2023-10-10
2023-10-10
2023-10-11
2023-02-22
2022-11-28
更新时间：2023-11-10 10:18:57 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
2023-10-10
2023-10-10
2023-10-11
2023-02-22
2022-11-28
活动目标：
1 .对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。
2 .能在创造过程中感知变废为宝。
3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。
4 .引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重点：
能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
活动准备：
对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
_今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以**座)_
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋?
二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1._我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?_
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去_超市_选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
教学反思：
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：**逛超市，**讨论袋子的做法，**地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。
小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及*古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，**幼儿**发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。
玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教**的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。
三、使用现状：
这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。
体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的**想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。
在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。
科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。
通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。
四、发展方向：
小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。
“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。
“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。
“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。
让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！
今天，老师给我们留了一篇作文题目:“我是一个怎样的'孩子。”“我是一个怎样的孩子?”我不由得问自己，我想也许我算得上一个勇敢的孩子。
今年寒假，妈妈和我一起去当伐诚，我看到了许多小朋友在广场上滑旱冰，我看到他们像一只只飞翔的小鸟，自己羡慕极了，便吵着和发妈说要学滑旱冰，妈妈?Q不过我，只得答应给我买一双旱滑鞋。过了两天，我终于拥有了自己的旱冰鞋，刚开始学的时候我总是站不稳，感觉地上像涂了一层油一样，脚也不是自己的了，身子东摇西摆的，活像一只笨拙的企鹅。这还不算什么，更让人头疼的是，我只要稍微一动，就会来个“底朝天”，没办法，妈妈只得给我请了一个旱冰老师进行专业训练。大约过了一个星期，我在旱冰老师的指导下，终于可以站稳了，并可以像其他人一样走着前进，可是由于我求学心切，还没走稳就想学跑，违犯了规律，当然后果不用说了，肯定是被摔得鼻青脸肿。看来学旱冰也不能一步登天，要一步一个脚印地走。见学滑旱冰这样难，我真不想学了，但身为一名少先员，我绝不能半途而废，更不能放弃，要勇敢地面对现实，勇敢地面对自己，最终我的勇敢战胜了胆怯，在我的努力下我终于学会了滑旱冰。
也许，这就是一个勇敢的孩子才具有的品质，只有勇敢了才能学会一点东西。我也算一个勇敢的孩子。
周六，妈妈带我去购物，买了一大堆的零食和食材。超市的阿姨给我们了几个塑料袋。我嫌没用，就把他们扔在我家菜园里了。夜晚，我做了个奇怪的梦：一位白发苍苍的老爷爷佝偻着背，对我说，我是天上的环保之神，因为你乱丟塑料袋，所以造成环境污染，我要惩罚你！把你变成塑料袋，当你体验一个被丢弃的感觉！阿米思、思比米、变
早晨起来，我正想伸个懒腰，回味着昨晚神奇的梦，可我惊恐的发现我的眼睛移到脑袋的两边了！嘴巴变得超级大！我定睛一看，我的身上写着“北京华联”的四个绿字，我不会真的变成塑料袋了吧！九点钟，超市j开业了，收银台阿姨把我们挂起来了，第一个来的是一个老阿姨，老阿姨买了一些牛奶，收银员阿姨送给她一个塑料袋就是我了，可阿姨摆摆手，对收银员说：“我们要少用塑料袋，多用环保袋我们的家园才会更美丽”老阿姨说完走了后我心想：“没错，我不该乱丢塑料袋的，唉！”又来了一位漂亮的阿姨，我睁大眼睛盯着看她的脸，那么厚的粉底液也遮不住他脸上的雀斑，她买了一点菜，来结账时他不停的问收银员要塑料袋，收银员姐姐说：“阿姨，您这点菜，一个袋子就够了，为什么要这么多呢？”阿姨恼羞成怒说：“为什么？你懂不懂的尊老啊！我是老人你就应该给我”我被他惹怒了，我想：尊老是对有道德的人。阿姨叉着腰一副赖在这里不走的样子，姐姐不得已给了她十个袋子我就是其中一个。
我正在悲伤地想，我的日子可不好过了。果然出了门，她就嫌我拿在手里麻烦，把我丢在地上。这时一位老人把我捡了起来，咦！这位老人不就是梦中的老爷爷吗！他把我变了回来，我高兴地向他道谢，我暗下决心，珍惜每一个袋子的“生命”！
一、活动目标
1、能自主发挥想象用线描图案**装饰购物袋。
2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。
3、感受暖色带的感觉，大胆进行装饰。
二、活动准备
1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉
2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT
三、活动过程
(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?（教案：）(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。
(二)课件展示，丰富幼儿经验
1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?
2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。
幼儿**经验：图案可以画在纸袋的'上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。
(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。
(四)作品展示请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品**什么意思?
我是一个勇敢的孩子，每当我遇到困难的时候，都会勇敢的去面对。
一次，我学滑板，一开始不敢上，后来，学会了上，一次又一次的摔倒，可我并没有放气，而是勇敢的爬了起来，经过了好多天，终于学会了滑板，这次学滑板，一次一次的摔跤，我没有哭而是勇敢的站了起来。
还有一次，我学滑汉滨，一开始，我不知道怎么滑，妈妈就扶着我，让我先练习走，可是，我走一步摔一下，走一步摔一下，我并没有哭，而是勇敢的站了起来，慢慢的，我学会了走，又开始学滑，不知怎么搞的，我就是不会滑，于是妈妈让我观察别人是怎么滑的，慢慢地，我长握了别人的规律，就开始自己滑，妈妈扶着我，我左脚先往前走一步，然后右脚又向前也走一步，虽然连续摔了好几跤，但是，慢慢地，我学会了滑汉滨，不过我还是不熟，虽然摔了好几跤，但是我没有放气，而是勇敢的爬了起了。
这就是我，一个勇敢的女孩，本一个胆小的我，变成了一个勇敢的我。
今天，老师给我们留了一篇作文题目:“我是一个怎样的孩子。”“我是一个怎样的孩子”我不由得问自己，我想也许我算得上一个勇敢的孩子。
今年寒假，妈妈和我一起去当伐诚，我看到了许多小朋友在广场上滑旱冰，我看到他们像一只只飞翔的小鸟，自己羡慕极了，便吵着和发妈说要学滑旱冰，妈妈Q不过我，只得答应给我买一双旱滑鞋。过了两天，我终于拥有了自己的旱冰鞋，刚开始学的时候我总是站不稳，感觉地上像涂了一层油一样，脚也不是自己的了，身子东摇西摆的，活像一只笨拙的企鹅。这还不算什么，更让人头疼的是，我只要稍微一动，就会来个“底朝天”，没办法，妈妈只得给我请了一个旱冰老师进行专业训练。大约过了一个星期，我在旱冰老师的指导下，终于可以站稳了，并可以像其他人一样走着前进，可是由于我求学心切，还没走稳就想学跑，违犯了规律，当然后果不用说了，肯定是被摔得鼻青脸肿。看来学旱冰也不能一步登天，要一步一个脚印地走。见学滑旱冰这样难，我真不想学了，但身为一名少先员，我绝不能半途而废，更不能放弃，要勇敢地面对现实，勇敢地面对自己，最终我的勇敢战胜了胆怯，在我的努力下我终于学会了滑旱冰。
也许，这就是一个勇敢的孩子才具有的品质，只有勇敢了才能学会一点东西。我也算一个勇敢的孩子。
活动目标
1、能自主发挥想象用线描图案**装饰购物袋。
2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。
3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。
4、让幼儿体验自主、**、创造的能力。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备
1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉
2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT
活动过程
(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的.时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。
(二)课件展示，丰富幼儿经验
1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?
2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。
幼儿**总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。
(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。
(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品**什么意思?
教学反思：
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：**讨论袋子的做法，**地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
“咦？这是哪里？”恍然中，我睁开眼，被眼前的景象惊呆了；我在一个超市里，来来往往的人很多，我到底是什么？
此时，空调吹了过来，我感觉自己飘飘欲仙，原来我变成了一个布料购物袋。
我茫然地环视着四周，不知所措，紧接着，一对母女向我走来，取下了我。那一刻，我所有的疑虑一下子都散去了。我想：真好，马上就起了作用。
她们径直走向了零食区。“妈妈，我要这个！”“这个可以吃！”“这个看起来好吃，来几袋！”我的身体逐渐被各种零食塞满，变得胖乎乎的。她们回到家之后，又把我身体的_卡路里_倒了出来，我顿时开朗，可身体己是浑身酸痛。
然后她的妈妈又带我去买菜了，用我装了饭盒。日复一日，年复一年，我想：“我的用处可真大呀”
直到有一天，我撑不住了，我破了，那一天，主人嫌弃地将我拿开，将我丢进了一个草丛。那一天，我知道我没用了，我也知道，我再也没人要了。想到这时，我顿时变得和往日之前一样的恐慌……我的黑暗生活又要来了？我将在这**的草丛里度过我的一生吗？
不，在那几天后，我被一个环卫工人拾了起来。在那一瞬间，我仿佛看到了希望，因为他是我唯一的救命稻草！他用手将我身上的泥土拍干净，脸上绽放着笑容，唉呦！这还有个破袋子，挺好的，破了缝补还能用！我突然恢复了往日的朝气，想，可不是嘛！
我跟随着他，直到下班来到了一个茅屋里他细心的缝补着我一“心灵”的创伤，在那之后我还是往日的袋子！
我每天跟随他去上班，身体里装着要么不是热乎乎的馒头，要么就是香哦喷的包子，有雨来，我就紧抱住身体;有风来，我就挺直身板站稳。陪着他月复一月年复一年，破了就补，坏了就缝！
人民齐心，垃圾变宝，浪费可耻，像这种生活，我可是百干不厌的呢！
一觉醒来我竟然变成了超市里的购物袋，透明的身子上印着几个大字，肚子里面空空的什么也没有。突然一双大手向我慢慢伸来……“欢迎下次光临”
只觉得肚子一阵疼痛，原来是商品太多撑着肚子了。我就这么被人领着摇摇晃晃的“走”在街上，晃的越厉害肚子越疼，越来越疼了。猛然间一声撕响，我的肚子破了商品掉了一地，“这什么破袋子，这点东西都装不住！”一个女人骂骂咧咧的喊到整条街的人都被这声喊吸引的回过了头，或许是她觉得有点丢人吧，脸嗖的一下红了，捡完商品又捂着脸一溜烟跑了。
我就这么成了一个“流浪袋”被人扔在街上。一双大脚向我踩来，身体一阵疼痛，又一阵疼痛……不知过了多久，不知过了多少人，不知被踩了多少脚。或许是风看我可怜吧收养了我，以后风就是我的大哥了，大哥到哪儿我就到哪儿。我就这么跟着大哥到处溜达，不知溜达了多久，不知过了多少条街，又不知路过了多少人……
“你扫到我的鞋了！不知道我的鞋多贵吗？你所有的财产都不一定赔的完。”一个女人傲娇的喊到，恨不得让整条街听到，“对不起，对不起，我不是故意的，求求你放过我吧！”旁边的环卫工人可怜兮兮的说到，“好吧，这次就先放过你下次你就不一定有这么好的运气了。”说完女人扭头就走了，还给了老爷爷一个白眼。这让我心里不禁感到一阵恶心。老爷爷朝我这里走来了，嘴里小声的嘀咕道：“唉，现在的年轻人怎么都乱扔垃圾啊”说着把我扫进了垃圾桶里……
有时候现实就是这样，自以为高贵的'人，其实连一个朴实的人都不如。
一天深夜里，我熟睡着，总感觉身上痒痒的，早晨醒来后，我意外的发现我变成了一个购物袋，我变的透明，碰一下就会有声音发出，我的肚子变得胖起来，可以装东西，四肢变成了提购物袋的“把手”，还没等我反应过来，主人就拿起我，带我去了西田城购物。
进入超市后，作为购物袋的我，开始了我的“旅行”，我一路上，经历了许多地方：卖鱼的、卖肉的、卖奶的、卖菜的但这些都不是作为“贪吃货”的我的最爱，恰好，也不是主人的最爱，我们一起到了零食区域，我看的直流口水，看着一个个棒棒糖，一包包薯片入我怀中，我开心极了，正要离开时，我看见一个四十多岁的阿姨正在把吃的偷偷往怀里塞，我实在看不下去了，便大叫一声：“有人偷东西”！还好主要没听出来是我在叫，我心里的大石头也终于掉下来了，看着服务员把阿姨带走，我欣慰的笑了，我特别骄傲，因为我阻止了一个偷东西的案子！“哈哈”！我不由自主地笑了，买完东西付完钱，便回到家里，看着主人一点一点把我怀里的零食“无情地夺走”，我十分伤心，更气的是，主人把东西拿完后，竟把我套在垃圾桶里当垃圾袋，我眼睁睁地看着一个又一个垃圾投入我的怀里，又看着吃完的零食袋投入我怀里，我顿时非常不开心，闻着零食袋中残留的一股香味，又一次留下了口水过了几天，我的怀里实在装不下垃圾了，主人便毫不犹豫地把我无情地扔进了大垃圾桶，再带着别的购物袋去买东西了，但我知道，那个购物袋也会被无情地投入大垃圾桶中，跟我作伴
在这里，我只想呼吁大家：请大家爱惜购物袋，它可以回收利用，而不是当垃圾袋呀！
我是一个塑料购物袋。我长相漂亮，身体轻盈又结实，个头不大，作用却不小，人们的生活都离不开我，大家都很喜欢我。
一天，我离开了兄弟姐妹，主人在我肚子里装满了生活用品，提着我回了家。一路上，我东看看西看看，外面的世界真精彩！主人取出了日用品后，把我随手丢进了旁边的垃圾桶，但是我还是很开心，因为我已经完成了使命。保洁阿姨把我装进了一辆垃圾清运车，送到了垃圾填埋场。在这里我又认识了许多新朋友，小纸片妹妹和陶瓷大哥。
我常常和他们聊天，他们告诉我，其实我并不属于这里，我是可回收垃圾。日子一天天过去了，朋友们大都投入了大地的怀抱，变成了土壤的一部分，小花小草的根茎都努力往他们这里生长，而我的身边渐渐变的空空荡荡。我终于明白，原来是我的主人犯了错，把我随手抛弃。我是由不可降解的塑料制成，我应该被回收，被打成碎片，回炉重生，重新成长为一个新塑料购物袋。可是，现在的我只能孤单的生活在土壤里，从人人喜欢到人人嫌弃。我会在大地定居很久很久，慢慢的污染着土壤，那里的泥土会变得连小草也不愿意亲近。
我呼吁大家做好垃圾分类，只要你稍稍留心，把我投放到合适的垃圾桶里，大家都会感谢你。
晚上睡觉前，妈妈照例在收拾客厅和厨房，她将打扫的垃圾统统装进了超市购物回来留下的塑料购物袋里。面对刚刚实行的垃圾分类，妈妈犯了难：购物袋属于哪一类垃圾呢？是厨余垃圾还是可回收物？妈妈问我。这可把我问住了，虽然小区门口就是垃圾分类的宣传栏，但是我从来没认真看过。在妈**问题中，我迷迷糊糊地睡着了。
恍惚中醒来，我变成了一个塑料购物袋，由石油化工厂生产出来运往超市，摆放到了超市的货架旁边，方便消费者装取各种琳琅满目的商品。我由聚乙烯做成，是一种石油产品，我被发明出来又轻又薄，无色无味，特别适合做各种包装袋。我兴奋地猜测着今天会被谁使用呢？
这时，一个阿姨领着一个小女孩在我身边挑选蔬菜。“妈妈，我想吃大白菜！”小女孩拉着妈**衣角说。“好，妈妈中午给你做大白菜”。说完，阿姨挑选了一棵大白菜，然后很自然地把手伸向了我，我要被使用了，感觉这一刻好激动。突然小女孩拉住阿姨说：“妈妈，别用塑料袋装了，我抱着这棵白菜就行。老师说减少购物袋的使用可以保护我们的环境，保护我们的地球！”阿姨听了高兴地摸了摸孩子的脸颊，说：“我们的乖女儿长大了，懂事了！”我却暗暗有些失落。
过了一会儿，一位老奶奶挑选了几个苹果，超市工作人员用我把苹果包了起来，称了重量交给老奶奶。在结账柜台，收银阿姨迅速收好了老奶奶的钱，并且说：“老奶奶，您用了塑料购物袋，现在咱们城市实行垃圾分类，这是可回收垃圾，您要把它扔在可回收垃圾桶里。”老奶奶笑着说：“我知道，我会重复使用这个购物袋的，我也要保护环境！”
听到这里，我突然就醒了，终于知道了，原来塑料袋是可回收垃圾！我也要和梦里面的小女孩和老奶奶一样为保护环境做出贡献！
今天，老师叫我们写一篇，作文的题目是：“我是一个怎样的孩子？”我不由得问我自己，我想我也许能算得上是一个勇敢的孩子。
今年暑假，我和妈妈一起在江河边散步，散步的过程中，我们经过了文化广场，广场上人山人海，我看到了我最佩服的一面：许多小朋友在广场上滑旱冰，也有的在学旱冰，他们像一只只飞翔的小鸟。看得我羡慕极了，便和妈妈说：“我要学旱冰，我要一双旱冰鞋。”和妈妈商量了大半天，妈妈终于答应了，给我买了一双旱冰鞋，过了两天，我穿上我自己心爱的旱冰鞋，开始滑了起来。谁知？这滑旱冰其实没有那么好学，刚开始学的时候我总是站不稳，感觉地上像涂了一层油一样，脚也失去了**，身子摇来晃去，活像一只笨企鹅。这还不算什么，更让人头疼的是我只要稍微一动，就会来个“底朝天”，要不就会东撞一下，西撞一下，爸爸看到我这个样子就给我请了一个旱冰老师进行了特殊的训练。
大约过了一个星期，我在旱冰老师的指导下，终于站稳了，也可以像其他人一样前进了，可是由于我求学心切，还没有走稳就想学跑，违犯了规律，当然后果不用说了，肯定是摔了个鼻青脸肿。这个结果告诉我凡事不能一步登天，要一步一个脚印地走。见学旱冰这样难，我真不想学了，但身为一名少先队员，我绝不能半途而废，更不能放弃。我勇敢地去面对了自己，面对了困难，最后我慢慢地学会了旱冰。
也许，这就是一个勇敢的孩子才具有的品质，只有勇敢了才能学会更多东西。我终于学会了滑旱冰，我算一个勇敢的孩子。
活动目标：
1 . 对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。
2 . 能在创造过程中感知变废为宝。
3 .培养幼儿的技巧和艺术气质。
4 . 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：
能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
活动准备：
经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
_今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？ （幼儿逛超市以**座）_
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？
2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？
3、你们想设计一个怎么样的购物袋？ （幼儿**讨论）
二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、_我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？_
2、其他三面应该怎么样？
3、粘好了要装上什么东西才可以拎？
三、幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去_超市_选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
教学反思：
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：**逛超市，**讨论袋子的做法，**地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
我是一个购物袋作文10篇（扩展3）
——中班美术《购物袋》教案
中班美术《购物袋》教案
晚饭后，我和妈妈听到了“嘭嘭”的声音。我想：会不会是什么妖**怪吧！妈妈说：“要是你**清楚是怎么回事，我就给你这个。”说着，从皮夹里拿出了50元在我面前摇了一摇。这可是我得了100分，妈妈才给我的奖励啊！我说：“可……可是我害怕。”妈妈说：“那这五十元就不能给你了！”我的心有点动摇了，说：“好吧那我去试试。”
我像个侦探一样，把每个房间都听了一遍，最后确定是洗手间发出来的声音。我小心翼翼地去洗手间，打开灯。“嘭嘭”的声音忽然小了下去。真是洗手间里一声吼，妖怪吓得逃光光。可是，我还要把事情**清楚呢！我找遍了整个洗手间，终于找到了原因。原来，是一条鱼一不小心跳出了水盆，掉到了地上。
我兴高采烈地去妈妈那儿，讲了原因。妈妈给了我50元钱，还夸我是妖怪勇敢的孩子呢！这件事后，我找回了我要的勇敢，不能这件事做不成功就放弃。我没有放弃**鱼的这件事，使我获得了50元钱，也克服了我胆小的这种性格，还让我得到了妈**赞美。
我想：大人的教育不是摆着脸就起作用的，要根据小孩的天性，这以妈妈用了激将法，起到的效果就好极了。
我伸了一个懒腰，一阵又一阵的闹铃声把我吵醒。我在哪里？我看了看四周，又看了看我的身体，我吓了一跳，我现在是一个超市的购物袋。“兄弟，你在叫什么呢？把我吵醒了。”旁边的购物袋不耐烦地看着我。“我怎么变成购物袋了？我有点纳闷。”“你不是在做梦，我们就是购物袋，一直都是。”我看了看自己，半透明的身体，没有头没有手，就长了两只耳朵。
就在这时，一个孩子拿起了我，他开始疯狂地往我肚子里塞吃的，有巧克力、糖果、曲奇饼干等，都是一些零食，此时的我五脏六腑都在翻滚。我被他摇来晃去地送到了收银台，之后又和他一起回了家。回家后，所有的零食都被倒了出来，只剩下可怜的我孤零零的。巧克力和我说：“别伤心，你一定还会有其他用处的。”可是，我被小男孩带到了可回收垃圾箱前，我心里一阵欢喜，想着自己又被回收利用了。可就在这时，垃圾箱先生说：“嘿，小家伙，你可不属于这里，使用过的塑料袋属于干垃圾，不易溶解，需要集中处理，不然会对环境造成污染的。”就这样，我被扔到了不可回收垃圾箱中。
哎，想想我这一生，虽然给人们生活带来便利，但也会给环境带来污染。随着人们环保意识的增强，我被赋予了新的生命，现在的我已经有了新名字——环保袋。是不是很好听，让我们一起来保护环境、守护我们的地球家园吧。
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：
西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
材料：
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。
工具：
剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
年龄班：
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料：
白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
材料与工具
材料：
硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：
美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨*滑加工制成；
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的`圆洞，将纸筒插入固定在里面；
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
我逐渐睁开沉重的眼皮，眼前的一幕让我大吃一惊——我正待在一节货车的车厢里，眼前是购物袋的海洋。突然，车厢门被打开了，几个超市的工作人员把我和那些购物袋搬进了超市里。莫非……我竟成了塑料袋。
“塑料袋，还在超市里。不可能，不可能，一定是昨晚没睡好。”我小声嘀咕着。“嘿，兄弟，你在自言自语啥呢？”旁边的一个购物袋问我。“你，你竟然会……”我还没说完，就被一个胖乎乎的小男孩提了起来。他带我来到了零食货架前。只见他把东一堆，西一堆的零食一股脑儿地塞进了我身体里，又急急忙忙地买完单。走出超市，他的嘴一刻不停，没多久就把一整袋零食全吃完了。紧接着，他毫不在意地把我随手一扔，于是我就被遗弃到了马路上。
我的身体如同虚脱了一般。可我又想到了自己的处境：一个塑料袋，要是被扫进垃圾桶里，送去垃圾场，肯定会被焚烧或埋场的。我可不想去那个地方。有了这样的想法，我决定逃到一个安全的地方。可当我抬起头，却发现马路对面的一个清洁工正朝我走来。真是想什么来什么，浮现在我脑海里的第一个念头就是“逃”。可我只是一个购物袋，没有外力的`带动，根本寸步难移。随着脚步声地增强，我们之间的距离也在一点点缩小。怎么办，怎么办，被扫到就真的完了，谁来救救我啊！希望已经破灭，扫把落了下来，但却没有扫到我，反而摆动扫把时的气流把我吹了起来，没想到我竟因危险而被置入安全中。
恰巧又有风刮过，我飘到了空中。就这样飘啊，飘啊，下一站我会落在哪里呢……即将到来的20xx年，必将会是一个全新的“禁塑”时代，而我的命运又会何去何从……
我是一个勇敢的孩子，因为我不怕苦，我不怕累，还记得那次学骑自行车的经历。
那天，我正在家看书，忽然一阵哗哗啦啦的声音从我耳边经过，我从窗户往下一看，哦！原来是院里的小朋友在骑自行车，这时，一个念头从我脑海里闪过：我也要骑自行车。
我把自行车从楼上抬下来，骑上还没有走到半米，我就从自行车上重重地摔下来，我揉了揉摔疼了的腿和手，***继续“挑战”自行车的考验。
摔了一次又一次我终于忍不住了，就向那几个会骑自行车的小朋友问骑自行车的秘诀，他们告诉我说：“如果想学会骑自行车，那么，心静下来是必要的，还有就是*衡感要好。”
听了他们的建议后我练了起来，我先是一条腿站立，两只**换着来，接着是练习高抬腿因为骑自行车是脚一上一下就很像高抬腿，所以我要练，练了一个小时后我便开始骑车了。现在我可以绕院子骑好几圈，这都是勇气的功劳。
通过这次学车我变成了一个勇敢的孩子，成为了一个坚强的男子汉。
小小布艺书 小钮扣
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。
小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及**古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，**幼儿**发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。
玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教**的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的`这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。
三、使用现状：
这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。
体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的**想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。
在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。
科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。
通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。
四、发展方向：
小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。
“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。
“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。
“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。
让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！
【活动目标】
1、能自主发挥想象用线描图案**装饰购物袋。
2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。
3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。
【活动准备】
1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉
2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT
【活动过程】
一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣
教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。
二、课件展示，丰富幼儿经验
1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？
2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。
幼儿**总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。
三、幼儿动手设计纸袋
教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。
四、作品展示评价
请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品**什么意思？
我是一个购物袋作文10篇（扩展4）
——我是一个勇敢的孩子作文10篇
每个人应该都会有自己害怕的，不敢去触碰的东西。有的人害怕昆虫，不愿意有任何靠近；有的人害怕看恐怖片，觉着即便是电影里的剧情也会让人感到害怕；有的人害怕黑夜，从来不敢一个人在家或是走夜路，其实上面说的这些我都很害怕，可我却始终觉得自己是个勇敢的孩子。
为什么会这样说，因为我觉得那些恐惧都是表面，而真正的勇敢是来自内心。
就像你害怕昆虫却可以在朋友同样害怕的时候果断将它踩死，并不是你不害怕，而是友情的力量让你愿意为之勇敢。就像你害怕黑夜，却因为某些原因不得不承受独处，你还是会害怕，但是你告诉自己可以的，因为你内心里是勇敢的。
我是一个勇敢的孩子，我虽然害怕昆虫，却可以为朋友两肋插刀，虽然害怕黑夜，却在爸爸妈妈不在家的时候一个人也不吵闹，因为我们总要学着长大，因为我是一个勇敢的孩子。
摔倒受伤或是生病的时候，我也会忍不住哭，但是哭过之后也会擦干眼泪，积极的配合治疗，因为不想爸爸妈妈担心，因为我是一个勇敢的孩子。
我是一个勇敢的孩子，我始终告诉自己要记得坚强。
一座人来人往的超市，一幅宽阔柔软的白色身躯，一颗为人民提供便利的心，我是一个崭新的购物袋，正待在收银台等待着人们的到来。
在收银台后面，挂着我和我的朋友们，我们有同一天被一家工厂制造出来，被运到了这家超市。这时，一对母子进了超市，拿起了一个框子开始挑选食物。不一会儿，那对母子回到收银台前面，我被收银员取下来并撑开我的肚子，往我的身体内装入美味可口的零食：糖果、薯片、饮料很快，我的'身体里装满了数不尽的零食，母子俩也把我带出了超市。一出超市的大门，我兴奋地哼着小曲扭着腰，一路上东看看西看看，左瞧瞧右瞧瞧，见到了不少新奇的东西。可这种好职位没持续多久，我的身上破了一个大洞！
那对母子直接把我扔在了大街上，我的心情瞬时失落万千，内心无比绝望。这时一阵清风吹过，将我吹到半空中。我在空中俯瞰城市，小区的绿草地生机盎然，犹如一块绿毛毯，上边还星星落落点缀着红的、白的、黄的花朵。风过了，我又落在了地上，正好被之前带走我的那对母子看见了，小男孩盯着我，思索了一下，便把我捡起来，带回了家。到了家，小男孩拿出几件我不知名的小工具，利用我身上的大口子，又添了几刀，还用水彩笔在我的身上画了起来。第二天，小男孩将我带到他的学校里，学校似乎在开展什么表演，小男孩把我穿在身上，和同学们一起**表演，上面还有一排字环保小天使。
如今限塑令升级，人人都爱护环境，十分环保，连像我这样的购物袋也能做出小小的贡献，人类真的改变了！
陈妍丞也许是在梦中，可我经历了一番有趣的事情。
咦？我是在哪里呢？这个屋子里满屋都是塑料袋，绿的、红的、黑的`、透明的……各式各样，一股儿子塑料味，好刺鼻呀！我正想走出来，可发现自己竟然变成了一个全身白白的塑料袋。正在我担心会被谁买走时，突然来了一位阿姨，这个阿姨穿着带有“XXX超市”的围裙，心想：“该不会就是她要把我带走吧？”偶尔听见她说，老板，帮我拿……白色的塑料袋。糟了糟了，老板向我走来了，他拿起我了……哦买噶的，我被装在一个大的布袋里，**一辆三轮车里，渐渐消失在人群中……
终于来到了这家超市里。这家超市好奢华呀，东西应有尽有，人山人海。我被挂在收银台旁，和一群“***”挨在一起。当我看到排在前面的“同胞”一个一个地被撕下来，装那么多的东西。我就心慌。
该来的总会来的，还有五个……三个……一个，好吧，到我了。我遇到的是一位老奶奶，她腿脚有些不灵便。收银员把我扯下来，装老奶奶买的东西。
终于到老奶奶的家了，她把我放在地上，把里面的东西拿出来。又把我这个塑料袋，放在桌子上。不一会儿，来了个男人，不用说，那就应该是老奶奶的儿子吧。她的儿子一看叫我，就像我走来，眼神里直冒寒气，吓得我直冒冷汗。他一把拿起我，攒在手里，对着老奶奶说：“跟你说了多少遍了，买完东西的垃圾袋，要扔掉，不要把它放在家里。”“扔掉干嘛，多可惜，还能给我当个垃圾袋用用。”
我醒来了，原来一切只是梦。是啊，现在有多少人不懂得节约，所以，希望我们都不铺张浪费，节省能源，别丢掉，再利用。真希望一切都是真的！
活动目标
对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
能在创造过程中感知变废为宝
活动重点
重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以**座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿**讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：**逛超市，**讨论袋子的做法，**地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑
材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。
工具：剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
年龄班：大班
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
材料与工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨*滑加工制成；
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的'纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
我伸了一个懒腰，一阵又一阵的闹铃声把我吵醒。我在哪里？我看了看四周，又看了看我的身体，我吓了一跳，我现在是一个超市的购物袋。“兄弟，你在叫什么呢？把我吵醒了。”旁边的'购物袋不耐烦地看着我。“我怎么变成购物袋了？我有点纳闷。”“你不是在做梦，我们就是购物袋，一直都是。”我看了看自己，半透明的身体，没有头没有手，就长了两只耳朵。
就在这时，一个孩子拿起了我，他开始疯狂地往我肚子里塞吃的，有巧克力、糖果、曲奇饼干等，都是一些零食，此时的我五脏六腑都在翻滚。我被他摇来晃去地送到了收银台，之后又和他一起回了家。回家后，所有的零食都被倒了出来，只剩下可怜的我孤零零的。巧克力和我说：“别伤心，你一定还会有其他用处的。”可是，我被小男孩带到了可回收垃圾箱前，我心里一阵欢喜，想着自己又被回收利用了。可就在这时，垃圾箱先生说：“嘿，小家伙，你可不属于这里，使用过的塑料袋属于干垃圾，不易溶解，需要集中处理，不然会对环境造成污染的。”就这样，我被扔到了不可回收垃圾箱中。
哎，想想我这一生，虽然给人们生活带来便利，但也会给环境带来污染。随着人们环保意识的增强，我被赋予了新的生命，现在的我已经有了新名字——环保袋。是不是很好听，让我们一起来保护环境、守护我们的地球家园吧。
我是一个购物袋作文10篇扩展阅读
我是一个购物袋作文10篇（扩展1）
——我是一个购物袋作文10篇
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：
西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
材料：
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。
工具：
剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
年龄班：
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料：
白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
材料与工具
材料：
硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：
美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨*滑加工制成；
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
我是一个透明的物体，生活中非常的常见，在超市购物时你总会用到我，你猜到我是谁了吗？对了，我是一个人购物袋，那就让我来给你们讲述一下我的“一生”。
我出生在一个陌生的地方，那里的空气非常不好，声音残杂——工厂。在那里有好多比我多的多的巨人将我和我的同类们都放在一个小房子里，这里实在太小了巨人门将我们运到了一个硕大无朋的车上，车上面的购物袋真是“袋山袋海”一望无际的***聚集在一起，我心想:“这是要拉我们去哪里呀？”我心里充满了好奇。“嘶——”的一声车停了下来。我开始了我的新冒险。
巨人把车门打开，阳光照射着，我们又把我们的运到了一个陌生的地方——超市。每个购物袋都开心极了，望着那各种各样的美食，我口水都流地**。
最后我被垃圾车运到了垃圾场里。里面实在太难闻了。全是一些去人们吃过的果核袋子不用的家具。可以说是忍无可忍，但是我只是一个购物袋，无力反抗，随后我去世了。
以上就是我购物袋的一生先是开心，最后其实我的一生就是这样。
我是一个购物袋，安祥地待在超市里。
光阴似箭，一日，我正静静地沉睡着，一缕阳光从窗外射了进来，揉碎了我的梦境，睁着惺忪的睡眼。此时，一位小男孩拿着钱走了进来，利索地取来一堆可口的零食以及一些饮料，到收营台前付完钱后，胖乎乎的小手提着我便走出门外。他来到车旁，嘴里嘀咕着：“这次出游不用愁没东西吃了。”到旅游的景点时，他拎着我同某父母一齐走了进去。
原来是大海，我欣喜若狂，痴痴地欣赏着海面的风景，心里充满了向往与
憧憬。望着美景，仿佛置身_的情怀之中，陶醉其中不可自拔，静静地、静静地，一股浓浓的睡意潮我**…
醒来后，突然发现我置身于一个陌生的地方，我左顾右盼，原先的那位小男孩去哪了?只见得成群的游客在饶有兴致地谈论着，从我身旁走过，却没有一个人将我捡起。这时，我才意识到，我被丢在了地上，我气愤极了！人们利用完了我后，却没有给我找一个安身的地方，这分明就是在破坏环境！可恶的人类，你们难道没有环保意识吗？
就在我埋怨之时，一只温暖的小手将我捡了起来。我上下打量了一番，原来是位小女孩，望着他那清澄的眼眸，忽听其轻声说：“是谁乱扔垃圾，这么不讲文明？”女孩边说着，边将我扔进了垃圾桶。垃圾桶内一股酸臭味向我**，闻着这股难闻的垃圾味，我无力反抗，斥责无环保意识的人们的同时，也希望今后没有需要我的地方，因为像我这样一个购物袋要好几年才能降解，地球环保是需要每位居民携手共创的，我们不能给地球增加负担。
“一粒一屑煞风景，一举一动显文明。”只有美好环境，才有良好的生活氛围，只有人人努力，方能支起一方洁净之地。
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去_超市_购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在_购物_的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、活动目标
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
2、能在创造过程中感知变废为宝
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
四、活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
五、活动过程
（一）、引出主题，激发兴趣_今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以**座)_
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的'?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿**讨论)
（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．_我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?_
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
（三）、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
（四）、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去_超市_选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
六、教学反思
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：**逛超市，**讨论袋子的做法，**地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
我是一个购物袋，出生在一个大工厂里，和许许多多的兄弟姐妹在一起生活。这天，我们被分到不同的超市里，而我也遇到了我人生中的第一位主人。
我的第一位主人是一位中年妇女，有一天她外出买了很多物品，可物品实在是太多了，女主人两只手提不完，就买了我这个购物袋回家。由于我的空间很大，可以装很多东西。女主人就经常带着我出门买东西。这天，女主人出门买菜并没有带上我，可我就在她的旁边呀，可能是她没看见我吧。等她回来的时候，却又带着另一个购物袋回来了，它颜色鲜艳，空间同样也很大，身上还有好看的图案。我看着它一次又一次陪着女主人出门，而我却只能在角落里暗自落泪。女主人看它脏了，就用纸巾轻轻地为它擦去污渍，而我身上却早已落满了灰尘却无人问津。直到有一天，她在家里收拾东西时无意中看见我了，就帮我“洗了个澡”，之后，就往里面装了一些补品和衣服，把我装地鼓鼓的。第二天，女主人就把我送给了她的父母。这两位老人对我非常的好，让我又有一种“家”的感觉，这两位老人十分节俭，买东西的塑料袋也留着用来装垃圾桶，他们几乎天天都有用到我。但是由于使用就频率太高了，久而久之我身上就破了一个洞，但是他们还是用布给我补得完好无损。这天，我原来的那位主人又来看望这两位老人家了。看到我身上装了一个补丁，就给老人说：你看它都烂了就别用了，下次我再买个新的给你们用吧。尽管两位老人并不想把我给扔掉，可毕竟是个破袋子，还是任由女主人把我扔掉了。
于是我就到了垃圾场里，现在垃圾都采用填埋的方式，轮到我时，我的一生也就结束了。但是我是一个环保的购物袋，就算填埋也不会污染环境的。
我是阮琳。我的性格因为胆小而不敢开口说话，所有总是错过一次又一次好机会。
小学四年级时，班级竞选中队长和小队长。老师是以人人都参与的模式来开展的。先从第一组开始，只见同学们都一个个自信满满地***自我介绍，讲台前的老师边听边点着头，有时还露出一个微笑。啊呀！马上就要轮到我了。我的心不由自主的加速跳动，不要急！要好好说，我自我安慰着，可效果不佳。我的`同桌乔旻皓悄悄的在一旁鼓励我，“阮琳加油！”“下一个，阮琳，请你来自我介绍一下。”我像一个老太太一样缓慢地***说道：“大家好，我叫阮琳·····我······”我一时紧张地不知道该如何是好，又坐了下去，全班顿时哄堂大笑，我两眼傻傻地看着黑板，脸顿时红了起来。
虽然我的性格带给我很多烦事，但是现在我已经开始开朗大胆起来，敢和同学多多交流了。同学们你们说对吗？
我是一个购物袋作文10篇（扩展6）
——中班美术《购物袋》教案菁选
中班美术《购物袋》教案
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