游燕翔洞作文150字(汇总20篇)

游燕翔洞作文150字1

过年时，我们全家一起去江北的老家。

快到长江边时，我远远地就看到了一座长江大桥，它好似一道美丽的彩虹，挂在浩浩荡荡的长江上。白天，长江大桥上显得格外忙碌。桥上，一辆辆汽车来来往往，川流不息。桥下，一艘艘轮船飞快的行驶在宽阔的江面上。

我们乘坐的车子随着车流开上了长江大桥，我发现桥面被一根根粗壮的钢索拉在高高的塔上，这些钢索像一根根跳动的琴弦，还有一些可爱的小鸟在这“琴弦”中飞来飞去，好像是在弹奏一首首动听的歌曲。

就在这时，我们身后传来了两位老奶奶对话的声音。

“现在有了这座桥真是方便多了，不用像以前那样麻烦。”一位老奶奶说。

另一位老奶奶回答：“是啊!一座桥就像将江南江北变成了一个地方。以前没有这座桥时，想到女儿家真是太困难了，现在随时都可以去。”

旁边的一位老爷爷也感叹道：“以前我们想过江时，只有乘小船，遇到刮风下雨时，就没办法过江，有的时候，小船碰到雾天或大浪还会翻船呢!现在的交通真是太便利了。”

我听着他们的对话，突然发现我们的车子不知何时已经开过了桥。我想：原来这座桥在老爷爷和老奶奶的眼里是那么有用，也是那么的方便。

望着他们快乐欢悦的笑容和发自内心的笑声，我感受到这是一座给予他们很多幸福的桥梁，真的是“一桥飞架南北，天堑变通途。

游燕翔洞作文150字2

一、说教材

本文的显著特点：这是一篇优美的散文，一个“爱”字通贯全文：“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的*方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的*房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的──“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”

二、说目标

教学目标

1、认识7个生字，理解生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏课文中优美的语言，积累优美词句。

教学重点

有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活。

教学难点

游燕翔洞作文150字3

那是一条不宽但却很长的河，那是一座横跨这条河的桥，是这个村子唯一一座通往外面世界的桥。那个村子是我的家，那条河是我家乡赖以生存的“母亲河”，那桥……

五岁的我是个矮个子，喜欢和伙伴们一起数鱼儿，不喜欢在河边数，就喜欢站在桥上数，准确来说是跪着数，因为我们站着还没有栏杆高呢，只能跪着，好把头钻过栏杆中间的矩形。这样预备工作就完成了，接下来就是数鱼了，“你们好了吗？要开数咯！”“好啦！”伙伴们异口同声的说。伙伴们个个撑着眼睛死盯着河底，跟河大眼瞪小眼，不放过任何可以像鱼的东西，什么水草啊、细长的石头啊、头发的倒影啊，都把它们当成鱼儿好了。“时间到了！”“你们都数了多少条啊？”“88条！”“哈！我89条，我比你多一条！”“你呢，你呢！”一咬牙，一张口，就是100条。有人惊叹，也有人哭了，“呜呜……我最少，我只有53条，呜呜……”“别哭，别哭，我最多，我分给你！”“真的！”“真的，不骗你！”“嗯！嘻嘻！”那年，我五岁。

如今，我十五岁了，我最终还是走过这座桥，走向了外面的世界，外面的世界真的不一样，它很大，我的心都快装不下它了，每次回家，眼睛也无暇落在家乡的山水间，还有那桥。只是上个星期回家，一个翻天覆地的变化进入眼帘，那桥边的房子都坍塌了，刚开始，我还以为发生了地震，后来才知道原来是要重建桥，拆那些房子，是必要过程。只是，要重建桥，岂不是还要拆桥，那桥，我已经很久没有好好看看它了，它现在尽显老态，病态。它的“骨头”裸露在外，还有些肢体已经折了，不成样子了，再站在栏杆边，如今，栏杆还没有我的腰高，桥头不知道什么时候立了一个牌子，内容是“危桥！限载5t！”，对于一座桥来说，被贴上这种标签，可以意味着什么，它可以意味着过时，破旧，遗忘。想当年，全村人站在那桥上看龙舟赛的时候，它定不会喘口气，而现在，想必一辆稍大点的卡车，从它身上驶过，它也会气喘不停吧。

那桥也不知道什么时候建的，反正从我记事起，它就架在那了。那桥在改造上说不上有什么特色，三根大石柱深深埋在河底，撑起桥身，栏杆是上下两层的，中间的矩形也没有任何图案，可能当初建它的人们只是图个方便，可就是这座看似普通的桥，承载了我大半个童年。

十岁的我，个头已经超过了栏杆，站在桥上往下看，桥下的风景，一览无余。沿着栏杆走到桥头，看尽了春天，看过了秋天，河水由低到高，小草从绿到黄，没有一处不在遵循着自然法则，花开花谢，我的童年也要走到了尽头，童年永远是最美好的存在，但却不能永远存在，我希望我能走慢点，因为我不想错过这桥下的风景。那年，我十岁。……

落叶归根，生于建桥人，归于建桥人，它会有遗憾吗，会吗。

游燕翔洞作文150字4

一、说教材

这篇文章情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达上很有特点：

1、构思新颖别致，设置悬念，前后照应；

2、多用简短的句、段渲染气氛；3、大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。

二、说学生

五年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事，学生的阅读主动性，积极性应该很高，但对*员面对危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入，也不容易联想到桥的深刻含义。

三、说教法

针对学生认知特点和教材的特点，在教学中，我准备以教师为主导，学生为主体，进行自主、探究性教学，多放手，让学生自己去体会、感悟，从而实现与文本的对话。

四、说学法

学生主要通过自读自悟，换位思考，探究等方法学习本课。

五、说教学目标及重难点

教学目标：

1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写本课新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过有感情地朗读品位语言，理解内容，深刻感受*员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

3、领悟课文在表达上的特点，了解课文在布局谋篇，人物刻画，环境描写上的特点。

教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受*产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。

教学难点：理解课题所蕴涵的深意。

——游天鹅洞作文 (菁选3篇)

游燕翔洞作文150字5

一、设计理念：

1.创设阅读期待——激发学生阅读兴趣。

新课标提出，“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。开课时的“这篇小小说为什么会获得嘉奖”环节，调动学生学习兴趣，利用学生的阅读期待为后面阅读奠定基础；在品读课文时利用重点问题来调动学生的阅读期待，提升阅读的效果。

2.深化阅读感悟——培养学生语文素养。

新课标强调要“全面提升学生的语文素养”，而且语文素养的涵盖面更大，培育情感，理解和运用语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，语文素养的培养是一个长期的潜移默化的过程。而且，语文是一门实践性很强的学科，所以要着重培养学生的语文实践能力，让学生更充分地接触文本。所以教学时注意给足学生阅读时间， 提倡“以读代讲”“以读代解”，让学生充分在阅读实践中提升语文素养。

3.尊重阅读体验——倡导学生个性化阅读。

学生是学习和发展的主体。语文课程要充分关注学生的个体差异和不同的学习需求。新课标也强调“阅读是学生个性化行为”，不可以教师的分析来代替学生阅读实践。教学中，以生为本设定阅读目标，组织学生自主合作探究人物形象，充分尊重学生的个性化阅读体验，鼓励学生开展个性化阅读。

4.运用读写迁移——丰富学生语感。

叶圣陶先生说“语言文字的训练，我以为最重要的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。”叶老还指出“语文教材无非是例子，所以语文教学要凭这个例子让学生练成阅读和作文的熟练技能。”教学中利用这个“例子”来引导学生读人物。另外课后还设计了 “创编诗歌”环节来培养学生运用语言文字能力，这个环节是一个读写结合训练点，涵盖了语言积累的检测（如要求会写的词、文中的好句等），也涵盖了学生对文本的个性阅读体验（读出了什么），同时，也有学生情感、价值观的培养。更为重要的顺应学生的阅读体验来创作，自然而然，引导学生明确文字来源于心灵，说真话，写真情。

二、教材分析：

《桥》是小学语文人教版第十册第四单元的一篇精读课文。本单元以感人的故事“为主题，引导学生在故事中受到情感的熏陶和感染，培养学生的语感。

《桥》这篇小说，塑造了一位普通的老支书，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳，果决地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，自己和儿子却最终被洪水吞没。

游燕翔洞作文150字6

台州市黄岩区的西江上，有一座远近闻名的石拱桥，叫五洞桥，又叫西桥。它是北宋时期的张孝友建造的，到现在已经有八百多年了。

五洞桥十分独特。桥长六十多米，有四米多宽，人、车都可以从桥中央通过。这么长的桥，全部用石条砌成，下面有三个桥墩、四个桥洞，横跨在六十多米的西江河上。*时，河水从桥洞缓缓流过，发大水的'时候，四个桥洞像人手拉着手，把大水送向大海。这种设计，不但牢固，而且节省材料，也减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲垮。

这座桥不但历史悠久，而且非常实用美观。桥身倒映在河面上，像一条精神抖擞的巨龙，在水中遨游。桥面石栏雕刻莲柱，桥两旁有联拱石墩台。因为使用年限长，桥就像一位白发苍苍的老人，桥身长出了绿胡须，桥面也爬满了皱纹。往水里一看，波光粼粼的河面上，倒映着古老的五洞桥，倒映着河岸两旁的大树和房子，还倒映着我们的一张张笑脸，就像给冬姑娘带来了一幅美丽的图画。

五洞桥表现了劳动人民的智慧和才干，是黄岩宝贵的历史遗产。它就像一位慈祥的老人，默默守护着这里的人们。

游燕翔洞作文150字7

一、设计理念：

《桥》是人教版五年级下学期第四单元的一篇感人的文章。注重情感体验是《语文课程标准》关于阅读的基本要求。语文是人文性很强的学科，大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩，让学生体会感动的语句。感受*产党的光辉形象。

二、编排意图：

1、教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受*产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

2、教学难点：理解题目所蕴含的深意。

三、教学流程：

（一）启发谈话，揭示课题。

1、以前我们学过有关“桥”的课文，都有哪几篇？其中《跨越海峡的生命桥》主要讲了什么呢？今天我们要学习的课文是《桥》，这也是一座生命题，齐读课题。

2、读了课题，你有什么问题。

[设计意图：此环节的设计主要利用已学知识与本课所学知识的联系，自然导入新课。明白这座桥是一座生命桥。古人说：“学贵有疑。”通过学生质疑，培养学生问题意识。]

（二）初读课文，整体感知课文。

学生自读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

[设计意图：梳理课文内容，使学生对文章有个整体印象，初步了解老村支部*是怎样一个人。]

（三）品读课文，领悟情感。

1、请同学们自由读课文，看看课文哪些地方最令你感动？画出关语句，并在旁边写上感动的原因，再试着把你的感动通过朗读表现出来。

2、教师在学生汇报时，随机出示句子进行指导。

（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（2）比较句子。

A、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个*员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

B、老汉突然跑上前，从队伍里拎出一个小伙子，叫道：“你还算是个*员吗？排到后面去！”老汉凶得很。

①比较这两个句子，哪句表达的效果好，为什么？

②老汉明知道这是自己的儿子，为什么还一定要小伙子排到后面去。

③从中看出老汉是怎样一个人

游燕翔洞作文150字8

五一节这天，我和爸爸妈妈还有徐凌凯一家人相约去宜兴张公洞游玩。

我们八点钟出发，十点钟到达张公洞。在这，我告诉你们一个笑话哦！徐凌凯刚下车，一场小便憋不住了，就急急忙忙小在大门口。有一个阿姨看见了，走过来问：“这个小水塘都是他小得便吗？”我们异口同声说：“是得。”说完，大家都开怀大笑起来。

走进张公洞大门，我看见一个大池塘，池塘中央是一个张果老，正倒骑着毛驴。池塘里有很多大金鱼，有金色得、红色得、银白色得、黑红花纹得，金色得大金鱼得鳞片在阳光下闪闪发光，可漂亮了！

渐渐地，我们走进了张公洞，也就是溶洞。里面黑乎乎得，很阴凉，石壁上、顶上有五颜六色得灯光。走着走着，我头上滴到了几滴水，徐凌凯得爸爸笑着说：“你滴到了仙水，以后会一生*安得哦！”我抬头一看，只见头顶上得石头像水滴形得，阿姨说这就是钟乳石。溶洞里得台阶弯弯曲曲得，我们走了好久，终于走到了顶上。往下一看，哇！好高好高呀！对了，我们还在里面拍了一张全家福呢！

接着，我们去玩了漂流。据说这是江苏第一漂，全长有1500米。我们穿上雨裤、鞋套，坐上了漂流艇，拿着船桨划呀划。刚开始很*稳，到转弯路口那里最刺激。漂流艇从上面冲下去得时候，我们三人都忍不住张开嘴巴大叫起来，衣服上都湿了。快到终点时，我看见了音乐喷泉，喷泉喷出来得千姿百态，一会儿是爱心形状，一会儿高高低低，一会儿像座桥……，还伴随着美妙得音乐呢！

我们还去玩了地下河探险，在黑漆漆得地下河里，我们和徐凌凯他们来了一次划船比赛。

最后，我们来到了陶艺馆，我用陶土印了一个猴子，徐凌凯做了一只老鼠。

有趣得宜兴之旅真开心呀！

——燕翔洞的作文

游燕翔洞作文150字9

今天早晨爸爸开车带我和妈妈去安徽广德太极洞玩。我们往西南方出发经过３个小时的长途跋涉，我们终于来到了安徽太极洞。

刚来到洞口我就感觉到了丝丝凉风，一进去一滴钟乳水滴到我的身上冰凉冰凉的，让人觉得毛骨悚然，我开始打量这个洞，洞的上方有许多锷鱼牙似的钟乳石，钟乳石的颜色大多是黑色棕色与白色，钟乳水从钟乳石上一滴滴有节奏地滴下来，湿漉漉的地面被钟乳水滴穿了几个小洞，让我想到了《水滴石穿》这篇课文，洞内五颜六色的灯光，更给这个洞添上了神秘，虚幻，恐怖的色彩。我们朝水道走去，边走爸爸边说：“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。太极洞

进洞，现在的出口竟是山顶。爸爸妈妈决定带我乘索道下山，乘上了索车，索车慢慢升高，山上的景物尽收眼底，午后的徐风吹来，就像大地母亲用它那细嫩的双手抚摸着我的脸庞非常便服．

今天让我见识到了如此奇景，真是不枉此行啊。

游燕翔洞作文150字10

在这个无作业假日里，我怎能错过去游玩的时间呢！在宁化村，有一个远近闻名的天鹅洞。无作业假期，我便要去那里欣赏美丽的风景。

来到宁化村湖村，大老远就看到了“天鹅洞”三个大字，我蹦蹦跳跳的跑到洞口边，啊！在洞口左侧有一棵高大的百年苍松，枝繁叶茂。它弯着腰，好像是在欢迎游客们的到来，

走进洞里，眼前一片漆黑，我的心紧张得直跳，这时，导游打开了五颜六色的彩灯，啊，景色一下子呈现在眼前，可真美啊！瞧，岩壁上有七位美丽的仙女。听导游说，这仙女是洞中的一层，洞里共有七层，每一层都有不同的景色。沿着小路往前走，路中间有一根高大的岩棒，传说这就是孙悟空当年大闹天宫时所用的`“如意金箍棒”，还有王母娘娘的石像立在旁边。我想：也许是王母娘娘刚来到人间，还不会用化妆品，所以脸上还有几颗痘痘。第二层和第三层是碧绿的清水池，池里有许多小石头。这些小石头可神奇了，它们会发出不同颜色的光。第四、第五层“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，只见一只流着口水的癞蛤蟆，抬着头一直望着天鹅蛋。

我们继续跟着导游走，突然几只黑蝙蝠从我的头上掠过，导游说：“不用怕，这些蝙蝠是‘黑天鹅’。”接下来，我们看到了：白雪公主、七个小矮人、王子、巫婆……

无作业假日玩的真开心！

——关于桥教案范文集合五篇

关于桥教案范文集合五篇

游燕翔洞作文150字11

织金洞位于贵州省毕节市织金县城东北处的官寨乡，织金洞是国家级风景名胜区、国家地质公园、*旅游胜地四十佳之一，*最美的旅游洞穴第一名、*国家自然遗产、国际旅游洞穴协会成员，国际国内专家多次考察过织金洞，并给予高度评价：“行星上一大奇观”、“地下艺术宝库”、“洞中王”、“天下第一洞”“岩溶博物馆”等。这天，我们一家人来到了织金洞游玩。

步入洞内，映入眼帘的是一些大大小小的“怪石头”，这些“怪石头”色彩斑斓的，看得我眼花缭乱的，仿佛是到了人间仙境一般。等我回过神来，定睛一看，“啊”！原来那些被我称为“怪石头”的石头都是一个个栩栩如生的动植物呀！当我发现了这一点，我就高兴的到处乱跑。在这一路上，我看到了许多《西游记》里的“人物”，例如：慈眉善目的观音菩萨，挺着一个大肚子笑呵呵的弥勒佛，孙悟空三打白骨精，但让我记忆犹新的还是“猪八戒背媳妇”这座石雕。我看着那傻头傻脑的猪八戒，再看看猪八戒背上背着的“媳妇”，我不禁笑了起来，我想，猪八戒大概还不知道在它背上的不是它的媳妇，而是那战无不胜的孙悟空吧！

看着这些精美的石雕，我想，我们的祖先是多么的聪明啊！这是他们智慧的`结晶！

——五年级下册《桥》说课稿

五年级下册《桥》说课稿

游燕翔洞作文150字12

一个阳光明媚的中午，小动物们准备回家吃午饭。可是大家都被一条清澈的小河挡住了。这条河太深了，大家都游不过去，怎么办，怎么办呢？它们很着急，都赶着回家吃饭呢！

小猴子说：“妈妈还在家等我呢！我过不去可真是遇到了麻烦了。”它们正着急的时候，一只小鸟飞过，问道：“你们怎么站在那里一动不动呢？”大家愁眉苦脸的说：“一条很深很深的河水挡住了回家的路。”小鸟想了想，说道：“对了，附近住着大象兄弟呢。”大家笑着说：“对呀！对呀！我们可以去找大象兄弟帮忙。”

它们就去找大象，两头大象来到河边，把鼻卷在一起。小动物们慢慢地爬上了大象的身子，一边哼着歌，一边过了桥。小动物它们眉开眼笑地说：“大象哥哥，谢谢您帮我过桥。”大家高兴地跑回了家。

——太极洞作文3篇

游燕翔洞作文150字13

前几天，我来到宁化。妈妈、三位舅舅、三姑和小姨带我去了天鹅洞。

到了洞里，映入眼帘的是一片新奇的景象：形态各异的岩石，五颜六色的灯光，我仿佛到了人间仙境。

在去往第一个大厅的路上，我看到了一个石笋，又名石钟乳，它的顶端是圆的，外表看上去像是牛奶。

在七个厅的“海底龙宫”厅中，我又看到了一个大石头，像一个雕出的`水母，这只水母像是在和朋友们追逐着，真是有趣极了！瞧，这块石头多像一把伞啊，在看看又像一把把雨伞。还有那边的石塔，据说一只像老虎一只像狮子，据说它们是因为在这里找不到食物所以饿得连骨头都露出来了。

导游告诉我们这些代表的意义，还没等导游说完我就把“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说出了口。

我发现这些石头上会落下许多水珠，于是导游告诉我这是石头正在生长着。

在进第六个洞的时候导游指着一个高高大大挺立在厅中央的石头说这棵就是象征着摇钱树的石头。

最后导游把我们带进了一个与之前不同的洞，刚到洞口就感觉一阵阵冷风徐徐吹来，似乎到达了另外一个国度。原来这里叫神风龙宫，果然名副其实。我、司机伯伯和两位舅舅在这里划船游龙宫。

这次出游真是太有趣了，大自然的鬼斧神工真是令人叹为观止！

游燕翔洞作文150字14

【教学要求】

1、通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。

3、学习生字新词，理解课文内容。

4、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

【教具】挂图或投影；生字生词卡片

【教学时间】两课时。

第一课时

一、导入 新课，板书课题

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可·波罗称赞它是世界上最好的、独一无二的桥。它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥。我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。

板书课题： 2卢沟桥的狮子

二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清

三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一自然段

（一）默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。

第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。

第二句：这座桥已有八百年的历史。

第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。

第四句：借很难数得清，进一步说明卢沟桥的狮子多。

（二）这一自然段主要讲的是什么？

（卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清）。

（三）朗读第一自然段。

四、卢沟桥的狮子，除了多得难以数清楚，还有什么特点，让我们继续学习课文（第二、三自然段）

（一）观察挂图、投影或观看录像（最好是石狮子的特写），逐一说出石狮子的大小、形状、神态。

（二）朗读第二自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。

大小：大的小的甚至理解甚至

游燕翔洞作文150字15

教学目标：

1．知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。

2．学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。

3．正确地朗读课文。

重点、难点：

1．帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。

2．教育学生从小学会关心别人，帮助别人。

教学时间：3课时

第1课时

教学目标：

初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。

教学过程：

一、谈话导人，揭示课题

1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生*事迹。

2、今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。

3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。

4、学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。

5、齐读课题。

二、听课文录音。

要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？

三、初学课文，随课文学习有关生字。

1、课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。

2、指名四个小朋友分别读四句活。

3、这个故事发生在什么时候啊？

出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。

4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？

a.学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+坐）

b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。

5、雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）

6、认读带读字：

léi hòu màn

雷锋 时候 漫过

7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。

四、巩固练习

1、开火车认读生字新词。

2、说说偏旁名称：走、广、月。

3、齐读生字新词两遍。

五、课堂作业

完成课堂作业本1、2题。

六、课外熟读课文。

第2课时

教学目标：

复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业。

教学过程：

一、复习检查

1、指名认读生字新词。

2、比一比，再组词。（口头回答）

过（）雨（）去（）又（）

时（）两（）云（）有（）

3、指名朗读课文。

二、讲读课文，理解内容

1、指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？

2、雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。

讨论：①他们碰到了什么困难？

②“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。

游燕翔洞作文150字16

设计理念

尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。

教学流程

一、自由研读，明确重点

1、解题探读

（1）读题理解。读题，仔细想想题目告诉了我们一些什么。让学生自主地从不同的角度去思考，从不同的方法去发现，明白题目告诉了我们课文写作的内容、重点、体裁和选材范围，认识到题目具有统摄全文的作用。

（2）扣题探读。鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文的内容。如：卢沟桥建在什么地方？卢沟桥是哪一年建的？卢沟桥上有多少狮子？卢沟桥的狮子有什么特点？学生带着问题自渎全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。

2、自由研读。

（1）说说认识。说说自己对卢沟桥的了解，结合阅读第一和第四自然段中介绍卢沟桥的有关句子，认识卢沟桥的建筑特点和历史意义。

（2）议议重点。课文重点是写卢沟桥，还是狮子？为什么？让学生自由发展、分组探究、全班讨论，确认课文重点是介绍狮子。可从以下几点去研讨：课题中词与词的关系，插图景物的主次，文章内容的详略，课文总起句的意思等。着力训练学生搜集、分析加工和运用信息的能力，把学生的注意力集中到课文的重点内容上。

二、自由择读，理解重点

1、认识句子。课文第一句为全文的总起句：“北京有个歇后语：卢沟桥的狮子——数不清。”让同学们找找、读读句子，初步认识歇后语的组成，理解句子的意思，认识它在全文的作用。

游燕翔洞作文150字17

五洞桥，顾名思义，有五个洞的桥，是一座雄伟的五孔石拱桥，建立在七百多年前的宋朝，位于黄岩西城。西街与桥上街之间，当地人却叫五洞桥为西桥。桥有五孔，两边四孔的长度是中间大孔的二分之一，这样的设计有利于桥身坚固，而且方便桥上的船只来往。远远望去，犹如水中游龙。整座桥由青石砌成，已使用七百余年，但仍然很坚固，是周围老百姓的主要交通工具。它具有较高的科学、历史、艺术价值，是黄岩宝贵的历史遗产。

这么好的桥是谁建的呢？传说是宋朝一个名叫张孝友的*率众人垒石而成的呢！为了纪念他，五洞桥当时得名孝友桥，后来经过岁月变迁又更名为五洞桥。

昨天，我来到五洞桥边，仔细地数，不对呀，怎么只有四个洞呢？我忙问外婆，外婆说：这是因为不久前这里在建公园，把其中一个洞填了。哦，我明白了，原来要有新东西，总得把旧的东西挤掉。望眼五洞桥周围，不是壮观的摩天大楼，就是风景秀丽的永宁公园。它在其中显得古老而朴素，会不会有一天，这座桥会被拆掉或被新桥换掉？如果有这一天，那我们的后代就看不到历史的文明，也感受不到老祖宗留下来的智慧与才干的结晶。

游燕翔洞作文150字18

十一长假，闲来无事，老朋友邀我去燕翔洞游玩。清晨，汉江上空笼罩着白茫茫的大雾，我们一行三人，乘坐去熨斗的客车，沿汉江南下，穿云钻雾呼啸而去。透过车窗向外望去，初秋的汉江显得特别靓丽，江水绿的像一块狭长的碧玉。薄雾缥缈，山水倒影着莲花古渡、汉江小三峡，这些景点就像一个个害羞的美女，妩媚动人。快到后柳水乡了，雾才慢慢地散去，太阳从雾中一露出头，霎时金光洒在江面上，波光粼粼，水乡随初升的朝阳而鲜活起来，码头上机帆船，货船鸣着汽笛扬帆远航，江面上汉江号客船来往穿梭，汉江由*静变得喧闹起来，我急忙拿出相机从车窗里把水乡的美景收藏起来。

汉江这一江清水，由于喜河电站建成，水位一下子抬高了许多，湖面一下子开阔了起来，在几十公里的库区，湖水显得*静宽阔。游客们不由自主地发出阵阵惊叹。

我被汉江的美景所陶醉，忽然车子向右急拐弯，驶进了万山丛林之中。售票员就像导游一样向我们介绍了这里的山。这山叫佛坪岭，岭上有座山叫“灵雀山”，是一座灵山，每到初一、十五，很多附近的，或外省的信神的都会来这里进香，开庙会时更是人山人海……讲着听着，车子就到了山顶，一到山顶，白雾被抛在身后了，天空又是艳阳高照，俯视山下千百座山头浸在乳白色的浓雾里，那景象就像海上的蓬莱仙阁，似海市蜃楼。

从山顶往左遥望，一座山峰直插云霄，“导游”说，这就是灵雀山。灵雀山为佛坪岭南侧一突起山峰，其形酷似山雀，昂首向东，山峰左右各展开一列山岭，形似山雀两翅。山顶空旷，隐约有一寺庙，山寺的四周是莽莽苍苍的茶树。因灵雀山寺庙显灵，孕育出的茶叶也有灵气。在陕南，贴有“灵雀山”商标的石泉熨斗茶叶最有名，在县城还有“熨斗茶庄”专卖店呢。熨斗茶昨天是西洽会的指定产品，今天又成了游客的抢手货！

车子到了熨斗古镇，我们无暇去看古戏楼，直奔燕翔洞接待中心，老朋友早已为我们买好了门票。来到燕栖湖边，原本幽静的地方，早已是人山人海。景区的音响里播放着交响乐，划竹筏的用力撑着竹篙嘴里还唱着山歌，脚蹬船更是轻快，鼓动着浪花悠闲自在，岸边放着一个大鼓，打鼓的一鼓作气鼓声隆隆。艄公喊着汉江号子，绵软悠长。吊桥上晃晃悠悠，滑道上人头涌动。游客有北京的，山东的，西安的，安康的……他们操着不同的乡音，天南海北相聚在燕栖湖旁，人声鼎沸蔚为壮观。

湖的对面是一座石山，方圆十几公里，在高大的山岩上雕刻着“燕翔洞天”四个气势恢宏的大字，我想：这就是燕翔洞吧。

虽说自己是石泉人，可*时想的尽是去外地游名山大川，却从没把家乡的风景放在眼里，今天到燕翔洞游玩还是第一次。沿着之字形石阶来到燕翔洞口，一进溶洞，通道纵横交错，开发商安装有航标灯，可洞内还是有点昏暗。走了一会儿顿觉里面的气温骤降，在微弱的彩光点缀下，好像进入了梦幻般的童话世界。洞中有厅、有殿，大者可容千人。洞上叠洞，洞壁有窟，窟中有景。洞中石柱有的像撑天巨伞、有的似人的手指，奇形怪状。洞顶倒挂着的钟乳石，千姿百态。我被奇妙的钟乳世界给吸引住了，眼前的石钟乳有的悬天连地，双臂合抱不下，有的细如金针；有些似石笋薄如蝉翼，有些形似瀑布奔流而下，有些似行云流水。洞中较大的钟乳石形象更奇特，有的形似石舫，有的仟陌纵横，宛如一派水田；有的似金山银山、似孔明碑、似冰川；还有的像石狮、石猴、石人、石马，形象逼真……最有趣的是有一块钟乳石很大很大，正面看像榕树，侧面看又像鲨鱼，悬挂在洞顶，好像风一吹它就会随风摇摆似的`。

走过了漫长而又阴暗的石道，我们的眼前豁然开朗，灯管布设处，一个钟乳“大厅”出现在我们的眼前，那些五颜六色的钟乳倒映在下面“五彩池”的水面上，那样子，真是水天一色，美丽之极。忽然，我打了个寒颤，我知道，我们在溶洞里呆的时间已经不短了。洞里漆黑漆黑的，我相机的闪光灯已没电了，便坐下来休息片刻。听着水滴落的叮当声，感觉一股凉气硬生生地扑来。在这幽暗的溶洞里什么都可以想，似乎自己就融入了几亿年前的时空隧道，这里景物似仙境，似地府，似海洋，似博物院，只要你想似什么这里就有什么。在这里可以诵经文，可以闭目养神，可以面壁思过……。这里远离噪声，连手机的信号都没有了，一切似乎于世隔绝。

我们又走了一段路，洞又矮又窄，游客止步了，峰回路转忽然眼前一丝光亮，但走近一看，原来“大厅”顶部星光闪闪，我以为走出了洞口黑夜来临了，然而又是造物主布置的景观。我们只得回返，突然，我们看见了一片绿荫和一缕阳光。啊，终于从时空隧道中走了出！我站在洞口的台阶上，沐浴着阳光。慢自思索：有些旅程，一生中或许只有一次，让你留下无可替代的回忆。

当年李太白在梦游天姥山时写道：“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”燕翔洞不正应验了李白的梦境吗？我为当年李白没有来过燕翔洞而感到遗憾。晋朝隐士陶渊明若知道这里是一方神奇的世外桃源，也许会舍鱼而取熊掌了。

熨斗虽说没有出过像李白这样的大人物，可也是千年古镇人才辈出。土生土长的历代熨斗人，不以物喜，不以己悲，默默地守护着这一方净土，以勤劳为本，以纯朴善良为荣。当代白手起家，身价过千万的老板也不再是凤毛麟角。熨斗更有为国争光的女中豪杰——夏江波，她是一名高位截瘫的残疾游泳运动员，多次代表*国家队参加包括残奥会、世界锦标赛及公开赛等国际性大赛，已获得20多枚国内外大赛奖牌。今年8月，夏江波还在荷兰埃因霍温举办的20_年IPC游泳世锦赛上打破了由她自己在今年6月德国游泳锦标赛上创造的SB2级50米蛙泳世界纪录。

据考证：熨斗的燕翔洞是一个寒武系古生石灰岩溶洞群，生成距今已有数亿年的历史。是西北乃至国内保护最为完好，洞内景观最丰富，体量最大的溶洞群。燕翔溶洞洞中有水溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。据说未开发区还有2000多米，据说尽是洞中极品，开发价值超过恐龙化石。

此刻我想起王安石在《游褒禅山记》发表的感慨“于是予有叹焉。古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”仁者乐山，智者乐水，自然山水以其永恒的魅力吸引着古往今来的人们，无数的文人墨客迁客骚人，都在寻访千姿百态之山水后，留下了流传千古的山水美文。这些美文既为我们记录下了千百年前祖国河山的奇美景色，人情风俗，也给我们带来了他们的感悟和思索，由此可以看出古代旅游者的艰辛。

像燕翔洞这种自然景观深藏险境几亿年，直到西部大开发的春风吹进这里，*招商引资，得到开发利用，供世人观赏。这也是一件值得家乡人骄傲的大事。

旅游归来，透过车窗我望着高耸如云的灵雀山，回望连绵起伏的肖家梁，心潮起伏。这方宝物已给熨斗古镇带来无限的商机，熨斗就像刚从深宫里寻得的一颗宝珠，它的魅力是无法估量的。我不禁想起了一首赞美燕翔洞的诗：“钟乳奇峰景万千，轻舟碧水诗画间。钟秀只应仙界有，人间独此一洞天。”

游燕翔洞作文150字19

在我所生活的地区有许多的桥，在我眼中变化最大的桥非五里桥莫属了

有一次，妈妈带我去五里桥玩，一路上我和弟弟像出笼的小鸟一般，沿路洒下银铃般的笑声。行程短暂，来到了目的地。我和弟弟好奇的趴在石栏边，小心翼翼的向下望去，一看我和弟弟心都凉了半截：“这哪是河水呀，分明是臭水沟的放大版！”我抱怨道。突然弟弟叫了一声“有鱼！”我凑过去看看，压根就没有鱼，何况这臭气熏天的水连个草都没有还有鱼？

又有一次，爸爸心血来潮，要带我们去五里桥游玩。我死活都不去，但最后还是被爸爸说服了。来到了五里桥，我照旧向桥下俯瞰，咦，这是五里桥吗？这分明是一个天一个地嘛！眼前河水波光粼粼，流淌在红花绿草周围，阳光洒在河水上，水更美了；白云倒映在河水里，云更白了；蓝天倒映在河水里，天更蓝了；绿树倒映在河水里，树更绿了……顿时我感觉世间万物都笼罩在五里桥的河水里，恍若天堂。哦五里桥的变化真大，大得让人不敢想象出来。

哦！五里桥如果泉州是一颗璀璨的明珠的话，那么五里桥便是璀璨明珠下的托盘；如果泉州是一盒礼物，那么五里桥便是扎在礼物上的丝带。啊，五里桥我认为你的未来一定会更美！

游燕翔洞作文150字20

这里是我国华东地区最大的天然溶洞，素以“险峻、壮观、绚丽、神奇”而着称于世。

明代被誉为“天下四绝”之一洞内道路曲折盘亘，忽上忽下，象似一个巨大的迷宫。越往洞里走，越感到奇妙极了。瞧，透过那五颜六色的灯光，我看到了槐荫古树、倒垂杨柳、倒挂灵芝、金色宝塔、八仙过海、莲花宝座等等。更没想到的是，在洞里，竟然还有一条弯弯曲曲的河流，于是我们坐上游船，又观赏了其它的美妙奇景。洞里的景色让我看得眼花缭乱。最令我难忘的是滴水穿石：

谁也想不到，太极洞内那小小的水滴竟然能滴穿石块。读了水滴石穿这篇文章，我的第一感觉是怀疑，人们常说“鸡蛋碰石头——不自量力。”更何况小小的不值一谈的水滴呢。尽管如此，水滴石穿并不是虚构的。但是，力量微弱的水滴是凭什么把坚硬的石头滴穿的呢？它凭的是一种精神，一种锲而不舍，永不倦怠，坚持不懈的精神。

滴水穿石让我明白了：我们要坚持到底。

——五年级桥的作文3篇

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