2022-12-04
2022-12-03
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2022-12-18
更新时间：2023-11-05 10:56:44 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文，从未间断。两年多来，有几十篇文章发表或获奖，其中有十三篇小文章发表在《小学英语教学设计》上，十七篇文章发表在《英语辅导报》上，六篇文章发表在《中华诗文学习》上，两篇文章发表在《当代小学生》上，在山东教育厅组织的“山东基础教育三十年”征文活动中，撰写的《教室的变迁》荣获二等奖。在县教研室组织的读书活动和论文评选中，我撰写的《设计课堂教学活动 提高教学质量》和《英语教学中实施素质教育的几点做法》均获奖。
der name, -n姓名，名字
name是阳性弱变化名词更多相关语法请戳>>>
按照西方的习惯，名字在前，姓在后。因此，
名字：der vorname, -n
姓：der nachname, -n或者der familienname, -n
darf ich mich vorstellen?我能做一下自我介绍吗？
wie heit du?你叫什么名字？
knnen sie sich vorstellen?您能做一下自我介绍吗？
德语中有尊称“sie”，一般用于陌生人或受尊敬的人。大学生之间，一般直接用du就可以了。
mein name ist anna müller. / anna. / müller.
ich heie anna müller. / anna. / müller.
ich bin anna müller. / anna.
es freut mich, dich kennenzulernen.很高兴认识你。
es freut mich, sie kennenzulernen.很高兴认识您。
提问：
woher kommst du?你来自哪里？
woher kommen sie?您来自哪里？
aus welcher stadt?来自哪个城市？
回答：
ich komme aus china.我来自中国。
ich komme aus shanghai.我来自上海。
ich bin chinese.我是中国人（男）。
ich bin chinesin.我是中国人（女）。
ich bin shanghaier.我是上海人（男）。
ich bin shanghaierin.我是上海人（女）。
地点：德语中地名一般都是中性名词。但也有些例外，如：die schweiz瑞士，die türkei土耳其，die niederlande荷兰等等。
例：ich komme aus der schweiz.我来自瑞士。
来自某个地方的人：德语中来自某个地方的人，一般如下表示。
地点+er→男性地点+erin→女性
但是也有例外，
如：deutscher德国人（男）deutsche德国人（女）
chinese 中国人（男）chinesin 中国人（女）
das alter, -年龄
alt a. ...岁的（指年龄）
wie alt bist du?你几岁了？
ich bin zwanzig jahre alt.我二十岁了。
当然，alt还有其他意思，我们一起来学几个比较常用的吧~
alt a.年老的jung a.年轻的
alt a.旧的neun a.新的
是不是和英语中的old很像呢？
德语中表示职业的3个名词
der beruf, -e职业，职务，行业英语：occupation
die arbeit, -en工作，职业英语：work
die stelle, -n职位，职务英语：job, work
der arbeiter, -工人（男）
der fahrer, -司机（男）
der lehrer, -老师（男）
der bauer, -n农民（男）
der verkufer, -售货员（男）
der koch, kche厨师（男）
der arzt, rzte医生（男）
die arbeiterin, -nen工人（女）
die fahrerin, -nen司机（女）
die lehrerin, -nen老师（女）
die bauerin, -nen农民（女）
die verkuferin, -nen售货员（女）
德语中职业都是分男女的，女性职业=男性职业+in，但是也有例外！见上表中黑体字。
更多德语职业表达请戳>>>
1) ich bin von beruf lehrer.我是教师。
2) ich arbeite als lehrer.我是教师。
3) ich bin als lehrer ttig.我是教师
er ist arzt.他是医生。
先来学几个在介绍兴趣爱好时，常用的几个单词。
das hobby, -s爱好
gern adv.乐意；喜欢
die freizeit业余时间，空闲时间
der basketball篮球
der volleyball排球
according to a survey, more than two thirds of people in china agree that, the public moral level is lower than before. this figure, although hard to accept, has indicated the fact that the nation’s overall morality is declining. if you pay some attention, you could easily point out some improper behaviors happening around: young men refusing to give seats to the old on buses; shoppers jamming into queue instead of waiting in line; crude riders neglecting red lights, etc. so what the hell is going on?
as analysts have figured out, this trend of degradation mainly originated from faulty education. for decades, chinese schools simply infuse bookish knowledge to their students, whilst moral cultivation becomes a kind of formalism; on the other hand, children are naturally influenced by their family and other adults in the society, most of whom are too sophisticated to be considered as eligible moral models.
facing such disappointing condition, you may ask: how can things become better? as far as i am concerned, we must following these three steps. first of all: self-shaping. we should manage ourselves well, and try to shape our own morality as perfect as possible. the second step: family-shaping, which is to behave as the model for your children and improve their moral status through strict discipline. the third: organization-shaping. if you are leading people, such as being a manager or national president, you could reinforce your whole organization’s moral situation with policy and your own action. even if you’re no leader, you’ll have a positive impact on the society if only you manage yourself well and try to influence others as much as possible.
当今的社会是学习的社会，身为一线教师更要不断学习，这样才能适应时代的要求和发展。为更好的搞好教学工作，我利用业余时间阅读了《中国教育报》《人民教育》《xx教育》《小学教学设计》《英语辅导报》《做一个幸福的教师》等教育报刊，了解当前的教育信息，把握教育的动态，从而更好的服务于教学，并坚持写理论笔记，坚持写博客，从而提升自己各方面的素质。
要想给学生一杯水,教师必须有源源不断的鲜活的一眼泉水。作为一名英语骨干教师，就更应该具备这种终生学习的精神。
为了使自己尽快的进步，我不放过每一次学习、锻炼、提高的机会，XX年到济南参加山东省农村中小学教师提高工程培训，XX年3月到青岛参加了新课程背景下的高效课堂教学研讨会，XX年参加了县优质课、市优质课的听课活动，还有幸的参加了第三届县名师评选的听课活动，在校内同样积极参与听评课活动，这是难得的提升自己的机会。通过听课学习，学习老师优秀的，进而提高自己的授课水平。学成归来后向全组教师做了汇报，在把先进的方法传达给大家的同时，也提高了自身的素质。
我还不放过任何一次课堂教学展示活动，在XX年城关小学的县示范校达标中，我执教了《what can you do？》一课，受到县教育局领导的好评。
在XX年第二届名师、骨干教师评选中，县教育局领导讨论规定骨干教师可以参加，我毫不犹豫的报名了，我觉得这又是一次锻炼自己的好机会，一路走来，有汗水也有收获，我入围了第二届名师、骨干教师，虽然没能如愿以偿的被评为名师，但在参加的过程中自身的教育教学能力有了提高。为此我不后悔，我从中悟出了自己离名师还有差距，我还应不断努力，争取各方面均有进步。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。
在教育教学中，我充分运用新的课程理念，优化教学设计，因为我们有交互式一体机，我在上课时，精心准备课件和视频，从而提高学生的学习兴趣，进而调动学生的学习积极性，提高课堂效益，努力打造高效课堂，从而尽可能减轻学生的课业负担；我始终坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在教学中做到有的放矢。由于自己的认真负责和学生的共同努力，所教班级的英语取得了优异的成绩。
1. ich heie...
我叫...
2. guten tag, ich bin...
您好，我是...
3. mein name ist...
我的名字叫做...
ps：德语中也是先说名，再说姓哦!
1. darf ich mich vorstellen?
我可以先自我介绍下吗?
2. wie heien sie?
请问您贵姓?
3. woher kommen sie?
您来自哪里?
-对应的回答：
ich komme aus berlin.
我来自柏林。
4. sind sie frau wang?
您是王女士吗?
-对应的回答：
ja, das bin ich.
是的，就是我。
1. darf ich vorstellen, das ist...
容我介绍一下，这位是...
2. darf ich bekannt machen? herr meier.
我可以先介绍下吗?这是meier先生。
3. darf ich ihnen herr meier vorstellen?
我可以向您引荐下meier先生吗?
4. darf ich sie mit herrn meier bekannt machen?
我可以向您引荐下meier先生吗?
5. gestatten sie, dass ich vorstelle, herr meier.
请允许我向您介绍下meier先生。
es freut mich, sie kennenzulernen.
很高兴认识您!
学完了来做些小练习吧!
ich mich xx? ich xx wang wei.
我可以自我介绍一下吗?我叫王威。
xxmich, sie xx.
很高兴认识您。
xx ist hans weber.
我的名字是汉斯·韦伯。
答案：
1. vorstellen;heie
2. freut;kennenzulernen
3. name.
高中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期。作为教师我们应该在日常的学习生活中结合自己的学科特点加强对学生价值观、人生观的引导，帮助他们树立起正确的价值观、人生观。而作为一名语文教师，我们更应主动承担起对学生进行德育教育的重大责任。因为一篇好的文章不仅能带给人美的享受，更能净化人的心灵。所以在语文教学中我们不仅要教给学生语文知识，培养学生的人文素养，而且要对学生进行必要的思想道德教育，培养他们的道德情操。
现行人教版全日制普通高级中学教科书(必修)语文中蕴含了很多的优秀文章，这些文章既具有文学价值，又具有极大的教育意义。如果我们在教学中有意识的加以挖掘，向学生进行德育渗透，这对培养他们热爱生活、崇尚美好品德、端正人生走向，树立正确的价值观、人生观无疑会起到潜移默化的作用。
再比如在学习《劝学》时，我们可以引导学生深入体会“积土成山风雨兴焉，积水成渊蛟龙生焉”“骐骥一越，不能十步。驽马十驾，功在不舍”等名句。让他们认识到积累和坚持的重要性，从而改一改眼高手低的坏习气，养成务实求真的好品格。在语文课本中这样的文章还有很多，我们在教学过程中应根据不同的文章，切合学生自身的情况，进行合理的德育教育，但切不可将语文教学变为纯粹的德育教育课。
其次，在作文教学中引导学生明辨是非，提升思想道德修养。作文教学作为语文教学的重点内容之一，在对学生进行思想品德教育方面有着得天独厚的优势。高中阶段，正是学生分辨是非、真假、美丑、善恶能力成长的关键时期，因此，在高中作文教学中渗透德育思想，也是语文教师义不容辞的责任。在现行高中语文教材中，作文训练更贴学生实际，这对在作文教学中进行德育渗透提供了更加广阔的天地。
比如我们在指导学生进行素材积累、运用时，可以有意识的对他们进行德育教育。在四川发生大地震后，很多学生在写作文时会用到这则材料。这时我们可以指导学生对这则材料进行全面的搜集工作，然后大家一起坐下来挖掘，从这个事件中我们可以看到什么?通过分析学生们普遍认为：经历这样大的灾难，而我们震后救灾工作却做得那样好，这充分显示出了我国的抗灾能力，也显示出了我们一方有难八方支援的团结精神。这样既让学生产生一种民族自豪感，更加热爱自己的祖国，也让他们意识到团结的力量。所以如果我们把握好素材积累运用这个环节，不仅使学生有一个丰富的素材，在写作时能够得心应手信手拈来，还可以使学生拥有一个巨大的德育教育库。为学生树立正确的人生观、价值观打下坚实的基础。
再次，通过语文第二课堂活动来实施德育渗透。中学生精力充沛，喜爱从事各方面的活动，容易在活动中接受感染和影响，这种感染和影响的深度和广度甚至超过课堂之外，往往在学生的心灵上留下深刻的印象，有的甚至终生难忘。语文第二课堂活动是整个语文教育体系中的一个有机组成部分，因此，在第二课堂活动中融入德育内容，深化素质教育，是语文这门学科进行德育渗透的重要且行之有效的延伸。在教学鲁迅小说《药》时，为了使学生深入领会上世纪初中国国民的不觉悟以及当时中国社会的黑暗现实，同时也感悟一下鲁迅先生那为国为民而不断思索的拳拳爱国之心，学习先生的爱国主义精神，我不失时机地布置了第二课堂活动：请同学们把《药》改编排练成话剧，为全县中学生艺术节准备节目。之后，我一直关注着同学们这一活动的发展动向，不时地指导他们如何把握华老栓愚昧麻木的内心世界、刽子手杀害革命者的凶残、革命者夏瑜没有充分发动民众的悲哀，要求他们要充分理解鲁迅先生对这种革命悲剧的痛心思考，告诉他们只有深刻把握这些内容，才是改编和排练成功的关键。为了让学生更形象地理解人物和作品主旨，还运用多媒体教室下载了电影《药》让学生观看。这样，学生在语文第二课堂活动中潜移默化地接受了革命历史主义和爱国主义教育，他们的排练实践会更加巩固这种革命历史主义和爱国主义思想，使其终生受益。
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为县级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在过去的学年里与年轻教师高霞老师结成师徒对子，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使她在短时间内迅速成长。我俩是工作中的好伙伴。我跟高霞老师还是很幸运的，我们一起教同年级英语，这便于我们进行沟通。当想到好的方法，我们会共同去尝试，当遇到问题时，我们也会讨论。高老师是位悟性很好的老师，头脑灵活，工作也很认真，所以，我也常能从她身上学到不少新的东西。我常开玩笑说我们俩能互补。我们遵循着同一教学理念，同一教学目标，我们常常取长补短，共同提高。
高霞老师在教学上虚心学习，勤学勤问， 在她的努力以及大家的帮助下，进步很快，在09-10学年度第一学期被评为我校的骨干教师，XX年4月她参加了市级优质课评教，她获得了一等奖，也得到了市教研室领导的好评。
1. knnen sie sich vorstellen?您能介绍一下自己吗?
2. knnten sie sich vorstellen?您能介绍一下自己吗?(虚拟式用法，更加委婉客气。)
3. bitte stellen sie sich vor!请您介绍一下自己!(命令式)
4. darf ich mich vorstellen?我能介绍介绍一下吗?
5. darf ich mich mal kurz vorstellen?我能作个简单的自我介绍吗?
6. erlauben sie，dass ich mich vorstelle?您能让我介绍一下自己吗?
7. gestatten sie，dass ich mich vorstelle?您能让我介绍一下自己吗?
8. darf ich mich bekannt machen?我能介绍一下自己吗?
9. darf ich sie bekannt machen?我可以向您介绍我自己吗?
10. wie heien sie? wie heit du?您叫什么?你叫什么? ich heie ...我叫……
11. wie ist ihr name? wie ist ihr vorname? wie ist ihr familienname?您的名字是什么?您的名是什么?您的姓是什么?
mein name ist ...，... ist mein vorname，... ist mein familienname.我的名字是……，……是我的名，……是我的姓。
12. wer sind sie?您是谁?
ich bin .... ich bin freundin von herrn .... ich bin freund von frau ....我是……。我是...先生的女朋友。我是...女士的男朋友。
13. woher kommen sie? woher sind sie?您从哪里来?你从哪里来?(一般问是哪里人)
ich komme aus .... ich bin aus ...我来自……。
(如果说来自中国北京，可以先说大的地点，再说小的地点。如: ich komme aus china，aus beijing.)
14. das ist meine visitenkarte.这是我的名片。(名片也可以说成karte)
15. wie alt sind sie? wie alt bist du?您几岁了?你几岁了?
(注意：按照社交礼仪，一般不要问对方的年龄，特别是外国人。)
ich bin 20 jahre alt.我20岁。
16. was sind sie von beruf? was bist du von beruf?您做什么工作?你做什么工作?
ich bin student von der universitt .... ich bin ingenieur von der firma siemens.我是……大学的学生。我是西门子公司的工程师。
17. was machen sie beruflich?您的工作是什么?
ich bin mechaniker.我是技术员。
18. wo wohnen sie?您住在哪里?
ich wohne im studentenwohnheim.我住在学生公寓。
ich wohne in einem hotel.我住在一个宾馆。
19. wo arbeiten sie?您在哪工作?
20. wie lange sind sie hier?您在这里多长时间了?
seit zwei wochen bin ich hier.我在这里两周了。
21. wie gefllt ihnen hier?您喜欢这里吗?
22. kommen sie aus china?您从中国来的吗?(您是中国人吗?)
23. sind sie chinese?您是中国人吗?
24、sind sie allein hier?您一个人在这里吗?
25. sind sie verheiratet?您结婚了吗?
未婚的verwitwet丧偶的
26. haben sie kinder?您有孩子吗?
wie viele kinder haben sie?您有几个孩子?
27. wann sind sie geboren?您的出生日期是?
28. wann wurden sie geboren?您的出生日期是?
29、wann und wo wurden sie geboren?您的出生日期和出生地是?
30、ich bin mitglied der gruppe ...我是……小组的成员。
31、was machen sie hier？您在这里做什么?
32、arbeiten sie hier?您在这里工作吗?
33、studieren sie hier?您在这里读大学吗?
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