四年级上册第一单元作文范文100字(通用4篇)

四年级上册第一单元作文范文100字1

当我去动物园的时候，我看到一群动物被关在笼子里。当我饿的时候，我只要求一点食物。口渴的时候只要了一点生水。生活中没有希望。去餐厅的时候，看到一群被关在笼子里的动物。它们随时都可能成为餐桌上的食物，没有生命的保障。

如果人不工作，依赖别人，这种情况迟早会发生。我不想做笼子里的鸟，我不想做餐桌上的美味。我要勤劳创新，努力奋进，成为翱翔天际的雄鹰。飞到地面天堂苏州杭州，看看西湖美不美；飞到桂林看看有没有课本上说的那么美；飞泰山看看是否比传说中的雄伟千万倍；飞到海里去，看看它是不是像千狮咆哮，万马奔腾。我会努力学习，成为一匹驰骋在大地上的野马。跑到神话，看看中国五千年的辉煌繁荣；我想当科学家，发明一些对人类有用的东西，加速人类生活条件的提升；我想成为一名和平大使，这样世界上就不会再有战争的火焰了。

人生就是奋斗，做蓝天翱翔的雄鹰，做森林里的雄狮，做草原上的百年老松！

四年级上册第一单元作文范文100字2

除夕的夜幕渐渐降临了，大地笼罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了几颗小星星，它们像顽皮的小孩子一样，再一闪一闪地眨着眼睛，正在贪婪地观看着人们合家团圆的热闹场面。今天是除夕夜，家家户户张灯结彩，灯火辉煌。

我吃完年夜饭，正看着春节联欢晚会，突然，天空中响起了炸雷一般的'响声，嘭!嘭!嘭!每一家接二连三的放起了烟火!我赶忙停下手中的筷子，冲出饭厅和爸爸跑到楼上观赏起烟火来!由于我家在这一带是比较高的楼房!我站在楼顶上一切景物尽收眼底!最漂亮的要数“大礼花”了，“大礼花”里的火药发射到空中，在天空中结成一朵美丽的牡丹花;最给我印象深刻的要数“火箭”了，“火箭”里的火药发射到空中，画出了一道美丽漂亮的彩虹……

四年级上册第一单元作文范文100字3

如果你来到东北美丽的煤城——双鸭山，沿着市中心五马路一直向东走，就会看到一个美丽的地方——益寿山。这里是天然氧吧。是保健益寿延年的好地方。

来到益寿山向前走就会看到“森林公园”四个大字，再往前走就会看到一片树林，树林里还有几个石桌、石凳供人们坐下休息，这片树林里空气极为新鲜，远看这里是 一片绿色的海洋，近看又是一位位保卫祖国的卫士在挺立着。风一吹树叶立刻发出悦耳的响声，好像风妈妈痴情地抚摸着自己的儿女，不由自主的发出咯咯地笑声。

往前走便看到了益寿湖，阳光照在益寿湖清澈的湖水中，波光粼粼。随后，我们来到了广场上，我们奔跑着，嬉戏着，一片银铃般的笑声，在空中回荡。

夕阳西斜，我披着夕阳的余晖，依依不舍地离开了，益寿山!你的美丽会永远萦绕在我的心头。

四年级上册第一单元作文范文100字4

教学内容：人教版小学科学四年级上册第一单元二课

教学目标：

1.科学知识：初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气;知道常见的一些天气现象和天气符号。

2.过程与方法：能对各种天气现象进行分类;运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来

3.情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。

教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号

教学准备：

1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张;

2.每组一套天气符号卡片;

3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份;

4.每个学生科学记录本各一本。

教学过程：

一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象?

2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3.提问：你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号)

4.发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。

5.汇报交流。

二、描述今天的天气怎样?

1.今天的天气怎样呢?我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

(出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。)

2.安全教育，并落实小组长进行管理。

3.带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。(时间控制在10分钟内)

4.回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。

5.学生汇报，教师展示学生的记录。

6.提问：今天的天气对我们的生活有什么影响?(如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?)

7.认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢?打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法?

8.带读提示语。

9.看明白了吗?有不明白的请提问。

10.请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。

三、总结

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢?后天呢?一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢?在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

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