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更新时间：2023-10-04 13:20:48 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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每当看到别人都有自己的笔筒时，我很羡慕，什么时候我才有属于自己的笔筒呢?哈哈，机会终于来了，今天放学，老师让我们回家制作一个小制作，做什么好呢?对了，不如我就做一个笔筒吧!
说干就干，我兴致勃勃地找来塑料瓶、卡纸、剪刀、水彩笔和双面胶。开始制作了，我先把塑料瓶的瓶口剪掉，再剪一张瓶身大小的卡纸，用双面胶包在笔筒的外面，看，笔筒漂亮多了，就像穿上了一件漂亮的“衣服”，最后，我又拿出水彩笔在卡纸上画上自己喜欢的图案：有青青的小草，有五颜六色的花朵，还有一个个可爱的小女孩……这样，一个漂亮又实用的笔筒就大功告成了。
我把笔放进笔筒里，望着自己亲手做的笔筒，我爱不释手，感到无比的快乐和自豪，因为这是我第一次做手工，我也有了动手能力。
制作小笔筒
西小实验学校 四年级四班 肖习
“哎呀，笔怎么也放不下了！”我又在抱怨，但光抱怨也不是办法，于是我打算自制一个小笔筒。
我找来一个塑料瓶，做一个什么样子的笔筒呢？对了，就作一个小女孩吧。
我先把瓶子剪成两半，再修理一下，就开始作头发了。我把上面一部分剪成一条条的，头发应该是垂下来的，我又把每一条卷起来，前面还留了一排整齐的刘海儿。我把彩色纸剪成很多一条一条的，贴在头发上呢。
我作完头发，就该作她的小脸蛋了。我剪了两条紫色的像月牙似的小眼睛，又剪了一个小巧的三角形的红嘴巴，贴在她的脸上。
下面就应该作手和脚了。我找来剪刀，剪出两个长方形，把它翘起来，就成两只手了。脚呢，我本想剪成坐着伸直的，但我没有，而是剪了两只红鞋底，贴在下面。这样，一个长发飘飘、笑容满面、玲珑可爱的小女孩笔筒就大功告成了。我再把我心爱的笔装进去，这样，我的小笔笔再也不用承受在大家庭里受拥挤的“虐待”了。
等爸爸妈妈回到家，我向他们炫耀了一番，他们忍不住笑了，我说：“不准笑，这可是我伟大的成就哦。”
废物利用，不但不浪费东西，还能作出很多新奇好玩的物品呢。同学们，等着我下一个惊人的发明、伟大的创作吧！
简评：过程描写细致，结尾简洁而耐人回味，很不错。
篇一：做笔筒
小朋友们，你们一定都有笔筒吧，我来教你们做一个属于你们自己的环保笔筒吧！
准备材料有：a4大小的*纸3张、双面胶、粗钩线笔、剪*。
做法是：先把一张*纸卷成圆筒形，用双面胶粘牢，再把圆筒的一端剪成条形，把剪过的条形往外折，折完再把另一张*纸剪成圆形或别的图形当底座，注意：这个型状比圆筒大一些，然后和筒身粘在一起。小朋友你们要想给笔筒加个造型，那就拿另一张卡纸剪成条型的当头发，粘在笔筒的上端，用剩余的卡纸剪成它的嘴巴，用黑粗线笔把它的眼睛、鼻子画出来，这个洋娃娃笔筒就做好了。
小朋友们，你们也试一试吧！
篇二：做笔筒
随着当年社会的迅速发展，人们生活水平日以增长，生活垃圾越来越多，随处扔垃圾的人越来越多。随处扔垃圾不仅影响了环境卫生，还对我们的身体造成伤害，所以我们把一些废品变成生活中的事用品，既方便了自己，也保护了环境。
一天，我买了一瓶饮料，喝完之后看这个瓶子扔了怪可惜的，就想“变废为宝”做一个笔筒，我想起在美术课上剪纸时剩下的一些零碎的纸片，还没有扔掉，家里还有一些五*纸，我把剪*，胶水，碎纸，和瓶子拿过来，先用剪*剪下半个塑料瓶保留底部然后用*纸把底部的棱包上，这样就不划手了，随后又用纸片，五*纸装饰一下，这样一个简易的笔筒做成了。
刚才剪下的瓶子，上部分还可以当漏斗，正是两全其美！
生活中有许多废品可以做一些小的饰品，生活用品。只在于你细不细心！你的细心就是最好的财富。
篇三：做笔筒
今天上美术课的时候，老师说三个人一组做笔筒。谷雨洁、赵玉博和我分到了一组，我们三个一起做笔筒。
我做小鸡的翅膀，谷雨洁做小鸡的脚，赵玉博做小鸡的眼睛。我先把小鸡的翅膀画好，再把它剪下来，很快就做好了。他们两个很快把小鸡的脚和眼睛做好了。最后我们一起把小鸡笔筒做好了。
我们把做好的小鸡笔筒拿给老师看，“做的真好”老师说。听了老师的表扬，我们高兴极了，这都是我们三个齐心协力的功劳，下次我们会做的比这次还好。
篇四：做笔筒
今天，我偶然在电视上看到一个教做娃娃笔筒的节目，就也想动手试一试。
我先准备好了所有的材料：剪*、双面胶、*纸、纸箱片和一个废弃的空心纸筒。
首先，我用旧纸箱剪了一片和纸筒一样大的圆，把它固定在纸筒底部。接着，我把纸筒包上了橙*的*纸。然后用其它的*纸剪出黑眼睛、红嘴巴、黄头发，又用笔把头发卷了卷，就像烫发一样。再用绿*纸剪成裙子，最后把这些部件分别粘在合适的位置。
一个可爱的娃娃笔筒就做好了。虽然自己做的比不上买的那么精致，但我却乐在其中。
篇五：做笔筒
今天是星期六，下午我在阳台上做手工。阳光照在我的身上舒服极了。
妈妈在一旁辅导我，我先拿了一张蓝*的硬卡纸，在上面画了一只小兔子，长长的耳朵，圆圆的大眼睛，多可爱呀。然后我又拿了一张橘黄*的硬卡纸，用双面胶把小兔子粘在上面，接着把它卷成一个圆筒子，用剩下的蓝卡纸剪成一个圆形，贴在圆筒的下面，就成了笔筒的底座，最后在小兔子的旁边，印上几朵小花作为装饰。哦！对了，小兔子不是爱吃蘑菇的吗？让我再给它加上几个小蘑菇吧！
一个简易的小笔筒完成了。虽然做的有点难看，不过这是我第一次做手工，妈妈说下次一定会做的更好！
今天上午，我来到写字桌前坐下来写作业。写着写着，忽然一枝笔掉到了地上，我捡起来后又专心地写起作业。一会儿，又一枝笔掉到了桌子底下，我捡起后把它往桌子里面放了放。可是一会儿，又有一枝笔掉地上了。我有些不耐烦了，倒底是怎么回事呢？原来是这些笔光溜溜的，很容易从桌面滚落到地上，看来，我得想办法给它们找个“家”了。
写完作业后，我在屋里走了几个来回，终于有一个好点子在我心里冒了出来。我向妈妈要了一个已经用过的饮料瓶，又准备了一把剪刀、一张手工纸和一盒水彩笔，并把爸爸拉过来给我当“参谋”。
你知道我要做什么吗？对了，我要给那些笔建造一个共用的、漂亮的“大宿舍”――小笔筒。我把瓶子拿在手中，先用剪刀把它的瓶盖儿给剪掉，再把瓶身的上半部分竖着平均剪成大约5厘米高的“花瓣”，并且把“花瓣”的顶端修剪成好看的弧形，第一道工序就算完成了。接下来，我拿出手工纸，在上面细心地画上自己喜欢的图案，并用水彩笔涂上对应的颜色，再贴上自己喜欢的贴画。最后，用胶水把画好的手工纸粘到瓶子上面。这样，一个漂亮、实用的小笔筒就在我的手中“诞生”啦！
我把小笔筒放在桌子最显眼的地方，要知道，这可是我的第一个小制作啊。再把桌子上那些“无家可归”的笔全部放在了笔筒里，它们排着整整齐齐的队伍，好象在一个一个地跟我说谢谢呢！小学写事作文
做笔筒
今天，我在家里闲来无事，做了一个笔筒。
我先在家里准备好一切需要的东西，剪*，胶棒，**纸，一个塑料瓶，材料就准备好了。我把这些东西全部放在客厅的桌子上，我拿起一个板凳放在地上坐在上面，就开始做了。我拿起剪*，又用另一只手拿起瓶子。我把剪*先靠在瓶子的中心部位上，用出了吃奶的劲一夹。可是瓶子如乌龟的壳一般，怎么也不能剪出一个口子来，剪*在瓶子上只留下白白的印记，就像鸡蛋碰石头一般。心想：“哎，瓶子怎么这么硬啊，有人帮忙剪一下该有多么好啊。这剪瓶子的事看起来容易做起来难啊！”
此时此刻，外公回来了。我跑到外公跟前，急忙说：“外公外公，快来帮我一下。这瓶子硬得很，我怎么都剪不成两半。”外公一边走过来一边说：“好，好我来帮你。”我给外公“带路”走到了桌子旁，我拿起瓶子递给了他。外公不慌不忙地拿起剪*，也拿起瓶子，三下五除二就把瓶子剪成了两半。心想：“外公真厉害，这下我可以继续做我的笔筒了。”我对外公说：“谢谢了。”剪完后外公离开了。
我把瓶子稍微大一点的一半拿起来。心想：“现在其实就可以放笔了，可是外观不怎么好看。我装饰一下吧。好。”说干就干。我把放在桌上的**纸抽出一张黄*的纸把瓶子围起来，再把把瓶子围起来以外的纸，统统减掉。再拿起胶棒把瓶子外面涂一点，在把裁好的黄*的纸跟瓶子外面对整齐，然后贴在瓶子上。我又从**纸中拿出蓝*的纸。对折再对折，在用剪*剪出一个波浪形。把剪出的蓝*的波浪形背面涂上点胶，依此贴在笔筒上。心想：“好像少了点波浪形型的。再剪一些吧。嗯。”我又剪了一些波浪形，贴在了瓶子上。心想：“这样，好像太单调了，在剪些圆形的。好。”我又剪了一些绿*的圆形贴在了瓶子上。我拿起瓶子左看看，右看看。心想：“做的差不多了。”
我拿起笔筒仔细打量着，开心地笑了……
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个*化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要*，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里*一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点*山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践*，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
一天，我和梁园园一起制作了一个漂亮的笔筒。这个笔筒还有一个非常好听的名字——-浪漫星座。
制作这个笔筒的过程很长。首先，要准备材料。我们准备了双面胶、卡纸、改正贴、改正液、彩色胶带、水笔。
首先我把一张卡纸剪成三条长方形。可是，这些长方形不是一样大的哦，一层条比一条大。
然后，我和她把改正贴上画上十二个星座的图案。画好后，我们把这些改正贴粘在这个笔筒上。粘好后，我和梁园园一起把笔筒的中间画上了白羊座的图案。画的时候。我们遇到了困难，我们不知道怎样才能在圆形的笔筒上画好这些图案。我们想了很久，终于想到了一个办法。我们把手伸进笔筒内侧放笔的地方按住，就可以画了。
我们在笔筒的第二层和第三层的中间粘上了彩色的胶带，这样显得更好看。
我和她还在笔筒内部中间用一条卡纸隔开，这样利于把笔分类。
我和她终于做好了一个满意的浪漫星座笔筒，我们俩体会到了变废为宝的乐趣。
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