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夏夜，蝉鸣蛙噪，一轮明月已悄悄爬上枝头，微热的风儿怎的也驱赶不走莫名的烦躁。只见一位一身素色的中年男子坐在庭院的树下自斟自饮着，模样清秀俊丽，若不是腰间别着块凡间的官牌，还真的会被误以为是仙人了。此人姓白，名居易，字乐天，为唐代一位杰出的田园山水诗人。而此时的他才气可佳，所以当了一个还算舒适的官，但他从来都不以官威压制百姓。
月色溶溶，清风摇曳。白居易挽起衣袖，斟饮一杯，手指扣杯而下，人不醉时景自醉。白天的一切都漾在脑海里，漾在这溶溶月色中了……
他似乎看见了悬挂在空中那热辣辣的太阳无情地炙烤着大地，田野里干巴巴的，一层层金色的麦浪在田中翻滚、起伏。隐隐约约中，在金黄色的波涛下浮现一群群人影来。他乍一看，是一群光着膀子、赤着脚的汉子正在收割小麦，古铜色的皮肤在阳光下熠熠生辉。油光光的身子已破裂了几个口子，在小麦的“骚动”下，已又红又肿，一双双宽大的脚踩在这生烫的土地上。面对这些沉甸甸的麦穗，他们的表情是那样的淡然。依稀的，远处走来依稀送饭送水的妇女孩子。白居易正感慨着劳动人民的辛劳淳朴时，他又注意到了她们，几个瘦削的妇人。她们一手搂着个几个月大的孩子，一手在太阳底下，在麦田里捡拾着凌乱不堪的麦穗。她们的头发散了，嘴唇裂了，也浑然不顾，依旧伏在地上。白居易看不下去了，轻轻地问：“你们没有耕种吗？”对上来的是一种说不出的目光。
一个女人幽幽的说：“……家里的粮食田地都交税了，只好这样，充充饥……”
白居易的目光随即低垂。“交税”这个词不断的出现在他脑海。
星疏离，月黯淡。白居易倚在树旁，轻轻将官牌卸了，牌子反着清冷的光。蓦地，几张闲淡的纸卷飘曳，一挥笔，一首《观刈麦》千古流传。
还有一天就可以回家了，有点小激动，又有点小感伤。难忘这些天真可爱无邪的小孩子们，难忘队员们一起合作的日子。昨晚和妈妈通了视频，她都期待着我回家的日期的到来。说实话，我也有点想家了。回到家后，我得好好规划一下我这个暑假要做的事情。我想去学车，考驾照，还有学会开电动车，不能像以前那么懦弱了。我还报名了计算机二级，我回家得拼命刷题，我还要努力把英语提高，学好英语语法，因为英语成绩今天出来了，考得很不理想，被拖了后腿，我相信我能把英语学好的。还有暑假妈妈说带我们去看望在广西的外公，有点小期待，又有点小紧张。
我昨晚失眠了，本来是11点多躺下床的我，不知道为什么就是睡不着，还有蚊子咬的我满手都是包包，一直在犹豫是继续沉思下去呢，还是起来玩手机玩到困了再睡。在挣扎中，我终于还是在1点多的时候拿起了手机玩到了两点多，才有了一点困意睡下了。我真希望我永远都不要失眠，想睡就睡得着，我也希望在我失眠的时候能找到一种方法能让我马上进作文去梦乡。因为睡眠不足不仅对整个人的身体健康有影响，还会影响你一天的工作效率。
早上队长和后勤组的小伙伴儿们一起去采购了。听说采购了很多东西，这几天都是队长大人炒菜，队长的厨艺很好，这几天辛苦队长大人了，感谢队长，也感谢七月流阳实践队的全体伙伴，也很高兴认识你们，欣赏你们无私奉献、乐于助人的品质。
明晚就是文艺汇演了，期待我们同学们的表现，也期待小朋友的精彩演出。听说我们还会给小朋友们化妆，第一次给人化妆会是什么样的感觉呢?我们同学这几天都在辛苦的排练舞蹈，小老师们也在勤奋地教导小朋友们要表演的节目。台上三分钟，台下十年功。你们辛苦了。
因为后天就要走了，我们要给小朋友们写一些寄语留作纪念。在这段时间里，我认识了听话乖巧的盛基小朋友，活泼可爱的雅莹小朋友，调皮捣蛋的艾枫小朋友……她们都有自己的闪光点，我希望下次再见到她们的时候，她们都能够健健康康，学有所成。
感恩所以的人和事，勿忘初心，方得始终。
初心作文800字5篇（扩展6）
——以初心为话题的作文800字 (菁选5篇)
一个来自农村老实、坚忍的人力车夫，一个一次又一次与命运抗争的厚道人祥子，却在命运无情地拖拽下一步步走向毁灭。这听上去很残酷也不怎么现实，但在那个时代，祥子，那个勤劳可爱的年轻人正是这样成为了时代的牺牲品。
来自农村的祥子，最大的梦想不过是有一辆自己的车，免受老板的剥削。然而残酷的命运连这一个小小的、朴实的愿望都不肯满足。三起三落让他希望全无，心仪女子的死去如同最后一根稻草，将他彻底推进了无情深渊，使他如同跌进泥潭且折断翅膀的鸟儿般越陷越深。小说最后，折断翅膀的鸟儿满身泥污，无人能想象出它当年翱翔天空时的美丽。
祥子的堕落只会让我们感到心酸难过而不会是责怪。因为在那个社会中，好人想要生存下去，实在不易。这不是怨天尤人，而是那污浊的社会不准好人有出路。相比之下，我们是多么的幸福，生活在一个安定、公平的时代，是世界上多少人梦寐以求的啊！或许我们自己感觉不出幸福的存在与可贵，然而在祥子——虽然他并不存在，但在他所代表的过去旧社会中千千万万生活在水深火热中的人民们看来，我们的生活恐怕是他们做梦时才能见到的吧。
2世纪2年代的中国，军阀混战，民不聊生。战争之中，受苦的永远是人民。祥子并非唯一的受害者，《城南旧事》中英子结识的那个和善的老实人,孝顺的儿子，和善的哥哥与可恶的盗贼四个无比矛盾又不可思议但却实实在在的形象重叠在一起的那位无名男子也同样如此。生存逼他去偷盗：“走到这一步上，也是事非得已。”他只能一步步走向自己的毁灭。最后，一个小小的铜佛暴露了他。之前与英子的约定“我们看海去”以及种种美好的幻想纷纷如阳光下的泡沫般消失得无影无踪。幸福，对于这个不幸的男子来说，是一个可望而不可即的梦。
我们时常抱怨生活不够顺心如意，家人不够体贴亲密，朋友不够真诚知心……一边毫不在意地挥霍着许多人梦寐以求的幸福，一边却在不知满足地埋怨着，抱怨着，整日怨天尤人，殊不知我们这样的生活是多么的来之不易。想想祥子，想想那个不知名的男子，再想想过去与今天仍然不幸地生活在无情社会中却还在苦苦挣扎的人们！只要对比一下，便会感受的我们有多么的幸福！革命先烈用斗争，用宝贵的鲜血与无价的生命换来了我们今日的安定与幸福，我们却不知感恩，不知珍惜。其实幸福一直都在我们身边陪伴着我们，围绕着我们，只是我们自己感觉不到而已。其实，只有常常去体会幸福，生活才会变得更加美好；常常去感悟幸福，生活才会变得更加幸福！
历史的一页在我面前缓缓翻过，我的眼前仿佛出现了那个身强力壮的、虽然贫苦但仍怀着朴素理想的祥子，而短短几年的岁月将他变成了一个身心疲惫的、所有的梦想均已破灭的在死亡线上挣扎的祥子，我不由地陷入了沉思：路在何方？
老舍笔下的祥子，吃苦耐劳，勤俭朴实，善良正直，整整三年的血汗，让他终于买到了一辆车。但兵荒马乱的年月里，在他拉车去城外的途中，祥子连人带车被大兵捉去了。他辛苦奋斗得来的第一辆车就这样化为泡影。他没有放弃，他坚定地认为有一辆车，他就有了一切。然而，祸不单行，跟踪而至的无一耻的“孙侦探”把祥子那一点积蓄全部讹诈了去。在他失望而无奈之时，虎妞对他的反复纠缠让他不得不屈服。不久，虎妞难产而死，家没了；祥子卖了车给虎妞安葬，车没了。他所喜欢的小福子，也自一杀了。一次又一次的打击降临到他身上，祥子彻底绝望了。祥子，那个时代底层劳动者的缩影，成为了“个人主义的末路鬼”，在奋斗中一步步走向了沉一沦。
路在何方？
祥子的悲剧，是一个时代的悲剧。在那黑暗的旧社会，底层劳动人民，没有受过良好的教育，谋生的能力非常有限，只能靠出卖体力维持生计，收入非常少，生活很困苦。因为没有读过书，很多工作都根本无法胜任；因为没有知识，也无法了解社会上究竟发生了什么事；因为没有见识，更不可能想出办法来改变自己的际遇。反观和祥子同时代的革命先驱，他们大多受过良好的教育，在同样的时代背景下，他们在痛苦和迷茫中找到了推动社会变革的道路，历尽艰险，挽救了中华民族于水火，终于解放了千千万万个象祥子一样困苦的劳动人民，给了他们生活的希望。无论身处何种时代，无论身处什么地方，只要能受教育、能读书，就一定要好好珍惜，因为只有用知识武装了自己的头脑，人生才会充满希望，你的奋斗才会是有价值的，你才有可能实现自己的理想。每个人都进步了，社会才会更加进步。
旧社会中的祥子，其实是无路可走的，他的结局在一开始就已经注定了。唯一不同的就只是他死亡的时间、地点和方式。拉车累死，生病没钱治而死，在路上被军阀混战打死，老了干不动了饿死，被受他骗的人打死：这些就是他的全部出路。在那个时代，劳动人民的生活是没有任何保障可言的。工作时受伤了或者生病了，没有人管，得自己花钱治疗，还 耽误工作；因为不能工作，又没有了收入；到了年老体弱的时候，一天不干活，第二天就没有饭吃。真是一个吃人的人间地狱。来这里吧，祥子，现在的中国已经发生了翻天覆地的变化，就算你仍然是一个体力劳动者，你也会有工伤保险、医疗保险和养老保险，可以安居乐业，好好活着。
祥子，你没有找到的那条通往幸福生活的路，革命先一烈们去开拓了，改革开放的实践者们去摸索了，而我们，应该是中国几千年来最幸福的人了，那条路，就在我们脚下。
时光匆匆逝去，在岁月无情的冲击下，留下的只有那些青春岁月的回忆。——题记
不知是哪天后，原先最喜欢的小裙子也小得再无法穿起；不知是从哪个夏日开始，我不再眼巴巴地守在电视机前只为卡通人物的现身；不知是哪一个瞬间，童年就这样悄无声息的离去。而青春的序幕就这样毫无准备的拉起。
席幕容感叹：“青春是一本太仓促的书。”的`确，走得最快的都是最美的时光，我拿起了那走在阳光下闪着金色的笔，想静静地将青春的一点一滴都记在时光的素简里。
我始终都不认为，青春是叛逆与张狂的代名词。我的青春，只愿简简单单，踏踏实实地握紧手中的笔，守住心中的梦想。
岁月匆匆，素年锦时，时间留给我们的大多都是遗憾亦或是伤感。我们因为天真无邪童年的逝去而感伤，因为如诗如画般花季雨季即将流逝而遗憾。
如今的我，正如一株漫天飘飞的蒲公英看似随风飘荡，自由自在，其实连归路都不知在哪儿，真希望自己变成小孩，因为摔破的膝盖还没有破碎的心痛，真羡慕小时候，披上被子我就是小公主，大概每个女孩都是如此。
曾经的自己，只是进行华而不实的浮想，慢慢地才察觉到自己是多么的幼稚可笑。曾经任性、傲想、倔强的自己，现在却为自己的无知而深感不安，曾经懒惰、缺乏毅力，依赖思想严重，现在才懂得什么是不畏困难，坚持到底，享受到了从未有过的拼搏的喜悦。我确实感觉到我在成长，在不断地成长。
亲爱的自己，我想对你说：
光阴似箭催人老，日月如移越少年。
愿你走出半生，归来仍是少年。那个湿润勇敢自由的少年，那可以在未来日子里骑着萤火虫去追赶太阳的少年，可你走出半生归来却一身沉重沧桑。那满是自由轻松的少年早已被你留在了过去。
再见少年，我要往前走了。
再见少年，若是有朝一日我走到未来再回来接你。
再见少年，没有人能一路单纯到底，但是要记住，别忘记了最初的自己。
带着这纯洁的情感，我进出在生活的各个角落，或痛苦或开心或感恩戴德。珍藏我所珍视的，遗忘给我伤害的。并努力挣脱一切烦琐的羁绊。
不论多少次的花开花落，但愿阳光依然灿烂，但愿花开如常，但愿我能在属于我的天空下，不忘初心，紧抓住心中的梦想，活出最独特的自己。
夏天到了，大家一定会想到阳光、大海、蝉鸣夏天的滋味，是海水的咸，是冰激淋的甜，是家中一碟拌菜清爽的酸但对我而言，夏天别有一番滋味。
去年夏天的味道，对于我来说是酸的。因为家里新添了一位小成员我的弟弟。他的出生让向来美好清凉的暑期，变得充斥着小孩的哭闹，空调也从16度的酷爽，变成了26度的温吞不快。
妈妈和奶奶经常因为他的出生，在家中大呼小叫，有时忙得心焦，还会连我一起骂，弄得我无法享受假期，心里无比烦躁。明明弟弟出生前妈妈早与我商量好了，绝不会偏心，但他出生后妈妈却一再食言，使我非常委屈。尤其是那件事，格外让我伤心。
那天，我拆开了一袋饼干，正准备享用，却伸手向我要。弟弟还太小，吃不了，但他非要不可，甚至咧开大嘴准备大哭一场。妈妈见了推了推我：你给弟弟一个吧。我不想给，因为他拿过去也只是玩，根本不会吃。我没应声。爸爸在一旁说：那么多饼干，你就给他一个吧。见爸爸妈妈都偏着弟弟，根本不讲理，这让我感到十分愤怒，却又无可奈何，把饼干给了他。我知道，只要我辩解，便会被他们说不懂事没有姐姐的样子。我拿了一块饼干放进自己嘴里，味道却咸咸的，原来是泪水无声滴落。我嚼着饼干，尝不到一点香甜。
一年时间一晃而过，又一个暑假来到。
今年的暑假我已做好了心理准备：两个月里绝不和弟弟一般见识。因为这一年多来，我也明白了妈妈与奶奶带孩子的不易，想起自己小时候也曾和他一样，令人操心费力。这一年来，弟弟也长大了，那个小小的，只会窝在妈妈怀里的宝宝，长高了，变沉了，懂事了不少，我也愿意试着去做一个好姐姐。
假期的每一天都在他的哭笑声里度过，但当他向我张开小手要抱抱时，我会放下自己的事情哄他;当他吃得满脸饭粒，我会耐心地给他擦去慢慢地，发现与他相处也不失为一件开心的事情。
那天下午，我窝在沙发上宅着，奶奶带着弟弟逛超市。过了一会儿，他们大包小包地买了东西回来，奶奶放下了大大的购物袋，弟弟一头扎进去，用小手努力地翻找着什么。我想：这个小馋猫，一定是想找好吃的。我的视线回到手里的pad，继续欣赏精彩的视频。过了一会，翻找东西的声音消失了，他蹒跚的走过来，一手扒着沙发边，一手伸上来给我看。我小心掰开了他握的紧紧的手，只见一块饼干躺在他的小手心上。他献宝似的咯咯笑，把饼干往我嘴里塞。
我惊呆了，不敢相信他的行动，又想起了去年的抢饼干事件，一时间鼻头一酸，眼睛也湿润了。他的懂事让我惊喜，我的努力终于得到了他的回应。这个夏天的滋味，像我嘴里香甜的饼干。
夏天的滋味很复杂，是酸涩，也是甜蜜，是无奈，也是幸福。夏天，见证着我与弟弟的成长，见证着亲情的美好。夏天的滋味，好幸福!
一、龙飞凤舞，字迹潦草
从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达５００份以上，勉强看得清的占１／３，真正称得上美观的试卷只有３％。主要有三种情况：一是少部分同学对于汉字的书写特点没有掌握，不会写字；二是有些同学虽然态度端正，但由于平常没有注重练习，写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐，无法辨认；还有一部分同学字写得不错，但由于书写基础不太好，书写时缺乏耐心，以致字迹潦草。从评分看，书写分一般占４分，但它给作文带来的损失远不止这个分数，阅卷老师反映，对于无法看清的文章，评分是同类文章中最低的，６０分作文评分一般在２０—３０分之间。相反，少数书写美观的作文，文章没有太大的特色，但评分往往比同等文章要高出２—４分。
二、非驴非马，文体不清
近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。
三、东拉西扯，切入太慢
考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了２００多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。
四、内容造作，情虚意假
从20_年全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况，20_年安徽省某市一万多份中考作文中，这类文章达到了５０％左右。有的写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！
无自性的时间啊，让老人看到斑驳，少年看到斑斓。——扎西拉姆·多多
我曾看到过这样一句话：当1个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球珍贵之际，他已经可悲的长大了。这也许就是界定童年和成年的最好界限。当我们学会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤子之心的来感触时，我们从此就再也不是孩子了。
别让时光抚*你的眉眼。但是，我想说这是1个疼苦艰难的过程，当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话之际，当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦之际，当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章之际。那个儿时玩泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。
我曾在五年级的暑假中，试图爬上门前那棵大银杏来数清到底有多少叶子，结果是，我真的这样做了，并以被爸爸揪着耳朵去完成才做了几页的暑期作业而告终。现在回想起来，那时的我才是真正懂得享受童心和生活的，那时的生活也是真正舒适惬意的。在那些透着乡下特有的泥土芳香味的凉爽的夏夜中，伴着悠悠的蝉虫奏鸣，电视发出微弱的光，祖母那把用了不知几年的老蒲扇还呼哧呼哧的作响。
我也还记得，和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上，废船上，嬉戏玩耍一下午的时光。那时的我只是在乎今天玩得开不开心，朋友们高不高兴，而不是想假期该上什么样的补习班。我也曾想过再叫上朋友一起走走，可是拿起电话的那一瞬才开始思考，我们已经有几年没有见面了，要怎样和你提起这件事呢？江边的小船好像也早就消失了似乎随着年龄的增长，自己的心开始变得迟钝晦涩起来，曾经的身影还依稀朦胧的出现在我睡梦中，周遭的环境却开始张牙舞爪的改变起来，一阵风吹过，传来的也只有混着城市无情气息的尘土味。
是不是我们就这样，被时光的海浪冲洗着，随着波浪上下浮沉，开始忘记自己原来是谁，开始变得“成熟”，“世故”，最后和万千大众泯然一体？
我想，至少，我不是这样。因为在前几分钟，在写之前这些“可笑”的小事是，我的嘴角还带着轻轻的微笑，可见，心里那份只属于童年的柔软和憧憬始终是存在的。岁月对于我，只是增加记忆的厚度罢了。而你，也是如此吗？
我层很喜欢一段诗，如今只依稀记得最后一段了：少年/让阳光照进你/你要明媚的笑/等我满身风雨后/回来认取。
勿忘初心，且行且珍惜。
话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式。但中考高考的形式略有不同，高考的话题作文是试卷提供一段话（一则寓言、一段假设，一道题目，一种情景），总之是提供一个思考范围和选题范围，而这个范围往往是现实生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题，由考生以创新精神进行自由度较大的写作。而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个词语作为中心调整，通过几句提示性的语言，规定了一个写作的大体范围，至于文体、主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥，即由考生自主决定文体，自主确立主题，自主选择材料，自主选用写作技巧，灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式，考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬。 话题作文写作范围宽泛，表现手法灵活，表达手法多种多样，从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的陋习，使考试更趋于公正、公平。
“话题”就是谈话的中心。那么，话题作文就应该以题目提供的“话题”这个词语为“谈话的中心”进行写作。
现在，我们看一下近年来各地中考试卷中的话题作文（为简明起见，题目中有关提示、要求类的话语此处一并略去）：
（山西） 请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章。 （海南） 请以“第一次”作为话题，自拟题目，写一篇文章，可以记叙经历，也可以发表感想，引发联想等。
（武汉） 以“服务”为话题，自拟题目，写一篇文章。
（山东） 请你以“美”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。 （江西） 请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。 （福建） 请你以“车”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不省于600字。 细看这几个题目，并结合考生的实际作品，可以发现，这类作文的基本特点是：
二、进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间 由于文体由学生自主决定，写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广阔的思维空间，内容的选择自然就十分丰富。写作时，考生对话题既可以作顺向思维，又可以作逆向思维；既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维，还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等方面，筛选、聚焦材料。这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势。
三、接近考生生活实际，使考生真正有话可说 从考试实际看，考生的写作内容，不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由于初中生的生活面较窄，脱离了学生生活实际的文章必然写不好，这已是被无数事实证明了的。供学生写作的话题，来源于学生的生活实际，又没有定死在某一点上，所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更多更丰富的写作素材来。上述供写作的几个“话题”，无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关。
话题作文可按以下顺序进行写作：（1）要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合自己的写作优势，确定文章的文体和文章的大体范围。如写记叙文，还应该进一步确定使用何种人称进行写作。 （2）根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文章命题，俗话说：“题好一半文。”话题作文既然允许自拟题目，而且也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作功力的机会。作文题首先要准确，角度要小，内容要尽量具体，还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程，所以万万不可粗心大意。如“以‘对话’为话题”而拟订的几个作文题（“对话”是2000年福建厦门的话题作文）：《对手间的“对话”》《我和爸爸的文学对话》《无声的对话》《我和同桌》《对话也是竞争》等。 （3）主题确立，材料选定后，就应该选择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现。尽管话题作文写作范围宽泛，但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维层次，文章撞车的可能性仍然很大，因此，选用适当的写作技巧，结合文体的不同表现，使即便是相同的主题，相似的材料也有一个独特的表现形式，呈现出与众不同的面貌，使读者（阅卷者）对文章的可信度和愉悦感。
这三个步骤环环紧扣。实际上，除了第一、二两个步骤外，话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平，这应该是不言而喻的。
要写好话题作文，要注意以下几个问题：
1． 生活要深入 其实，只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。
2．拟题要到位 话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染。
3．文体要得体 话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像高考一样，提示“文体自选”效果可能会更好一些）。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的“另类”作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择余地。
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