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更新时间：2023-10-13 10:15:49 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
通常有五大类型：
1、材料作文（不包括漫画）这是大多数考生最头疼的，给你段材料，让你根据自己的理解些作文。
2、话题性作文，给你个话题，让你写，题目自拟，但一般不要用她给那个话题当题目名。
3、命题作文，给你题目，就用这个题目些作文，例如“杂”，这就是个题目，区别于话题作文。4、看图作文，一般是给你个图，然后叫你根据理解写，要抓住主旨。
5、半命题作文。给你一半题目，让你把另一半填上，再写。例如：----的眼睛 ，填上前面的空，再写。
One day a little boy and his grandfather is taking the subway to go to the the station came to the next station, many people get on the subway, but the chair is not enough for so many people. Many people just need to stand. There is a tall man who is standing next to the boy. He is so tall that his head always be touched by the train roof. Then, the little boy saw that. He stood up and said: 'It's not convenient for can have this chair.' And the man said: Thanks, but you need it than me. And then the boy said : ' I can sit on your knees, then we can both have a sit' The man agree with the idea, and they all have sits. The grandfather look back and said happily : 'What a clever and kind grandson I have!'。
村边的空地，是踢足球的最佳位置。放学后，几个小伙伴都集中在这里，开启了一场微型小足球赛。球门很简易，用几个书包，几本书一堆就制成了。大家却踢得不亦乐乎！
这片空地面积不大，却总是挤满了人：有严肃认真的裁判员，有屏息凝视的守门员，有技术高超的前锋，有“神”助攻的后卫。还有一群兴致勃勃的男女老少，这里的每一个人都是足球爱好者。
虽然人少，但球赛依然精彩。瞧，红方队员正掠过一个又一个人，马上就又要到球门了，“快射门！”观众群里一个小孩喊道。只听“啪”的一声，球正要跃进球门，却被守门员给拦截了。第二回合，只见红方从蓝方那儿把球抢了过来，球传给了前锋，又踢给了后卫，离球门只剩几米远了，眼看马上就可以射门了。突然，一个身影从面前闪过——球被“带走了！蓝方队员马上传球给后卫，后卫一个射门——蓝方进球了，他们激动地抱在了一起。时间过得很快，转眼间一个小时过去了，比分最终定格在1：0。那个平头守门员，右腿上包着纱布，头上碗豆大般的汗珠滚落下来，他双臂撑着双膝，喘着粗气，他带伤上场，应该很累了。
热烈的气氛，就连一直趴在草坪上的小狗也忍不住抬起头来“观看”比赛。看！它黑白相间的皮毛，摇动着尾巴，盯着球一动不动的眼睛多专注！那个中年男子，手里正紧紧攥着一本书，他本应该来这儿看书，却深深地被这小型足球吸引了，是那么的激动，那么兴奋，仿佛回忆起了他的童年往事……
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节。
这个环节有一个特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。
所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达。个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想。
在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容？如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练。除此以外，还要想一想题目是怎样要求的？是要求你写一句话还是一段话？如果是几句话，那你先写什么，再写什么，把表达的顺序想清楚。
写时要注意：一、按题目要求去书写；二、要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯； 三、要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学一二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行。
面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非是一件容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。
就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。您可以经常进行这样的训练：1.格式：“每当……+我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。
练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人。
6.格式：“事实+想象+进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。
练习：①爸爸的自行车被偷了，我真想变成一个民警，抓住可恨的小偷。②天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。
最后，整理所说的话。一段话可以采用从总到分，从分到总，总分总的形式叙述。
同时注意引导孩子叙述的详略。
一天，风和日丽，晴空。小猴子和小熊到森林里玩耍。
小熊看见一绿油油的草地，就对它说：“小猴，我们来比赛玩吧！”小猴子听了，马上就答应了。小熊一会儿说：“好，小熊，小熊，我们比赛吧！”一会儿说：“比赛规则：每队有三个人，其中一个人是大象，一个人是小熊，比赛开始。”
开始了。小兔子跑在后面，小熊跑在前面，小熊跑了起来。小熊看见小熊在一棵大树的旁边，他就跑过去，对小熊说：“小熊，你要跑得快一点啊！”小熊听了，就跑得更快了。小熊在一棵大树下停下来，就对小熊说：“小熊，你的脚下有坑，我去把小熊拉起来，然后你再跑回来！”小熊把小熊拉起来，就说：“好吧，那我先下来，你等着！”
这时候，小熊对小熊说：“我不管。”说完，小熊就跑到小熊的身后，把手放在身后，就把小熊拉了起来。小熊看见了，就说：“小熊，你不要这样，我就把小熊拉起来，然后你再跑回来。”小熊听见了，就说：“好，这是比赛，我们还是比赛吧！”小熊说：“好吧，我先下来！”小熊说完，把小熊拉了起来，把小熊拉了起来，然后，小熊就下来了。
小熊对大家说：“比赛规则：比赛结束后，谁先把草地给填满。”
学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。
以下四步即可培养小学生的看图说话、写作能力：
一、认真看图，训练观察力。
看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”
再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。可以主要从以下两方面进行想象力的培养。
1、看图想象。
即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。如在《花伞该借给谁？》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手，可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的，学生很快得出结果：花伞该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理想象。
2、看图编童话故事。
看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的'能力。指导学生说话时，要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
如《狼和小羊》这课，让学生续写故事，鼓励他们展开想象，不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况，而且充满童真，富有童趣。有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套……
三、大胆表达，培养口头表达能力。
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，注意以下几点：
要求说得有头有尾，要遵循一定顺序。
要有基本内容，不要丢掉重点。
要分层次地说。低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。
鼓励有独到之处的语言表达。
四、下笔成文，培养书面表达能力。
1、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
2、写具体
学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
放学了，一群男孩涌到了操场。他们分成两组，把操场后面的一堵墙当做球门，踢起比赛来，还引来了不少观众，为他们加油助兴。
男孩们摩拳擦掌，巴不得马上就在众人面前大显身手。留着小平头的守门员拿着足球，奋力向天上一抛，谁知，身子向前一倾，重心一斜，“砰”，摔了个“嘴啃泥”，膝盖都磕破了，但他却爬起来，用绷带简单地包扎了一下，仍然全神贯注地看着伙伴在那儿拼抢。
黄头发的小男孩一边踢球一边四处张望着，突然，另一队的男孩从他身边经过，把脚一伸，球便心甘情愿地滚到了他的脚下，黄头发男孩气得两腮都红了。男 孩向对手的“球门”踢去，可球在飞起来的一瞬间，前面竟又冒出了个小男孩，他用头奋力一顶，球来了个“急转弯”，如出笼的鸟一样，飞快地飞进了对手的“球 门”，“奥!进喽!”观众们和小男孩的队友都欢呼起来。
比赛到了最激烈的时候，观众们的心都揪了起来。戴着红帽子的小男孩努力地伸直脖子，好看得更加清楚，旁边一个戴蝴蝶结的小女孩被人挡住了，只好脖子往前伸，但还是不过瘾，就索性站了起来。守门员身后的红领巾是最后一个到的，因为没有位置了，只好站在那里观战。
这场球赛看得最高兴的是坐在最旁边的高个子叔叔，他频频地点头，还不时鼓几下掌，看着男孩们的足球赛，他想起了自己童年时踢球的美好回忆。
夕阳西下，男孩们回家了，观众们也散了，但这场激烈的球赛将留在每个人的心中。
宜兴竹海 竹海一游，天时地利人和，不虚此行。随旅行社的出行比这样的旅行来说真不是旅行。想想处在城市中的你，成天在办公室的你，何时如此近的接触过自然，感受过自然？我想凡是热爱生活的人都应该来试试。 一群充满激情、热情似火、勇于冒险、充满好奇、热爱自然的年轻人组成了一个互助合作，相互关心、同甘共苦、充满欢乐、朝气蓬勃的团队。大家很快熟络的如同一家人，户外活动培养的是一种和谐的团队精神，营造的是一种轻松的氛围，通过活动大家可以接触自然，更可以结交一帮好朋友。竹海名副其实漫山遍野都是的竹，几乎不见别的植物。纯粹的竹，根根笔直，挺拔苍翠。地上落了很厚的一层竹叶，人走上去绵软舒适。 看着那些枯叶谁又能想到泥土下面蕴藏着坚强的生命呢，也许再需几场春雨过去，那些蠢蠢欲动的笋宝宝就要破土而出了。竹总是和中国文化相关联，一进竹海我就想到卧虎藏龙、笑傲江湖这类片中的场景，心中不禁升起了一股凛然正气，似乎自己就是某位大侠，正要去行侠仗义。 对于初次出行的新人来说，最感兴奋的是到了宿营地以后，埋锅造饭，支帐篷，睡睡袋，一切如此新奇。众人拾柴火焰高，大空齐动手，不一会儿四座漂亮的帐篷就立在面前了。然后女生负责淘米，男生点火，开始烧水做饭，这时一切很有过日子的味道，也许生活就应该这么简单。我们用的是野外专用的气罐，在上面装上小炉子就行了，小巧方便。 夜晚的竹林一片漆黑，生起一堆篝火，跃动的火光映红了一张张欢快的脸。熊熊的火焰热烈的燃烧，略带湿气的竹枝爆裂时会突然发出啪的一声，蹿出无数火星，惊起众人一阵呼叫。 竹林的夜有一点湿冷，可是火堆边的我们却是热火朝天。我们围坐在一起玩一种叫做杀人的游戏，成功的游戏者要起来为大家舞踏。火堆传递着温暖传递着笑声。一直很喜欢面对火的感觉，而且又是在这样的氛围里，对着这样可爱的一群人，我想我永远也不会忘记这个晚上。 灭了篝火，大家进入帐篷，或打牌或闲聊丝毫没有睡意。出来的前一天兴奋得没睡好，本以为经过一天的攀爬，我会很想睡觉，谁知却是久久无眠。 无边无际的竹海，风一吹，沙沙作响。那响是有方向的，从林子的一边到另一边，从这个山头到另一个山头，如同水上的波纹。偶尔有一两片叶子落到帐篷顶，再沿着篷布滑下去，听着这细碎的声音让人的心也跟着敏感起来。似乎也落了一点雨，似乎有轻轻的脚步，似乎……这么在帐篷内听着，分辨着这些声息，让人很容易想到天籁之音这个词。多好啊，帐篷一支，在这荒郊野地我们便拥有了一片自己的天地，任凭外面风吹雨打。 清晨的竹林，有蒙蒙的雾气，好一幅清秀的画卷，可惜众男队员都赖在睡袋中不肯起来，任凭两个勤快女生威逼利诱，使尽各种招术均不见效。亏得领队天龙极限稍有责任感，生起火用牛奶加麦片的浓香将众馋猫引出洞来。 天公作美，连日阴雨这两日却刹住了车。中午时分太阳也慷慨的露了脸，阳光蒸了了解山间的雾气，使我们在江苏的山顶上可以看到浙江和安徽的绵绵山峦。 神游善卷洞 抬首再望那一片竹林，依然葱笼故我，只是一叠叠一浪浪地直漫了上去，看不见山顶，方知仙缘已绝，人间重温。于是拖了闲步，慢慢地往前移动，猛看见一墓碑，上书“梁山伯祝英台之墓”，惊诧之余，思想这一对千古痴情鸳鸯如何安家在这里？——只不见彩蝶的影子，大概还不是时令吧。 善卷洞滨临太湖西岸宜兴丁蜀镇西约四十五公里的地方。车子载着我们沿山坡上行，停在大约山顶的地方。在一片翠竹和芭蕉叶的掩映下，一亭翼然，上书“善卷洞”三个字。我们便拾阶而上，至一平台处，观群山郁郁葱葱，惠风和畅，南国的冬也是这么暖洋洋地。 向导告诉我们，每人预备一把手电，洞内崎岖黑暗，须小心才是。我们便遵嘱沿洞口踏阶而下，光线渐透不进来，眼前阴森森的，似乎藏着无边的黑暗。 正踯躅，有微光在前面闪耀，近时，只见一大厅峨然，里面缀满各色小灯，像翡翠，像星辰，辐射着一簇簇淡淡的浮光，返晕出一片朦胧的烟雾。厅的正中央，一片开阔的巨石上一巨象巍然雄立，那长长的鼻翼直擎洞顶，像是要擎住那万钧巨石。巨象的头上，一石鹰凌空展翅，虎视象的背侧；背侧上，石猴攀石折枝，正在追随一跑动的小兔子……。 象高约十米，直擎洞顶，顶的巨大苍穹上凿有几个雄浑的大字：“鹰象大场”。“场”的左侧，一股清澈的泉水浅浅摇曳，水中“莲花”并蒂，袅袅娜娜，或含苞，或怒放，或含情如少女明眸，或相偎似情人相昵，唱出那清清的影和曲曲的波。这时向导要我们抬头看高处——
看图有很多的，有些只有一张图，有些是一组图，还有那种图搭配材料的。
当只有一张图的的时候，主要观察这幅图想要突出表现的方面，然后在这个方面确定关键词，选择一个关键词确立一个中心主旨，围绕着个中心主旨写，在写的时候突出关键词，比如说突出的是责任，奉献，品质等等，你选择了责任作为关键词，以承担责任为中心主题，文章里就要写当我们承担责任，这个世界就会……或者每个人都承担起了自己的责任，我们的生活就会……或者如果我们都不承担责任，我们就无法生存……之类之类的，总之就是要明确点出关键词。
当有一组图的时候就要看图与图之间的关系，是共同反应同一个中心，还是一组完整的漫画。
当配有文字材料的时候，要注意文字和图片之间的关联，共同的主题，共同反应出的东西。
实际操作过程你可能会发现似乎没什么联系啊，这时候就需要浓缩，因为有些时候你看到的组合材料可能是对立的，你可以突出其中一面，略写另一方面，也可以综合起来形成对比，但一定要有明确的中心，不然文章会显得散，不突出主题的老师一般不会给高分。
其实不管是文字材料还是图片材料，关键在于解读和分析。如果分析的时候方向就搞错了，那分数一般不会很高。。。哎。。。不管咋样，都得按着老师那条条框框。。。我当时就不喜欢那种死板的作文方法，结果就是老师不喜欢我的作文。。。也许一个老师能给我48左右，另一个就给我38左右的分.。。。很郁闷的。
不知道对你有没有帮助 。。。纯粹的个人观点，希望对你有用吧
1、20_年湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高
2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。
4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
秋高气爽，公园里的菊花争先绽放，给人画一般的美感。
下午时分，一位叔叔正津津有味地看书，突然，一阵欢笑声传入了他的耳畔。他抬头一看，几位小朋友正有说有笑的跑来，脚下是一只同样快乐滚动的足球。
四周都是草坪，空间并不大，只见小朋友们摆好了球门，把书包往两边一放，便开始踢球。球赛吸引了看书的叔叔，手上的书放在一边，饶有兴致地观战了。
球赛继续进行，人群越来越多，有小朋友们，有抱着孩子的妈妈，还有一位白发老翁，在他身后，跟着一只可爱的小花狗，此刻它目不转睛地盯着那个球，好像要把它吞下去似的，真可爱。最入迷的是一个跑到了守门员后面的小球迷，兴致勃勃着看球赛。
静寂的广场热闹起来，叫好声、助威声、踢球声响成一片，球在运动员们的脚下听话的滚来滚去，传来了一阵阵欢笑声。
球场里的队员们直盯着球，前锋拼命突破，恨不得马上就进球。后卫控制拦截，有危险时全力护球，把球稳稳传给守门员。而守门员面对进攻，屏息疑神，随时准备截住对方的射门。他虽然右膝受伤，绑着纱布，但他依旧专心致志，全力以赴。赛场上的气氛紧张，场下气氛也很紧张，大家皆把目光投向激烈的比赛，把背后的红霞忘得一干二净。
“耶”，说时迟，那时快，守门员用力把球拍了出去，赢得了一片掌声……
夕阳西下，黑暗笼罩了大地，球赛结束了，大家带着球、牵着狗，拉着孩子，消失在夜色里……
根据您的要求，我将用中文写一篇关于“看图写作文高二”的笔记。看图写作文是一种常见的高中语文考试形式，要求学生根据所给图片进行作文创作。在这种考试中，学生需要注意以下几点：1: 图片理解：仔细观察图片，理解图片所表达的主题和情感，把握图片中的细节和特点。2: 文章结构：文章应该有明确的开头、中间和结尾，开头要点明主题，中间要展开论述，结尾要得出结论。3: 语言表达：文章应该使用准确、简洁、生动的语言，注意语法和拼写错误。4: 文章思路：文章应该有清晰的思路，逻辑严密，条理清晰。在实际写作中，可以根据图片的主题和情感进行创作，例如，如果图片表达的是对自然的热爱，可以从自然的美丽、自然的力量、自然的神秘等方面进行论述。总之，看图写作文是一种考察学生语文综合能力的重要形式，需要学生认真准备和练习。
20_年高考语文作文全国卷一
阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
20_年 汶川大地震。北京奥运会。
20_年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
20_年 网民规模达亿，互联网普及率超全球平均水平。
20_年 “世纪宝宝”一代长大成人。
20_年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
20_高考语文全国一卷作文参考范文
看图写作一：捉迷藏
春天来了，天气暖和，阳光明媚。小鸟在天空中自由自在地飞翔。几个小朋友相约来到野外，玩起了“捉迷藏”游戏。小明先找，他用布条蒙住了自己的双眼，东摸摸，西找找。同伴们在他身边跑来跑去，他一个也抓不着。忽然，他觉得左边有人向他靠近，听声音像是小英。等他伸手去抓时，小英早就“咯咯”笑着跑开了。他们玩得多开心呀!天上的小鸟好像也在为他们高兴，“叽叽喳喳”地唱起歌来。
看图写作二：植树
今天是植树节。放学后，小明和小红他们俩扛着学校发的树苗，来到小山坡上种树。
看图写作文
小明双手紧握铁铲，在地上用力地挖呀挖，挖得满身大汗，汗水湿透了衣裳。他的手也起了水泡。“真辛苦呀!”他心里埋怨道，“休息一会儿吧!”但一想到校长说的话：“同学们，你们要认真种树，并把小树照顾好!等它们都长成参天大树，我们的环境和空气一定会变得比现在更好。人们的身体就会更健康。好好干吧!有付出就会有回报。”他又似乎浑身上下充满了劲。过了一会儿，一个大坑呈现在他们眼前。
他们把小树苗小心地放入坑里，扶正了。小红去提来一壶水，往里面倒入一点，让根湿润一下。小明把土培上。小红又把壶里剩下的水全浇下去。水壶太重了，她的手提得又酸又痛。但她咬咬牙，吃力地、小心翼翼地倒着水，生怕浪费一滴水。小树苗“咕噜咕噜”地喝得真高兴。风一吹来，它左右摇摆，好像在对他们俩点头致谢，说：“谢谢!有了你们的辛勤劳动，我的生命才能得以延续。我一定会好好地长大，将来为人们遮风挡雨。”他们俩看见小树苗稳稳地站着，高兴地说：“小树呀小树，你放心，我们会经常来照看你。为你浇水、施肥、捉虫。让你好好地长大。”
回家的路上，他们俩不时回头看看小树苗，依依不舍地离开了。想起今天做了一件保护环境的大事，他们觉得高兴又自豪。
看图写作三：探望狮子
有一天，狮子伯伯生病了，不能去和其它动物玩了。熊哥哥、猴弟弟和兔妹妹知道这个消息后，就讨论了起来。熊哥哥说：“狮子伯伯平时太关心我们了。我们应该去看看它。”“好，我们带点礼物去吧!”猴弟弟和兔妹妹异口同声地说。
它们结伴来到了狮子伯伯家。兔妹妹送上了一束美丽的鲜花，说：“狮子伯伯，祝您早日康复!”熊哥哥看见狮子伯伯躺在床上，起不来了，赶快给它倒了一杯开水，端到它面前，说：“多喝点水，病会快点好的。”猴弟弟提着一盒补品，说：“狮子伯伯，您要多补充营养。”
狮子伯伯看到大家这么关心它，激动得流下了眼泪。
根据你的要求，我可以给你一些关于“看图作文高中素材”的笔记。首先，你可以从图片中获取一些关于自然、人物、城市等方面的素材。例如，你可以描述一张美丽的风景照片，或者描绘一个人物的特征和性格。其次，你可以从新闻、历史事件等方面获取素材。例如，你可以描述一次重大事件的影响，或者讨论一个时代的特点。最后，你可以从文学作品中获取素材。例如，你可以描述一本小说中的情节和人物，或者分析一首诗歌的意境和表现手法。希望这些笔记能够帮助你。如果你需要更多的帮助，请告诉我。
[多多的梦（看图写话）作文]一天晚上，多多做了一个美梦，他梦见王老师带他们到海底世界去春游，他们高兴极了，在车上他们又唱又跳，多多的梦（看图写话）作文.到了海底世界，他们看见各种各样的鱼，还看了海豚表演，他们可开心了.看完表演就回学校了，在车上多多没扶好从椅子上摔了下来，唉哟.多多醒了，妈妈问：怎么了？孩子，小学二年级作文《多多的梦（看图写话）作文》.多多把这个梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“只要你努力，我就可以帮你实现这个愿望.”多多很高兴.多多的梦（看图写话）作文150字小学生作文（/）。
全国卷I：写给未来2035年的那个他
（适用地区：河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建）
曾日月之几何，“千禧宝宝”已赴战高考，“00后”的时代将正式开启。捧着保温杯、泡着枸杞茶的你，看着奔赴考场的“青葱面孔”，想必脸上早已老泪纵横，心中却仍然“老鹿蹒跚”。
全国卷II:
（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）
二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。
全国卷III：根据标语写作
（适用地区：广西、四川、云南、贵州 ）
材料作文：围绕以下三个标语写作，
1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；
20_年浙江绿水青山就是金山银山；
20_年雄安走好我们这一代的长征路。
选好角度、确定立意、文体不限 ，写一篇不少于800字的文章。
北京卷：“新时代青年”、“绿水青山图”
年北京卷的高考大作文仍然是二选一，要求考生从下面两个题目中任选一题。
1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
上海卷：谈被需要的心态
生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
江苏卷：解读语言传递
花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，问题不限，诗歌除外，不少于800字。
nowadays, with the development of the society,an increasing number of people come to experience the fierce society 's just like the principle of nature :the fitest to survive, when you are faced with difficulties,you should try your best to conquer it rather than get away from there is nothing really difficult unless you set up your mind to 's true that you can ignore a problem once、twice but you can't turn a blind eye to it generation of the new century should learn to it is with the fact that when you come to a new environment,you should change yourself to adapt to the environment rather than change when you are not capble of changing the environment。
由于美国人生活繁忙、紧张，讲求快速，时间就是金钱，所以近年来许多美国大学也在推行日常生活的讲和写，不用难字，不写长句，不含偏见的「三不」。
也就是说，尽量使用简短易懂的白话英语 （Plain English），写得愈白愈好，用字愈少愈妙，使别人可以一目了然，充分了解。这不但可节省「思索」时间，也可避免对方的误解。
还有，老外为了族群和谐相处，也不使用带有偏见的字眼。以下即为一些例子，以供读者参考。
1. 尤其在商业上，报章杂志或公文书信上，尽量不用难字 （big word） 或过时的字眼 （old-fashioned word）； 例如：Many people feel that moral education is the infrastructure of higher learning. （许多人认为道德教育是高等知识的基础） （如果用 foundation 或 basis 代替 infrastructure 就更明白）Three hundred acres of land is the parameter of our university,s expansion (growth). （三百英亩的土地是本大学发展的限度） （如果用limit代替parameter，会更简单易懂。）This news has been disseminated all over the . （这消息已散布到全美各地） （如果用spread取代disseminated，不更简单？） （动词时态是：spread, spread, spread）The president of this college is not diminutive in size. （这大学的校长个子不小） （假如用small代替diminutive，不更明白吗？）I have to elucidate this document to my staff. （我要向我的员工解释这份文件） （如用explain代替elucidate，也许更明白。）
Mr. A will endeavor to be a physician. (A 先生想尝试当个医生) （如果用try代替endeavor，会更浅白。） （endeavour = endeavor）We hope to visualize world peace in the future. （我们希望将来看到世界和平）（如果用see代替visualize，也许更简单！）The charitable organization solicits for our annual donation. （慈善机构要求颐且荒暌欢壤志？（假如用 ask 代替 solicit，更浅白易懂。）
（solicitation是名词）We don't know what may transpire when we have a new boss. （当新老板来后，我们不知会有什么发生。） （如果用happen代替transpire，也许更明白。）
Please act as soon as possible on the aforementioned matter. （前面提过的事，请尽速办理。）（如果用 previous 代替古字 aforementioned 不是更明白？）这就像美国大文豪马克吐温 Mark Twain 也曾说过：「我不愿在字典里找长字或难字，我绝不用『metropolis』这个字，因为我同样可以用『city』这个字来代替」。
罗斯福总统为了强调美国政府不会遗忘那些穷人，在一篇讲词里用了这么一句：「We are endeavoring to construct a more inclusive society.」后来被人批评咬文嚼字，卖弄文笔。如果用浅白易懂的字眼写成：「We are going to make this country in which no one is left out.」或「We are trying to make everyone equal.」也许更简单明白！2. 老外也主张不写噜苏或绚丽的字眼（flowery or wordy），句子应该越短越好，一句能用两个字，绝不多加一个。
例如：At this point in time, we should pull together for our goal. （现在我们应该为我们的目标团结一致）（如果说：Now, we should pull……更简单。因为 at this point in time = now）Despite the fact that my English is not very good, I am not discouraged. （虽然我的英语不好，但我不灰心。）
（如果说：Although my English is not…… 就更简短。因为despite the fact tha t= although = Though）I am of the opinion that Mr. Lee should resign from this position. （我想李先生应该辞职） （假如说：I think Mr. Lee should……不是更简单吗？因为I am of the opinion = I think）He quitted the job due to the fact that he was sick. （他由于生病而辞职） （若说：He quitted the job because he was sick. 更简单。
因为 due to the fact that = because）In the majority of cases,he likes to ride bike to the office.（他通常喜欢骑单车到办公室） （如果说：Usually, he likes to ride…… 更简单。因为 in the majority of cases = usually）She shows a preference for tea rather than coffee. （她喜欢茶而不是咖啡） （若说：She prefers tea rather……更简短清楚，因为 show a preference for = prefer）I will bring the matter to the attention of Mr. Wang. （我要通知王先生）如果只说：I will tell Mr. Wang (about the matter). 不是更简单吗？因为 bring the matter to the attention of = tell = inform） （句子最后面：「about the matter」可以省去）； 同理，也要避免意义的重复或用字的多余 （redundant）； 例如：The consensus(of opinion)is that we have to act right away.（大家认为我们必须立即行动）（of opinion 可以省去，因为 consensus 的意思，就是大家的意见。）
The letter shows that the problem(continues to)remain unsolved.（他的信显示问题尚未解决）（continue to 是多余的字，因为 remain 已经有 continue 的含意。所以句子就成为：The letter shows that the problem remains unsolved.）He has made his (final) conclusion in his speech.（他在演说里做出结论） （final 是多余的字，因为 conclusion 已经含有 final 的意思。）
He has had 。
明天你是否会想起，昨天你写的日记……”自习课上，当大家都奋笔疾书的时候，同桌却深情的唱起歌来。“喂，别吵了，大家都在学习呢！”我对他的行为表示不满。不料他却说：“你看看你，未来歌神亲自为你演唱《同桌的你》，你却不领情。好在本歌神宰相肚里能撑船，决定继续为你唱。你可要专心的听着哦！”说完继续唱了起来。“我无语了。”上述故事体现了我同桌最大的一个特点：自恋。
我的同桌是借读生。记得他转来的时候，站在讲台上羞怯的做自我介绍：“大家好！我叫唐威，我来自和台湾隔海相望的城市，福建。很高兴能和大家一起学习，希望大家多多关照！”就这短短的几句话，他足足说了三分钟，说的是面红耳赤，汗流浃背，两腿发抖。呃！有点夸张啦，不过八九不离十哦。我想你们和我一样，觉得他很胆小吧！
老师安排他和我做同桌，与他相处的过程中，我渐渐的改变了对他的看法。
我们做同桌的第一天，为了让他明白本小姐可不是好惹的，我决定给他来个下马威，我一直寻找着机会……呵呵，机会来啦！他的胳膊超出了三八线0。5厘米。我拍了拍桌子，说道：“喂，超线了。”我严肃地看着他，他用无辜的眼神注视了我很久，小声地说：“同桌，我觉得你有点像包租婆。”我本应该更生气，可是我却忍不住笑了起来。他见我情绪好转，便开始和我套近乎，讲话时眉飞色舞的，就像是音乐家站在舞台上指挥比赛。才一个课间，我竟然觉得他是那么的可爱。呵呵。我的同桌啊！
我的同桌还很低调，而且富有爱心。想知道为什么吗？那就接着往下看吧！
初二有个小学弟，家境贫寒，父亲瘫痪，母亲一个人要支撑着整个家庭。在一次体检中，小学弟被查出患有白血病，这无疑是给他贫困的家庭雪上加霜。学校团委动员大家为小学弟捐款治病。身为团支部书记的我把我攒的四十多元的零花钱全部都捐了出来。大家纷纷向我报名捐款，你五元，我十元地，一早上，只剩下同桌一个人没有捐了。我问他：“同桌，你怎么不捐款啊？咱班就剩你了。我都捐了四十多呢！”我向同桌炫耀着，毕竟目前为止我是捐款最多的人。同桌犹豫了好一阵子，从书包里摸出钱来塞给我，我忍不住叫了桌叫我小声点儿。同桌捐的不是五十，不是一百，而是整整一千啊！同桌告诉我，他很同情小学弟，于是便和父母商量，捐了一千。我说，同桌，你让我刮目相看。团委老师一定会表扬你的。不料他却说，你告诉老师别表扬我，我只是尽自己的一份力。你们要是表扬我，那，那我就不捐了。最后团委老师和我商量还是表扬了他：我校某位同学在此次捐款活动中，积极踊跃，捐出人民币1000元，希望大家向这位同学学习。事后，我问同桌对我处理这件事还满意吗？同桌腼腆的笑了。
20_高考全国卷I作文题：人生，诗意还是失意 20_年全国卷II高考作文题：关于“帮助” 20_年北京高考作文题：春夜细雨 20_年上海市高考作文题：必须跨过这道坎 ·20_年辽宁省高考作文题：我能 ·20_年浙江省高考作文题：行走在消逝中 20_年天津高考作文题：有句话常挂在嘴边 20_年重庆高考作文题：酸甜苦辣说高考 20_年江苏省高考作文题：怀想天空 20_年广东省高考作文题：传递 20_年山东省高考作文题：时间不会使记忆风化 20_年湖北省高考作文题：学习母语 运用母语 20_年江西地区高考作文题为：以下两个题目任选其一：“语文--心中的一泓清水”、“语文--想说爱你不容易”。
20_年湖南省高考作文题：诗意的生活 20_年四川省高考作文题：一步与一生 20_高考安徽省作文题：提着篮子看妈妈 陕西省高考作文题为：看图作文。 场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭，和学校，这三个人异口同声的说“出事了”。
文体自拟，自命标题，800字以上。 海南地区高考作文题为话题作文：话题作文，论科学家的创新与创造。
宁夏省高考作文题为：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。 。
根据您的查询，我不确定您是否需要有关编程的帮助。如果您需要编程方面的帮助，请提供更具体的问题和上下文。如果您需要关于“看图写作文高三800字”的笔记，请注意以下几点：- 确保您理解题目要求并按照要求进行写作。- 在写作之前，先列出您想要表达的主要观点和论据。- 确保您的文章结构清晰，包括引言、正文和结论。- 使用简洁、明确的语言表达您的观点。- 在文章中使用恰当的例子和证据来支持您的观点。- 最后，仔细检查您的文章，确保没有语法或拼写错误。希望这些提示能够帮助您写出一篇优秀的文章。
放学后，公园里一个不起眼的角落，展开了一场激烈的足球赛。
他们把书包堆成两堆，做成了简易的球门，草地中央的一块空地上，引人注目的小足球赛就开始了。
只见双方的两位主攻队员努力抢着球，看不清球的花纹，只能看见足球在飞快地滚动。甲方的助攻队员趁乙方队员不注意，突然猛地将球一拨，奔向了球门。在球快要飞进球门的一瞬间，守门员及时准确地扑向了足球，成功地抓住了球。赛场上响起来一片欢呼声，鼓掌声。守门员也重重地摔在了凹凸不平的泥地上，擦伤了腿。比赛不得不中止，大家给守门员绑上绷带后，比赛又开始了。
守门员忍着腿上疼痛，双手扶着受伤的膝盖，也不知是因为激动还是疼痛，他涨红了脸，汗水顺着脸颊流了下来。他全神贯注地注视着球与队友们的一举一动，不敢有丝毫的松懈，时刻准备再一次接住飞速奔跑的足球，一旁的观众也盯着正在赛场中央抢球、运球的四位主攻与助攻队员。一位正在公园看书的叔叔，看到这场紧张激烈的小足球赛，也不由走过来围观，喜爱足球的他还不停地指点着小远动员们，大概这一切让他想起了自己快乐的童年吧！
比赛进入尾声，占领优势的乙方，主攻与助攻队员齐心协力，拖住甲方主攻，成功地把球猛的一挑，让球高高飞起，掠过守门员伸起的手，飞进球门。小小的足球场上响起了更加热烈的掌声。
乙队获胜了！不服输的甲队和乙队约定：“明天在这里，再赛一场！”
盼星星，盼月亮。我们终于盼来了今天的拔河比赛，操场上热闹非凡，同学们兴高彩烈，精神抖擞，准备大显身手。
首先上场的是我们一组和二组，老师让我们先站在绳子两侧，双手拿着绳子，脚碰脚，“嘘”随着哨声响起，同学们开始使劲拉，你看他们身子向后仰，脚弯成弓步，脸憋得通红通红，绳子上的红标志一会儿向左，一会儿向右，此时的我使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地往后退，旁边的'拉拉队不停地喊着：“加油、加油!”“嘘——”哨声响起，我们一组赢了，同学们立刻欢呼起来。
操场上久久回荡着我们的笑声。
首先呢 知道每个体裁的特点 我的意思就是尽量写议论文 叙述文不是那么容易好写 议论文容易拿分然后呢 抓结构 理论文有很多那种什么写作结构 这个老师肯定会说的到时候记一记就行了 然后搬上去最重要的是 多记材料 我首推 古诗词 最好作文中能有一段用古诗词堆砌的一段话 语文老师无非就是喜欢这些东西开头一定得尽快切题 中间差不多就行 如果写着写着发现自己离题了 到了结尾 一定要点明主题 我的意思是比如换个方式 重新提出作文题目 我个人喜欢 和 排比 学习要安排一个简单可行的计划， 改善.同时也要适当参加学校的活动，全面发展.在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.同时注意平时的知识积累.在不太影响学习的情况下，在选择的阅读些对写作和做人有帮助的诗歌、散文、短篇小说等，尤其是一些优秀作文范例，借鉴其创意、结构、用词及描述人物、事件、时间、场景、点睛之笔等方法。
其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科.每天要保证足够的睡眠（8小时）， 若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力， 考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习.眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心.切记！成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人.祝你成功. 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。
方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”
平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持。
“叮铃铃”，清脆的放学铃声一敲响，一群孩子飞快地来到了一片空旷的草地。两个书包一边放一个，就是球门了，孩子们分成两队，拉开了阵势，他们将要在这里举行一场激烈的小足球赛。
瞧那个守门员，一头金发，又高又瘦的个儿，全神贯注地注视着场上龙争虎斗的拼抢。他半蹲着，分腿弯腰，把手搭在膝盖上，又紧张又激动，随时准备扑对方的攻球。他后面的替补队员穿着一身红色的运动服，双腿分开，挺着肚子，把手背在身后，一副气鼓鼓的模样，仿佛在想：哼，这个守门员怎么还不下场，让我也上场露几手呀。比赛越来越激烈，比分也是摇摆不定，一会儿你略胜，一会儿我又上升，到了白热化的程度。金发的守门员在球赛中右膝盖不小心磕破了，还是坚持参赛，没有让候补上场。
一个高个子叔叔恰好路过，他的目光也被球赛吸引住了，情不自禁地坐在旁边的石墩上，一会儿大声叫着：“好球！”一会儿又气愤地说：“就差一点点啦，哎。”不用说，就知道是一个典型的大球迷。他旁边的小男孩也是一个小球迷，他头戴风雪帽，把双手放在腿上，专注地看着场上激烈的球赛。而那个抱着洋娃娃，金发的小姑娘则显得并不是那么专心，好像谁胜谁负都跟她没有关系似地.
另一个戴红帽子的小男孩侧着身子，专心致志地看着场上激烈的场面，生怕遗漏某个细节。他旁边有一个小男孩，向右边使劲探着身子，把脖子伸长。那个扎红蝴蝶结的女孩觉得前面的男孩挡住了她的视线，于是索性站起身来观看。一对哥弟则因为来迟了，只有坐在最边上，但尽管这样，仍然不会影响他们观看球赛的兴致，一起聚精会神地看着场上精彩的球赛。不知道是谁还带来了一只漂亮的大白狗，可惜它对球赛一点兴致都没有，趴在草地上闭目养神了。
夕阳映红了天空，精彩的小足球赛不得不结束了，孩子们这时已经累得筋疲力尽，一路的欢笑渐渐远去。草地犹如湖水般安静下来。
小猴子是个爱动脑筋的小猴子，它学会了爬树，可是它不会游泳，所以，它只能到河对岸去学游泳。
小猴子看了看河面，河面像一面镜子。于是，他对小猴子说：“小猴子，今天我们来学习游泳吧！”小猴子说：“好吧！”于是，小猴子就照着小猴子说的去做，可是，他刚刚一蹬脚，就摔了下来。它又说：“小猴子，你是不是学不会游泳啊？我教你吧。”小鸭子说：“好啊！”于是，小猴子就拿起一个球，然后把球抛了出去。球在空中划出一条美丽的弧线，小鸭子就跳到水中，一个漂亮的游泳池就做好了，小猴子高兴极了，就想学游泳。
小猴子就去找小兔子学游泳。小兔子一看就很有学问，小猴子学得很认真，就对小猴说：“小兔子，你真是天才，小猴，小熊，你学的真认真，我以后一定学会的。”小猴子说：“好的。”
小猴子又去学游泳。小兔子一看，觉得游泳很简单，就学着小猴子的样子学，小猴子一学就学会了，可是，他学不会，就对小兔子说：“小鸭子，你学的是什么？”小鸭子说：“你学的是什么？”小兔子说：“你学得是游泳，你学得是蛙泳。”小猴说：“我学得是学游泳，你学的是什么？”小鸭子说：“我学得是仰泳。”
小猴子学游泳真是太有趣了！小猴子还要学游泳，以后一定要多多练习。
一个寒风呼啸的夜晚，小猴子在树上采着桃子，忽然，它看见一片树叶从树上掉下来，落在了小兔子的脚上，小兔子很伤心的哭了起来，小熊走过去，看见它那么伤心，就走到小猴子身旁说：“别难过了，我带你去找找你的好朋友吧！”小猴子说：“谢谢你的帮助。”小兔子把桃子给它了。小猴子对小熊说：“我以后要像你这样爱护小兔子。”
从此以后，小猴子和小兔子成为了好朋友。
根据您的要求，我将为您提供一篇关于“高中看图作文及例文”的简洁且专业的笔记，字数不超过200字。高中看图作文是一种常见的写作形式，它要求学生根据所给的图片或图表进行分析和阐述。在写作过程中，学生需要注意以下几点：1: 确定主题：仔细观察图片或图表，确定主题和要点，避免偏离主题。2: 分析细节：对图片或图表中的细节进行分析，找出其中的规律和联系。3: 合理组织：根据分析结果，合理组织文章结构，确保逻辑清晰。以下是一篇高中看图作文的例文：
关于如何看图写作的方法
看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是漫画。
做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。
第一，读题
读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。
第二，联系题目析图
做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。
在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：
1、看“情节发展”
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。
2、看事物变化
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。
3、看人物对比
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。
4、看背景映衬
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的'阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。
5、看比喻手法
适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。
6、看整体意念
星期天，小兔和小熊在家门口的树下玩。他们俩正玩得起劲时，一个小男孩把一大块大石头扔在草地上，小兔和小熊一下子就跳了上去。小兔和小熊也不甘示弱，也跳了上去。小猴子看到了，连忙跑到树下去抓树枝。小猴子一下子跳了上去，抓住了石头。小猴子又蹦又跳地说：“小熊，你真聪明，我真羡慕你。”小熊也不甘示落：“那也是。”他们又玩起了游戏。
小兔和小熊玩了一会儿，就去看电视了。小兔和小熊都觉得无聊。小熊就想到了一个办法。小猴子在一旁写了一张纸条，上面写着：文具有用，我可以把你们装进我的口袋里。小熊写的纸条上面写着：文具有用，我可以把你们装进我的口袋里。小熊也在纸条上写着：文具有用，我可以把你们装进我的口袋里。小熊和小熊也在纸条的后面写：对不起，我不该把你们装进我的口袋里。文具盒也在纸条上写着：文具用用用用，我可以把你们装进我的口袋里。文具也在纸条上写着：对不起，我不该把你们装进我的口袋里，我要把你们装在我的口袋里。”
文具有用，我可以把你们装进我的口袋。小熊和小熊也写上了字条：文具是用来学习的，我可以把你们装进我的口袋里。文具们也在纸条上写着：文具用用，我可以把你们装进我的口袋里，我可以把你们装进我的口袋里。
文具们听了小熊和小熊的话，都惭愧地低下了头。
我想，我们被骗了。
我们天生向往灿烂，我们渴望成为英雄，英雄是一本太多人读的书。他们用前半本写英雄的坎坷，后半本写他们的辉煌，中间的折磨、挣扎与求索，只用一句“时光荏苒”轻描淡写地带过。所以，我们用一页纸翻过了司马迁的几十年，用几行字覆盖了爱迪生的上百次失败，却走不过自己人生途上短短的浅浅的沟壑，耐不住成功前那一夜的黑暗。我们津津乐道英雄的终点，却不知道英雄之所以被称之为英雄，是因为一路的缄默与不舍。
我想，我们太心急。
每每踏出一步，就焦急地回头看已经走了多远。想一口吃成个胖子，想用一瞬的火花点亮漫漫长夜，却在看不到回报时放弃第二次抬脚。人可以一夜愁白头，却可能一生得不到报酬，你的心急，让你的付出成了毛毛小雨，散落在世界各个角落，却滋润不了干涸的生命。其实很简单，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；”只不过，我们太喜欢回头，太容易转身。
我想，我们太天真。
曾学着柯南道尔站在墙脚酷酷地说“凶手就是你”，可我至今“分不清血从不同的高度滴下时形成的锯齿有什么不同”。路要一步步走，日子要一天天地过，灿烂要一点一滴积累。只能羡慕舞台上飞扬的芭蕾舞，因为我们忍受不了脚尖点地时那日复一日的折磨；只能羡慕百步穿杨的精准，因为我们忍受不了年复一年不变的靶子；狂妄时，我们高喊三年赶上英美，激情后便是十年的动乱。颓废时，我们低吟“哀吾生之须臾”，绝望中看不见别人的生命已经在短短的几十年里铺展了好长好长……
省略平淡的人无法直达精彩！当勾践省略了二十年的苦痛，当王献之省略了几千次单调，当水滴石穿省略了等待，沧海桑田省略了岁月……我们还能拥有什么？
请你低下头，我们慢慢向前走！
早上，在热闹而繁华的大街上走来了一个小男孩，他手里拿着根香蕉边走边吃，不一会儿，手里只剩下空空的香蕉皮。小男孩停下来，四处张望，突然，他的目光停在前方不远处，在那一排排高大的梧桐树下，静静地站立着一个垃圾桶。他笑着跑了过去，抡圆了胳膊，做了个投球的POSE，手一挥，那香蕉皮就飞了出去，“啪”得一声，撞在垃圾桶盖上，又忽地弹了回来，掉在地上。“真是的，又没投进!”小男孩叹了口气，却再也不理香蕉皮，自顾自地跑开了。
“哎哟!”香蕉皮大叫一声，“真疼啊，这个小家伙真没公德!怎么这样对我呢?”香蕉皮摸摸摔得黑乎乎的屁股，又
今天，我来讲讲我和爸爸、妈妈一起看了一部电影叫《笨笨猪笨笨猪》，故事是这样的：笨笨猪笨笨猪在森林里玩耍，突然，笨笨猪被一块大石头拌倒了，笨笨猪爬了起来，一看，原来是一只笨笨猪。笨笨猪对笨笨猪说：“笨笨猪，你不要再玩耍了，不然就会掉进河里的，我带你去河对岸。”笨笨猪带上笨笨猪飞快地向河对岸跑去。笨笨猪一边跑一边喊：“快点儿，快点儿！”笨笨猪跑得很快。到了河对岸，笨笨猪对笨笨猪说：“谢谢你，笨笨猪，你是我的救命恩人，我一定不会再让你掉进河里的。”
他又去了河对岸，笨笨猪看到笨笨猪在河边喝水，就想：笨笨猪为什么没喝水，不喝水？我要把它喝了。就把河对岸的一只小兔子给扔进了河里。笨笨猪看见小兔子掉进河里，就把小兔子救上岸，小兔子把笨笨猪救上岸时，笨笨猪对他说：“谢谢你，笨笨猪，以后你不要再玩耍了，不然我的身体不好。”笨笨猪说：“不要谢，再见”
使劲的追啊，躲啊。
“啊呀，是谁砸的我？”瞧，不知又是那个倒霉鬼在喊呢。看，同学们有的像士兵一样向“战场”挺进，有的被打的抱头鼠窜。
我们玩的正在兴头上时，老师让我们拍集体照，我们手里拿着一团团的白雪走了过去，“世界大战”也只好告一段落。“一、二、三”“咔嚓”，老师相机刚落，我们手里的雪球就像出膛的炮弹，不约而同地朝老师扔去。
我们又玩了会儿，老师就叫我们回去上课了。虽然我们当中有被打的，有打着别人的，但我们脸上都洋溢着笑容，连一向严肃的太阳公公，也禁不住笑了。
这次打雪仗，我感到我们扔出去的。
星期天，妈妈说要带我去动物园玩。我高兴得一蹦三尺高。到了动物园门口，我看到动物园门口的人山人海，我们买了门票就进了动物园。
进了动物园，我看见了凶猛的狮子。狮子身上披着一件棕色的毛衣，它的眼睛很大，像是会说话，鼻子也很大，像是会喷火。狮子的头上有两块大大的黑斑，身体胖胖的，身后是一个大大的肚子。狮子的尾巴很长，像是一个小尾巴。最有趣的是它的尾巴，它还会摆来摆去，好像在和我玩捉迷藏。看到这么多的动物，我觉得它们很可爱。
然后，我们就来到了海马馆，那里有很多种类，有大象、长颈鹿、海龟等，最有趣的是海龟。它们的身体很长，像一条长龙。它们的眼睛很大，像是两个玻璃球。它们吃食时的样子很可爱，有时我还把它们喂给它们吃。
后来，我们看了很多动物的表演，有：孔雀、长颈鹿、长颈鹿等，看到了许许多多的动物，我很喜欢。
最后，我们就回家了。我们要回家吃饭了。
“丁玲玲……”放学铃响了，同学们涌出了教室，涌出了校门，朝着各自家的方向走去。但有一群孩子并没有回家，他们要在离学校不远处的公园里来一场足球赛。 这群孩子雄赳赳、气昂昂，像出征的将士走在去公园的路上，行人们见了这阵势，都禁不住笑了起来。他们来到公园的一处空地，将在那里展开一场激烈的足球赛。
这场比赛不可能正规，因为他们总共只有十几个人，而正规比赛一方就需要十一个人上场，并且每队还要有几个候补队员，但是他们依然很认真。他们分成两队，展 开阵势。其中一个队伍昨天输了，因此对方的一个队员说：“你们赢不了!”这个队的队长高声向队员喊：“大家加油!我们今天一定要赢!”“加油!加油……” 队员高呼道。他们这一举动引起了游人的注意，许多小弟弟、小妹妹都被吸引过来了。那个系蝴蝶结的女孩忍不住站了起来，紧张和兴奋涨红了她的脸。有一位叔 叔，连书都顾不上
放学了，同学们像快乐的小鸟，飞出校园。来到一块草地的一边，经过简短的商议，用帽子和书推成了球门，进行一场小足球赛。一切准备都做好了，他们便摆开了阵势。首先由红方发球，红方的主力队员顺利地到了对方区域内，就在刚要开脚射门的一瞬间，蓝方主力球员见势不妙，来了一个“倒地铲球”夺过了攻击权，并将球传到了队友脚下，只见那名队友像只泥鳅一样，左突右闪，见一位红方球员的位置比他好，便将球重新传给主力球员，又只见他来了一个“大力抽射”球似一颗燃烧的火星，飞向球门，对方守门员说时迟那时快，一跃而起，用头挡住了这一记飞球。
场外响起了一阵掌声，这场小足球赛吸引了许多人，有大个子叔叔，有小学生，还有几个小孩子，他们都全神贯注的看着比赛，还不停的为双方喊着加油。有个大个子叔叔被这激烈的球赛吸引，双眼从书本转移到了小足球赛上，还充当起了临时教练的角色，指挥这儿，指挥那儿。
比赛赛已经进行了半小时了，双方可谓是不分胜负，场外的替补守门员有多么渴望上场扑救几个险球啊！突然蓝方球员抓住了一个很好的时机，来了一个_鱼跃冲项”，将球顶进了球门，场下响起了一阵阵掌声，向进球的“英雄”竖起了大拇指。
这直是一场紧张激动的比赛。
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步悄然来到人间。小燕子从南方赶来了，小河解冻了，小草钻出泥土来了，柳树发芽了……春姑娘给大地带来了万紫千红的景象。
一天，阳光明媚，春风和煦。小明和小红在公园里玩耍，他们走到一个亭子，发现亭子的顶上有一个大大的花瓶，上面刻着一些美丽的图案：有的像一座大山，有的像一只小兔子，有的像一朵大红花，还有的像一只小鸟。小明和小红说：“小红，你看我们的花瓶是多么美丽，多么漂亮呀!”小明和小红说：“不用谢，这是我应该做的。”
小明看到了，连忙跑到公园的花坛旁，拿起一朵粉红的花对小红说：“这朵花是我们的，那朵花是我们的。”小红听了，连忙跑到公园的大树下，说：“小明，你看，这朵花是我们的，那朵花是我们的，小明，你看这朵花是你的，那朵花是我们的，这朵花是我们的，这朵花是我们的”小明听了，连忙跑到公园的小河旁，说：“小红，你看，这朵花是我们的，我们应该做一个好朋友。”小红听了小明和小红的话，连声说：“谢谢你，小明!”小明对小红说：“不用谢，这是别人应该做的。”
春天真美呀!我喜欢春天!
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。它既是我们写作起点的最好训练，也是作文成长过程中的一种很好的锻炼。但是，面对看图作文，许多同学措手无策，抓耳挠腮，不知道怎样才能写好它。今天，我就和大家围绕这个问题来探讨。
看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。看图作文一般分为单幅作文和多幅图作文。无论写作哪一种看图作文，都需要经历这样几个阶段：
一、观察和分析图画
看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感动的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。尤其是多幅图作文，更需要看清图画的顺序，弄清每幅图画直接的关联，这样，才能为进一步构思写作打好基础。
看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
二、展开合理想象
想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以根据生活实情和自己的经验来构思情节，可以将自己想象成画中的主角，可以将画面中的情景安排到现实生活中。从而，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。
三、选点、立意、行文
选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。要防止脱离了画面离题万里，也要防止就图说图毫无想象力。做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。
另外，看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
“放学了!放学了!”丁克大声的叫着，眼里难以掩饰自己激动的心情，他不管脚上的伤口，背着书包就狗追他似的疯跑到草地，才停下了脚步声。有许多人已经在等他了。他们准备来一次足球赛。2队分为德诺班”队和“戈尔登”队。
只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门，拉开阵势要比赛了。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来坐在石条上准备观看。
只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门，拉开阵势要比赛了。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来坐在石条上准备观看。
热身运动完毕，在裁判员的哨令下，双方开始争夺足球，你踢我扫，竟争激烈。突然，队长德诺班来了一个倒挂金钩，球传到了队员阿罗纳克斯脚下， “德诺班”队要射门了!这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定!阿罗纳克斯看着这突然传来的 足球，犹豫了一下，于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。
这时，小观众们都情不自禁大叫“哇!”。在石头上一个小男孩抱着一个小弟弟目视着球场的另外一边，一个头戴蝴蝶结的小女孩被前面的人挡住了，索性站 了起来;另一个小女孩刚刚买完洋娃娃，可看到这精彩的球赛，就被球赛吸引住了，什么时候又增加了一位“观众”大白狗，但是它似乎对这场比赛不感兴趣 ------趴在地上睡着了还有一位大叔看得津津有味，似乎回味起童年的时光。
但是， “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛 虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。被卡罗C守住了，反击开始了，丁克手戴皮手套，连膝盖破了也不顾。丁克看到这像炸弹一样飞来的足球，眼睛一亮，如松开 的弹簧一样了跃了起来，只见他不顾危险改变了重心，手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了!”丁克身后的，是他那腆着肚子的弟弟——狄克，看到哥哥把球接 住了，作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着，观众们响起了如雷的掌声。这时候，只听裁判员的一声哨响，时间已经到了。
这真是一场精彩的球赛。
1、仔细推敲写话，要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。2、对比前后图画的同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”
小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前
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