横式结构作文初中范文12篇

更新时间:2023-12-23 16:12:11 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

横式结构作文初中范文 第一篇

海头小学“361问题导学”课堂教学之小学语文

“作文教学”课堂教学范式

一、预习探究

1、定向观察 收集素材

习作前,指导学生根据习作要求进行定向观察,广泛阅读,搜集整理相关资料、素材,为习作做好充分的准备。

二、展示交流

1、合作交流 拓展思路

指导学生将所收集的素材在小组内、全班同学中进行合作、交流,并适时进行点拨、指导,让学生丰富写作的内容,拓展写作的思路,明确写作的方法。

2、放胆试写 自主修改

鼓励学生尝试写作,指导学生自行修改自己的习作。

三、反馈纠正

1、回扣要求 交流习作

评改作文时,引导学生先回扣本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足,为第二次修改做准备。修改作文一般可按以下方法进行:1、自主修改,读一读,补充完善;

2、小组互评,交换互读,欣赏亮点,提出改进建议;3、教师挑选有代表性的习作进行评点,主要侧重于材料的选择(真实、特色)、语言的运用(鼓励使用积累的词句)和表达的方法等;4、学生个人再次修改。

2、佳作欣赏 借鉴提高

小组内交流推荐优秀习作,通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣,同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

横式结构作文初中范文 第二篇

例:广东深圳半命题_的味道_的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写_多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕_,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的`作用。

2、小标题式

小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。

A、对比式

例:福建南平以_改变_为话题的满分作文《耳朵_挑食_》中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下。

解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话_销声匿迹_的原因。

B、比喻式

例:河南以_友善_为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题:花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。

解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有,如《友善的微笑》中_笑--逗乐了孩子、笑--增加了勇气、笑--扭转了人生_等。

C、诗句式

例:山东淄博以_风景_为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题:风景一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村。

解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕。

例:江苏宿迁命题_掌声又响起来_的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。

D、情景式

例:浙江杭州以_风景_为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。

横式结构作文初中范文 第三篇

横式结构作文最大的特点就是作文的文面清晰,文章的主体内容让人一目了然.运用横向组合的构思套路,重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。

这其中最为重要的,就是在作文中运用小标题,要用小标题将文中的几“块”内容连缀起来。横式作文写景的 方法 一、立足于观察 观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。

但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。 二、抓住特征 写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。

这样,你笔下的景象就会生动起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。

一般来说,写景文章有如下几种顺序。 1 .空间方位顺序。

上下、左右、前后、远近等等。 2 .时间顺序。

可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 .地点转换顺序。

也称移步换景,或参观、游览顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。

只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的,令人陶醉的。

因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受 例文 雨清秋 秋日将尽,冷雨微寒,窗外是潺潺的雨声,萧萧的雨幕,象落叶飘飞,似静夜飞花;灯下是清清的茶水,淡淡的书香,令诗情浓郁,让心绪飞扬,那就让我且随先人诗词的牵引,拨云穿雾,去感受雨为何物,竟能使昼短,能让夜长,能被人千古吟唱。

对于雨的描写,自古以来,佳句甚多。苏东坡的“水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇”,温庭筠的 “咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船”,还有韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近且无”都描绘出了潮潮润润的雨给人们带来的美好享受。

只要雨不直落,风不斜吹,撑伞走在雨中,任雨点敲在伞面,再将伞柄轻旋,雨珠向四方喷洒,既而旋成了一圈飞檐。亦或是将伞抛到一边,把年轻的长发和肌肤交给漫天的湿意,这样的雨中即景我们一生又能赶上几回?! 骤雨初歇,景色清冽,诗人们难免会感慨万千,王维有《山居秋暝》:“空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流”,仿佛将我们带到了世外桃源,这里不见喧嚣的车流,混沌的天空,只有风爽月明松清,让心情得到片刻的沉淀,也是不错。苏轼有《浣溪沙》:“软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘”,是一种雨后扬鞭的快意,软草,轻沙,让诗人策马赶路心自闲,挥洒文字云雨间。

横式结构作文初中范文 第四篇

20_年中考作文指导:结构要巧

作文的结构,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类,按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类。考生如能掌握一些创新的结构形式,对写好考场作文是大有裨益的。

常用的创新结构有日记连缀式、镜头组接式、小标题式、书信体式等。

日记有利于抒发感情,表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容,对于平时写作水平欠佳的学生来说是一种比较实用的结构形式。

镜头式,也叫剪辑式,有些材料并不新鲜,但一些聪明的考生能借助电影蒙太奇的手法,通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式来展示丰富的内涵。这样的文章往往因结构新颖而平中显奇,令阅卷老师耳目一新,中考作文中就不乏这样的满分作文。

小标题,既有提纲挈领之效,又可以减少过渡性文字的铺排,更好地突出重点;既可使文章疏密有致,卷面整洁悦目,又可充分展示考生的`人文素养,吸引阅卷者的注意。

运用书信的形式,可以面对面倾诉,缩短距离,有利于表达真情实感。中考作文如能巧妙运用书信体的结构形式,就能令阅卷老师眼前一亮。

当然,结构上的创新定要建立在内容健康向上、材料新鲜丰富、语言生动形象的基础上。文章的结构形式大可不拘一格,利用精巧的结构形式,为文章增加亮点,从而使你的中考作文脱颖而出,大放异彩。

20_年中考作文指导:结构技巧

横式结构作文初中范文 第五篇

多阅读一些书,那都是积累起来的提供一些写作的方法给你,希望对你有所帮助:一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”

“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”

我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。

选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。

而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”

这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。

实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。

写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。

修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”

“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”

可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。

总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。

横式结构作文初中范文 第六篇

横式议论及范文

例1:说“安”(20xx年北京高考优秀作文)

心安者,成万事。 ——题记

观花者心安静待,才能看到昙花惊人的美艳;采药者心安静寻,才能找到举世难求的灵芝。生活中,处处需心安。心安者,成万事。(开头就摆出中心论点)

遭遇坎坷时,需要心安。李白被贬回乡,却豪放不减,安心享受难得的自由。于是,有了“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”;“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南,却悠然依旧,安心享受难得的悠闲,于是,有了“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的自在。(事例论据)李白、苏轼仕途失意,但内心却并不为之所动,而是依然心安自在,快乐满怀,于是,成就了他们驰骋诗坛,流芳千古的伟业。(分析说理——道理论据) (分论点1:遭遇坎坷时,需要心安。)

身处逆境时,需要心安。史铁生,不到二十,下身就残废,但他却并未被吓倒,而是安心于写作,终于成为现代文坛一颗耀眼的明星;海伦?凯勒,双目失明,但她却并未被压弯,而是安心练习说话,终于成为生活的强者、世人学习的楷模;史蒂芬?霍金,全身仅有两根手指能动,但他却并未被击垮,而是安心努力用两根手指写书和工作,终于,一部《时间简史》惊叹世人。(事例论据)他们,都是生活中的不幸者,然而,他们却用内心的安然和自身的努力,使自己成了生活中的万幸者。(分析说理——道理论据)

横式结构作文初中范文 第七篇

片段组合式作文有说法

——兼评《埋怨中的反思》《妈妈童年记事本》

一种事物,见多了,即使很美,也会习以为常。作文也事同此理,我们接触了太多的纵式结构的作文,如果接触横式结构的文章,一定会感到新颖别致——片段组合式作文就是让人眼睛一亮的横式结构。

有人把片段组合模式,再分出若干小类别,我的观点是:不管镜头剪辑式、冰糖葫芦式、序号标明式、梦境组合式、章回式等,只要符合“由几个能体现文章主旨的并列片段共同构建而成的作文样式”这个定义,可以一律视为片段组合式,这叫化繁琐为简略,便于中小学生学习运用。

一、结构巧妙、新颖

片段组合式作文,采用的是“总—分—总”的结构形式,一般为:【开头】点题定向,领起下文。【主体部分】三至四个片段构成分说,用小标题连缀;各片断之间是并列关系,互相不包含、不交叉、不重复;既要有联系,又要有层次,体现主题,反复共鸣 ;几个片段所占版面应该基本相当,不可有大的悬殊。【结尾】呼应前文,点明题旨。片段组合式的总体特点是:结构富于建筑美感,匀称、明晰;散而不乱,粗中求精,精中显旨,构思便捷。

二、主体充实、精彩

片段组合式作文最注重的是主体部分,它的着力点在片段上——追求片段的内容充实、细节精彩。要写好片段组合式作文,需要注意以下几点:

横式结构作文初中范文 第八篇

注意:下列文章为过去学生的作文,有突出之处,亦有不足之处,望同学们取长补短,争取进步。

我心中的美景

儿时,心中的美景时白雪公主,幻想拥有她的纯洁美丽。

少时,心中的美景是多啦A梦,幻想拥有它的百宝口袋。

现在,心中的美景有许许多多,在我成长的岁月里,不时地出现。

猫和老鼠

你见过一只与老鼠们其乐融融的猫吗?我们的班主任就是带着我们这群顽皮老鼠的猫。记得,她中午于我们看NBA时的激动;记得,她带我们跑步时的坚持;记得,她和我们谈未来时的憧憬;记得??我们记得和她在一起的点点滴滴。四年,我们有一个爱我们胜过爱自己家庭的班主任。在分别时,我们强忍泪水,因为我们知道您不喜欢我们哭,但是我却分明看见,你转身,手指迅速划过脸庞,再转身,依旧是一个极富感染力的招牌笑靥!

四年,我们同时演绎一幕——老鼠爱上猫,成为我心中的美景。

灌篮高手

三分球,在空中停留,抛物线进球。虽然那只属于男生们的绝活,但为了面对考试。我们女生也只有硬着头皮上。平时顽皮的男生顿时成了有模样有样的教练。一运球,二上篮,三投篮,篮球在他们手里如流水划动,是这样的自然。一次,两次,三次,进球,看着他们比我们还高兴,我顿时觉得,我们班的每个男生都好可爱,像灌篮高手中的人物。

横式结构作文初中范文 第九篇

时光匆匆,没想到我们竟这么快就走进了初三,也许我们会感到突然,感到伤感,但初三中考就是我们人生中的第一个转折点,一个不得不面对的现实。

走进初三,初三是一个拼搏的一年,拼命的去学习的一年,身边同学们学习的氛围,这让我更加的去努力,去拼搏。 初三了,每天都是早早的起床,晚上差不多11点就睡了,每个科目的第一节课都不是讲新课,讲的都是初三中考的考点,以及其他关于中考的信息,老师也鼓励着我们,然而,当讲到迎接中考时,似乎我的头脑又更重了一些,我必须明白自己的目标,现在,我醒了,我知道我的目标--是XX。

初一初二我几乎没带过书回家看,没带过作业回家做,最多也就是带些周记回家,除了我比较感兴趣,擅长的科目,比如数学、物理、生物会多上点心,其他 科目成绩都是中等,所以成绩总是不上不下,徘徊在五六百名,但现在,我会开始努力,希望在初三,把以前遗漏的知识补回去。 初一,二算是虚度光阴,说后悔早已来不及,唯一能能做的,就是我现在的努力,刻苦,来迎接人生中第一次考验。

初三的生活虽然乏味,但它却充实,初一初二时的那种无聊,那种无所事事,在初三,它们不知不觉的消失了,早上,每个人都在努力的背英语单词,背古诗 、文言文,当上课时,班里少了那种说闲话的声音,多了那种渴望知识的眼神,下课了,同学们也不闲着,时常有同学跑上讲台,认真的请老师讲解题目。时常有同学,下课后拿出上课时做的笔记,回顾上节课讲的内容,晚自习,同学们也早在上课前十几分钟就坐在自己的位置上了,然后开始做老师布置的作业,其实也不需要老师布置,我们自己都会自觉的把他做好,因为我们更希望不浪费每一分、每一秒。

当同学们做好了作业,并不是无所事事,而是在预习或者复习,我们初三的一天就是这样,虽然乏味,但是充实! 面对过去,不要在做毫无意义的后悔,而是为过去而拼搏。 走进初三,迎接未来,高写未来。

横式结构作文初中范文 第十篇

老狼唱红了《同桌的你》,对于同桌的他,我仍有几丝念念不忘。如今,想想那段与他同桌的日子,几分愉快,几分怀念涌上心头。

盯着面前红得刺眼的95分,再瞟瞟同桌的满分。突然间思绪被扯回了过去。

老师的嘴轻轻一扬,我俩便凑为一对同桌。在老师的眼中,我俩是一对出色的“模范同桌”,在同学眼中,我俩却是一对大冤家。平日,我与他可谓“三天一小吵,五天一大闹”,每日至少都得来次“嘴皮运动”才肯罢手。上课,我俩也不闲着,在桌子底下大开“杀”戒。自从我俩熟识后,似乎就从没闲过,或是唇枪舌战,或是“拳来脚往”。以至于周边的同学要不被飞来唾沫“击”中,要不被打着,可谓有冤不能伸,又苦不能言。

“喂!请您‘高抬贵手’放过我被你侵占的桌子吧!”

“什么嘛!瞎掰啊你!诬赖我!”

“喂喂喂,你不要不讲理,别耍赖皮!”……一场战争就这样拉开了序幕。无巧不成书,正当我俩摩拳擦掌,正要大打出手时。“叮叮叮——”上课铃从容不迫地响起,我俩大眼瞪小眼地做下来。紧接着,老师如 。 。

横式结构作文初中范文 第十一篇

20xx年高考英语读写任务题品读

一、试题:第二节 读写任务(共l小题,满分25分)

阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 Dear Ari,

As you sleep in my arms, I'm amazed at how light you feel. I stare at your tiny body, so fragile that a sudden wind could lift you up into the air. I love this feeling of protecting you and dreaming of all I have in store for you.

I intend to bring you up to be brave and successful in an often difficult society. That's why your mommy and I have named you Ari, which means _lion_. It's our hope that you will grow strong and eagerly grasp every opportunity to do well for yourself and others.

横式结构作文初中范文 第十二篇

总分总式作文 常见结构

(一)总分总式A——B、C、D——E,这种结构方式适用于多件事情写一个人。

? 一个点明题意的开头部分(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。? 一般用于通过多件事写人,特别是自己非常熟悉的人。《我的……》 (二)逐层进入式:A—B—C—D。这种结构方式适用于用一件事写人

第一层次A,写事情的起因;第二层次B,写事情的发展;第三层次C,写事情的高潮;第四层次D,写事情的结局。

适合写因为某件事偶然相遇认识的人。(《他帮助了我》、《旅途中的朋友》)

常见开头

1)外貌开头

这是刚调来的美术老师,姓陈。她的个头不高,留着一头又多又卷的长发。一双炯炯有神的眼睛,时时刻刻都像在寻找什么,从没歇过。 (2)抒情开头

谁是天下最美丽的人?人才之多,她是普通的;世界之大,她是渺小的,但在我心中,却无人能与她相比,她是美丽的,是伟大的!在你懦弱的时候,她总是伸出那双温暖的手,仿佛一股强大的力量永远推动着你前进;在你无知的时候,她总是教育你,开导你,虽只是只言片语,但真理却长存心中。连上天都被她那颗炽热的心感动了,赐与了她一个美丽的名字——母亲! (3)倒叙开头

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