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更新时间：2023-10-11 08:51:21 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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秋天的风，藏着好闻的气味。果园里，一个个果实散发着诱人的香味。稻田里，金黄的麦子随风而动，让人忍不住想到香喷喷的米饭。那些香气，都在风里呢！
秋天的风，有一盒色彩丰富的颜料。金黄色的麦子随风舞动；橙红色的柿子在树枝上，快要掉了；火红的枫叶处处可见，色彩鲜艳……
闻着好闻的气味，看着缤纷的色彩，我不由得想起一幅幅美丽的画卷，而自己，身在其中呢。
秋天的风吹到哪儿，哪儿的人们便穿上了厚厚的毛线衣。风儿却自由自在地东吹吹，西吹吹，只要自己快活。吹掉了人们晾晒的衣服也毫不在意，唱着小调走了。
秋天的风，吹给大地的是一首丰收的歌，吹给树叶的是一首与树木分离的歌，吹给我们的却是一首欢乐的歌。
一、活动目标：
1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。
3、体验创作树叶贴画的乐趣。
二、活动准备：
1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。
2、树叶贴画作品。
三、活动过程：
1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。
——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。
——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。
师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什么颜色？什么形状的？它们像什么？
2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师：我们有这么多好看的树叶，可以用它们来干什么呢？
师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）
师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶）
师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。
师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）
师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？
师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？
3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。
4、展示幼儿作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品？
师：说一说你把什么叶子当作了什么？活动反思通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。
在我眼里，秋天是大地和树叶聚会的节日。它们有的翩翩起舞，投向大地的怀抱，有的则漫天飞舞，开始着自己惊险的旅程。
我独自来到小树林。看到两旁高大的松树，远看依然是一片苍绿。走近细瞧，那由千万根小刺儿组成的树叶，有长有短，显得不规则但又和谐地连成一片，形成一种独特的自然美。再看，松叶的尖端已变成了黄色，原来是绿色退了一步，让黄色有“落脚之处”。
看，那一片金黄色的叶子挣脱了树妈妈的怀抱，飞向半空。它在半空中盘旋，翻滚，自由自在地飞翔。它飘舞着，飞扬着，那么优美动人，那么安逸潇洒。于是，兄弟姐妹们都不敢落后，纷纷飞向半空，它们没有像大雁那样的翅膀，不能排“一”或“人”字形，高而远地飞翔，只能在树妈妈的怀里摇晃、撒娇。就无可奈何的坠落知道地面上。地面的树叶也不甘寂寞。一阵秋风吹过，它们在地面上奔跑着、追逐着、嬉戏着……它们为秋天增添了许多情趣。
咦？那里好像着火了，走近一看，原来是枫叶呀！枫叶火红火红的，难怪古人说“霜叶红于二月花”呢！枫叶的边缘真像小刺猬呢！五个大刺长长地伸出去，活像一个大手掌。在大刺的周围一些小刺，细细的，软软的。
地上的落叶越来越多，我都不知道拾哪片好了。
我真喜欢这天使般的落叶。我想：要是我也是一片落叶，那该多好啊！
啊！我爱秋天，更爱秋天的树叶！
活动目标
1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
教学难点
1、培养幼儿的动手能力。
2、能够完成树叶贴画作品。
活动准备
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压*、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。
3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。
活动过程
一、谈话引入
老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）
出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。
老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）
二、欣赏树叶贴画作品
老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？
出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）
问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）
老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？
引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。
出示柳叶。请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）
老师：柳叶又是怎么样的呢？
引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。
老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？
四、分组制作树叶贴画。
1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。
2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。
五、总结
今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
教学反思
本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：
1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
夏天悄悄地溜走，秋天悄然来到，秋姑娘仿佛一个多才多艺的画师，用秋天的风做画笔，把夏天留在我记忆里的痕迹轻轻的抹掉。
秋天的风带来秋天的雨。一场秋雨一场凉，秋天的雨洗去了夏日的烦躁和炎热，带来了清爽和惬意。秋天的雨像个魔法棒，他带着无穷的想象力和神奇，把秋天的大门打开，告诉大家秋天已到达。秋天的雨淅淅沥沥，仿佛高明的演奏家，敲打着不锈钢的衣架，滴滴答答弹奏出一曲“我爱我家”。
秋天的风带来秋天的花。秋天的花不如夏天的花绚烂，但却有更多的性格。秋天的桂花，香气浓郁，在整个小区中弥漫，不在意你的评价，不在意你的赞赏，只为萦绕在你的鼻尖，只为绽放在整个秋天。秋天的菊花，孤傲自赏，满眼的黄色，在小河边开放，不在意你是否经过，不在意你是否欣赏，只为小区的秋，披上一件美丽的衣裳。
秋天的风带来秋天的丰收。看啊，秋风吹过柿子树，那红红的果实，如灯笼般在风中摇晃。看啊，秋风吹过麦浪，那沉甸甸的麦穗，如乐者在麦田里点头歌唱。看啊，秋天的风吹过农民伯伯的脸上，那抑制不住的喜悦，如魔法精灵般在田间地头传递。
秋天的风带来秋天的喜悦，这喜悦来自秋天的美，来自秋天的韵味，来自秋天特有的收获，来自我对秋天，对生活的热爱。
秋天的树叶夏天走了，秋姑娘来了，她把树叶染成了红色、黄色……远看像一幅水墨画。
我特别喜欢叶子，尤其是枫叶，她穿着火红的毛衣。我摘下一片仔细观察，把枫叶举过头顶就可以看清楚它的叶脉，看起来就像纵横交错的大马路。它落下的时候像一只美丽的蝴蝶，独自在空中翩翩起舞，又像一个婴儿的小手，那么的柔软，那么的温暖，叶脉像她的血管遍布全身。从远处枫树林就像那燃烧着熊熊烈火的火焰山。那一团团火焰跳跃着，闪动着，烧得正旺！烧得正红！我的心也同他们燃烧起来了。我很喜欢枫叶但是我更喜欢银杏叶。
银杏叶像一把小扇子，扇啊扇扇走夏天的炎热，迎来秋天的清凉。他是一种落叶乔木，种子是椭圆形的，外面有橙色带有臭味的种皮，果仁可以吃，也可以入药，木材紧密适合雕刻用，银杏树大多生长在南方，还是我国的特产呢。银杏树的枝干更挺拔更美丽。树干上长着许多小枝，小枝上又长着银杏叶。银杏叶和其他的叶子不一样，其他的叶子的叶脉看起来杂乱无章，但是银杏叶的叶脉像一朵大蘑菇显的`井然有序，在太阳的映照下格外美丽。大诗人杜甫说过“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
我爱四季，我爱秋天，但我更爱秋天的树叶，因为他顽强的精神，即使他枯死了，也要化成春泥滋润着回报着大树，我爱叶子！
教学目标：
1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
教学准备：
1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
教学过程：
一、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
二、认识各种树叶：
师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）
三、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
四、示范讲解：
1、老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
2、狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。
4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。
老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。
五、幼儿动手操作：
教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：
六、展示作品：
1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
春风、夏风、秋风、冬风，组成了风在不同季节的不同变化。春风之温暖，夏风之炎热，秋风之凉爽，冬风之寒冷。真正让人感到舒服的是春风和秋风，相比于春风的温暖，我更喜爱秋风的英姿飒爽。
秋天的到来，仿佛给原本燥热的夏天泼上了一盆冷水。秋风成了秋天里的一道独特的风景。它的降临让原本燥热的大街上的人们，无意中多披了一件薄薄的外套；让流落在外的游子记起，这是该归家的季节；让熟练掌握季节变化的农民们知晓，这是个收获的季节，当然，对于我们，这是个学习的季节。秋风不仅仅是季节变化的闹钟，他更是个顽皮的小孩。他手拿着可以改变一切的魔法棒到处挥舞着，整个世界的样子在不断被他变化着。从高山到盆地，从波涛汹涌的大海到广阔无垠的陆地，无不在他的掌握之中。终于，他玩累了，手中的魔法棒也用光了法力，躺在用红枫叶铺成的小床上，安详地睡着了。于是，这个被改变过的世界的'样子，便是秋天的景色了。当然，秋风没有停，它只是睡着了而已，让我们跟随它的脚步，来记录下它的所作所为吧！听，枫叶中的窃窃私语，这不是秋风在小声的唱着歌吗？看，海面上的波涛阵阵，这不又是调皮的秋风在海上兴风作浪吗？这时，秋风又顽皮的钻进了农民的庄稼地里，它手中摆弄着魔法棒，轻轻的一挥，所有的庄稼都好像活了过来，成熟了，竟与它交谈起来。秋风像是演奏家，用它的魔法棒指挥着庄稼们，唱一首美妙的歌曲。但它感到还不够，又将许多花儿盛开，供它欣赏。等它玩够了，自己又变成一阵秋风飘走，却忘记将这里的景象还原。
秋风吹落了树上的梧桐叶，我抬起头来，想用手去抓住它，也许是秋风故意与我作对，飘下的梧桐叶都从我的手上滑过，沙沙，我低下头来，发现它们都落在我的脚尖。心里暗笑，秋风你真是个永远也是长不大的孩子啊！
秋天，叶子纷纷从树上落下来，像在空中翩翩起舞的蝴蝶，看前些这些五彩缤纷的树叶落到地上真是太可惜了，不如我们来做树叶贴画吧！
我来到银杏树下，捡银杏叶，扇形的小黄叶扇起来可真凉爽，捡起来又柔又软的，我来到其它的树下捡树叶，有随圆的、针形的、心形的美丽极了！
开始做画了，我们准备了剪刀、固体胶、白纸、树叶、笔、水彩笔。老师给我们先看了几张别人做的画。我看见一只孔雀真漂亮，当我开始做时，我发现看起来简单的东西为什么做起来这么难呢？我只好用笔先把孔雀的样子画下来，再用树叶贴上去。画好了，我把树叶剪成一个小圆形，用笔在上面画了一个小眼睛，孔雀的头就做好了。再用竹叶做孔雀的脖子。然后，我用香樟树的叶做了身体。接着，我用小竹叶、枫叶、长卷叶做孔雀的尾巴。最后我用叶柄做脚，就这样一只孔雀做好了。我仔细欣赏着自己的画，孔雀的表情是高傲的，还吃着小叶子，这时我旁边的人说：能借我一点红色的叶子吗？我说：可以呀！旁边的人说：孔雀的尾巴太少了！我一看，真的有点少了，修补完后我给我的孔雀起了一个名子叫友谊雀。
从这次活动中，我不但做了一只孔雀，还体会到了友谊的可贵。
秋天到了，我们告别了烈日炎炎的夏天，欢迎秋高气爽的秋天。
这么好的天气可不能白白浪费了，于是，爸爸妈妈带我向乡间的大姨姥姥家出发了。
来到乡间，我惊呆了，这里哪里是乡间，分明就是人间仙境吗！从小路的边缘一眼望去，好似一片茫茫的金色的海洋，秋风吹过，树叶在天空中打着转儿，又“降落”在地面上，组成了一张大大的、金色的地毯。
踩在上面，非常舒服，还会发出一种很动听的“沙、沙”声。我弯下腰，从地上捡起一片银杏树叶，捧在手里，仔细观看，多像一把小巧玲珑的扇子呀！如果在上面涂画上一些山水画，那就更漂亮了！
这时，一片枫叶刚好飘在我的手中，我迅速把银杏树叶装入书包，又仔细观察起枫叶来。
这片小小的枫叶在手心中，好像一颗小小的、跳跃的火苗，看得我入了神。
再看一下冬青树叶吧，它的颜色是墨绿色的，叶子的边好似炸开了一般，像波浪一样，非常有特点。
我还捡了一片甜栗子树叶，这种书也是嫩绿色的，摸起来又滑又柔软，栗子树叶的中间有一条叶脉，边缘上还有一些小牙齿，身上也有许多的绒毛，很好看。
当然，我看到的叶子还有许多，我就不一一讲述，如果你想知道，自己来乡间看一看，玩一玩吧！到时候，可要多拣几片树叶做珍藏哦！
瑟瑟的秋风，裹着冷冷的秋雨，一夜间让那充满活力的绿色蒙上了一层淡淡的黄纱。秋天来了，秋天真的来了！可一转眼，太阳出来了，又好象夏天一般。忽冷忽热的秋天，是什么颜色呢？在我的眼里，在我的心中，秋天是多变的，我的心情改变着秋天的颜色。
开心时，郊外的树林里，秋高气爽，风清云淡。柔柔的风轻轻地吻着我的脸，渐黄的小草在我的脚边顽皮地挠痒痒。啊，连风和小草都这么喜欢我！呵呵，秋天是娇柔的鹅黄，郁闷的时候，一个人落寞地走在热闹的大街上，秋雨绵绵，冷风习习。看见静静躺在马路上的落叶，偶尔被一阵风旋起，在空中打转。你是想看我这张倒霉的脸吗？还特地在这儿守着，追着，真是幸灾乐祸！唉，秋天是憔悴无助的枯黄。静静地坐下来，秋天到底是什么颜色的呢？洋溢着丰收的喜悦，充盈着天气的多变，除了满目的深黄浅黄，还有其他的缤纷多彩：天的蓝、云的淡、菊花的粉、棉花的白、石榴的红、秋雨的灰。
秋天的风，可真是变化多端啊，好一幅朦胧的水粉画－－怡人秋色。
活动目标
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备
1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：^v^美丽的秋天^v^有枫树，大雁，向日葵等，麦田等。
活动过程
一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）
这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？
师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么？（像帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想像。
师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
幼儿已有经验：
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。
（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
今天，我们上了一堂有趣的树叶贴画课。
我们准备了剪刀、双面胶。我精心挑了几片美丽的树叶，有樟树的叶子，有银杏的叶子，还有枫树的叶子，五花八门，可爱极了！
我要做的主题是《美丽的海底世界》，我先用柏树的叶子做了水草，再把摘下来的果实粘在水草上，好像水草身上长果子似的，有趣极了！但是我想了想：这一幅画上只有水草，难看极了！这还叫什么海底世界呢？我眼珠一转，脑门一拍，想出了一个妙不可言的好办法。
我用出了吃奶的劲把叶子压平，再把樟树的叶子剪出一个圆形，然后，再剪出一个三角形，做鱼的尾巴，这样一条漂亮的小鱼就做好了。
我一直在想，还能做什么呢？就在这时，啪的一声，我的水彩笔掉在了我的画上，我的心就像被一把锋利的剑刺到了一样，伤心极了。我想了想，在弄脏的地方画了一只船，十分好看。这时，我又重拾信心了，接着把剩下的东西做完，一幅栩栩如生的树叶贴画完成了，同学们赞叹，真是鬼斧神工啊！
这堂课不仅提升了我们的动手能力，也让我感受到了乐趣。
秋天到了，树叶纷纷飘落。我和妈妈在放学回家的路上，捡了许许多多形状不同的叶子，打算回家做一幅漂亮的叶贴画。
到家后，我们把所有的叶子都倒在书桌上。这么多的叶子做什么好呢？我和妈妈考虑了很久，拿不定主意。不经意间往桌子上一看，发现了一片扇形的叶子。我抓了抓头：“这片叶子可以做金鱼的尾巴呀，我看我们就做金鱼吧！”妈妈连连点头，答应了。
我和妈妈进行了分工：我剪，妈妈贴。我首先把手掌形的叶子剪成了椭圆形，做金鱼的身子，接着又拿出那片扇形的叶子，做金鱼的尾巴，然后用两片圆形的叶子稍微修剪一下，做金鱼的眼睛，最后，用两片狭长的叶子做金鱼的鱼鳍。
妈妈把小金鱼的部件都贴在一张白色的A4纸上，却发现画面上只有一条金鱼显得太单调了。于是，我又做了四条金鱼，让它们头碰头，靠在一起，然后在五条金鱼中间用圆形的叶子剪贴了一个个小的圆片，似乎是食物。这样看上去，好像它们正在争夺食物一样。
最后，我和妈妈又剪了一些^v^水草^v^，做点缀。这样，一幅剪贴画就完成了。可是我拿起来一瞧，金鱼太死板了，缺少了神韵。我们又找来一些黑豆做种子，贴在金鱼眼睛的部位，又圆又亮，真是栩栩如生。
通过这次做叶贴画，我明白了：生活中有许许多多的废品，只要我们勤思考，动手动脑，就可以变废为宝！
树叶粘贴画活动方案 (菁选2篇)（扩展5）
——树叶活动方案3篇
炎热的夏天，匆匆的走了，凉爽的秋天悄悄地来了。伴随着秋天的到来，秋风也悄悄而至。
秋天的风，吹呀吹，它吹进了田野里，田野里的玉米和大豆变成了金黄色，吹得高粱像喝醉了酒，脸涨的通红，害羞的低下了头。秋天的风吹来了丰收的季节，吹来了农民伯伯的喜悦。
秋天的风，吹呀吹，吹进了果园里，红色的苹果像宝石一样挂在枝头，石榴高兴地列开了嘴，柿子像一个个小灯笼，秋天的风还吹来了硕果累累。
秋天的风，吹呀吹，吹进森林里，树上的叶子有的变得鲜红，有的变得嫩黄，有些树叶随着秋风落了下来，秋风吹来了五颜六色，吹成了秋天的色彩斑斓。
秋天的风是一位邮递员，带来了丰收的喜悦，带来了硕果累累，带来了五彩缤纷。
我爱秋天的风。
天凉了，秋天来了，也使这里变得热闹。候鸟飞来了，学生上学了，最重要的一点：秋天的树叶变得让人眼花缭乱了。
那在秋天中依然碧绿的是什么？是茶花树叶。茶花树叶表面非常光滑，最中间的茎特别明显。边缘有一圈小刺，却不扎手。背面与表面大同小异，颜色稍微淡了一点。碧绿与深绿融合了整片树叶，让它显得生机勃勃。闻一闻，有着树叶应有的味道，虽不曾有清香，但依然减不了我对它的喜爱。茶花树叶可以入药，具有凉血、止血、消肿等俱全的作用。茶花树叶呀，你真是令我刮目相看！
茶花树叶碧绿，那与它形成强烈对比的便是枫叶。枫叶外形奇特，像巴掌一样。边缘也会有一些小刺，但对我们不成威胁。枫叶在秋天就会变红，像火一样，远看像一团熊熊燃烧的火焰。枫叶除了具有观赏价值外，还具有经济价值，本身还是熬制糖浆的上好原料！在我国，古人对红叶观赏价值早有认识，古人曰：“枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。”
咚咚咚！最后出场的是樟树叶。樟树叶形状普通，表面是一层翠绿色，背面却是一种灰灰的颜色。樟树叶最独特的是它的气味，闻一闻，一股清香飘然而来。樟树叶可提取樟脑，樟油等。樟树叶揉碎涂在手脚上，还可以防蚊！仅仅这样？不！它还可以净化空气，过滤空气等你意想不到的功效！
闻一闻，感受秋天的气息；听一听，聆听秋天的声音；看一看，凝望秋天的色彩。秋天等着你去发现。
美丽的秋天正向我走来，一阵清凉的风吹来，一棵棵树上的叶子纷纷落了下来。随手捡几片叶子就能做成一幅美丽的树叶贴画。
今天，我们就捡了一些树叶做了一幅幅美丽的树叶贴画。李老师给了我们每人一张纸、剪刀和双面胶，然后李老师拿出一袋的树叶，有银杏叶，有樟树的叶子，还有许多形态不一的树叶，五颜六色，真是美丽极了。我们各自开始做了起来。我先用银杏叶做了小鱼的尾巴，用一片较大的叶子做了小鱼的身体和头，用一些红色的果子做小鱼的两只眼睛和一些泡泡。然后做了一只乌龟，用大的叶子做身体，用绿色的小叶子做乌龟的脚，用一片红色的小叶子做乌龟的尾巴，把银杏叶剪成圆的，再用红色的果子贴了上去，这样，一只精美的小乌龟救做成了。用一些细细的小草做一根根海草，还用蜡笔画水。一幅完美的树叶贴画就好了。我给这幅取一个好听的名字，叫《海洋天堂》，最后写上自己的名字。老师给我们和这些美丽的.画都拍了一张照。最后选出最好的一男选手和一位女选手，分别是金紫琳和许沛邑。
啊，这一片片不起眼的树叶，竟能做成这样美的一幅树叶贴画，原来我们生活中不是缺少美，而是缺少发现和善于创造的头脑。
星期五，老师让我们去采树叶，我放下书包，立刻跑下楼去，上北山采树叶去。
一上山，我就看见满山遍野的松树，在风中晃动着，像是在和挥手。松树在北方很常见，但却是与众不同的，它的叶子像一根根针一样，远看像一只只可爱的小刺猬趴在树上。它的根扎得很深，而且不怕风吹雨打，也不怕炎热的夏天的晒烤，并且它四季常青，所以我们在极为单调的冬天也能找到绿色。
走过松树林，我看到了一棵梧桐树。梧桐树的叶子远远看去，绿中带黄，黄中带绿，搭配起来是那么的漂亮啊！一阵阵风吹过，满树的叶子来回的摆动，发出了沙沙的声音，像是在对我说：“欢迎你的到来，欢迎，欢迎！”这时，几片树叶随风飘落了下来，那优美的舞姿就像那舞蹈家在空中飞舞着，我不禁的赞叹道：“啊！这棵树的叶子太美了！”
不知不觉，我来到了枫树的面前，枫树的叶子已经红了起来，像一张张涨红了的脸，有的枫叶急于到大地母亲的怀抱里，就在风婆婆的帮助下，从树上跳了下来，飘飘悠悠地落到了大地母亲的身边，这足以证明秋姑娘已经不知不觉地来到了我们的身边。
我正陶醉在大自然当中，妈妈让我回家，这才把我惊醒。在回家的路上，我对妈妈说：“没想到，大自然如此的奇妙。”妈妈说：“对啊，如果你用心去观察大自然，收获才能更大。”听完妈妈的这一番话，我恍然大悟。
啊！大自然是那么的神奇。我爱秋天，也爱秋天的树叶。
秋天的风，是一盒五彩缤纷的颜料。
它把秋天带到了果园里。一阵阵秋风吹起了丰收的歌。它把苹果染成了红色，一个个红彤彤的苹果，挂在树梢，农民伯伯忙来忙去，架起了梯子，把熟透了的苹果摘下来，放在竹筐里；在果园的另一头，秋天的风把柿子染成了桔黄色，我轻轻地摘一个下来，掰开它，甜甜的果肉里，包着一个个小小的扁扁的核，这是我在秋天最爱吃的水果，我把核藏了几个起来，带回家种在盆里，希望明年不去果园，我也可以吃到秋天的甜柿子。还有黄澄澄的香蕉和杨桃、绿油油的桔子又大又圆，正在慢慢变黄。秋天的风里都是香甜的味道。
秋天的风把秋天带到了公园里。秋风把叶子吹落了一地。黄色的，橘色的，风大起来，绿色的叶子偶尔也被打落了下来。草地也慢慢变枯黄了。我和小伙伴们爱在落满了树叶的草地上打滚，我们的身体压在厚厚的落叶上，发出咔嚓咔嚓的声音，特别好听。陈锐涵能打100多个滚。我很佩服他旺盛的精力。公园里，散步的人们都开始换上了长袖衣服，有一个奶奶过来慈祥地对我们说：“孩子们，穿这么少，别冻着了，快回家换件衣服再来玩吧！”我笑了笑，突然想起二年级学过的一首古诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草虽然枯了，但草根没有死，我期待明年春天，绿色的小草再长出来，树又一次长出绿油油的叶子来。
秋天的风把秋天带到了山上。秋天的山，我没有去过。但是，我看到过电视，北京香山的红叶，让整个山都金光闪闪，妈妈说有一天会带我去，我要去尽情地打滚，就像在天堂里徜徉。
秋天的风，把秋天带到了我们家里。妈妈把短袖衣服都收起来，长袖衣服挂满了衣柜。竹席也收起来了，换上了厚床垫和厚被子。书上说，秋天的风没有水分，于是爸爸把加湿器搬出来用了。我最高兴的是，还能最后吃几天冰淇淋，到冬天就不能吃了。
秋天的风，带给大地的是一首丰收的歌，带给我们的是许多欢乐。我喜欢秋天！
这个星期，自然作文班的老师让我们每个人做一副树叶粘贴画。
中午，吃完饭我和妈妈一起到公园捡落叶。枇杷叶、柳叶、银杏叶等，看着这奇形百态的叶子，我灵机一动，就做一幅“海底世界”吧！
我先准备一张大卡纸，剪刀和棒棒胶。再用细长的柳叶当作螃蟹的八只脚。又用剪刀把枇杷叶剪成椭圆形的，当作螃蟹的外壳。然后用修剪好的银杏叶当作螃蟹的大钳子。一一粘贴到位，感觉缺少点什么。对，螃蟹得有眼睛。用什么做眼睛呢？妈妈阳台上的满天星让我眼睛一亮，用满天星当作螃蟹的眼睛。就这样一只“又可爱，又活泼”的螃蟹做好了。
咦！我仔细一看，海底世界只有它一个动物，多孤单呀？我用黄色、红色树叶又做了几条小金鱼，用松树的叶子做几颗海草。嘿嘿，热闹多了。
看着这么美丽的一副“海底世界”我心里充满了快乐！
秋天，你是位魔术师。你把稻田变成了金黄色，你把果林变成了火红色，你还给大地妈妈穿上了一件花衣裳。
俗话说：“一叶知秋”，秋天还给树叶们带去了许多的颜色，许多树叶到了秋天就慢慢从绿色变成了金黄色；但是调皮的秋天，却把有的树叶染成了红色，远远望去，一片金灿灿的黄色中点缀着热烈的红色，就像是锦上添花。
玫瑰的茎是深红色的，叶子是红褐色的，叶片上的叶脉是淡红色的，总之，一切都跟“红”有关。叶片呈扁平状，表面十分光滑。在阳光的照射下，叶片的表面呈现无数的小孔，这些孔叫做“气孔”。气孔有孔道一直通往叶子内部的细胞中间，这些“气孔”就像动物的嘴和鼻子一样，进行着呼吸。叶片边缘有尖尖的小齿，好像很刺人的感觉，但是摸上去却是另一种感觉，原来并没有我们想象中的那么刺人，手指摸上去反而让人感觉毛毛的、痒痒的，好舒服。
玫瑰的叶子非常别致，枫树的叶子也不例外。
枫叶就像是玫瑰叶的亲戚一样，在秋风的吹拂下，也呈现出一片火红色。由于枫叶长得像一只手掌，我便给它取了一个小外号“手掌叶”。瞧，那一只只小手掌在秋风中飘摇而落，就像在和我们挥手告别呢！
秋天，你真是一个神奇的魔术师，你给大地带来了许多的色彩。冬天快要到来了，我捡了一两片树叶回家，当做树叶书签，我期待着当我翻开书本看到这一枚枚树叶书签的时候，能想到更多秋天的美好！
活动目标：
学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。
根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。
体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备：
课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。
浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。
活动过程：
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？
教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？
教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。
教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？
二、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
四、欣赏作品。
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。
秋天的风是一把钥匙，它带着清凉和溫柔，轻轻的、轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的风，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀，扇呀，扇走了夏天的炎然；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，漂哇、漂哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，田野像金色的海洋；橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着给人们奉献美味；菊花仙子得到的颜色更多了，紫红色、浅黄色、雪白色……
秋天的风藏着非常好闻作文的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，葡萄酸酸的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在清凉的风里，小朋友的脚丫子、小嘴巴，都被那香味勾住了、迷住了……
秋天的风，不时地吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。小松鼠赶快找来松果当粮食；小青蛙抓紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉；松柏穿上厚厚的油亮的衣裳，全副武装准备投入战斗；杨树、柳树、梧桐树的叶子漂到树
妈妈的脚下，也准备过冬天了……
秋天的风带给大地一曲丰收的歌，带给小朋友一曲欢乐的歌……
炎热的夏天过去了，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。
秋姑娘来到了田野，麦子阿姨看见了，向秋姑娘打了个招呼。玉米爷爷的胡子长得很长很长，他看见秋姑娘来了，说：“秋姑娘，给我梳一下胡子吧！”秋姑娘答应了，把玉米爷爷的胡子梳得很整齐。
秋姑娘来到了果园，葡萄妹妹看见了，说：“秋姑娘，我的绿衣服都穿腻了，给我换一件漂亮的吧！”秋姑娘也答应了，给葡萄妹妹穿上了一件紫红色的外衣。苹果姐姐看见葡萄妹妹换上了漂亮的新衣服，羡慕极了！说：“秋姑娘，给我化个妆吧！”秋姑娘可是个化妆师，就给苹果姐姐涂上了红色的胭脂。
秋姑娘来到了公园里，菊花姐姐看见了，说：“秋姑娘，给我换件衣服吧！”秋姑娘答应了，给菊花姐姐穿上了一件五彩缤纷的衣服。枫树弟弟看见了，说：“秋姑娘，我也要换衣服！”秋姑娘答应了，给枫树弟弟穿上了一件流行的红外衣。
秋姑娘走到哪儿哪儿就会有变化。
一场秋雨把世界变成了金色，不，它是彩色的。
雨后，雾弥漫在空气中。我出去寻找秋天的脚步，却发现不起眼的落叶成了秋天的主角。树叶到处都是，但不一样。我看着五颜六色的树叶。
好!雾中，远处的一朵红云是什么?哦，是红玫瑰的叶子弄错了。一阵风吹来，树叶沙沙作响。我拿了一块仔细观察。明亮的红色在白雾中最显眼。但它并不深红色，红色带着黄色，黄色带着绿色，让人不禁想起一张冻结的小脸，让人有一种想要触摸的欲望。摸一下，它很滑。我没有碰第二个，因为它太薄了，几乎是透明的。就好像它一碰就会碎。风刮起来了，树叶在我手中挣脱，飞走了。它在空中旋转着，好像在对我做鬼脸，看着它淘气的样子，我忍不住笑了。看着它随风飘散。
从风吹来的地方，我发现了另一种绿色植物，四季绿叶。它就像一只小船，载着春天的希望，载着秋天的美丽去远方……仔细观察，发现它是最绿色的植物，也是最美丽的。它很小，但不像红玫瑰那样娇嫩，它给人一种坚强。当风吹来的时候，树叶轻轻地摇摆着，但很快就停了下来，恢复到原来的状态，呆呆地站在树枝上;很傻,一动不动。最后，我摘了一片叶子，把它夹在我的课本里。每当我看到它，我就想到它的强大的品质。
我爱秋天和秋天的树叶。
夏天穿着浓绿的衣裳匆匆地离去了，秋天披着五彩缤纷的外衣闪亮登场了。秋姑娘拿着巨大的画笔，左涂一下，右抹一下，你瞧，把银杏叶染成了金黄，把枫树叶涂成了火红，还有的树叶被画成了黄绿相间，美丽极了。
来到郊外，一条林荫大道两边是高大魁梧的梧桐树。秋风一吹，树叶就“哗啦啦”地唱着歌。有的树叶像顽皮的孩子脱离大树妈妈的怀抱，在空中快乐地玩耍，有的像黄莺在展翅飞翔……
我捡起了一片树叶，有巴掌大小，原来浓绿柔软的叶子，现在变得枯黄焦脆。叶面上的筋络也清晰地浮现出来，看起来错综复杂，又觉得排列得很有规律，没想到叶面上藏着这么精美的花纹啊!
还有一种不知名的树叶，椭圆形，叶面上黄绿相间，可能是绿色不甘心被黄色挤出叶面，和黄色在做抗争吧?
哇!那边是一大片防护林。一棵棵高大笔直的杨树，上面的叶子几乎落光了。树林中积了一层厚厚的枯叶，踩在上面，脚马上陷进了树叶里了。这些枯叶腐烂后会变成肥料被树木吸收。多么无私的树叶啊!不仅美化了环境，还奉献了自己。
看到这些树叶，我想到了那些无私奉献的人们。比如雷锋同叔叔，把自己的一生都献给了人们，最后年纪轻轻就失去了生命。
我爱秋天的树叶，更爱那些无私奉献的人们。
秋天的风，像一把鈅匙，趁你没有注意的时候，把秋天的大门打开了。
秋天的风，似一支五彩缤纷的画笔，只要往田野里轻轻一撇，田野变黄了，庄稼成熟了；往了苹果树上轻轻一抹，果子变红了，脸蛋害羞了；往石榴树上轻轻一画，石榴变色了，裂嘴笑开了。
秋天的风，藏着非常好闻的味道。石榴甜甜的，桃子香香的，尖椒辣辣的，葡萄酸酸的，豆角的香味挂在枝头下。
秋天的风，吹起了小喇叭，她告诉人类和动物，冬天快要来了。蛇在赶忙挖洞，燕子向南方迁徙，松鼠在寻找松果往树洞储藏，人们渐渐穿的厚了。
秋天的风，藏着非常美妙的音乐。大树唰唰的响，是黄叶要和她的朋友们告别；小鸟叽叽的叫，是鸟儿要和她的好日子秋天告别。
秋天的风，是多彩的，香甜的，美妙的！
傍晚,我漫步在公园的羊肠小道上。那一声声蝉的叫声在树林中渐渐消失了；那一棵棵苍翠的树木也披上了金黄色的衣服；还有那枯黄的树叶,秋风一吹,就飘飘悠悠地飞落下来,远远望去,就像为大地盖上了准备过冬的金被子。实在美极了!
瞧,那边落下了一片树叶,我捡起来仔细地端详：这片树叶是冬青树叶,它的形状是椭圆形的,前端稍尖，叶子的边缘略有一些锯齿状的刺。这片树叶的朝阳面油油地，像是打上了一层薄薄的蜡一样。背阳面是咖啡色的，用手一摸，就像地毯一样，毛茸茸的，舒服极了。看到这片树叶，让我不由地想起了《西游记》中铁扇公主的芭蕉扇。直到现在，这片树叶还是绿色的，只不过上面点缀着些小斑点和疤痕。
冬青树叶固然美丽，但还是比不过那火红的枫叶。
一棵棵枫树像一把把撑开的大红伞，为人们遮阳避雨，又像从天而降的晚霞，分不清哪个是枝哪个是杈。一阵秋风吹来，枫叶在树上轻轻摇摆，就像一个个跳动的火焰。枫叶在树上摇晃，好似一只小手正在和夏哥哥告别，迎接秋姐姐的到来。
这时，一片枯黄的树叶飘落在我的肩上，我抬头一看，原来是银杏叶。长在树上的银杏叶像一把把黄色的小扇子，扇呀扇呀，扇去了夏天的炎热；又像一枚枚邮票，邮啊邮啊，邮来了秋天的凉爽。秋风轻拂，一些银杏叶像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
夏天悄悄退去，秋天缓缓走来。夏天的树叶色调单一，而金凤解落的树叶飘飘洒洒、翩翩落地，不仅形态各异而且五彩斑斓，心形的、掌形的、卵形的……红的、黄的、绿的……在这个多姿多彩的的季节中，农民伯伯开始了喜悦的收获……
放学的路上，白雾迷绕，远处时隐时现的一片红海，走近一看才知道是一棵枫树。我鞠下身体从地上捡起一片，大小似手掌，形状也正如所念。枫叶上的纹路清晰，条纹如剪刀状向两边伸展，如一条条规整的马路延伸在红色的沙漠。我久久地望着这一个个相连接的枫树叶，红火的，热情的，风起叶沙沙作响，突然竟触碰到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感觉。
看完枫叶我继续走在回家的路上，忽然，天上飘来一片金灿灿形似小扇子的树叶，我才恍然，原来是银杏树叶。我梦然抬头，才望见一棵高大而粗壮的银杏树，一个个金黄的小扇子在风的吹拂下迎风飘扬。但，每一片银杏树叶落下的那一刻，才是最重要的，因为银杏树是极其稀有的一个树种，而且他们的寿命也长达几千年。一片片树叶宝宝在风的帮助下纷纷飘落，他们义无反顾地回到大地母亲的怀抱，滋润土地，把它自己贡献给大地，只为孕育出茁壮的小草与鲜艳的小花。
秋天的树叶丰富多彩，我爱秋天，我更爱秋天的树叶!
秋天的风像一个神奇的魔术师，轻轻地吹了口气，就把田野变成了金色，让果园变得五颜六色，树木也立刻换上了美丽的秋装。
秋天的风，吹进了田野里，稻穗弯着腰、低着头，像是^v^的雕塑——《沉思者》。玉米长出了胡须，像一个老爷爷，老人家高兴得露出了一颗颗金灿灿的牙齿。大豆开心得有点忘乎所以，都把肚皮笑破了。西红柿为了让自己更漂亮，把口红涂在了脸上。
秋天的风，吹进了果园里，苹果从茂密的枝叶中探出了那红艳艳的脸颊。梨黄澄澄的，犹如一个个小灯笼，它们压弯了枝头，树枝弯的像一个驼背的老婆婆。石榴笑红了脸，露出一颗颗晶莹剔透的小牙。玛瑙似的葡萄仿佛一个个小孩子在荡秋千。
秋天的风，吹进了山林里，枫树穿上了火红的长袍，吹落的枫叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。挺拔高大的白杨穿上了厚厚的、油亮亮的秋装，像一个帅气的小伙子。银杏树穿上了黄黄的大衣，躲在银杏树里的蟋蟀快乐地唱起了歌，“qu qu qu qu ”。
秋天的风，吹来了五谷丰登；秋天的风，吹来了瓜果飘香；秋天的风，吹来了凉爽的天气；秋天的风，吹来了欢乐的乐章。
在秋天，我喜欢在树林里数那飘落的枯叶，看着飘的没有任何轨迹的叶子。我总觉的生命也便是如此。走在落叶的上面，似乎踏着的就是自己......也许是我已经懂的了许多，也许是我不知道自己在那里，只是站在风中，任风吹，吹乱我的头发也吹乱我的心。在梦里我常常见到自己把随风飘落的枯叶一把把的抓住，再小心翼翼的放在自己的兜里，总感觉自己是像抓住了生命，只是那样紧紧的不放手......
喜欢自己在风中跳舞，那种洒脱的心竟是一种乐趣，不在乎那点点滴滴的欢笑，只是在那里跳。有些时候看到自己那傻傻的样子而发笑，也就是自己的梦在舞动，过惯了一个人是生活，也渐渐的喜欢上了孤独，总是把自己放纵在那片孤独的没有一丝的情感里，封死了自己，也封死了那片爱的天空。
在很久以前，我总是喜欢看那些浪漫的爱情故事，觉的那是个好的童话。渐渐的我才发现那只是自己的一种错觉，没有爱狠情愁的感悟。在后来我才明白原来的自己是多么的幼执......惯看秋风落叶，飘飘何处归？把酒问天，心茫茫......
教学目标：
1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。
2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。
3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。
活动准备：
一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用
1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？
2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，
二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象
1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？
2、教师：这些画怎么样做出来的？示范
三、引导幼儿自由绘画并欣赏
1、交待绘画内容
2、常规
3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。
四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏。
活动内容：
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力
活动目标：
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
活动准备：
（1）搜集并压*大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
活动过程：
一、了解树叶的形状
1、认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。
2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。
3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。
二，欣赏范画
1、首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
三、树叶贴画的制作方法
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压*。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
四、学生制作，教师巡视指导
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
五、展评作品，欣赏小结
1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很喜欢。在活动中我发现孩子的想象力和创造力非常强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要经常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的美好，生活的美好。
秋天的风，是一为魔术师，它用一种神奇的魔力。悄悄地，悄悄地，给大地妈妈披上了一件五彩缤纷的衣裳。
秋天的风，来到公园，只见它一挥袖子，公园里的景物就一下子变了，你瞧！那枫树的叶子，一见到秋风就羞红了脸，远远望去，像一团火在燃烧。那以往深绿色的银杏树也渐渐穿上了黄袍，依依不舍地告别了树妈妈，投入大地妈妈的怀抱。菊花，桂花正在争先恐后地展示自己，它们是公园里颜色最多，样子最美，最受人欢迎的仙子了，紫红，淡黄，橙红，米黄，菊黄~~~~~颜色把它们打扮得绚丽多彩，再加上那浓浓的香味更是人见人爱。这时，松树着急地说：秋风大师，不要走，不要走，大家都换衣裳了，给我也换一件漂亮的衣裳吧！哦！我看还是别换了吧。秋风停了停，接着说：你是森林卫士，穿着这身绿军装才威武，我看你还是别换了吧！松树高兴地对秋风说：多谢您的指点，我会干好这工作的。
秋天的风啊！你真是一位了不起的魔术大师，你把秋天打扮得如此绚丽多彩，姹紫嫣红，你给人们带来了美的享受。
那百花齐放的春，我不爱它，它太娇艳；那生机勃勃的夏，我不依恋它，它太泼辣；那银装素裹的冬，我也不喜欢它，它太冷漠。唯独那秋，那落叶纷纷的秋，才是我的至爱。
瞧，秋天到了，树叶都纷纷的落下，银杏树叶也不例外。走在校园的石子路上，随手捡起一片枯黄的银杏叶，是那么的小巧玲珑，多像一把小扇子呀！它的柄又细又长。虽已枯黄，叶片上的叶脉还是一条一条的，清晰可见，它们好像排着整齐的队伍呢！银杏树叶正面和反面摸起来还是很光滑的，边缘很有趣，有高有低，高起来的像山峰，低下去的向峡谷，哈！~真漂亮~！
来，继续向前走，诺！香樟树，我们踮起脚尖，从枝头摘下一片它的叶子，啊！椭圆形的，叶子率中又带着点黄，从下往上看，便可清晰地看到它的叶脉从下到上由粗变细，最后分散到各个部位。它的边缘很平整，像是被修剪过的。撕开一个小口闻一闻，一股特殊的香气扑鼻而来，这种特殊的香气不仅好闻，而且还能驱虫呢！樟脑就是从里面提取出来的。香樟树四季常青。
夏去秋来，树叶们已完成了它们短暂的一生，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”渺小的它们，纷纷从树上落下来，落在了寒冷、潮湿的土地上，并把它们自己奉献给了更多的植物。
我们说着说着，一阵秋风吹过，大地铺上了一层金黄色的地毯，夕阳西下，我们各自背着沉重的书包，走出了这条弯弯曲曲的石子路，走出了校园，地上的落叶被我们踩得“吱吱嚓嚓”地作响。
秋天的风，默默无声，它轻轻地走向田间。田间的稻谷，它笑弯了腰。爱美的西红柿，在脸上涂上一层红红的胭脂。玉米也咧着嘴笑了，露出了一口金黄色的牙。豆荚胀开了身子，调皮的豆子蹦了出来，在田间自由地跳来跳去。到处都是一片金黄的、丰收的景象。
秋天的风，默默无声，它轻轻地走向果园。葡萄树上结满了紫盈盈的葡萄，像一串串紫色的弹珠，美丽极了！苹果树上挂满了又大又红的苹果，它们一个个如灯笼一般美丽。果园里还有雪白的鸭梨，金黄的橘子……数不胜数。孩子们在果园里采摘水果，一片欢声笑语，其乐融融。
秋天的风，默默无声，它轻轻地走向花园，花园里的菊花千姿百态，有的在腰上系了一层金黄色的丝带，有的披着波浪形的长发，有的低着头，像羞涩的小姑娘。个个都爱美，把各种颜色穿在自己身上，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞……美丽极了！
秋天的风，默默无声，它轻轻地走向枫林。枫林瞬间一片火红，枫叶像一个个手掌，它们轻轻地落在地上，像给大地铺上了一层火红色的地毯。
我爱你，秋风！
夏天过去，秋天来迎接秋天的风像一双手，拿着扇子扇去扇去夏天的炎热，扇去夏天的愁思。
蓝蓝的天空中，温和的日光撒在地面上，山还是那样高，水还是那样深。秋风仙子来到人间，穿着金色丝绸，金色鞋子，带着金色皇冠，金色耳环，似乎这世间万物都掌握在她手中，施展她那奇幻的魔法，把麦子染成了金色；玉米刷成了黄色；苹果被吹红了；高粱也成熟了......给小草换上金黄色的秋装，树叶被吹掉了，闭上双眼，等待冬天的来临。
一切都成熟了，农民伯伯喜庆的收割着田园的农作物。秋风仙子似乎偷笑着说：“嘿嘿！春风、夏风、秋风、冬风，我最厉害，我是最强大的，我能把一切变熟。”
早晨，夜晚......一天又一天，秋风仙子还在不停地工作着，从早晨忙到日落，走进人们心里，带给农民伯伯自信，给孩子送去欢乐。风还把一切都吹圆了，南瓜、月饼、月亮......中秋团圆，秋风姐姐把在外的父母、亲人也都吹回了孩子们身边，晚上，一家人在院子里，赏着月，吃着月饼，说说笑笑。而没有回来的亲人也常常把自己的思念寄托给月亮姐姐。
风，伟大的使者，你默默为别人付出这么多却不畏辛苦，我觉得你是伟大的天使。
秋天的风，是一阵阵花香。它带着桂花的清香，慢慢地，慢慢地趁你没留意，把碧绿的草坪瞬间变成了金黄金黄的地毯。
秋天的风，像一位勤劳的邮递员。你看，它把黄色给了稻谷，黄黄的稻谷在秋风中笑弯了腰。它把橙红色给了果树，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！它把白色给了池塘两岸的芦苇，白白的芦苇像一位位慈祥的老爷爷，好像在跟我们打招呼呢！
秋天的风，带着一丝丝寒意，凉凉的，让夏天来的燕子都飞回了南方。让爱穿裙子的小姑娘都换上了秋天的衣服。
秋天的风，吹起了透明的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小蛇找到了青蛙的洞，准备舒舒服服地睡大觉呢。松柏穿上了厚厚的、亮亮的衣裳，杨树和柳树的叶子被秋天的风吹到了树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。
秋天的风，是一曲凉快的歌，它告诉人们，冬天快要来了。
秋天的风是一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的风，吹到了田地，金灿灿的稻穗，弯着腰像驼背的老太太，正等着农民伯伯们收割呢。
秋天的风，吹到果园，红通通的苹果们、橙澄澄的桔子们、火红的柿子们你挤我碰，正等着人们去采摘。
秋天的风，吹到我的家乡扬州瘦西湖，桂花被吹得满园飘香，让人陶醉；远处的枫树红得像一团团火；一片高大的银杏树，叶子被风吹落一地，金灿灿的就像给大地铺上了“黄金被”；蒲公英的种子到处飘，开始浪迹天涯；花园里，菊花争芳斗艳，红的如火、粉得似霞、白的像雪，美不胜收。风吹得湖水碧波荡漾，在阳光下一闪一闪的，小鱼儿觉得有点冷，都躲到湖底了。而湖边的杨柳，像小姑娘的头发，垂在湖面上，对镜梳妆呢。
秋天的风是一盒颜料，秋天则是一个大画家，为人间作了一副美丽的图画！
风，没有颜色，没有形状，也没有味道，它想在哪儿就在哪儿。
秋天的风是自由的。家门口，有几棵桂花树和一棵银杏。秋天时，风一吹过，桂花的香味便弥漫在整个村子里，无论在哪儿，都能闻到。银杏树上的“小扇子”随着风，一片一片地落在石子儿路上，慢慢地结束它短暂的一生。风给了银杏叶一个唯美的落幕。
追着风的脚步，来到一片菜地，里面，蟋蟀的歌声已显得不那么明亮了，只是时不时地叫上几声，渐渐地，声音低沉消失了。风带走了蟋蟀最后一个颤音，蟋蟀的触角被风吹得微微抖动，它在秋风中沉睡了，梦中它又在为风歌唱了吧！
风到了一条小溪边，溪水清澈见底，水里的卵石鱼虾看得一清二楚。风，追着河水嬉戏，水面荡起盈盈波纹，拍打着水里的石块儿，发出“啪啪”的声音，像一首没有主旋律的乐曲，却格外悦耳、动听。
在故乡的这片田野中漫步，风，让我闻到了一股淡淡的清香，不是花，不是草，却让人心情舒畅。那是一片已丰收过后的稻田，稻草的香味很朴素，却别具一格。
沿着田埂走，一阵风吹过，周围飘起许多蒲公英种子，洁白的绒毛像伞兵一样。风给了它们力量，开始他们第一次也是最后一次旅程。
秋风，热爱着大自然的所有事物。它透着一丝凉，却也有着一份情，带来了别有风情的秋天。
《树叶粘贴画》教学设计及反思
教材简析：
树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
教学重点：
培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：
（1）掌握树叶粘贴画的方法。
（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；
（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生
（1）运用联想的学习方法；
（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
教学过程：
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
（1）、激发兴趣，导入新课：
上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗？”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体课件——《动物世界》。
教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
（2）、分部讲授新课：
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的`哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。
d、贴------平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。
大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。
（3）、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
教学反思：
学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在示范演示时，叫上1——2名同学和我共同粘贴完成作品，让孩子们直接参与到创作中来。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。
在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，每个孩子都能在主动的活动中获得发展。
本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。
[活动目标]
1、了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
2、能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；
3、感受树叶粘贴画活动的快乐。
[活动重点]
了解树叶粘贴画“小乌龟”的基本造型结构，掌握用不同树叶粘贴作画的技能。
[活动难点]
能选用不同形状和颜色的树叶，发挥想象力和创造力，粘贴出自己喜爱的动物、植物或景物；
[活动准备]
1、经验准备：幼儿具有粘贴美工活动的经验。
2、物质准备：各种树叶；几幅供欣赏的粘贴画作品；粘贴工具浆糊、蜡笔、毛巾、小盘子等；轻音乐。
[活动过程]
一、谈话导入，引出主题
1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）
2、师：秋天到了，天气渐渐变凉了。大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝会怎么样呢？（幼儿自由发言）
3、师：树叶宝宝纷纷地从大树妈妈怀里飘落下来。我们来看看它们分别像什么？（幼儿自由发言）
4、师：我们还可以用树叶来做些什么？（幼儿自由发言）
5、师：我们可以用树叶粘贴成一幅幅好看的画。
二、欣赏范画，熟悉构成
1、师：今天老师带来了好多树叶粘贴画，我们一起来欣赏一下吧。
2、师（出示小鱼）：你们看看这是什么？（小鱼）
3、师：那这条小鱼是有几片叶子组成的？是一些什么形状的叶子？
4、幼：小鱼的头是椭圆形的叶子，尾巴是小手形状的叶子，眼睛是两个小圆圈。
三、示范讲解，尝试制作
1、教师示范制作粘贴画《小乌龟》
（1）选择一片大大的椭圆形的树叶，粘上浆糊，贴在白纸的中间，当作小乌龟的身子；
（2）接着拿起一片小的椭圆形树叶，贴在小乌龟身子的前面，当作小乌龟的头；
（3）再拿起四片小的椭圆形树叶，分别贴小乌龟身子的两侧，作为小乌龟的四只脚；
（4）再拿起一片柳树叶，贴在小乌龟身子的后面，当作小乌龟的尾巴；
（5）最后，用黑色的蜡笔在头上画上两只圆圆的眼睛。再在旁边画上一绿色的些水草。
2、师：看！这只小乌龟像不像呀？
3、师：粘贴成一只小乌龟，要用哪些树叶？各要用多少树叶？还要加上些什么？
4、师：水草画在什么地方，是什么形态，要画多少，各人可以根据小乌龟的大小来决定。你也可以不作小乌龟，作其他的动物或景物。（适当出示小鸟、蝴蝶、毛毛虫、苹果树作品让幼儿欣赏）
5、在轻音乐声中，幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、展示作品，评价延伸
1、展示幼儿的作品，让幼儿对作品进行讲解或评价，教师给予必要的指导和鼓励。
2、师（小结）：今天我们学会了用树叶粘贴作画。回去和爸爸妈妈一起收集更多的叶子，创作出更加美丽的图画，带来大家欣赏，好吗？
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