2022-12-28
2023-01-11
2022-12-29
2022-12-28
2022-12-30
更新时间：2023-11-19 16:22:13 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
岁月如梭，在过去的记忆里，有些东西早已成为阴影，变模糊了，甚至记都记不起来了。但有一件事，只要 那把雨伞，我的心就充满了内疚之情！
那是 我一年级刚入学时，妈妈给我买了一把漂亮的小雨伞，我的好朋友——杜海飞，她见了觉得很好看，也买了一把。一天，我们正在认真地坐在教室里上课，天上突然下起了倾盆大雨，我赶忙回头看了看雨伞架上是否有我的雨伞，我一看，呼，还好，没有丢，放学后，我背起书包，拿起那 把雨伞， 飞快向楼道跑去，“毛诗涵，等一下，这是我的伞……”我停住脚步，回头看了她一眼，哦原来是杜海飞，“这雨伞怎么可能是你的呢？它是我妈妈给我买的呀？”我疑惑地说。杜海飞一口咬定这雨伞是她的，我没理睬她，就走了，回到家后，我把这雨伞放回原处，一看，啊怎么出现了两把雨伞，哎呀，糟了，刚刚那把肯定是杜海飞的，那她该怎么回家呀，现在追已经晚了，她跟我是反方向走的，怎么办怎么办，我急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”！算了，明天还给她吧，可是到了第二天，我早已把这件事忘得一赶二净了，直拖到现在，我实在内疚极了！
世界上为什么就没有后悔药呢？如果有的话，我就可以将功补过了，但杜海飞还回原谅我吗？等到有那种药再说！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，11年过去了，最亲近的人，非姥姥莫属。
自打我出生以来，姥姥从来没有离开过我身边。小时候，由于妈妈工作原因，姥姥便接手了抚养我的“重大”任务。
姥姥已经年过60了，个子算高，一双大眼睛仍炯炯有神。高鼻梁，一对淡墨色的弯月眉时常蜷缩在一起。本该花白的长发却只能靠染发维持。一双布满褶皱，皮肤宽松的手仍是那么粗壮有力，手指上的茧子硬邦邦的，随处可见。
姥姥每个月的退休工资全部都会给家里买生活用品，可以说是无私奉献，不求回报。原本可以回老房安度余生，却选择了留下照顾我。
记得有一次，幼儿园放学了，姥姥电动车载着我回家。正走在路上，一颗图钉扎进了轮胎中，“朴”的一声，电动车轮胎漏了气。怎么办？两人束手无辞。最后，姥姥决定推车走。20分钟后，终于到了小区门口。
这个慈祥的老人，我难以忘记。岁月无常，如今她已经满头银丝，但在我的记忆中，她永远青春。
照片后面总会有一些回忆，或远或近，有些也许已经泛黄、褪色。那些在福州动物园的照片，却总有勾起我的回忆。
那是去年国庆节，我们一家来到了福州动物园。
动物园很大，每只动物都有足够的空间。悠然游动的天鹅、优雅踱步的丹顶鹤、漂亮的火烈鸟……似乎生活得都有舒适。原来动物园里的动物，它们生活得不错嘛：无需奋力为了生存而努力，也不必担心天敌的进犯，更不用天天为了食物而奔波……这是对动物的最好的保护吗？
继续往前走，一扇扇坚硬的玻璃落地窗，虎、狮、豹等等大型猛兽，就被关在这里。里面有果树、水池、假山……位置也非常大。但那原本威风凛凛的“百兽之王”，却慵懒地卧在草埔上，懒洋洋的，一点也没有“王”的风范。我的心忽然被刺了一般，有些疼。把这些原本属于大自然、属于森林的动物关起来饲养、供人参观，虽说把他们关在动物园也是为了保护它们，但它们却失去了自由，也失去了野性，这还有什么意义呢？这算是真正的保护吗？动物园再大也比不过草原、森林、大自然！这种囚禁，让动物失去了必备的技能，若有一天它们回归野外，就无法存活，难道不是这样吗？
怀着沉重心情，我走到了“百鸟园。听闻这儿的百鸟，美丽怡人。鸟儿穿梭其间，现在我终于能目睹这番景象了，一时感到快乐。竟忘却了方才的难过！
望着这些照片，我不禁为这些动物们惋惜，它们被“保护”得失去了自由，难道这是生存的自然法则？
有一位老爷爷，他都有60来岁了。他有一头乌黑的头发上夹着几根细细的银丝，脸上布满了刀刻似的皱纹，一双烔烔有神的眼睛，一个高大的鼻梁，真是一个够帅气的老爷爷啊！他身体膀大腰粗，高大威武，说起话来的声音坚定、洪亮。就像是一名老党员。他就是：张爷爷。
在五一假期中，我与家人一同来到了白云山游玩是，我看见了前面的张爷爷，他背着小书包，头上带着一顶鸭舌帽，左手拿着一条天蓝色的毛巾来爬山。他走的十分的快，仿佛像一只豹子在跑步一样就连我用飞快的速度赶上他。也无法赶上。而且他一边走，一边带着甜美，灿烂的笑容在歌唱者党“军人之歌… …”那歌声十分的洪亮与坚定，就如党说话时的声音与语气。真让人陶醉在这优美的歌声中。
走到了一半，他突然停下了自己如豹子一样的脚步，脸上带着灿烂又甜美的笑容，坐在了有大理石板制作的石凳上。 我十分的好奇，便坐了下来看看张爷爷将要干吗？只见他左手拿着书包，右手拉着拉链，从书包里掏出了一袋袋鼓鼓的东西，而且还发出香味来。他眼神十分的坚定，脸上还带着一丝丝甜美的笑意，烔烔有神的眼睛一下眯成了一条细丝，让游客看到了他的样子一下也想了起来。他慢慢的起身走到了一个拥有着花花草草的地方把那一袋袋的东西打开一看，原来里面都装着好吃又美味的饭菜，仿佛让我迫不及待地想把食物吃掉。只见他把大大的左手放在了嘴边，大声地喊着：“小猫咪，快快出来吃饭了。”那声音仿佛是一位慈祥的母亲正教孩子吃饭的声音，那声音让我听到了入迷一样，无法回到现实之中。就在这时，一袋袋饭菜中，都围着了一只只可爱的小猫咪，他们有着各种各样的种类，但它们都是野猫咪，真可爱。它们正津津有味地吃着饭菜。顿时，只见张爷爷带着微笑，那笑容印在了我的心中。嘴里说：“今天为什么吃的这么多，是不是饿了，下次带多点来。”眼睛看着小猫咪，那咪咪的眼神印在了我的心中，无法忘记他所做的一切。
我非常敬佩你——张爷爷，退了休还做了好心主人，这样的人，让我十分的敬佩你与感谢你。你是我们人类的好榜样；你是小学生心中敬佩的党员；你是我们心中的好人之首。如果不是你就会猫咪，它们也无法生存在这样美好的世界上。
一个星期六，这一周我去干什么呢？我扭着头四处看看。突然，眼神突然落在了一个普普通通的花纹三角风筝上，起了我五年前的回忆。
也是春天，妈妈带我去放风筝，当时我才七岁，连拿风筝都拿不住，就和妈妈手拉手去了会展中心。
到了会展中心，我一眼就看中一个漂亮的蝴蝶风筝，妈妈满足了我，买下了它。正是老人说的：什么东西是中看不中用。真是的，越漂亮的风筝越飞不起来，那只“花蝴蝶”就是不飞。我没办法，只好忍痛割爱，把漂亮的“花蝴蝶”风筝换成了一个普通的不能再普通的三角花纹风筝。
可有谁能料到，这普通的三角风筝随风而起。只见妈妈右手攥着风筝线，左手牵线一抖一抖的，我们的风筝就一纵一纵的飞了起来。我在一边高兴的手舞足蹈。
越飞越高，线也用没了，我便叫妈妈把绳子放入我的手心。
越来越多的风筝飞上天空，可我的风筝还是位居第一，没有一点像让位的意思。我开心极了，手拉着线头，一圈一圈的跑。突然，线跑了，风筝飞了。我哇哇大哭起来。还是妈妈眼疾手快，一下子就抓住了风筝线。我傻愣在哪里……
一晃五年过去了，那只差一点消失的风筝是又破又烂，可它还是美好的回忆。
一.初一政治学习技巧方法
即是背书，众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。其次，要明确背书内容。许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。
即是看书。其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。
即是用书。何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。如果你很努力地背了书，书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。那么，应该样用书呢?首先，多做练习，做练习的过程，实质上就运用知识的过程，我一般情况下，教学生做练习必须经过三个程序，第一：先不要看书，将所有会做的题目做完;第二：将不会做的题目查阅课本，从课本找答案;第三：不会做的题目抄答案。三种程序采用三种不同的色笔做标记，复习时，第一种粗略看一下就行了，第二种认真地复习一至二次，第三种要多次复习。只有这样，才能全面地掌握课本的知识。其次，在平时生活中，多些利用课本的知识，讨论一些国内国际的时事，将知识面扩阔，将课本的知识深化，而且也可以提高学习政治的兴趣，使学习政治变得不再枯燥。
在教学上我强调学会“知因预果，知果索因”，不断提高自我完善的能力。每次测验我都要求学生书面进行总结得失，我详细进行批阅，借以进行方法指导和激励。
收集灵感
为了使学习方法更适合自己，提高实效性，我要求学生在平时学习中注重点滴的积累，每人设有一个小册子，随身携带，把学习过程中的顿悟如对一个知识点的理解，对解题思路的领会，想到的未能理解的问题，某句说话的启示等等都记录下来，一点点进行积累，修正自己的方法。
二.初一政治学习方法
一、转变观念，端正态度
思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的。有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试。于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学，但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学。因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能。俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
二、制定计划，明确任务
初一语文阅读理解答题技巧
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题
3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索
4. 用自己的话回答问题：
1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;
②翻译句子法，适用于文言文语段;
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用
6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
7.写作人称的好处:
第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然 第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
8. 容易弄错的术语：
(1)表达技巧 = 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法
(2)表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明
(3)表现手法 = 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、
扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
(4)修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
(5)语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩(常与修辞手法合用)
9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
记叙文阅读
一、记叙文基础知识：
(一)记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
(二)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙
(三)记叙文第一段的作用:
1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
二、语段阅读题答题总原则：
1、快速浏览全篇文章。
答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记
2、带着问题读文章的相应段落。
注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上标记号。
注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。
3、答题。
具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
运用下文常见答题技巧回答;如无法判断，可摘抄文段原文原句。
字迹工整，卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。
二、常见题型答题技巧
(一)某句话在文中的作用：
词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
答题格式：这句话运用了 的修辞手法，表现了 的特点(使语言更加 )，表达了 的感情(反映了 的形象)。
(二)修辞手法的作用：
可以从2个方面谈：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：运用 的手法，生动形象地写出了 的 特点。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：运用排比的手法，强调了 的语气。
3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：使用设问，引起读者对 的注意和思考。
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了 突出了 。 5、反复：强调了 加强了语气。
(三)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
答题格式：我认为(觉得) 。因为 。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都、大都、非、只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)提炼中心、主题：
在我的脑海里，刻画着很多我比较有印象的人，其中，有一个人是让我印象最深刻的人，这个人就是：我的一个好朋友宋帅韩。
这个人，是我有史以来斗嘴最斗不过的人了。有一次，我很生气的问他：“这又不是我弄得，你碰什么让我收拾了呀？”“因为这些垃圾离你最近呀！”他满不在乎的说道。我真的火了，说：“离我近又怎么样，这些垃圾不都是您制造的吗？再说，还是在这些垃圾还是你家呢！”“你不是缺朋友吗？你要是再不扔掉，我们可就不做朋友了。”
咳，我无奈之下，还是扔掉了垃圾，走时还说了一句：“好女不跟坏男斗！哼。”回来后，他给了一句让我无言语对：“好男不被坏女影响。”“你，算了，懒得跟你斗。”“斗不过了吧。哈哈。”“哼！”
就他这样的男生，我还是第一次见，就因为这些小事的谈论，让我对他的印象异常深刻！
照片上的我身穿休闲服，旁边站着一群大人，身后是气势磅礴的万里长城，那是我去北京爬上长城时，拍下的一张照片，至今我还珍藏着。
那天风和日丽，六岁的我在父母的陪伴下跟随导游团，开启了征服长城之旅。温暖的阳光照耀在长城的古砖上，这雄伟的建筑是古代劳动人民的汗水与智慧的结晶，不由得使我们产生无限敬仰之情。
我们开始攀登长城了，用了一上午的时间，我们才爬了好汉坡的一半，已经累得精疲力尽了。那时正值夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，让大家对爬上好汉坡这个目标不抱有希望，一位阿姨已经开始抱怨起来，不满地说道：“这是什么鬼天气，太阳这么毒，我们费了好大的劲儿才爬到这，怎么可能爬到坡顶？”那阿姨的话刚说完，一大群人便随声附和起来，“就是、就是，怎么可能爬到坡顶？”抱怨、泄气的声音越来越多，我们本来就已疲惫不堪，听他们这样一说，无疑是雪上加霜，退缩的念头更加强烈了。
这时，我用充满童稚的声音说：“大家跟我学，弓着腰，像猫一样一步一步地爬上去。”我的话一出口，便引起大家哈哈大笑，气氛也变得轻松活跃起来，先前的抱怨情绪早已被抛到九霄云外了。
我好像变成了大家的开心果，一路上大家有说有笑的，还时不时地逗我，不知不觉中，大家爬到了坡顶。俗话说“不到长城非好汉”，我不但到了长城，还到了坡顶，那我就是好汉中的好汉了！我高兴得一蹦三尺高。一位叔叔架好了他随身携带的相机，拍下了这欢乐的一幕。
我把这张珍贵的照片保存在我的相册里，这张照片的故事给了我永久的回忆和终身的激励。
他是一位普通的清洁工人，在每天上学放学的路上，我总能在马路上见到他。
他大约六十来岁，黑黑的皮肤，粗粗的双手。背老是弯着，穿着破旧的衣服，外面套着工装。无论刮风还是下雨，我总能在马路上寻见他的身影，那么孤单，那么坚强。
清洁工爷爷扫地时非常认真，任何垃圾都逃不出他的眼睛。只要看见有垃圾，他就会立刻走过来清理，不管多少遍，一直要扫到一尘不染为止。回想起我每次扫地，经常没扫干净也不管，我心里感到无比惭愧。我觉得我应该向清洁工爷爷学习，因为清洁工爷爷那么大岁数了都扫的比我干净。请不要轻视扫地这看似不起眼的小事情，正因为小才更应该做好。所谓：“一室不扫，何以扫天下？”
一个人连地都扫不好，还怎么干大事呢！想到这，我真觉得清洁工爷爷在不知不觉中教育了我，我应该尊重他，不要乱扔垃圾。
可是有一个早上，我去上学的途中，又看见了那位清洁工爷爷。他刚把马路打扫干净。这时过来一个人，只见这人一脚就把地上的垃圾桶给踹翻了，看看旁边没人就跑了。我心里气愤地想：“这个人这样做太没有素质了！老爷爷看见了该有多生气啊……”可是清洁工爷爷走过来，二话没说就又把垃圾打扫得一干二净了。
我还故意地将耳朵张到最大，想听听老爷爷会不会生气地骂两句，可是没有，马路上安安静静的。看到天边的鱼肚白，我知道太阳就要升起来了。今天天气不错，清洁工爷爷应该不会冷吧。
我一步步往学校走近，心中充满了力量，感觉越走越坚定，越走越勇敢。这位清洁工爷爷的身影也不知不觉地印在了我的心里。
泛黄的胶片，凝固了时光，每当旋律响起，淡淡的唏嘘和隽永便携着那个时代的气息。
在空气中悄悄弥散。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初，但总有一些人，他们的微笑记载了师大的历史，他们的理想承载着师大的未来，他们赫赫扬扬的战绩如启明星指引着师大的学弟学妹走向更辉煌的明天。题记
伴着栀子花的余香，七月二日下午两点，炎炎的烈日炙烤着大地，却依然抵挡不住一群年轻人的热情，安徽师范大学国土资源与旅游学院探访优秀校友，传承师大文化暑期社会实践团队一行十二人从芜湖出发踏上了我们第一站合肥的列车。闷热的列车，期待的'心情，欢聚的快乐，在到了目的地的那一刻间，漫长的行程累积的疲倦爬得满身都是。走出合肥站的那一刻，我突然对这个城市充满了呼之欲出的渴望，眼前突然开阔，这里的一切突然打动了我，是的，我只是用了一个含蓄的打动，而其实我的灵魂震动远非这个词可以涵盖，来到这里简直如同苦苦等待的生命拼图的默契，简直如同久违了的一句话：嘿！我们来了！
真正来到这个陌生的城市，我们的眼神里却充满了好奇与不安，拔地而起的高楼，沧桑的公交站牌，川流不息的车辆这里的一切仿佛和我们这些外地人划清了界限并与之同时宣扬了自己的势力范围，伏尔泰曾经说过：微笑是最有力的武器！队长礼貌地询问路人，连连说谢谢，队友们忙着手机百度或是打电话询问，在我们的共同努力之下，终于问清了路找到了一家便宜的旅馆，三个人住在一间房，虽然拥挤，但也同时拉近了我们之间的距离，晚上队长给我们开了一个小会布置第二天的行程，奔波了一天，那晚我们睡得格外香。
桃李天下，知行合一
第二天一早，天空还泛着鱼肚白，队长带着我和另外四名队友一起去拜访我们第一个采访对象，他是全国模范教师，曾带领*的孩子接受日本*的邀请进行友好访问，他是合肥一中科技创新教练员，他就是地理名师方晓培。来到他的办公室，看到堆积如山的书中间的桌子上伏案写着什么的方老师。
每天我都很无聊，每天我都很无趣，可今天我真的是太无聊，太无聊了，仿佛随时都可以用脚画出蒙娜丽莎的微笑来，可就是这样，我却误打误撞的来到了书房里，看到了以前的旧本子！
我来到本子面前，把外面的袋子打开，先翻到了，有一本精致的画的笔记本里面，原本是我拿来记音乐笔记的，可越到后几页本子就越有趣，都是我画的一些小人，画的是惨不忍睹啊，有的人瘦得如纸片一样，一个大眼睛，一个小眼睛手有的大，有的小，有的肿，有的浅，我还翻到了一条画的，还看得下去的裙子，这条裙子还是我求了朋友，好久还花了我“巨额”一块钱买的，哈哈，现在我都有些后悔，为什么要给他钱了。
不一会儿我翻出了一些，纸张，有上面是歌词的，有古诗的，有复习资料的，其中我还把歌词拿出来唱了唱“咳咳”，我的声音都唱哑了！我还看见了，我五年级搞丢的资料，那时我找不到那资料，都急哭了，还被老师骂了一顿，没想到居然在这个角落里，唉，真是气死我了！
咦！这是什么呀？仔细的一看，原来是我老哥的同学六呀，暑假时死活不让我看，现在他都去读初中了，总该让我看看了吧？打开一看，里面有各式各样同学们的信息和对哥哥的评价，哈哈哈，他们写的也太逗了吧？其中有一位同学还写了哥哥，除了班上讨厌的男生，居然亲了全班男生，里面还有各式各样的签名呢！
我又找了找，翻开了一个本子，里面掉出来了一张抽奖票哦，我恍然大悟，我记得这是去年冬天我去小卖部里抽奖，我还记得我就在那两张抽奖票里来回犹豫，挑来挑去，反反复复，最后选中了一张，唉，没有中我的另一张被别人抽了，我眼睁睁的看着，他居然中了100元我那天心情十分阴冷，看那天气感觉都更黑，更阴沉了呢！
不开心就多去翻翻以前的东西，看吧，总有让你欢乐的地方，好啦，不说啦，我要去看我老哥的同学录去啦！
凌晨5点多去东湖冬泳，和建行的刘文唠嗑，谈起他当年在部队15年的经历，在训练时露宿在冰天雪地，两个战友抱在一起睡觉，那艰苦劲终生难忘。怪不得刘文能天天凌晨3点半就起床跑步，4点半就来破冰冬泳，当年在部队时受到了锻炼，养成了习惯，他已经把吃苦耐劳当成了生活的享受。
昨天中午，哥哥在饭店设宴招待二姑家的表姐、表妹及全家人，我和妻子、妹妹前往作陪。姑舅的子女两大家、三代人齐聚一桌，其乐融融。席间也谈起当年的许多往事，至今仍历历在目。
表姐、表妹当年都是充满青春活力、朝气蓬勃的年轻人，如今已经白发苍苍，都当上了姥姥或奶奶。
表姐大我一轮，已经72岁了，但看上去并不像七旬老人，身体还很硬朗，说起往事还是谈笑风生。
表妹小我两岁，也是奔六的人了。她还清晰的记得30多年前，我曾经给她怀抱的女儿10元钱，她说：“我感觉那时的10元钱和现在的一千、一万差不多。”表妹不提起那件事，我真的想不起来了。如今她的女儿和女婿大学毕业后在国外工作，也有了孩子，挺有出息的。
哥哥谈起当年家里家外的许多往事，发出阵阵感慨。他说：“健康和亲情是人生中最为宝贵的财富。珍惜身体、珍爱生命、增进亲情、增添快乐，这是一生幸福的保证。”
往事是岁月的浓缩;往事是历史的回顾;往事是生命之书中的一张张书签;往事是人生之路上的一个个情结。
时光匆匆，岁月悠悠，往事多多，情意切切。当年表姐、表妹和哥哥踌躇满志，如今已经儿孙满堂。尽管往事中也有些磨难，但痛并快乐着。我深深感悟到：
往事无光，却能闪萤火的亮，照耀着前程;往事无花，却能结坚实的果，滋养着岁月;往事无味，却能飘清幽的香，填充着时光;往事无为，却能了心中的愿，饱尝着幸福。
我印象最深刻的人是我的同学于同月跃，他有一双丹凤眼，卧龙唇，高鼻梁，用一个字形容，那就是一个“帅”。她个头不高，像个小精灵。她没事就耍起他那一路的猴拳，逗得大家哈哈大笑。别看他好玩，耍活宝，可是谁要惹恼他，他可是叫人下不来台。
记得又一次，梅泽宇不知啥原因惹了他，他顿时变了脸，眼睛瞪得大大的，从眼里仿佛冒出一团火，头发都竖起来了，嘴也咧成了长方形，露出一排整齐的牙齿，他简直凶得像一只豹子。只见他把桌子椅子踢得叮当作响，直奔梅泽宇冲了过来，边走边喊：“我今天不收拾你，我就不姓于！”一向脾气暴躁的梅泽宇，见势不妙，变成了小绵羊陪着笑说：“嘻嘻，开个玩笑吗？别发这么大的火！”于是，梅泽宇又好言相哄，说尽了好话，于同跃终于又变成了平常乐呵呵的样了。我们紧张的心才松了一口气。
还有一次，我们去跳远，于同跃因为不会用力而好几次不达标，于是他跟自己生起气来，只见他咬着牙，眼睛像喷火，望着前方，狠狠地说：“今天我要过不去这条达标的杠，我就把于字，倒着写。”说着，他飞身一跃，竟然超过了我们，跳到了最远的地方，他得了第一名。我们都拍手叫好，“你今天吃的是什么灵丹妙药啊？跳得这么远？”我上前拍拍他的肩膀说。他乐呵呵地说：“是孙悟空助我，翻筋斗云呗！”大家又一阵哄笑，情不自禁地拍手叫好。
平时他也是班里的一把手，他不仅科科成绩名列前茅，而且他还积极配合老师的工作，像个小老师，所以我们大家都佩服他。
这就是我印象最深的人——于同跃。
一、阅读理解题一般有以下几种形式：
1)根据短文内容，判断正、误
2)根据短文内容，选择最佳答案
3)根据短文内容，回答问题
4)根据短文内容，填写表格
5)根据短文内容，在改写后的短文中填词
二、阅读理解的解题步骤和方法
1.通读全文，掌握大意
做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。
2.细审题意，获取信息
认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。
3.分层推理，正确答题
今天，我在打扫房间的时候，无意中看到了一个破旧的滑板，就想起了我刚开始学滑板的事情。
记得这个滑板是我十岁生日那年，妈妈带我去超市买菜的时候，我请求妈妈才得到的。那个滑板上面是王者荣耀里“孙悟空”的图案，上面还有三个大字，写的是“五连杀”。
我和妈妈买好东西就回家了。在回去的路上，我把滑板放到了地上，慢慢地站上了滑板开始练习。我左脚一踏，右脚一蹬，可谁知，我刚站上去，只听“砰”的一声，我就变成了一只四脚朝天的乌龟。那滑板“轱辘辘”跑了好远，似乎也在生我的气。妈妈小心地把我扶起来。我不甘心，屡次尝试，都是一个结果。我生气地说：“这滑板也太难学了吧！”我有点气馁了。我丢掉滑板说：“我不想学了！”这时妈妈听见了就语重心长地说：“干什么都要有耐心。”听了妈妈的话，我也恢复了信心，继续练习起了滑板。我再次走上滑板，一摇一摆地前进着，顿时我兴奋不已，因为我已经可以滑个几米的距离了。
经过我多次的尝试，我可以慢慢地滑上一段路了。又一次上去，一摇一摆，有个小小的石头出现在我前方，我的心就像晴转雷阵雨，害怕极了，这太可恶了。才刚刚掌握点诀窍，可是转弯又给我带来了很大的困扰。
于是我又继续练了起来。果然，功夫不负有心人，经过我多次练习，我找到了技巧，只要左脚稍微偏一下就可以成功转过去。我学会了滑滑板了。可我正开心着呢，没有看见前面有一个水桶，我栽了个人仰马翻，可我还是满脸开心，我暗暗对自己说太棒了，没有什么能难住我，我学会了滑滑板了！
虽然滑板已经破旧不堪，但每每看到它我都会记忆犹新。我在这件事中明白了一个道理：失败是成功之母，只有我们不畏困难，坚持不懈，才有可能尝到成功的喜悦。
光阴飞逝，似水流年，我以为自己早已忘记，直到看到他，那个老人，他好像老了许多。
星期四，一场索然无味的入场式在一中上演，我跟着大部队小心翼翼的从北门走向东门，虽然我一直不明白学校为什么要这样折腾，明明是有近路的。一路上，我怀着不满的心情，左看右看上看下看，时不时和滟莛女神聊上几句，来打发时光。终于，东门近了，希望就在眼前。
“你们看到那个老头了吗？”，“好像每年的校运会他都会来，我记得初一的开幕式上看到过他。”，“每次麒出校门的时候，他都会眼巴巴地盯着。”，“一个奇怪的老头。”。
一串议论声在耳边响起，好奇心害死猫，我转头一看，不由的大吃一惊，竟然是他。
还记得，在我一年级时，父亲第一次也是唯一一次在没有征求我的意见便把我送进了书法兴趣班。那时书法班设在二小边上的一户民宅里，房子有三层，几乎都租给别人了，只留下二楼住着主人——一个年过古稀的老太太和一个五六十岁的老男人。而我们也是在二楼的大客厅练字。如今已记不清房子的模样，只记得好像十分简陋。
每当我们上课时，老奶奶总是靠着墙壁，笑吟吟地看着我们。她那时已经年迈了，身体也不大硬朗，一副标准的中国老人的样子，一脸慈爱。那个五十多岁的老头总是督促她喝水。后来我才知道，那个五十多岁的看起来有些傻乎乎的老头，原来是她的儿子，可我又不禁疑问，为何不见她儿媳？在无趣的书法课上，我七想八想。
我还曾记得，有一天晚上，那是一堂并不寻常的课，因为在那个客厅里，书法课和数学课同时进行，耳边多了那不标准的普通话，当然也有孩子们不懂事的嘲笑声。也是那天，我第一次知道原来老头是一个老师，一个初中老师。
而如今，再次看见他，他好像老了许多，一件褐色的羊毛衣，一张看起来傻乎乎的脸，不知为何，此刻我感到的是悲伤，不知这么多年，老奶奶是否还健在，而这个老头，他为何无数次在校门口站着，傻乎乎地看着，他经历了什么？他还过得好吗？
曾经在图书馆碰见一位老人。原本下午图书馆人就不多，所以我很快就注意到了他。
走进图书馆时，天已经由明转暗。不远处的桌子上还有几个人在埋头读书，面前放着已经没有热气的冷水。看样子，他们保持着那样的姿势的时间不短了。午后的阳光已不是金黄金黄的像温热的奶酪一样的颜色，只是没有人注意到。我就顺着书架一排一排地走，俨然没有什么目标。就是在这时我看见了那个老人，他背对着我，明明是蹒跚地走着，背影却又让人觉得他是那么的稳健。那个背影走着走着，时不时地停下来，用手里的小刷子之类的东西，清理书架上的死角，细小尘埃飞起，散入空气中，划过美而迷人的一道弧，然后跌落。那个背影老人，始终用刷子刷着书架，那样专心地不会注意到我。刷子一下一下，带着一种岁月的沙沙声，仿佛甜美的嗓音穿透时空。一个区域清理完，他又转而走到另一片区域。
我很好奇，背影老人并没有穿着清洁员的制服，而我并不相信图书馆会请年过花甲的老人——那个老人的头发已经是灰白灰白的颜色。我于是走进隔排的书架，被借走的书的位置像是精致的镂花，微有磨损，却正好可以看到老人，他手中的小刷子，看得出那是颇历岁月时光的旧物了。而他只是安静地打扫，仿佛享受一般，似乎面对的不是毫无生气的铺满灰尘的泛黄纸张，而是花开堆雪的梨树，春深似海。
我没有打扰他，安安静静地借完书，忍不住问了管理员。原来那个老人每周都来，看书，然后帮忙清理书架，再很安静地离开。
如今，这样的人真的不多了。年过花甲的慈祥老人，奉献出自己的宝贵时间，为别人留下一片清新，一片宁静。岁月这样久，才酿出如此的文明香醇。那些堆秋的心事如果发酵，也会慢慢酿出蜜的芬芳扑鼻吧！给别人多些方便和关爱，那些文明的花，就会在婉转低回四处甘香沁人。生活，才会有更多的温暖值得我们回味……
往事一幕幕，有些人，有些事，有些情感，不经意的到来，不经意的退去。留下的只是深深浅浅的伤痕。
——题记
我总是喜欢一个人静静的坐着望着深邃的夜空发呆，也许是一种习惯，一种无法改变的习惯。我常常以一种最舒适的姿态回忆以前的事，那大概是我永远忘不了的悲痛了。我想不出在这样一个不眠的夜晚，除了能这样坐着，还有什么事情可以做。
那段回忆，已经在我脑海中回忆了不下40次了，但是每次回想的时候，我总会感到前所未有的酸楚和痛心。那的确是一段使我难忘的回忆。也许是上天特意的安排，使我从小的时候一直与母亲相依为命。我对“父亲“这个名词没有一点印象。唯一能使我感受到的是；他对这个家无限的抗拒，那一刻是短暂的，似乎他不愿在这里停留更多的一秒回忆，似乎这是噩梦，随时都可能吞噬了他，他立刻逃似的出了家门，就再也没有回来。永远……留下的只有母亲伤心的泪和襁褓中嘶声裂肺啼哭的我。
也许这就是所谓的命运，我一直有种幻觉，觉的自己的多半身躯在现实中乱飞，另一少半的躯体在虚幻的世界中，布满忧伤。庆幸的是我好拥有伟大的母爱，毋庸质疑，我爱我的母亲，母亲更爱我，甚至母亲是我一生中最爱的人。我曾对母亲许下诺言，要让她过的比任何人都快乐。然而。这也只是诺言。但是这份感激的心已经让母亲无比欣慰了。
母亲总是不愿听到我提起伤心的往事，也从来不说起，也怕伤害了我幼小的心灵，我也就不闻不问，但我却始终忘不了。它留下的伤口，时常会在我内心深处某一角落隐痛，永远无法抚平。
我对“父亲”“爸爸”这一类的词语特别敏感，更不愿看见它们的身影，甚至讨厌听到别的孩子喊爸爸，也许是害怕，嫉妒。每当我在不经意间听到时，我总会捂着耳朵跑开，然后在无人烟的地方低泣。抚摸自己的伤口，很久很久……
在现实中有时侯会突然安静下来，眼前总不时飘来一些忧伤，那种支离破碎的东西，很清楚自己的心情不是被忧伤的事所绕，而是那么多条忧伤的线索，串联起来，让我不由自主的冷笑，笑我不够坚强，太傻。
我仍生活在回忆中，在回忆里，我迷失了自己，失去父爱的我，似乎没有勇气再那么坚强，那么平静的面对一切，只能在回忆中迷失自己……
我们在欢笑，最后的最后，我们在回忆。
——题记
手上捧着通俗易懂的言情小说，唇间飘出周杰伦那激动人心的乐章，这就是青春——追逐潮流的青春；身穿奇装异服，穿梭于大街小巷中，欲寻找意想不到的新鲜视觉，这就是青春——张扬个性的青春；全身焕发着叛逆之感，野性未脱，充满活力却一意孤行，这就是青春——渴望自由的青春。
不知不觉，已是步入花季了。郁秀的《花季雨季》读腻了，便抛开书本，亲自为自己幻想一段独特的花季。本想鼓起像书中的谢欣然那样的勇气，独自到陌生的工厂里闯番事业，却被“拒收童工”的白纸黑字驳回；本想像王笑天那样自力更生，到大街上摆个小摊子，放声叫卖，却过早打探到社会的黑暗，因而不得不退缩；本想效仿陈明，熟读圣贤书，做个羊群中的骆驼，却深深体会到了“书生有路勤为径，学海无涯苦作舟”的滋味，正所谓学海无涯，于是趁早上岸，乐得清闲，可惜了一代孝子孟郊的《劝学》。
愁滋味！——也许当我们在回忆各自的青春时，我们才会懂得到这种只可意会，不可言传的感觉，才会懂得李白那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的惆怅。
歌德曾在《少年维特之烦恼》提诗说：“青年男子谁个不善钟情/妙龄女子谁个不善怀春/这是人性中的至洁至纯。”——这，就是青春！
在那童年里，我无忧无虑。可是有一个人，似乎在那已发黄的记录夹里，还是那么记忆犹新。他的高尚品格，更令我敬佩不已。
在老家，张大伯有个九岁的儿子，名叫李广山。一张黑黑的脸，尖尖的小鼻子，大大的眼睛，有些长的头发，特别是耳朵边的那颗痣。张大伯一家都靠打鱼来维持生活，所以都会打鱼，连小山也会打鱼，而且还很多。
一个星期天，我到河边与小叔打鱼，抓虾米。正好遇到小山，他刚抓到一条能值不少钱的鲤鱼，还有三十多条草鱼。我被看得口水直流，于是我摸摸口袋，有一把火机和十元钱。就对小叔说：“小叔，我们忘记带麻袋了，你跑得快，你先回去吧。”小叔听了，一溜烟就往家里跑。我就向小山叫道：“小山，过来，我要买鱼。”小山听了，看他笑嘻嘻的划了过来，我说我买两条草鱼。小山说：“现在水不好，所以一条卖四元六，你可以买吗？”于是我从口袋里掏出十元，说：“一共十元，找的那八毛，就不用给了，当你的利息吧。”小山立马答道：“不，我爸虽然有时沾一点儿小便宜，但我不会，我要做好孩子，不过现在我没钱，这样吧，下午三点在这儿见面。”我知道小山屈强，不敢还嘴。
当小叔来时，我早就用两根“丫”字型的树枝搭好，串好鱼，烤了起来。快到三点，鱼也差不多好了，小山说的事我已经忘到九霄云外。正在这时，我看见一个黑色的身影走过来，近一看，小山！小山用手把我的手握住，又一放下，就跑开了。我感到手里有什么东西，张开一看，八毛钱！我大吃一惊，再也没有出声。
是啊，人只要说得到，就要做得到。在我的童年记忆中，虽然有很多是早已在我脑海中那么模糊，但是他，却远久留在了我的童年里。
那一年夏天的蝶象漫天的蒲公英一样多当你牵起我的手在错落的屋宇间游走我就忘掉什幺是忧愁．——题记
每一段记忆都被时间包裹成一个斑斓的泡泡系在脑际末稍．在午后暖暖的阳光下，一个一个解开绳锁记忆旋即泛滥．
你淡淡薰衣草洗发露的味道在夏日的空气里蔓延跌进我的鼻息．夏日的你，单车的我们．你我坐在单车间简洁明了的线条上，喜欢把车子骑的飞块义无反顾地穿过长长的街巷．任时光如沙漏从单车的缝隙中游走在夏日如薄荷丝清凉的微风下让自己的发丝扬起．秋天的时候喜欢飞驰在落叶满地间看枯碎的残叶如枯蝶份纷飞．
在夏日微弱的风中，你牵起我的手，在城市的.喧嚣中安静地走．仿佛我们静止走失在二零零七年的夏日．你说在错落的屋宇间穿梭就好象在时间的乱流里找寻，想要回到的过去，可我不相信，因为，我再回不到有你的日子。
是不是所有的友谊最终都会以分离落幕．是你突然闯入我的视线，给我以为会永恒的错觉。也是你蓦的离去，给我来不及疼痛的疼痛。你说我们之间会有永远的永远．可是，来不及实现诺言．你已经离我太远。
1、注意认真听讲，积极回答、勤于思考、勇于提出问题。
教师备课是将知识和学生的实际结合起来的，具有很强的针对性。同学们应当认真听讲，积极回答并认真倾听别人回答的问题，思考老师的点评和你的思考有什么不同，以便加深理解所学内容。例如关于“三个代表”思想的定义，有的同学能倒背如流，而换个问法：请试举天津市政府如何以“三个代表”为指导勤政为民的，却无言以对了。为什么?因为他不去思考其真正的涵义，只知道机械记忆概念。我们天津的天变蓝了、地变绿了、路变宽了、河变清了、人们生活提高了，这正是“三个代表”思想的伟大指导。还要勇于提出问题，首先是要发现问题，而发现问题是思考问题的关键。再如有的同学通过人类社会发展一般过程的学习提出苏联解体、东欧巨变如何看待，就是一个很有质量的问题。
2、高质量地完成作业。
政治题的练习要少而精。要把每次练习当做考试，按考试要求去做，做后要总结：错在哪，为什么，如何改进等等，每次练习都要有提高。
3、掌握知识的脉络要点。
①以生产力和生产关系的矛盾运动来串起整个人类社会发展的大动脉。②以总复习上的课题、节题、框题、标题为线索。③以各课的知识体系表为依据。④最好是在此基础上自己总结知识体系表，化为自己的知识，做到知识的理论化、系统化，做到纲举目张、胸有成竹。
4、分专题、多角度练习。
例如可分：经济发展、可持续发展、“三个代表”、共同富裕、精神文明建设等专题，也可从法律、时事、政治等角度去归纳。通过专题和多角度研究，可以将知识内在的联系更加明确、重点突出。
5、要理论联系实际。
要关注生活、要关注热点、要关注祖国和人类的前途命运。
学习的目的是为了指导实践，不应该只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。而应该做“风声、雨声、读书声声声入耳，国事、家事、天下事事事关心”的社会主义现代化建设者。例如有的同学对国际热点伊拉克危机很关注。引用第五课第二节第一框题的知识就可解决，这样学既有兴趣又能学以致用。中考要涉及大量的时事材料分析题，所以我们应该多观察、多实践、多思考。
很多同学都认为数学是一门非常难学的科目，其实它也是有办法可以学好的。我们给大家准备了不得不知的初中数学学习方法，下面让我们来看看初一学好数学的技巧吧：
初一学好数学的技巧
课前课上及课后
先来说说大家都熟知的一些学习方法，也是一些基本的方法，这些方法确实是一些好的方法，主要就是看大家能不能真正的做好这些事情。下面让我们来具体地看看。
1、课前
课前需要预习，预习需要我们去把接下来要上的内容整体上看一遍，然后找出其中的重点与难点，以及自己无法很好理解的内容，分别做上不同的标记，以便在上课的时候针对自己的问题去认真听课与重点理解。
2、课上
在上课的时候不太可能整节课都集中精神，这时候就更显现出我们课前预习的重要性了。我们需要在上课的时候集中精神听讲预习中所遇到的重点与难点，尽量地在课堂上去理解吸收。同时也可以看看老师讲的重点与自己课前预习所确定的重点是否一致。另外，对于老师重点讲解的东西需要做下相应的笔记，以便之后复习用。
3、课后
课后的复习一定要及时跟上，不仅当天要对学习的内容进行复习，在之后的几天里也应该要花一定的时间去复习，同时可以跟上一些练习进行检测与巩固。如果复习的时候发现还有不明白的地方，一定要及时的去询问老师或是其他同学，将其弄懂。
课前课上及课后三个步骤环环相扣，一定要把每一步都做到位。
提高作业效率
现在很多学生以及家长都反应说作业太多，来不及或是没有时间去完成作业，导致学习成绩不佳。但是我们应该要想一想，我们大家的时间都是一样多的，而大家的作业也是一样多的，为什么有的人能够完成，而有的人不能够完成呢。
这里就要说到学习的效率了，是因为一种不好的学习习惯，导致了做作业的效率不高。那么我们应该如何去提高做作业的效率呢?下面我给出了几个建议，供大家参考一下。
1、要有端正的写作业的态度
从思想上要认真对待，如果养成懒散的习惯了，以后问题就会更多，今日不努力，明日就会失去更多，再要改善起来，就更难了。
因为一个好习惯的养成是要下决心去坚持的，虽然由于以前的习惯不好或者遗留问题太多导致在坚持的过程中会容易产生抵触的情绪，甚至有时还容易放弃，但是要知道，一旦好习惯养成之后，原来所经常遇到的问题就会越来越少，成绩也自然提高了起来。
2、注意力一定要集中
不要在写作业的时候干其他的事或想其他事，一心不能二用。尽快地把作业做完了才能够去做别的事情。
3、要学会总结
如果在看到题目后能很快反映出这题目所需要的知识点，那么做题速度就会提高，在做题之后也要总结一下思路。多总结一下会发现很多题目都有规律可循，这样可以起到事半功倍的效果，以后再碰到类似问题时，就可以很轻松了。
4、营造一个良好的写作业环境
孩子写作业时尽量保持安静，书桌上除了放书、学习用品等之外，不要放其他的东西，以免分散他们的注意力。家长也不要过度的唠叨和训斥，要多鼓励孩子。
加强计算能力
计算一直是数学的一个核心内容，几乎每一个数学问题都需要通过计算。那么，计算的准确率就显得尤为重要了。想要提高数学成绩，计算的准确率是一定要提高的。那么如何提高计算的准确率呢?这里我也同样给出了几条建议。
1、强化学生的有意注意和良好的计算习惯
(1)仔细审题的习惯。拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白过程中应该注意哪些问题。
(2)细心检查的习惯。先从思路上检查一遍看是否有遗漏，再将答案代回原来的问题验算。若为计算题则仔细检查每一个步骤。
(3)认真书写的习惯。书写要干净整洁，这样能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
2、强化口算能力
任何计算都是以口算为基础的，口算能力的高低，直接影响到学生其它运算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本训练，所以应当经常性的进行一些口算的练习。
3、速算巧算
平时在做计算的时候要注意运算技巧地运用，加快运算速度，特别是在分数计算的部分，有时候数字比较大比较多，通分将会很困难，这时可能把分母写成乘积的形式将是一种更好的选择。
4、强化估算能力
很多的问题，特别是应用题，当看到问题后就能够大概地去估计一下结果大概会是一个什么范围的数，有了这种估计能力之后，有时候发生计算错误就能够一下子看出来。所以在做题之前我们也可以估计一下答案的范围，如果算得的答案不在这个范围，那就需要我们去检查了。
5、合理利用一些数的性质
比如说奇数乘以偶数一定是一个偶数，各位数字和是3的倍数的数一定能被3整除等等性质，都可以帮助我们对运算是否准确做一些辅助的判断。
说了这么多,总结起来其实也很简单，只要坚持一个好的学习习惯，做好复习练习，那么数学学习就能够事半功倍，学好数学自然也就不在话下。
初中数学学习方法的两大复习策略
1梳理策略
总结梳理，提炼方法。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发现，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探索解题规律。
同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边形可以剪拼成哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当;是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的原因，也就找到了解题的最佳途径。
事实上，如果考前及时发现问题，并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。
2答题策略
首先，审题时注意力要集中，思维应直接指向试题，力争做到眼到、心到、手到。审题时，应弄清已知条件、所求结论，同时在短时间内汇集有关概念、公式、定理，用综合法、或分析法、或两头凑的方法，探索解题途径。特别注意已知条件所设的陷阱，仔细审题，认真分析是否该分类讨论，以免丢解。
其次，在答题顺序上，应逐题进行解答。要正确迅速地完成选择题和填空题，有效利用时间，为顺利完成中档题和压轴题奠定基础。在逐题进行解答时，遇到一时解不出的题应先放下(别忘了做记号，以免落题)，把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。
第三，遇到平时没见过的题目，不要慌，稳定好情绪。题目貌似异常，其实都出自原本。要冷静回想它与平时见过的题目、书本中的知识有哪些关联。要相信自己的功底，多方寻找思路，便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进行相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是一步，不放过多得一分的机会。
第四，解综合题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也得分甚少。
最后，注意认真检查，如感觉某题答错了，不能盲目去改，要十分冷静地重新审题，仔细研究，确定此时思路正确，再动笔去改，因为此时易把正确的改错了，尽量减少失误。
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