最新描写下雨天的作文200字 描写下雨天的作文500字初中(3篇)

更新时间:2024-07-03 18:23:53 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

描写下雨天的作文200字 描写下雨天的作文500字初中一

在下雨天里,天空中阴云接地,我撑着雨伞独自在小街道上散步一点一滴的雨水多么像我心底留下的眼泪啊,清凉晶莹的流水尽情地把我疲惫的神经进行洗濯,在错乱的情绪中流淌。叮咚叮咚,让我的思绪感到平伏,噼里啪啦,让我的情绪感到激情振奋。那滔滔细流早已洗涤着我浮躁的、不安的、哀怨的、悲愤的、沉闷的心灵。在这雨滴的旋律中有欢乐,在这雨滴的节奏中也有悲伤。但无论是欢乐还是悲伤,我都喜欢听这缓缓而动的灵魂的流水声。幽幽的雨天里衬托着我心灵底下的低吟,清清的微风里传送着野花的芬芳。

我伸出双手,闭着眼睛,优雅地拂过雨珠,深呼吸一口气,那种清凉自然的感觉早已让我沉醉。雨水流淌着悠悠的、甜甜的韵味,就如一簇簇莲花,香远益清,让我的世界变的清香芬芳起来,舒展了我一天紧张的情绪。突然就感觉得心中一片开阔,在这下雨天的自然生活,如此美好!就算在大城市里,但只要对着下雨天里做一次深呼吸,那种灵动的温柔随即就深深打动了我的心,悠闲舒适的感觉在此刻为我停留,只需一刹那的感动。

我爱下雨天,因为她像一条条轻扬的丝绸连接着我;像一曲曲优美的乐曲吸引着我;像一泓泓的清水滋润着我。

最后我闻着这雨后空气,如此新鲜香甜,我尽情享受着这说不出的味道,是我将上而下而求索的美好明天。

又在一个下雨天里,我踩着泥泞的小路行走着,与雨水做着心与心的交流……

在你的下雨天里,你会想什么呢?

描写下雨天的作文200字 描写下雨天的作文500字初中二

淅沥沥的,窗外又下起了雨。在朦胧中,我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事……

小时候,我并不喜欢下雨,我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉,不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉,不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉。

直到那一次,我遇见了他,便喜欢上了下雨。

那是一个大雨天,没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口,这时,一个男孩走了过来,说:“没雨伞么?我借你吧!明天你上学时记得还我就行了,就在这楼道口,不见不散?”他年龄应该不算大,应该就比我大一两岁,但我被他那灿烂的笑容给吸引住了,在大雨中,更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声谢谢,他说:“没关系,以后每次下雨天你都可以和我借伞哦!”我又忙着说谢谢,然后和他再见。

以后,每个下雨天我都会遇到他,我们也成了一对好朋友,虽然我四年级,他六年级,但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂,每个下雨天,我们都会肩并肩地走在一起,用雨伞撑起一片蓝色的天空,我们在这天空下背诵诗文,谈诗论词,好不自在。

终于,我们的友谊尽了。伴着他的毕业,我的泪水也像绝了堤的洪水,倾泻而来。在以后的日子里,我都不喜欢下雨,每每下雨,我都会想起他,都会伤心不已。

我又讨厌下雨了。

初中了,又是一个下大雨的夜晚,我又想着我和他的友谊,忽然,头顶出现了一片蓝色的天空,我抬起头缓缓向上看,那东西像极了他的雨伞,我激动不已,连忙回过头,一看原来是爸爸。爸爸说:“没带伞吧?来,我这有雨伞,别淋坏了。以后每个下雨天,我都可以接你哦!”在爸爸的臂弯下,我又找回了曾经的感觉—那种轻松的感觉。

我又喜欢上了下雨。每每下雨,我的头顶上总会出现一片蓝色的天空,我闭上眼,慢慢地品味:以前的天空,是友情;如今的.天空,是亲情。

下雨天,真好。

描写下雨天的作文200字 描写下雨天的作文500字初中三

别人都叫这个小姑娘:苦泪儿,她家里不算富裕,穿着一身朴素的衣服,家里的顶梁柱父亲因为一场车祸永远离亲人而去,她和母亲相依为命,但她有着一个理想要像父亲一样当一名教师,她为此变得成熟多了,一直努力的学习。

雨下大了些,放眼望去碧绿的草地焕然一新,时不时看到鸟儿在雨中穿缩。

苦泪儿穿着单薄的旧衣服回到了破烂不堪的小屋,小屋里十分可爱:一个草床上铺着两层床单,床单上有一层被窝,旁边有一个掉了色书桌,书桌上挂着父亲的相片。她书桌上的书很多大多是父亲留下的,苦泪儿原先住在城市里那里有一间父亲留下的房子,但是她厌倦了那里的生活:每天汽车的喇叭会使她不安心学习,喧闹的大街会使她分散注意力。然而她喜欢大自然的旋律,尽管条件会比较差。但是苦泪儿时刻不忘自己的目标。雨在下着,窗里的苦泪儿正在专心志致的复习着。

渐渐的,夜深了,灯火下依然看见苦泪儿读书的影子……

第二天,新鲜的空气密布在树林里,花草的清香飘散,小鸟儿们哼着清脆动听的歌声,树叶上点缀着一颗颗小露珠。

这时,苦泪儿正在比赛,时间一分一秒的过去了,天也快大亮了,2个小时过去,比赛结束了。

一个月过后成绩出来了苦泪儿在全市考了第一名……此时天边出现了一道彩虹,这好像是她天堂的父亲的微笑。

苦泪儿经过自己的努力,创造了一个新记录,离自己的教师梦也进了一步。

是啊!不经风雨,怎能见彩虹?

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