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在现代日本，儿童精神教育的主要特点是强调与家庭教育、学校教育和社会教育的密切联系，适应日本的文化和教育传统，鼓励儿童形成坚韧、努力、协调及自律等精神品质，成为符合日本社会需要的人。日本儿童的精神教育主要强调培养四方面的品质。
品质一：坚韧顽强在日本，人们信奉这样的观念，即只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。在日本，从幼儿园起，孩子们的裸露锻炼就受到大人们的鼓励。儿童常年不穿上衣，男孩还要整个冬天只穿短裤，以培养儿童的意志力和顽强精神。在学校中，为了形成儿童坚韧和顽强的品质，日本人非常重视对儿童进行忍耐的教育，并且将其与历史和社会生活结合起来。如日本的一些学校给学生准备“忆苦饭”，目的是让他们记住日本过去生活中最困难的日子。除了利用学校正规教育形式对儿童进行坚韧顽强的教育外，日本人还重视通过一些由孩子自己组织的活动进行同样的教育。在日本，人们经常可以看到，一些小学生在没有老师带领的情况下，面对既无水源又无淡水的.艰苦的自然环境，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，克服重重困难，进行自救活动。
品质二：努力奋斗在日本，人们所信奉的观念是“只要真正努力每个人都能成功”。因而，强调自身的努力和顽强奋斗，也成为日本儿童精神教育的一个重要原则。在日本家庭教育中，母亲经常教育儿童，一个人只有努力，才能取得自己事业上的成功。而在学生第一天上学时，“尽最大的努力成为一个优秀的日本人”也成为日本学校教育的重要目标。日本人对努力奋斗观念的理解是与儿童的教育实践和对儿童的教育要求联系在一起的。如在日本小学和中学的德育指导纲要中就有明确的要求。在小学，对低年级，要求学生“用功学习，努力做好自己该做的事情”；对中年级，则要求“自己决定做的事情要不屈不挠地坚持做下去”；对高年级则要求，“树立更高的目标，怀着希望和勇气，不屈不挠地努力”。在中学，要求学生“抱着希望和勇气实干下去，培养不屈不挠的意志。”
梁启超在少年中国说中这样写道:故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。而少年的发展，是由知识，学习作其根基，教育引导而成形的。
中国改革发展数十年间，领导人逐步重视教育，认识到发展教育之重要性并不断为之努力，自恢复高考以来，中国教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中华者，上下5000年历史，古代对教育十分重视。从隋唐开始出现科举考试，中国文人才子就代代相出，并出现了江山代有人才出，各领风骚数百年的盛况。至清朝末期林则徐第一个开眼看世界，认识到我国与其他国家之间的差距，并提出了要大力发展教育的理念。同时李鸿章，曾国藩等人也在各地创办学馆，开设讲堂并送出了第一批中国少年赴国外学习。
到了现在，有越来越多的学生选择出国读书。这是因为中国大学教育较西方而言还有不足之处。换句话说中国的教育更偏向于应试教育，而不注重学生素质的全面发展。学生的压力是很大的，从小学开始就要背上几斤重的书包，带着厚厚的眼镜，每天在学校、家、各种课外辅导班三点一线的枯燥生活中往返，压的孩子们喘不过来气。
有一个真实的例子中美两国各有一个儿童天才，中国的那一个学生数学很好，钢琴考过十级，甚至能背到圆周率后100位。同时他还会唱歌，绘画，围棋。美国的神童三岁开始学画画，四岁办画展，曾经一张画买了一万多美元。中国孩子的父母希望他全面发展，却忽视了孩子真正的爱好，而美国神童的父母从不干涉孩子，让他有自己的兴趣爱好，给他足够的空间自由发挥。
在中国的学生中流传着这样一句话:考考考老师的法宝，分分分学生的命根。现在中国的高考最高分不断地被刷新着。与此同时，中国学生的实践能力也在一步步的下滑，导致中国许多学生成了考试机器。，实在是令人悲哀。
中国，五千年的辉煌历史应该继续弘扬下去。必须对教育进行一次彻底的改革，让教育制度重新焕发它应有的光彩，从而使中国少年屹立于世界之巅。
一些孩子的成绩逐渐下降，导致这一问题的主要原因就是学生一回到家就会拿起手机打游戏连饭都不吃，作业也不写。上课不认真听讲，作业不按时完成，甚至还会把手机偷着带到学校。家长对这种事情不满，可现在的孩子脾气又很大，不敢管得太严，有些孩子是留守儿童，家长不在身边，就会让爷爷奶奶帮忙管教，可是孩子哪能听爷爷奶奶的话，反而更无法无天。
在日常生活中，有一些家长让孩子做一些力所能及的家务活，可有些家长太过于溺爱孩子，一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎么学习就行了，读书才是最重要的。可我一点也不赞成，因为现在对孩子来说学习很重要，可是适当的干一些事情也是锻炼孩子，不能只顾学习其他什么都不会做，这对于自己没有任何帮助。
现在的家庭基本上只有一两个孩子，也比较溺爱他们，孩子更显得娇气，有一次我在广场上看见一个小男孩摔了一跤，他并没有立即爬起来，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起来打打身上的灰尘，抱着哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子发生这种事情的第一反应就是自己爬起来，打打身上的灰尘继续玩自己的，让人看起来觉得这个小孩很坚强，也要让家长多给孩子讲一些关于他们那个年代的事情，让现在的小孩也知道接下来应该怎样做一个懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸妈妈从来都不溺爱我。有时候我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。当爸爸妈妈外出打工的时候，我不会像其他孩子一样沉迷在手机当中，还是做我应该做的事情，在家里我也很听话，爸爸妈妈有时也会给我讲一些关于学习方面的事情，还有怎样努力，考上一个好的学校。还说只有学习好，长大后才好找工作，会有很好的收入。不好好学习就会像我们这样累死累活的干活，还要听老板的唠叨，一定要好好学习，就不会像爸爸妈妈这样，不要只有到长大后才后悔。
家庭教育对我们来说非常重要，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才，正确的家庭教育会让孩子在今后更好地融入社会，成为一名对社会有用的人。
良好的家庭教育不仅仅只体现在孩子的学习情况上，也在道德品质，日常行为习惯上得到体现。有温暖的家庭是学生认为人生最重要的事就是家庭重要性的表现。四，八年级学生把父母都作为最崇敬的榜样，也是以体现出父母在家庭教育中的作用与家庭教育的重要性，所以我们应该更加重视且完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要让学生明白家庭的重要性，要营造一个有温暖的家，创造一个温馨，充满爱与幸福的环境。
调查显示“有温暖的家”排在学生认为人生最重要事情的首位，体现出家的作用，从古到今，很多文人墨客写诗作文时也总是要表达出自己对故乡，对家的思念之情，有李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念，也有杜甫在国破家亡时的一句“烽火连三月，家书抵万金”所以家一直都是我们最重要的东西，我们一直都对这个避风港，这个温暖的地方充斥着感情。所以，在家庭教育中，最先营造一个温暖的家才是家庭教育的基础。
重视家庭教育还在于父母不断努力，在家中树立良好的榜样，成为孩子的崇敬对象。
从四年级到八年级，学生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位却受到改变。父母整日与孩子朝夕相处，最容易影响孩子，所以家长应当给孩子树立好的积极向上的榜样，对孩子认识世界，改变三观起到积极作用也是家庭教育的重要部分。孟母三迁只为了让孟子有一个良好的学习环境与氛围，由于孩子不断成长，心智成熟，对崇敬对象也开始有了变化，难免误入歧途，所以家长要有引导作用，重视家庭教育。
重视家庭教育不能单单只看分数，也应该重视学生身体，心里等方面。
学生认为家长最重视的是成绩，说明家庭教育还没有完善。道德素养，日常行为也应该是家庭教育的重要组成部分，没有道德的人，学习再好也终将受到社会排挤，所以在重视成绩的同时也要教会孩子做人，完善家庭教育。
重视家庭教育，首先要重视家庭，营造良好的家庭氛围，父母也要不断上进，树立好榜样，全面培养孩子也要关心孩子，不断提升家庭教育。
记得小时候，我一直是一个骄傲自大的人，受到点表扬就到处炫耀，为此老师和爸爸妈妈经常教育我，而我却总是听不进去，话从左耳朵进去，就从右耳朵溜出来。可是，经过了那件事，立刻改变了我的思想，骄傲也变成了谦虚。
记得那是一个中午，我进了家门，挥动著闪著金光的奖状，兴奋地说：“我的作文获得一等奖了！”妈妈听了，急忙走了过来，赞扬道：“你真棒！”边说边拿起奖状不断地读著，脸上写满了高兴。可是爸爸呢，只是小声地说了一句：“还好，继续努力。”我夺过了奖状，问：“这张奖状贴哪儿好呢？”爸爸说：“贴它干什么，把它收藏起来吧。”“那怎么行呢！”我立刻表示反对，“这可是我这个优秀学生的证明哪！不能就这样随随便便的收起来。”爸爸什么话也没有说，继续忙他的。
我的双眼在四周的墙壁上扫描了一遍，这时候，我的目光落在了时钟的下方，我那双机灵的眼睛转了转，心想：“把奖状贴在时钟的下方不错，这样一来，只要有人一看钟，就会发现我那张亮闪闪的奖状了，这样，凡是来过我家里的人，都知道我的功勋了，这样做真是好极了！”我非常得意。
可是有一次，我在翻看书橱的时候，在一本书中找出了一本红色的本子，强烈的好奇心驱使我打开了它，随即我大吃一惊，这个红色本子竟然是爸爸的学校发给爸爸的优秀教师荣誉证书！上面还有著爸爸的名字，我揉了揉那双竭力睁大的眼睛，看著爸爸的名字，心里佩服得五体投地。爸爸获得了荣誉，怎么就没有听他提起过呢？我纳闷地把荣誉证书放到柜子中间—处最显眼的地方。这时候，爸爸回来了，他抬眼看见了摆在书柜上的荣誉证书，立刻缩紧眉头，说：“是谁把它拿出来的？摆在这儿像什么样子！”我听了这话，也假装生气地说：“您得了荣誉证书，为什么瞒著我？再说，您如果不摆上，那发给您干嘛？”爸爸听了我的话，沉思片刻，便拉著我的手坐在了床上。他此时非常冷静，语重心长地对我说：“孩子，任何荣誉只能证明过去。如果你总想著它，有什么意义呢？我们应该在过去的基础上，再接再厉，继续向新的目标前进。人不能骄傲自大，炫耀荣誉，要一切从零开始，这样才能永远进步，不断地取得成绩。懂吗？”听了爸爸的一席肺腑之言，字字如警钟，敲在我的心上。这时，我真是如梦初醒，羞愧得无地自容。这时，爸爸站起身，又把荣誉证书重新夹进了书里。“爸爸，把我的奖状也放上面去吧。”我边说边摘下了奖状。
从这件事中，爸爸教育了我，使我懂得了做人应该谦虚，淡漠荣誉。爸爸的话将永远铭刻在我心中，促使我不断进步。
每个人都有父母和老师，是父母给了我们生命，是老师教给我们怎样做一个正直、善良的人。
在我生病的时候，我感到了父母那份沉甸甸、无私的爱。有一次凌晨两点的时候，我忽然发了高烧，父母连忙送我去了人民医院。我当时已经高烧昏迷了，医生给我输上了液，父母守在我身边整夜都没有合眼。当我第二天早晨醒来的时候，看到了他们布满血丝的眼睛。经过父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后终于战胜了病魔，恢复了健康。
上学以后，老师也给了我一份深深的爱。有一次在我跑着出教室门的时候，忽然撞上了z同学，嘴角撞了一个三角形的小口子，鲜血直流。班主任张老师看见了，连忙出去叫了一辆出租车，把我送到了人民医院。路上张老师一直用药棉堵住流血的伤口，并通知了我的父母赶到医院。到了医院以后，张老师急忙去给我找医生，忙得满头大汗。最后经过医生的治疗，我的伤好了，可嘴角却留下了一个伤疤。这个伤疤时刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。
还有一件事虽然过去很久了，但仍然记忆犹新。那是我刚上学的时候，分到了一年级二班。一开始我胆子很小，不敢与别人交往。后来通过老师的帮助，我交了许多新朋友，学习成绩名列前茅，性格也变得开朗了。在我取得了成绩后，我也主动去帮助班上学习比较差的同学，使他们也能够进步。
在父母、老师的精心培养和教育下，我懂得了要珍爱生命、感恩教育的道理。父母给了我生命，我一定要好好珍惜，对得起他们的养育之恩。老师教给我科学知识，教育我要做一个对社会有用的人。我懂得了遇到困难不退缩，要努力克服，我深深地感谢父母和老师。在今后的学习中我一定脚踏实地，以优异的学习成绩来回报他们，长大后做一个对社会有用的人。
寻遍新闻，也找不到“裸跑弟”雪中裸跑后身体有恙的信息，想必4岁的孩子并无冻伤之虞。这一悬念放下，才能正视对“鹰爸”的讨论。
裸跑弟是早产儿。在他四年的人生中，两年前就开始了这种常人难以理解的“极限训练”，不单是雪中裸跑，每天3公里的快走慢跑、被父亲从六层楼高的滑雪场一脚踹下去等等，都可说是“魔鬼训练”。而当下的结果显然是喜大于忧的——早产可能带来的后遗症消除殆尽，智商情商充分发展。
以极端方式来为孩子怯除生理隐患的，鹰爸并不是第一个。200多年前，德国有一个著名的父亲老卡尔，他的儿子卡尔威特早产，出生后被医生认为可能是痴呆儿。老卡尔便是用几近极限的方式挖掘了威特的潜能，威特后来成为德国历史上著名的天才，学术大家。父亲老卡尔后来将威特14岁之前的成长历程，写成了《卡尔威特的教育》，成为后来风靡世界的早期教育开山之作。
老卡尔的做法，后来被现代心理学印证。孩子出生后的一段时期，给予充分而科学的感知觉刺激，会促进大脑中枢的良性发展。这个理论，也成为发展心理学各流派的核心理论。
“鹰爸”的做法，比老卡尔来得更惊险。不过，从新闻细节来看，“鹰爸”并非一时冲动，心血来潮。那些看似骇人的方式，前提都是确保了孩子安全，而那些不可思议的场面，都有“循序渐进”为前提，因此，大体上说，鹰爸的做法还算科学。
不知者不议，还望不知者不要轻易模仿。如果只看到“智商达到218”的结果，就简单模仿其做法，那可能才是真正的从身到心戕害孩子。教育理论是通的，但做法却万不可简单效仿，这是教育规律之一。
生活中，我是一个幸福的女孩，因为爸爸妈妈是那样的爱我。虽然，有时候他们的爱会穿上“严厉”的外衣。一天早上，我去上学，爸爸再三强调一定要带好手表，要不然放学时不方便接。
临走时，爸爸妈妈依旧强调了一遍：“把手表带起来呀！”我说：“知道啦，我带起来啦”说完，我就出发了。我走在回学校的路上，突然发现，手表忘带啦！呀，这可怎么办？我左想办法右想办法就是没有想到一个合适的办法。心里特别的纠结。
放学了，我没有带手表，没法给爸爸妈妈打电话。终于我想到一个好主意，我找到一个带手表的同学。我就问他：“可以借用一下你的手表打个电话吗？”“好呀！”那同学爽快地答应了。”
爸爸来接我时很不开心地说：“临走时就强调了那么多遍。把手表带上，把手表带上。你怎么就是记不得呢？而且你不是说你戴手表了吗？你怎么可以骗爸爸呢？”爸爸的目光中闪过一丝怒气。
我惭愧地说：“我不想让你们说那么多遍，我也觉得烦，所以就骗了你们。”爸爸一边拉着我的手，一边严肃地说：“以后不能骗我，否则后果很严重！”“知道了，对不起。”
我知道爸爸希望我是个诚实的好孩子。我还知道爸爸只是希望以后有更多人能够相信我。我还得感谢爸爸这段讲话，让我懂得了很多，也体会到爸爸藏在教育里的严厉的爱。
在一片森林里，动物们决定建一所学校，其中的学生有：一只鸟、一只松鼠、一条鱼，一条狗、一只兔子和一条有智力障碍的鳗鲡。它们组成了一个委员会，为了提供全面教育，决定把飞行、爬树、游泳、挖洞列入课程。所有的动物都被要求学习全部课程。
鸟在飞行方面成绩优秀，因而得到了A。可是，当轮到学习挖洞时，它却不断弄破自己的嘴和翅膀，于是它开始遭遇失败，只得了C。当然，在爬树和游泳上，它的表现就更差了，只得到了F。松鼠长于爬树，因而它得A，可是在游泳上却无能为力；鱼是最优秀的游泳选手，但却不能离开水，因而在其他课上都得了F；狗不喜欢这个学校，因而停止纳税，并坚持与管理部门作斗争，要求它们把狗叫作为课程的一部分；兔子在打洞上得了A，但爬树却成了一个真正的问题，它不断从树上掉下来，头撞到地上，结果造成脑震荡，因此，它很快就连洞也挖不好了，最后，挖洞也只得了C。
有智力障碍的鳗鲡把所有的课程都只能做得一半好，但它却成了班上在毕业典礼上作告别演说的学生。然而委员会却很高兴，因为每个动物都接受了全面的教育。
亲子读一读
什么是全面教育呢？一种既能使孩子为未来生活作好准备，又不使他们失去专长的教育。作为父母，对于这个问题，你是怎样考虑的呢？你的给孩子“加码”的决定，事先征求了孩子的意见吗？你的决定，是不是适合孩子呢？你是不是真的了解自己的孩子呢？請让孩子说说心里话。
有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的 家一样爱着我们的校园。可是，学校里同学们多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢？比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是不安全的，还 常出现危险的事情。我曾经看到过这样一个事例：下课下楼时，有一位同学为了显示自己跳的水平，离楼梯平台还有4格楼梯，他纵身一跃就跳了下去，结果双脚落 地时脚踩到小石头上扭伤，并摔倒了。当时就把鼻子和嘴给嗑出血来，这下可忙坏了老师和同学，一大群人把他送进医院。你说这怨谁呢？如果你是一个安分守纪的 学生，能发生这种现象吗？所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的.好学生。
作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的地方时时都可能发生危险。因此，为了自己的安全，为了不让老师 和家长担心，我们一定要注意安全。课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行；当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列；当做操时，全校同学 都会下楼，那楼梯上的人就会非常多，这时我们更应该注意不要拥挤，以免跌倒了……更何况我们学校的操场正在进行塑胶跑道工程施工中，可能会存在一些安全隐 患。为了我们自身的安全和幸福，我们应该远离施工场地，不到危险的地方去游戏和玩耍。我相信，只要同学们都注意了，那么我们的校园将变得更加和谐，更加美 丽！
为了创建平安三门，共建和谐校园，让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起。时刻增强安全意识，牢记“珍惜生命，关注安全”，让同学们在平安、美丽的校园里学习进步，健康成长；让欢笑和健康永远陪伴在我们身边；让三门的明天更加和谐、美好！
今天，老师在课堂上讲起一位贫困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山区。家里有六口人，有爸爸，妈妈，爷爷奶奶，还有一个可爱的妹妹。
一家人一年的收入都靠爸爸做苦力来维持基本的生活，奶奶重病也无钱医治。年迈的爷爷每天还会上山采摘点蘑菇补贴家用，一家人的日子过得紧紧巴巴，特别的苦楚，也造就了哥哥想辍学打工去供妹妹上学的想法。
当国家知道后，有关部门立即给哥哥一家提供了帮助，把他们家列入低保户，每月政府发放补助金，还有大量的补贴，而且还免除了哥哥妹妹的学费，生活费。才使这个哥哥能好好的完成学业。通过他的故事，我体会到我生活在一个多么有爱，有担当，有责任的国家。
回家后，我把这件事讲给爷爷听，爷爷也感慨万千，十分激动的讲起了他小时候的事。爷爷小时候家里很穷，弟弟妹妹也很多，连菜都吃不起，更别说上学了，那时爷爷都九岁了，每次别的小朋友去上学，他都偷偷的在外面听。当校长知道后，向有关部门申请，给爷爷免去了学杂费，这样爷爷才有幸能够完成学业，爷爷讲后激动的落下了眼泪。
到现在为止，爷爷也经常教育我，要感谢国家，感谢政府，好好学习，长大后做个对国家有用的人，我也深深体会到生在中国是我的荣幸，长在中国是我的幸运。我想代替得到过国家帮助的人，说声谢谢，感谢我的祖国。
“人的胸怀要像大海一样宽广，要能容得下矛盾与不平。”这是妈妈经常教育我的话，也是她身上的闪光点。
寒假里，弟弟来我家玩。一次，我正在给心爱的文竹浇水，弟弟悄悄地走到我背后，猛地碰了碰我的手肘，一刹那，盛满清水的瓶子往后一倒，我还没反应过来，“哗”的一声，瓶子里的水一下子溅湿了我的衣服，一股寒意冲我袭来。我愤怒地冲弟弟说：“你这是干啥?你知不知道这样姐姐会感冒的吗?”谁料，弟弟不但不认错，还强词夺理地说：“那怎么会是我弄的呢?我的手根本没碰过你!”就这样，我俩你一言我一语地吵开了。
妈妈闻声赶来，了解了事情后，就开始“数落”我了：“弟弟还小，才四年级，你就不能让让他吗?”我哭了，委屈地说：“你怎么就帮着弟弟呢?明明是他不对吗!”说着，我跑回房间，锁上门，趴在书桌前哭。
不知什么时候，妈妈用钥匙开了门，走到了我背后。她用那双温柔的手抚慰着我，语重心长地对我说：“孩子，得饶人处且饶人呀!别生气了，看看书吧!”我仍不依不饶地说：“妈妈，您干吗老帮着弟弟?”妈妈见我仍不肯原谅弟弟，便坐下来，循循善诱耐心地开导我，使我渐渐明白过来了。热泪再次夺眶而出，我扑到妈妈怀中，感到自己原来是多么渺小，妈妈说的话虽然听起来简明易懂，仔细琢磨后却又回味无穷，令人深思。
从那时候起，我时刻提醒自己，无论何时何地，都一定要像妈妈那样，拥有一颗宽容的心!
现在基本上所有的家庭都将孩子的教育置于首位，围着孩子转，想法设法的想让孩子多学点什么。可我认为，父母更需要教育。
父母们经常会叹息：“现在教育孩子教育的烦死了。”可是，你怎么才不累呢？现在大多数家长都是间歇性的关注孩子，对孩子，对教育，缺乏一个持久而深入的了解。猛然想到，开始管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子以后的事业。对孩子的教育，缺少一个宏观的掌握，导致心中没底，就开始慌里慌张，手忙脚乱，不知道该做什么了，于是就“乱医”，想让自己的孩子尽可能的完美再完美，可是你们知不知道，正是你们的这种忧虑，有可能会毁掉一个孩子的一生？
父母是孩子永远的班主任，无论你面对的孩子是什么样，你都不可以反悔或者是“退货”。孩子是你们一生的责任，你们必须把他们教育好，孩子的命运把握在你们手上。现在有很多人，自己的事业很成功，但对待怎样教育孩子，却慌了头脑，把孩子教育成一个庸才，是大多数家长都犯的一个致命错误。你们要明白：农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才会有好收成。同样，教育孩子，仅靠爱，不够，只有懂得孩子成长规律才有好未来。
现在许多母亲，有了家庭，有了孩子，就放弃了自我探寻，生活遵循“最安逸的.原则”，看上去悠然自在，令人羡慕。但是，其实有很多生活议题没有完成，而是搁置在那里，这很像“成长的断崖”。当然，母亲们选择最安逸的道路，也不是个错误，但是人生的议题并不会因为我们的逃避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：“我们对现实的观念就象一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形，地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定我们的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图如果漏洞百出，我们就会迷失方向。”所以，请不要放弃自我探寻。
现在有许多家长因为事业忙，没功夫管理孩子，就把孩子托付给保姆，学校。可是，他们不知道，孩子的成长中最需要爱。这种行为，不禁会让孩子心生怨念，还会养成不良习惯，危害终生。
不得不说，其实，父母比孩子更需要教育。
望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥；有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。
小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错；小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分；小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口！
两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样的感受！这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的.，而两个吻都很对。仔细分析一下，100分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以98分就要挨巴掌；55分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但61分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。
这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。
那是某年的某个春天，一个个绿色的小脑袋从枝头探了出来，用他们那好奇的眼光打量这这个新鲜的世界，渐渐的，他们不再害怕，完全爬上了枝头，一身嫩绿的着装充满朝气，是那样的富有活力，时间一天天过去了，昨日无知的小叶子也渐渐的变的成熟懂事了许多，
他们知道他们的生命是这棵历尽苍桑的老树孕育的，自此，他们从心底里感激老树，于是，他们就努力的吸收阳光，吸收水分全部给予老树用以维持生命；当风雨来临的时候，他们用自己弱小的身躯保护着老树，即使每片叶子只能遮挡住一小片，即使也同样被风雨打的七零八落，但他们依旧昂首挺胸保护着年迈的老树，重复着百年不变的保护姿势，是什么让叶子们如此执著的保护着老树？是什么让叶子们如此精心的呵护老树？那是从他们心底生出的一种懂得感激懂得回报的情。
他们知道是自然给予了他们生存的空间，是周围的空气让他们得以存活。自此，他们从心底感激自然，于是他们就努力的吸收空气中的尘埃杂质，还原他们原本洁净的身体；他们尽自己的努力，凭借自己身上的绿色来点缀自然，赋予自然青春活力，即使他们的身体受到损害，即使它们漂亮的衣服已铺满了薄薄的灰尘，或许他们早已被世界遗忘在某个角落，但他们依旧一重不变的从事他们那神圣的事业，直到死去。
他们感激身边的小鸟山雀，是他们每天在用清脆的歌喉划开山林的一片寂静，是小鸟们给叶子带来了一整天的好心情，于是叶子用自己的身体呈起一片甘露送给小鸟；他们感激风雨，是他们让小叶子渐渐长大，即使他们曾经让叶子们伤痕累累，但叶子懂得：没有风雨，叶子就永远学不会坚强。
直到有一天，叶子们都渐渐老去，一阵狂风把它们从枝头吹了下来，但他们毫无怨言静静的落在大树的脚下，叶子们仍然感激狂风是他们让叶子找到了归家之路，叶子们仍感激生育他们的大地，因为故土仍旧接纳了年老的叶子，不离不弃，慢慢的叶子微笑的闭上了双眼。
在那一刻，风轻轻的吹着，温柔的抚摸叶子们的脸庞，雨也悄悄的下着，洗去叶子身上岁月的尘埃，鸟儿们也都停下了他们的脚步，默默的为叶子们祈祷，送他们上路，但叶子们存留下来的感激之火却在这偌大的森林中熊熊燃烧。
在我成长的过程当中，遇到的事多得像天上的繁星，数也数不清。但独有一件事，到现在还深深地刻在我的脑海里，时时刻刻教育着我。
那是一个炎热的夏天，火辣辣的太阳把大地炙烤得直冒烟，花草树木都没精打采地低垂着头，蝉在树上敲着它的破锣烂鼓，好像在说:“热死了，热死了。”爸爸买了一个又大又圆的西瓜，在爸爸切开大西瓜时，那红红的西瓜瓤馋得我的口水“飞流直下三千尺”。还没等爸爸切完，我迫不及待地拿起一大块西瓜狼吞虎咽地大吃起来，吃了一块又一块，生怕被别人吃完。可是，我由于吃得太快，一不小心把一颗西瓜籽给吃进肚子里了。我吓了一跳，连忙跑去告诉爸爸，爸爸装出一副愁眉苦脸的样子，说：“过不了几天，你头上就会长出一个大西瓜。”我听了，一整天都提心吊胆的，还时不时地跑去照镜子，看看头上长出西瓜了没有。晚上睡觉时，我做了一个奇怪的梦，梦见我的头上真的长出了一个大西瓜，走起路来头沉沉的，很不方便。不仅如此，我不管走到哪里还总是被别人笑话。
第二天早上，我难过得哇哇大哭。妈妈走过来，亲切地问：“你为什么哭啊？”我把这件事原原本本地告诉了妈妈。妈妈听完哈哈大笑，说：“傻孩子，爸爸是骗你的，他看你太贪吃，所以才说你头上会长出大西瓜的，你应该从这件事上吸取教训。”我听了妈妈的话，安心多了，笑咪咪地说：“妈妈，我以后再也不会犯同样的错误了。”
我从这件事中深受教育，明白了做人不能太贪心，要互相谦让，这样才能受到别人的尊重。
最近一段时间，北大学子吴谢宇弑母案闹得沸沸扬扬，它本该是向着成功的彼岸一步步走去，但他却转身，回头，走向了犯罪的不归路。
吴谢宇弑母案只是其中一件，而如今弑母案越来越多。而也有许多学生因不满老师管理而对老师大打出手，甚至发生了一起又一起弑师案。这也许这是学生的道德问题念。但还有一批又一批国家辛辛苦苦品样的人才奔向美国为美国做研究，留在中国的却在少数。为什么？因为教育，因为教育的失败！因为中国式家长逼迫让孩子做自己不喜欢的，因为在中国，梦想与现实，还是会选择现实。而美国支持他们的科研，有专门的办公室，可以投身自己喜爱的事业中，而中国，大多数父母只是逼迫你选择另一条人生，而这样的人生又有什么意义呢？家长也为此给你报一个又一个补习班，不关你是否喜欢。只是为了你不在社会上淘汰。但是，他们忘记，兴趣是最好的老师，他们却不支持你的兴趣。因为你的人生已经被他们计划好了，从你出生那一刻，就像一个牵线木偶。压抑了自己的个性，必须服从权威。也许这有些可怕，但现实就是如此，当然，只是大多数家长。
现在八股式作文越来越多，许多作文空淡无奇，写来写去都是那几件，乏味，空洞。为什么？因为老师就告诉你这样写，因为你没有创造力。教育的权威，不但扼杀了个性，而且扼杀了创造力。一位美国教授对中国教授说：”你们比我们聪明，你们的学业比我们优秀，你们的奥林匹克也是第一，你们也学习能力也是最强，但是，你们还是要买我们的东西。“不得不说，这样的教育真的很失败 。
也有些家长，太过溺爱。
在中国，一个孩子跌倒，妈妈扶，爷爷奶奶哄，爸爸清理伤口，其实就破了点皮。仿佛一点挫折也不养孩子收，殊不知，挫折才是成长。一次在超市，以为孩子因为妈妈没有给他买心爱的玩具，对妈妈拳打脚踢，妈妈在一旁躲闪，爸爸要出出手教训孩子，却被妈妈拦住，可想而知，这个孩子平日在家中的地位。一次我回家，手里拿着拼图，一个孩子突然指着我的拼图说；”我想要。”他的母亲用祈求的目光看着我，孩子见我不给，竟大声哭了起来，还对我吼你到：“你为什么不给我。”我没理他，走了。这位家长也许没有让孩子明白：世界上有许多东西不是你想要就能得到的。
我劝家长和老师们醒醒吧，教育不是权威，不是扼杀个性，扼杀创造力，分数并不代表一切，不能太过于看重分数了，也不能过于溺爱，不要走向两边的极端，请给孩子自己的一片天空！
在小学的生涯里，老师的教导不计其数，但是有一次教育深深的印在脑海里，就是这一次教育使我知道了如何礼貌待人，终身受益。下面就听我讲讲吧。
一天，老师要让同学发作业。当时，大部分同学都在写数学作业。老师就问：“谁写完数学作业了？帮老师把作业一发。”突然，老师发现我正在悠闲的看书。便叫道“李佳兴。”我因为正在看书，所以没注意听老师的话，所以对老师叫我的原因全然不知。便随意胆大而又疑惑的回答一声“嗯？”老师接著又说：“你来把本子一发。”我听了，马上明白这是怎么一回事，心理的石头总算放了下来。便急忙奔到讲台。拿起本子就跑。老师又说：“李佳兴，你过来。”我又不耐烦的马上跑过去。“我叫你肯定是有事的。你刚才那个嗯是很不礼貌的，同时又对别人不尊重。以后别人叫你，就要立刻应答。不然会让他们感到你没礼貌。”老师语重心长的说著。我也把老师的话深深记在心里。
我仔细地会回想著老师每个字，是啊，这一个字说出是对别人多么不尊重。以后我再也没有不礼貌的答应别人。老师这番话令我成为更有礼貌的人。谢谢您，老师。
“谢谢你陪我一生，让我有勇气做我自己，谢谢你的缘分，我也会好好珍惜。”歌声触动了我的心弦，让我不由自主地唱起了歌。一个阳光明媚的早晨，我校安排了一场“感恩教育”讲座，由名师关彦主讲。她的话语是如此的强烈和有力，以至于在场的每个人都激动的落下了泪水。
关燕老师举了几个家长为我们做出贡献的例子。其中，最让我感动的是：有一位妈妈，女儿的脸受了伤。医生说要用皮肤来修复，妈妈听了，毫不犹豫地对医生说：“医生，我愿意用自己的皮肤来补女儿的皮肤。”说完，她泪流满面，然后对医生说：“医生，求求你，救救我的女儿！我可以为你做任何事，我愿意为你做一头牛和一匹马，只要你可以救我女儿！”听完这个故事，虽然只有两三分钟的故事，但是，触动了我的心，让我泪流满面……
你们，捏大腿，肯定会痛的，更何况这个老妈用刀子把大腿上的肉，一块一块地砍了……
爸爸妈妈，等你们老了，我不会做事，我会细心耐心地教你们，因为，曾经，你们也教过我很辛苦。
是的，父母为我们付出了这么多，他们没有要求我们还给他们，他们太无私了，太棒了！他们可以用自己的生命来保护我们。危难时刻，他们永远不会离开我们，但为了我们，我们给了他们一些什么？一句骂他？回话她？惹他生气？这些，我们是在回报他吗？
我承认我以前做过这些事情，我没有向他们道歉，因为我没有勇气，但我知道我错了……
父亲是船，母亲是帆，承载着小我，乘风破浪，承担一切危险，让我拥有安全的环境和健康的身体。
我仰望蓝天，真想大声说：“父母，我永远爱你！今生我爱你，下辈子我也爱你！”游走于知识的海洋-老师！老师不详。我们不给他们任何东西。政府只是给他们一些薪水，但他们会尽力为我们服务。老师们常常站在讲台上，穿梭于课桌之间，为我们铺平了人生的道路，只为看看我们能不能走那条路。
周末我们开心玩耍的时候，老师正在为我们批改一份又一份的作业；当我们入睡时，老师正在备课；当我们学不会知识的时候，老师可是我尽力教我们了，老师，多么棒的老师啊！
我们有时会在课堂上交谈，但你知道吗？在这堂课上，老师花了多少分钟准备这门课，准备这40分钟的课？所以，我们要尊重老师，尊重他的每一堂课。
当关燕让我们抱抱老师的时候，我非常感谢她，也感谢她给了这个机会。和老师的拥抱，虽然只有短短的几秒，但是我们的拥抱很温暖，很温暖，好想就在那几秒里永远停不下来……
再次仰望蓝天，天空依旧那么蓝，好想大声说出来；“老师，您辛苦了！我爱您，我永远不会忘记您！”
我还要感谢我的同学们，是他们给了我友谊，给了我朋友，给了我帮助；我也想感谢那些伤害过我的人。他们让我变得坚强和勇敢。我也想感谢很多人……就像天上的星星，沙滩上的沙子。不详，数不胜数。
今天，我终于长大了，学会了感恩……感谢关燕的讲座。
每个人都心存感激，那个世界会变得更好，变得更加辉煌！从此，让世界的每一个角落都充满感恩！愿感恩之神捆绑我们，永存人间！
我们如同赋格的诗人极尽世界上最美丽的辞藻去吟诵爱的长诗，我们如同唱诗班编织最动听的旋律去歌咏爱的歌谣。但行与字之间的体会未免显得淡薄无力，在我们翻山越岭，穿过千山万水时回眸，发现那温情的带着关怀与爱的目光其实一直都在，那一刻的感动便是对这种力透纸背的爱的最好的解读。
夜晚靠在栏杆上同父母通话，扯了半天本想习惯性地说“晚安”，挂电话时却突然想起一个在书中看过的细节两个相爱的人，男孩总是在女孩挂完电话后再结束通话，于是我便迟迟不按结束按键，料想着听到父母那头的嘟嘟嘟声也是一种细微的幸福，然而迟迟等不到嘟嘟嘟声，于是试探着问一句：爸，怎么不挂电话？“等你先挂。”四个字在父亲平淡的语气里慢慢吐露，就像他平常的时日里习惯侧着头慢慢得将烟圈吐出来，一切那么自然，是和生活融为一体的习惯。情绪突然如同洪水猛兽般从心底涌起，我的鼻间一酸，“等你先挂”这四个字如同父亲吐的烟勾出撩长的爱，同样的熏人烟。夜空是如此明澈，我的手心感受着余热心里想着电话那头的父亲在耐心地等着女儿挂完电话后传来的嘟嘟声，冰冷的嘟嘟声想必在这种满满的关怀的情绪下也是悦耳的。爱的温暖与感动在我的每个经络里奔腾，我感觉到没有明星与皓月的夜晚也可以这般美好。
没有高山的挺拔，没有大海的壮阔，在这个如此亲切而美丽的夜晚，我突然理解了爱这种情感，细水常流，洪水猛兽。伸出手惦掂，我掂到了爱的力量，也掂到了父亲肩头的沉重，不禁泪流满面；用心地感受爱，我触摸到的是母亲温暖的手心，慈爱的目光，虽然相隔数里，其实他们一直都在。
许是回过头看到父亲原先高大挺拔的背影有一些弯曲，许是窥见母亲头上缕缕青丝现出几许白发，不明事理的心在亲情的滋润下渐渐成长、成熟并懂得感恩。回校时，于是我不再抱怨“聚少离多”，而是笑着对母亲说：“妈，只过六天，我就回来了。”希望这种期盼和等待的心情一同体会，更希望女儿言语间的用心能减轻母亲的挂念
无数的人用无数的定义将抽象的爱形象化，或许打个电话，说一句“等你先挂”，就能将藏匿在细枝末节里的爱显露无疑；无数的人用无数的方式去感恩、回报爱，或许一句“妈，只过六天，我就回来了”，将天下儿女的爱表现得涓流般的细致平实。
她只是一个很平凡的人，她只是天空中的百鸟之一；她只是花园中的众花之一，她只是我们生命中的过客之一可正是这个平凡的过客给了我不平凡的教育。
教育如醇酒，芳香而易醉；教育如花香，芬芳而淡雅。教育是秋天的雨，细腻而易懂；教育是十二月的梅，美丽而又傲然挺立。教育不是书，它比书更绚丽；教育不是歌，它比歌更动听。教育不是诗，它比诗更飘逸。教育应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
事情发生在一个上午，当语文老师让我们拿出前一天写的作文时，我总是遮遮掩掩的，理由是：作文我只写了一半。后来，当老师来检查时，当看到我的作文时的眼神，就像一把利剑，直刺我的心中。当
老师问我原因时，我只能惭愧的低着头，心里默默地对老师说：“对不起，老师，我让你失望。我不应该这么放任自己偷懒。”
沉默了一阵子，老师只说了一句话：“放学之前，把作文交给我！”我抬头看向老师，发现老师的眼神里包含了失望，还有我看不懂的情愫。我又低下了头，眼神变暗了，心想:或许老师真的对我很失望吧。
第二天，可是当我看到老师在我作文评价上写了的话时。黯淡的眼神，又有了新的光彩。评价是这样写的：我想看到你的行动，对自己不能太放松。加油!当我看到这两句话时，立马提笔回复道：老师，谢谢您对我的鼓励。我想这一定是我最后一次在放松自己了。我在这里向您保证：以后我一定认认真真完成老师们布置的作业，再也不偷懒了。后来，老师给我的那一句话是：好的，我相信你！
老师的这句鼓励虽然微不足道，却给了我大大的希望。正是这句鼓励让我的人生与众不同。我从一个害怕作文的“失败者”变成一个敢于和作文作斗争的人生大赢家老师谢谢你！
虽然只是简简单单的一句话，可却让我找回了那个最原始，不爱偷懒，总是认真完成作业的自己；简简单单的一句肯定，却让我改变了许多习惯。有时想改变一个人或许很难，可有的时候改变却只在于那一句“我相信你”。
人的一生中会遇到许多不同的人，有时一个小小的事物可以影响你的人生，老师的教育使我的人生蓬勃生辉！平凡的人给我不平凡的教育！
培养孩子优秀的素质或性格不一定只是在课堂。餐桌作为孩子们的又一课堂，可以让孩子在其中学到很多。
学会自我控制和不再任性：偏食是现在很多孩子的坏习惯。应该让孩子在幼儿时期就杜绝挑食、偏食的坏习惯，不能孩子喜欢吃什么就每天做什么，更不能一味地往孩子饭碗里夹添他喜欢的食物，应该偶尔让孩子尝试他不喜欢的食物，这样也有助于孩子营养平衡。
学会自理、独立：在孩子一周岁至一周岁半时，就要开始鼓励他自己吃饭，这样可以尽早的让孩子学会自理，培养其独立性格。
学会参与：五岁左右的孩子已经可以帮助父母做家务了。让孩子做些例如在吃饭前帮助摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的杂事，可以让孩子有一种参与感。
学会环保：从小给孩子灌输环保意识。不随便乱扔吃剩的食品，如有可能教会五六岁的孩子知道哪些是经再生制造的^v^环保餐具^v^，哪些塑料袋可能成为污染环境的^v^永久垃圾^v^。环保还表现在教会孩子节约用水用电。
学会礼貌：虽然中国人不象西方人那样讲究餐桌礼仪，但让孩子学会一定的餐桌礼仪会让他受到更多人的欢迎。至少让孩子懂得在餐桌上尊老爱幼、节约粮食、讲究卫生等基本礼仪。
光阴如水，回忆6年前时，始终有一件事让我耿耿于怀，它像一块石头压着我的心头。
当时的我是个淘气的娃，那是一年夏天，我回到乡下外婆家。记得有一次，妈妈和外婆外出了，出门时特别嘱咐我要喂家中的两只鹅。
我点点头答应了。这时，邻居家的宁宁来我家玩，她满面笑容地对我说：“嗨！我们去玩捉迷藏吧！”“不行，我要看家！”
她似乎有些沮丧，撅着她那小巧玲珑的樱桃般的小嘴巴，皱起了眉梢：“你就不能陪我玩一会嘛？”她的眼中充满着期待的目光“你不在家，不能找家畜来看家嘛？”
“咦？那鹅行嘛？”我惊奇地问。
“没有问题，你别看它啊平时活蹦乱跳的，到处拉屎拉尿，电视里面都有说鹅也可以像狗一样的看家，而且也很忠实的。现在让它奉献来看家，难道不行嘛？它孜孜不倦的讲到
我心中不停地想：咦，既然鹅这么有趣，我就试试吧！说干就干，我从厨房里拿来了两根麻绳，打了一个结，套在鹅的脖子上，开始，两只鹅活活挣扎，想争脱这个”夺命结“我没有办法，只好将结打紧了，我边拉边安慰它们：“乖乖鹅，今天就要让你们亮出真本领！”鹅扑哧扑哧地打翅膀，我心想要是它跑了怎么办？于是我又把结打紧了。渐渐地，鹅们乖了，都静静地呆着。
我交代完事情后，便津津有味去玩了。到了晚上，我回到家里，就看见妈妈怒气汹汹的站在门，她对我叫道：“你跑到那里去了，鹅呢？”“我…我叫鹅去看门了，把它捆在门上了。”
“人都不会看家还让鹅来看！”妈妈又好气又好笑的说
顿时，我六神无主了，鹅死了，仿佛感到天变灰了。我的泪水夺眶而出，心如刀绞，泪水模糊了双眼。这时，外婆从房间里出来了，意味深长地对我说：“我的傻孙女，鹅怎么会看家呢，再说你把它们捆着，那么紧，它们怎么看家呢？”说完，我们一去找另一只鹅，终于在一块荒草丛中找到了它，它浑身发抖，我们把它报回拉家。
晚上，下着连绵不断的雨花，我在雨中接受雨的洗礼，泪又一次流下来，这让我好痛苦，又好悲伤。而我受到的教育是：什么事情要经过具体的了解在下定论。
雨还在下，而我的心却支离破碎了……
“站军姿要收臂、收腹、收下巴，做到三收三挺…”教官缓缓踱着军步，铿锵地解说，双眼紧盯住我们。我的汗水顺着鼻梁流下来，身体尽量挺拔地像棵松树，尽管上半身与下半身似乎快分离了，双脚却死死抓住地面。
今天的太阳格外的烈，一丝风也没有。我们的皮肤像案板上的肉，被阳光炙烤着，在这个大锅炉中，我们顽强地抵抗，与烈日、与惰性。每一秒，我都能感到体内的血液在沸腾；每一刻，我都切身感受到了军人的辛苦。教官的严苛和如剑刀的日光正在磨炼我们的意志，内心深处在大声呼喊：不行了，还是放弃吧！但是老师的鼓励让我坚持了下来。海到无边天做岸，山登绝顶我为峰！何况，海还没有到无边，山还未登上绝顶，国防训练才第一天，万里长征才刚开始，怎能轻易认输？
中午熬到午饭时间，我们早已饥肠辘辘。此时陪伴我们空着肚皮的还有教官和老师们，看着眼前丰盛的午餐，想到多年前先辈们创业时食不果腹衣不蔽体，突然明白了这顿饭的意义深远，为什么饭前一支歌为什么光盘我都明白了。
这只是第一天，接着还有第二天、第三天，我期待未来的到来，我期待收获的硕果，更期待训练结束后收获一个全新的自我——一个目标明确、意志坚定、绝不轻言放弃的我！
幼儿园内一个大约四五岁的小孩坐在一张大桌子边，桌子上面摆着电脑、英语书、电子琴等，左边站着一位小姐，是小孩的老师，后边站着一位右手拿着衣服，左手戴着手镯、挎着包的妇人，应该是小孩的妈妈，嘴里还连声说：“幼儿园真周到。”看了这些，我不禁要问：“四五岁左右的孩子学得会，学得完吗？”那位家长笑眯眯的，自己为孩子找到了一个条件好的幼儿园，却不知道不仅会给孩子带来心理问题，反而还会弄得什么也学不好。
看看我们现实生活中，这种家长望子成龙、望女成凤的现象还少吗？许多孩子被父母拉着报奥数班、英语班、作文班、钢琴班等，比比皆是，最少的也报了两三个，多则五六个。随着我们的长大，这个报班现象不但没消失，反而变本加厉了，最终大多数孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，让他们去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放风筝、去朋友家玩玩捉迷藏，让他们去接近大自然，这样的大自然不是比书上的更生动、更美好吗？这样一来可以让小孩认识大自然,二来可以让小孩在玩的过程中学，两全齐美，而那些报了许多特长班的孩子连这也是奢望。
我希望那些家长不要再这样望子成龙，望女成凤了，也希望现在的特长班和幼儿园能把玩与学结合起来。
当简单的话语，冲破人心的平衡，道德，谁还在坚守？当，错误的选择，打破以往的和平，安全，谁还在保障？当，败露的行为，破坏他人的健康，品质，谁还在重视？我，还在！守法，如此重要！童星无极限，守法在身边！遵纪守法，目标，我还在坚守！作为一个遵纪守法的学生，我会严格要求自己，规范自己的行为：在校园里，我会弯腰捡起地上的瓜皮纸屑；在生活中，我会力所能及的给予他人一些帮助；在课堂上，我会认真听讲，积极发言，做好课堂笔记；在课后，我会认真复习，及时完成老师的作业。
我不光自己做到，更不忘积极向同学们和家长宣传安全知识。我像爱家一样爱着学校、爱着身边的每一位同学。每天，我愉快地到校上学，和同学们一起学习、玩耍，经常以身作则做好班级的安全宣传工作：我教育同学们不要在教室旁边的栏杆上攀爬，这样既不文明更不安全；告诉同学们不能随意有手触摸开关，保护自身安全等。
我还是家庭平安行动的实践者，外出活动时我总要关照妈妈要遵守交通规则；总要叮嘱送我上学的妈妈，不要喝酒开车、不要开车接打电话等，妈妈称我为“安全小模范”。
我学法，我骄傲；我学法，我自豪：
在学习中，我经常积累法律知识，现在，我已基本理解大部分法律条例，并做到严格遵守它们。不仅如此，我还善于发现他人的错误，指出他人的错误，做到真正的“你好，我好，大家好”
我，将以法护童；我，将以法成星！我将从遵纪守法的目标前进，一步步迈向知法守法的目标！我将全面认识自己，提高自己，不断在学习中积累更多的法律知识，在人生旅途上陶冶更高尚的情操，在社会实践中磨练更刚强的意志！
放纵成长，收获荒芜。孩子在幼年时期需要家长的悉心指导，在必要的时候给予点播是十分必要的。如果旅途其自由成长，给予孩子过宽松，宠溺的成长环境，结果必然是可怕的。如同在春天向地里撒一把种子，不施肥，不除草，坐等收成的结果，我想，也许只有上天知道了。因此，对孩子的教育要做到放松不放纵，宠爱不宠溺，自由不放任。
过度关注，思想束缚。在当今社会，信息媒体高度发展，一件小事都可能经过人云亦云似的传播形成不同版本的^v^大事件^v^.童年无疑是美好的，需要的是鼓励支持与温暖而不是冰凉的键盘和犀利的评论。试想^v^迪爸^v^的儿子如果看到自己的生活秘密的隐私被成千上万的人讨论评价甚至是指责，那颗幼小的心将会受到多大的打击啊。我想到那个时候，他心里所剩下的可能不是对父亲的感激与感动，而是对这个社会的惧怕。他可能会按照人们的想象去成长，努力迎合^v^父亲粉丝^v^的心情，也有可能因叛逆从此堕落，这两种结果都是我们不愿看到的，那么我们为什么要那么密切关注孩子，用压力来钳制住他们具有创造力的思想呢？过分地检验孩子的成长轨迹会蛀蚀他们的童年，让他们过早地成熟，被迫地长大。
球星贝克汉姆与时尚界先锋维多利亚育有三子一女。他们全家都是媒体的焦点，但这并不影响孩子们的成长环境，夫妇努力保护生活隐私，制定家规，教育孩子亲力亲为而且让孩子自由发展兴趣爱好，不干涉他们的自由，因此这一家成为教育的范本，流传的佳话。
适度关注，孩子才能拥有良好的成长环境，漠不关心会导致孩子盲目成长，缺少社会经验，而过分关注，则会导致孩子思想行为僵化，个性无法发展。
在田地里，不^v^验^v^或过分^v^验^v^苗都会导致幼苗被蛀蚀，腐烂，无论做为农夫还是家长，适度原则才是通往收获之门的唯一途经。
在灯红酒绿、尽显奢华的城市，花两个亿建一所学校，这真是再正常不过了。可如果是发生在绿春县这一刚脱贫的小县城呢？争议自然就大了起来。而我认为，这其实是利大于弊的一件事。
北大校长蔡元培曾经说过：“要有良好的社会，必先有一个良好的人。要有良好的个人，必先有良好的教育。”两亿对于一个贫困县来说，确实是一笔巨款。但我们应该要知道，扶贫先扶志，扶贫必扶智。想真正改变一个地方落后的面貌，不仅要扶经济，更要扶思想，扶观念，扶信心；扶知识，扶技术，扶思路。而这些都要依靠教育来实现。因此，教育是拔“穷根”的金手指，教育才是真正阻止贫困代际传递的一味良药。培养智慧，教育是根本。
也许有人说了：教育固然是重要，但这样一座缺少师资的小高中又有什么用呢？其实不然，教育的普适性和多样性，正是它成为贫困的阻断药的重要原因。首先，教育质量虽然根本上由老师决定，但硬件也发挥着不可忽视的作用。其学习环境与教育环境，更有可能影响学生与老师的心态与自信。这些是万万不可缺失的引药。其次，贫困县的老师少，确实是一个问题，但这又是为什么呢？无非是因为路途遥远，环境艰苦，待遇低下。漫漫山路，阻挡了多少老师？因此，改善环境就是在吸引教师与关注。有了良好的`环境，这个地方也会成为一些支教老师更优先的选择，师资资源也就来了。最后，人才回流也是不可忽视的一个重点。学校提升教学质量之后，必然能更诞生出更优秀的学生，而这些莘莘学子中必然会有人愿意回报家乡。因而形成一个良性循环，小县城便可以不断促进的自身发展，有更多资源去进一步改善小县城——这是一笔长期的“投资”，利用好教育这一味良药，会在时间中慢慢看见“疗效”。
于是，老师有了，关注有了，质量有了。何愁不能培养下一代的思想？有了光明的下一代，何愁不能改变一个地区思想保守，观念落后的面貌？陈旧的死水，将由奔涌的后浪去改写；枯槁的老木，将长满生机勃勃的新枝。这是我们所希望看到的，也是教育这方良剂的使命。
用教育铲去穷根，在未来的桃李芬芳中生长。绿色而浪漫的春天，必然会来到这个县城。
小时候，大人们总是逼我下水游泳，当时我非常害怕游泳，我一直在想：为什么大人非要逼着我们游泳呢？
记得第一次去游泳馆，我看见了清亮的游泳池，清澈见底，还有那些叔叔阿姨们，他们都在享受着游泳给予他们的乐趣。于是我动心了，我用我的小脚丫试了试水温，我被吓了一跳，这水也太冷了吧！爸爸对我说：“没关系，只要游起来你就会觉得热了。”
于是我胆怯地下了水，可是刚到水里，我就扑腾起来，因为我不会游泳。爸爸说：“我给你报个游泳班吧。”我吓得直往后退。
那个学期体育老师要求我们每个人必须考到50米深水合格证，于是我更害怕游泳了。
一天，我再次来到了游泳馆，我站在岸边不敢下水。这时走过来一个比我小好几岁的`小弟弟，他对我说：“你连游泳都不会，怎么当的哥哥呀？”我受了很大的打击，不久我便报了游泳班。
第一节课，教练告诉我：“首先，你必须要敢下水！”他扔了一个可爱的小玩具鸭到水里，我快乐地跳到了水下，可是刚一下水我就扑腾起来。教练说：“”教练说：“不要畏惧水，你捡到鸭子，我就把它送给你了！”于是我看了看小鸭，哎呀，已经沉底了！我将沉底的情况告诉了教练，教练说：“想想办法，动动脑子！”这时，我灵机一动，用脚把小鸭子放到了手里，交给了教练，教练说：“你真棒！”
（从此，我便开始认真地学习游泳。我风雨无阻地到游泳馆训练，别人在嬉戏玩耍的时候，我也在水池里背着漂一趟趟地游来游去。一次我摔破了腿还是坚持到游泳馆训练，我的伤口在水里刺痛，我对自己说：“不付出点代价怎么能战胜困难呢？坚持就是胜利！”）
一天，我像往常一样去上游泳班，教练说：“今天我用绳子拉着你，绝对安全！”我一下水，教练就牵着我。我游了好几个来回，突然回头一看，我被惊呆了：我完全是在自己游泳了！教练说：“你已经可以自己游泳了！”我兴奋地哭了。不久，我便考上了深水合格证。
回想起这次经历，我明白了：原来大人让我们游泳就是为了锻炼我们，培养我们勇往直前，不畏艰险的精神！
我出生时，父母给了我一个美丽的世界。世界也因出生而变得更美好。珍惜生命是和平与稳定的象征。
生活是独特的。这里的生活是脆弱的，需要改进。没有和平，就没有生命。当我在安静的教室里听课时，我的头脑会被扰乱，我的身体会感到不舒服。每一分每一秒都有生或死，它们可以不时地转世，生命就像一条向东流的河流没有回头路了。
据说每个人都有一个，我可以珍惜。生活不是画在纸上的画。如果你错过了，你可以画得更多。生命不是一棵绿色的长树，它不能长时间站在风雨中，它不能纵横。我热爱健康，强者不能买卖黄金。这位部长对安的教导印象深刻。
我周围有血腥的训练课:车祸、火灾、跌倒。，一个个美丽人生遂潜在损失。为什么只有有关方面才能想出治理的办法？在问题发生之前阻止它们不是独自思考。
有一件事让我忘记了:在一次宣传课上，展示了许多实际事故。其中，一名七岁的妇女在一次车祸中失去了双腿，她的两根手杖沿着绳子跑。当她采访记者时，她天真地笑了笑，并要求另一个阴市。听众被一个人感动了。泪水顺着她的眼睛流下来，教室里充满了泪水和悲伤。
讨厌耳朵，为什么我看不见！看看你的父母。他们对待如龙成凤就好像他们知道该为自己做什么世界上最爱你的人应该遵守他们的法律，并善于生存。这都是为了我。将来我可能会向地区报告。你不想因为你的本性而变得困难，并且让你的一生都有可能被隐藏的麻烦所伤害。你不会想利用你的`懒惰给你比你父母更多的诡计吧？。在那个时候，或者君主的父母可以和你呆一年以上直到最爱的人你儿子，你。
“安全比泰山更重要。听完这个演讲，我说我应该学会保护自己，学会抵御邪恶，保护自己。我是我生命中唯一一个不能回来的人。所以，满足于自己想要的东西，自然，在生活中他也不会突然问。让我过上美好的生活，平静的生活，一起拥有美好的明天！
出生在我自己的国家，我没有理由不爱自己。作为企业的一员，我应该安全无虞。那时，我记得这一切都是为了我，我是安全和负责任的，而且比泰山更重要。
爱因斯坦是个伟大的物理学家，他提出了许多极其重要的发明和发现，如《相对论》、《光电效应》等，为人类社会的发展作出了重大的贡献。爱因斯坦的伟大在于他勤于思考。他每天都在思考着问题，连有人撞他也没能打扰他的沉思。活脱脱一个钻研科学如痴如醉的科学狂人。
我觉得爱因斯坦的伟大还在于他既伟大又普通，虽然在世人心目中是一个伟大的科学家，但在小女孩的眼中只是一个长着一头蓬乱的灰白头发、穿着一件又肥又长的衣服、脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋的邻居老大爷，让人觉得他就像是从童话故事中走出来的小矮人。小女孩天真活泼，一边走一边玩，所以才撞到了爱因斯坦，但爱因斯坦却说是他错了，并跟小女孩道歉。从这里可以看出爱因斯坦非常有修养、有礼貌，平易近人，很幽默，富有童趣，没有一点大科学家的架子。我觉得这才是爱因斯坦最伟大的地方。我们虽然不能在科学发明上像他那样伟大，但我们可以在品格上如他一样伟大。
幼儿园内一个大约四五岁的`小孩坐在一张大桌子边，桌子上面摆着电脑、英语书、电子琴等，左边站着一位小姐，是小孩的老师，后边站着一位右手拿着衣服，左手戴着手镯、挎着包的妇人，应该是小孩的妈妈，嘴里还连声说：“幼儿园真周到。”看了这些，我不禁要问：“四五岁左右的孩子学得会，学得完吗？”那位家长笑眯眯的，自己为孩子找到了一个条件好的幼儿园，却不知道不仅会给孩子带来心理问题，反而还会弄得什么也学不好。
看看我们现实生活中，这种家长望子成龙、望女成凤的现象还少吗？许多孩子被父母拉着报奥数班、英语班、作文班、钢琴班等，比比皆是，最少的也报了两三个，多则五六个。随着我们的长大，这个报班现象不但没消失，反而变本加厉了，最终大多数孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，让他们去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放风筝、去朋友家玩玩捉迷藏，让他们去接近大自然，这样的大自然不是比书上的更生动、更美好吗？这样一来可以让小孩认识大自然,二来可以让小孩在玩的过程中学，两全齐美，而那些报了许多特长班的孩子连这也是奢望。
我希望那些家长不要再这样望子成龙，望女成凤了，也希望现在的特长班和幼儿园能把玩与学结合起来。
古人云：“教育是国家之根本。”教育包括：“家庭和学校教育”，人从出生到死去，一辈子都在接受教育，为国家培养人才奠定了基础，然而如今的教育却存在一些不可避免的问题。在如今的社会，“分数”成为了老师和家长衡量一个学生的好坏，因此扼杀了一些具有其他天赋而就是不会读书的学生。
难道分数，真的就是衡量学生的标准吗？作为老师或家长的你们，又有没有想过，孩子的分数为什么会不高呢？首先，这与你们的家庭教育有莫大的关系。孟母三迁的故事，相信大家都知道吧？孟母为了让孟子有一个好的学习环境，从墓地搬到市场，再从市场搬到学堂，因此为孟子营造了一个好的学习氛围，成就了他的一生。而如今的家庭教育是多么可怕，孩子在学习时，父母却在旁边打牌、在旁边看电视、在旁边闲聊。其次还有一些父母对孩子太过于宠爱，以至于他的叛逆心增强，从而导致成绩直线下滑。然而更为可怕的是，有一些父母撺掇孩子一起干坏事，不管他们的学习！学生“分数”不高，其次还与学校教育有关！
也许你认为学校的教育没有任何弊端，但是我并不这么认为！如果学校的教育，没有弊端，为什么会有众多伤害老师的事件？最近，在湖南发生了一起杀害老师的事件，而行凶者却是班上的第一名，这难道不可怕吗？至于为什么会有这么多伤害老师的事件，这都是因为学校打着教育的旗帜，剥夺了我们应有的假期，每个星期六和星期天都要补课，从而导致了学生的心理扭曲，对老师充满了愤懑。可是学校不这样做，又可以吗？社会太现实，高考的“分数在很大程度上决定了我们的命运”！
也许你认为从古至今，我们一直在接受教育，历史悠久，所以教育无需改革。虽然，教育历史悠久，但是如今的教育太过于死板，不得不改制！譬如：“美国和日本的教育，他们考试的试题大多处于开放试题，由学生自由发挥。而我们的教育却截然不同，书本中的知识太过于死板，太枯燥乏味，以至于学生不太喜欢。这也是发展中国家与发达国家的区别之一”。所以，我认为教育必修革制，要“取其精华，去其糟粕”。
虽然，如今的教育存在一定的弊端，但教育的本质还是好的，所以我们不应该放弃学习。
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱，读爱的教育有感作文800字。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
《爱的教育》这本书介绍了意大利小孩恩利科的生活和学习。写发生在恩利科身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。书里处处洋溢着爱，它使我们找到了爱，在爱中找到了教育，其中我印象最深的是《精神讲话》。
《精神讲话》讲得是者样的一件事：马可尔的妈妈为了还债，决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了联系。家人给她寄去的信也石沉大海，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈，开始了万里寻母的旅程，。途中，他历尽了各种困难，尝尽了人生的甜酸苦辣。经过坚持不懈的努力和人们的热心帮助，马可尔终于找到了几乎奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲坚强地生存了下来，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……
马可尔这种对母亲深深的爱令我感触良深，自愧不如。平常，妈妈每天为我操心，每天上学前总给我添上几句“用心学习啊”“要多向老师问问题”等的话，但我却嫌她唠叨，总会不耐烦地敷衍妈妈。妈妈问我几句学习上的东西，我就觉得烦。还常常为了一点芝麻绿豆的小事，跟父母赌气，甚至向父母发脾气，却丝毫没有考虑过父母的感受，真是太不应该了。父母对我们问长问短，唠叨，这正是对我们爱的表现。看，现在又有多少人想得到父母的疼爱，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊！
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。
是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕，爱是包容。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
丁，丁，上课了！同学们在聊天讨论！今天老师要全班看《安全第一课》。
这个《安全第一课》分为四个部分。第一部分是：校园欺凌，校园欺凌是校园中常见的现象。所以我觉得应该引起重视，反对校园欺凌和校园暴力。那么，如果学校欺凌真的发生在我们身边，我们该怎么办？
首先，当“恶霸”欺负自己的时候，不能表现出恐惧。只要我们不害怕，恶霸就会无聊的走开。当然，出门的时候可以两个人一起走，而不是去偏僻的角落。如果被恶霸欺负，一定要及时告诉老师，家长，警察。
第二部分是：溺水。几个中学生在河边玩耍洗手的时候不小心掉进了水里。诸如此类的事情层出不穷。每当失去孩子的父母心碎的时候，我们的心里都很难受。如果我们不小心掉进水里，我们一定不要惊慌。我们必须保持冷静和冷静。我们必须尽可能往后靠，把嘴和鼻子伸出水面。我们不能苦苦挣扎，也不能放下双手。
第三大部分是：火。闻到特殊气体时，一定要及时通知大人，尽量把火势控制到最小。如果发生火灾，浓烟通常高出地面30厘米。所以，一定要用湿毛巾捂住口鼻。如果没有湿毛巾，可以用干毛巾叠几层。
这个安全教育课教会了我很多。这个安全教育课真的很有意义！
俗话说得好，“无规矩不成方圆。”规矩是一个人待人接物、为人处事的准则。中华民族素来以严谨的作风和得体的礼仪闻名于世界。而这，全都归功于良好的家风家训。
在中国上下五千年的光辉历史中，涌现出了许许多多优良家风的典范。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”被后世尊为“亚圣”的孟子，小时候很贪玩，孟母为了把他教育好，曾经搬过三次家。刚开始时，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子经常看见送墓扫墓的情景，于是总学着跪拜、哭嚎。孟母认为这样对孟子的影响很不好，就把家搬到了闹市附近，可孟子又学起讨价还价来，孟母又把家搬到学校附近。从此，孟子每天看到的都是富有学识的`读书人，听到的都是朗朗的读书声，便跟着读起书来。一次孟子逃学回家，孟母一气之下，把织布机上的梭子折断，说：“你学习就像织布一样，需要日积月累才能学成，而现在你逃学回来，就像这快织好的布一样，以前的功夫都白费了。”孟子听后如梦初醒，开始努力学习，终于成了有用之才。试问，若孟子没有这样一位深明大义的母亲，他还会有以后的成就吗？
无疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我们人生的第一所学校，是我们学习人生基本准则的地方。家庭教会我们辨别好与坏，善与恶；教会我们面对成功与失败，平坦与崎岖；教会我们如何树立正确的人生观，怎样朝着梦想前进……
有人会问，难道家教一定是摆大道理吗？其实不然。回望我们的童年，长辈对我们的教育往往是从“一粒米、一根线”开始的。而这看似不起眼的“一粒米、一根线”，也许就是人生长跑的起点。或许我们早已听腻了长辈的唠叨，厌倦了父母的教导，但这生活中不经意间刮过的一阵阵“耳旁风”，就是我们的家教。这些似乎被我们轻视的“耳旁风”，其实早已潜移默化地影响了我们：做一件事前，我们总会习惯性地思考这件事是对还是错，会不会对某个人有影响，会产生什么后果。这些或许连我们自己都没有意识到的改变，正是家教使我们受益之处。
一个人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我们身为青少年，是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，更应该自我勉励，秉行并传承良好的家风，为民族复兴夯实基础！
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：人家已经尽力了嘛！
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子是以一颗童心来观察世界的，也以一颗童心来面对和解读在成长过程中遇到的各种问题。
父母们却总习惯以成年人的眼光和标准去揣度和约束孩子，这往往使双方之间产生隔阂，给孩子造成极大的心灵伤害，也让父母们失去了很多与孩子一起成长的快乐。
这本书结合大量案例，通过“专门时间”“游戏中的倾听”“孩子哭泣的时候”“孩子恐惧的时候”“孩子发脾气的时候”“孩子愤怒的时候”“对孩子说‘不’”“进入青春期的孩子”等专题和情境细分，对如何倾听孩子作出了详细探讨。
本书亦运用大量笔墨，从倾听者和倾诉者两个角度，对如何与别人建立良好的倾听伙伴关系进行了阐述。例如在游戏一节，父母要在和孩子的游戏中倾听孩子的心声。
游戏中的倾听的效力取决于孩子的笑。孩子的困窘、畏惧与胆怯会随着笑声消失。一场充满笑声的游戏会给孩子以希望，在孩子和成人之间创造出相互亲近与理解的气氛。
另外，父母应让孩子在游戏中始终快活和有优胜感，甚至扮演一个很无能的角色来引孩子发笑。孩子会把父母的积极热情视为对自己的肯定。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。 慧 儿
这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。
那是某年的某个春天，一个个绿色的小脑袋从枝头探了出来，用他们那好奇的眼光打量这这个新鲜的世界，渐渐的，他们不再害怕，完全爬上了枝头，一身嫩绿的着装充满朝气，是那样的富有活力，时间一天天过去了，昨日无知的小叶子也渐渐的变的成熟懂事了许多，
他们知道他们的生命是这棵历尽苍桑的老树孕育的，自此，他们从心底里感激老树，于是，他们就努力的吸收阳光，吸收水分全部给予老树用以维持生命；当风雨来临的时候，他们用自己弱小的身躯保护着老树，即使每片叶子只能遮挡住一小片，即使也同样被风雨打的七零八落，但他们依旧昂首挺胸保护着年迈的`老树，重复着百年不变的保护姿势，是什么让叶子们如此执著的保护着老树？是什么让叶子们如此精心的呵护老树？那是从他们心底生出的一种懂得感激懂得回报的情。
他们知道是自然给予了他们生存的空间，是周围的空气让他们得以存活。自此，他们从心底感激自然，于是他们就努力的吸收空气中的尘埃杂质，还原他们原本洁净的身体；他们尽自己的努力，凭借自己身上的绿色来点缀自然，赋予自然青春活力，即使他们的身体受到损害，即使它们漂亮的衣服已铺满了薄薄的灰尘，或许他们早已被世界遗忘在某个角落，但他们依旧一重不变的从事他们那神圣的事业，直到死去。
他们感激身边的小鸟山雀，是他们每天在用清脆的歌喉划开山林的一片寂静，是小鸟们给叶子带来了一整天的好心情，于是叶子用自己的身体呈起一片甘露送给小鸟；他们感激风雨，是他们让小叶子渐渐长大，即使他们曾经让叶子们伤痕累累，但叶子懂得：没有风雨，叶子就永远学不会坚强。
直到有一天，叶子们都渐渐老去，一阵狂风把它们从枝头吹了下来，但他们毫无怨言静静的落在大树的脚下，叶子们仍然感激狂风是他们让叶子找到了归家之路，叶子们仍感激生育他们的大地，因为故土仍旧接纳了年老的叶子，不离不弃，慢慢的叶子微笑的闭上了双眼。
在那一刻，风轻轻的吹着，温柔的抚摸叶子们的脸庞，雨也悄悄的下着，洗去叶子身上岁月的尘埃，鸟儿们也都停下了他们的脚步，默默的为叶子们祈祷，送他们上路，但叶子们存留下来的感激之火却在这偌大的森林中熊熊燃烧。
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