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更新时间：2023-10-01 19:06:08 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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人的一生一定有许多件值得去后悔、难忘、遗憾、悲情······等等！而如我，如果你给我穿越时空的机会，我一定会弥补我的过错、我的遗憾！
假如时空可以倒流，我一定会去20xx年以前的时候。因为那个时候，爷爷还健健康康的！我会缠着爷爷给我讲数学题；我会天天和爷爷在一起陪他开心；我会每天给爷爷按时服药；我会天天下午不跟爷爷吵着要钱买零食；我会每天晚上七点准时给爷爷看新闻，不和爷爷抢电视；我会每天早上给爷爷叠被子；我会每天夜里给爷爷盖被子；我会每个星期给爷爷买一次药，不会让爷爷得肺结核；我会在爷爷第一次去住院的时候，无论如何也会陪他去······
我想为爷爷做的事情实在是太多太多了！我好想爷爷！哪怕爷爷骂我数学太荒也好、夸我作文写的好也好！我永远敬爱爷爷！我为爷爷滴了无数滴眼泪！爷爷，我好想你！不过，我现在知道了：只有当一个人失去了，才会知道他到底有多重要！
假如时间可以倒流，我要回到远古时代。去看看人类的祖先到底是什么？如果是猿，它是怎样生活的呢？如果是鱼，它长的什么样子？它是用肺呼吸？还是用腮？我相信，这将是一个重大的发现！
假如时光可以倒流，我还要到唐代去看一看。看看*古代最有谋略的皇帝——唐太宗！到底是个怎样的人物？当然，也要去看看*历史上唯一的一位女皇帝——武则天······
假如时光可以倒流，我可以去和我的爷爷一起去度过一段美好的日子！还可以去看人类的祖先；可以去看古代历史风云人物······如果真得可以让时光倒流，那一切该有多好······
我们都知道，火山的威力很大，火山喷发时，浓烟遮天蔽日，岩浆横流，摧毁一切，著名的庞贝古城就是被火山喷发毁灭的，至今大部分还埋在厚厚的火山灰下面。
老师给我们布置了一项作业：做一个火山模型。在家里，我和爸爸一起动手来完成它。我们找到了一个塑料矿泉水瓶，报纸，颜料还有纸板。我们先把塑料瓶粘在纸板中央，再把报纸揉成大小不一的纸球，然后用双面胶把纸球围着塑料瓶粘在一起，一层层地在纸板上堆起来，一直到塑料瓶口的位置，最后用一大张报纸包起来，做成一个锥体，在锥体外面涂上红色、橙色、灰色和绿色，火山模型就做好了。
我把火山模型带到了学校，做了一个实验来模拟火山喷发的样子。
实验里，我们用到了一些材料：小苏打，白醋，色素，一根滴管，一把勺子，两只沙漏。沙漏是因为火山模型的火山口很小所以需要用到，色素则是为了模拟岩浆的颜色。我先用一只沙漏放了两勺小苏打到火山口里，再用滴管滴了三滴黄色的色素（本来要用红色色素的，因为没有了所以用黄色的来代替），接着换了另一只沙漏来倒入白醋。注意，倒入白醋时不能用放小苏打的那只沙漏，而且一定要慢，否则火山就会成为一个超级大火山，搞不好教室都要遭大殃了。
白醋倒入火山口后，刚开始好像什么反应也没有，就象一座死火山。不过，如果你这时仔细地看火山口里面，你会看到很多小泡泡在慢慢往外涌出。接着，我又倒入了一些白醋，把沙漏从火山口拿开，突然间，一大股泡泡岩浆从火山口冒出，沿着火山慢慢地流下来，都流到课桌上了。我的火山实验成功了！
火山实验课程结束了，我深深地感受到了大自然的神奇。Roisin老师对我们说，酸性的白醋液体和碱性的小苏打粉末混在一起，就能产生很多气体，这也真的好神奇呢。这么多大自然里的奥秘，我们以后需要认真学习更多的科学知识才能更进一步了解它们。
《火山》教学反思3篇（扩展5）
——火山公园作文 (菁选2篇)
直至今日，大自然的规律始终都还是一至不能改变，树高千丈，落叶归根的自然规律。绿叶落了都可以回到哺育它的母亲的怀抱，可是宝岛台湾如今却与祖国分隔海陆两地，不能回归祖国。
它曾经是被侵略者一同侵占的“七子”之第三子，它的兄弟：澳门、香港、九龙、威海卫、广州湾、旋顺大连都已经回到了祖国的怀抱，只有它还和“母亲”间隔海陆两地。换作是人，假如你的兄弟姐妹都在母亲的怀里受着爱怜，而你则独立在一旁只能旁观不靠近时的感受会是什么样子?如果换作是我，连落红都不是无情物，化作是泥土里都可以护花，为什么只有我不能真正回到母亲的双臂里。
台湾现在虽然是打着中国的旗牌，但却还一直不肯回归中国，还一个独立的岛屿。尽管人们都说中国的台湾“省”，台湾也承认他们是中国的一个省，但是毕竟还没有回归于中国，这让两岸人民很是苦恼。七子之歌-台湾：我是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，
我便是台湾，
我胸中还氤氲着郑氏的血液，
精忠的赤血点染了我的家传……到这里，就可以些什么了。这里的琉球群弟其实是指“日本”，这里的郑氏是指郑成功。郑成功是明清之际民族英雄，他曾在1662年2月击退过荷兰人，收复过台湾，它是我们的民族英雄。余光中先生写过一首诗——《乡愁》，是写两岸人们心连心却不能在一起的悲伤，我也不由得想起曾经学过的“日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一
扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆”这对对联，我还想到南宋陆游写的《示儿》中的“死去元知万事空，但悲不见九洲同。”的爱国诗句。
那对对联写的是海陆两岸人民情深，都盼望着祖国统一，早日收复失地。说起失地，重点还是陆游的《示儿》诗中的那句。《示儿》是陆游的绝笔诗，陆游在临死前写到《示儿》，“死去元知万事空，但悲不见九洲同。”这句诗的意思就是说，人死了本来就什么都不知道，但是悲伤的是看不到祖国的统一。从这句诗可以表现出诗人爱国的情感，但是因为当时朝廷的衰败，有爱国心的人却不能为祖国尽力。而现在的时代不同，我们生活在自由光明的时代里，人材众多，可是却无用武之地?台湾也可以说是失地了，为什么却一直没有被收复，回归祖国。难道台湾不是中国的儿女，不是中国的“绿叶”?
假如时光倒流，我要回到汪汪还没丢失的那段快乐的时光，好好再和它玩一玩，好好地再看看它……
汪汪，是我妈妈同事养的一只博美狗。它是前年寒假里丢失的，那时它还不到两岁，现在，它生死未卜。
汪汪和我很亲密，我从第一眼看到它就喜欢上了，整天都在想着它，想尽快和它见面，和它一起尽情地玩耍。我们好像是心灵相通一样，每次它“汪汪”叫的时候，我就知道它饿了，赶紧拿香肠给它，这时，它就会舔舔我的脚，并不断摇晃着它的小尾巴，萌萌地向我表示感谢；有时，它玩累了，就会趴在地上，我怕它着凉，就把它软软地抱在怀里，让它安然入梦。我们是很要好的朋友，可惜，我们只见过六次，而且，前两次我们还是在相互躲闪、惊吓中度过的，我们相处的时间实在是少得可怜。
假如时光倒流，我一定会让它多吃点最心爱的香肠，让它一次吃个够，不让它受一丁点儿委屈，一丁点儿难过，一丁点儿悲伤……我一定会让它在大草坪上玩个够，因为我很想念它在草坪上快乐嬉戏，尽情奔跑的肥短身影。再也不会像从前那样强行把它拉回家，不给它一点儿自由的空间。
为了不让悲剧重演，我还要制定一系列不让它走丢的措施——不让汪汪离开我的视线，警惕陌生人的靠近等等。在它丢失的第一时间去寻找，时间越长找到的可能性就越小。不能轻易放弃，因为，说不定它就在哪个地方，找不到回家的路，等着我接它回家呢！还可以在微信上发“寻狗启示”，人多力量大。
假如时光倒流，我还会好好看看它，把它的可爱的样子牢记在心中……
小时候，我时常会仰起小脸，望着蓝天，问妈妈：“世界上有没有一个神奇的按钮，可以让时间倒流？”妈妈笑着告诉我：“有啊，这个按钮无处不在，只要你知识学得足够多，就能发现这个按钮。”我心满意足地点点头，转身投入我的小书堆。那时候，我醉心于我的小人书，便把那个“神奇按钮”关在了我记忆的闸门里。
时间流逝，我已经从一个小豆包，变成了一朵含羞花。今天，我打开了记忆的闸门——呵，眼前雾气缭绕；哇，那个神奇的按钮出现在我眼前——
古老的墙壁上，大片的石灰墙面剥落，露出一块块暗红色的砖，边角处是一块块绿色的青苔，一扇木质的门上歪歪斜斜地钉着一块褪了色的招牌，上书五个大字“时间倒流屋”。心中一阵狂喜，“吱呀”一声，我推开那扇木门，屋子中央点着一盏古老的油灯，灯光摇曳，神秘感油然而生。细看，四周排列着一件件陈旧的物品。走近些，我发现每件物品下都贴着一张小小的牛皮纸，上面用鹅毛笔写着细细的字。正当我要细看时，一个银铃般的声音在我耳边响起：“你终于来了。”她似乎在这里等我好久了。看到我有些慌乱的样子，她”噗呲”一声笑了，与此同时，一股熟悉的气味向我袭来。“你是——”她抬了抬手，打断了我的话。友好地对我一笑：“别急，跟我来。”我满心疑惑，她在前面自言自语：“偶遇了你，我就要和你永远在一起。”我蒙了，这地方我似曾相识，这女子怎么这么面熟？“到了。”她温柔的话语打断了我的沉思。我发现眼前是一个标有读物名称的书架。她转过身，对我说：“看看，这里有你要的东西。”我走上前，眼光扫过一本本陈旧的读物，突然，我的目光落到了一本书上，下面写着一行小字，上方有一个神奇的按钮，我的心中似乎有一个声音在招唤“按吧！你会看到你想看到的东西——”我的手伸向那个飘忽不定的按钮。“嘟”的一声轻响，身边的画面扭曲起来，雾气缭绕间，有一只无形的大手将我稳稳地托在掌心。突然，脚下落空，我从空中垂直掉落，耳边风声呼呼作响。我惊慌地闭上了眼睛，脚一着地，我心中没有了恐惧——
啊？原来我在家中的老屋里，爷爷和奶奶正坐在竹椅上闲聊，那时的我刚考完试，因得了第一名而心生愉快，蹦跳着在屋子里转圈，转着转着，突然发现屋子角落里的一叠书，那是爷爷刚从学校里带回来的旧读物。爱书如命的我停止了转圈，跑过去，在那叠书里寻宝，我选中了那本书，哈哈，刚才遇见的女子就在这本书的封面上，怪不得那么面熟。我把她带进我的房间，藏在了枕头底下。那天，我读着她，直至午夜钟声响起。我轻轻合上那本旧书，告诉她：“我要成为你的主人，永远和你在一起。”此时的我已经泪流满面，封面上那女子的身影已经模糊，声音也变得缥缈：“别伤心，我会永远住在你的心里。”
时光不会倒流，谢谢你，我心爱的书，你让我在时光倒流时按下了快进键，让我瞬间长大！
阿尔伯特。爱因斯坦的广义相对论被科学界证实以后，其名声响彻寰宇。正像他的“钟慢尺缩‘’理论一样，超光速时光飞船穿越了时光隧道，我有幸和他一天早晨相逢在同一四维空间。见到一个未来世界了的人物，他显得格外的兴奋。他大声喊道：“哈，我一直相信自己，相信时间可以愈越，就好象相信光线回弯曲一样！”遇到他，我有何尝不激动呢？这个无法理喻，我心中的伟大人物！以往我只能在书刊的图片上见到他的影子，当他，一个极富有传奇色彩的人，出现在我眼前，我竟一时无以言语了。我只好说：“恭喜您，同时也祝贺我自己，爱因斯坦先生！”于是，我们攀谈了一段时间。我不得不为他那广博的见识所折服，即使我是21世纪的人。说起他的经历，他小时候的.生活，他承认以前很不安分，但却对他以后的科学研究起了极大的作用。
就好象要追赶那束不可思议的光线一样，他从未放慢他前进的脚步。我打趣说：“很遗憾，先生，您永远也追不上小时候的那束光线了！”“科学的发展就好象前进的光线，无论人以多大的速度，也无法赶及，也永远走不到尽头。”他若有所思，“在那浑圆的宇宙之外，该是怎样的一个世界啊！没有时间，没有空间！”他所说的，我无法想象，但我相信，他已经想到了，就好象他想到了人们曾无法想象的空间弯曲，时间变化一样。宇宙包含了所有人的头脑，而他的头脑包含了整个宇宙！不但如此，他的思维已经跳出了宇宙，从宇宙之外看宇宙，才能看得真切？好比只能在二维世界以外才能看清二维世界。于是我又说：“宇宙以外，该是您的思维世界了吧？”中午，我们聚餐时，他的思维又出轨了，还是愣愣地傻笑，为此他读书时被老师批了不少？？
如果时光可以倒流，一点一点，一帧一帧，倒回到那些*和的日子里。我看到——雨点回到云端，云儿回到无形，又回到海洋里。花儿飘回枝条，枝条缩回树干，又回到土中。大地从白到黄，黄到绿，绿到五彩缤纷，又回到白。我看到，你脸上的紧张缩回，转为笑容。厚厚的镜片一点点变薄，直到露出倒映着我青涩的脸的眼。在我的眼里，住着年少的你。
而我，总想起那些绿意葱茏的片刻，想起几年前那个下午。
那次，与哥哥走在乡间田垄的小路上，还是早春时节。乍暖还寒，万物复苏正在此时。土里一株一株小小的嫩芽，瑟瑟在风中摆着。远处两点白色的身影越来越大，直到飞到跟前。哥哥明快地一笑，“白鹭”。
我远远望着那对雪白的大鸟，身上一尘不染，白雪似的毛发，显得轻飘飘的，好像一吹就会飘在空中。鸟儿展开宽大的翅膀，脚一蹬，便滑翔在空中，轻轻掠过刚翻的土地，又滑过水面，轻动脚步，点在水上，一道道波纹便散开。两只鸟互相追逐嬉闹。清脆的鸣叫，在空中散开，久久回荡着。风里夹些泥土的气息，给鸟儿赋予了别样的生气。像高山上雨后的空气，令人心旷神怡。
他笑了，没有学业，眼中只有一对伴儿。
那时，时光如画，一切都美得刚刚好。
如果沿着时光之河继续逆行——我看到那一个又一个画面，电影倒带般一一来到眼前。
还记得那些夜晚吗？你俯在桌上，抓着我的手，轻轻的却不失力量的教我一笔一画写字。你的手心出着汗，却始终不肯握紧。你的眼里，是一条条红红的血丝。鼻梁上的汗滑了眼镜，却不肯去扶。
还记得更小的时候吗？你陪我出去散步，我走累了喊着要回去，你把我轻轻背起，哼着小令，在麦田里慢慢地，慢慢地走着。
我看到，你的活力一点点多起来，嘴角一点点扬起来，你伴着我，走过一条条路，跨过一道道沟。
这一路，你在我身旁，从未走远。
曾几何时，一连串的问题如炮竹一样从我口中蹦出。妈妈，你跟爸爸是什么时候结婚的？什么时候有的我？你是怎么把我生出来的？你生我的时候疼不疼？我怎么什么都不知道？一点印象都没有呢？
妈妈先是有点惊讶，后又浅笑起来说：“我们结婚的时候还没有你呢？你怎么会有印象呢？”对呀！我恍然大悟，那时还没有我呢！紧接着妈妈跟我讲述了跟我相关的点点滴滴，小到她怀我的时候因为孕期反应，以为自己是生病了；小到我听的胎教歌曲是什么；小到我吃奶的时候，为了奶水好，妈妈半年没有吃过鸡蛋、加盐的汤、酸爽辛辣的食物；大到我出生的时候因为胎位不正难产；大到我生病的时候她整晚整晚的不睡觉；大到我第一天上幼儿园她一整天不知所措；大到有时候为什么她会痛哭流涕。
妈妈，如果时光可以倒流，我愿回到您的肚子里。再次最近距离的感受您给的爱意；感受生命神秘的生长过程；感受胎教音乐的美妙；不再调皮，不再乱转，回到正常胎位，出生的时候可以让您少些痛苦。
妈妈，如果时光可以倒流，我愿回到呱呱坠地的时候，灯光静静的照在伴着响亮啼哭出生的我的身上。再次感受您和爸爸初为父母的激动和兴奋；再次感受我那模糊的世界里您喂我吃奶的样子；再次感受我第一次清晰看到世界时的惊讶；再次感受您看到我第一次会坐时您和爸爸开心的样子；再次感受您教我走路时您累到腰酸背痛直不起腰的情景；再次感受我摇摇晃晃踏出第一步时您脸上露出的喜悦。
妈妈，如果时光可以倒流，我愿回到牙牙学语的时候，您一遍遍的教我说“爸爸”、“妈妈”，我一遍又一遍的“啊啊啊”的说不清楚。突然，有一天我脱口而出“妈妈”时，您激动的留下了眼泪，感受您当时的心情。
妈妈，如果时光可以倒流，我愿回到刚长满牙齿的时候，我一定好好吃饭，那样身体强壮，我会少发烧，您不用半夜抱着我去医院，您不用晚上彻夜为我量体温，您可以在晚上多睡几个安稳觉。
妈妈，如果时光可以倒流，我愿回到上幼儿园的时候，我一定不会在上学的时候哭闹，开开心心的去学校，听老师的话，不再让您担心，一遍又一遍不厌其烦的去幼儿园跟老师和校长沟通我的事情。
可惜的是，时间总是那样匆匆而过。就像朱自清在《匆匆》里说道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又溜走了一日”。时间就是这么的不留情面。
妈妈跟我讲，莎士比亚曾经说过：“今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。”我常以此来勉励自己。
——假如时光倒流3篇
又是银杏叶随风飘零的季节，树上的黄色“扇子”慢悠悠地飘着。它们不情愿地与树枝分离，最后因为地心引力凄凉的躺在冰冷的地面上。我与朋友在约定地点见面后分开，一个人漫无目的走，细数落下来的叶子，一片、两片、三片静静地享受时间流淌而过。
也许秋天是使人怀旧的季节，看着商铺干净的玻璃上反衬出自己的模糊身影，我的脑海浮现出这五年间的生活，不禁感叹时光飞逝
我的专业是设计，毕业后为给自己加分我去学了两年英语。后因为有亲戚在国外生活的不错，觉得出国或许是个好机会，所以就筹备了留学。学习西语半年后，我成功踏上了留学之路，然而在他国呆了快一年后因为个人原因，又回到了家乡。自然而然面临着就业问题，家人介绍的工作自己不喜欢，刚回国的我也不太适应朝九晚五的上班族生活，加上自己所学的专业在家乡也没有用武之地，我就选择了开一家服装店自己谋生，也算是与自己的爱好和专业沾边。服装实体店因为电商还有其他竞争越来越不好做，我果断放弃了开了一年的店。
晃晃悠悠四年过去了，我没有做出任何成绩，我有点后悔当初自己把爱好当做了专业，虽然在一线城市这个专业的人才非常紧缺，可是峰回路转我回到了父母身边，对口、合适的就业并不容易。我开始考虑自己未来的方向学习充电，也就是重返校园。有人说只有经历过求职的失败才会懂得选择专业是多么重要，我选择了到中医药学校学习中药学，我的同学大都是初中毕业的孩子。虽然我的年龄不算大，但是刚开学的几个月每天都是硬着头皮走进校园这一年我的学习比在大学时更刻苦，我掌握了很多医学相关知识，也获得了人生中第一次的二等奖学金，这是学校对我的肯定和鼓励，这也是我人生的一次转折，同时我坚信只要努力就一定会有收获。
人们都是在离开校园后，才真正领悟了老师的真心教诲，学习时光是多么的宝贵。虽然我曾走过弯路，但是我一直积极上进，任何时候的再出发都不晚。假如时光倒流我会选择一个更适合自己的专业而不是一意孤行只凭个人兴趣，我会努力完成当下的学业，争取做行业的佼佼者。今天永远都会成为昨天，明天也会成为今天。假如时光倒流，你会不会试图改变自己的初衷？假如时光倒流，你会不会格外珍惜来之不易的幸福生活？可是时光不会倒流，如果你依然不去珍惜当下，不久的将来你一定会为年少的无知而后悔和懊恼。（指导教师：于萍）
让时间倒流，是人们梦寐以求的。假如能让时间倒流，我将会珍惜这个来之不易的机会。
假如时间倒流，我一定要去公元前2700多年前，去了解一下埃及的习俗，回去后和人们讲一讲，比如：那里的人死去要制成木乃伊，侵犯法老的坟墓的活人，也要被杀死制成木乃伊奉献给法老……
假如时间倒流，我将要去秦朝看一看，看当时被秦始皇叫去劳动修长城的几百万人民如何背起3千重的石头，那时候没有货车，也没有卡车，他们是如何背上石头上去的呢？是不是有什么秘密？
假如时间倒流，我将会去北宋时代，看看毕升是如何发明活字印刷术的。然后回到现代，把活字印刷术的技巧毫不保留地传授给人们。
假如时间倒流，我会去明代，看看李时珍写的《本草纲目》获得一些药物知识，回去后把药物知识告诉人们，使人们生病的时候能分辩各种药，让人们不再久病不愈，能早点恢复健康。
假如时间倒流，我将会去清朝，到虎门看林则徐销毁时壮观的场面。回到现代，就把林则徐销毁的爱国主义精神告诉人们，让人们纪念这位民族英雄。
假如时间真的可以倒流，我还会去探索更多的历史奇迹与奥秘。
日月如梭，光阴似箭，一眨眼，童年的时光已经过去，我多想时光能够倒流，那么我就可以去弥补我的错误和过去的遗憾。
如果时光能倒流两个月，当时我正坐在考场中，做着我的期末试卷，如果我能再仔细一些，那么我就不会看错考题，导致5分的流失。但是时光不能倒流，我只能*静地接受自己那雷打不动的'分数，只能在这最后的小学生涯中勤奋努力地学习，拿出自己十成的努力，争取在小升初的考试中考出好成绩，报答父母与老师。
如果时光能倒流一天，当时我正嫌俞宣含声音太大，会吵醒正在睡觉的爸妈，如果我当时的怒气能少一些，心*气和地与她说，那么我相信我和她的关系会越来越融洽。但是时光不能倒流，现在的我，内心充满了愧疚，如果她还在我家，我一定要对她说一声对不起，友谊是天长地久的，而回忆会渐渐消逝，直到忘记，所以，在最后的小学生涯中，一定要与同学相处好，才能不在自己的小学生涯中留下遗憾。
如果时光能倒流一个小时，当时我正在与父母一起吃晚餐，我多么想留住那美好的时光，而现在，我能做的只有写好这篇作文，完成父亲给我的任务。
我多想时光能停住，我多想时光能倒流，如果可以的话，我一定要去弥补过去的遗憾，体会过去遗失的美好，感受世界的温暖。
你转身离开之前 我看着你的双眼
深棕色瞳孔里边 看不到我的脸
这结局有点直接 还来不及去想念
回忆全变成碎片 我该怎么拼接
假如时间回到那一天那一天
遇见你的瞬间没有再看一眼
过去无法改变 未来无法实现 到底要怎么重写
假如时间回到那一天那一天
离开你的瞬间没有再看一眼
至少天亮之前 可以把你忘却 电话一直在枕边
一个人的咖啡店 两个人的心里面
或许没有人欺骗 是输给了时间
我现在开始更迭 生活中很多世界
你现在在哪逛街 牵着怎样的线
假如时间回到那一天那一天
遇见你的瞬间没有再看一眼
过去无法改变 未来无法实现 到底要怎么重写
假如时间回到那一天那一天
离开你的瞬间没有再看一眼
至少天亮之前 可以把你忘却 电话一直在枕边
你曾经给的世界
已逐渐开始幻灭
请离开之前 请离开之前 留给我声再见
假如时光可以倒流，我想回到远古时代，看看原始人长什么样子？怎么吃东西？怎么捕猎？再看看以前的动物，比如三叶虫是否有一个坚硬的壳？猛犸象有多么庞大？剑齿虎的牙有多长？还有要看看石头房子和草房子，再想想我们住的楼房，那真是有趣的事。
假如时光可以倒流，我想去唐代，看看李白，看他如何做诗？看看李世民，看看杨贵妃。我忽然机灵一动，想去看看长城的建设者秦始皇，看看他长什么样？帅不帅？看到秦始皇我大跌眼镜，秦始皇还强悍，虽然他是一个暴君，但是我还是有些崇拜他。
假如时光可以倒流，我要去清朝，看看是不是格格中真的有小燕子？找了大半天，我还是没找到，但我有了新的发现，比如格格们头上戴的，看着很轻松，其实非常的重，而且有很多假发，还有那鞋穿上站也站不住，不走几步，就要跌倒。
我相信，时光要是真的能倒流，许许多多的谜也能解开了。
时光如果能倒流，我要去动儿园过无忧无虑的生活，去弥补三年级下册的科学期末考试！
时光如果能倒流，我要回到幼儿园。因为我不想长大，长大了作业要写，早上又要起得很早。如果到暑假寒假了，一个叫“作业”和一个叫“补习班”的“大怪兽”又开始折磨我了。再说了，幼儿园里的好朋友———张乐园都离我而去了，我更不想停留在现在了！我想回到幼儿园，和好朋友一起玩沙子，和同学们一起打水枪，一起做游戏。总之，我不想再停留在现在，我想回到幼儿园，和好朋友、同学们一起玩，享受那种无忧无虑的生活！
时光如果能倒流，我要回到三年级下册的期末考试。因为我的科学期末考考不好了，过了一个伤心、无趣的暑假。所以我要回到那时，认真地复习、背，考个好成绩，受大人们表扬和鼓励，度过一个开心、有趣的暑假！
时光倒流虽然不能成真，但是过去的时光总有一些不开心的事令人很想要去补偿，所以过好当下的每一天才能在以后回想时少一些遗憾。
“啪啪啪---”春节在一阵阵的鞭炮声中拉开了序幕。
今天是除夕。揉了揉惺忪的睡眼，指针那仄歪的影子已指向“8”字。刚吃完早饭，大人们便开始忙了。惟有我怔怔地坐着。
“诶，快来帮忙啊！”妈妈招呼我。“哦，”我一下子跳了起来。不一会儿，茶几上就摆满了糖果。
十点了，为了迎接客人们的到来，爷爷奶奶便着手开始做饭。一个切肉，一个切姜，忙得不亦乐乎。我自然是加入了做饭的行列，可我终究是我，剥了几个松花蛋便跑开了。
不久，香喷喷的饭菜便摆了一桌。我们围坐在桌边，自是其乐融融。我闻到了一丝年味儿，好香。
下午4点钟左右，我自告奋勇去“新桃换旧符”。一手拿着胶带和剪刀，一手拿着对联，刚把对联展开，便分不清上联和下联，无奈，只得回去请教爸爸。“咦，这么快就贴好啦？”他似乎有些惊讶。“呃……这个嘛，请教您一个问题，这两句，哪个是上联？”我有点难以启齿。“唉，真是笨，还得劳烦我亲自走一趟。”爸爸抱怨着。
爸爸先大概地看了看位置，剪下一段胶带，娴熟地将上联贴好。很快，下联也贴好了，我便顺便看了一下邻居家的对联，每一对中都包含了对新年的期冀。在这到处一片红红火火的热闹景象中，我似乎又嗅到了年味儿---一片红火喜气洋洋的味道。
又到了吃年夜饭时间，我们一大家人三世同堂，共享天伦之乐。饭桌上，你一言我一语，似乎都久别重逢，有着说不尽的话，从古到今，从中到外，仿佛演讲家在高谈论阔，侃天南地北。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”烟花爆竹声愈渐高涨，渐渐湮没了我们的谈话声。耳边只剩爆竹与春风交织的交响曲。虽听不到说话的声音，可家人们脸上的一颦一笑却似乎表达了一切的想法。原来年味儿还有情---在百忙中相会的亲情，团圆情。
伴着窗外绚丽的烟火，脑海中浮想联翩……
想着那名叫“年”的怪兽何时会来到人间；想着那卖火柴的小女孩是否在天堂看着我们幸福地过节；想着那“年味儿”如何捉摸不透却又无处不在？……
烟火，不过是昙花一现，而人之常情，却如喜马拉雅山般永恒而坚不可摧，年味儿，就是幸福的味道。
“啪啪啪---”春节在这一阵阵鞭炮声中也该拉下帷幕了。可我却久久不愿拉下，因为---
我要抓住年味儿。
本节课是介绍火山的形成原因及火山活动的利弊的一节课。本课是关于地球的很重要的一节课，通过本课的学习，学生能够经历猜想、设计、实验、结论的探究过程，学生的思维和探究能力得到训练。
在本课的开始，我播放世界各地的火山相关的视频和图片，给予学生以视觉刺激，学生能够结合自己的经验和知识，这样能够激发学生的学习和探究的兴趣。
猜想火山形成的原因这个阶段，学生能够较好根据自己的理解和掌握的知识进行猜测，但是学生没有回答道我想要的猜想。这个地方我非常地疑惑，如果没有想要的猜想，是老师继续引导学生进行猜想，还是让学生去做实验呢？经过这些天的思考，我想如果继续进行引导的话，讲授的痕迹就会太重，我们科学需要学生进行根据自己的理解和知识经历进行合理的猜想。因此，我现在认为，只要学生能够进行猜想，我会知道学生进行设计实验，在实验的基础上，学生通过观察和发现，去总结抽象，来验证自己的猜想和形成新的知识。科学实验不仅要证猜想是正确的，还可以正面猜想是否是错误。而且在教学中，错误是不可怕的，可怕的是不能够引导学生进行错误中找到正确的问题答案。
学生设计实验的方面，学生都能够设计实验。但是我认为都能够较好的进行实验的设计。
在实验中出现一些问题，很多组的做的实验的现象不明显，经过分析是因为在学生做火山的时候，土豆泥底部太厚，不容易就那些加热。我想这是关键的问题，虽然在实验之前进行交流和强调，但是有的小组还是忽略这个问题，因此现象不明显。还有的就是有的小组在制作的过程中，番茄酱放的太少，因而直接影响了我们的实验效果。
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