多彩的活动作文指导课教案(优选14篇)

更新时间:2023-10-11 19:21:05 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

多彩的活动作文指导课教案1

活动准备:

1、提前组织幼儿玩飞盘

2、关于玉米皮手工编织的课件一套、数码相机

3、录音机、民间音乐

4、飞盘若干个、编织模板、各种颜色的玉米皮、玩具筐10个

活动过程:

1、玩飞盘导入

(玩完飞盘,回活动室)孩子们,

坐下休息一会儿。刚才我们玩什么了?玩得好吗?我们的飞盘是用什么做的?(玉米皮)怎样做的?(用玉米皮编成小辫,一圈一圈缝起来)

(评析:“玩飞盘”的形式导入,使得活动一开始师幼双方都以开放的心态进入角色,为幼儿创设了一个民主宽松的心理环境,融洽了师生关系,使幼儿在活动中敢想、敢说、敢于表达自己的见解,较好地实现了师幼互动。)

2、讨论玉米皮的染色方法及用途

(1)(出示原色玉米皮做的飞盘)这个飞盘是什么颜色的?(奶油色)你还见过什么是奶油色?

(2)(出示彩色飞盘)你的飞盘是什么色的?讨论:这些玉米皮是怎么变成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入锅里,加入水,加上染料,煮一段时间,晾干)

(3)讨论:玉米皮除了做飞盘,还可以干什么?(编提包、花篮、帽子、地毯、拖鞋等)

(评析:延续玩飞盘的兴奋劲儿,幼儿可以更多地去关注、讨论以上问题,可以想起以往的有关经验,为下面的欣赏活动创设了良好的氛围。)

3、欣赏手工艺品

(1)刚才有的小朋友说玉米皮可以编成提包,其实在我们莱州有许多这样的工厂,叔叔阿姨们用原色、彩色玉米皮编成许多东西,有的还销往国外,受到外国朋友的欢迎。我们一起去看看吧(放课件:工厂里,工人在编织提包、筐子。展示厅里陈列着各种玉米皮编成的手工艺品。办公室里,厂长正在与外国人谈生意)。

(2)刚才你看到了什么?

(3)这些东西漂亮吗?可以叫什么?(手工艺品)为什么叫手工艺品?

(评析:通过视听欣赏,丰富了幼儿知识,开阔了眼界,陶冶了幼儿的艺术情操,并激发了幼儿作为一名莱州人的自豪感。)

4、尝试编织

(1)你们想不想试试也用玉米皮编点什么?我们分三组(出示范例作品,介绍名称,幼儿自动分组,1组用三根玉米皮编辫,2组穿插编织,3组穿孔编织)。

(2)边看边讨论:桌上的作品是怎么编成的?请每组幼儿代表回答或演示

(3)(放课件:演示三组作品的编织方法)我们看看到底是怎么编成的(请每组幼儿代表与教师一起点鼠标,揭开谜底)。

(4)幼儿分组尝试编织,教师提出不同的要求:能力强的幼儿可以①编两根、三根小辫②穿插编织提袋两面的图案③选择孔多的图案穿,能力差一些的幼儿可以①编一根小辫②选择一面图案穿插编织③孔少的图案,并选择合适颜色的玉米皮。教师巡回指导,协助能力差一些的幼儿(放民间音乐)。

(评析:幼儿认识事物、获取知识大多来自直接经验,《幼儿园教育指导纲要》中提出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法。”在讨论研究过程中,幼儿两人一组,按先猜测即让幼儿用已有经验进行思考,再尝试编织,验证一下是否正确,从而极大地调动起幼儿动眼、动脑、动嘴、动手的积极性。)

5、拍照留念

(先完成编织的幼儿互相观赏、评价,幼儿全部完成后)来,我们带着自己的手工艺品一起来拍张照片吧!

(评析:幼儿自始至终对编织活动兴趣盎然,这本身就是活动的成功之处,设计照相这一环节是再次掀起活动的高潮,增强幼儿的成功感和快乐感。)

6、活动延伸

孩子们,除了玉米皮可以编织,在我们的生活里还有哪些东西可以编织?怎样编呢?(让幼儿与家长收集废旧编织材料,丰富编织坊)

多彩的活动作文指导课教案2

设计意图:

在平时的美术活动中,我总是会嘱咐孩子们,不要将水粉笔从这个盒子拿到那个盒子里,以免颜色混染。有一次,调皮的刘宗鑫将水粉笔乱放,我刚要制止,他却像发现新大陆一样_快来看,颜料会变_!他的声音吸引了周围的小朋友,孩子们都惊奇得叫着_老师,真的会变。_这件事给了我很大启示,为了满足孩子们的好奇心,我设计了这一活动,以引导孩子学会观察、大胆创造。

活动目标:

1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、通过观察,理解儿歌内容,从中发现颜色的变化,让幼儿在活动中体验创造的喜悦。

3、培养幼儿对科学探索的兴趣。

活动准备:

1、红、黄、蓝三种颜料的水。

2、实物:桔子、茄子、树叶3、实验操作用的透明杯若干。

4、教学课件。

活动过程:

一、 活动导入师:小朋友们,平时你们画画的时候,用什么东西给画涂上颜色的?

幼:用蜡笔、颜料。

师:小朋友真聪明,今天老师和小朋友要当小小魔术师,让神奇的颜料变变变,小朋友们可要睁大眼睛,仔细观察。

二、 教师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容

1、 红色、黄色的混合师:老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?

幼:红色的,黄色的。

师:小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的(幼儿讨论,请个别幼儿来猜)师:我们来看看他说的对不对。(师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?

幼:橙色。

师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)师:(出示实物桔子)老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。

出示课件,请幼儿仔细观察,老师总结。

现在老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。 (解释箭头的意思)

2、红色、蓝色混合师:这杯水又是什么颜色呢?

幼:红色、蓝色。

师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)师:我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?

幼:紫色。

师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?(请个别幼儿来回答)师:紫色可以画那么多东西,看!老师带来了什么?我觉得用紫色画茄子最漂亮了。 这里也有一句好听的话,一起看屏幕红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。

3、黄色、蓝色混合师:这又是什么颜色的呢?

幼:黄色、蓝色。

师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?(教师动手操作,幼儿观察) 真神奇,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?

幼:绿色。

师:那我们可以用绿色画什么呢?老师还带来了一片绿色的叶子(引导幼儿答出绿色的物体)。让我们一起看屏幕,这次请小朋友来编一句好听的话(引导幼儿说出黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子)

三、交待活动名称颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》

四、实验操作。

幼儿分三组操作,教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化,体验创造的喜悦,并且鼓励幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色,变出的新颜色可以画什么。

活动延伸 :

师:刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色,让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。

附:儿歌:《多彩的颜色》

红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。

教学反思:

此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了,我觉得通过这次活动小朋友们的想象力,观察能力还提高。

多彩的活动作文指导课教案3

活动目标:

1、会初步欣赏各种不同的扇子。

2、知道扇子有各种各样的,它们是由不同材料制成的。

3、了解扇子与我们生活的关系。

活动准备:

幼儿每人一把扇子、幼儿用书、制作扇子的材料、各种不同的扇子等。字卡若干。

活动重难点:

引导幼儿说一说不同扇子的不同特征。

活动过程:

一、谈话导入。

教师:_小朋友知道现在是什么季节了吗?_(夏天)_你是怎么知道的呢?_幼儿讨论。

_那天气这么热,你有什么办法使自己凉快一些?_(引导幼儿说出用扇子扇。)_今天,就让我们一起走进扇子王国去了解一下多彩的扇子。_

二、了解扇子的种类及用途。

1、教师:(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的?说说自己的扇子有什么特征?

(2)幼儿相互交流。教师巡回指导。

(3)教师请个别说的好的幼儿大胆告诉其他小朋友。教师随机评价,同时出示相应的字卡:羽毛扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等。(进行识字教学)

(4)小结:扇子是我们夏天使用的一种工具,它能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作出羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝绸扇等。

2、了解扇子与我们生活的关系,讨论:

(1)你们最喜欢哪一种扇子,为什么?(羽毛扇很轻,芭蕉扇的风大,香木扇有香味,纸扇上有各种字画点缀。)

(2)你们知道扇子除了扇风,还可以怎么用?(有的扇子可以挂在墙上点缀房间,有的人用扇子跳舞等。)

(3)你们想利用扇子做什么?

3、制作扇子。

(1)出示制作扇子的图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。

(2)教师:说一说,做扇子需要哪一些制作材料和连接材料?

(3)幼儿动手制作扇子,教师巡回指导。

4、教师与幼儿一起将制作的扇子布置成_扇子展览会_。

多彩的活动作文指导课教案4

教学目标

1、在玩绳中了解绳在体育运动中的用途,学会一些用绳锻炼的方法。

2、在玩绳的运动中获得成功的体验,提高克服多种困难的勇气,发挥友伴间协作互助精神;发挥良好的创造力和创新精神。

3、促进学生力量耐力,灵敏等能力的提高,使学生喜爱玩绳,并通过课后作业,使活动得到延伸。

器材设备:每人一根短绳,录音机1台

教学过程

一、课堂常规 组织:四列横队

1、体干组队,带到指定场地集合。师生问好。

2、队列队形。

3、宣布本节课内容。各组在小组长的带领下有次序的拿器材。

二、热身游戏 组织 :成体操队形

1、老师这里有很多与短绳的交朋友的方法,今天就让我们用其中一些和他交朋友,首先请大家和我一起做。

教师示范将短绳放在地上,绕短绳快跑一圈。

2、教师统一信号,组织小比赛。

启发学生如何转的快。(绳叠放的小,人跑得圈小)

三、与短绳同乐

(一)小组回顾复习短绳活动方法

1、学生分组,讨论活动。

分组活动,先讨论后活动,分别将自己的活动方法相互交流。

2、集合,引导学生将自己的活动方法展示给大家看。

学生展示,教师、学生互评。

3、启发学生学习同伴的方法,并比一比谁做的好。

(二)教师知道学生学习短绳的活动方法

1、踩蛇尾

启发学生说说方法,并组织学生展示。

引导学生分析,如何才能更加安全的进行游戏活动。请学生回答。

总结学生的回答,提出:拿绳的学生不能跑,只能原地转;活动的小组之间要保持距离。

分组活动,教师巡回指导。

2、角力

3、绕绳接力跑

4、跳绳跑接力

(三)启发学生创新短绳活动

教师引导:刚才老师教了大家一些活动的方法,现在请大家想想,你们有没有好的方法可以交给老师的呢?

指导学生小组讨论并现在组内展示,而后又小组推荐来叫老师如何活动。

教师小结。

四、放松游戏

1、教师提出要求,用手中的短绳作道具,进行游戏。

2、教师引导学生进行意念放松.

3、教师小结,师生告别。

五、回收器材

多彩的活动作文指导课教案5

活动依据:

幼儿对颜色有了一定的认识、了解,希望得到更多的知识经验。在观察中也对同种颜色的深浅有了一定的注意,有探究的意愿。根据这一兴趣点,教师组织了这次活动。

活动目标:

1、 引导幼儿进一步了解颜色的特性,培养有儿的观察兴趣和能力。

2、引导幼儿通过操作活动,感知颜色的深浅变化。

活动形式:集体

活动准备:气球、水粉

设计意图 师幼互动 教育反思

中班幼儿对事物的观察水平较小班有了很大发展,对事物的较细微差别能够观察到,颜色的深浅变化又是日常生活中常见的现象,因此较之设计活动以丰富幼儿的这方面经验。

1、吹气球:应到幼儿观察随着气球吹大,气球的颜色会越变越浅。吹好后,请幼儿比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的区别。

2、观察树叶:幼儿收集树叶,观察比较集中树叶的颜色有什么不同。

3、实验:红色变浅了幼儿用白色颜料调入红色颜料中,不停的搅拌,观察红色颜料的变化。

4、小结:每一种颜色都有深浅不同的变化。

5、在操作过程中,幼儿对吹气球的过程最感兴趣,观察比较的也最仔细,不但比较自己吹的气球,还和小朋友吹的气球做比较。

教师让幼儿在玩中主动发现颜色的变化,培养了幼儿耐心观察的态度。在幼儿提出一些充满探索精神的问题时,教师及时给予了肯定和鼓励,并引导幼儿进一步探索,收到不错的效果。活动中教师为幼儿设计了各种小实验,但教师不是为了实验而实验,也不是为了向幼儿灌输高深的理论,而是让幼儿在游戏中通过操作主动探索,得到知识经验,培养了幼儿耐心观察、勇于常识、敢于质疑的科学态度。

多彩的活动作文指导课教案6

活动设计

秋天,当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时,多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意,孩子们在边看边讨论着,似乎发现了什么,从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出:为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件,因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花,了解菊花的用途,同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理,选材,制作视频(药用价值),选择教具(菊花制作的食品)。

另一方面在教学过程中:我首先从幼儿熟悉的部分入手,以说一说、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异,如色彩、形状等,同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点,让幼儿在观察和比较中用语言、肢体动作来表现自己的认识,按花瓣形状进行分类,既有科学依据,又符合幼儿的知识经验;其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途,使活动的形式具有丰富性,如:闻一闻、尝一尝、看一看等,帮幼儿了解菊花和我们生活的关系;最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动,除了引导幼儿爱花惜花之外,还激发了幼儿继续探索的欲望。

活动目标

1、知道菊花是秋季开放的一种花,其品种繁多,用途广泛。(重点)

2、在观察比较中感知菊花的不同种类,初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等。(难点)

3、感知菊花和我们生活的关系,萌发惜花爱花之情。

活动过程

一、初步感知菊花多样性:

1、师:(收集几盆不同种类的菊花)你们认识这是什么花吗?知道它是在什么季节开放?今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的,请他们说一说自己带的菊花的特征,大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆。

2、幼儿说一说,猜一猜。(从颜色、形状等来介绍)

二、了解菊花不同的花瓣形状。

1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花,瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花,他们之间有什么不同呢?(丝瓣、宽瓣)

2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同,(教师准备的不同花瓣形状的菊花:丝瓣、宽瓣、筒班、平瓣)说一说这些花瓣的形状像什么?(鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现)

3、尝试分类,将一样花瓣形状的菊花放在一起。(分组合作)并用适合的语言进行表述。

4、你还见过什么形状花瓣的菊花?(爪瓣、针瓣、钩瓣等出示相应的菊花或图片)

5、师,菊花在秋季开放,种类很多,颜色形状各不相同,按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣、爪瓣、筒瓣、针瓣、丝瓣、钩瓣等,可以用一个好听的词多姿多彩来形容,所以人们很喜欢它,经常会用它来装饰环境。

三、感知菊花的不同用途。

1、出示几杯花茶,引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶?(了解菊花与众不同的气味)

2、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处?(观看一段视频了解其药用价值)

3、准备一些菊花食品给幼儿品尝。

四、延伸活动

师:菊花品种繁多,可以供人们观赏,我们大家都很喜欢它,不过要记住花儿好看不能随便摘哦!我们还要好好的保护它们,同时它们还有特殊的药用价值,可以用来食用、酿酒、泡茶等,那怎样才能种养好菊花呢?我们一起回去了解一下,下次再来讨论,现在我们小心的把花盆捧到自然角中,让大家都能欣赏它们的美。

多彩的活动作文指导课教案7

活动依据:

幼儿对颜色有了初步的认识,并提出了新的问题:除了光中的颜色以外,其它的那么多种颜色是哪里来的?根据幼儿的问题及兴趣,设计了本次活动,以满足幼儿的好奇心,进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。

活动目标:

1、 激发幼儿探索颜色变化的兴趣,大胆尝试,提高操作能力。

2、 引导幼儿通过游戏操作,观察了解不同颜色混合出现的变化,形成的新颜色。

3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。

活动形式:小组

活动准备:水粉:三原色 水瓶等

设计意图 师幼互动 教育反思由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识,希望通过自己的操作找出答案,此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 1、教师引导幼儿观察材料,以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。

2、引导幼儿操作材料,试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。

3、引导幼儿纪录:我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。

4、印染:幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。

幼儿对颜色的变化很感兴趣,操作材料非常认真,发现了自己操作的结果非常兴奋,不停地尝试不同的搭配形式,记录也很认真。得到了很多直接经验。 活动开始教师以魔术的形式引入,引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料,便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标

多彩的活动作文指导课教案8

一、活动目标:

1、学习正确的涂色方法,并为树叶涂上相应的颜色。

2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整,感受秋天树叶的色彩美。

二、活动准备:

1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。(课件)

2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

3、两棵空树干

三、活动过程:

1、导入

师:小朋友,现在是什么季节?(幼:秋天)秋天来了,我们都把夏天的短袖换成了?(幼:长袖)对了,有的小朋友呀还穿了外套。

2、引发幼儿对秋天树叶的回忆

师:树叶宝宝也换了衣服,它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼:红色、黄色)

3、激发幼儿的绘画兴趣

(1)、出示空树干。

师:看,这是谁呀?(出示两棵空树干)我们来跟它打个招呼呢!

(2)、引导幼儿仔细观察,培养幼儿观察能力

师:它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼:它们没有树叶)

(3)、师:我来听听呢,树妈妈是怎么说的,但是树妈妈要和老师说悄悄话(教师蹲在树旁“听”树妈妈讲悄悄话)

(4)、师:原来树叶宝宝的新衣服不见了,树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝穿上新衣服,把树妈妈打扮起来,好不好?

4、教师示范画画

(1)、亲自示范涂色

师:画的时候要注意了,靠着边框线往里画

(2)、强调注意点

①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

②画的时候要注意从外向里面画。

③涂得密一些,要把所有空白处都上上颜色,不可以有空隙。

5、幼儿涂色,教师巡回指导。

6、打扮树妈妈,贴上树宝宝,进行评价

师:现在树妈妈都找到自己的树宝宝了,它让老师跟小朋友说“谢谢”,那小朋友要说什么呢?(幼:不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

多彩的活动作文指导课教案9

教学目标:

1、认真审题,明白作文要求是写多彩的活动。

2、注重点面结合,有点有面更加具体。

3、把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写,还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。

教学重点难点:

1、重点:写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现。

2、难点:要写清楚活动的体会,写明这次活动告诉的道理,这样才能让游戏活动有个明确的主题。

教学准备:

1、准备作文要求的课件。

2、放一段关于活动的视频。

教学过程:

一、激发兴趣,导入话题。

1、出示一段活动的视频。

2、猜一猜,这是什么活动?

老鹰捉小鸡

3、活动真是太有趣了!给我们的童年带来了无限的乐趣!活动真是太好玩了,让美好的时光匆匆而逝!你喜欢什么样的活动呢?请回忆生活,说一说你最喜欢的活动,并写一写你喜欢的活动。

4、出示作文要求的课件。

记一次活动

我们先一起来玩一个活动。这个活动可以是室内的,也可以是室外的;可以是个传统活动,也可以是个新活动。如果大家能自己创编一个活动,就更好了。

我们可以这样来写活动:

写清楚活动是怎么玩的。

写活动的过程,把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的神态、动作、语言。

把你在这次活动中的体会写下来。如,应遵守规则,伙伴间要团结协作,遇事要勇敢果断、坚持到底……

写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。

二、分析题意,明确写作要点。

1、一起举行活动。

(1)分小组进行。

(2)提出要求:要一边玩一边观察,一边玩一边思考。

2、交流活动的感受。

3、如果写这个活动,该怎样写呢?有哪些内容必须要写呢?

4、学生交流。

(1)活动的规则要写。

(2)举行活动的过程要写。

(3)活动时还要关注人的动作、语言、神态等,并把人物写具体,这样便有趣了!

5、教师相机提问。

(1)活动过程中会反复进行,进行很多次?莫非一个一个地写吗?

当然不能一个一个地写,要选择印象深刻的部分作为重点来写,可以写两个,也可以写三个,但不能面面俱到。

(2)活动中有很多人物,怎么写呢?是不是一个一个地写呢?

也不能一个人一个人地写,应该注重写场面的方法,既要关注整个场景,也要注意同学的表现。

可以对整个人物活动场面进行概括地描写,然后具体描写一个或两个同学的具体活动以及表现。

6、在老师点拨基础上重新构思。

三、学生编写活动作文。

1、根据自己的感受理清活动的顺序。

2、选择印象深刻的活动写具体。

3、老师适时点拨。

4、修改作文。

四、老师点评作文。

五、学生再次修改作文。

板书设计

多彩的活动

活动规则

印象深刻的过程点面结合

活动的体会

多彩的活动作文指导课教案10

活动目标:

1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张,用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。

2、让幼儿感受在集体操作中的成就感,感受把小鱼送回大海的情感。

活动准备:

1、长形白色卡纸(做大海背景用)、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。

2、录音机、背景音乐。

活动过程:

一、_小小粉刷匠_的游戏导入活动,引起兴趣。

请小朋友来做小小粉刷匠,一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。

二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。

1、粉刷匠们真能干,刷的真漂亮,这蓝蓝的一片像什么?(大海)可现在大海太安静了,我们让大海变得热闹起来,可以怎么做?(引导幼儿制作小鱼)

我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢?(画)

2、新授:制作圆形小鱼。

今天我们用一种特别的方法,不用画的方法,而是撕。

幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼,先对折纸,沿纸的外圈折一个半圆,打开后成一个圆形,用胶棒粘贴,添画上眼睛,完成后_送_到大海里。

3、幼儿尝试制作。

4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。

5、幼儿操作,教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。

三、评价活动。

组织幼儿共同欣赏大海,现在大海里变得又漂亮又热闹,请你找出最喜欢的小鱼。

活动延伸:

我们还可以让大海变得更热闹呢,还可以添上什么?(其他海里的动物)下次活动中再来丰富。

多彩的活动作文指导课教案11

活动设计背景

为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。

活动目标

1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。

2.认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。

3.能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。

教学重点、难点

1. 孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

2.让孩子们对秋天的喜爱。

活动准备

1.一张丰收季节的图片。

2.常见的几种农作物,水果和菊花。

活动过程

一.交流活动:多彩的秋天。

提问:现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?

二.看图观察:美丽的秋天。

引导幼儿看丰收节的图片,并提问:1.秋天是什么样的?2.小朋友喜欢做什么?3.秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4.人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象,你心里怎样?

引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?

三.交流与表现:丰收的秋天。

引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

1. 谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?

2. 唱丰收的歌,跳丰收的舞。

教学反思

1.在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。

2.对活动过程的反思:

幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。。

3.对活动效果的评析:

在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

4.如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。

多彩的活动作文指导课教案12

活动目标:

1、认识肥皂的多样性,知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正确使用肥皂。

活动准备:

1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂:香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、新式肥皂的幻灯片。

3、肥皂架子。

4、幼儿提前了解自带的肥皂。

活动过程:

一、调动幼儿已有生活经验,认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。

1、猜一猜,引发幼儿对活动的兴趣。

引导语:有一样东西,只要你和它交上朋友,它就会让你变得讲卫生爱清洁,而且我们天天都用它,这样东西是什么呢?

2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。

设计提问:你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?

3、经验提升:知道肥皂的种类很多,而且每种肥皂都有它的专用性。

二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性,增加幼儿对肥皂的喜爱之情。

1、设置问题情境,请幼儿帮助选肥皂,学会看包装认识肥皂。

设计提问:

(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?

(2)你是怎么找到的?

(3)经验提升:在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密,我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多种感官感知肥皂的特点,结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。

设计提问:

(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?

(2)经验提升:不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。

(3)你喜欢哪种肥皂?

(4)经验提升:因为每个人喜欢的肥皂不一样,所以就会有各种各样的肥皂。

三、欣赏课件,认识新式肥皂,进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

2、经验提升:很多的新式肥皂看起来更漂亮,用起来更方便,对我们的健康越来越有好处,所以人们越来越喜欢使用肥皂。

四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。

设计提问:

1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?

2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?

3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法:

(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)

4、经验提升:在使用肥皂的时候,我们既要节约,不浪费肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂,让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的,去掉身上的脏东西,杀死身上的细菌,让我们变得越来越清洁,越来越健康。让我们和肥皂做好朋友,做一个讲卫生的好孩子。

多彩的活动作文指导课教案13

一、活动目的

1.通过民间采风活动,了解农村民间文化,拓宽文化视野,提高人文素养。

2.以小组为单位展开活动,培养学生的听说能力和探究意识,同时提高合作意识和社会交往能力。

二、参加人员

五年级6班全体学生。全班共分四组,组长别自定

三、实施过程

(一)前期准备:

1、课堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间文化,启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。

3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风,并做好相关记录。

多彩的活动作文指导课教案14

活动目标:

1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

2、培养语言表达能力,自主学习能力。

3、激发美感。

活动准备:

1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。

2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

3、多媒体:中国扇艺——艺术百科。

4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。

5、音乐磁带:古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的经验。

活动过程:

一、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。

师:今天,老师带来了一把扇子,你们想看看吗?

出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)

二、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带来了,把你们的扇子请出来,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?

1、幼儿个别到集体前交流。

(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……)

2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。

(评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。)

3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍)

(1)出示帽扇

师:这是把什么扇子?它有什么用处?

小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!

(2)出示把大的装饰扇

师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用来干什么的?(幼儿自由发言)

师:这种扇子不是用来扇风的,扇面上画有“桂林山水”的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。

(3)出示木兰扇

师:你们在哪里看过这种扇子?

教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起来很美。

教师表演扇子舞。

(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的掌声……)

4、教师小结:看多媒体——中国扇艺(艺术百科)

扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带来凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。

(说明:“中国扇艺”网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。)

5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

活动延伸:

1、美术活动“美丽的扇子”。教师和幼儿收集各种废旧材料,开展动手做扇子活动。

2、自主性游戏活动中,和幼儿开展扇子表演等游戏。

3、教师继续和幼儿收集各种扇子,开一个“扇子展览会”。

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