”。今天终于到了比赛时刻，我们参赛的早已蓄势待发，对这天的到来也已准备多时。
可别以为这纸是多么好撕的，它可是有规则的：在15分钟之内用手撕的方法将一张A4纸尽量撕到最长，不能用任何工具。当然了，选手们对规则可是一清二楚。
比赛开始了，选手们争先恐后地拿起纸撕了起来。同学们撕纸时的坐姿可谓是千姿百态，先不说别人，就说说我自己吧。为了不让风把我撕的纸吹断，我思前想后，终于想到一个妙计——躲在椅子下。于是我蜷缩着身子，把头伸在椅子下，就像个强盗似的鬼鬼祟祟的，生怕被别人发现。
哎呀！说着说着，五分钟都过去了，我却一半都没撕到呢，这我可急了：怎么办？怎么办？五分钟都过了，我怎么这么慢呀！吴化梅，你倒是快点呀！不然待会儿可就丢死人了。张老师也真是，没过多久报一下时间，没过多久报一下时间，弄得我这心里是七上八下的，就连撕纸的心思都没有了。
15分钟一眨眼就没影了，我也差不多撕好了，我喃喃自语：“吴化梅呀吴化梅，你为此足足准备了一个星期，成败就在此一举了。”
老师们也开始一一测量。“卡擦！”我忙活了大半天，谁曾想竟被风无情地撕断了，顿时我便像掉进了万丈深渊一样，非常绝望。好在老师说被风刮断的不算，我就像打不死的小强一样又复活了。老师测了一下我的，“九米。”我连蹦带跳，无法用语言来形容我此时的心情。我知道，也许在别人的眼里我的这个成绩烂透了，可对于我来说，我已经努力了，至于结果，不用太过在意，况且我这次的成绩已经比前几次好了。
人家都说“知足常乐”，现在看来果不其然。当然，我希望在以后的漫长岁月中，也能怀着这样的心态过好每一天。
离开小学的第二个秋季，我沿着记忆里的小路缓缓归去。路上落着的是斑驳的黄叶，而一只纸球，静静躺在那里。墙外，我拾起似曾相识的纸球，陷入回忆。原来，还有人在扔纸球啊。
扔纸球似乎是我们学校的传统了。每到二年级，各班都会有做纸球的规定。稚嫩的孩子心思单纯，只是知道要胜过同学，赢过别班罢了。所有的孩子都憋着一股劲，遮遮掩掩，只为在两周后的“亮相”上光彩夺目，一鸣惊人。
夏日的纸球，就如同这个季节般多彩。或大或小，或简或繁，都随着体育课上一声令下飞上了天空。“看！最远的是我！”“我比你扔得高！”赢家一脸自豪，输家不服对方，欢声笑语中，纸球牵动无形的线，将我们紧紧绑在一起。夏叶翠绿，一齐摇动，为我们遮阳，又似为我们喝彩。
夏末，活动要结束了，老师提出了友谊赛。班与班之间较着劲儿、互不相让。而班级内部则团结一心，十几个未参赛的孩子，为几个参赛的孩子加油鼓励。我未参赛，却是在场下和同伴为好友喝彩打气。我们相视一笑，纸球飞出不计输赢，这是我们无声的约定。飞去的纸球，无论成绩如何，撼不动相连的心意。
秋季，活动结束了，热闹逐渐平息。黄叶落下枝头，盖住了丢失的纸球，思绪随落叶回归现在，想必这纸球也是哪家粗心孩子丢了吧。
随手将纸球丢回墙内，我默默地站着，思绪却不曾停步。后来，几年过去，我们离开了小学。曾经的挚友分隔两校，曾经的同学不在同班，我们不再每天见面，我们不再互相点头，我们不再相认……我们就似那秋天的黄叶，落下后再无连系；我们就似那夏日的纸球，扔出后不知去向。
记忆中的纸球，再无处可寻。
我们随时光向前走去，将记忆中的纸球永远留在了那个承载着欢声笑语的夏日。不过是任时光把一切带走，记忆中的纸球，再无处寻……
那是一个雨夜，对于别人来说只是一个普通的夜晚，但对于我却有着特殊的意义，因为在这个夜晚，有一张素描纸散发着温暖我心灵的温度。那天上午，美术老师让我们买一张素描纸，用来办手抄报。可我直到晚上才想起这件事。我急忙走到爸爸妈妈身边，着急地说：^v^老师让我们买一张素描纸，我忘记买了，怎么办啊？^v^正在看电视的爸爸放下遥控器，语重心长地说：^v^没关系，带一张白纸就可以了，等办完了再买一张照着抄一遍就行了。^v^这可不行，我一直都是最听老师话的好学生，怎么能不安老师的要求去做呢？于是我就和爸爸争论起来。这时，只听^v^砰^v^的一声，我们才停了下来，原来是妈妈关门出去了。我不知道妈妈干什么去了，而爸爸有些生气地说：^v^这孩子，看看你把妈妈气走了，你自己看着办吧！^v^说着关上了电视机。屋里鸦雀无声，只有钟表在^v^哒哒哒^v^响着。五分钟过去了，妈妈没有回来，外面的雨^v^淅沥沥——淅沥沥^v^地下着；十分钟过去了，楼道里依然毫无声响，^v^哗啦啦——哗啦啦^v^雨好像下得更大了；直到十五分钟过后，楼道里才传来^v^咚咚咚——咚咚咚^v^的脚步声。我连忙打开门，啊！是妈妈！虽然妈妈全身湿透了，脸红红的，还不停地呼呼喘着粗气，但她脸上还露出一丝甜甜的微笑。妈妈连忙从怀里掏出一张崭新的素描纸，亲切地对我说：^v^是这一种吧？^v^我不好意思地说：^v^是的，是的！^v^妈妈说：^v^孩子，记住：以后，自己的事情要自己做。^v^我认真地点点头。我轻轻地抚摸着这张洁白又干燥的素描纸，仿佛看见了妈妈为了买纸而在风雨中奔波的身影，那身影是如此着急，如此匆忙——我分明感受到了这张素描纸所散发出的温度，更深深感受到了妈妈的爱。（指导教师：余永亮）
童年最后一次驾着纸蜻蜓从我面前飞过，不留下任何痕迹。童年已不再是我的专属，有的只是那段对童年美好的被叫做“回忆”的东西。当我毫不在意时，童年静静地从我指缝间流走，直至枯竭成瓶中美丽的干花。
童年的我不爱漂亮的芭比娃娃，也不爱毛茸茸的泰迪熊，更不爱门前叮当作响的风铃——那些东西根本不值得我留恋，我留恋且仅有的只是一只毫不起眼的纸蜻蜓。天一般的颜色，天一般的声音，天一般纯洁的心灵，对于生活在蓝天下的我，已是一种莫大的安慰了。
很长一段时间，这只纸蜻蜓与我分享这一切——欢笑、泪水、心酸、寂寞、寒冷。她从不与我说话，我也从不与她言语——心灵的沟通是不需要也无法用语言来表达的。我只是将她放在手心，闭上眼，静静地，静静地，用心彼此对话。此时，我感受到莫大的快乐。我仿佛躺在草原上，望着蓝蓝的天，风轻轻的拂过脸颊——这是她在对我絮语，我仔细倾听着。我有无数快乐向她诉说，她却有些忧虑。她有些不安地对我说，会有一天，我会离开你，飞去很远的地方，永远不会回来。我的心一惊，顿时一阵莫名的失落穿过手心，感觉冰凉的。睁开眼，纸蜻蜓还在，严重泪水已落，滴在纸蜻蜓上，留下淡淡的水痕。从未有过如此失落的感觉，不知道会发生什么。
越是留恋
越容易失去
只有失去时
才懂得
这一天终究还是来了。在我最毫无防备的时候，纸蜻蜓飞走了——永远飞走了。我无法挽留住她，她是如此坚决。失去了她，我从此变得孤独，天空如此灰暗，我不知该走向哪里，也不知从何开始。童年像纸蜻蜓的双翼，如此脆弱，不堪一击。再次拿起纸蜻蜓，闭上眼，却无比黑暗。像我一样，纸蜻蜓的心已飞走，却徒留这躯壳躲避黑暗
也许这就是真的罢，童年终究是要离去的，纸蜻蜓也终究是要飞走的。我将纸蜻蜓连同对童年的回忆一同放入瓶中，这是童年留下的唯一的东西。
呵，别了，我的纸蜻蜓；别了，我的童年……
那天，她跟我说，我们都老了。
她很喜欢雨天，很喜欢氤氲的气氛。雨点拍打在身上，凉凉的。她就会想起隔壁的奶奶，奶奶很慈祥，像凋谢了的栀子花。
很早，她就跟我说她讨厌乘公车，是非常讨厌的内种。但这天，她坐在977公车上，直到终点。突然找不到自己家。于是一直走在这座城市，很茫然。到处都是霓虹颓废的感觉。行人的影子很模糊，径直走，路过的风景，就像梦醒后，努力寻找，找不到一丝熟悉的痕迹。
这个季节，没有给人跌宕起伏的感觉，很平淡。匆匆走过，似乎没有留下值得人怀念的印象。她却说，这个季节的雨天，出奇的美丽。我没有在意。
个星期天，赶上下雨。她约我去逛街。路过奶茶铺，她吵着要进去。她明知道我对奶茶过敏。兴许是雨天的缘故，我竟接受了原本我认为最恶劣的东西。
“他不认识我了……”从她嘴里幽幽飘出一句。没有然后。
我没有追问，她大概也不愿意告诉我吧。
她应该有很多故事。不为人知，自己不愿意忘记，当然也不愿意对人提及。就这样深埋着，让人对她充满好奇，却又不想打扰。活得很累吧。
很多话都压抑在心中。我还是忍不住去猜她的心思。
她不喜欢这座城市。用刺眼的灯光把自己装饰华丽，然后孤立在一边。人来人往，忙忙碌碌。就算深夜，还是忘记摘下面具。浑浑噩噩的到了早上，又与昨天别无两样。
她不喜欢笑。却总习惯性的冲人笑。她笑起来很美，尽管这样，我仍是不希望看见她笑。不是我多想，她的笑里总有过多的忧伤，会让我有种莫名的恐惧。
我曾在她的语札上看到这样一句话：如果我把情绪写在纸上，它就会变成我。那如果我把自己写在纸上，那么我又将变成谁？
任何地点，任何人都能把自己的情绪收起来，努力装出适合这个场合的情绪。但是，像她说的，如果，面对的是自己，我要寻找哪一种情绪，来与哪种场合协调。
人生就象一张白纸……
今天最后一节课的上课铃打响了，我们一个个冲进教室回到自己座位上朝讲台上看，讲台上放着一沓沓白纸，我们百思不得其解，这白纸是干嘛的呢？这时黄老师走进了教室，他让我们猜这叠白纸是干什么用的？同学们有的说是用来画画的，有的说是用来听写的，还有的说是用来折飞机的，不过同学们致认为是用来听写的。可黄老师说了一个令全班同学吃惊的答案：这些白纸是用来画画的，叫我们用2分钟的时间把这张纸画满。我一边画着又一边想着，黄老师为什么不上正课而叫我们画画，还要2分钟画好呢？我想黄老师一定有什么“阴谋”。画完后，黄老师在黑板上写了：人生就是一张白纸……。接着黄老师叫我们把画好的画撕了，我小心翼翼地把画撕成一块一块的怕中了圈套，然后黄老师又叫我们把纸拼起来。虽然我把纸撕得整整齐齐的，但拼起却十分困难，忽然间我脑子像被窍通了一样，猛然抬头，再一次看了黑板上的那句话，顿时我恍然大悟，人生就像画里的线条，那线条就代表人生的足迹。细线条的人会有许多坎坷，但她总能小心谨慎地通过；粗糙的线条的人则相反他同样也会碰到坎坷，但他们一碰到困难就会改变到另一条道路上，因而误入歧途。一张被撕碎的纸就像一条被毁坏的人生道路，再回头已经很困难了。撕毁一张纸很容易，同样破坏正确的人生道路也十分容易，选好正确的人生道路，勇敢向前，不再回头，也不在十字路口逗留。
这一个小小的游戏蕴含着如此深奥的知识，这真是一堂有意义的班队课啊！
《素描》校本课程纲要
名称：素描基础
目的：素描是绘画的开始，可以说它既是绘画的最初形式，也是学习绘画的基础，同时它还是开始作画的第一个步骤。所以学习绘画首先应从素描人手。
学习素描的目的是为了研究造型规律，写生中首先遇到的问题就是如何正确地认识和表现客观世界中的物象，素描基础练习就是告诉你怎样准确地抓住对象的特征和形体结构关系，并加以正确表现的方法。只要我们用心地观察、体会，通过一定的方法大胆地在画面上表现自己的感受，就能获得有益的体验和正确认识对象的方法。
同时，随着应试的要求，加强学生专业基础技能培养，使学生能够掌握一定的专业知识，适应应试的要求，所以开设素描基础课程。年级：初一年级
课时：每周一节共15课时 具体内容： ◆介绍素描的概念: 素描，是美术中最单纯的造地形式。广义上的素描，涵指一切单色的绘画；狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。美术是表现事物的一种手段。美术的基础是造型，艺术造型是人按照自然方式进行的复杂劳动，是一项需要长期训练才能形成的特殊技能。艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态，更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。掌握艺术造型 的方法，需要恢复人的自然思维方式和操作方式，需要研究自然物体的形式特点和认识它的变化规律及条件。素描是解决这些造型问题的最佳途径，这在艺术造型的实践中得到了完全证明，因此，素描被称为“造型艺术的基础”。◆素描的意义: 素描是造型艺术的基本功之一，尤其是绘画的基础，同时也是一种独立的绘画式样。造型艺术包含多门类，如：绘画、雕塑、工艺及建筑等等，它们都离不开建立图形的基础，这个基础就是素描。素描的目的也是为了造型。它是一种把客观对象或想象，用绘画形象记录下来的最简单的手段和表现手法。◆素描的起源和发展: 由于素描使用工具的单纯性和表现的直接性，使它成为人类最古老的绘画方式，原始时期人们以勾画形象作为语言进行交流，这种绘图行为的产生要早于人类文字发明。随着人类认识的提高，绘画的观念也在不断改变，素描的表现形式和方法随之发生巨大的变化。不同时代的人们追求着自己理想的造型语言。
素描在我国传统绘画中称为“白描”，是用毛笔和墨所作的纯线条的绘画。西方素描传人中国是近百年前开始的中西文化交流的结果，特别是俄国、法国的素描学派对我国的素描教学体系产生了深远的影响。◆素描的类别: 素描的类别多种多样，大致可作三种大的分类：(一)工具和材料划分：
如铅笔、钢笔、炭笔、毛笔等，以及各种淡彩素描，如铅笔淡彩，钢笔淡彩等。(二)表现题材划分：
如静物、石膏、人物、人体素描、风景、动植物等写实或抽象表现素描等。
(三)目的、用途划分：
如习作、创作素材、绘画图稿、设计素描及完整的素描作品等。
一幅素描往往同时具备上述三种不同分类中的其中一种性质。另外在基础训练课中常根据不同的学习目的而分为调子素描和结构素描。调子素描也叫全因素素描，它是一种对客观对象除色彩外的所有二维造型因素进行全方位表现的素描方法。结构素描主要用线及少量明暗强调表现对象的线透视和形体结构关系。◆素描的工具性能与材料特点：
一般来讲，素描可以使用任何一种工具，或几种工具混合使用。下面介绍的是素描中最常用的几种工具。
(一)纸：素描可以在任何纸或平面上操作，纸是最普遍的材料，各种类型的纸都可以选用，但大部分素描工具不适宜使用过于光滑的纸。
上课要求：要求学生统一使用８开的素描纸，因为素描纸的质地较厚，对于初学者来说，可以反复涂擦，便于改动，而且它的吃铅性较好，造价低廉。
3(二)铅笔：是最方便的素描工具，能画出丰富细腻的色调变化。铅笔有粗细、软硬、浓淡的不同型号，hb为软硬适中，h前面的数字越大就越硬、越淡，b前面的数字越大就越软、越黑。画素描常选用较软型的。
上课要求：学生每人准备6只铅笔（4b、2b、hb个两只）。(三)橡皮: 橡皮的作用除修改错误外，同时还具有“白笔”的功能，当画面色调过重时，用来减弱色调。选用橡皮应以柔软、有弹性的为佳。有一种软性橡皮，擦涂不易损伤画面，可粘浅画重的色调，但不能完全擦净，如与硬橡皮配合使用会使你感到方便自如。
上课要求：学生每人准备两种橡皮（可塑橡皮、普通橡皮）◆工具的选择和使用方法：
(一)工具的选择：按教学要求选择素描工具（画架、画板学校已提供，纸张、铅笔、橡皮、夹子或图钉学生自备），将纸张平整地固定在画板上。
(二)不使用画架的学生可直接使用画板，画板执法：右手执笔时，左手握画板左上端，手臂尽量伸直；下端放于大腿上，角度与脸平行，画小画或细部时可放在腿根处。原则是使我们能够一眼看到画面的全部，并使眼睛尽量与画面保持平行；如使用画架，应使眼睛正对画面中心。
(三)铅笔执法：
(1)横握：直立画板时，画轮廓或其它长虚线时，应使用长铅笔，手轻握笔后端。画短实线或细部时，手握笔前端。(2)直握：平放画板时或画实线及细部时，可像写字那样直握铅笔。◆素描基础课教具
几何形体（正方体、圆柱体、锥体、圆锥体、圆、１２面体等），射灯 ◆学习方法
第一节课会先讲授素描的基本知识（什么是素描、学习素描的目的及意义、明暗变化、光对物体的影响、绘画的步骤和方法），在美术教室中，摆出3组静物，学生分为3组，围坐在静物旁边，老师巡查学生，发现需要纠正的，给与示范。一幅作品画２课时，每画完一组静物，会根据学生学习的理解程度保持或加深难度，画完后，要求学生把自己的作品放在讲台前，老师做点评，使学生能相互学习，找出不足。
中国的书真多，从秦始皇就开始烧，非但不见少，现在反而越来越多。
始皇深知书多是因为写书的人多，就挖个坑，把写书的人顺手一埋了事。
野火烧不尽，春风吹又生。写书的人也不见少。
在电视、报刊上混了个脸熟的人现在都争先恐后地出自传，先找个八流作家捉刀代笔，再塞进足足半本从小到大从xx到穿衣的照片，只能说出这种玩意儿的人闲着没事干到处乱转转晕了，就出了本“自转”。
接下来不能不说说我们学生常用的教辅书。一个年级一门科目，一学期就有五六种不同的参考书，但仔细一看，每本不厚的书里都能挑出不薄的一沓重复的东西，而且每本书的“老编”都挺眼熟。这样一份稿子挣五六份稿费，往轻里说是一稿多投，往重里说是不劳而获!
再谈谈小说，一些小说更加体现了“粗制滥造、贻害后人”这八个字。金庸大侠的武侠算得上经典，遗憾的是他已经封笔了，但是又冒出个叫“金庸新”的人，他写的书封皮上赫然印着“釜庸新著”，极易让人上当受骗，而且小说的内容无聊透顶，这种人比“文化痞棍”好不了多少。
写了书自然就要卖。根据经济学规律，书多了，价钱自然会残，可定价在那儿摆着，贱不了。可不贱又卖不动，于是商家就想出了打折降价的招数。各书店门前都挂出条幅：“为了xX ,九折优惠。”有的店明明开业没几天，却打出“开业一周年店庆优惠”的招牌，我想这可能就是“度日如年”的含义吧。日子难过的人不只是店家，更愁的还有出书者本人，知名度低的向亲朋好友“推销’，名气大的“忙里偷闲”在各大城市签名售书。深圳的“美女作家”更是想出了“前无古人”的一招—身着比基尼泳衣在泳池里边展示形体边签名售书……
真难为了写书的和卖书的了!
想一想，真到了写书的人比买书的人还多的时候，书钱比纸钱还贱的时候了……
寒假作业本上有许多科学小实验，搭纸桥就是其中的一个。一天晚上我打开寒假作业看见了搭纸桥这个实验，我十分好奇，就对爸爸妈妈说道：“爸爸妈妈，我们来做搭纸桥这个实验好不好？”爸爸妈妈爽快得答应了。实验规则：用一张A4纸把它沿最长的那条边分成一半，然后用厚达10厘米的书作为桥墩，桥墩相距12厘米，然后把纸桥架在桥墩上，最后在桥上放一元的硬币看谁放得硬币多。
我先把纸平放在桥墩上然后我开始小心翼翼地放硬币，没想到第一枚硬币一放到桥面上，整个桥面就垮了，我有些纳闷：54个硬币是怎样放上去的呢？于是我又开始尝试其它的方法，我把纸按一定高度正反折成波浪形，再次架到桥墩上，然后又开始放硬币，一个硬币放上去后桥安然无恙，我高兴极了。接着放第二枚，桥依然不动，随着硬币的增加我的心也跳得更厉害了，十三、十四，桥开始晃动了，十五枚刚放上，桥面就轰然倒塌了，我的心也随着硬币掉到了桌上。
接着是考验妈妈的桥了，妈妈也做了一座跟我差不多的折叠桥，只是她的桥折叠层数比我多，然后妈妈尽量把硬币放到离桥墩更近的地方，第一个50枚成为压垮大桥的最后一枚硬币，但妈妈也没破掉纪录。
最后轮到爸爸出场了，爸爸把纸剪成相等的三份，然后把纸卷成纸棍，接着让三根纸棍紧挨在一起平铺在桥墩上，然后爸爸小心翼翼地把硬币放上去，爸爸搭得桥好像很牢固，许多硬币方上去还是没动摇，不知放了多少，我家储钱罐的钱都快放完了，我非常惊讶，同样是纸桥怎么会相差这么多呢！终于，两边受力不均桥侧翻了，我数了一下有120多个硬币，比原纪录要高出一倍多呢！我高兴得手舞足蹈，连声叫好。
科学实验真有趣，同样的材料能有这么大的差距，这需要科学的方法，现在我们还不能理解其中的奥秘，我要通过学习撑握更多的科学方法。
夜空里的星星闪闪发亮，像一个个小朋友眨着大眼睛在悄悄地说笑呢！地面上的雪有两三厘米厚，不知是哪个调皮鬼在雪上画了个大笑脸。这样一个最美的夜晚，也没有挡住实验作文课对我的诱惑。这时，我和妈妈坐在电脑前，等待老师的实验课。“大王驾到！”不知谁大叫了一声。原来，实验课开始啦！
今天可是寒假里第一节实验课。这次的实验非常简单，只需要两个材料：大半杯清水，一张画着公鸡的纸。用这些就能让画在纸上的公鸡转头吗？开玩笑，又不是活的公鸡。反正，我不相信！
我先向玻璃杯里小心翼翼地加了一丁点水，保证水不少于四分之三。然后，我把纸公鸡轻轻地贴在杯壁上，公鸡的鸡冠显得红艳艳的，就像晚霞一样，它的身体瘦瘦的，仿佛一只乳臭未干的小公鸡。我隔着水杯大约三、四厘米距离看了看公鸡。没有变化呀？老师是不是在糊弄大家呀？
可是，我猜错了。当老师让我们把纸公鸡渐渐拉远，透过杯子里的水，仔细地观察纸公鸡时，我又有了新的发现。拉到五厘米处，公鸡的身体慢慢被拉长了，成了一个大胖子。眨眼间，它怎么转头了？原来朝向左边的嘴巴，现在竟然跑到右边去了。我看得目瞪口呆。不可能，一定是幻觉。我将信将疑，用牙齿咬了一下胳膊。“好痛！我没有做梦。”这是真的！不行，这次我要在公鸡的脚下画个箭头，看看我到底有没有眼花。结果，箭头也魔法般地转了个方向。
这时，大家和我一样，实验也都成功了。一个劲儿地追着老师问：“老师，怎么回事呀？好神奇！”可老师就不告诉我们。大家都急坏了。
老师看时机已到，这才说这是物理的凸透镜现象：物体离凸透镜近时，图像就会变大；物体离凸透镜远时，图像就会缩小、反转。杯子里的水就相当于凸透镜，使得小鸡神奇地“转头”。
看了我的文章，你相信吗？是不是也想试试呀！小实验中也藏着科学奥秘哦！
你相信纸锅能煮蛋吗？不信，是吧。但我今天下午就真正见识到了，纸锅确实可以煮蛋。
今天中午，别人把小朋友召集到一起，于是，拿出了一个纸锅，又拿出了一袋鹌鹑蛋，三支蜡烛，一个三角架，一个装满了水的杯子。他说：“今天我们进行纸锅煮蛋实验。”
开始实验了，只见他将那杯水倒入纸锅里。正在倒的时候，我心想：纸锅应该很快被水泡烂的。倒好了，接着又拿出三根腊烛，再拿出一个三角架，把腊烛点燃固定。再把三角架架在火苗上。对我们说：“大家别眨眼喔！现在是见证奇迹的时刻！”我想：会不会是把纸锅放在火上烧呢？但上面被水淹着，下面被火烧着，这样一定会把纸锅弄坏的。还怎么煮蛋呢？我有一点不相信。
他把纸锅往铁支架上一放，我马上傻眼了，纸锅竞然没有坏。他又把鹌鹑蛋一个个放到纸杯里。但我还是坚持想：啍！有什么好奇怪，过不了多久这个实验就会搞杂的。
但过了一会儿，我看的目瞪口呆，锅竞然还没有破，只是外面被熏黑了许多地方。我这下真信了。这时，他让几个小朋友来摸一下水温，他们一摸，都说水是温的。我看见纸锅外面有好多黑色的痕迹，上面冒岀了几缕黑烟。老师让我们到近处来看，我看到纸锅里面完好无损，但冒出了一些小气泡。
又过了一会儿，锅的外面已经变成黑糊糊的一团。有人又一摸，立刻把手缩了回来，连声说烫。现在他把一个鹌鹑蛋拿起来，剥开了一点儿，露出了里面鲜嫩的蛋清。他说：“还差一点时间。”
又过了几分钟，蛋终于煮好了。他把蛋全都捞起来，倒掉锅里的水，把纸锅拿给我们看。纸锅仍然完好无损。他让我们敬情吃，我吃了一个，真是美味。他说：“大家一定很想知道里面的道理吧？我来告诉大家，因为水的沸点比纸的着火点低，水吸收了纸锅的热量，所以水开了纸锅还没烂。”
这次，我不但吃到了美味旳鹌鹑蛋，还知道了一个科学道理，让我当科学家的梦想又进了一步……
一张白纸,无暇无滓，映出我们的美好；一张白纸,有棱有角,显出我们的品格；一张白纸,传来传去,传递着我们的友情。
春风轻轻地吹，阳光柔柔地照。外面虽然是乍暖还寒，但依然是一片勃勃生机。美术课上
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