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更新时间：2023-08-25 17:49:28 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅，相信大家也喜欢读青春励志小说，那么这类小说有哪些呢?下面是小编给大家带来的青春励志小说推荐10本，以供大家参考!
《岁月如歌》
《岁月如歌》由黄健所著，生命似水，宛如一条川流不患的长河在日夜交替时刻穿梭倒影;岁月如歌，生活就像一首歌，低吟浅唱出我们的喜怒哀乐、悲欢离合。时间顺流而下，生活逆水行舟。书者人到中年，经历过岁月的磨砺，得失均成过眼烟云，然而真性情始终不变。这些年来，工作为重，家庭为情，撰文为乐，守望着那一片精神家园，生命长青，生活常乐。
《爱在哈佛 》
梦想和爱情，为了能够同时实现他们，时间总是那么的短暂。就像同在哈佛留学的韩国学生金贤宇与李秀茵……贤宇远赴哈佛学习法律，邂逅了美丽善良的医学院学生李秀茵。经历了一系列误会后，贤宇发现自己爱上了秀茵。但贤宇的梦想和爱情之路并不顺利，先是遇上情敌+学习劲敌洪正民的双重挑战;接着，又因第一堂课的糟糕表现而被教授打入“冷宫”，给贤宇致命一击的是，爷爷坚持门当户对的观念，不接受秀茵闯入孙子的生活。一边是青春的激情梦想，一边是铭心的刻骨爱情，当贤宇凭出色的表现在公开模拟法庭上战胜洪正民获得教授的欣赏，并和秀茵冲破重重障碍，准备享受爱情带来的甜蜜和幸福时，不幸悄悄降临在他们头上——秀茵被查出患有绝症。最终，秀茵在贤宇的怀抱中美丽而凄凉地死去，他们用真情、勇气和坚毅实践了自己的爱情宣言——“就算世界上所有的事物都消失了，我们的爱也永远不会消失。”
《我不是马加爵》
诅咒的出生，不安的生长，误入歧途的青春不归路，人生理想的破灭与重生。一个被上帝亲吻嘴唇的孩子，如何成长为一个骄傲与自信的血性青年?忧伤岁月的少年目光能否读解成长环境中的现实和悲哀?面对贫穷与诱惑又该学会如何去抗拒与接受?绝望与贫困之下是否还应坚持最初的理想?这是一位乡村少年从农村到城市的奋斗历程，这是一段遭遇忽略与藐视的青春记忆，这是一颗被撕裂与被侵犯的灵魂写照，这是一个无限接近的理想踪迹……自卑、叛逆、彷徨、忧虑、思考，彻底还原那青葱岁月里的单纯与呻吟、抚摸那叛逆时光里的矛盾与疼痛，坦陈那奋进历程中的撕扯与挣扎。成长岁月里的人和事，揭幕一种中国式成长。
《夏华秋叶》
《夏华秋叶》当代都市小说，也有人将之定位为青春励志小说。由大众文艺出版社出版，芷麟原创著怍，58万字，20_年9月出版。这是一本写给所有服装从业者的书，也是一本写给所有年轻奋斗者的书。以服装经济为题材，以一群有志青年的创业奋斗为主线索，展开了在服装行业里正在发生和即将发生的一系列亦实亦虚的故事，这是一个由一系列平凡细节有机组合起来却显得不再平凡的故事，让人们看到的是动人心魄的产业巨变，沧桑悲壮的人生缩影。
小说所描述的故事是，在当今这个利用科技创造财富的互联网时代里，一种服装工艺技术革新(真比例技术)是怎样带动引发一场产业之革命的，该技术是怎么样和管理经营方法充分完满地结合在一起而释放出巨大能量的，以及又是怎样因此而推动着一群年轻的大学生以及所有充满进取精神的社会青年走上个人奋斗以及财富创造之路的。这本小说借助作者设计的故事情节为载体，告诉人们的是一种商业伦理，强调商业活动中道德的价值，强调亲情、爱情、友情以及感恩图报对人生对事业发展的重要性，以一个独特的视角来阐释了作者对金钱、事业、生活、生死的一种独特思考。小说的整个情节充满着曲折和悲壮，正应了小说的标题——《夏华秋叶》——的含义，“夏花”，暗示人生如夏日昙花，夜空流星，短暂而辉煌，更反衬出“秋叶”的悲凉和凄婉。一个可能在未来三四十年内发生的大事件被浓缩设计在1995年至20_年之间，跨度16年，这种独特的时间定位就注定这本小说具有明显的寓言性和象征性。能给读者带来相当巨大的启迪和鼓舞。
《青春留痕 》
《青春留痕》是一本诗集,收录的是云泉20_近年来发表在海南文苑、红袖飘香等文学网站上的100首自由体诗歌,主要分为思念烟云、心灵星光和感怀晨曦三大章节。虽然文字并非尽如人意,但感情真挚,是内心世界真实的表白……
《篮球之神》
超越梦想，成就篮坛伟大传奇!敬请关注新生代小说《篮球之神》.作者：明月百年心,这是一部生动感人的传奇故事。虽属虚构,却代表了亿万中国男儿的热血心声。作者以丰富的联想和灵动的笔触，让大家在阅读本书的同时,感受到篮球运动的激烈与精彩,聆听到篮球破空入樽的轰鸣与震撼,给所有的读者带来一份美妙的心灵盛宴。这也是作者为篮球运动进入中国110周年献上一份菲薄的心意!
《终极目标》
鸿钧逝，众圣陨。 刘天严肃的道：“我可以为兄弟两肋插刀在所不惜。我可以为妻子受三刀六洞之苦毫无怨言，我可以为亲人受凌迟碎剐之刑无怨无悔。”接着刘天转了语气微笑道:“但是我这人又极端怕死，所以所有的痛苦还是由我的对手来承受好了。”……
《冰凌花开》
作者，袁存泉。历时三载半，用嘴叼笔、用略有部分功能和知觉的胳膊带动小指骨节笨拙地敲击键盘，写出了四十万字的长篇小说《冰凌花开》。这位全身瘫痪的农村青年，用自己的自强不息，在荒草与钢筋水泥间立起了一面生命的旗。正如他在书中坚定地写道：“肉的翅膀折断了，还有心的翅膀，只要你想飞。”
《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《卓娅和舒拉的故事》
《卓娅和舒拉的故事》是卓娅和舒拉的母亲柳·科斯莫杰米扬斯卡娅写的一部描述卓娅和舒拉如何成长为前苏联卫国战争英雄的纪传体小说。主要讲述了： 突如其来的炮火打乱了卓娅和舒拉一家宁静的生活。姐弟俩用自己的实际行动书写了一份最动人的生命答卷。青春、生命、阳光、笑脸在战火纷飞中消逝，留下的是两个小英雄英勇无畏的浩然正气，是两个孩子对祖国、对身边的每一个人，对他们母亲最深沉的爱。
利用工作之余，我认真读了于漪老师的《岁月如歌》。该书写了于老师的悲欢和酸甜，成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中可以看到当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。岁月谱写了与漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首首激扬飞越的欢歌。“和学生的心弦对准音调”、“把握驾驭课堂的主宰”、“用语言‘粘’住学生”、“身上要有时代的年轮”……书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了获益非浅，感受颇多。
教师是人类灵魂的工程师，教师的任务是塑造学生的灵魂，培养他们具备建设四化的才干，追求真理的精神、坚忍不拔的意志、良好持久的习惯和先人后己的情操。于漪老师认为，这种塑造学生灵魂的艰苦细致的工作，不仅必须坚持辩证唯物主义的观点，而且必须坚持“目中有学生”的唯人是教的原则。“目中有学生”，看似容易，做则困难，教师在处理手中的书和台下的人——与学生的关系时常常错位，不是将人放在首位，而是将书放在第一。于漪老师回顾自己的教学历程时曾说：自己初作教师时，眼睛只盯着教科书，以为钻研了教材，写好了教案，把课文讲出点名堂来，就算完成了任务。后来，她逐步认识到：教学、教学，“教”要在“学生”身上起作用，培育“人”才是教育、教学的大目标，一切教学活动都必须服从于这个大目标，为实现这个大目标服务。教师在课堂上的地位犹如导演一般。导演的胸中时时有观众，目的在于引导观众进入剧情，调动自己的感情，展开联想和想像，从而受到熏陶感染。
体会一：于漪老师所说：“教师要用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。”我曾经数次听过于老师的报告和与老师的录象课，于老师她富有诗意的语言就是学生学习课文的一个兴奋源，激发了他们学习的兴趣，提高了他们思维的效率。她说：“我们要让学生学得扎实，只有一条路——备课越充分、越扎实越好!于老师在引导学生感悟之巧妙，让我钦佩不已。
体会二：于老师她倡导的在教学中与学生平等对话，以情生情，以思引思，相互回应，相互创生，是心智的“相长”，是情感的“共鸣”——这正是我们每一做教师所个所追求的。
我想，任何精彩的语文课都不是完全在课前设计出来的，而是在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中生长出来的若干细节组合而成的。
体会三：书中于老师文字洗练，富有诗意。可以想象到在于老师的课堂上，与其说学生在学习语文，不如说是在享受语文，享受语文的种种情趣、韵味和意境。
体会四：活到老、学到老。“做一辈子教师，一辈子学做教师!”，这是我阅读了《岁月如歌》最拨动我心弦的一句话，这句话最好的说明了于漪老师对教育事业的强烈的责任感和执着的追求。 于漪老师认为“教师的责任大于天” ，“一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来”，所以教师的追求应该永无止境。于漪老师一切为了民族，为了一切的学生。于漪老师对国家、对民族的爱，对教育事业的全身心投入深深地打动了我，感动之余，更多的是对于漪老师的敬佩。“让课堂生活产生持久的魅力，首先在于教师对生活有执著的追求，在课堂中倾注自己的爱。” 我也曾不懈追求，期望课堂成为师生共同的舞台，展露才能，交流思想，产生学习和探究的热情。然而，由于惰性，总是缺少了一份持续的热情，总是会因为这样或那样的原因而放弃追求。面对压力，于漪老师通过坚持自我教育来支撑，她说：“我用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思。”而我在教学中缺少深刻的。反思，缺少于老师一辈子做教师，一辈子学做教师的崇高境界。轻轻合上书本，体会于老师的心路历程，她在艰苦环境中坚信奋斗才能生存的坚定信念;她为疾病所累，仍执著于身体力行;她视每一个学生为己出，和他们的心弦对准音调;她面对压力时从容，面对荣誉时谦逊……点点滴滴、汇聚往事悠悠，交织岁月如歌，扣人心弦。她的人格的力量，智慧的力量，忠于教育事业的理想的力量令人折服，让人不由对她肃然起敬。她那种永无止境的追求和永葆青春的热情值得我们学习终身。
古稀之年，于漪老师对钟情一生的语文教学又提出了更形象的比喻：能通向大海的港湾必然航运兴旺，物如流，人如潮，充满勃勃生气;如果是闭锁的，航道阻塞的，港湾就失去了价值和意义。语文教学又何尝不是如此呢?语文教学内容犹如港湾，执教者应熟悉它、研究它，把握它的基本特点与功能，认真地有创造性地引导学生，使港湾通向大海。在于漪老师看来，语文学科是最开放的学科，它与学校生活、家庭生活、社会生活紧密相连;学生生活在母语环境之中，母语的学习与运用无处不在，无时不在。加强课堂内外的沟通、学校内外的沟通，是提高语文教学质量、提高学生语文综合素养的必由之路，也是我们每个现今站在讲台上的老师探索之路。
1、我的皮囊不过是一堆腥腐的血肉，爱你的是一颗坦荡的心。《回信》
2、你这般执着的心，可曾传达给他知道?那不悔的无怨的深情。无语的苍凉，孤独的寂寞，天有泪，烛有泪;天泪有声，烛泪有形，惟有你心中滑落的，是点点无声无形的红泪……——孤光残照《吹愁》
3、既已如此，三娘，莫再回头你我夫妻缘尽你莫回头瞧我我亦不再瞧你我入仙道，你入轮回你我，再无相见再无回头之日。——书海沧生《昭奚旧草》
4、“众将士听命。””敢不从主公。”“依孤敕令，重返大昭。”——书海沧生《昭奚旧草》
5、“我与梦中的小小姑娘说，等她长大了，便带她去看悬崖上的红花、海底的白珠，欢喜她欢喜到打仗吃酒读书抚琴都忍不住带到身边，山高水长过一辈子。”“然后呢?”“然后，她死在了长大嫁人的那一日。”——书海沧生《昭奚旧草》
6、看破浮生过半半之受用无边半中岁月尽悠闲半里乾坤宽展半郭半乡半村舍半山半水半田园半耕半读半经尘半土半民姻眷半雅半粗器具半华半实庭轩衾裳半素半轻鲜肴撰半丰半俭童仆半能半拙妻儿半仆半贤心情半佛半神仙姓字半藏半显一半还之天地让将一半人间半思后代与沧田半想阎罗怎么见酒饮半酣正好花开半时偏妍半帆张扇免翻颠马放半缰稳便半少却饶滋味半多反压纠缠百年苦乐半相参会占便宜只半——李密庵《半半歌》
7、透过你的头发看过你的尖下巴，如果他给你安稳，一定要抱着他。——冯唐
8、人的心是很大的，放得下我们喜欢的每一样东西。当你停止喜欢一个人，他就会在你心里慢慢的死去——约瑟·德维斯康塞罗《我亲爱的甜橙树》
9、这个世界上没有人喜欢爱占便宜的人，所有人都喜欢爱吃亏的人。你想着吃亏的时候，就会赢得别人;那个懂得以更大的吃亏方式来回报你的人，是你赢得的朋友。
10、他带着千方百计，阴谋阳策，堪堪呼喝随身内侍扶正发间的那顶珠冠。也只是一垂头，含笑落泪。再抬起头，已是一目千里。可是他还是来不及，好好地，好好看她一眼。——书海沧生《昭奚旧草》
11、奚山望岁三百年，公子扶苏胡不归。前世今生一双人，生死轮回未央情。——书海沧生《昭奚旧草》
12、初恋，是，一朵叫情窦的花绽放的刹那，没有早一步，也没有晚一步，他恰恰在那里。情窦，是，人世间最洁白纯净的花，一生一世只开一次，开时芬芳，谢时苦涩，从不结果。——桐华《那些回不去的年少时光》
13、爱是没有如果的，爱就是爱了，不爱就是不爱了。除此之外的都是借口。——洛小雪
14、这个世界上有六十几亿人口但某个瞬间只有这一个人就能敌得过千军万马四海潮生——独木舟《月亮说它忘记了》
15、人非木石皆有情，不如不遇倾城色——白居易《李夫人》
16、人生没有过错，只有错过。——于睫《牧神的午后》
17、"珍馐美酒,山川河流,纵然是这整个世界,都抵不上你一个微笑,一个眼眸。《一顾千年》"
18、"他有他的使命,可谁来还我容止?——天衣有风《凤囚凰》"
19、人类历史的终结，黑王尼德霍格必将归来，他是绝望，也是地狱，必将以他挂满人类骨骸的双翼遮蔽天空。他就是诗蔻迪的剪刀，在他复仇之日，纵然你是奥丁，你步出你的宫殿，带着战无不胜的长矛，踏上的也只是不归之路…——江南《龙族》
20、比孤独更可悲的事情，就是根本不知道自己很孤独，或者分明很孤独，却把自己都骗得相信自己不孤独。——江南《龙族》
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