2023-02-22
2023-05-24
2022-11-29
2023-02-23
2022-07-27
更新时间:2023-10-20 15:57:02 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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一个阳光明媚的早晨,我正在写作业。忽然,一个熟悉的声音冲我喊:“米罗!米罗!”我一听,好像是对面住着的兔兔,我也回应道:“兔兔!兔兔!你找我有事吗?”兔兔说到:“我们两个去玩吧,你有时间吗?”我说:“有时间,但是我要问问我的奶奶。”我到厨房去问了问正在干活的奶奶,我能不能跟兔兔去玩。奶奶回答到:“可以,去吧,吃饭的时候就得回来。”我就喝兔兔一起去院子里玩儿了。
我们两个一起跳绳、踢足球、化妆,还去看了可怜的小野猫,非常开心。不知不觉就到了吃午饭的时间,我邀请兔兔跟我一起回家吃饭,兔兔答应了。我们就准备一起到我家去吃饭。正在这时,我脚上缠着跳绳,跳绳不知什么时候沟在了奶奶养的心爱的花上,我一走路,腿带着跳绳把奶奶的花盆给打翻了。我心想,这下完了,我死定了!奶奶肯定会很严厉的批评我的。这时,小叔正好出门看到了这一幕,我害怕的不敢说话,小叔说:“这是怎么弄的?”我支支吾吾的说:“是我不小心打翻了花盆。”说着我的眼泪在眼眶里打转。没想到,小叔没有批评我,反而安慰我,说:“没关系的,你肯定是玩的太投入了,不小心打翻的花瓶。下次注意一点,就好了。”然后,我们就拿来了扫把喝拖把,把这一切收拾干净。我想,我应该主动跟奶奶承认错误,道歉。我对奶奶说:“奶奶,对不起。我不小心把你的花盆打翻了。我不是故意的。对不起,奶奶,真的很对不起。”奶奶反而没有怪我,还温柔的对我说:“哎呦,没关系,没关系的,奶奶知道你不是故意的,下次注意点。你裤子弄脏没有?”我很感动的说道:“太谢谢你了,奶奶,竟然没有怪我。下次我一定小心。”
这次,因为我粗心大意,玩儿的忘乎所以,把奶奶心爱的花打翻了。我要吃一堑,长一智,大家可不要像我一样,这么毛手毛脚的。
春姑娘已经悄无声息的来到了我们的身边,这天,老师便带着我们游历这春意盎然的世界。
伴随着一阵阵欢呼声,我们出发了。
一路上,两旁高大粗壮的树木已欣然睁开了双眼,抽出了一条条青色的细枝,长出了一片片绿中带着嫩黄的叶子,愉快地迎接着春姑娘的到来。路边,一棵棵小草,一朵朵小花从土里探出脸蛋,好奇地张望着这个美好的世界,那么的精神焕发,生机勃勃。
忽然,听得同学们高声欢呼,放眼望去,秀美的油菜花遍布田野,成了一片花的海洋,那么雄伟壮观,那么美妙绝伦,满眼舒心的黄,这比那稻麦的金黄更胜一筹!啊,多么美好的造化!
正陶醉在油菜花的余味当中,一片翠色欲滴又吸引了我,那是一派生机的绿,那是充满活力的绿,那更是一片欣欣向荣的绿!旁边,桃树、李树,互不相让,都开满了质朴美丽的花儿。她如彩霞般粉红,你像雪花一样洁白,每一朵都散发着沁人心脾的幽香,令人心旷神怡。
一会儿工夫,我们便来到了驿河。只见河中涟漪荡漾,河岸上,草坪好似一张嫩绿的地毯,一棵棵小草青得逼你的眼,这里更有团团绿树,簇簇鲜花,为这幽雅境界更增添了几分秀美风光。和煦的春风慈爱的抚摸着一切,同学们早已按捺不住喜悦的心情,欢快地在草地上叫着,跳着。女同学们三个一群,两个一伙的蹲在一起,睁大了眼睛,摘着娇艳的野花;男同学们则没这么斯文,有的欢叫着从草坡上冲到坡下,有的像石滚一样滚下去,有的还踩着旁边的石管,把它当“独木桥”,每一位同学脸上都洋溢着开心的笑容。
人教第十册《按一定顺序写》
教学目标:
1、要了解文章是怎样按一定顺序来写的。
2、明确学生懂得一定的顺序对读和写的重要性。
教学重难点:
让学生懂得作文为什么要按一定顺序来写,及怎样按一定的顺序写。
教学时间:1课时。
教学过程:
一、谈话导入文章内容。
通过本单元的学习,我们知道了一篇记叙文章,可按一定的顺序记叙,为什么要按一定顺序来写,又该怎样按一定的'顺序写呢?今天我们从读写例话中就能了解有关知识。
二、回忆《赤壁之战》的.写作顺序。
1、大家再读一读第17课《赤壁之战》,想一想课文是按什么顺序记叙的?
2、写火攻是按什么顺序记叙的?
三、按要求自学短文。
1、自由读短文,想一想从中明白了什么?
(1)从中明白了:在读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理解课文内容;按一定的顺序写,可以叙述得更清楚,给人留下清晰的印象。
(2)《赤壁之战》是按事情发展顺序写的,读后知道怎样按照事情发展顺序写的。
(3)按一定顺序写有多种方法。如:按时间先后顺序,按地点变换的顺序,抓住事物特点的几个方面来写。
2、想一想学过的文章中,都是按什么顺序写的?说明什么?
四、.总结。
通过学习短文《按一定顺序写》,知道了写文章为什么要按一定顺序来写,也明白.写作时要根据具体情况确定按怎样的顺序来写
学好阅读理解的重要意义
阅读理解是学好一切课程的基础,这并不是吓唬人。阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。如果连基本的文字意思都看不懂,又何谈做题,又何谈提高成绩。
而语文的阅读理解又是重要之重要。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地,也是我们失分的重点位置。
阅读题作为语文考题的重要组成部分,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
显然,提高阅读理解非一朝一夕能完成,需要的是我们的长期积累和练习。
首先要有广泛阅读的兴趣,所谓读书破万卷,方可下笔如有神。
其次,我们要有针对性的练习和辅导。针对各年级的不同难度的阅读理解进行训练。
最后,掌握一定的阅读理解答题技巧和方法。
文章叙述的顺序:(顺叙、倒叙、插叙)
1时间顺序
2事情发展
3游览顺序、空间顺序、地点转换
4事物的不同特点
阅读理解的常用解题思路
1.明主旨
我的卧室不大也不小,正合适。
走进卧室,首先看到的是卧室的正中央摆放着一张小床。床上铺着绣有小猫和小狗图案的床单,床头一侧摆放着叠的整整齐齐的被子,被子上面放着一个老虎式样的枕头,枕巾上绣有小狗的图案,一条小狗正在啃着骨头呢!
床的左边是书柜,书柜由上下两格组成。书柜上格摆放着如《十万个为什么》、《安徒生童话》、《动物世界》、《阿凡提的故事》等儿童读物;书柜的下格摆放着胶水、橡皮、铅笔、小刀等学习用品。
床的右边是衣柜,衣柜里摆放着我一年四季的衣服。
床头一侧的墙上是一幅描绘夏天风景的图画。画面的中央是一片清澈的水塘,弯弯的垂柳倒映在水里,茂密的苇丛遮掩着水面,两位爷爷正在水塘边钓鱼。
床尾一侧是一台电风扇,夏天它能为我吹来阵阵凉风,让我感到夏天不再那么炎热。
小朋友们,看我的卧室多简单适用啊!
还记得,在一年级的时候,我闯了一个大祸。
在一个,阳光明媚,鸟语花香的早晨。叮铃铃,叮铃铃,下课铃响了,同学们如潮水般的涌了出来,在班的门口,有的跳绳,有的跑步,还有的玩游戏,班级门口一片欢声笑语,就像如鱼得水的般,在门口玩着。
就在这时,董梦辰他们来找我玩,她们说:“苏语聪,快来跟我们一起玩呀!”我说:“好的,马上来。”就在我说的这个时候,我想:终于有人和我玩了。
于是,我飞快的跑了过去,董梦辰他们正在学校后面的走廊了等着我呢,我们一起在后面的走廊里跑来跑去,就在这一瞬间,有两个高年级的大哥哥顿时我们的面前,其他人都赶紧跑开了,只有我一个人还留在那里,不知所做,于是我就立刻跑开,但是,我太我胆小了,所以一不小心,就摔了一跤,把右眼的太阳穴给磕了。当时我没有哭,因为我已经是一年级的学生了,这一幕,被周琪涵看见了,他赶紧把我扶起来,和我一起走回教室,就在这时,上课铃响了,开始上课了,也没时间给姚老师说了,所以我就这样的疼两节课,加上吃饭和睡觉,到了下午第一节课的课间,不知谁看见了我的伤口,告诉了姚老师,姚老师就带我去了医务室,一路上,姚老师问我是怎么摔得,我简洁明要的告诉了姚老师,到了医务室,医务室里的老师让姚老师走了,然后用一块冰还一个大纱布来给我敷伤口,我以前不这道这叫什么?现在知道他叫冰敷,我真后悔呀!
不能再一个地方摔两次,由此我知道了:做事胆子要大一点,以后要记住。
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阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海,不断接受文化熏陶,主动培养审美情趣,为作文大量储备知识的能力。小学生作文能力的培养与提高,是一项时间长,见效相对缓慢的工作,教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中,我们还应认真运用好每篇课文的写作方法,指导学生学会仿写,从而帮助学生打开写作思路。当然,在对学生进行范文指导的过程中,我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句),仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路),仿其法(仿范文观察方法、思路方法)。学生经过反复多次的仿写练习,掌握了一定的基本方法后,就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材,发展求异思维。先扶后放,从仿到创,是一个行之有效的提高学生作文能力的方法。
我想大家一定没有去过我的卧室里吧!我来介绍一下我的卧室,看看你们能不能想象到我的卧室是怎么样的。
穿过我家的客厅,就来到了我的小卧室。洁白的墙和光亮的地板非常干净。别看它只有9平方米,但是却很温馨!我很喜欢它,它仿佛是我的乐园。
小卧室西边的墙上挂着一只棕色的小熊的钟,对面是一张粉红色的小床,别致的小床上铺着漂亮的床单.床单上印着许多可爱的斑点狗,床单平平整整的,和方方块块的被子很协调,看起来,整洁明快。
卧室的南侧是阳台,拉开窗帘,透过玻璃,能清楚地看到外面美丽的街道,和热闹非凡的市场。晚上拉上窗帘,窗帘上的每一个图案都是有趣的童话:有精彩的小猫钓鱼,有可爱的蓝精灵住在膨大的蘑菇房里,正忙着收拾房子呢!,还有聪明的小老鼠正在大象鼻子底下,美美享受“淋浴”。假如要是你也睡在这里的话,也保你天天做美梦!
卧室的北边放着我的书柜和写字台,写字台上东西摆放有序整齐,可以说,一尘不染。左侧放着一盏蓝色的护眼灯,它的底座上坐着一只活泼的小狗,顶着大大的礼帽,穿着黄色的小上衣,蓝色背带裤,手里抱着桃子钟表,样子可笑吧!台灯旁放着墨水和一个小小地球仪。写字台的旁边那就是书柜了,书柜分上中下三层,上层主要是放少儿图书类,中层放学习和参考书籍,下层是报刊和常用资料。不管什么类的图书,有时间我总是拿出来看上几页,挺方便的。
我的小卧室虽然不大,却很温馨舒适,我喜欢它,爱护它
我还记得我二年级时,有一天上午大课间休息,我和好朋友李桃依依还有时子轩一起玩,我提议了一个新游戏叫“鬼抓人”,就是确定一个人抓我们其他两个人。我们黑白配来分谁说“鬼”。
啊!时子轩是“鬼”,我们转身就跑,我们在楼道跑来跑去,一会直线跑,一会绕圈跑,你追我,我喊你,我们三个在本来拥挤的楼道边喊边追逐。嘻嘻哈哈玩的不亦乐乎,哇!我被旁边的同学绊倒,奔跑的身子向前飞起直接压在同伴李桃依依的腿上了,闪电般时子轩这“鬼”也没有刹住车,也扑倒在了我的身上我来就很重,我们三个人就像汉堡一样层叠在一起。这时楼道的同学都在看我们,我们也不着疼痛,赶紧互相扶起来就散开了,迅速的跑回教室。
我看着她俩又是胳膊疼又是腿疼的,我很内疚,要是我们你追我赶得疯跑不小心把谁摔了,流血了,有伤口了就得看医生住院,还得耽搁上课学习啊!我们个个满头大汗的坐赶紧在座位上以免被人知道。
不知道谁漏了风,姚老师午休时把我们叫下床。问:“你们玩什么游戏呢?”“鬼抓人”“你们敢欺负女生?”“我们不欺负女生,这是一个意外。”“学校不允许打闹追逐嘻嘻,大家都没事好吧,活动要注意安全,这次原谅你们,有下一次罚你们抄古诗!”
本次事件是我出的主意,让我知道在学校追逐疯跑会让好朋友受伤,有身体危险。老师及时的批评教育,让我明白安全的重要性。我要吃一堑长一智,在学校文明活动,安全玩耍!
得闲时,我常到山间去透透气。
在林间路旁、草丛两边,我常看到一些不出名的小花,或杏黄、或粉白、或复瓣、或单瓣,三三两两,杂然相间。尤其是每逢夜雨初霁,我会不期而然的发现,她们竟不约而同地绣满了整座空山,在朝曦中开得灿灿烂烂。这时候,我便会在山间走得更加惬意,简直如山风一般轻盈地飘动。我觉得,这些无名的小花,气啊和这座无名的小山相映成趣。
正如这座山丘虽无深壑危峦、云海雾障,却照样安立在大地上一样。这些并无天生丽质的野花,也兴高采烈地享受着应得的晨光,并毫无愧色地在光天化日之下展示着自己的姿容。夜间的雨滴把他们洗浴得干干净净,使她们傲然挺直了葱翠的枝干,支举起头顶的一小片一小片清纯的斑斓。我对之最默契与心的地方在于—她们不会为了无人赏识而感到寂寞,也不会为了貌不惊人而自怨自艾。
的确,既然本非在镜子里讨生活的俗物,又何须借别人的眼光来证明自己呢?她们所以要_吐蕊,盖因从根基深处涌来的生命力使之不吐不快。正因为这样,迎风开放本身就对他们具有完美的审美价值,就使其获得了彻底的满足。
那一次,于一撮草丛之中,我见到了一种特别较小的山花,其花茎不过线一般粗细,叶儿也只有葵花籽般大小,至于那五瓣的浅蓝色花朵,虽然开得极明丽,却更纤弱得宛如婴儿的呼吸。这究竟是什么花?我说不清楚,大约是由于她们总是这样“藏在深山人未识”的缘故吧!但她们那惊人纤弱娇柔,却使我对之顿生同命之怜。尽管并不比其他花木缺少韵致,但若不是我偶然发现了她们,她们此生大概也就只有掩映在野草丛中自生自灭了吧!
想到这里,我不禁在她们身边坐了下来,良久地对之托腮出神,直到暮色渐浓时仍不忍离去。临下山前,我踯躅再三,想把她们连根移回家去,让大家能更久地相伴,借以摆脱内心深处那时时还会泛出几分枯涩的清寂。
但终于还是休了此念,因为我知道,她们天生就不是栽在花盆里供人观赏的物种。所以,如果强使之离开扎根的山野,便会很快的枯萎而死了。唉,这些小生灵,若比起那些备受宠爱的国色天香
来,在其娇羞的背后,却也透出几分执着倔强呢!古代的圣哲曾教导说,“人不知而不愠”,只是恐怕连七尺须眉都不易做到的事情,却被无名的小野花默默不语地、毫不吃力地做到了,足见天下的生灵不拘体魄大小,均可禀有同样高贵的灵魂。
我想她们之所以如此坦坦荡荡,是因为她们坚信和履践着一个在前线不过的道理:只要别辜负了头上的光阴(哪怕它再短暂),别背弃了身下的土地(哪怕它再贫瘠),而完全顺着自己的本心本性去生长,那么,任何一个生命原都是自在充满的。
在课间休息时我们最喜爱的运动就是砸沙包了,既紧张又刺激。这天我跟其他同学在走廊上玩砸沙包,我是躲得一方,沙包就像子弹一样从我身边飞过,怎么都砸不到我,我们玩儿的很开心。
刘浩博要砸了,他用了一个手法砸到了我,我心里不服气地说:“刘浩博,你犯规了!”刘浩博还继续说:“黄张下场!”这句话可激怒了我,我恼羞成怒地上去就拍了他一下,因为这样子,他丢下沙包,跑到班里,再也不玩儿了。
连续几天下课的时候,他都不出来玩儿了,没有了他,砸沙包就没意思了,就是这样,我们好几天都不能玩儿砸沙包了,不能玩儿就得在教室里待着,在教室里带着就等着上课呗。砸沙包玩儿不了了,只能在过道里疯跑,那样即会出现危险,还很无聊。
有一天我打定主意要让刘浩博回心转意,下课了,大家冲出教室,只有我拉着刘浩博到一个谁也不知道的地方,给他道了歉,刘浩博接受了我的道歉,也就是原谅了我。大家终于可以在一起玩砸沙包了。
经过这件事之后,我知道不能再为一个小小的游戏,而冲动惹祸了,就这样,大家游玩的欢乐无比了,刘浩博也没有那么郁闷了。
我们的教室位于教学楼二楼西部。
教室的正前方挂着一块大黑板;黑板上方张贴着庄严的五星红旗图案,黑板前的讲台上放着粉笔、教鞭和老师批改过的作业;讲台旁是一台多媒体教学设备;讲台对面整整齐齐地摆放着七排课桌椅;教室后墙正中,是凝聚着班级集体智慧的、内容丰富多彩的板报;紧挨着后墙的书柜中收藏了我们喜欢看的各类图书,有《十万个为什么》、《三国演义》、《福尔摩斯探案集》等等;教室左右墙壁上挂着《我们的风采》、《我最棒》等展板,这些展板图文并茂,时刻激励着我们刻苦努力学习,不断超越自我;教室上方,悬挂着多个日光灯和电风扇,它们给我们的学习生活带来了光明和凉爽。
清晨,当你走进宽敞、整洁、明亮的教室,定会听到同学们意气风发的琅琅(朗朗)读书声。
我爱我们的教室,是它给我们提供了一个温馨、舒适、近乎完美的学习环境。
7月7日,这个阳光明媚的日子,我来到了浙江金华,游金西岳的双龙洞。
我们买完了票后,决定步行上山。小路蜿蜒盘旋,在路旁,那清澈见底的溪流“叮咚叮咚”地弹奏着美妙的乐曲,“哗啦哗啦”地往下奔跑。溪水冰冷冰冷的,把手伸到水里,感觉很舒服。
溪流就像一个向导一样,沿着溪流走上山,就来到了双龙洞口。洞口又大又宽,在洞的上方,刻着三个红色的大字:双龙洞。奇妙的大自然用自己的双手,在洞的两旁雕了两个栩栩如生的龙头,它们双目圆睁、怒目而视,“吼吼”咆哮着,似乎随时都会腾飞,展开一场激烈的大战似的。看完了这一对龙头后,你一定会对双龙洞的奇异大加赞叹。更为奇异的还在后面呢。走进洞内,凉爽的、清新的空气迎面扑来,仿佛到了一个空调房里一样。听当地人说,这双龙洞可是冬热夏凉的哩。外洞非常大,有一个广场那么大。摸摸石壁,感觉又湿又凉,而且非常光滑。
连接内外洞的是一个又窄又小又险的孔隙。虽说是孔隙,但也容得下一只小船进出。人们要仰卧在小船上,才能进进内洞,要是把头稍微抬起一点点儿,那么就会“嘭”。一声,和石壁来个“亲密接触”。我抱着好奇和恐惧的心情仰卧在小船上,把身体绷直,像一个木头人一样,就是生怕“亲吻”石壁,心里像有一个人在跳踢踏舞一样忐忑不安。“轰隆轰隆……”小船慢慢地、缓缓地开动了。调皮的石壁见小船出发了,顿时向下“挤压”,似乎希看把人们变成人肉饼似的。碰到这“危险的情况”,理所当然我必须把身体向下挤挤,希看能获得更大的空间来“躲避”石壁的猛烈“攻击”。还好“坏景不长”,大约过了一分钟吧,终于登陆了。
内洞一团漆黑,尽管洞底安装的很多灯尽心尽力地照明,还是没能使内洞变得明亮。内洞的溪水潺潺活动着,一年到头从不干涸,即使是在干旱的季节里。那么”洞内之水哪里来,奔流到海不复回呢?”至今还是一个谜。抬头仰看洞顶,能够隐隐约约看见两条盘旋在洞顶的两条双龙,争抢着一只夜明珠。红龙气势汹汹地对黑龙说:“夜明珠是我的。”“不对,是我的。”黑龙不以为然,又把夜明珠抢了过往。你一定会觉得它们非常有趣吧?再往里走,还可以看到些奇形怪状的石头,有的像一个碗,有的像一台电脑,最奇异的居然像一个金元宝。
当然,最壮观的还是属洞里的瀑布了。来到瀑布前,那瀑布的响声“哗啦哗啦”的,震耳欲聋。水从空中“飞”下来,“飞”到了池水里。有一些调皮的水珠“飞”到了人们的脸上,感觉冰冷冰冷的,能使人们把夏日的酷热抛到九霄云外。那清凉的池水,壮丽的瀑布,和四周的石壁,互相照映,形成了一幅壮观、美丽的图画。
浙江金华的双龙洞可真是中国的一道独特、奇妙的风景线啊。
按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原来是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
排序练习步骤:第一步:仔细阅读每句话,理解它们的主要内容。第二步:综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容。第三步:想想全段的内容按什么顺序排列的,即找出排列顺序的依据。(如:是按事情发展顺序,还是时间顺序,或是方位,还是“总分”等。)第四步:按确定的排列依据排列顺序。第五步:安排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排的位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
(请同学认真按照以上步骤做以下练习题)
()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。
()我很高兴:总算尝到海水的味道了。
()爸爸带我到浅海处游泳。
()我没有丝毫准备,“咕咚”一声,喝了一大口水。
()原来,海水的味道又苦又涩。
()小华跑到家,身上的衣服都淋湿了。
()豆大的雨点不停地往下掉。
()忽然,下起雨来了。
()小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里,飞快地往家跑。
()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
()再数一数除去部首还有6画。
()我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
()我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。
()作文果然有了进步。
()自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。
()以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。
()此后,我就试着用自己的话写真实的故事。
()老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。”6.
()小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
()刚要出门,天下起了大雨。
()小明急忙跑上前去为小明打伞。
()小朋友高兴地笑了。
()小明妈妈要小明上街去买酱油。
()妈妈连忙给小明一把雨伞。
()一根小草怎么这么厉害
()拿到山上去试,果然比斧子快多了,省力多了。
()鲁班就是这样发明了锯。
()他的手指竟然被一根小草划破了,流出血来。
()山很陡,他抓住树根和杂草,一步一步往上爬。
()这可提醒了鲁班,于是他马上回家,用铁照样打了一把。
()一天,鲁班上山找木料。
()他试了试,在手指上一拉就是一道口子。
()一天,鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。
()鲁班一心想为人们做个既能挡雨,又能遮太阳的东西。
()很久以前,世界上没有伞。
()于是,他照着荷叶的样子,用竹条扎成架子,蒙上羊皮,做了起来。()后来,鲁班终于想出好办法,制造出现在这样的伞。
()鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说:“要是能让它收起来就好了。”
()然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。
()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
()先洗筷子,再洗碗和盘子。
()吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。
()最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。
10.
()妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。”
()他放下书包就要去端饭碗。
()小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭。
()妈妈高兴地说:“对了,这才是讲卫生的好孩子。”
()下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。
11.
()还没钉几针,手就被扎破了。
()回到家里,我把书包往墙上一挂,从妈妈的针线盒里拿出针线。()放学路上,我发现上衣扣子丢了一颗。
()我说:“不,自己能做的事情,我要自己做。”
()找了一颗和原来一样的扣子,然后学着妈妈的样子钉了起来。
()妈妈看见我扎了手,说:“拿来,我给你钉。”
()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗”他愉快地答应了。()开始,我怎么也捉不到。
()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
12.
()地面上,屋顶上,到处白茫茫的。
()一会儿功夫,狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。
()天上乌云滚滚,雷声隆隆,就要下雨了。
()天空架起一道彩虹,多美啊!
()不一会,风停了,雨止了,太阳出来了。
13.
()树枝上长出了嫩绿的叶子。
()春天到了,同学们在种树。
()再把树根埋好。
()过了些时候,小树全活了。
()他们先挖了坑。
()然后浇上水。
14.
()几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
()三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
()要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。
()几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
()刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
15.
()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。
()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。
()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。
()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
16.
()开始,小花苞穿着绿色的外衣。
()又过了几天,花瓣全盛开了,在阳光下向我们展开笑脸。
()几天后,小花苞顶破外衣,长出几片花瓣来。
()现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。
()春天来了,月季花长出了一个个花苞。
17.
()我连忙走上一步向老师问好。
()生爱师,师爱生,我心里真快乐。
()同学们也一个跟着一个地向老师问好。
()我走进校门口,远远看见老师在教室门口。
()老师也向同学一个一个地问好。
()同学们心里也都很快乐。
18.
()突然,一阵大风吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。()渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
()池塘的水满了,明晃晃的像一面大镜子,青蛙也叫起来了。
()天上的乌云黑沉沉的压下来,树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫。()闪电越来越亮,雷声越来越响。哗,哗,哗,下起雨来了。雨越下越大,树啊,房子啊,都看不清了。
()雨停了,太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了,蜘蛛又坐在网上了。
19.
()开始,远处是一片云雾。
()一转眼,鲜红的太阳跳了出来,射出万道金光。
()老师带着同学们在海滩上守候日出。
()接着,东方越来越亮。
()同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
()天边的云慢慢变红了,太阳露出了头。
啊!终于到中午了,我可以来好好的补一补肚子了!
我心想:不如就吃煮米粉吧,我说到做到,跑进了厨房,大声地喊着:“外婆,外婆,我要吃煮米粉,我要吃煮米粉!”我的外婆说:“好,好,好,我现在就给你去做!”
要开始煮了,只见外婆把米粉片放入了滚烫的汤里边,她给我煮了一片,我说:“不够,不够,再加几片!”接着她又加了几片,我才对她频频点头。
煮了一会儿了,啊!开始加肉和菜了,肉和菜直接加了进去,一会儿一碗香喷喷的米粉就做好了!
我趁外婆不注意,偷偷地凑近闻了一下,心想:啊!好香呀!似乎就连没吃,都知道这碗米粉有多好吃了!
外婆要把碗端到客厅的餐桌上,我赶忙说:“外婆,外婆,我来端。”外婆拗不过我答应了,我便把碗端起来走向客厅,可就当这时候,碗又烫又滑,我一不小心,把碗摔到了地上,只听“砰”地一声,装着米粉的碗摔碎了,米粉也洒了一地,而且还溅到了我的身上,我要收拾,外婆怕我伤着,让我去换衣服,她自己小心翼翼地收拾。等我换好衣服出来,外婆又开始重新给我煮米粉。我抱住外婆,谢谢外婆。
通过这件事我知道了:吃一堑长一智,危险的事情就不要去尝试,但是力所能及的事,也是要做的。
俗话说:夏天的雨,滂沱倾盆。真是一点不错。
早晨,太阳光芒四射,笼罩着大地,异常闷热。接近上午,天空就像一张孩子生气的脸,一直阴沉沉的。到了午后,整个天空已被乌云笼罩,像打翻的墨水瓶,仿佛一下子到了黑夜,我们不得不把灯打开。
突然,一道长龙似的闪电像是把黑云撕破了一道口子,豆大的雨点从天空中飞落下来,打在玻璃窗上“啪啪”直响。一阵阵连续不断的霹雳,震耳欲聋。一霎那,雨点连成了线,“哗”的一声,滂沱大雨就如同瀑布一般从天而降。
雨越下越大。我打开窗户,一阵阵凉风向我袭来,很是舒服。顺着窗户的缝隙,雨水悄悄地钻了进来,我连忙把玻璃窗关上。望着窗外的倾盆大雨,真希望这大雨能立刻停下来,可大雨还在肆无忌惮地下。站在我身旁的妈妈,欣赏着雨景,不禁由衷地赞叹:“好大的一场雨,这是我们连云港有史以来最大的一场雨,再多下一点,让庄稼吃个饱,让鱼儿喝个够吧!”
到了傍晚时分,天色逐渐放亮,可雨还在淅淅沥沥地下着。我站在阳台眺望远处,小区内、道路上已是汪洋一片。
第二天早晨,雨停了。上学的路上,只见苍梧绿园的河水已经灌满,整个公园一片汪洋,像一个吃撑着的巨大娃娃。河水溢了出来,河里的鱼虾也跳了出来,许多人都在马路上捕鱼呢!路两边,苍郁的大树已经东倒西歪,没有了正形。马路上车辆驰过,车轮的滚动激起层层水浪,有点让人心惊肉跳。苍梧小区内,积水足有半米多深,许多车辆被困在了水中央,有的只露出车顶。远处,不时传来消防车的鸣笛声,那是消防队叔叔正在紧急地四处奔忙,疏通排水管道。
“街道成大海,汽车成轮船。”在这样的场景中,人们无不感叹这场雨势的凶猛!
学生辛辛苦苦写好作文后,总喜欢得到家长的表扬和赞许,在很短的时间内,印象很深,应给予及时的评价,并提出修改意见,学生很容易接受,让学生自己修改自己的作文,或别人的,或轮流交换互阅等。。
培养学生的写作兴趣
头痛于作文的学生,则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,作文辅导教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。
以上几点,既相对独立,又相互依赖,相互制约。只要我们切实抓好各个环节,努力创造条件,在实践中加强学生作文能力的培养,就能提高学生的写作能力。
自助餐按什么顺序吃最健康
68一位、28一位、238一位……各种价位的自助餐遍布全国,人均价位看起来不低,但有上百种美食等着你,吃者还是络绎不绝。“扶墙进(饿得双腿发软),扶墙出(撑得直不起腰)”最具代表性的口号让不少人感同身受。
其实,虽然很多人抱着“吃够本”心态去吃自助餐,但出于健康考虑,吃时还是应讲究些学问。“首先,在菜品选择上,不能一味挑海鲜等贵的食物。这类食物往往蛋白质脂肪含量偏高,容易跟肠胃带来负担,也会使肾脏超负荷运转。”上海华东医院营养科教授陈霞飞说,尤其是一些人,专挑里面的生鱼片吃,这也存在卫生隐患。自助餐的.生鱼片往往会在室温下放置较长时间,容易滋生细菌。
正确的用餐顺序应该是:汤、蔬菜、面类、鱼虾类、肉禽,最后吃水果。先吃容易消化的汤、菜、饭;然后是高蛋白的鱼虾禽肉,最好选择白灼、清蒸等做法;最后可选些味酸的水果,帮助消化还可清除口腔异味。
1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙:造成悬念,引人入胜。
3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
插叙的内容,只是和原来的叙述相关但不能相连,相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心,只是为中心服务的一个片断。
插叙内容的作用——插叙使文章生动,在叙述中心事件的过程中,根据某种需要,暂时把叙述的线索中断一下,插入有关的另一段进行叙述,这叫插叙。
羚羊木雕在顺叙的过程中,插入了一段介绍“我”和万芳友谊的往事“换破裤子的情节”。这段插叙的作用是介绍万芳是个“仗义”的好朋友,说明“我”为什么送羚羊木雕给她。
插叙的开始和结束都有明确的交代:“他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友”,自然引出有关的往事,由叙述进入插叙,用“不知什么时候,奶奶站在了门口”,实现了插叙的结束。
(1)追叙。追叙是追忆过去,追忆往事,以帮助读者弄清事情的原因,或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中,“我”和“母亲”谈到闰土时,插入少年闰土和“我”的友谊片断,借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残,一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑,默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明,也深化了主题。
采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
说明文的时间,空间,逻辑顺序
逻辑顺序常用的有:从概括到具体、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从一般到特殊、从主要到次要、从特点到用途。写事:事情发展的顺序;写景:时间变化的顺序,地点转换的顺序;写物:先整体后部分,部分要按从头到尾的顺序。当然还有,楼上说的逻辑顺序。
事情发展顺序就是因果顺序,导致形式的发展。
时间顺序是按照时间的推移叙述事情发展的过程。
追叙是追忆过去,追忆往事,以帮助读者弄清事情的原因,或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中,“我”和“母亲”谈到闰土时,插入少年闰土和“我”的友谊片断,借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残,一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑,默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明,也深化了主题。
按事情发展的前后顺序排列句子有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。((((((()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。)他看见地上有一团白白的东西。)忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。)下课了,张良在操场上玩。)他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。)想着,他就若无其事地走开了。
)走近一看,原来是一团废纸。从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为
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