2023-10-03
2023-10-10
2023-02-22
2022-11-28
2023-05-24
更新时间：2023-11-08 09:42:20 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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一、活动背景
为进一步引起同学们重视旧书刊籍的循环利用，并使可循环的物品得到充分利用，让大家养成勤俭的生活习惯，进一步的营造校内爱惜书籍的氛围，我院团委学生会特筹划并开展了毕业生废旧书籍回收再利用的活动。
毕业季即将到来，大四的各位学长学姐在为毕业论文设计而忙得焦头烂额，自己大学四年来积攒的旧书也没有时间处理，特别是一些专业课书籍，本学院内可以实现循环利用，这不仅体现了当代大学生的节约意识，也体现了专业知识的传承过程。
二、活动目的及意义
本次活动旨在体现节约意识，实现知识接力。为了使自己的爱心付诸于实际行动，以行动来帮助那些需要帮助的人；为了那一双双期待的眼神得到一丝丝安心和惬意。我们软件学院团委学生会再次展开一次爱心回收活动，主要针对即将完成大学本科学业，剩余有无用旧书的毕业生学长学姐们。
三、活动主题
回收校园旧书，让知识接力传承
四、活动时间
五、活动地点
20XX级学长学姐宿舍区
六、活动参与对象
海洋地球科学学院秘书处全体成员
七、活动安排
前期工作
1.联系团委老师征求老师同意后向20XX级班级负责人发关于此活动开展的通知。
2.设计登记表格内容包括姓名、班级、捐书本数、书名。
3.联系设计公司设计书签纪念品。
4.秘书处成员进行分组分工，列出安排表
活动期间
1.秘书处成员佩戴秘书处徽章到学长学姐宿舍收书，以表示自己身份，注意带笔和统计表，注意礼节，要对学长学姐尊敬，最后赠送小礼品。
2.每天活动结束后，将记录单交给小组长，最后汇集给部长。按年级和学科统一将书分类、编号放至存书地点。
3.每日通过QQ发布本日收书情况，提出遇到的问题并加以改进。
4.拍摄工作照片。
后期工作
1．活动结束后将所有记录单汇总并做成电子表格进行存放。
我发明了橘子皮做的小猪，cd做的自行车，玻璃做的灯，会说话的鞋子，给我留下了深刻的印象。
我发明它是因为有些盲人因为眼睛看不见所以不能出去，但是我发明的东西可以让他们出去。我用一些破鞋子和一个小型会说话的机器发明了这只鞋。设计原则是让貌人出去。制作方法是先修补一些破鞋子，然后做一个小机器那么大的小洞，再把小机器放进洞里，最后用线把洞缝好，就做成了会说话的鞋子。但是，我发现这款鞋有一个缺点。冬天出门，可能会下雪。如果我踩在雪地上，我就会摔倒。于是我把鞋子的底座换成了防滑底座，这是一款完美的鞋子。怎么用很简单，穿上就好，按照说明去做。盲人看不见，但能听到。如果鞋子现在是绿色的，它会说：“现在是绿色的，你可以走了。”这样大家就可以走路出门了。
这是我发明的会说话的鞋子。很有用吗？
今天是大年初一，我很早就起床了。兴高采烈地穿上崭新的`漂亮衣服，去给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶拜年。
我来到爷爷、奶奶的房间，只见奶奶正在悄悄地往红包里装压岁钱，爷爷在旁边等我来拜年。我恭恭敬敬地站在爷爷和奶奶的面前，说：“祝爷爷和奶奶牛年吉祥如意财源滚滚甜甜蜜蜜，牛气冲天。”爷爷说：“今天我要送你红包。”说完就给了我红包。我说：“谢谢爷爷和奶奶！”
我又去给爸爸和妈妈拜年，我也恭恭敬敬地站在爸爸和妈妈的面前，说：“祝爸爸和妈妈牛气冲天。”爸爸把红包给了我，我说：“谢谢爸爸和妈妈！”
我拿着两个红包，心想：“父母用汗水换来的钱来之不易，所以我不能乱花，我要花在有用的地方。”于是，我对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，说：“我会花在有用的地方的。”爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都说我很懂事。
这个拜年真有意义！
卖废品二年级作文5篇（扩展10）
——二年级秋天作文5篇
【精华】二年级秋天作文5篇
亲爱的同学们：
美丽、和谐、整洁是我们理想中的校园。优美的`环境更是我们的追求。虽然我们的愿望非常美好，但是我们总是看到以下不和谐的画面：中、晚餐后，小卖部门口总是站满了身穿龙实中的校服的同学，在回寝室的路上，总是看到拿着饮料和零食的同学，那垃圾桶里的垃圾，总是多得放不下，可路过的你却视而不见，寝室里，总是有同学利用睡前的几分钟，泡方便面，弄得“香飘满室”。
因此，为了我们节约、简洁、环保的校园，我们七（2）班的同学提出了“垃圾回收”的倡议，初步方案如下：我们建议学校建立一个“垃圾回收站”，以一个班级为单位，各班同学收集学校内的饮料瓶、铝罐、废旧电池、废纸等垃圾，累积一个星期的时间，以市场收购价回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理调配下，用回收来的钱来做有意义的事情。
这样不仅美化了校园环境，增强了同学的环保意识，提高了同学对环保的重视，而且为公益事业做了贡献。
在此，我们发出倡议：为了我们校园的明天，让我们真正做到“垃圾回收”，时时刻刻把环保放在心中，自觉地为我们的校园减少白色污染，朝着我们的目标前进！
前天是我在佳音英语夏令营的第六天，也是英语夏令营的倒数第二天，今天晚上举行了一个令人开心，难忘的烧烤晚会。
开始烧烤了，我们隆重的欢迎了我下午在西街邀请的外国人来和我们一起度过这个美好的烧烤晚会。我先烤了一根香肠，没想到烤着烤着忘记翻面了，香肠背面被烤糊了，糊得像一个大黑炭，这时，见有一个胖胖的女生用刷子往烧烤里刷油，刷酱，烤一会就把食物翻面。得到烤烧烤的方法后，我又拿起一根香肠，首先刷刷油和酱，烤一会儿翻面，不一会儿，香肠就烤好了，当我准备放些辣椒粉时，没看见刷子，这时，一个哥哥走过来，用手捏了一点辣椒粉，洒在了烧烤上，我感觉他这种动作好像一位大厨炒菜撒盐撒鸡精一样，于是我也学哥哥那样捏了一点辣椒粉，洒在烧烤上，当我准备吃的时候，突然想：那些外国人辛辛苦苦还要抽出时间赶到这里来为我们参加烧烤晚会，我也应该把我烤好的东西分享给他们，于是我拿着香肠，走到我邀请的外国人身边，把香肠喂给了那个外国人，那个外国人一口就把香肠吃了，他望着我，笑了。
我又开始吃玉米了，我用一根木签插着，准备拿去烧烤，我还没走几步，木签断了，玉米掉在了地上，我又拿了四根木签，这回，玉米没掉，这让我明白了我们必须齐心协力，团结一心这个道理。
时间过得真快，一转眼烧烤晚会就要结束了，我们和外国人合了影，在快乐中结束了这个难忘的烧烤晚会。
鼓掌！从鸟嘴里掉下来的种子落在了地上。
当然大家都知道这是向日葵，太阳的女儿，所以都很温柔的照顾它。渐渐地，种子发芽了。露珠像珍珠一样落在上面。
年复一年，花蕾很快就会长成一朵美丽的花，要学的东西越来越多。它总是喜欢问问题。没事就问天上白云姐姐的问题，问天上小鸟的问题。有一天，种子终于长成一朵美丽的花。它总有问题要问别人。就在小鸟飞过天空的时候，小华说：“喂，小鸟哥哥能回答我一个问题吗？”这只鸟落在它的叶子上，说：“当然。”
小华问：“太阳的女儿是谁？”
小鸟笑着回答：“是你，你是太阳的女儿。”
小华说：“我？我是太阳的女儿？我像什么？”
小鸟笑了。“你叫向日葵。你总是面对太阳。你的花瓣是金色的，你的脸是棕色的。虽然你的脸是棕色的，但你的花比玫瑰更美！”
小花还是不相信，小鸟却又笑了。“我们会给你带一面镜子，看看你信不信。”
“你去吧！但是快点！”
鸟儿很快就把镜子带了回来。小花的一张照片这次终于说服了我。“啊！我是向日葵！原来我是太阳的女儿！”
星期六，我们去烧烤了！我与同学周芸可、赖基睿坐一辆车。路上，我们有说有笑，玩得可高兴了。这不，一眨眼功夫就到了鄞江。
这真是个有山有水的好地方！我们几个孩子帮着大人们搬东西，忙得热火朝天。等大人们围在一起点火，翻食品时，我们却蹦着跳着都跑到小溪边去玩了。水里的石头又冰又滑，有的还翘起了角，我们刚踩下去就被刺疼了。可是里边有小鱼，我们就弯着腰，抓起了“小虾米”。
“快来品尝啦！”一股香味直扑过来，原来鸡翅烤好了，“真好吃啊！”我们津津有味地咀嚼起来。陆佳凯爸爸像变戏法似的拿出一口大锅炖起了鸭子汤。黄黄的.汁水不停地翻滚着，飘出让人难以拒绝的香味。“鸭子汤真鲜啊！”我们争先恐后地喝着，嘴里啧啧地响着。还有好多食品琳琅满目，香味奇特，我们大饱口服。
饭后，我们几个孩子一起荡秋千，秋千荡得好高呀，我坐在上面像长了双翅膀飞了起来，不过心里真的害怕，于是哇哇直叫。我们还玩了大人叫不出名字的自创的游戏。等到大人们招呼我们回家了，我们这才依依不舍地离开这里。
周六下午，一场突如其来的中雪降落杭城，许多人都感慨万分。可你是否知道雪的特点和利弊呢？如果不知，请听我一一道来。
雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪花。雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。
雪花形态各异，约有20000多种。总的来说可以分七大类，分别是雪片、星形雪花、柱状雪晶、针状雪晶、多枝状雪晶、轴状雪晶和不规则雪晶。花样之所以繁多，是因为雪的分子以六角形为最多。它们如洁白冰星，纷纷飘落，给大地铺上一层地毯。
其实人们口中的积雪也有划分，分别为永久积雪、稳定积雪、不稳定积雪和瞬间积雪这四大类。
1937年8月28日，人们得知日本侵略者进行了轰炸，赶到上海火车站乘坐公共汽车。这时候里面已经人山人海了，大家都想坐车去很远的地方躲避危险。
“轰隆——隆隆”，突然，一声巨响打破了刚才的热闹场面。原来日本侵略者把整个南站都炸了，地上全是碎片和纸。铁路被炸毁了，弯弯曲曲，破烂不堪，桥梁也已经破烂不堪。许多人死在废墟中，许多人在混乱的人群中逃命。然后，枪声，炮声隆隆，爆炸声，子弹呼啸的声音呜…
这时，一颗子弹不幸击中了小男孩的父母，他们瞬间倒在废墟中。孩子从他们手中飞出，从半空中重重地摔了下来。孩子疼得哭了:他们不要我了吗？他们为什么把我扔到地上...一连串的问题迷惑了孩子，于是他决定去找爸爸妈妈。在乱七八糟的废墟中，他搜寻着，大喊:“爸爸妈妈，你们在哪里？”但是，没有回应。孩子又担心又害怕，哭得更厉害了。但是他一直在找。他相信有一天他能找到它。他的内心给了他勇气和信心。这时，一名记者拍了一张照片，立即把孩子带走，带他到一个安全的地方。
渐渐地，孩子长大了，他告诉记者，他要去找他的父母，但记者说，这么久了，他们也找不到了。但是小男孩告诉记者:“我相信有一天我会找到他们的！世上无难事，只要肯爬。”记者又要和他一起去找爸爸妈妈了。每当孩子和记者想放弃的时候，都会用那句话来鼓励对方。慢慢的，孩子也想放弃了，突然“山重水复疑无路，未来又会变成另一个村庄”。小男孩终于找到了他的父母，但他们已经死了。小男孩躺在他们的坟墓上，放声大哭，但他们再也听不见他了。
千千有一万人因战争而无辜死亡。我们不要战争，我们要和平！
第一步:首先准备两个干净的牛奶袋，一把剪刀，一卷有图案的胶带和一个订书机，然后准备一些小贴纸。
第二步:切掉奶包两边的封条(两个奶包要切的一样大)，然后沿着奶包的本体切封条，一个奶包做外壳，一个奶包做内隔层(一定要用奶包的内层做外皮，既美观又防水)。
第三步:把奶包的盖部分留下，然后对折，钱包的壳原型就出来了。
第四步:将三明治奶包与完成的外壳对比，切掉盖部分，剩下的对折，三明治就完成了。
第五步:将完成的三明治开口朝上放入夹体，用订书机将开口两边订好，并订四五个钉子。如果我觉得夹套不够紧，就给夹套切一个舌头，在夹体上对应舌头处切一个小口，试着插入舌头，刚刚好。就算钱包用完了。
第六步:钱包虽然做好了，但是不够漂亮。接下来我会装饰钱包，用彩带把钱包两边的指甲包起来，在钱包正面贴上漂亮的贴纸，这样一个漂亮的钱包就完成了。
我做的钱包既漂亮又实用。第一，防水。奶包本来是装液态奶的。即使钱包淋雨，里面的钱也不会湿。二是坚定。奶包有一定的韧性，钱包有三层。当然是坚定的。第三，简单，拿着这个钱包不会引起人的注意。
什么是奇妙呢？我查了字典，奇妙的意思就是希奇神妙；美妙。那什么是奇妙的冬天呢？能给我们带来好玩儿和神秘冬天。
冬天到了，有些树的叶子会变颜色，有的变红了、有的变黄了，就像变魔术一样那么神奇！当它们从树上落下来的.时候，样子格外美丽，就像飞舞的蝴蝶。
冬天到了，还会下雪。下雪的时候，到处都会白茫茫的一片。我想用手接住一片漂亮的雪花。咦？！小雪花哪里去了？原来它变成了小水珠。哈哈！真神奇！
冬天到了，我们还可以打雪仗、堆雪人、在雪地上追跑，真是格外高兴！
冬天里，还有许多的节日。有圣诞节、元旦、春节……过节的时候，小朋友们都会有新衣服、新鞋穿。大人、小孩儿都会去放鞭炮。家家户户也会做上好多的好吃的。我还会收到很多的压岁钱。
哈哈！冬天真好！
北京市西城区柳荫街小学一年级 尹思琪
篇一：品德课_
今天下午第一节课是品德课，老师叫我们背诵当天学的知识，我津津有味的背诵着当天学的知识，背会了。
我的心情高兴极了，因为我又学会了一些新知识。
篇二：品德课_
今天，在品德课上，老师让我们照图拼七巧板，我拼着拼着，出现了点问题，我仔细琢磨，问题终于解决了。
可是还有一个我实在拼不出来，于是我就想回家拼吧。这节课真有意思啊！
篇三：品德课真有意思 梁时玮_
在品德课上，老师让我们拿树叶变东西，书上给我们用树叶变了只乌龟，小朋友有的变的小鸟，有的变的皮球，有的变的蝴蝶，还有的变的向日葵，我变的是小猫。
老师说我变的与众不同，表扬了我，我很高兴。
篇四：品德课_
今天我们上了一节品德课。品德课上，老师叫同学们画 ‘我爱家乡的山和水’，然后老师又给大家看了昆嵛山和沁水河。
于是，大家开始画了，我画的是奶奶家的果园，只画了一会儿，就放午学了，这真是一节有趣的课。
篇五：品德课_
今天上品德课，老师让我们做一个感谢卡，你猜我写的是什么？
我写的是我的橡皮掉了，王子瑞主动给我捡起橡皮，我感激的说：“谢谢你王子瑞。”王子瑞说：“不用谢。”往后我也要学习她这种助人为乐的好品德。
章老师走进教室，告诉我们一个好消息。章老师开心地说：“明天学校要举行爱心义卖活动了。”我们七嘴八舌地议论起来，教室里就像炸开了锅。
放学了，我们冲出校门，奔向回家的路去准备义卖物品。到底该带些什么呢？我左思右想，啊！终于想到了！带书，因为书是人类进步的阶梯。陪伴我几年的书籍再见了，我为了义卖而把你们卖出去。但是还可以带什么呢？我想了又想，我还有很多洋娃娃呢！陪伴我多年的洋娃娃，我的小伙伴们，再见了！
我带着准备好的书籍和洋娃娃来到了学校，开始了我们的爱心义卖活动。活动现场好热闹啊，喇叭声，叫卖声，五花八门的商店摆满了各种各样的商品，琳琅满目。我告诉你我当上小老板了哦，我把商品都摆在桌子上。最引人注目的要数巡航母舰了，又大又壮观，价格一百多元呢！
我大声地叫卖着：“大家都来瞧一瞧，看一看，走过路过不要错过，这里的商品又好又便宜哦！”好多人都过来了，首先卖完的是我的三个洋娃娃，接着书也卖光了，生意不错。
最后我总共卖出了71元全部投进了爱心义卖箱，为那些需要帮助的人献上一片爱心，这真是一个开心又有意义的活动！
8月14日晚中央电视台制作全民节约大型活动的节目，拉开了全民节约共同行动的序幕，全国人民以各种各样的方式行动起来参与这项活动，作为祖国未来的建设者和接班人，我们大学生应该如何参与这项活动是我们要深深思考的问题，平常人能做到的节约行动，我们大学生能做到，我们要从更深层次上参与这项活动，节约不仅要从眼前考虑，更要从长远出发。校园里每天产生大量各种各样的垃圾，这些中包含着废旧纸张，饮料瓶，各种包装盒，这些其实是一笔资源。
众所周知，塑料是以石油为原料生产的，而石油是一种不可再生的资源，越用越少，但同时它也是国民经济发展不可缺少的重要能源，我国从1993年起成为石油净进口国，此后原油进口量逐年增大，由的2622万吨增加到__年的6941万吨，__年中国原油净进口超过9112万吨。在十年左右的时间里，石油净进口量增加了7倍，外贸依从度接近一半，原油价格受世界油价控制，制约了我国经济的高速发展，与此同时每年有不少的塑料制品被白白扔掉，不仅污染了环境，而且浪费了资源，废旧塑料可以用来提炼燃油，一吨塑料至少能回收600千克的汽油和柴油，另外，废塑料还可以制成再生塑料(一吨塑料至少能回收600千克的汽油和柴油，另外，废塑料还可以制成再生塑料，循环再生的次数可以达到十次。塑料来自地球上不可再生的资源石油，回收废塑料就是在节约石油。20世纪90年代以来，中国国民经济年均增长，原油消费年均增加，而同期国内原油供应增长速度仅为。1993年中国成为石油净进口国，此后原油进口量逐年增大，由19的2622万吨增加到__年的6941万吨，__年中国原油净进口超过9112万吨。在十年左右的时间里，石油净进口量增加了7倍，外贸依存度已经逼近30%。最迟在__年，中国的石油进口规模就将突破1亿吨大关.但与此同时大量的废旧塑料又被白白扔掉污染环境，回收废旧所料说了是为了减少环境污染，说大了就是为国家所贡献)。
废纸可以用来制造再生纸，回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张废纸至少可以回收再生两次。造纸的原料主要是木材。我国造纸业年需消耗木材1000万立方米。我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以为人类提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水源、防风固沙、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，就需要削减木材的需求量。)，回收废纸就是在节约资源，同时也是在保护环境
数理学院团总支鉴于唤青社于__年4月22日在洋浦校区部分宿舍(100间)开展废旧书报回收活动，每两星期进行一次回收活动，在半个多学期的时间里共进行了8次回收，所得资金600余元。且杨浦校区现有近__间宿舍，其中数理学院现有近100间宿舍。如果能在所有学生宿舍开展这项活动，将会有一笔非常可观的收入。将回收的资金拿出一部分积极响应共青团云南大学委员会与云南大学学生会共同发起的“一元钱”行动，将不但为环保做出自己的一份贡献，同时也是在奉献自己的一片爱心，让更多的同学感受到校园的温馨，感受的同学的关爱。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们共同行动起来，加入到回收活动中来，为他人也为自己创造更加辉煌灿烂、和谐美好的明天。
活动目的：唤起同学们的爱心，“别丢弃我们的资源，别藏起您的爱心”。让同学们意识到“没有垃圾，只有放错的资源” 收集散落的点滴，铸就爱的海洋，积极的参与到校团委校学生会所发起的“一元钱”活动中来。让同学们知道其实帮助别人并不难，只要从身边的小事做起即可。
主办方：云南大学洋浦校区数理学院团总支
活动日期：__年11月15日全面启动
活动步骤：
第一阶段：宣传动员阶段(一周时间)
1. 由团总支组织召开数理学院所有班级团支部负责人会议，并同时以文件形式发到各班级，宣传该活动。同时联系一家信誉较好，有自备车的回收站。
2. 由各班级团支部负责人在各自班级中以自己认为比较妥当的方式宣传此项活动，动员同学积极参与这项活动。
3. 由团总支负责回收袋。
第二阶段：组织实施阶段(一周时间) 以班级为单位，每个宿舍发放一只回收袋(混合居住的宿舍由居住人数较的班级负责发放)。由各班团支部书记负责，让同学将自己宿舍日常产生的可回收资源(废旧书报、演草纸、包装盒等)装进回收袋，以便回收。
第三阶段：回收阶段：每周适当时间(如遇雨雪天顺延)以班级为单位，由各班团支部书记负责回收废品并带到指定的地点，然后由回收站的车将废品运走。
由数理学院团总支设立手牵手心连心绿色校园回收活动办公室，负责回收活动的监督和财务管理。
注意事项：
体情况
1、晚会主题名称：浙江大学华家池校区元旦文艺汇演――暨“__新年狂欢夜”
2、晚会目标：欢迎新同学、融合师生情谊、展现华家池校区特色和华家池各学院的风采、扩大华家池校区学生会影响。
3、时间：__年12月31日19：00—23：00
4、地点：华家池校区邵逸夫体育馆
5、主办单位：浙江大学华家池校区党工委、管委会
共青团浙江大学委员会
6、承办单位：华家池校区学生会
星期六的早晨，小明和妈妈很早就起来了。小明看见妈妈正拿着一袋的易拉罐和塑料瓶往外走，小明连忙把妈妈拦住，说：“妈妈，先别卖，我要把它们变废为宝。”“就凭你?”“我可是有一双‘魔法的手’。”说着，小明便把手伸出来晃了晃。
小明打电话叫小丽和小刚到他家来。不一会儿，小丽和小刚就来到了小明家，他们看见桌子上的废品，一下子就明白了。
他们准备好工具，就动起手来。
手巧的小丽作出了一个精致的花篮;小刚剪了一个烟灰缸，因为他发现体育老师的烟灰缸已经破裂了;小明则剪了一个漂亮的笔筒，他要把这个笔筒送给他最敬爱的王老师。
这时，小明的妈妈走进来，她看见一桌子的工艺品，说：“你们都有一双会魔法的手!”
一、说教材：
1、地位、作用：
《垃圾的回收利用》是教科版六年级下册“环境和我们”教学单元第四课内容。本单元的课程编排是建立在前几册已经学习的“资料”“空气和我们的生活”以和“生物与环境”等环境教育内容的基础上，引领同学从地球整体的环境问题入手展开调查研究，本课《垃圾的回收利用》是本单元教学内容的一个重点，教材的编写意图是通过最贴近同学生活实际的垃圾问题入手展开调查、收集、分类等体验活动，以此为突破口来引发同学对整个人类面临的环境问题的考虑，培养同学的环保意识和资源意识。让同学认清解决垃圾问题的重要性和紧迫性。为后面《考察家乡的环境》和《我们的环保行动》打下基础，使《课标》中关于环境教育的要求得到全面落实。
本课探究活动主要分为两个局部。
第一局部：研讨垃圾回收利用的好处
要求同学按小组收集资料，向大家介绍回收利用某种资料带来的好处，然后我再把一些数据资料展示给同学，让同学在阅读中感受回收资料带来的好处，同时认识回收标志，同学在认识回收资料的好处后，再让同学分组体验垃圾资料的回收分类过程。提高同学对垃圾回收意义的认识。
第二局部：研讨建立一个资源回收中心。
同学在体验分类回收过程中，知道了我们日常生活中可回收的垃圾资料不外乎有玻璃、金属、纸张和塑料等这几大类，要建立班级回收中心，首先让同学明白作好哪些准备，然后引导同学从回收箱的设计、放置位置、谁来管理等问题展开讨论，最后达成共识，形成一个完整的回收中心方案。鼓励同学课后去实施这套方案。然后再引导同学研讨回收的资源如何处置等问题。在同学心目中建立起一套完整的解决垃圾问题的方案。
二、教学目标：
根据教材的编写意图，结合六年级同学实际，遵循课标精神，我确定了以下教学目标。
1、知识目标：经历一个垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的资料，了解一些常见的可回收资料的分类方法。认识回收标志，
2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处置信息的能力。
3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。
教学重点：
引导同学学会垃圾的分类方法，制定建一座回收中心的方案。
教学难点：
讨论制定建一座回收中心的方案。
教学准备：
同学：带一些平时会扔掉、但可以回收利用的物品。调查物品回收利用的好处
老师：有回收标志的不同品种的塑料瓶，回收垃圾的有关图片和课件。
教学流程：
创设情景导入课题―了解回收好处发生回收动机－讨论回收方法体验回收过程－借鉴回收体验组建回收中心－通过方案讨论发现利用价值－总结拓展。
三、同学情况分析：
本课教学对象是六年级同学，经过三年半的科学学习，具备了一定的观察能力、探究能力和合作学习的能力。他们活泼开朗，喜欢质疑。具有良好的科学素养，师生关系融洽。但在语言表述方面有点欠强，需要在课堂教学中合理的引导，逐步提高语言表达能力。
四、说教法、学法：
1、教法：科学教学力争在教给同学知识的同时，培养同学获取知识的方法和能力，才干使他们受益无穷。因此，结合同学实际和教学内容，我采用科学教学中最常用的探究式教学法，组织同学经历“解决垃圾问题”的一个完整的科学探究过程，并在组织教学过程中适当创设一些教学情境，交叉一些讲解、示范、点拨、启发、评价等手段，力求通过学习、体验垃圾的回收分类过程，从而获得一整套科学的.学习方法，提高同学的科学素养，激发同学学科学、爱科学的情感。
2、学法：与教法相适应，充沛发挥同学的主体作用，让同学分组实验，小组合作交流集思广益，思维互补，充沛体现“以同学为主体，以探究为核心”的教学理念。
五、教学战略与过程：
为了完成以上教学目标，我把教学内容分为6个层面递进展开：1、情景导入，引出课题。2、研讨回收好处，激发回收动机。3、研讨回收方法，体验回收过程。4、借鉴回收体验组建回收中心。5、讨论回收资料的处置，了解资料加工再利用流程。6总结、拓展谈体会。
1、情景导入，引出课题：
好的开头是胜利的一半，恰当的导入能激发同学的兴趣，为新课教学发明最佳的学习氛围。教学一开始，我先创设第一个情景，示两张城市街道图(一张卫生城市，一张垃圾城市)。让同学从中选择一座城市来生活，同学选择了卫生城市，并说明理由。接着设疑：这座城市的垃圾都到哪去了呢？引出垃圾问题，同学猜测，引发探究欲望。接着创设第二个情景，带领同学到垃圾填埋场去看看，同学到了垃圾填埋场后发现，这座卫生城市的垃圾不但没有填埋，而且是露天堆放的。引发怎么解决这些垃圾问题的考虑。引出本课的探究主题《垃圾的回收利用》进入第二个教学环节。
2、研讨回收好处，激发回收动机：
接着引导同学观察这堆垃圾里有些什么资料？回收这些资料有多大的价值？让同学举例说明，然后我就出示一些数据资料，让同学从阅读这些资料中了解了到回收这些资料会发生这么大的经济价值。因而发生回收这些资料的欲望。同学有了回收欲望，但不知从何着手，引发问题考虑：“怎么回收”由此进入第三个教学环节。
3、研讨回收方法，体验回收过程：
投影出示“怎么回收”同学经过一番考虑后，得出各种不同的回收方法。然后指导同学汇报方法，这时我巧妙利用同学思维的多样性进行比较，让同学在对比中发现自身的缺乏，从而找出一种比较科学的分类回收方法。同学找到科学的分类方法后必定想体验一下这种方法可信度。接下来我就布置了一个实物分类回收的体验活动。然后组织同学进行小组分类竞赛，并上台汇报分类活动中遇到的困难和问题。合理的引导和展示同学的思维过程。最后归纳总结出生活中可回收资料不外乎有玻璃、金属、纸张和塑料等这几大类。有了这样一个体验以后，同学基本上掌握了垃圾资料的回收方法。接下来就要把这种方法应用到实际的生活中。引出下一个教学环节。
4、建立班级回收中心：
在这一环节的教学中，我首先让同学回忆一下班上每天都会发生哪些垃圾，要回收这些垃圾资料我们应该做好哪些准备？然后再让各小组讨论如何组建这个回收中心。并投影出示在讨论中关注的几个问题。同学讨论完成后，上台汇报设计的方案。让全班同学作评判，最后达成共识，形成一个完整的回收中心方案。褒扬设计好的小组。鼓励同学课后去实施这套方案。有了完整的方案以后，新的问题又出现了。提出问题：回收这些资料以后如何处置？引出下一个教学环节。
5、回收资料的加工再利用：
这一教学环节我是以问题的形式导入的，回收了你如何处置，多数同学只知道拿到垃圾收购站去卖，换成钱。为了达到真正的教育目的，这个问题要作适当的引导，让同学知道处置这些垃圾具有更深远的意义。然后接着问：收购站又把这些资料运到哪去呢？同学考虑，提出了不同的意见。有的同学提到废物加工厂加工。这时再创设一个情景：我们到加工厂去看看，然后出示废物加工厂加工流程图片，让同学了解这些资料加工再利用的过程。达到了本课的教学目的。从回收----到利用的过程。接下来进行拓展：这些资料除了送到工厂加工再利用，你还有别的用途吗？出示废旧资料制作的各种玩具。要求同学回去后自制一个玩具。
6总结：
最后进行课堂总结，完成本课的教学任务。
六、教学评价：
科学课程目标的重点在于培养同学的学习态度和能力发展，所以评价时，我更多的关注同学参与的程度、解决问题的能力，基于这一评价理念，本课我采用了教师评价与同学的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等，在“讨论回收方法、体验回收过程”和“制定回收中心方案”这两个环节中我采取教师评价与同学的自评、互评相结合，在记录表展示和谈体会中我采取了口头褒扬、自评、组评、展示等评价方式。让同学在评价中学会实践和反思、发现自我、欣赏他人。
七、教学板书：
长期以来,我们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点,这种方法便于垃圾的集聚清理,但具有可利用价值的物品却难以回收.
目前,垃圾还是依赖填埋的方式处理,随着垃圾填埋场的逐渐饱和,垃圾围城并不是毫无根据的想象,而是迫在眉睫的压力.
为减少资源的浪费和垃圾的减量,实现可持续发展,生活垃圾分类投放的宣传工作已经迫在眉睫.
垃圾可分为四大类：可回收垃圾(塑料、金属、玻璃、纸类、织物等)、不可回收垃圾(食物残渣、瓜皮果壳、烟头、尘土、卫生废纸等)、有害垃圾(荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等)、其他垃圾(建筑垃圾、旧家具、旧家电以及除分类以外的垃圾).
也许大家觉得垃圾分类有些麻烦,但是,可回收垃圾积少成多,在这个简单的过程中,我们的举手之劳,悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献.地球只有一个,她的生命看似强大,实质却很脆弱.保护环境,人人有责,我们要做的还有很多、很多……我们相信,我们的天会更蓝,水会更清,金色的梦里旖旎无限!
当绿色在地球上一点点消失,当垃圾逐渐侵占我们的家园,别在声声叹息中让幸福走远,快行动起来.你可知道,城市的命运并不取决于多少公里外的垃圾填埋场或焚烧厂,而取决于我们把垃圾丢出去的那一刻,动手改变,参与垃圾分类,保护地球家园!
曾记得有人说过：“我们今天的祖国,不是从祖宗手里继承下来的,而是向我们的后代借来的.”是啊,一幅幅真实的景象摆在我们面前;一幕幕悲惨的现实在生活中上演.
行动起来吧,为了地球的洁净,生命的健康,让我们携起手来,共同努力,参与到垃圾分类活动中,保护环境,我们义不容辞、责无旁贷!
垃圾分类,绿色家园,从我做起.在此我们向北京市中小学生发出倡议：
行动起来,为了我们共同的家园,让我们做好垃圾分类;为了一份洁净,让我们合理投放垃圾.无论你是在校园,还是在家里,或在公共场所,让你们的举手之劳成为一种习惯,一种素养,一种航标.
行动起来,手拉手,小手拉大手,用我们的行动感召你们的家人、友人、周围的人参与垃圾分类收集!
为了祖国的明天,让我们从现在做起,共同缔造一个美好的明天!
倡议人：
20__年__月__日
垃圾分类回收倡议书500字范文
今天是星期六。一早我正在盼爸爸回来的时候我发现下雨了。其实下干雨并不是我最烦的，我最烦的是爸爸给我的电脑我打不开了。妈妈的电脑打印纸又让我卡在打印机中。爸爸怎么还不回呀。正在想这个事来了一个东方有线电视的人要给家里安装数字电视。
我和阿婆阿公三人轮流看他在干什么。
这时爸爸回家了，我让阿婆给我修电脑其实我想爸爸应当能修。但是我不想这么说。总算打开电脑了。我进入之后发现显示屏上的菜单没有出来。估计一定是有病毒了。爸爸说要等王叔有空时再来看一下并修理好。可是我实在等不及了。转身一看时间已过了一点，阿婆一定要我去围棋班。没办法得去不过我还是很想下棋的。爸爸就开车送我去了。
一、谜语导入
1.谜语:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。
2.这个谜语的谜底大家都猜到了吧,对了,就是青蛙!今天,老师要给大家讲一个和青蛙有关的故事,名字叫《青蛙卖泥塘》(板书),指名读题,全班齐读。
3.看了这个题目,你想知道什么呢?
预设:青蛙为什么要卖泥塘?青蛙卖泥塘成功了吗?
二、初读课文
1.读课文,找出藏在文中的生字,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3.交流识记方法。你记住了哪些字?是怎么记住的?
指导:
蛙=虫+圭卖=十+买搬=扌+般倒=亻+到籽=米+子泉=白+水破=石+皮
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4.再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。
5.指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6.请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求,如:
(1)声音要响亮;
(2)不读错字;
(3)不添字掉字。
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求,如认真听,不说话。
8.读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段
1.再读课文,要求:读通顺、连贯。思考:有什么不懂的地方?
2.学生质疑。
3.默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘?
4.小组讨论,全班交流。
预设:青蛙觉得这里不怎么样,他想把泥塘卖掉,搬到城里去住。
5.小结:那有没有人来买青蛙的泥塘呢?他的泥塘卖出去了没有呢?我们下节课再来学习。
四、学写生字
课件展示本课会写字,注意放在田字格中。
蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应
1.观察,读记生字。
2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3.重点指导难写字。
蛙、搬、倒、籽、破:按照左窄右宽的结构书写。
“卖”:注意“十”下面是横勾,不是“冖”。
4.学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5.对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6.评析。
你写得哪一个字最好?好在哪里?
五、作业布置
1.熟读课文。
2.听写本课学习的生字。
创设情景,游戏激趣。
针对低年级学生活泼、好动,思维活跃的特点,教师授课时可以用小青蛙的谜语将孩子们带入,然后在黑板上通过图片、简笔画逐步丰满不断变化的泥塘。识字教学时,由于考虑到识字很枯燥,可以用小老师带读、开火车读、为分好组的字娃娃起名的方法激发学生识记生字的兴趣。
1.复习巩固本课的生字。
2.感情地朗读课文,体会角色语气。
3.学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。
卖废品二年级作文5篇（扩展3）
——二年级作文5篇
今天，秋高气爽，蔚蓝的天空上漂浮着一片片鹅毛般的白云。我和妈妈怀着愉快的心情，踏着轻快的脚步来到了美丽的南园。
秋天的南园别具一格，还没进门我们就已经闻到了一阵阵花香，原来是金桂开放了。瞧！远处的银杏叶和桂花已成了金黄色。
远望，银杏树好似一件金色的黄袍。近看，银杏叶就像一把金色的小扇子。风吹动着“扇子”飞舞起来。
看完了银杏叶，我们沿着南园的长廊漫步。咦，这一路上怎么会有这么多菊花？原来，这里正在举行一年一度的南园菊展。
来到鹤梅仙馆，只见花坛里的菊花竞相开放。有些菊花的花瓣是细长卷曲的，像萝卜丝；有些是舒展的，像卷发；还有些是管状的，像短小的通心面。它们有盛开的，有半开的，还有含苞待放的……白得像雪、黄得似金、紫得若霞，还有很特别的绿色菊花，真是美不胜收啊！其中最引人注目的就是那淡绿色的“绿菊”，它晶莹淡雅十分的珍贵，在这一片花海中，显得与众不同。
我不禁想起“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。”当风霜来临时，小花、小草都低下了头，而秋菊却仍然昂首挺胸与风霜搏斗！
我爱绚丽多彩的秋天，更爱秋天的南园！
前几天在电视上看到一个废品回收工艺，就是用剩下的废纸罐做一只可爱的小猫小狗兔子...动动脑筋，动动手，就可以做出任何你想要的动物，很好玩！
我来教你怎么做！
所需工具:剪刀、双面胶带、彩色纸板、卷尺。
1.拿出一张纸板，用卷尺测量需要多少纸，然后把测好的纸剪下来。
2.将切好的纸包在纸管上，用双面胶带固定。
3.取出黑色纸板，剪下两个拇指指甲大小的椭圆，对称地贴在纸管上，作为小动物的眼睛。
4.取出红色纸板，剪出一个半圆，贴在双眼的中下部。这是嘴。
5.拿出一张纸板，剪下要做的小动物的耳朵形状，贴在眼睛上(我做了一只兔子，所以剪下一只泪滴状的耳朵)。
6.把粉色的纸板拿出来，剪下两个比眼睛小的椭圆，贴在眼睛下面(比眼睛低，比嘴巴高)，对称一点，当做小动物的红脸。
7.最后可以给小动物加一个漂亮的蝴蝶结(剪下两个三角形，中间放一个圆)，就大功告成了！
……怎样？这种废物利用难道没意思吗？也可以装修！想试试吗？那就快点动手吧！
今天邓老师给我们开了一个很有意义的班会，题目是：垃圾分类。
主持人廖梓彤给我们展示了很多关于垃圾分类的图片，比如：蓝色垃圾桶是可回收的，绿色垃圾桶是厨余垃圾，红色垃圾桶是有害垃圾，灰色垃圾桶是其他垃圾。这也向我们表明，垃圾是不分类的，成堆的垃圾会吸引许多苍蝇，这让我们感到恶心。
“大家看了这张图都觉得恶心吧？”老师说。
“是的，”我们都说。
“那以后大家都知道怎么做了？”老师说。
“嗯！我们知道！将来，我们应该把垃圾分类，以免使我们的城市变脏。
然后，廖子通给我们读了垃圾分类的问题。比如饭盒就是厨余垃圾吧？
纸巾是可以回收的吧？我们都高举右手回答问题。
大家回答的都很正确。转眼间，学校即将结束，一场有意义的班会即将结束！我们都珍惜这短短的几分钟。几分钟后，我们告别了这个有意义的班会。
今天，我要去游泳，爸爸妈妈带着我和润润一起去游泳馆。
到了游泳馆我迫不及待的奔向那里，我拿了钥匙，进了女更衣室，润润和爸爸去了男更衣室，我们换好衣服，进了游泳池，我先在深水区游了500米，然后我和润润哥哥去浅水区玩，我们玩了打水仗可好玩了，眼看就要打中我了，我翻身一跳，跳到了旁边，哈哈！该我打润润哥哥了，我瞄准润润哥哥，假装要打他，他也闪开了，我说：“哥哥，我还没打你呢！”我又一次瞄准他，这次他觉得我肯定不会打他，可是，没想到我是真正打他了，而且还打中了。该走了，妈妈来叫我，我们送完润润哥哥，就高高兴兴的回家了。
回到家后，我想：“下周五我还会再游泳的！”
“远远，快起床，看你的房间乱成什么样子了，赶紧起来，把你的房间整理一下，下午卖了废品，钱归你，否则……”
我一听，“精神大振”，一骨碌从床上爬了起来，飞快的把衣服穿好，快速的吃过饭就开始了我的“整理生涯”——我先从最脏的书桌干起，先把一些废纸拿下来扔进了“回收箱”，然后把书桌上的课外书拿下来，放到书架上，又把上面的灰尘打扫干净。最后又把整个房间打扫了一遍。一个小时下来，我终于把我的房间打扫的干干净净，然而，废品已堆成了一座“小山”。我和妈妈又在废品中找出好玩的，有趣的东西。
接下来我一直盼着收废品的叔叔赶快来。直到下午，才传来收废品叔叔的叫卖声，我赶紧和妈妈把废品卖了，一共卖了了六元五角钱，妈妈说话算话把钱给了我。
通过这次整理房间，我感到非常累，然而以前都是妈妈帮我整理房间的，今天我体会到了妈妈的辛苦和不容易。以后我要自己的事情自己做，再不让妈妈帮我整理了!
卖废品二年级作文5篇扩展阅读
卖废品二年级作文5篇（扩展1）
——冬天二年级作文5篇
地球是生命的摇篮，海岛是我们赖以生存的家园。近年来，随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，垃圾产生量逐年增加，对环境的影响日益突出。对垃圾进行科学分类和无害化处理，对于解决环境污染问题、提高海岛文明程度、实现经济社会可持续发展具有重大意义。
为推进垃圾减量化、资源化、无害化，20__年伊始，县委、县政府在全县启动了垃圾分类减量工作。这项工作功在当代、利在千秋，需要我们每个单位、每个家庭、每个人的积极参与。为此，我们倡议：
1、提高垃圾分类意识、自觉做到分类收集、分类投放。
2、积极开展无纸化办公，减少一次性用品使用。
3、践行“光盘”行动，适当点餐，减少剩余。
4、拒绝购买过度包装商品，自带环保购物袋，优先选择耐用型、节能型、环保型商品。
爱护地球，保护环境，是我们每一个公民的责任和义务。让我们携起手来，从自身做起，从每个家庭做起，积极参与到生活垃圾分类减量行动中来，努力为我们的子孙后代留下青山绿水，为打造国际旅游避暑胜地、建设美丽长海贡献我们的一份力量!
长海县推进垃圾分类减量工作领导小组办公室
20__年2月25日
今天，妈妈打扫卫生，收集到了一大堆易拉罐，妈妈把他们装到袋子里准备卖掉，我赶忙说：“别扔，别扔，我还可以做好多小工艺品呢!”我把一袋子易拉罐拿过来，就往外跑，一会儿，我请来了最好的同学：小明、苏瑞。我大声宣布：“我们今天用易拉罐来做小工艺品吧!”在一阵欢呼下，大家纷纷从袋子里取出五颜六色的易拉罐，开始做了起来，这时妈妈也来助阵，就这样，你一个，我一个，做了起来，真是忙的不可开交。
过了好一会儿，大家都做好啦，先看小明的工艺品吧，原来是个带花边的笔筒，能放下好多支笔;苏瑞把饮料瓶盖上扎好几个孔，做成了一个大喷壶;我的作品是用四个易拉罐和饮料瓶制成的，饮料瓶剪成一半，再和四个易拉罐粘在一起，合起来好象一个神奇的宝莲灯，真是美丽极了;妈妈的作品谁也比不上，她做了一个又大又漂亮的花篮……
你看：有的东西看起来是没用，只要充分发挥自己的想像力，就能把它利用起来，变废为宝。
Python GC主要运用了“引用计数”（reference counting）来跟踪和回收垃圾，在引用计数的基础上，通过“标记-清除”（mark and sweep）解决容器对象可能产生的循环引用的问题。通过“分代回收”（generation collection）以空间换取时间来提高垃圾回收效率。
引用计数
在Python中，大多数对象的生命周期都是通过对象的引用计数来管理的。从广义上来讲，引用计数也是一种垃圾收集机制，而且也是一种最直观，最简单的垃圾收集技术。
原理：当一个对象的引用被创建或者复制时，对象的引用计数加1；当一个对象的引用被销毁时，对象的引用计数减1；当对象的引用计数减少为0时，就意味着对象已经没有被任何人使用了，可以将其所占用的内存释放了。
虽然引用计数必须在每次分配和释放内存的时候加入管理引用计数的动作，然而与其他主流的垃圾收集技术相比，引用计数有一个最大的有点，即“实时性”，任何内存，一旦没有指向它的引用，就会立即被回收。而其他的垃圾收集计数必须在某种特殊条件下（比如内存分配失败）才能进行无效内存的回收。
引用计数机制执行效率问题：引用计数机制所带来的维护引用计数的额外操作与Python运行中所进行的内存分配和释放，引用赋值的次数是成正比的。而这点相比其他主流的垃圾回收机制，比如“标记-清除”，“停止-复制”，是一个弱点，因为这些技术所带来的额外操作基本上只是与待回收的内存数量有关。
如果说执行效率还仅仅是引用计数机制的一个软肋的话，那么很不幸，引用计数机制还存在着一个致命的弱点，正是由于这个弱点，使得侠义的垃圾收集从来没有将引用计数包含在内，能引发出这个致命的弱点就是循环引用（也称交叉引用）。
问题：
循环引用可以使一组对象的引用计数不为0，然而这些对象实际上并没有被任何外部对象所引用，它们之间只是相互引用。这意味着不会再有人使用这组对象，应该回收这组对象所占用的内存空间，然后由于相互引用的存在，每一个对象的引用计数都不为0，因此这些对象所占用的内存永远不会被释放。比如：
a = []
b = []
(b)
(a)
print a
[[[…]]]
print b
[[[…]]]
这一点是致命的，这与手动进行内存管理所产生的内存泄露毫无区别。
要解决这个问题，Python引入了其他的垃圾收集机制来弥补引用计数的缺陷：“标记-清除”，“分代回收”两种收集技术。
标记-清除
“标记-清除”是为了解决循环引用的问题。可以包含其他对象引用的容器对象（比如：list，set，dict，class，instance）都可能产生循环引用。
我们必须承认一个事实，如果两个对象的引用计数都为1，但是仅仅存在他们之间的循环引用，那么这两个对象都是需要被回收的，也就是说，它们的引用计数虽然表现为非0，但实际上有效的引用计数为0，
我们必须先将循环引用摘掉，那么这两个对象的有效计数就现身了。假设两个对象为A、B，我们从A出发，因为它有一个对B的引用，则将B的引用计数减1；然后顺着引用达到B，因为B有一个对A的引用，同样将A的引用减1，这样，就完成了循环引用对象间环摘除。
但是这样就有一个问题，假设对象A有一个对象引用C，而C没有引用A，如果将C计数引用减1，而最后A并没有被回收，显然，我们错误的将C的引用计数减1，这将导致在未来的某个时刻出现一个对C的悬空引用。这就要求我们必须在A没有被删除的情况下复原C的引用计数，如果采用这样的方案，那么维护引用计数的复杂度将成倍增加。
原理：“标记-清除”采用了更好的做法，我们并不改动真实的引用计数，而是将集合中对象的引用计数复制一份副本，改动该对象引用的副本。对于副本做任何的改动，都不会影响到对象生命走起的维护。
这个计数副本的唯一作用是寻找root object集合（该集合中的对象是不能被回收的）。当成功寻找到root object集合之后，首先将现在的内存链表一分为二，一条链表中维护root object集合，成为root链表，而另外一条链表中维护剩下的对象，成为unreachable链表。之所以要剖成两个链表，是基于这样的一种考虑：现在的unreachable可能存在被root链表中的对象，直接或间接引用的对象，这些对象是不能被回收的，一旦在标记的过程中，发现这样的对象，就将其从unreachable链表中移到root链表中；当完成标记后，unreachable链表中剩下的所有对象就是名副其实的垃圾对象了，接下来的垃圾回收只需限制在unreachable链表中即可。
分代回收
背景：分代的垃圾收集技术是在上个世纪80年代初发展起来的一种垃圾收集机制，一系列的研究表明：无论使用何种语言开发，无论开发的是何种类型，何种规模的程序，都存在这样一点相同之处。即：一定比例的内存块的生存周期都比较短，通常是几百万条机器指令的时间，而剩下的内存块，起生存周期比较长，甚至会从程序开始一直持续到程序结束。
从前面“标记-清除”这样的垃圾收集机制来看，这种垃圾收集机制所带来的额外操作实际上与系统中总的内存块的数量是相关的，当需要回收的内存块越多时，垃圾检测带来的额外操作就越多，而垃圾回收带来的额外操作就越少；反之，当需回收的内存块越少时，垃圾检测就将比垃圾回收带来更少的额外操作。为了提高垃圾收集的效率，采用“空间换时间的策略”。
原理：将系统中的所有内存块根据其存活时间划分为不同的集合，每一个集合就成为一个“代”，垃圾收集的频率随着“代”的存活时间的增大而减小。也就是说，活得越长的对象，就越不可能是垃圾，就应该减少对它的垃圾收集频率。那么如何来衡量这个存活时间：通常是利用几次垃圾收集动作来衡量，如果一个对象经过的垃圾收集次数越多，可以得出：该对象存活时间就越长。
举例：
当某些内存块M经过了3次垃圾收集的清洗之后还存活时，我们就将内存块M划到一个集合A中去，而新分配的内存都划分到集合B中去。当垃圾收集开始工作时，大多数情况都只对集合B进行垃圾回收，而对集合A进行垃圾回收要隔相当长一段时间后才进行，这就使得垃圾收集机制需要处理的内存少了，效率自然就提高了。在这个过程中，集合B中的某些内存块由于存活时间长而会被转移到集合A中，当然，集合A中实际上也存在一些垃圾，这些垃圾的回收会因为这种分代的机制而被延迟。
在Python中，总共有3“代”，也就是Python实际上维护了3条链表。具体可以查看Python源码详细了解。
2030年，我已经是个出色的发明家了，现在，我就给大家展示我最新的科研成果—环保垃圾箱。
环保垃圾箱的摸样和普通垃圾箱大有不同，它的外形各式各样，有古典型、卡通型等等。
它的顶端有红、黄、蓝三种颜色的按钮。当垃圾箱装满时，只需要按下红色按钮，它就可以把垃圾“吃”掉，然后转换为新鲜的空气释放出来。如果你把可回收的垃圾放进去，按下黄色按钮，它就会把垃圾“消化”掉，并变废为宝。这样，就不会白白浪费可回收的垃圾了。绿色按钮的功能是：按一下，将垃圾箱收集的污水进行处理，处理后的污水，就可以通过出水口，供水给人们洗手呢!
“零~零~零!”一阵急促的闹铃声使我从睡梦中醒来，啊!原来是一个梦呀
妈妈给妹妹买了一套垃圾分类的玩具，里面有四只垃圾桶，分别是其它垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、可回收垃圾、卡片100张，说明书一本。
我和妹妹先把所有的卡片都给抠下来，教妹妹开始分类，我本以为分类很简单，其实看到正确答案，许多我也分错了。比如说水彩笔，大家肯定认为它是可回收垃圾吧，其实它是有害垃圾，因为水彩笔中剩下的油墨含有很多复杂的添加剂成分。
说到扫把，大家肯定以为它再加工后还能使用，但它可是其它垃圾哦，因为扫把等木制品可自然降解，所以属于其它垃圾。
下面我来普及一下垃圾的分类，其它垃圾有：旧水槽、化妆刷、砖块、卫生纸、脏污衣服、烟蒂、西梅壳、花生皮等。有害垃圾有：荧光棒、发胶、农药瓶、电池、酒精、香水、油漆、火机等。可回收垃圾有：牙刷、旧雨伞、纸盒、玻璃、易拉罐、旧夹子、镜子、鞋子，塑料瓶等。厨余垃圾有：菜叶、鱼骨、蟹壳、辣椒、番茄酱、巧克力等。这些都是我们生活中常见的垃圾。
看来以后对于垃圾分类也要多学习掌握啊！
亲爱的同学们：
河流，是鱼儿的归宿;天空，是鸟儿的归宿;那垃圾的归宿在哪儿呢?其实环保离我们并不遥远，只要我们每个人多向环保走一步;一个动作，一声宣传……我们的校园生活就会变得更美!来吧!加入我们环保卫队的行列!现在，环保卫队将在各班级展开废品回收活动。
为此，团委向全校师生发出倡议：
1、做到无碳循环。
自觉并积极做好废品回收，以供再利用;减少会产生校园垃圾的因素，减少不可回收、不可循环物品的使用。
特别是塑料袋，因为降解一个塑料袋至少得需要3，试想，你的`子孙将在一个由塑料袋组成的世界里生活!那样的世界好吗?
2、做好垃圾分类处理，把不可回收的垃圾和可回收的垃圾(如矿泉水瓶、废纸等)分类投放在班级指定的垃圾袋内，由生活委员统一保管好，等待环保卫队前来回收。
3、一个人的道德素养不仅表现在言谈上，更表现在行为举止上，请不要随意乱扔垃圾，自觉美化环境，请随手捡起你身边的垃圾，为美化我们的校园而努力。
4、收集后环保卫队将统一卖，在分等为班级购置日用品。
5、请大家积极宣传和响应环保。
积极参加、配合环保卫队。
相信有了你们的加入，我们的明天会更美好!
保护环境，人人有责。
从小事做起，做好废品回收，做好环保，相信只要我们共同努力，鱼儿的归宿会更美，鸟儿的归宿会更美，我们的校园生活也一定会更美。
一、活动背景：
随着社会经济的迅猛发展，我们的生活水平不断提高，大家日常生活中铺张
浪费的现象也日益严重。因此，唤醒人们的节约意识更为重要。作为当代的大学生，我们应该自觉树立节约意识，积极倡导书籍回收利用行为：从自己做起，从身边的小事做起，用实际的行动，在学校内影响并带动更多的人加入到书籍循环利用的事业中来。为进一步引起同学们重视旧书刊籍的循环利用，并使可循环的物品得到充分利用，让大家养成勤俭的生活习惯，进一步的营造校内爱惜书籍的氛围，我协会特筹划并开展了回收废旧书刊再利用的活动。
二、活动主题：
营造校园环保氛围，实现资源合理利用。
三、主办单位：
广东培正学院大学生读书会。
四、负责人及参与者：
大学生读书会学习部。
五、活动对象：
广东培正学院师生。
六、活动形式：
1.上门有偿回收。
2.定点定时摆摊有偿回收。
七、活动过程：
前期：
1.由协会成员利用课余时间对各个宿舍上门回收废旧的书刊杂志及报纸，在每天中午
十二点交由协会办公室，由学习部进行统一记录。
2.每周三下午为本校区公休时间，可以在7号宿舍楼下设置定点回收站，实行即时登记的方法，统一记录，在下午3点将记录结果交由学习部部长。
嘿嘿，大家好，今天我做了一个既简单又环保的小制作——一个洋娃娃，如果大家想知道我是怎么做的话，就快过来看看吧！
首先，我从家里拿了一个喝完的空饮料瓶子，然后在一张自己喜欢的彩色纸上画了一些自己喜爱的图片，把那张彩色纸用双面胶固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下来在一张洁白的纸上画一个个椭圆形的形状，并把它剪下来，接着把瓶子的盖子拧开，把刚刚剪下的椭圆形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把盖子拧紧，洋娃娃的帽子就做好了。然后我再在彩色纸上用水彩笔画一双水灵灵的大眼睛，一只小巧而可爱的鼻子和一张樱桃似的小嘴，如果你画的是男孩子，这一部分你就不用做了，如果你画的是女孩子这一步你一定得做。接着再给洋娃娃画上一对麻花似的辩子和又细又短的刘海，紧接着给它剪了一双灵巧的小手，和一双灵巧的小脚丫。
看看，一个既简单又环保的洋娃娃就这样做好了。
要不你也来试试吧！尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得得更好呢！
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。
制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里撒了一些沙，有撒进一些土，滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。鸡蛋上依次画上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神气了！
我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我！哈哈”。我十分生气，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞断了的铅芯，直到装满为止。松开手它就倒下了，那股神奇劲也消失得无影无踪，好像在向我“求饶”我又好气又好笑，便把铅笔芯一颗一颗地又倒了出来。它才显出了刚才那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净。
我喜欢我的小制作——不倒翁。
1、背景分析
① 现在的校园，大学生的生活消费观念发生了很大变化，由于消费观念的变化，也使部分大学生追求更舒适的生活。调查过程中我们专门走访了几个经营2手自行车的老板，据他们反映：“所有送来的物品只是看起来旧了些，外观没有什么太大变化，只要翻新一下使用起来仍然很舒适。在和多位老板交谈后，他们都坦诚说出了他们的看法：从经济角度说，他们搞2手交易的，非常喜欢这类货物，虽说是高价收购，其实都是低价购来。如2手自行车，拿到修理铺翻新一下，则可以以三、四倍的回收价向市场销售。从节俭角度看， “都是时髦惹的错”，大学生丢失勤俭节约的良好习惯。他们追求的是以“时尚、潮流”为目
② 由于该项行业具有一定的公益性，学校和学生在一定程度上会支持。据调查，回收2手自行车这一行业，50%的同学认为是可行的。
③ 据调查，许多同学都有自己的自行车，而大部分想卖废旧物品，在一定程度上但由于没有一较为方便的服务中介，而导致学生乱扔废旧物品。所以这一行业在大学里会有很大以市场，且数量较多，利润可观。
④ 在学校虽有回收废旧物的机构，但还是很多同学不知道它们的存在，还有许多同学不愿意特意为了那微薄的收益而跑一趟，因此很多同学宁愿将它们扔进垃圾箱。如果能够在校园内建立一个深入宿舍的回收中介，这样既方便了同学，又将同学眼里的垃圾变成“宝物”。
综上所述，在大学里回收废旧物品有一定的可行性，有市场。
2、计划介绍：
（1）总体思路：围绕“废旧物品回收”为主题。
面向校园学生等为客户群体。
以环保等社会信念为契机。
以调查访问法，文献研究法等系统地、正式地、意识地对真正的市场展开调查，检验假设条件。 通过开展极有效的市场宣传活动。
联合价值链合作各方。
以做大做强为目标。（前期：定型；后期：做大规模）
培养新思维。
（2）定位: 以做大做强为目标。（前期：定型；后期：做大规模，不仅仅是局限我校，还可辐射学校周围各大商家和学校。）
一是定期性，即在一定程度上可以每个月固定在某一时间上门回收。这样，既能减少一些可回收的废旧品流失，又不至于活动过度频繁而打扰到同学们的正常生活和学习，更能使同学们养成平时把废旧物品整理好，等回收人员来回收。
二是公益性。
三是广泛性，这次活动由于是面对全校区的学生的，且废旧物数量较大、多，并具有持续性，因此影响较为广泛。
二.实施：
1.流程：
1.宣传：
⑴主要对象：在校大学生；
科技作品，即具有一定科技功能和内容的小创意和想法。它往往是一部令人惊叹的作品。也可以是艺术品，也可以是发明。
周二下午，老师要求做一个科技工作。要求:原创性发明必须是活材料简单加工而成，具有一定的新颖性和创造性。我回去告诉妈妈，在她的鼓励下，我做了一艘帆船和一辆汽车。
我的帆船选择很简单。用橡皮筋把三四罐剩下的椰子汁拉在一起，然后形成外壳。船体中间的罐头中间钻一个孔，种一根筷子，插上两个孔的帆布，就成了帆。我选的画布是旧日历塑料纸。帆撑好后，另外两根筷子作为船栏，用来固定船体的橡皮筋固定在船体两侧。从四个角度拉一根弹性线，牢牢地固定住船和帆。最后在船尾绑上一个小发动机，发动机利用拉箱的漂浮力使船在水中自然前进。
车子是用矿泉水瓶做的，中间挖空做车身。铁丝穿车身，穿两排。同时，在铁丝的四个角上戴上矿泉水瓶盖，制成轮胎，铁丝口缠绕在周围，成为轮胎的固定处。也可以在瓶子里放一个兔子之类的小玩具，这样就可以完成一辆简单的汽车。
我把我的帆船和汽车带到学校，并试图驾驶它。学生们好奇地兴奋地看着，讨论很多。老师看着车和船，一遍又一遍地说:“还不错。”
今天真是开心又有收获的一天。
一个阳光明媚的早上，小明看见妈妈手里拿着一袋饮料瓶，准备出去扔掉，心里立即有了主意。聪明的他还在为劳动课上的小制作发愁呢，现在，终于可以一显身手了。于是，他对妈妈说：“妈妈，这些瓶子能送给我吗?”妈妈笑眯眯地说：“好呀!妈妈等着你的好消息!”
小明准备了一瓶胶水、一把剪刀，当然水彩笔也是不可少的。材料准备就绪，小明想，这么有意义的事，何不请好朋友一起来。他正要去打电话，门铃响了，原来是好朋友们来了。小明高兴地说：“你们来得正好，我们一起来做手工吧!”说完，他就带头干了起来。大家纷纷拿出自己的绝招，不一会，一个漂亮的花篮，一个实用的烛台，就做好了。
妈妈看着这群可爱、聪明的孩子，高兴地说：“你们真能干，今天你们能变废为宝，明天一定能成为祖国的栋梁之材!”大家听了，嘴角露出了满意的笑容。
【教学目标】
1、学习本课生字，理解生字组成的词语的意思，学会书写田字格中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并和同学演一演这个故事。
3、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。
4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学重点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学难点】
阅读第五自然段，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学准备】
词卡、泥塘景色的图片、动物头饰等。
【教学时间】
两课时
第一课时
【教学目标】
1、学习生字词，书写“盖”和“尽”字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因。
4、通过对课文的学习，感受泥塘发生的巨大 的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学重点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学难点】
在教师的引导下，重点读好第五自然段，了解青蛙不再卖掉泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学过程】
一、初读课文，认读词语：
1、借助前一课所学的词语，回顾故事前面的.内容。
2、认读本课词语，正音。
二、读一、二自然段，过渡切入教学重点：
1、引读一、二自然段。
2、大家看，青蛙又在卖泥塘呢! (吆喝“卖泥塘哟，卖泥塘!”)指名读。
三、学习第三、四自然段，感受泥塘的变化：
2、学习第三自然段，了解小动物们又给青蛙提了哪些建议：
①交流：有谁来了?说了什么?找到文中句子读一读。
②教师引读第三自然段。
③师扮演青蛙，学生扮演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴，师生交流：小动物们为什么这么说?青蛙应该怎么做?(相机板书：“栽树”、“种花”、“修路”、“盖房子”等词)
3、学习第四自然段，了解青蛙是怎么做的：
①指导读句子“每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。”读出青蛙觉得泥塘准能卖出去的想法。
②青蛙这样想的，也是这样做的。(指导读“于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。”)读通顺，从中了解到青蛙所做的事。
③点生当小青蛙，在泥塘边栽树、种花、修路、盖房子。( 请学生进行板贴。)
④引导学生观察泥塘的变化，从中理解： 栽树 → 栽了树
种花 → 种了花
修路 → 修了路
盖房子 → 盖了房子
4、小结三、四自然段，随文学习“盖”字。
四、学习第五、六自然段，了解青蛙不再卖泥塘的原因：
1、指名读青蛙站在牌子下吆喝的话：“卖泥塘哟，卖泥塘!”
体会：吆喝声更大了。
2、青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢!自己读第五自然段，仔细读读青蛙说的话。(学生自读)
3、指名读青蛙的话，交流：你最想把泥塘的哪一点介绍给大家?读相关语句。
(重点理解中间两句)
预设：(1)“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。”
引导想像蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的热闹情景。指导感情朗读句子。
(2)“你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。”
相机理解“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的快乐。
指导感情朗读句子。
4、小青蛙们，快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。自由练读。
指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会这里是“多好的地方!”
5、感受省略号的用法，进行句式练习。
6、学习“说到这里，青蛙突然愣住了——这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?”一句，了解青蛙愣住的原因，读出青蛙不想卖泥塘的想法。
7、小结。
五、总结全文：
青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。
过渡：青蛙用双手把泥塘越变越美，我们也能用小手把字越写越好看!
六、指导书写生字。
1、去拼音读生字。
2、学写“盖”、“尽”字，提醒关键笔画。
3、生书写，师巡视反馈。
七、结束全课，布置作业：
下次我们表演《青蛙卖泥塘》的故事。
第二课时
表演《青蛙卖泥塘》的故事。指导学生书写本课生字;
【板书设计】
21 青蛙卖泥塘(下)
播撒草籽
引 水
栽 了 树 多好的地方
种 了 花
修 了 路
盖 了 房子
今天是国庆长假的最后一天，阳光依旧灿烂。爸爸妈妈带着我，组织好几户人家一起去西坞豪园生态度假村烧烤，一路上尽是飘香的桂花。
一走进度假村，桂花的'香气立即钻入我的鼻孔，真舒服。到了烧烤地，看到火炉已经生好炭火，旁边放了好多好吃的东西。你看，有我最喜欢吃的鸡翅、香肠、羊肉串、里脊肉，也有茄子、青菜、香菇，当然还有鱼、虾等海鲜。火炉已经旺起来了，我迫不及待地拿起一根小竹棒，串上鸡翅，放在烤炉铁丝上。妈妈说：“要给鸡翅涂上一层油，烤出来的鸡翅才更好吃。”我按照妈妈的方法，给鸡翅抹上油再烤。烤时还要把鸡翅翻来翻去，这样才不会烤焦。不一会儿，香喷喷的鸡翅就可以吃了。
烤完鸡翅，我又来烤小黄鱼。我先在烤炉铁丝上放了金箔，然后也给小黄鱼涂上一层油，放在金箔上。烤鱼可不要像烤鸡翅那样翻得勤快，只要稍微翻几下就行了，否则鱼容易从竹棒上掉下来。过了一会儿，小黄鱼也烤熟了。我洒上些胡椒粉，一吃，味道真好。
这次烧烤，我特别开心，因为我吃到了自己亲手烤出来的美味食物。
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