小学阅读书屋的活动方案5篇范文

更新时间:2023-09-10 18:06:12 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质,具有十分重要的意义。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书经常陪伴我们的左右,无论是以前、现在、还是未来,书都不会离开我们一步。下面是小编给大家整理的小学阅读书屋的活动方案5篇,希望对大家有所帮助。

小学阅读书屋的活动方案1

一、指导思想

为进一步加强学校书香校园建设,积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围,激发师生读书的兴趣与热情,养成读好书、好读书的好习惯,让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20__年__市“读书节”活动要求,特制订学校读书节活动方案。

二、活动主题

畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”。

三、活动口号

读书梦__梦中国梦。

四、活动对象

全体教师、学生及家长。

五、活动时间

20__年__月-__月。

六、组织安排

组长:__。

副组长:__。

组员:德育处,教导处,教科室,班主任,语文教师。

七、活动安排

第一阶段:宣传发动。

1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。

2.进行校读书节班级文化布置,要求:形式新颖、活泼、美观、大方,内容符合本次读书节活动主题,彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围,促进学生学习、读书兴趣的培养。

第二阶段:活动开展。

1.读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌,粘贴自己的梦想卡片。

2.举行学生梦想卡片展,让学生放飞梦想,诉说希望。

3.参加“__市中小学旧图书交易”活动,以书会友,增加阅读的乐趣,学会分享。

4.进行班级文化布置评比,让学生在浓郁的书香中,乐于读书,勤于读书。

5.举行学校图书爱心义卖活动,将所得款项捐给在雅安,为灾区人民伸出援助之手。

6.以班级为单位,进行全校美诗文诵读竞赛,引导学生在诵读实践中品味经典,感受书本的魅力。

7.举行全校师生规范汉字书写大赛,书写中华经典诗词歌赋,增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。

8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动,在班级中建设阅读的良好平台,激发阅读兴趣。

9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比,营造班级读书氛围,在潜移默化中进行阅读熏陶。

10.加强亲子阅读。分发告家长书,请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读,营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡,及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书,家长和孩子共写阅读感受活动,促进亲子阅读质量的提高。

11.学校以班级为单位开展书香班级评选活动,班级进行阅读之星评比。

12.开展灵动课堂之课外阅读指导课评选活动,提高课外阅读指导课质量,让学生在课堂上阅读经典,品味文学的魅力。

13.开展师生读书交流会活动,让书籍成为师生的心灵鸡汤。

14.积极参加“__杯”中小学生读书节主题征文活动。

15.举行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛,让学生用手中的笔诉说对书本的喜欢、对祖国的热爱、对未来的憧憬。

16.美术老师组织学生积极参加市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“__杯”__市中小学生书画大赛。

17.开展诗词创作竞赛。每班根据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”,作品除词以外,不得超过12行。

第三阶段:活动总结。

1.评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”,进行读书成果评比表彰。

2.各班整理、上交本次读书节相关资料。

3.撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。

小学阅读书屋的活动方案2

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路,以提高教师自身素质为目标,以“尽享读书之乐,书香伴我行”为主题,在校园内扎实开展师生读书月活动,努力营造书香校园,让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性,从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。

二、活动主题

以活动促阅读,尽享读书之乐。

三、活动对象

全校全体师生。

四、活动时间

__年__月份。

五、活动组织

读书月活动领导小组:__。

组长:__。

副组长:__。

成员:全体教师。

六、活动措施

1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组,组织学校各方力量根据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读计划,布置必读书目,尽量做到内容充实、形式多样,有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。

2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语,建立班级图书角,充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。

3.学校图书室全力配合开展读书月活动,适当增加和延长图书室借阅时间和次数,方便学生和教师到图书室借阅图书。

4.学校在市局推荐必读书目的`基础上赠列校本读书书目,教师做好工作,引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。

5.以教研组为单位,认真开展“读书沙龙”活动,让读书与教学有机结合,以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和读书月活动摄影比赛,奖励在活动中表现突出的教师,以推动教师读书活动的进一步开展。要求教师做到“三个一”:每周写一篇读书心得;每月读一本教育教学刊物或教育教学名著;每位教师都有一本读书笔记。

6.开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习。借助学校的网站,鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。

七、活动步骤

(一)活动启动。

1.成立学校读书月领导小组,制定总体活动方案和各年级活动方案,明确具体任务。

2.利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

3.发放学生、教师阅读书目。

4.鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围,积极参与共读活动。

(二)活动实施。

1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。

2.开展手抄报评比活动,表彰优秀创作能手。

3.开展经典诵读展示活动,刻录视频。

4.撰写读书心得,推荐优秀作品参加上级读书活动评比,并结集展览。

5.举办跳蚤书市活动,培养学生读书兴趣及交际能力。

(三)活动总结。

认真总结读书月活动,整理活动成果,表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人,为学生持续阅读兴趣助力。

小学阅读书屋的活动方案3

自语文主题实验开展以来,主题阅读推进扎实有效,师生的语言学习观念和阅读方式发生了根本的变化,语文主题阅读为实现“大语文”教育搭建了崭新的平台。为进一步营造良好的读书氛围,推动学校内涵的提升和发展,加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制。根据青教研字[20__]2号文件统一安排,决定将4月份定为“读书月”,开展系列读书活动。现将有关事项通知如下:

一、活动主题:

享受阅读·滋润人生

二、活动内容

本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读·滋润人生”这一主题,各学校,各班级要创造性地开展系列读书活动。

三、活动组织

本次读书月活动内容丰富,参与面广,要求学生全员参与。

四、活动时间

20__年4月1日—20__年4月30日

五、活动实施方案

(一)活动要求

1.思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组,由王涛同志具体负责,对读书月活动组织策划,努力创造条件,制定切实有效的活动计划和实施方案。

2.建立日常阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作要求,将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处,语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上,合理安排阅读时间,确定阅读内容,设计读书形式,开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读,语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。

师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度,有专用日记本,学生利用好日记本做好每天的读书笔记。

3.努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室,倡导建立电子阅读长廊或图书长廊,分享读书乐趣、展板、校刊、网站、校园文化走廊等载体,丰富读书平台,进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设,有条件的学校要建立电子阅览

(二)活动程序

1.班级活动(4月1号至30号):语文教师根据各年级特点组织全体学生在班级内开展读书活动:小学段一至四年级组织主题学习“讲故事比赛”,“诗文诵读比赛”;五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲比赛;鼓励创新阅读成果展示形式。

2.校级展示(4月下旬):学校根据实际,组织诗文诵读(22日)、读书征文(22-24日)、演讲比赛(23日)、讲故事比赛(24日)、读书笔记展评(25日)活动,各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。

3.镇(街道)评选(5月10号前):教管办将对学校读书月读书活动的开展情况进行验收,跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参加教管办组织的相应年级读书月成果展示活动,评选表彰优秀学校、班级及个人。

(三)考核与评价

学校根据班级开展各活动的总体情况和集中展评情况,评选“读书之星”、“书香班级”,表彰鼓励优秀师生和班级(26日)。

各班级开展活动情况,同时记入班级和语文教师个人考核成绩。

小学阅读书屋的活动方案4

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启心灵之窗,拓宽眼界,获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”,我们将举办“沐浴书香,健康成长”为主题的读书月活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,养成良好的读书习惯,为学生的终身发展奠基。我校特拟定20_年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。

二、活动主题:

沐浴书香,健康成长

三、准备工作:

1.横幅,撑牌,彩旗点缀校园。

2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

4.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

四、活动内容:

1.开幕式。

2.建立班级图书角。

3.小学生优秀作文评比。

4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。

5.低年级童话故事大赛。

6.中高年级读书笔记竞赛。

7.开展“书香伴我行”主题队会。(少先队检查)

8.举办读书手抄小报评比。

9.师生共读一本书;亲子共读一本书。

11.“书香班级”评比。

12.做好首届读书月总结。

五、宣传口号:

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

3.读书破万卷,下笔如有神。

4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

5.点燃读书热情,共建书香校园。

6.营造书香校园,打造人文凤小。

7.爱读书,多读书,读好书。

8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

9.牵手好书,亲近美文,塑美好人生。

10. 畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。

小学阅读书屋的活动方案5

通过读书月活动,培养学生良好的读书习惯,营造轻松而快乐的读书氛围,让学生在读书过程有所思,有所发现,有所锻炼,能力提升,得到成长。让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。让读书成为习惯,成为自然,同时推进学校“慧童”品牌的`影响力,提升学校品味。

一、活动主题:

与书为侣,读书使我更智慧

二、活动口号:

我读书,我智慧,我成长

三、活动对象:

1—6年级全师学生

四、活动时间:

9月1日至10月31日

五、活动具体安排:

(一)读书启动

1、营造读书氛围:

①通过9月8日前学校挂横幅(学校负责)、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。(语文教师负责)

②、开展“捐一本,读百本”活动,9月8日各班充实图书柜。(语文教师负责)

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。(语文教师负责)

2、读书月启动:9月7日举行读书月启动仪式,学生读倡议书。(语文教研组和相关语文教师负责)

(二)读书活动

读月书系列活动之一:铭记历史,有感而发

观后感交流

低段:班级组织观看抗战电影,或教师讲抗战故事给孩子们听。

中高段:阅读或观看关抗战的故事,结合大阅兵写观后感,并巡班交流观后感。

评奖形式:每班推荐6篇优秀观后感。(请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师)入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流(允许带稿)。对应班级学生组成评分团,所在班的语文老师拍照,并记下平均分,(根据表现评出6个最佳交流表现奖,即每班一位)

三四年级语文老师互换,五六年级语文老师互换,评出各年段一,二,三等奖。(一二三等奖获奖比例中段2:4:6,高段3:6:9)

请以下老师将评奖结果上报给教研组:

六年级段z老师,五年级段z老师,四年段z老师,三年级z老师。

读月书系列活动之二:铭记历史,缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读,三至六年级每班推荐2名,参加“铭记历史,缅怀先烈”故事演讲会。(一二年级欢迎参加演讲会听一听)

故事题材:有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。(中国的,华侨的,或外国友友的兼可)

演讲形式:形式不限,以讲为主,可适当配以表演或幻灯片等等。

时间:约3-5分钟。

评奖形式:分中段组和高段组,按参加人数比率评出一二三等奖若干名。

小学阅读书屋的活动方案

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