2024年四年级作文记一次游戏500字丢手绢 四年级作文记一次游戏500字捉迷藏(五篇)

更新时间:2024-06-24 17:52:33 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

四年级作文记一次游戏500字丢手绢 四年级作文记一次游戏500字捉迷藏一

仙仙今天怎么了,还让我们击桶传球,奇怪。

我们在操场围成一个大圆圈,那场面,别提有多宏伟了,75个人围成的圆圈,占据操场中央的草坪,路人见了,都很吃惊,因为我们是高年级,不适合玩这种游戏了,但我们还是乐在其中。

首先,有我们班的中队长王大鹏击鼓,两条红领巾把他的眼睛遮住了,让他看不见,“咚咚咚——咚”鼓声停止了,咦!竟在一个女生手上——陈小姐,大概是因为逗别人的缘故,让自己掉进了坑里,于是,她极其惊讶地走上中间,选了盒子里的编号二那张纸条,我激动极了:是什么呢?难道是——绕着操场跑几圈?那也太惨了。所有人都用激动的目光看着她。

仙仙大声乱道:“和同伴一起唱歌跳舞。”“哇哦!”场上一片喧闹,女生为她加油,男生为她打气,陈小姐看着这么多人,显然有点害怕,但毕竟是合唱团的嘛,所以他拉着自己的好战友:冉玛雅,跑了上去,陈小姐疯了似的手舞足蹈:“耶依耶依……”那动作,仿佛在骑马,又像被闪电劈中的僵尸,我们开心极了。

鼓声再次响起,陈小姐一会儿慢,一会儿快,逗得大家,简直不知所措,“咚,咚咚,咚咚咚——咚”又一个陈大侠,真倒霉,他抽了三号,中奖了,得了糖,我们都很羡慕他。

又继续,鼓声持续了好久,终于落到了一个马大侠手中,他中的奖是学猪八戒吃西瓜,还要有声有色,可一点儿都不像,抱了个空气西瓜,挺斯文的吃了起来,一点儿都不像,哎!没猪相。但我们还是很开心。

今天这个击桶传球的游戏太有意思了!

四年级作文记一次游戏500字丢手绢 四年级作文记一次游戏500字捉迷藏二

今天上午,老师笑容满面地走进教室。一进教室,老师就问我们:“你们喜欢玩游戏吗?”同学们异口同声地说:“喜欢!”老师便带领我们玩了一个有趣的游戏——“拼句”游戏。

老师向我们每人发了一张白纸,同学们七嘴八舌地问老师:“老师,为什么给我们发白纸呢?”“这个游戏怎么玩?”

老师示意我们安静下来,教室里立刻鸦雀无声。老师使说起游戏规则:一组同学写“名字”,二组同学写“在什么地方”,三组的同学写“怎么样地”,四组的同学写“干什么”,写完以后,每组一名同学起来读出自己纸条上写的内容,这样就能连成一句话。

同学们开始写纸条了,有的同学边写边笑,有的同学提笔就写,有的同学东张西望……

写完后,同学们要开始读纸条了。第一轮开始了,每组的一名同学站了起来,读出了自己写的内容,连起来是“危佳在操场上悲伤地洗澡”。我们一听,马上捧腹大笑起来。“危佳怎么在操场上洗起澡来了?”“还是悲伤地洗呢。”一位同学笑着说。危佳很是生气,但却又无可奈何。第二轮开始了,“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”话音刚落,我们便哈哈大笑起来。“曾雅玲怎么到太空里了?”“在太空中一个人也没有,所以才会悲痛的跟自己玩耍吧。”一连串的想法从同学们嘴里脱口而出。再看看曾雅玲,她一副哭笑不得的表情,也令人忍俊不禁。接下来的更精彩!“桌子在教室里悲痛的和日本人打架。”“钟家明在厕所里幸福地骑自行车。”“孙悟空在鬼屋里伤心的刷牙。”……同学们的拼句可真是五花八门啊,逗得我们笑得前仰后合。

“叮铃铃!”下课了,可我们意犹未尽,还沉醉在那有趣的游戏中。通过这节课,我明白了准确用词的重要性。如果用错了词,肯定会闹笑话的。

四年级作文记一次游戏500字丢手绢 四年级作文记一次游戏500字捉迷藏三

“哈哈哈……”咦,这间笑声连连的教室为什么会这么热闹呢?原来是同学们正在玩“纸条当老大”。

课上,老师一边捧着杯子一边宣布:“同学们,今天我们来玩一个游戏叫‘纸条当老大’,规则是这样的:我们要从杯子里抽出纸条,纸条上写着什么,你就得做什么!”语音刚落,同学们就像炸开的锅一样,纷纷呼叫起来。

接着,老师随机把已经装在杯子里的小纸条发给大家。大家更兴奋了,迫不及待地打开了纸条,我也不例外。我满怀期待地将纸条打开了,噢,老天呀!猜猜我抽到了啥?我抽到了:掐自己的脸三下。哎!愿赌服输,我极不情愿地照做了,谁让纸条是“老大”呢?

虽说心里有几分不情愿,但与后面的同学抽到的纸条比起来,我的算是幸运的了。有一位女同学抽到了“做5个俯卧撑”的纸条,只见她双手撑地,双臂张开,双脚趾着地,当着全班同学开始运动,此时一个小淑女的形象毁于一旦。还有一个男生抽到了一张要求“学青蛙叫”的纸条,他站在原地忸怩了很久,就像一个害羞的小姑娘了。迫于同学的催促,他只好嘟起嘴,轻轻地发出“呱呱”的声音,这声音不像青蛙叫,倒像是蜜蜂嗡嗡鸣,真让人啼笑皆非,真是好戏连连!

最搞笑的,当属坐后排的袁同学:他居然抽到了“与异性一同走一次t台”的纸条,他大呼:“啊,变态!”他既害羞又为难的样子惹得大家哈哈大笑,最终还是老师主动上场,与他一起走完了t台。

今天真开心,这次游戏让我笑得直到现在肚子还痛着呢!

四年级作文记一次游戏500字丢手绢 四年级作文记一次游戏500字捉迷藏四

星期四下午的作文课,老师说过会儿有一位专家老师要来给我们上一节“快乐大作文”课。“作文能给我们什么快乐?”我们既诧异又有点兴奋地议论起来。<

没过一会儿,一位扎着马尾辫的女老师走了进来,她面带微笑,和蔼可亲地对我们说,她,就是给我们上“快乐大作文”的老师,并且做了一番自我介绍。然后转身在黑板上写了“抢橡皮”三个字。我们一看纳闷了,“啊,怎么改玩游戏了?”,也有的迫不及待地问“怎么个玩法?”,“快点开始吧!”

“安静!”老师边说边拍着手上的粉笔灰,“抢橡皮是一个好玩的游戏,快乐大作文就是让大家边玩边写作文,这样能提高我们写作的兴趣。”“哦,原来如此!”我们恍然大悟。“玩游戏当然得有规则,”老师接着说,“同桌两人同时抢一块橡皮。按老师的口令做,等老师说开始后才能去抢,谁先抢到谁就赢,三局两胜。输者得给赢者轻拍手掌一下,以示惩罚。”

我们的热情一下子给老师点燃起来,同桌迅速拿出一块橡皮放在桌子中央。“先举左手!”老师发令了,“等我说完‘开始’,你们就用左手抢,明白吗?”“明白!”我们异口同声地回答。我的心立刻砰砰直跳起来,我偷偷眇了一下同桌,只见他全神贯注地盯着橡皮,我猜测他一定是在想:我会以最快的速度抢到橡皮的。“你别想抢到它,我不会比你慢!”我不甘示弱。可刚想到这儿。“开始!”老师大喊一声了,我还没回过神来,同桌“啪”的一声,已经用左手按住了橡皮,“我赢啦!”他高兴地叫了起来。

“再举右手——”老师拉长了声调,又发令了。我举起右手,心里一个劲地埋怨自己:干吗去看人家,不好好听老师口令。这次咱们等着瞧……“开始!”老师的长调突然改成短调,同桌“噌”的一下,闪电般地抢去了橡皮,“嘿嘿嘿!”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了锅,已经两胜的人有的哈哈大笑,有的手舞足蹈,有的抛起橡皮庆祝。我慢慢放下右手,轻轻拍拍自己的脑袋,直想吃“后悔药”。

“胜不骄,败也别气馁!大家还有一次机会来证明自己。”老师按了按手,示意大家安静,“第三局啦。请把双手放在背后。”这次我什么也没想,屏住呼吸,两眼紧盯橡皮,双耳竖了起来,静等口令,“一、二,”老师买了个关子,只张了张嘴巴,没说“开始”,但教室里抢橡皮的声音“噼里啪啦”却响成了一片,连我的同桌也上了当。老师“嘿嘿”笑了二下,“开始!”老师笑声未断,趁大家不备时快速下令了。这回我没分心,以迅雷不及掩耳之势用双手按住了橡皮,“耶!”我伸出右手,做了个“v”手势,在空中挥舞。

游戏结束了,虽然我受了一次小小的惩罚,毕竟三局两胜嘛,但当我写完这篇作文时,我忽然觉得,写作文并不像以前那么难了。

四年级作文记一次游戏500字丢手绢 四年级作文记一次游戏500字捉迷藏五

“调整角度”四个字浮现在我的脑海中,这才蓦然醒悟,我为什么不去找一条适合自己的“路”呢?

“同学们,我们来做一个游戏,游戏的目的是把筷子投进瓶里,规则是把瓶子放在地上,筷子要在桌边的高度。”老师说着,便让我们每人拿了一个瓶子和一根筷子。

游戏开始了,同学们都屏息凝神的盯着瓶口,但总是传来一阵阵筷子落地的声音以及同学们失望的叹息,就在这时一声清脆的响声和一阵欢呼声在我耳畔响起,回头望去,范树香子欢呼着:“耶!我投进去了!”

不久后,又有一道道欢呼声在我耳中回响,我开始对自己嘶声竭力地喊着:“快投进去啊!”

时间一分一秒地过去了,我变得越来越焦急,手也不住地颤抖,“叮——”一声清脆的响声传入我的耳中,那一刻,仿佛世界都安静了下来,随后我的心里就掀起了狂风巨浪,“我投进去了”“我投进去了”……

“刚才我是怎么投进去的?”我开始回忆,“好像是先瞄准,再调整角度”我浑身一震,对呀,我为什么不像调整角度一样,找出合适我的“路”呢?

我很快就找到了另一种方法,紧闭右眼,将左眼和筷子保持同一水平线,瞄准瓶口,一松手,筷子就进去了!到最后,我竟然投中了十个之多!

调整角度,调整方法,这让我想起了课文《通向广场的路不止一条》,我们何不找一条适合自己的“路”呢?

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