2022-07-14
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2022-07-13
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裴书瑶
爷送给我们的礼物。它洁白无瑕，它美丽晶莹。
雪前，天空一片灰暗，云朵也沉沉的，世界仿佛陷入了让人压抑的寂静。路上的行人默不作声，但都加快了脚步，好像知道了大雪要来临。
雪下起来了，雪花慢慢地飘落下来，时而像游隼一样俯冲，时而像鹅毛一样漫天飞舞。
雪越下越大，洁白的雪花，就像是被谁撕碎的纸屑，又恰似春天空中飞舞的柳絮。天地间一片白茫茫。我伫立在雪中，仰望着天上的雪花。思绪万千，心情飞扬。此刻，我觉得我也变成了一片小雪花，自由自在地漫天飞舞，和伙伴们手牵手、肩并肩，一起打扮整个世界。
雪，它是冬爷爷送给人们的礼物，它是美丽的化身，我喜欢这洁白朴素的雪。
雪象征着圣洁，象征着美好，它是一个使者，是大自然的一个使者。
雪在不停地下着，雪花像一个个洁白的小精灵，慢悠悠地在空中飞舞，它们纷纷扬扬地飘落下来，给世界穿上了白外衣。地面上铺上了一层白色的地毯，每一棵大树、小树的叶子上也沾满了雪，晶莹闪亮，特别漂亮。雪像美丽的玉蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英，似飘如飞，像天使赐的小白花，忽散忽聚……。雪，仍不停地下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷飞扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降。天地间浑然一体，成了洁白的世界。房屋上披了白色的盛装，大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的`珊瑚，又像奇异的鹿角，田野像一望无际的白色世界，山川像白色的勇士，像白色的盾牌，银装素裹，分外妖娆。
雪，你晶莹剔透、你顽强拼搏、你刚正不阿、你坚守责任，我要赞美你。
下雪的情景着实迷人。
起初，雪花很小也很轻，就像盐粒一样。我想，是不是天宫的盐袋子破了呀？它们又像一个个调皮的小精灵，时而飘向你，时而又离你而去，就像在逗你玩一样。
渐渐地，风越来越大，雪也下得急了。灰蒙蒙的天空中飘着雪花，大地静极了。白色的雪花飘飘扬扬地在空中飞舞，它们像在竞赛一样，你不让我，我不让你，争先恐后往地上奔来。若是不仔细看，已经看不清楚对面走过来人的面孔，雪花遮挡住了人们的视线，天地间被白雪织成的白色大幕给挡住了，整个世界都变成白色的。
近处，房子上盖上了一层厚厚的棉被，干枯的大树枝上挂着雪，成了玉树琼枝。我不禁吟诵起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句来。地上也铺上了一层厚厚的白色的地毯……整个世界变得银装素裹，充满了诗情画意，人们走在雪地里像走进了童话中的仙境。
又过了一会儿，雪慢慢地变小了，可风还很大。它像调皮的孩子一样，卷起地上的雪，这里撒一些，那里撒一些，还把树上、屋上的雪吹下来。
雪停住了，真正调皮的孩子出来了。他们穿着厚厚的衣服，踩在雪地上，发出咯吱咯吱的响声。他们抓起地上的雪，团成一个个雪球，开始打雪仗……他们的笑声在天地间回荡着。
寂静又寒冷的冬天，因为雪花变得趣味无穷，我爱看下雪的景象。
1. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
2. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强
3. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
5. 全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应
6. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂
7. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好
8. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快
10. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用
11. 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
12. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
1. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
2. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
3. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
4. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
5. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
6. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
7. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
8. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
9. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
10. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
11. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
12. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
13. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
14. 心里过^v^实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
1、设问开头：不知不觉，北风起，天愈冷，心儿也越来越期盼，盼什么呢？当然是盼那朵朵盛开的雪花。
2、开门见山：一年四季，我独爱冬。因为冬天的雪白世界比童话世界还美。
3、先声夺人：“下雪啦，下雪啦！”孩子们犹如一只只叽叽喳喳的小麻雀在雪地里跑着，闹着，别提多开心了！
4、引用开头：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是呀，极目远眺，眼前的梨花开得如此洁白无瑕，让人沉醉。
5、百里挑一：四季如同一位神秘的魔术师，总喜欢把惊喜呈现。春天，她给人间带来绵绵春雨，唤醒沉睡的万物；夏季，她吹来晚风，把凉爽送给忙碌的劳动者；秋天，她染红了枫林，献上了硕果；冬季，她幻化出晶莹的雪花，带来童话般的世界。
今早起床，习惯性地瞟了一眼窗外，顿时兴奋起来，原来昨天夜里，冬伯伯已经起来了呀！我穿上棉袄戴上绒帽，裹上围巾顾不及吃早餐就飞奔出门外。
一出门，便看见门外一片银装素裹，树上、地上、屋顶上，到处都有雪娃娃跑了来跑去的痕迹我又来到河边，河面上早已结了冰，河面上的冰虽然不厚，可依然让人感到阵阵刺骨的寒气。一旁的冬青树上缀满了无数根银针，十分美丽。
又开始下雪了，一片挨着一片像一个亲密的大家庭。一会儿，又三三两两地在一起散步，好不悠闲自在。我伸出手，一片雪花落入我的掌心，我手中的雪花，白得透明，慢慢地化了。
我一步步走在雪上，身后的脚印好似跳动的音符，又像雪白纸片上写着的书法。此时，我心像被洗过一般透明、纯净。
我用手捧起一团雪，不多会儿雪花融化在我的指缝间，滴答、滴答地落在地上。过了这冬天，雪化的地方就会长出红的花，绿的草，翠的藤，万物都会复苏，雪痕上就会印上五彩的春光。
我爱这寒冷的清晨，我爱这美丽的冬雪。
早晨，当我打开窗户时，外面是一片银白的世界，一棵棵大树上盖了一层洁白的雪花，象是穿上了一层厚厚地冬衣。
我走在去学校的路上，同学们欢快的跑着、跳着，我张开嘴，任意让这些“小仙女”飞入我的嘴中，甜甜的，有点清爽的味道，我伸出小手，雪花落在我的手中，我想看看它是什么样子的，原来是六角形的，咦？雪花怎么不见了？原来已经化了。
因为下了雪，上操不行，所以课间时间再加上上操时间就更长了，操场上“枪林弹雨”，雪球在天上嗖嗖乱飞，双方打了个不可开交，我赶紧跑了，生怕飞到我的脸上。
放学了，地上的冰很滑，同学们都在滑着前行，一片冰非常滑，我一下子摔倒了，我爬起来还在笑着，有很多同学都摔了个四脚朝天，但仍快乐的笑着，唱着，我被淹没在这欢声笑语之中。
我真希望每一天都下雪，尽情享受下雪给我们带来的快乐。
星期六，和往常一样天刚蒙蒙亮，我便起了长，拉开窗帘地上白茫茫的，原来是下雪了，白皑皑的雪像地毯似的铺满大地，我突然想到：哇！这个景色好美呀！
早晨，白色的雪花从天空中纷纷扬扬的飘下来，好像对空气中的细菌说：“我来消灭你们了。”一下子感觉空气好清新呀，大人们、小朋友们都在雪地上留下了大大小小的脚印，一直笑猫竟然也来凑热闹了，小猫走在雪地上，后面留下的脚印就像一朵朵梅花一样美，孩子们快乐的在雪地上堆雪人，打雪仗，玩的不亦乐乎。大人们要去上班了，穿过美丽的雪地来到自己的车旁边，将车上的那件“银衣”扫下去，因为路上有冰，为了防止打滑只能慢慢的开着车走了，只留下了四个轮胎印记。
傍晚就和之前有所不同了，白白的雪地经过晚霞的印染变得红红的，就像红红的花朵一样美丽极了，雪白的雪在灯光照射下变得就像珍珠似的闪闪发亮，有的是圆形的，有的是六边形的，各式各样，真是美不胜收。
大雪虽然对人们的出行有所影响，但是它可以让空气更清新，让我们可以减少感冒的可能性，而且它也给我们带来了欢乐，让我们可以打雪仗、堆雪人让我们的生活充满了乐趣，人们常说：瑞雪兆丰年。看来明年是个大丰收。
腊月二十六，寒风凛冽，冰冷刺骨，天空下起了鹅毛大雪，不一会儿，整个世界就银装素裹，分不清哪里是田地哪里是道路了。姐姐高兴地跑出家门，站在雪地里仰起头向天空张望着，她张开双臂，在原地转了好几圈才停下来。只见她伸手接了一片雪花，聚精会神地观察起来，仿佛陷入了沉思。随后，她又跑到一片空地上，从周边用铲子铲来许多雪，费力地堆成了一个大雪人。她的额头上渗出了许多汗珠，脸颊也被冻得通红通红。她就地取材，用胡萝卜及大炮仗等给雪人巧妙地加上鼻子、眼睛和双手，这样一个栩栩如生的雪人就大功告成了。她看着自己堆成的雪人，高兴得又跳又唱，情不自禁地手舞足蹈起来。
正在这时，村里的一位老爷爷头戴雷锋帽，穿着厚厚的羽绒服打着伞低头从我们面前神情严肃地走过，脸也被这呼呼的东北风吹得紫红色的，似乎可以觉察到他很痛苦的样子。只见老爷爷的伞上已积了厚厚的一层雪，他在寒风中举得很艰难，步履蹒跚，于是他来到一棵大树下将伞上的积雪用力抖了抖，伞上抖下了小山似的一堆雪。老爷爷又费力地撑着伞沿着村边的小路深一脚浅一脚地继续前行，在他的身后留下了一串串白色的脚印，不一会儿又被这顽皮的雪花遮掩住了……
雪是冬天的使者，也是白色的象征。
清晨，我打开窗户，只见天空灰蒙蒙的空气很沉闷，让人喘不过气来，路上的行人快步走了起来。我心想：唉，今天又要下雨了。很快我这个迷惑就有答案了，只见天空上的乌云像破了一个大洞一样，从空中落下来许多“白色小精灵”。我定睛一看，原来是下雪了。
那些“白色小精灵”对这个新奇的世界充满了好奇，纷纷的投入大地妈妈的怀抱。我伸出手，“白色小精灵”落在我的手上，冰冰的、轻轻的。我张开嘴尝一口，没有一丝味道，反而给人一种刺骨的寒意。渐渐的那些白色小精灵似乎已经落完了，飘下来的是小雪花了。雪越下越大，路上的行人，变成白头发白胡子的圣诞老人了；大地，也穿了一件崭新的棉袄；房子也盖上了一层棉被。
突然我发现了一群小孩正在大雪中玩的不亦乐乎。他们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在大雪中奔跑。有一个小孩似乎感到雪人怕冷，竟把自己的帽子和围巾给雪人戴上。还有几个调皮的小孩干脆趴在地上打滚儿，把自己变成名副其实的雪人。
渐渐的雪停了，整个世界都被雪妆点的银装素裹。向远处看去，阳光照在雪上，迸发出夺目的亮光，让人睁不开眼睛。
慢慢的，雪融化了。要不是地上的残雪和密密麻麻的脚印，谁都想不到这里曾经下了一场大雪。虽然这雪不能朝夕相伴，却可以让人看一眼就满足。我爱这雪，让人忘不了的雪。
早上，外面的天一片黑漆漆的，就像夜晚一样。到了学校已经星星点点的下起雪来了。
初起，外面下着小雪，因为刮风的原因，雪好像从天上直接倒下来一样，那种美是用语言表达不出来的，渐渐地，风停了，这雪变得更加动人了，树上好像披了一件雪白的薄纱；地上好像铺了一层厚厚的毯子；车上好像盖了一床厚厚的被子；大山上好像穿了一件用白雪织成的毛衣。
大山爷爷很感动，笑嘻嘻地对小雪花说：“谢谢你们为我织了一件暖和的毛衣。”小雪花也笑嘻嘻地对大山爷爷说：“我们也要谢谢您给了我们安身的地方。”
又过了一会儿，雪下的也小了，风又刮起来了好像存心和小雪花作对似的，虽然雪小了、但是，雪也变得更加美丽，又飘飘洒洒的落下来了，山的轮廓变得越来越清晰了，从窗外远望去，千里皑皑白雪。
雪虽然停了，但在我们的眼中还在继续飘着，因为雪白的世界给我们带来了无限的乐趣。
今天清晨，一走出家门，便感到一丝凉意，天空灰蒙蒙的，我猜想，人与天沟通的使者——雪，将要到来了吧。
刚开始的时候，风很小，天上时不时的飘来几朵雪花，我想大概是地面的温度高使得雪不下了了吧。可谁知过了一会儿，就已经是另一番景象了：风刮起来了，许多雪花随着风的节奏轻轻摇摆着，晃动着，犹如一个个舞者，然后慢慢落到地面，最后在地上留下一滴水珠。
渐渐的，雪越下越大，风也刮的猛了起来，起初雪花只有豆粒大小。远处的山上起了一层薄薄的雾，整个世界也变得十分朦胧，再加上星星点点的雪花，让我们感觉犹如到了仙境，一切都是那么的梦幻，我陶醉了……
过了一会儿，风小了，雪花却变大了，像许多美丽的白色蝴蝶在风中自由的飞翔，它们时而上升，时而落下，有的还未落到大地妈妈的怀抱就被冒冒失失的北风撞了个满怀。有几个调皮的小雪花不听风婆婆的话，到处乱跑，最后竟撞到了教室的玻璃窗上。
正当我们欣赏这美丽的景色时，雪悄悄的停了……
1、由景生情结尾自然
2、比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔
3、结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
4、结尾呼应文题点明中心
5、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
6、以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
7、以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
8、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹
9、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂
10、…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
冬天到了，我喜欢白茫茫的雪花，那雪花从空中慢悠悠的落下来，落在屋顶上，树枝上，大地一片白色。每到冬天，我都期盼着大雪的到来。
早晨我拉开窗帘，看到窗外的白茫茫的一片，下雪了!下雪了!好大的雪呀!这是我最喜欢的景色，白雪纷飞，这是20xx年第一场雪，特别的美丽。
从空中望去，斗大的雪花从空中落下，好像是被吹散的蒲公英在空中翩翩起舞，整个天空变成了白茫茫的一片。没过多久，雪片越来越小，我才看清楚它的全貌，洁白的晶体像一朵朵白色的梅花，慢慢飘落下来，地面上铺了一层洁白的地毯。那铺满灰尘的屋顶也被洁白无瑕的雪花覆盖了，路边停放的汽车也被覆盖了一层厚厚的积雪，路两边的小树被雪压的弯下了腰。雪停了，我还在欣赏窗外的美景，小朋友都跑出来堆雪人，打雪仗，传来欢快的笑声。
这就是我期盼已久的雪景，给人们到来了欢声笑语，我爱这雪，把城市变得更加美丽。
朋友们，你们看——那漫天飞舞的雪花，从灰蒙蒙的天空中垂落下来。一开始，像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中飘洒下来。刹时美丽的人间就变成了雪的仙境。雪越下越大，那鹅毛般的雪花从天而降，像小精灵翩翩起舞，又像一个个小伞兵托着降落伞下来。你看那楼顶、车顶、大树、大地都覆盖了厚厚的雪，像是被雪爷爷盖上了一层厚厚的棉被。那些大树啊、花儿啊、小草啊都在棉被下冬眠了，它们睡得可真香啊！
我看见有的同学在雪地里打雪仗，他们玩的可高兴了，一个个你追我打，满身都是雪。
放学了，这时候有的地方的雪融化了，有的同学鞋子、裤脚都湿了，还有的同学连头发也湿了。我的脚踩在雪和水之中的那种感觉美妙极了，踩上去发出了“咯吱咯吱”的响声。那声音清脆悦耳，像一首优美的曲子！我想那纷纷落下的雪花就是舞者，而我们就是那伴奏者呀！
雪，你就像冬天的“使者”，给我们带来了美丽，装点了这美丽的人间！
冬天，本来不是一个很受欢迎的季节，就是因为有了雪，才让本来死气沉沉的冬天，变成了最受人们欢迎的季节。
昨天，下了今年的第一场雪。上午，雪越下越大，不想去看，是因为想在最后，看雪精灵带来的礼物——新世界。
下午，雪仍在下，似乎，是一批又一批的雪花娃娃，上完课，放了学，来到人间，尽情地玩耍。
我让手套与风反着来，让雪花飘到我的手套上，看一看它们的“真面目”。那一刻，脑中出现一丝想法：那雪花，是不是织女做出来的呢？那样的`柔美！
放学后，我站到一个空旷的地方，静静地感受着雪给大自然带来的变化，它让车换上了新装，它让小种子不再感到寒冷，它让那光秃秃的老树，变得高贵。
休闲的时候，待在屋着，看着雪花被风指挥着，飘到地上。
今天，太阳没有休息，天又变回了原来的颜色，走在道路上，那耀眼的光芒和这无瑕的白雪多么和谐啊，只是到中午，太阳越升越高，天气越变越暖，雪几乎都化了，让人感到有些惋惜。
我非常爱，有着白雪的冬天。
1、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的.日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人、比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
4、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
6、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻、拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性、意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
7、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
秋姑娘走了，冬姑娘来了。今天早上，我拉开窗帘看到外面一片白茫茫的，这是冬天的第一场雪，雪花还在漫天飞舞地飘落，而且一会儿比一会儿大。
我冲出家门来到院子里，看到到小孩子们都在疯狂地打雪仗、堆雪人，大人们也和孩子们玩的不亦乐乎。我看到许多建筑废弃堆上布满了雪花，就像一座座小雪山，虽然废弃了，但很被厚厚的雪花覆盖显得格外美丽。
屋前的一棵棵小树上挂满了层层雪花，只见一个调皮的小孩跑到树下，用手轻轻一摇树干，瞬间，雪花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，你追我赶的纷纷飞落下来，又像一个个精灵仙子在空中追逐打闹。
渐渐的雪势小了，我这才看清远处的景物，雪树、雪车、雪房、雪地，一切事物都变成了雪白的，就像来到了雪中世界，漂亮极了。
我感受到了大自然鬼斧神工，城市里的每个角落到处是冬姑娘的杰作，样样东西都被冬姑娘装饰的无与伦比的美丽，大自然可真是奇妙啊！
叮铃铃，叮铃铃。我被一阵闹钟声吵醒。
我揉了揉眼睛，换好衣服，下床后便习惯性的拉开窗帘，往外面看，不看不知道，一看吓一跳，外面成了白雪皑皑的世界，所有东西都穿上了白色的衣服，静静地等待着人们的到来。
我一溜烟儿跑到妈妈的房间，发现妈妈还在睡觉，就把妈妈摇醒，对妈妈喊:下雪啦！
到了学校，我发现同学们都在操场上玩儿雪，就飞快的跑到楼上，想问问同学们，这是怎么一回事，到了楼上问过同学们，我才知道，原来常老师让大家下楼玩儿雪。就在这时，万老师来了，先让大家交了作业，然后对我们说：今天第一节课，大家可以下楼玩儿雪。虽说这个消息常老师已经说过一遍了，但是大家还是大声欢呼着跑下了楼。我也不例外，拉着小伙伴一起去打雪仗，堆雪人。到了楼下，我率先抓起一把雪然后团成一个雪球，扔向李雨彤，耶！正中目标，李雨彤发现了就立马团起一个雪球向我扔来，说时迟，那时快，雪球不偏不倚的砸到了我的肩膀上，疼得我呲牙咧嘴，趁李雨彤不注意，我马上从身边的雪里抓起一把雪团起来扔向李雨彤，然后飞快的跑走了，在角落里看着李雨彤一脸疑惑的眼神，不禁笑了起来。
20xx年的第一场雪，给我带来了无限的乐趣。
下雪了，我们怀着激动不已的心情来看雪。
刚开始雪还是大的，但渐渐的雪花又变大了。雪大的时候天是朦朦胧胧的，雪花像一只又一只白色的绵糖，雪花大的时候，天变亮了，雪花像一朵又一朵棉花，落在地上、树上……好像给他们铺了一层被子，天被一个大棉花糖笼罩着，感觉棉花糖笼罩着一个地球，感觉地球已经变成白色的了。
虽然雪很大，但是工人们还是在工作着，他们不怕这恶劣的天气，不停的工作着，因为他们的勤劳，使老天回报了他们，渐渐的雪停了，天空和山连在一起，分不清那里是雪，那里是天。
现在最引人注目的就是白色了，雪把山底、山上的公路铺满了，这情景：像一位画家画的一幅油画，画里有个小朋友捡起一把雪感到好奇，工人们还是一刻不停工作着……
地球好像已经变成雪球，雪的力量是强大的，他盖住了太阳的热量。太阳好像被雪包的不能动弹……
1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
早晨，天空依然阴暗，使人有一种身在黑夜的感觉，也让外面的世界变得神秘起来。窗外空气依然冰凉，天空的云都不见了，也许云也去睡觉了，现在还没醒呢！云的消失又给这片黑夜增加了一些孤独。
街道上的人稀稀疏疏，也许这样的.天气真的不适合出门。走着走着，天上下起了细小的雪，小雪给这个死气沉沉的天气增加了活力，它们就像出门玩耍的孩子。有的小雪是因为迷路哭了，哭着哭着就变成了水，也会有许多小雪，因为太兴奋，和同伴们聚在一起，形成了一座小雪山。
雪越下越大，街上的人也开始多了起来，但是都是一些顽皮的孩子，那小雪山渐渐地消失了，谁又知道它们被哪些孩子拿走当雪球了呢？我缓缓抬起头，看向天空原来那阴暗的天，已被小雪的活力化解了，天空也渐渐露出湛蓝的色彩。一片小雪落在我的鼻子上，随即又化成了水滴了，我的心里一阵可惜。又有一片小雪，落在了我的手掌上，想到它生的美丽，却不能在我的手掌上呆太久，心里又一次惋惜。
雪渐渐小了，可当我看向地面时，已变成一片雪地，犹如身在雪山上，这一切都是那么的美好！
1、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
3、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
4、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
5、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
7、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
8、详略安排不当，主次不够分明。
9、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
10、重点突出，中心明确，立意鲜明。
11、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
12、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
13、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
14、中心不够明确，立意不够清晰。
15、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
16、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
17、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
18、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
19、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
今天，在学校的时候，我看到了一处非常壮观的景象。
在教室里做卷子的时候，我往窗外看了一眼，可没想到，这随便看看的景色竟然把我给吸引住了。现在是冬季，今天窗外的雪花正在飞舞着，一阵阵大风把雪花刮得东飞西飞，我们全班的同学都被吸引了，我们到窗子前看了一会，哇！真是太壮观了，现在的天都是灰蒙蒙的。我往下看了看，虽然现在的雪正在漫天飞舞，但还有些工人在辛勤的工作，我真的很佩服他们。
过了一会儿，雪不像刚才那么漫天飞舞了，天也不像刚刚那么昏暗了。雪花变大了正在轻轻地飘着，飘啊……飘啊……然后慢慢落地。我猜他们会不会是长大了，变老实了，也不乱飞了。就像在空中漫游，然后慢慢地回到了大地妈妈的怀抱。我更加喜欢这种鹅毛大雪的到来。
雪下了一小会，就停下来了，我们都非常舍不得它们。但是，雪后的景色也很美丽。雪后，山上留下许多雪的痕迹，但有的地方也没有留下，我觉得就像给大山披了一层白斑点的衣裳；房顶也变白了，从上向下看，房顶好像涂了一层新的白色油漆；小轿车的顶盖和前后盖上也布满了白雪，有些白色的轿车好像全都布满了白雪……这些景色都很美！
今天的雪真是美不胜收，让我们心满意足。
早上，一起床，便见天气阴沉沉的。我想，快要下雪了吧？
果不其然，不一会儿，乌云密布，刺骨的寒风不停地刮着。小狗趴在车下，一动不动。光秃秃的树木不停地摇晃着，电线也随着北风飘来晃去。
又过了一会儿，天空便下起了鹅毛大雪。雪花在天空中飞舞，像天女散出的花瓣，飘飘洒洒，无穷无尽。雪越下越大，犹如片片羽毛，投入大地妈妈的怀抱。抬眼望去，树木、房子、汽车都穿上了白色的棉衣，落光了叶子的榆树上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。渐渐的，雪越来越大，转眼间，整个世界都拉上了一层白色的幕布。雪，就这样一直下着。城市的每个角落都盖上了又白又厚的雪，真像一个冰雪童话世界。
不知过了多久，雪停了，乌云渐渐散去，天空开始变得湛蓝湛蓝的。太阳出来了，雪白的树枝在太阳的照耀下闪着银光，广场上一片雪白。孩子们冲出家门，嚷着、喊着，来到广场上打雪仗、堆雪人，你追我赶，开心极了！我走在大街上，脚下发出“嘎吱嘎吱”的声音，身后洒下串串脚印。小狗跑来跑去，爪子在雪地里画出一朵朵小梅花。一阵北风吹过，树上的雪随风飘落，真是美丽极了！
纷纷扬扬的雪似鹅毛，似梅花，似蝴蝶。我喜欢冬天，更喜欢美丽的雪景！
天真冷啊！天气预报说今天要下一场大雪。
晚上很晚了我都没睡，就在想看一看这美丽又轻盈的雪。
夜深了，我推开窗伸出头往外一看，屋外一大片雾，那雾笼罩着大地，万物像披着纱巾一样，迷蒙蒙的。远处的小山看不见顶，树林像在捉迷藏一样东躲西藏，忽隐忽现。
过了一会，那像柳絮、像芦花般的雪花，纷纷扬扬地从天而降。不一会儿，大地已被雪花装饰得就像铺上了白色的地毯一样。雪越下越大，眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还时不时飘在我的脸上，落在我睫毛上，嘴唇上，凉凉的，一瞬间就融化了。
一片片雪花像美丽的玉蝴蝶，似舞如醉。我伸手想抓住它们，可它们像烟一样轻，玉一样纯，银一样白，轻轻盈盈，飘飘洒酒，无愧是大自然的杰作！
该上床睡觉了，可是我心里依旧想着外面的大雪，此时我多想变成一片雪花在美丽的夜空中自由自在地飞舞，想落哪就落哪儿！
“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”早晨，当我拉开窗帘时，第一个想到的就是这首诗。
那一刻，我看到的世界是白茫茫的一片。雪白的地面上有许多深色的脚印，由此可以推断出地上的雪已经很厚了。树枝上也落满了雪，真的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。小区的池塘结了厚厚的一层冰，白巧克力般的雪铺在冰面上，美丽极了!
看着窗外的美景，我再也忍不住了，赶紧披上外套冲出家门，飞奔着从楼梯上跑下来，最后用身体撞开单元门出去了。
一出门，我就被成群在空中跳跃的雪花袭击了，有的撞到我头上，有的飞到我脖子里，有的直接粘在我的衣服上。我被突如其来的雪花大军击退了一步。但我依然咬着牙，不顾一切冲了出去。哇，外面已经是一个雪白又热闹的世界了!小区里有很多小朋友在打雪仗，雪球从孩子们的手中飞出去，打在树上，衣服上，地上，每砸中一处就激起一片欢乐的笑声。
啊，这真是一幅又清冷又热闹的冬日画卷啊!
对于南方的孩子来说，雪是很有意思的。对于雪的降临，迫不及待的我一下子就溜出家门。
穿过褐色的走廊，立于树下。雪逸然飞落，似蒙蒙细雨，却更悠闲；如散沙一堆，却更清新；这虽是小雪，却让人不由得发颤。此时，银杏叶也伴随首雪的降临，潇洒飘落，沉淀在脚下，我张开双臂迎接这大自然的馈赠。
一路小跑着穿越桥边，这时雪已爬满了我的头上、手上、身上，轻飘飘、软绵绵、凉丝丝的，好奇的我，轻轻掂起一片雪花，在自己的怂恿之下，零零落落的雪花滑进了嘴里，顿时，时间凝固了，它的味道淡淡的，却似有一丝浓郁的清香；它的味道甜甜的，却拥有大自然的朴素，一丝丝美妙在心里漾出一条条波纹。抬头看一棵棵茂盛青翠的松柏，雪花个个挂在树上，如珍珠般细腻的艺术品，绿中透白，白中透绿，仔细欣赏，顷刻间雪却溜进了地里，化了，成水了，忍不住到处寻找，天真地觉得雪悄没声儿地溜了。
蓦地，雪越下越大，像柳絮般漫天飞舞，置身于雪的天堂中的我仰望天空，只见那么多的雪花，一片接着一片，不留一点儿缝隙，那晶莹的颜色，耀眼地闪着我的眼睛，似乎每一个雪花都养育着大自然的力量，不觉赞叹！
雪，覆盖了整个世界，覆盖了每个孩子纯洁的心灵，在雪的温柔中行走，雪，给予生命独用的神奇！
1、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
2、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
6、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
7、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
8、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
9、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
10、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
11、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
12、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
13、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
14、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
15、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
16、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
17、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
18、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
19、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
本习作要求写一篇写景文章，首先注意以下5点
1、写景的文章按照一定的顺序描写景物。如，写《窗外即景》，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物；写《雪中即景》，可以按照时间顺序来写，把雪中的景象写得形象生动。
2、注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
3.抓住景物的形状、颜色、声音等变化写出景物特点。
4.运用恰当的动词或者“先......再......然后......”“起先......后来......”等表示承接关系词语，表现景物的动态变化。
5.运用动静结合的方法和恰当的比喻、拟人等修辞手法表达自己的情感。
凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬的飘落下来。渐渐的，银装素裹的世界，到处白雪皑皑。
雪花有的飘落在树上，给光秃秃的枝条增添了色彩，形成了一棵棵奇特而又迷人的“雪树”。还有的飘落在我的衣服上，形成了一颗颗晶莹剔透的水珠，真可爱。我不禁伸出手，接着纷飞的雪花，但就在那短短的一瞬间，雪花化成了水。此时，我联想到太阳出现时雪花融化的情景，真令人感到惋惜。
雪，给我们带来了美景，却又沉默的消失。这无私奉献的精神又是多么伟大！
其实雪不仅给我们带来了迷人的景色，还给我们带来了无限的欢乐和温暖。
雪下的越来越大，天气也越来越冷了，但雪地里依然弥漫着银铃般的笑声。大家沉浸在欢乐和喜悦之中，完全没有感到寒冷。瞧，那边有几个小朋友在堆雪人呢。他们的动作娴熟得很，不一会儿就堆完了。他们的笑容是多么灿烂啊！
咦，那边的小伙伴他们在干嘛？奥，原来他们在打雪仗呢！他们分成两队，正在激烈的打着雪仗。只见他们互不相让，真是胜负难分呢。
我被他们的气氛所感染了，也加入了他们的队伍。哈哈，这真是太爽了！我们的脸上又露出了比春天还灿烂的笑容。
每个人心中都涌动着一股兴奋，快乐的暖流。这股暖流让我们抵挡了寒冷，同时也让植物感到温暖。
田野也是银装素裹，“雪精灵”给田苗披上了厚厚的棉被，麦苗们正在睡觉呢。瞧它们睡得多香啊！
“雪精灵”，你给我们带来了欢乐和温暖，你是冬天赠予我们的礼物。
冬天到了，天空中下着白茫茫的大雪，下的很大很大，就像一朵朵蒲公英从天而降似的，美丽极了。
慢慢地，遍地都被雪盖住了，房子房顶上的雪就像盖上了一层厚厚的棉被，雪白雪白的，土地公公也被盖上了雪，好像铺上了洁白的地毯，又落在了树上，一团团，一簇簇，就像松鼠的大尾巴，逢松松、沉甸甸，马路上更是好看，仿佛一条长长的带子，人们踩上去咯吱作响，好像在弹奏交响曲，美妙极了。
除了这些，人们还在外面的雪地上玩，有的在打雪仗，就是在地上弄一个雪球，然后互相扔非常好玩儿。
有的在滑雪，拿了一个木板放在高处，然后另一个人一推，木板就往下滑了，非常刺激，还可以堆雪人，我们先弄一个大雪球放在下面，再弄一个小雪球放在上面，用两根短树枝当手，用一根胡萝卜当鼻子，用两个扣子当眼睛睛。
冬天真是太有趣了，就是人们的开心果和欢乐。
1、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
3、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富、更生动。
6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性强。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
10、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
早晨，天空依然阴暗，使人有一种身在黑夜的感觉，也让外面的世界变得神秘起来。窗外空气依然冰凉，天空的云都不见了，也许云也去睡觉了，现在还没醒呢！云的消失又给这片黑夜增加了一些孤独。
街道上的人稀稀疏疏，也许这样的天气真的不适合出门。走着走着，天上下起了细小的雪，小雪给这个死气沉沉的天气增加了活力，它们就像出门玩耍的孩子。有的`小雪是因为迷路哭了，哭着哭着就变成了水，也会有许多小雪，因为太兴奋，和同伴们聚在一起，形成了一座小雪山。
雪越下越大，街上的人也开始多了起来，但是都是一些顽皮的孩子，那小雪山渐渐地消失了，谁又知道它们被哪些孩子拿走当雪球了呢？我缓缓抬起头，看向天空原来那阴暗的天，已被小雪的活力化解了，天空也渐渐露出湛蓝的色彩。一片小雪落在我的鼻子上，随即又化成了水滴了，我的心里一阵可惜。又有一片小雪，落在了我的手掌上，想到它生的美丽，却不能在我的手掌上呆太久，心里又一次惋惜。
雪渐渐小了，可当我看向地面时，已变成一片雪地，犹如身在雪山上，这一切都是那么的美好！
雪中即景
天气一天天变冷，凛冽的风越刮越大，就是不知何时能把雪请来？我常常趴在窗边，望着万丈高空发呆，期盼雪的到来。
仿佛心有灵犀一般，雪说下就下，不知不觉间，竟然纷纷茫茫地下了一天一夜，从清晨到夜幕，从宽阔的马路到墙角旮旯，处处都被这场洁白的大雪所覆盖。只一天，世界仿佛换了模样，犹如仙境。瞧！光秃秃的树干，再也不孤单寂寞，反而开遍了洁白的“梨花”；坚硬的水泥地面也不再寒冷，似乎盖上了一层软绵绵的蚕丝被；玩电子游戏腻歪的我们，终于找到了新的乐趣，已经不再满足于窗前赏雪，而是央求着爸爸妈妈能去雪中玩一玩。
大概是雪景太醉人，终究被应允了。我“耶”的一声，欢喜着奔到楼下。“啊！雪花，我来了！”犹如冲破了牢笼的麻雀，我在小区的雪地里自由地奔跑着，欢呼着。脚下传来”嘎吱嘎吱”的声响，清脆悦耳，仿佛奏响了大自然最美妙的乐章。听着如此动听的曲子，我不禁陶醉其中，深深地吸了一口气，顿觉神清气爽，心旷神怡。
“哎呀，下雪了！”“这雪可真大啊！”
早晨，我睡得正香，朦朦胧胧地听到有人在喊下雪了。我一骨碌爬起来，跑到窗户边，往外一瞧，啊，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，如同一幅巨大的“白雪窗帘”。
透过“白雪窗帘”，我看见远处的高楼大厦时隐时现，似幻似真；连绵起伏的大山，既像一座座古色古香的城堡，又像一条条闭目养神的蛟龙。
看到这些，我不禁赞叹道：“这雪真美明！”
上学的路上，又是一番景象。路旁的松树披满了白雪，松技上像挂着一个个小松球；过往的汽车披满了白雪，好像是户雪王国派来的使者；过往的行人身上，也落满了白雪。那白雪像一个个调皮的孩子。直往人的怀里、脸上乱扑，人们想逃也逃不了。一片雪花落到我的脖子里，好凉啊！我不由自主地叫了起来。
刚进校门，就传来了欢呼声，原来是同学们在打雪仗。雪球在空中飞来飞去，不时传来“打中了！”“我们胜利！”的欢呼声。同学们你追我赶，玩得痛快极了。
雪越下越大，地面上的雪越来越厚……
当雪花降临到北方的时候，它们就变成一个个小精灵，给世界蒙上了一层白色的面纱。
下雪之前，气温明显变低，阳光不见了。天空中阴森森的，是下雪的征兆。
过不多久，雪花纷纷扬扬地飘落下来。它们像一个个洁白的小天使，慢悠悠地在空中飞舞着，给世界穿上了白外衣。地面铺上了一层白色的地毯。每一棵大树、小树的叶子上也都沾满了雪，晶莹剔透，特别漂亮。一刹那，天地间浑然一体，大雪纷飞，朵朵雪花在寒风的驱使下忽而向这边飘扬，忽而向那边猛扎，忽而飞射而下，忽而悠悠飘落……有的像白色的小精灵，跳起欢快的舞蹈；有的像春风吹散的落花，漫天飞舞。我置身雪中，雪花轻柔地抚摸着我的脸，凉丝丝的。我陶醉在雪中。
雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶、粉妆玉砌、浩然一色……一派“瑞雪兆丰年”的景象。
我爱白雪，更爱那雪中的景象。
1、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
2、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
3、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
4、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
5、抓住了“ ”的特点，十分准确；“ ”，给人的感觉“ ”。
6、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
7、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
8、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
9、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
10、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
透过教室的玻璃窗，看！下雪了，天色灰蒙蒙的，天空好像一个怪物张开了血盆大口一下子就进入了怪物的肚子阴沉沉的。
天空中下起了小雪翩翩飞舞，漫天的小雪花你追我敢开心的玩耍。你看这小雪花像一个个小生命，像一个个顽皮的小孩子，还像一个舞者用自己最美的舞姿献给所有人，可是他们都有一个目标为大地妈妈铺上白毛被，为小草弟弟盖上棉被，为大树哥哥穿上棉衣......。
下课时同学们正在外面玩游戏，不一会儿同学们就也被小雪花遮住了头，好像也想为大家织一顶白棉帽，真是助人为乐呢！
你看，一位行人穿着羽绒服头顶的帽子，拿着一把伞，急匆匆地走着，只见伞上雪花慢慢融化成了水，水变成蒸汽升上了天空，再次变成小雪花，再次落下来。
哇，雪下大了从微微小雪变成了鹅毛大雪，不仅雪变大了，而且也密了，也快了，好像有什么急事儿快步行走，可最终落到妈妈的怀抱停了下来，这不就像在跑马拉松一样，最终奔向终点—大地妈妈。
看，雪落到了屋檐上，如里面有人经过，就有一些调皮的雪花落下来，掉到行人的脑袋上，这小雪花可真不是一般的调皮，这有可能就是自然中的“熊孩子”吧！
雪花在我眼中是有魔力的，即是寒冷的，又是洁白的，让人看了就知道有多么单纯。
我爱雪！
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