入职培训方案的范文

培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，下面小编为大家收集整理了“入职培训方案”，欢迎阅读与借鉴!

入职培训方案1

根据公司毕业生招聘计划20_届，毕业生分批次到公司实习工作。为做好每批次毕业生实习培训工作，促进其完成从学生到职业人的角色转换，特作本计划。

一、培训目标

本着务实，节俭的原则，以互动讲授、现场观摩等形式，指导实习毕业生树立安全意识、消防意识、掌握基本应知应会知识，达到基本上岗要求，完成实习工作，为毕业后正式上岗奠定基础。

二、培训流程

毕业生进入公司后，其培训流程依次为：公司级基本培训—部门级培训—岗位实习—提交周记—月度工作总结—部门月度评价—人力资源中心评价—实习期综合评价。

毕业生正式毕业后，再集中进行入职培训，方案另外制定。

三、公司级基本培训时间及地点

时间：每批公司级基本培训4天，本次培训从20_年1月4日至7日。

地点：办公大楼第_会议室。

四、公司级基本培训课程

(一)课程

1、学习企业发展史、文化理念。

2、学习员工标准化守则、质量管理知识。

3、结合企业实际，讲解公司生产岗位安全知识、环保知识 1

与理念。

4、结合公司实际讲解公司消防知识，综合治理知识等。

5、综合知识考试。

(二)考核项目

1、凡有旷课及严重违纪情况的，皆属培训不合格。

2、公司基本培训共有两次考试，安全知识考试满分100分，综合知识(包含所有授课内容)考试满分100分。合格分数皆为60分。

五、其它

1、授课人员要提前做好授课准备，按培训计划组织教学，确保培训内容丰富，形式活泼，效果突出。

2、实习大学生分到各部门后，由各部门进行安全及相关应知应会知识培训。

3、公司基本培训结束前，由各部门向人才及人力资源发展与管理中心提报实习指导老师。由人才及人力资源发展与管理中心负责召集实习指导老师讲解实习管理流程及办法，相关表单详见附件。

4、实习生要严格遵守公司规章制度遵守纪律，整个实习期表现将作为毕业正式录用的依据。

附件：1、公司级基本培训计划表

2、实习考核表单

入职培训方案2

一.培训目标

(一) 实习生

1. 了解自我，树立职业目标和信心;

2. 初步熟悉心理咨询市场和行业状况;

3. 初步熟悉民间心理咨询机构市场化运作方式;

4. 提高社会实践能力;

5. 将理论知识应用于实践;

(二) 阳光心理

1. 顺利完成合作单位——洛阳师范学院交办的实习生实习教学任务;

2. 增强实习生归属感、责任感、紧张感，训练实习生的市场知识和经验，进而提

高出勤率、工作效率;

3. 为阳光心理咨询中心储备人才;

二.培训方式

(一) 施行“导师制”的培训方式

由所在部门的领导或老师傅带领实习生学习各项内容，完成各项工作任务。在整个实习过程中，导师就是该实习生的责任人，实习生的各项实习任务均由其安排。

(二) 施行“合约制”的培训方式

实习生在我单位实习之前，需签订由本单位、导师、实习生本人三方参与的《阳光心理咨询中心实习生合同书》。在实习生实习期间，需严格遵循签约合同，否则将面临法律责任;导师需在实习生实习期间尽职尽责，实习生凡有重大错误的，导师将会受到相应处罚;

1.有实习生培训任务的各部门应尽快制定出自己部门的详细计划;2.培训课程内容和考核评比方式需要完善。

(三) 施行“协商制”的培训方式

秉承为实习生负责的原则，关于实习生的实习形式、内容，本单位在实施课程之前会与合作单位(洛阳师范学院)、实习生进行讨论，得出一个共同满意的结果之后再施行。

(四) 施行课堂和社会实践相结合的培训方式

根据实习生所在部门和岗位，由导师密切参与，本单位、部门制定相应的课堂教学计划和社会实践计划，努力为实习生提供高水平的培训。

三.培训课程

(一) 开课 成长、成熟、承担

自我介绍

名字、爱好、兴趣、人生目标、职业目标、实习目标、目标探讨

(二) 纪律和制度

1. 学习《员工守则》、《员工守则补充规定》、《综合管理制度》、《CIS之企业文化》

2. 学习签到制度、请假制度 3. 进行安全教育、实习要求教育

(三) 阳光概况

1. 学习了解行业状况、地区状况 2. 本单位的基本情况 3. 本单位礼仪制度

(四) 划分部门

总务部1人、客户部1人、市场部10人;轮职制度

入职培训方案3

新员工培训的内容可以是：

1.企业概况：公司历史、现状以及在行业中的地位与经营理念、公司企业文化、未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、以及新员工关心的各类问题解答等。

2.人事制度：公司规章制度、奖惩条例、行为规范、薪酬福利政策、培训制度等。

3.安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等。

4.实地参观：参观公司各部门。

5.介绍交流：介绍公司高层领导、各部门负责人及公司骨干与新员工认识并交流。

6.在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务等。

一、明确入职培训的目的。

(一)降低员工流失率，增强企业的稳定程度。培训的越好，员工越愿意留在公司工作。

(二)让员工适应工作，以便减少错误、节省时间。把他需要做的，那些规章制度等都要告诉他，他以后能少犯错误，节省时间，工作效率就相应的提高了。

(三)展现清晰的职位及组织对个人的期望。要告诉他的职位，他是干什么的，领导希望他做到什么。

(四)帮助新员工更快地胜任本职工作。

(五)减少员工的抱怨。员工进来不受到关照，他就会产生抱怨。一次好的培训，会减少员工的焦虑和抱怨，他才能真正的专心干工作。

(六)最重要的目的是让他融入企业的文化。我们套用联想的一句话叫“人模子”，也就是不管他什么背景、历史、来自什么样的企业，用强化的方式让他集训并很快适应公司的组织文化，大家用同一种声音说话，其实这才是新员工入职培训最重要的一个目的。

二、进行合理的培训内容设计。

培训的内容可以结合公司自身的实际情况进行设计

(一)组织方面的设置。

首先要介绍企业历史、企业组织结构、企业环境及企业文化。给他一个组织结构图，标出他在组织中站的那

一块，上面是谁，下面是谁，他一目了然，组织方面马上就清楚了;然后给他员工手册、企业制度及政策、他要接触的产品的综述或者是生产线及服务介绍之类、试用期的规定等等，这些都是组织方面要包括的内容。

(二)员工福利。

我们应该告诉员工发薪的日期、假期及法定节假日是什么?培训及教育和福利是什么?告诉员工发薪的日期，公司会每个月30号发薪，如果碰到法定节假日则顺延到多少号，你可以在多少号领到工资，工资条在什么地方领。员工一下子就踏实了，这些疑虑都解除了，员工自然更关注工作。

(三)把新员工介绍给同事或带领他参观厂区。

把新员工介绍给部门经理、同部门的`人、别的部门相关的人;介绍办公室里的复印区、产品陈列室等等。在新员工入职培训过程中应该注意一些细节方面的问题，比如说：及时配置办公用品等等。从这些方面员工可以感受到公司对新员工的重视程度，让员工有一个家的感觉，这样就更加有利于新员工的稳定。

(四)做好新员工的职业规划。

职业生涯规划能调动员工积极性、提高忠诚度。

公司要想自己的新员工能够迅速地适应工作，融入团队，并且让新员工的潜力、价值更快、更大程度地发挥出来，就

必须首先从招聘工作抓起，确保招聘进来的人都是能够适应工作需要的、合适的、认同公司的企业文化的人才。

三、进行必要的新员工入职培训。

让新员工在入职培训的过程中，进一步了解企业，熟悉相关业务流程、掌握相关的工作技能、认同企业的企业文化。同时，在新员工入职培训过程中，企业应当注意感情的培养，表现出企业的诚意与热情，让员工有一种家的归属感。

四、做好新员工的职业规划，结合员工自己发展空间，给员工提供富有挑战性的工作。

入职培训方案4

为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校教育教学要求，成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，学校决定对20_年新进校的教师进行为期一学年的培训，现制定本方案。

一、培训目标

1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求

1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。

2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。

此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施

1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养

充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。

3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。

4.确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。

入职培训方案5

一、指导思想

在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。

二、培训目标

1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。

2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。

3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。

三、培训对象

培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。

四、培训形式及课时安排

1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。

2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。

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