2023-03-20
2023-06-29
2023-03-22
【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
2023-03-15
2023-07-05
更新时间：2023-10-28 10:36:19 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
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2023-07-05
前些日子，我挑了几十颗绿里透亮、饱满的绿豆，泡在水中，期待着她们的奇妙成长。
过了一天，绿豆长出雪白的根。有的直直的，就像一把把锋利的“长矛”;有的弯弯的，好像一个个月牙儿似的鱼钩;还有的向上翘，好似一颗颗玉石般的象牙。有颗豆子的“长矛”把“衣服”刺破了，她不得不脱下“绿衣裳”，露出白嫩白嫩的身子，远远望去，如一颗闪闪发光的白珍珠。不过也有一些豆子舍不得脱下她们的绿衣裳，只在衣服上开了个小口子来透透气。我见绿豆在水中泡得差不多了，就给她们搬家，安置在装着湿餐巾纸的透明杯子里。
过了几天，绿豆一个个伸出纤细的“长腿”来，我给她们量了量，啊，了不得，最长的有五厘米，仔细一看，豆子真像一台立着长长天线的迷你收音机，正在为我播放优美的音乐呢。也有几个矮个“腿儿”稍短，只有一厘米多长，像一个个害羞的小姑娘，腼腆地随着收音机播出的旋律合唱。还有的豆子白嫩的身体一端纹上淡紫色的花纹，配上那弯弯曲曲的根，活像一只只优雅美丽的白天鹅，昂着头，在洁白的舞池中翩翩起舞。顿时，我仿佛置身于一场别开生面的杯中音乐会，令我陶醉不已。
又过了几天，我再次来看望我那些可爱的绿豆儿。豆子的根疯长了不少，豆子一个个都直挺挺地站着，好似亭亭玉立的花季少女。也有几颗豆子调皮地把绿外衣披在身上，犹如一位位身着古装的武林大侠。瞧，杯边那位“豆大侠”的身上不知在哪儿沾上了一根小木刺，看起来就像腰间别着一柄长剑，多么神气威风啊!
后来，豆子头上长出了两片小巧的子叶。叶子圆圆的，嫩绿的，像一个个小姑娘露出害羞的笑脸。有的还沾上些水，似乎笑出了眼泪呢。
现在，我的绿豆儿已经长得比杯子高了，还在顶端冒出两片细细的嫩绿叶，像一把把精致的小剪刀。看，绿豆挥舞着“小剪刀”，向我打招呼，欢迎我来看望她们呢。
站在教室前的走廊上，向外望，空中是细密的雨丝在飘飞。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校园比起往日更是别有一番景致。
教室所在的是一幢古老的红砖楼，在这雨天灰暗的低色调中，更显出它所具有的年代悠久。此刻，望肴这被雨打湿的红色，心中竟会生出一丝仿佛是怀旧的感觉。
廊下的一排棕搁树，映着那暗红的砖柱子，显得格外苍翠，手掌形的一大片一大片的树叶仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或许是想抓住空中飞落的晶莹的玉珠吧，或许是它想用这些挥舞的手表达它的欣喜……
隔着廊外那湿液魏的小路，对而的一片翠绿扑进了眼帘。望着这片绿，只觉得自己看见的是一首诗，一首很清新的诗，令人十分陶醉。这绿其实是一块草坪，望去茸茸的，像一方天鹅绒的绿毯。今天这方“绿毯”格外绿，可不是吗，它正在被细雨轻轻洗刷，洗去灰尘，尽力显露它那象征生命的绿色。周围散放着的三三两两的石凳边，摇曳着的不知名的花朵，像是刚刚在水边梳洗过的少女，两颊犹带水珠，窈窕妩媚。
天是灰蒙蒙的，和谐地衬托着草坪边那座灰色的楼。那是我们的实验楼。
实验楼坐落在一个小小的单独的庭院中。庭院是古朴的。石板小路，被雨洗过后，很有那种特殊的江南水乡的味道。小路左边各种各样的大小绿树围绕在实验楼的窗下，有的枝头挂着水滴，有的叶上托着雨珠，好像无邪的孩子睁着一双双透亮的眼睛，听人述说着校园的变迁。与高高的实验楼相对的是小路左边一排矮小的平房，它是让我们在书海中遨游、求知的阅览室。房屋虽小，但这安静的院落，窗外那一片怡人的景色，对于看书却是非常适宜的。
院中最有趣的则是院门口那块水泥台，乍一看，可能看不出什么特别的名堂。再细瞧，便会发现水泥台面上凹凸不平的竟是一幅中国地图。凸出的是山，凹进的是谷，惟妙惟肖。“大陆”的东南面是“台湾宝岛”，每逢下雨，看起来更为生动，“小岛”四周积存着雨水，那可不是一片汪洋吗?真是独具匠心，令人赞叹不已!
如果说晴天的校园如一首婉约动人的诗歌，那么雨中的校园就是一幅生动活泼的水彩画。我被这校园雨景深深吸引。不过我知道，真正吸引我的，其实是校园本身，而雨，只是渲染了它。
观察对象：小宇
性别：男
观察地点：活动室门口
观察目的：根据幼儿的变化，师幼共同解决幼儿遇到的问题。
观察资料：
今日早上小宇来到幼儿园门口就躲有妈妈后面(平时能主动大声问好)，不愿意跟教师问好。妈妈给换完鞋后又躲到妈妈身后，不愿意来到教师身边。我赶紧说：“小宇过来吧，让教师看看，今日怎样了”他“哇”的一声哭了：“我不上幼儿园，我不上幼儿园了，我要和妈妈在一齐，我要回家。”妈妈告诉我：“今日小宇不明白为什么，早上就不愿意来幼儿园，在家里就哭过了”。我说：”来吧，小宇，告诉教师你怎样了”我从他妈妈手里将小宇抱过来，他妈妈就走了，我把小宇抱到水房，他还是不停的哭，不断地挣扎要找妈妈，我一下子看出来小宇为什么哭了，我就告诉他：“你听我说说，你为什么哭了，我明白。”怎样说也不行，他就是不听，还是那么倔，我立刻大声一个八度：“你先听我说，要是我说的不对你再哭行吗”他一下子静下来了，我蹲下温和的对他说：“你是不是因为昨日你打皮皮，教师对你生气了，你才哭的然后就不愿意来幼儿园了”他看着我，一下子愣了两秒说：“是!”我又说：“教师批评你了没有”
“没有”
“教师是生气了，但之前教师给你们讲道理了没有，自我的小手在没有经过小朋友同意时不乱碰别人。”
“说了!”
“那皮皮对你生气了吗”
正好皮皮在旁边洗手，我让小宇问了一下，皮皮说：“我不疼了，我原谅你了!”小宇这才不哭，我说：“教师说对了吧，皮皮已经原谅你了，他爸爸也原谅你了，因为你是不细心的，教师都帮你跟他爸爸道歉了，你还哭吗”
“不哭了”
“那你笑一个，亲我一个!”小宇果然像往常一样笑了，搂着我亲了一下。然后高兴地去洗手了，他吃饭的时候还坐在那看着我不时地笑一下。
分析：
接连两天小宇都会时不时伸手动到小朋友，教师提醒和引导全班小朋友要友好，同伴说他都不听，可能在昨日教师一句“你怎样又这样啊”刺伤了孩子，但没有在全班面前刻意批评他，这也使一向倔强的他受伤了，所以他回家不敢对家人说，今日来园的时候以另一种理由找借口，说想妈妈，不想去幼儿园，教师能及时发现幼儿遇到的问题，帮忙幼儿共同分析和解决问题，幼儿能够再次将教师当作自我的朋友，信任教师，“只要你自我明白错了，能够改正就还是好孩子，教师爱你们!”这句话孩子爱听，所以教师在处理孩子事情之后将这个作为结尾。孩子就不会有那么多顾虑了。
在那天之后，教师观察发现小宇不用手动别人了，再也没有小朋友“告状”，有小朋友家长向教师反映小宇的情景了。
经过观察、分析找到了原因，有针对性地解决问题，这是一位幼儿教师成功教育的技能。在不断总结经验教训中成就自我。
3月1日今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。
3月2日今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。
3月4日今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。
3月5日今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1。3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。
3月6日今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良，我便给它加了二颗复合肥，希望它能快些长大，希望它能长得健壮。
3月8日今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了，而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去，生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2。5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。
3月9日今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2。9厘米，中间的有2。3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。
3月10日今天，我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽，我又加进去一粒复合肥。我拿尺一量，最长的已有3厘米长，可还是太软弱了，可能是营养不良和阳光不足的原因罢于是我把它栽在花盆里，放在阳台上能晒太阳的地方，让它能有足够的养分和阳光。有了坭土和足够的阳光，它一定会长得更快更好！
观察目的：如何有效地对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育。
背景记录
聪聪是个平时不爱说话、不惹事的小男孩，自理本事较差，剪刀、画画等更是他的弱项，他总喜欢呆在教师不注意的地方，他也不太喜欢和大家交流，有时会自言自语。晨间锻炼、做操时，总会发现他的一些动作不太协调，即使教师进行了个别指导，他的提高也不大。一次，在早晨科学区活动时，发现他一个人很快就把数物配对的练习正确完成了，让我感到很意外。接下来的日子里，我继续观察，发现他对于数学掌握的比较好，基本都能独立完成练习。
分析与评价
该幼儿从不爱进取表现自我，只是安静的管好自我，遵守常规。对于教师提出的提议，他也只是安静的理解，不置可否，所以教师往往会忽视这个慢半拍的孩子。可是意外的发现，使我一下子醒悟了，这个孩子也有聪明的一面，还有很大的提高空间，是值得鼓励和肯定的。
措施及效果
我及时把他的练习展现给大家看，并当众表扬了他，奖励了五角星，他的脸蛋洋溢着无比的自豪和欢乐。在以后的科数活动中，即使他不举手，我也会请他单独回答问题，果然他的表现得到了大家的肯定，这些肯定无形中增强了他的自信心。而我也会利用单独交流的机会鼓励他在其它方面加强练习，并经过家校联系告知家长孩子的提高，以及提出努力的方向，他的家人也很配合，在家培养孩子对画画、剪纸的兴趣。此刻，他在其他活动中都会进取地动脑发言，而我也发现他还是个视野较开阔的孩子。他还会主动告诉我，在家里一向有进行画画、手工活动等。在班级里，他的身影逐渐活跃起来，周边交流的朋友也逐渐多起来了，我们共同期待着他的健康成长。
观察对象：部分幼儿
观察地点：活动室
观察分析：虽然案例中四名幼儿都不愿意整理玩具，但从他们的回答中可以看出他们都已经知道“拿玩具的人负责送玩具”这一规则，而拿玩具的幼儿在老师的提醒下也去整理玩具了。虽然还没养成主动整理玩具的习惯，但幼儿都知道规则的存在，没有发生哄抢，也都把自己玩的玩具放进了篮子里。
观察过程：“请小朋友把玩具收好！”的话音刚落，益智区的几名小朋友纷纷把手中的玩具整理好放在盒子里。然后都搬椅子走了，我看到玩具盒子还放在桌子上就问，“这一小组的小朋友为什么不收玩具？”这时，小a停下来说，“不是我拿的。”另外也有两名幼儿跟着说，“也不是我拿的。”小b说，“也不是我拿的，是小c拿的。”听到小b的话后，小c慢慢吞吞的放下椅子走到桌子前搬走了盒子。
措施：1 在教育幼儿时描述事情本身。“孩子们，地上怎么还有这么多玩具宝宝没有回家呀，我们想想办法好吗”这样，孩子的注意力集中在了地上的玩具上，引起他下一步的思考。如果换做是一种责备，那么孩子必然首先想到的是逃避惩罚。
2 给孩子指出正确的信息，“你看，玩具都掉落在地上，没有人送它们回家，它们一定很伤心吧”“如果把玩具宝宝送回家，它们一定还愿意和你做朋友”这样的信息能启发孩子思考事情的后果以及解决问题的方向。而且都是与他密切相关的。使他不得不意识到，这样事情是我应该做的。
3 说出感受。如：“老师看到地上乱糟糟的玩具很不太舒服。如果你能把它收拾整齐，我会特别高兴！“教师坦诚说出自己的感受，容易让孩子理解和接收。从而产生共情。促使行为的改变。
4 利用图示，环境和一些材料起到指示和指导的作用。代替教师唠叨督促，更能显出孩子的主动性。如开展社会领域主题活动“玩具找朋友”
5 让孩子自主选择，自主选择一项任务，更容易激发幼儿参与的愿望。适当的帮助与竞赛形式符合孩子的年龄特点。“比比看，哪位小朋友收拾玩具又快又整齐”
反思：随着经济的发展和家长的重视，孩子拥有的玩具越来越多，却忽视了教育孩子如何整理玩具。家长认为孩子年龄小，能力差，样样事情都代为包办。导致部分幼儿在入园前完全没有整理玩具的意识。入园后，需要老师及时提醒才能把玩具收好，回到家还是不会整理玩具。有的孩子甚至看着别人整理自己却无动于衷，对掉在地上的玩具也视而不见。针对幼儿不懂得爱惜，保管和整理玩具，老师和家长首先要改变自己的观念，放手让孩子去整理。同时要利用榜样的作用，运用丰富的形式，让幼儿养成主动整理玩具的习惯。同时，我们在教育幼儿时，要深刻意识到，幼儿的思维水平，认知特点，动作熟练程度等都与成人有很大的差别。我们不能以成人的标准来要求他们。当我们宽容的接纳孩子的表现，耐心洞察和理解孩子的心理。才能为后面的交流沟通达成一致，做好铺垫。
这次游戏前，我依然让孩子自己去教室寻找自己所需要的游戏材料。雅雅拿了两个空瓶一个勺子，晓晓还是坚定地告诉我：“不需要材料。”游戏开始了，两个孩子马上流露出了兴奋的神情，有了前两次的经验，她们放心大胆地玩起水来。
她们的第一个动作，都是先往水槽里放水。当晓晓看着水槽里的水越来越多，她开心地说到：“越来越多，越来越多。”雅雅的水槽里似乎水还不多，晓晓马上说：“再开得大一点。”晓晓似乎对于前一次游戏中搅拌的动作特别的喜欢，今天的游戏过程中，她出现最多的还是双手搅拌水槽中的水。在玩水过程中，晓晓试图去拿雅雅的瓶子，但被雅雅拒绝。我以为晓晓会因为没有游戏材料而感到枯燥乏味，但是，事实是，直到游戏结束，雅雅依旧沉浸于她的瓶子大战，而晓晓则沉浸于双手探索水的游戏中。在今天游戏结束时，两人似乎还意犹未尽，迟迟不愿收起游戏材料。
有何发现：
在我看来，单一的游戏材料，甚至对于晓晓来说，没有游戏材料，这样的游戏是坚持不了多长时间的，重复的动作、重复的游戏；没有目标、没有教师引导，这样的游戏孩子们能探索到一些什么？能发现一些什么呢？于是游戏过后，我问孩子们：“刚刚玩水的时候，你们发现了一些什么？”
雅雅说：“瓶子放在水里是浮起来的。”
晓晓说：“水可以摇动；手在里面搅拌，水会转；手放在水里，会感觉水高了一点；手在水里感觉冷冰冰的；水龙头拧开水会出来，关上水就出不来了。”
雅雅说：“水还能开得大开得小；水能从上面流到下面。”
......
从她们的回答中，我们可以看到，虽然材料单一，但是孩子们还是有许多的发现，在讨论她们的发现时，孩子们是非常愉快的。如果是教师预设好的游戏，可能孩子们能够发现的内容就是教师预设的，但在这次让孩子们自由的发现、探索、玩水的过程中，孩子们却发现了许多，其中还包括了老师未曾预设的目标内容。
【教师的感悟】
对于孩子，尤其是小班的孩子，我总感觉他们懵懂无知，什么都需要老师去引导他们甚至“告诉”他们，对于孩子们的游戏，从未做到过真正的放手。设计好了游戏，总是在第一时间告诉他们，这是什么材料，可以怎么玩，却从来没有想过，如果放手，孩子们可能会玩出一番新的景象。
正如这一次的玩水游戏，这里所记录的是我们从零开始，放手让孩子自由的玩，虽然只有三次游戏时间，但是，我们聪明的孩子已经发现了水的许多特征。我们可以发现，自由的游戏，不知不觉中，孩子们也能达到教师所预设的目标。同样是玩水，教师“规定”了怎么玩，孩子们的兴趣逐渐在丧失，而“放手”，孩子们的兴趣却一直都在，甚至能发现的更多......
孩子们有了自由的空间，等于有了更多想象、创造和发现的空间。如果游戏继续，我相信，可能孩子们会逐渐地去寻找更多自己所需要的游戏材料，也会更加丰富自己的游戏内容，到那时，孩子们还会有什么新的发现呢？两次都没有选择游戏材料的晓晓，会不会随着游戏的推进，而去选择材料进行游戏呢？那时的她，又会发现一些什么呢？直到此时，我发现，放手，是给与孩子最大的支持。孩子们需要的不是墨守成规，不是教师口中所谓的游戏玩法，而是自由，充分想象、创造、探索的自由。有时候，放手，就能收获惊喜。
我们的学校位于繁华闹市的中心区域，虽然不大，可是却干净整洁，校园内有一排排整齐的教学楼，有一流的教学设备，有一流的塑胶跑道，还有我们这一群积极向上的蓬头稚子。
还没进校门，远远地看见校门旁挂着一块电子扫描器，那是学校为了我们的安全而悬挂的。进入校园，首先映入眼帘的是一个环形的操场，一根白色的分界线将操场分成两个篮球场，篮球场的旁边是红色的塑胶跑道，跑道的旁边有三个乒乓球台，我们班的一些同学，都是体育小健儿，他们在各个项目中拿过很多奖状呢!沿着操场往前走，右边就是花坛了，花坛里种着很多的杜鹃花，杜鹃花也叫映山红，同时也是我最喜欢的花之一，杜鹃花还有这么一个故事：传说很久以前，杜鹃花并不是红色的，而是白色的，后来革命先烈在这里展开了一场激烈的战争，牺牲了很多人，他们的血把杜鹃花染红了，从此以后杜鹃花都是红色的啦。花坛中间还有一座假山，怪石嶙峋，千奇百怪，有的形状像调皮的猴子，有的像一只只活波可爱的小松鼠在聚会，姿态各异，真是好看。
教学楼的了两旁还张贴着许多名人名言，有爱迪生的、有华罗庚的、还有居里夫人的······我最喜欢的还是爱迪生的那句：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的灵感”。因为我在小学四年里每取得的一次好成绩，都是要努力付出自己辛勤的汗水才能得来的。回顾在学校的这几个春秋，我们由呀呀学语的懵懂少年变成了求知若渴的高年级学生，校园的每个角落都留下了我们的欢声笑语。
转头望望细雨霏霏中的校园，笼罩在一层淡淡的青烟中，春天来了，花儿红色了，树儿也吐出了新绿，同学们坐在教室里开始了新的学期，到处都是一片生机勃勃的景象，我们的校园真美丽，我爱我的校园。
20xx年9月17日星期一晴
今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。
20xx年9月18日星期二晴
今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子
，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。
20xx年9月20日星期四阴
我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯!”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。
20xx年9月21日星期五晴
今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获
观察地点：室内
观察时间：午餐时
观察宝宝：郭沐
观察人：胡老师
观察目的：关于孩子的吃菜问题
吃午餐时，小朋友都能大口大口地把饭和菜都吃下去，只有小朋友总是吃白米饭，不肯吃菜，还时不时的看看别人，舔舔小勺子，总是给人一种胃口不开的感觉。问她为什么不吃菜，她总是说我不喜欢吃。每次遇到这种情况，我们总是耐心地跟她讲道理，告诉她菜里面有很多很多营养只有吃下去，身体才会健康，才不会总生病的。但是事实告诉我，这种方法对她来说是不奏效，行不通的。我们也想用小粘贴奖励的方法，让她能多吃点菜，可是也收效甚微。
其实班上以前也有不吃菜的小朋友，不过经过老师和家长双方的共同努力，现在几乎所有的菜，他都吃了。对于小朋友的问题，也希望家长也多多劝说和引导，让我们共同努力，让能够爱上吃菜。
观察时间：.
观察地点：多功能厅活动室
观察教师：徐老师
观察目的：鼓励幼儿大胆表现自己
观察情况：
浩言是个活泼可爱的小朋友，平时活蹦乱跳的。今天早操回来后小朋友都脱了外套棉衣就拉尾巴来到多功能厅活动室，在小朋友的商讨下，我们决定玩《丢手绢》的小游戏，宝宝们都尽情的追着、跑着、唱着，这个时候轮到了浩言宝贝丢手绢了，浩言高高兴兴的.唱着丢手绢儿歌，悄悄的把手绢丢给了宁宁，宁宁看着小朋友的眼神马上发现身后的手绢，拿起来追浩言，浩言也反应很快，连忙跑起来，因为宁宁跑的快，浩言被抓住了，由于游戏的规则被抓住的小朋友要给大家表演节目。老师来请浩言表演节目，可是浩言马上很不高兴的嘴里嘟囔的说：“我讨厌你，我不会唱，我不玩了。”老师问浩言问什么不想唱歌，浩言又说：我讨厌你，我不想唱歌，哦~原来浩言不是不会而是不想唱呀？我赶紧请小朋友拍起热烈的掌声欢迎浩言，在老师和小朋友的鼓励下，浩言唱了一首《Don’tbe saied》起初声音很小，后来声音越来越大，表演完了所有小朋友都给浩言鼓掌了，浩言高兴的笑了。老师告诉浩言以后再小朋友面前要大胆的表现自己哦！
春天，万物复苏，我们的校园也变得生机勃勃，特别是五年级前面的那座小假山。
在远处向假山走，只闻得一阵阵清香沁人心脾，让人感觉像进入了人间仙境。一片充满活力的火红，一片耀眼的金黄，一片使人冷静的雪白，一片使人清爽的嫩绿，这些美丽的颜色，就装点着这美丽的世界。
走进一看，首先映入眼帘的是那一片耀眼的迎春花，只见金黄的小花布满了整个枝条，只有极个别的地方长了几片绿叶，绿叶衬托着金黄的花，使迎春花更是充满活力，一阵微风吹来，将枝条一下子吹了起来，还左右摇摆，好像是一个啦啦队在摇动手中的彩带棒，为赛场上比赛的人加油。
在迎春花的一边是一片樱花，樱花开得多么洁白，多么茂盛啊!在阳光下，樱花闪闪发亮，犹如一朵朵美丽的星花。一阵风吹过，樱花纷纷落下，美丽极了，真像下了一场纷纷扬扬的樱花雨，又如一个个白衣仙子腾云而下，还似一只只美丽的蝴蝶，尽情追逐玩耍。
在樱花的后面是一片刚发芽的柳树，枝条上不知从什么地方送来些嫩黄色，定眼一看，又不像嫩黄色，却有点绿的意思。那柳条多么软呀!轻风将它们的下稍一一托起，不一会儿又整齐落下，一会儿向左，一会儿向右，一会儿高，一会儿低，像花枝招展的小姑娘，在梳理自己的长发，美丽极了。
校园的一角可真 美呀!
晚上，我在小区闲逛，发现小区里多了两只灯箱，上面画着：一个熄灭的灯炮，然后边上写着：低碳生活，从你我做起!我顿时愣住了，电视里一直宣传的低碳生活，离我们的生活越来越近了!
一直以来，人们并不喜欢低碳，喜欢用大排量的汽车，喜欢灯火通明，喜欢在夏天把空调温度打得很低……地球妈妈在哭泣，她不能忍受了，发威了，地震、台风，还有前几天发生在江南的沙尘暴……受灾的人们在落泪，但是我们有谁曾扪心自问?
但是幸好，大家已经开始了行动。就拿我们家里来说吧!我在小区植下了一棵香樟树，老师说，我已经完成了三分之一些事，现在小区美了，空气好了，一举两得;爸爸在我们家装修时，选了大量的节能灯，就可以省下很多的电了;妈妈买了一辆车，每当堵车时，她都要熄了火，安心地等一会儿;以前有点小洁癖的她，她主动放弃了洗澡要泡半个小时的习惯，改成了淋浴，她说这样节电节水环保，多好啊!我们的小区里也举办了一个熄灯一小时活动，和全世界一起，在黑暗中渡过了温馨的一小时。我和小伙伴一一起，从那天下午起就在门口发传单，一开始我还是有点害羞的，见到人走过来就红着脸跑开了。
后来，我鼓足了勇气，成功发出了第一张、第二张……大人们看了传单，都说”好的，一定会参加活动!“晚上，我骑着自行车，和大家一起在楼下喊着：”请关灯!请关灯!“我们的声音划破了整个小区上空，声音传得很远很远，保安也加入了我们的队伍。看着一户户的灯在熄灭，我们心里的灯却在亮起!
正所谓：关灯一小时，光明更长久!其实，我们做得还不是够好，我们要更自觉，低碳就会离我们越来越近，不久的将来，我们就会拥有一个绿色的世界!
10月1日星期四天气晴
昨天晚上，我拿出一个碗，把几颗绿豆放进碗里加了点水，发现豆子扁圆扁圆的，又发现有点黑的，真有趣，吃完饭后，我又去看看这些“小兄弟”们，还是没有变化，我一直一直看着，快10点了，但我还没察觉，直到妈妈叫我才发现。
10月2号星期五天气晴
第二天一早，我便观察它们起来。我看见有几颗豆子像虚脱的老太婆一样，小豆子们的“肚子”已经裂开退皮了。我兴奋不已，我立刻告诉妈妈，晚上，还有几颗有小小的芽了，真好看。
10月3日星期六天气阴
第三天，我起床去看它们的时候，发现有一点臭味，我把豆子捞起来看了一下，果然很臭，有些还掉了皮，我把皮扔了，剩下几个还好好的。中午，有些小茎慢慢长起来了，长出一点芽，两边的芽好像一条张嘴的蛇，快到晚上，我依然在看着它们，希望它们快快长高，成为一个“大树”，我快洗完澡后，发现豆芽有长高了。
10月4日星期日天气雨
第四天，我起床后，发现阳台上的豆子不见了，我东找西找也找不到，后来我去问奶奶，才知道它在房间里里，我觉得它们已经超过了碗边了，最少有五六厘米高，我打开手机，看看同学们的，也是那么高，还有的用黄豆泡，真好笑。
10月5日星期一天气雨
第五天，是观察豆子的最后一天，我今天好好观察它，这些豆子已经高过碗了，还长出了小叶子，茎上长出二片叶小子，也像尖尖的蛇嘴，嫩绿色的。我再仔细看，发现碗底下有好多一根根的白色的线，我问妈妈那是什么，妈妈说：“那是根呀。”晚上，我又去观察它，看它好像又长高了一点。
我终于知道观察豆子发芽是一件很有趣的情事。
今天星期日，我观察了一种植物，它的名字叫月季，它的形态各样，花瓣细致柔韧，光滑。再早上，花瓣上的露珠晶莹剔透，可好看了。傍晚时分，晚霞为它镀上一层金色的光芒。它的颜色还要迷人，有红的。黄的。紫红的。三色的。白的。。。。。。有时间的话，你也去仔细看看吧！ ———昨天还没长成花骨朵儿的月季花，今天竟然长出来了小小的花骨朵儿，真让我兴奋不已，瞧，那一棵棵花骨朵儿，它的里面穿了一件深红色的内衣，外面还披了一件绿色的外衣。从远远望去，真像个小灯泡。渐渐的花骨朵儿长出了含苞欲放的粉红色小花，真像一位身穿红衣服的少女。听妈妈说，再过几天，小花就会长成了大花，这样的话会更让我欣喜交加。
最美的还是月季的花。花的颜色斑斓纷呈。红色的月季花最夺目，像一大团熊熊燃烧的火；粉色的花儿娇嫩优雅，就像绚丽的云霞；白色的花洁白如玉，好象点点雪落在花丛中。月季花的姿态各异，拔蕊怒放的花像孩子们的笑脸；含苞欲放如同一个害羞的小姑娘藏在花丛中。我将鼻子凑近一闻，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，顿时令我神清气爽。
月季花的生命力顽强。他遍布我们天津的街道，无论长在哪里，它都是那样茂盛。它的花期长，不论是烈日炎炎的酷暑，还是冷风瑟瑟的深秋，都有它的身影。
我发现月季花的叶茎上有尖尖的小刺，大约5毫米3长，月季花咋会还长着刺呢？我对这个问题迷惑不解，就跑去问妈妈，妈妈也不懂，我们俩赶快查电脑，原来这刺以后会逐渐长叶了的呀！啊！小小的月季花竟然还有这么大的学问呀！
我的老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事课里呢!
自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”
这就是我们幽默的老师!
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