2023-06-29
2023-03-20
2023-06-27
2023-07-05
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-11-19 09:13:43 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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2023-07-05
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
尊敬的父母:
你们好!
非常感谢你们对我这11年的照顾，我知道，我们长大的速度远比不上你们老去的速度。在这里，我想对你们说：“爸爸、妈妈你们辛苦了，我爱你们。”
还记得在我小时候，我们就像吸血鬼，不断吸允着妈妈的血水。如果把妈妈的乳汁放进一个小瓶内，数年后，乳汁就会变成血红色的。我如今长这么大，原来是您用血水哺乳的。
幼时的我，像一棵幼苗，是您，像一位辛勤的园丁照顾着我；像一只树上的小鸟，是您，像一颗大树为我遮风挡雨。谢谢您，妈妈。
还有爸爸，他也是堪称伟大这两个字的，每天回家，总是他把我逗笑，可我有时还会惹他生气，对不起，爸爸。
父亲和母亲都可以堪称伟大，我们每天让他们过的平静安稳，最好再多一些快乐，是最好的。
羊有跪乳之恩，人有感恩之心，学会感恩，人生才是完整的。
祝：天天开心，工作顺利！
写信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
外婆：
七年的风雨，七年的劳累，整整七年了啊！虽然辛苦，但您始终没有改变过爱的航向！
七年，我们彼此分享，彼此依赖，共同享受着快乐与忧伤。我问您累吧？您总是脸上带着笑对我说：“快乐大于苦，你是我的精神支柱！”您慈爱、善良，岁月给您的发丝染上了更多的花白……让我心头也压上了一块重石。您的期待，我心中有点知道，我不忍心让您失望！放心吧！我的好外婆，我一定好好学习！
每天晚上快睡觉之前，我都会回顾当天所学：“第七单元结束了，第八单元开始了！”您也会回答我一句：“时间不等人呀，少壮不努力，老大徒伤悲！”有时我和班里同学有点小矛盾，您都叫我多看《狮子王》，因为那里有句好台词：我们长得都一样，我们都是一家人！请您再次放心，外婆您的外孙女不会让您失望！
写信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
（一）提称语
书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，例如前面提到的台端、台甫等等，这类词语称为提称语。
提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象。其中比较常用的有：
用于父母：膝下、膝前、尊前、道鉴
用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右、道鉴
用于师长：函丈、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席、史席
用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴
用于同学：砚右、文几、台鉴
用于晚辈：如晤、如面、如握、青览
用于女性：慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览
给父母写信，^v^膝下^v^一词用得最多，源出出于《孝经》：^v^故亲生之膝下，以养父母日严。^v^是说人幼年时，时时依于父母膝旁，后来转为对父母的尊称。
^v^函丈^v^源出于《礼记-曲礼》，向尊长请教时，要^v^席间函丈^v^，意思是说，彼此的席位之间要空出一丈左右的地方，以便尊长有所指画;故用作对老师的尊称。
提称语可以几个词叠加使用，如xxx致其师符定一（字澄宇）称：^v^澄宇先生夫子道席^v^，以见尊敬之意。等。现将常见提称语列表如下：
这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴赐鉴钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴道鉴大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。 “惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴 爱鉴双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。
礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，xxx等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴 共鉴同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。
道席 讲席教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
览 阅 知悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。
（二）告辞或思慕语
启辞 就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：
（1）表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：
敬禀者写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。
跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。
即禀者 同上。
敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。
谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。
径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。
拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。
敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。
恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。
兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显敬意。
哀启者 向亲友报丧的书信用此。
复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。
专启者 用于专谈某实事的书信。
（2）根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：
顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。
其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你（您）好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了。
思慕语 书信的功能之一是沟通彼此地情感，因此，在提称语之后不直接进入正文，而是要用简练的文句述说对对方的思念或者仰慕之情，这类文句称为思慕语。
思慕语中使用最多的，是从时令、气候切入来倾吐思念之情。敦煌文书中有一件《十二月相辩文》，列举每月不同的气候状况下，可供选用的词语，如正月初春可以说：^v^孟春犹寒，分心两处，相忆缠怀。思念往还，恨无交密。^v^二月仲春可以说^v^仲春渐暄，离心抱恨，慰意无由，结友缠怀，恒生恋想。^v^等等。由于有了意境的描述，读之令人倍感亲切。
后世书信的思慕语相当丰富，不胜枚举，比较常用的如：
云天在望，心切依驰。
相思之切，与日俱增。
望风怀想，时切依依。
仰望山斗，向往尤深。
风雨晦明，时殷企念。
寒灯夜雨，殊切依驰。
瘦影当窗，怀人倍切。
还有一类思慕语是从回忆上次见面的时间及其思念切入的，如：
不睹芝仪，瞬又半载。
自违芳仪，荏苒数月。
久违大教，想起居佳胜，定符私祈。
久疏问候，伏念宝眷平安，阖府康旺。
思慕语十分丰富，读者可以在阅读书信范文时留心摘录，以供自己习用。最好是提高的文学素养，用自己的语言来描述真实的情感。
（三）正文
正文信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面;或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样;或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。
（四）结语
结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不备。不赘。 书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。敬祈不时指政（正）。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞（允）。
表示关切：
伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟（依依思念）。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变（用于唁函）。
表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
（五）祝辞
祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写;“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
以下为常见祝辞：
书信内容主要是谈一件事的，可用：专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝（复信用）
一般书信，用于平辈、友朋之间： 即颂 即请 顺效 顺祝
或为： 此候 此请 顺致 顺颂 即候
或为： 祝颂请 问致候
对尊长，可选用： 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
平辈间，为强调敬意，也可用： 恭颂 恭请恭候
为强调郑重其事： 谨祝 谨贺
对晚辈： 此询 顺祝 即问祝（你）愿（你）盼 望
对祖父，颂祝;起居永福
对父母辈，颂祝： 金安福安
对尊长： 康安 钧安 崇安履福 颐安
对女长辈： 慈安懿安 坤安 玉安
平辈友朋间，可按四时颂祝： 春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺： 新禧（元旦）春禧（春节）年禧 岁祺节禧（节日通用）新年快乐新春愉快
常时可颂： 近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安大安
当日可达之信，颂： 晨安早安 午安 晚安 刻安
对女性可颂： 淑安 妆安 阃安
对未婚女子，颂： 闺安
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 侍安 侍祉
对晚辈后生，祝愿： 学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋课祉
祝收信人全家： 阔府康泰全家幸福
祝收信人夫妇：双安 俪安 俪祉
贺有喜庆事者，道： 喜安 庆祺
贺新婚者： 燕安 燕喜
贺生子者： 麟安
对家居者： 潭安 潭祺 潭祉
对行旅者： 客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
唁丧，请候： 礼安 孝履
问病，祝颂： 早日康复 痊安
对蒙遭意外不幸者，祝祷： 否极泰来
对知识界，可泛颂： 文安 道安 研安 文祺 雅祺
对教师： 教祺 教安诲安
对军界： 勋祉 戎安
对政界 政安 勋安 升安 公祺钧祺 崇祺
对工商实业界： 筹祉财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金
古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。
（六）署名
署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓;或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位;或者将称呼用小字写在名字的左上方。
署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：
对尊长： 叩叩上 叩禀 敬禀
对平辈： 上敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
对晚辈： 字 示 白 谕 手白 手谕
在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。
（七）附候或致意
如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类
范文：
1、鲁迅致母亲
母亲大人膝下，敬禀者，日前寄上海婴照片一张，想已收到。小包一个，今天收到了。 酱鸭、酱肉，昨起白花，蒸过之后，味仍不坏;只有鸡腰是全不能喫了。其余的东西，都好的。下午已分了一份给老三去。但其中的一种粉，无人认识，亦不知喫法，下次信中，乞示知。上海一向很暖，昨天发风，才冷了起来，但房中亦尚有五十余度。寓内大小俱安，请勿念为要。
海婴有几句话，写在另一纸上，今附呈。
专此布达，恭请
金安。
男树叩上广平及海婴同叩
一月十六日
2、xxx致老师符定一（澄宇）先生：
澄宇先生夫子道席：
既接光仪，又获手示，诲谕勤勤，感且不荆德芳返平，托致微物，尚祈哂纳。世局多故，至希为国自珍。
肃此。敬颂
教安。不具。
远方的小朋友：
你们好！
我是西北井小学五年级二班的一名小学生，是个活泼、开朗的女孩。我在电视上看见过你们一个个瘦弱的身影，而你们一双双渴望学习的眼睛更让我感动。
我看到你们的学习环境是那样的艰苦：课桌是几块砖和一块木板组成的，好的也只是一张张破旧的木桌，还是好几个孩子挤着用一张，手里的铅笔短得几乎都拿不住了，可你们还是用这样的铅笔写出干净整齐的作业，教室是一间间破旧的土房，春天漏风夏天漏雨，冬天最难熬，偌大的教室只有一个炉子，煤味刺鼻，还不暖和。即使这样，你们一双双冻得红肿的小手还在作业本上不停地舞动。
再看看我们的学习环境：我们有着美丽的学校，冬天教室里温暖如春，夏天电扇送来阵阵凉爽，多媒体教室、音乐教室应有尽有，我们有这么优越的学习环境，却不知珍惜。依然有人旷课，我们每天过着丰衣足食的生活，有的同学还是家里的小皇帝小公主，可依然不满足，互相攀比，让爸爸妈妈买名牌衣服，买好看文具，以哭闹来逼迫家长妥协。两相对比，同在一片蓝天下生活，差距却这么大。我们真应该学习你们的适应力、进取心。不过我们中很多同学也有很多优点，有的知识渊博，有的热爱读书……多希望我们能取长补短，手拉起手，创造祖国更美好的明天。
学习进步，身体健康
你们的朋友：XX
20XX年4月16日
第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。 预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。
1、刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。
2，要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。
第二，上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
小学生书信正确格式
开头顶格写对方的称呼（冒号），第二行空两格写你们好（叹号），第三行空两格写书信的正文，可以用几小节来写。正文完了后，要写上祝福语（另起一行空两格写祝你们，再另起一行顶格写身体健康！），最后，在信的右下方写上署名，再下一行写上日期。这才是完整的书信。例如：
亲爱的爸爸妈妈：
（空两格）你们好！
（正文另起一行空两格，应该写出真情实感，可以回忆小时候父母对你的关爱，也可以写你对父母的不理解或某些委屈以及请求或感谢之类的`话，总之应该是个人内心的表达，让读者的心灵为之震撼，为之感动，这才是成功的文章。）
（空两格）祝你们
身体健康！
（右下角）你们的孩子任任
（右下角）20xx年5月27日
书信结构：称呼、启词、正文、过渡句、祝颂词、署名、日期这七部分组成。
1、称呼【亲爱的XXX、敬爱的XXX】
2、启词【您好】
3、正文【你对XXX要说的话】
4、过渡句【特此说明、特此致歉等】
5、祝颂词【祝你万事如意、祝你学习天天向上等】
6、署名【自己的全名】
7、日期【XXXX年X月X日】
农民伯伯
你们好！
每当我在吃白米饭的时候，不由得会想起一首诗！锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗的大意是：农民在中午的时候在田里干活，一滴滴的汗水掉在了土里。又有谁知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。我们所吃的每一粒米，每一棵菜，都是由农民伯伯那辛勤的汗水凝结而成的。
这些食物都是生长在一块普普通通的土地里，从一位普普通通的农民手里出生的，农民，一个普普通通的人，可是，如果没有了他们，哪来的庄稼？哪来的粮食？你又吃什么？
他们为了粮食有好的收成，每天都起早贪黑，面朝黄土背朝天，这些粮食真是来之不易啊！所以，我保证，我不会浪费一点粮食，一定会珍惜每一粒米。
我们的健康成长，除了应按感谢悉心照料的父母和老师还应该感谢农民伯伯们，是他们种出了美味的食物，让我们有美味的享受。农民伯伯，希望你们以后不要太操劳了，多注意身体，只有身体健康了，才能收获。闲暇时多看书看报，学习别人先进的种田技术，让粮食增产，这样，你们就不用再那么辛苦了。我真想对农民们说：“感谢你们。”
小学生：**
**年1月5日
亲爱的人类朋友：
你们好!
我是蝙蝠。据说今年横扫全球的新型冠状肺炎是由我们蝙蝠引起的，可是我真的很纳闷儿!虽然我们身上有4000多种病毒，但是我们多数生活在山洞里，昼伏夜出，我们吃昆虫，帮植物传粉，并不会把病毒传播给你们啊!是你们，把森林里的树都砍了，盖成高楼大sha;是你们，把我们的山洞变成旅游景点;是你们，把我和我的朋友们果子狸、穿山甲端上餐桌，吃进嘴里!病毒在我们身上，我们并不会生病，但是没想到你们感染病毒之后，却会咳sou、发烧、呼吸困难，甚至死亡!对此，我们深感抱歉!
澳大利亚的山火燃烧了几个月，我和我的同伴儿们无处可去，只能到处乱飞，可是我们也不想冒犯到你们!而在南极，我的朋友企鹅们也好不到哪儿去。他们像穿着黑白礼服的绅士，走路时扭动着胖乎乎的身子，好可爱。可是，今年南极温度居然达到20度!冰川融化，好多小企鹅掉进海中，企鹅的食物lin虾也大大减少。为了生存，企鹅只得迁xi，但是很多都死在了途中，据说近五年约有20万只企鹅消失!北极情况更糟糕，北极熊没有了浮冰，无法捕猎，只能到垃圾桶找食物，很多都活活饿死了!
疫情、蝗灾、雪灾、飓风、海啸、南极升温……这不是电影里的灾难片，是真的在发生的事!
醒醒吧，人类!地球是你们的，也是我们的家园!请你们不要再驱逐我们，把我们圈进笼子，端上餐桌!不然，现在为了生存而迁徙的动物们，就是未来为了生存而迁徙的你们!
看看外面，春光明媚，鸟语花香，期待着你们早日封杀病毒，摘下口罩，共同享受大自然的那一天!
你们的朋友：蝙蝠
亲爱的小真：
你好吗！
我是你的朋友xxx。
听说你一直梳着可爱的妹妹头，短短的刘海挂在额头上，就像一扇小小的窗帘，再一看，又像是一个小小的波浪。两侧的头发垂了下来，就像是扫地的扫帚，又像是随风飘舞的柳树叶儿。
听说你想要一头长头发，那么长头发究竟是什么样子呢？如果你家的晾衣绳不够用，你可以把头发两头一拉，挂在树上，就可以变成一个晾衣绳。这个晾衣绳可神奇了，可以随风摆动。所以你根本不用担心衣服被风吹落，因为就在衣服就要落地的那一刻，你的头发总会轻舞飞扬，稳稳接住衣服。如果邻居家着火了，你就可以把头发做成一个长梯，把邻居救下来。如果电线坏了，你的头发就有用了，你只要把头发当成一个电线，连在一起，就可以帮忙导电了。如果下雨了，你还可以把头发缠在头顶，当成小伞来挡风雨。
当然，你的头发也有不便之处。走起路来特别容易把你绊倒。我来帮你想想办法。你可以把头发烫起来，这样你的头发就变成了一个“小森林”了！这个“小森林”真是生机勃勃呀！你看，小鸟飞来了，衔来了树枝和干草，原来它们要在你的头发上安家，慢慢的，鸟巢安好了，看起来就像是头发上美丽的蝴蝶结，可别致了。再一看，树上还有几只可爱的小猴子，只见他们上窜下跳，好像在说：“我喜欢这里，我喜欢这里……”
我希望你的头发越长越长，我也希望你快点回信。
你的朋友：xxx
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
首先让我感谢您们给了我生命，是您们让我来到这个五彩缤纷的世界，您们对我的关怀总是无微不至，对我的叮咛总是连绵不绝，那声音对我得亲情的海洋里尽情享受着爱的温暖，感恩作文以书信格式, 关于感恩的书信作文。是您们让我拥有幸福的家。谢谢你们。
您们用一颗真心来包容我，温暖我，我感谢您们为我淌下的一颗颗晶莹的泪珠。一粒粒汗水，是您们在我人生最艰难的时刻伸出一双美丽而温暖的手。是您们的一滴眼泪，一颗守望的心，感动着我，是您们在我徘徊时给我的一个提示，是您们在朦胧时给我一个微笑。也许，您们以为我还是一只失方向的蝴蝶，不知道我并没有关注您们对我的带那点点滴滴的爱，其实不是有的。
就近谈事，那天晚上回家，您们看到我回来，也许担心、惊讶、欣慰。您们的亲切的话语此时我记得如此清晰。您说您们才睡觉，爸爸在外面做事那么晚回来。此时，我心里有一股股暖流滴上心头，想到爸爸那时佝偻的腰，还在外面辛苦赚钱，妈妈每天早起晚睡，为我们，在外面受尽了苦。真的，这是我这笨拙的笔尖，匮乏的语言所表达不出来的，但是我还是控制不住自己情感的闸门，您们为我们付出了太多太多，上面你们要孝敬外公、外婆、爷爷、奶奶，下面又是要照顾我们，您们真的太辛苦了!妹妹们如此刻苦读书，也是因为她们懂您们的心。以前和妹妹在一起时，我就和她们说：“你们现在在玩，你们知道爸爸妈妈现在在干吗?她们也许还在那烈日下工作，还在那寒冷的天气里任劳任怨地工作，你们有没有想到爸爸妈妈的手，爸爸妈妈的身体，爸爸妈妈的辛苦，所以，你不能在贪玩了，只有努力读书，才恩那个报答父母的恩情。”每次我对她们说后，我们都默默地抽涕着，也许，她们觉得很啰嗦，但我明白这是我这个做姐姐该做到。
之后，我转移了话题，妈妈问起了期中考试的情况，我心里忐忑不安，看我还是如实地交代了，在一旁的您们没有说话，初中作文大全《感恩作文以书信格式, 关于感恩的书信作文》。您们这无声地表达已给了我回答。但现在请您们听一下我的心声：自从初中以来，我就承受了太多这样的打击。我听过了无数句安慰的话语，从此，我从中学会了笑对挫折，自信坚强，学会了检讨自己的错误，也许是我的学习方法不对，也许，是我考试的慌张，真的。我每天都很努力努力地看书。考前，我认真复习了，因为节约时间，我没有回家。我把天气低当作理由骗您们我不想回去，其实，不是的，我想把优异的成绩带回家，但我没有做到，此时的我想到这些也痛彻心扉。到了重要的考试，我什么都忘记了。其实考试的题目我都做过，就是想不起来。唉，我只能说我自己太笨了。
在以后的学习中，我也总结了许多方法。我要学会培养良好的学习习惯，不断积累知识，防止急躁，控制自己的情绪，寻找最佳的学习方法，我会尽我最大的努力，面对挫折，搞好学业，勇敢进步，这才是我最好的回报方式。
千言万语总归一句“谢谢了，您们辛苦了”!是您们给了我勇气，让我心里充满光明和力量。在成长的历程中，处处有您们精心的呵护，处处有您们正确的引导，处处有您们无私的牵挂，处处有您们关注的目光，处处有您们无言的支持......这浓浓的亲情，时时刻刻包围着我，滋润着我，激励着我。所以，我将我一生的奋斗来报答您们。有了您们的爱伴我前行，我不再孤独，我不再忧伤;有了您们的爱，我的人生少了一些坎坷，少了些风雨。现在我给您们最高贵的报答方式就是努力学习，考上理想的学府。努力、努力......因为， 我要对得起那一双双充满爱心与期盼的眼睛。爸爸妈妈，我永远爱您们!~
敬礼
女儿：xxx
20xx年11月24日
亲爱的苗老师：
您好!
今天是一个开心的日子!因为今天我要和你讲一讲心里话，记得以前我刚来上金笔作文时，我什么都不认识，当时就是您像一个慈善的母亲一样带领我认识这个陌生又温暖的大家庭，当我作文写不好的时候，都是您告诉我该怎么写。虽然我刚来的时候笨手笨脚的，可是您依然教我写作的顺序和写作的格式，我开心极了!当我作文写不好，灰心时，都是您鼓励我说：”不要灰心，你其实是可以写好作文的，可是你就是粗心!如果你可以把粗心的坏习惯改掉，你一定可以写好作文!^v^当时我眼含感动的泪水，重新振作了起来，终于功夫不负有心人，终于把作文写好了!
你的感冒好了吗?你是否还是一位善良、美丽的好老师呢?通过你的来信我知道了你教的王语嫣同学在你们金笔作文大赛，考试得了一等奖，我真为你感到高兴!
我祝您每天开开心心，快快乐乐，变瘦变美丽!
秋天来了，秋风吹进校园，校园变得很迷人。
在学校的`美术馆里，九重葛开出了灿烂的花朵。紫色的花瓣聚成三片，仿佛在听秋姑娘的对话。它的枝叶覆盖了美术馆的一半以上。只要你一抬头，九重葛就会张开嘴告诉你秋天的消息。
教室外面有一个大花坛，上面有高高的榕树和桂花。大榕树的叶子已经开始脱落，但桂花依然散发着清香，让人一下子精神焕发!桂花叶子中间藏着黄白色的花，像一个害羞的女孩。秋雨用甜水喂它们，让它们快点长大!
操场周围，有一圈榕树。他们像坚定的士兵一样守卫着操场。榕树有着碧玉一样的长发和绿叶，仿佛在向我们展示它所有的活力。
这是我们迷人的校园秋色，我爱这迷人的校园秋色，我更爱我们可爱的校园!
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
早就想给您们写信了，正好借此信与您们沟通一下。
早上起床，空气中略带着寒意，桌上已摆着热气腾腾的早餐了，其中蕴涵了您们深沉的爱，我是否曾经感恩？您们任劳任怨，每当我遇到困难时，您们总在身边默默地支持我、帮助我，我感恩了吗？
记得有一次，我发烧体温到了40°，还拉肚子。妈妈你背着我去区医院，爸爸跟在后面。到了医院，连续打了三瓶点滴，也不见好转。就坐车到安顺的表姑妈家，姑妈拿来一粒米粒大小的烟给我吃，听说能治腹泻。可是吃了后还是不见好转，妈妈你马上带我去妇幼保健院打点滴，来个我输液的是一位实习护士，她怎么也找不到血管，疼得我哭个不停，妈妈抱着我流泪着，说：“换一个护士来！”这时不知从哪传来了一声，“让我来。”原来是医生来了，一会儿就弄好了。几天后，我的病好了，就出院回家了。拥有关心我的亲人，我却抱怨他们太过唠叨。我似乎忘却了，忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我也会感恩；忘记了曾经无助时，有人关心，哪怕只有一点，我同样会感恩……
您们的爱犹如大海，而我需要细细地体会，静静地聆听，深深地感恩。在每天以一颗感恩的心去品味生活。
祝您们身体健康！新年快乐！
您们的儿子：xxx
20xx年3月18日
首先是称呼，然后是问候语，接下来是正文，祝福语，最后便是署名了。这是比较正规的书信格式哦。
XXX：(称呼)
(空两格)你好!(问候语)
…………(正文)
(祝福语)
你的XXX(署名)
XXXX年XX月XX日
这就完成啦!!
扩展资料：
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。“信”在古文中有音讯、消息之义，如“阳气极於上，阴信萌乎下。”
另外，“信”也有托人所传之言可信的意思，不论是托人捎的口信，还是通过邮差邮递的书信用语言文字向特定对象传递信息和进行思想感情交流的信，一是有运用文字述说事情原委和表达自己思想感情的能力;二是具备相应的书写工具;三是有人进行传递。
亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给受信人以“见字如面”的亲切感;科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段，可以预见，未来电子邮件这一新兴的手段会被越来越多的人运用。
随着社会的发展，人与社会的关系也在进行重新建构，书信的运用除传统用法，即公函私函之外，一个新的发展动向便是原先私函类中因为个人需要而向政府机构、企事业单位、知名学者等个人所发的事务性的信件，这一类信件的使用量逐渐增多，值得注意。我们将其称为个人公文。
另外，在古代书信作为主要的通信来源，它不仅仅传达着国与国的文化交流，同时也传递着人们思想的情怀(对家乡父老、对爱人、对朋友...)。还起到了报平安的深层含义。
小学生写信的格式 -书信
“写信”这项作业是每个人必须完成的，第二天交上来一看，谢老师有些出乎意料：全班大部分同学格式不对，“正文格式还好，主要问题在信封。”该选择什么样的信封？要不要写上寄信人地址？邮编是多少呢？邮资该贴几毛钱？同学们的问题五花八门。
有同学甚至自己动手，用一张白纸，糊了个信封，就要往外寄。老师们直摇头，教语文的李老师说，到了初三，还要手把手教孩子们，初三有篇课文叫《给女儿的一封信》，是书信体的。这也是初中阶段最后一次机会，告诉学生们如何用正确格式写信。
李老师说，班上有位成绩还不错的同学给他发电邮，没称呼，标点用错，落款日期和姓名倒置。他说，大部分孩子不会写信了。
一位初三语文老师说，书信也是一种语言的表达，就是跟人对话，一旦写信，对象就很明确，读者的'意识强。但现在中学生的作文，读者意识非常不强，他们不知道作文写给谁看，不知道是跟谁对话，跟人对话都是虚幻的，因此写作文出现畏惧，写作水平退化。“有的初中生水平，还赶不上以前的小学生。”
原 因
通讯发达了，没有机会写信
初一学生小熊说，写信的格式小学就学过，但几乎没“动过手”，因为没机会。同学都在本市，亲戚朋友也在身边，平时联系都用电话、QQ、短信，甚至电子邮件，哪里还需要写信呢？
高二学生小洪说，还是手机方便，甚至连特殊的节假日，他也没想过要用书信体与人联系。同学们几乎每人一部手机，又在同一个城市或同一个学校，“有事打电话”。
初三学生张玲说，现在打字成了习惯，包括写日记都是用键盘。写信嘛，“看着自己的字，都不认识是自己的。”
李小姐说，她从开始就不再使用信纸，取而代之的是短信和QQ，理由是写信“麻烦，速度又慢”，
亲爱的张老师
您好！
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵。
刚来的时候，您向我们讲述您的教学经历，我对您的崇敬之感油然而生。想不到如此年轻的老师，竟有如此丰富的教学经验。当您第一次给我们讲课时，我感受到了从未有过的快感，原来上课也可以这么的有趣。但是我最终没有克服我的缺点。在政治早读上我睡着了，你把我喊了起来，我我看见您犀利的眼光着实吓了一跳，因为上课睡觉老师们基本不管。在接下来的课堂中您说，从来没有人敢在您的课堂上睡觉，人活两个字“精神”。听完您的讲话之后，我不敢正视您，原来我挑战了您的极限啊。在第一次考试中我只考了48分，您说：“再躺么”。那一刻我真的挺受打击的。以前的我每天都睡觉，或许因为我没有坚定的信念和远大的目标把。但从那一刻开始，我觉得我不能在继续颓废下去了，我们在这里读书是为了我们的未来，而不是虚度光阴。从那以后，我的政治就再也没有不及格过，挺感谢老师您的谆谆教诲。在您的课上我们都焕发了活力，懂得了生活的意义。
老师，您的教学方法很独特，您让我们在课上背，相比较以前更轻松了，也提高了我们的学习效率。但是有时候我不是很理解，我们的基础比别人差一点，老师您这种框架学习会导致我们只抓重点，而不注意细微之处。有时候没时间的时候您会让我们自己在课下看，虽然高中需要自己自学，但是对于这样我感觉我们很难接受这种方法。您上课会让我们自己做题，我觉的题可以在课下做，在课堂上我们可以讲更多的题，学更多的知识。您在课上会严厉要求我们做好每一件事，坚决不浪费课堂时间。课后您会找我们谈心，讲一些道理。你教我们如何做一个“真人”，培养了我们优秀人格的形成，很感谢老师对我们的付出。漫漫的学习路，每一步都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。希望在未来，我们可以一起拼搏前进。 在新的一年，祝老师万事如意，心想事成！
亲爱的爸爸：
爸爸，您就像一棵强壮的大树，保护着我这棵幼小的树苗。
爸爸，我感谢你，记得有一次，我考试考砸了，不争气的眼泪流了出来，回到家后，我以为您会勃然大怒，还会恶狠狠地骂我几句，可您并没有，反而让我坐下来，心平气和的对我说：“虽然您这次考试考的不太好了，但是你听说中国有句古话叫‘人非圣贤，孰能无过’吗?你要好好吸取教训，争取下次不要犯同样的错误。”这简单的话语，抚慰了我受伤的心灵。
爸爸，我感谢你，感谢你每天不辞辛苦地，仔仔细细地为我检查作业。记得有一次，我总想着快点写完作业，所以错了许多地方，您都给我检查了出来，哪怕是一个小小标点少写了或是某个字多写了一横，等我认认真真把错题更正好后，您又让我再把错字再写几遍，不会的题再看几遍。就在这时我的心里涌出一种说不出的感觉。
还有一次，您去外地有事，需要晚上12点才能回来。我只好让妈妈帮我检查和签字。第二天早晨，我在床边发现了一张小纸条，纸上写着：明明你数学的第二大题第四小题做错了，已帮你更正，其余的都正确，你再把错题再看几遍。啊!那纸上写的不是字，而是浓浓的父爱呀!
爸爸，我感谢你。感谢你风雨无阻地送我上学;感谢你在我生病时无微不至的照顾;感谢你为了这个家早出晚归的工作……
爸爸啊!你是坚韧不拔的大树，为我撑起了一片绿荫，是我在你深沉的关爱下，茁壮成长。
您的孩子
时间：
2.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.
3.你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
4.你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
5.你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
6.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
7.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
8.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
9.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
10.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
学生请假条格式
“请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：
标题(居中)：请假条
上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：
正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自20xx年x月x日至20xx年x月x日共xx天，恳请领导批准。
下款(标在右下)请假人：xxx，xxxx年xx月xx日
学生请假条一
尊敬的______老师：
我是_____________初\高______级_____班学生__________，因_____________________，特向您请假___________(多久)，请假时间为_______年____月_____日_________至__________。离校期间一切安全责任由我(学生本人)自负，请您准假!
学生请假条范文二
我是_______级本科生_______(姓名)，学号_______，因_______(事由)需请假，离校时间_______年_____月_____日_____点_____分，预计返校时间_____年_____月_____日_____点，离校期间联系方式_______
Mechanical Engineering Department
Dalian University of Technology
Dalian 116023
Liaoning,China
November28,1999
Mr. WangXiming
Mechanical Engineering Department
Massachusetts Institute of Technology
Cambridge, Mass. 02139
Dear Mr. Wang,
Thank you for your letter of November 3,1999. I am sorry not to have written back earlier but time seems to pass so quickly.
I learnt from your letter that you had received you master's degree. I would like to congratulate you on your splendid success.
In this letter I am bringing you a piece of good news:your wife gave a birth of a boy last week and she ins in good health now. The baby weighed eight jin at birth. Yesterday my wife and some other neighbors went to the hospital to see your wife and to congratulate her on the birth. She told them that she had been nursed with the best care since she was in hospital.
Now I'm taking the Visiting School Test in Beijing. If I pass the examination, I'll leave for America soon. If not, I'll wait for another chance. I've never been to the ., and I know little about the institutions and customs there. I hope that you will write to me and tell me more about them.
With best regards to you and your classmates.
Yours sincerely,
Zhang Jiao
书信是小学生刚刚接触的写作体裁，下面是书信作文评语集锦文库，欢迎参考阅读！
书信评语：
1、书信、信封格式正确。
2、语言规范，书写工整。
3、叙事清楚明白，感情真挚。
4、层次清楚，中心突出。
5、文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
6、能联系生活实际抒发自己的真情实感。
7、文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
感染力极强。
文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
开头：
1、开头交代写信的原因，并表达愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。
2、交代写信的原因，拉近彼此的距离。
3、交代写信的原因，并提出交友期望。
4、开头太突然，建议简要地说明一下写信的目的，拉近彼此的距离。
中间：
2、自我介绍语言幽默风趣，相信远方的小朋友一定愿意和你交朋友。
3、介绍自身情况以及学校环境等，语言简洁、重点突出，虽然文字不多，但是可以让对方有一定的了解。
4、多么真诚的语言，对方一定会接受的。
5、引用诗句使语言更加生动。
6、提出“手拉手”活动的设想，切实可行，有一定实际意义。
7、“手拉手”活动的设想很有新意，切实可行。
8、符合习作要求，交代“手拉手”活动的设想。
9、详细介绍自己的校园。
10、语言亲切、自然。
11、书信内容具体，语言诚恳、朴实，感情真挚。
12、这句话里有一个用错的词，一个错别字，你能找出来吗？
13、本次自作的重点是要和对方谈谈“手拉手”活动的建议，因此要围绕习作要求写。
结尾：
1、言辞真诚恳切，让对方更乐于接受。
2、书信格式正确。
3、前呼后应，点明主旨。
4、提出自己内心的愿望，构想美好的明天，真是令人期待啊！
5、此处书信的格式不正确，你能改一改吗？
总评：
亲爱的周嘉惠：
你好！
周嘉惠，虽然我们如今不在一起，几乎没怎么再见过面，但是我的心里还是永远会记住你的，因为，我们曾一起走过六年：一起玩、一起闹、一起学、一起哭，是真正难以割舍的知己。
当开学是的第一面到离别时的祝福，我们之间有过多少风风雨雨？周嘉惠，你还曾记得我们第一次的`见面吗？两人用天真无邪的目光仔细打量着对方，用简单的语言互相问好，手拉着手一起玩耍，肩并着肩一起回家。我们之间也没少过矛盾。那一次，在四年级时，我们因为一次误会而吵得天翻地覆，你知道吗？当时我有多么伤心？但，不是亲密无间的朋友也就不会吵架，我和你的那些小矛盾在深厚的友谊面前显得不堪一击，哭哭笑笑，姐妹俩儿又不免重归于好……
六年级时，我们有有幸被分到一个班，这不得不说是你我之缘分。我们在小学最后一年中，都十分努力，几乎不再玩耍，都忙于功课之中，直到快毕业时，你在考完试后递来的哪一张同学录。我才反应过来，时光真的过的好快，我捧着那张纸，不知该在留言中写些什么，茫然若失，只是，你我心中都知道：我们之间的言语并非重要，万语千言只融于几行字中：我们是永远的知己，祝好！
如今，你在城南校区读书，我们之间的交流越来越少。我们是永远的知己，谢谢你六年来的陪伴，在你陪伴的日子里，我度过了我人生中十分快乐的小学时光，你让我尝到了友谊的甜味，让我懂得了友谊的真理，那友谊的真理便是：海内存知己，天涯若比邻！
祝：学习进步，开开心心，结交新知己！
你的老知己：
20XX年12月8日
小学生写信作文
亲爱的妈妈：您好！有人说，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀，我认为：比胸怀更宽广的是无私的母爱，写信作文。我今年已经四年级了，在从7岁一年级到如今五年级的我，心底有千千万万句话，一直藏着,不对任何人讲，埋藏了那么多年，终于忍不住了。您辛苦了！为了我们这个家庭，你付出得太多了！
为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习。考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步。我的成绩凝聚着你的心血！十几年一路走来，我长大了，长高了，您变瘦了，变老了，您把青春都给了我，我在您无私的爱里茁壮成长。妈妈我想对你说：您辛苦了！您养活了我十几年，直到现在您还紧紧拉着我的手不放，妈妈是您每天给我念一些优美的文章，是您每天教我学一些好句子，使我喜欢看书，妈妈是您拿着勺子一口口地把饭喂到我嘴里，妈妈是您每天端着洗脚水把我的小脚丫一只一只地放到水里给我洗脚……妈妈，我想对您说：您辛苦了！10年来您爱我的点点滴滴；10年来您对我的谆谆教诲；10年来您让我的'生活快乐；我都铭记在心，不能忘却。
您对我的爱太重，太多，让我无法报答，只好许下心愿，让我照顾您。妈妈,我想对你说：您是我动力的源泉；妈妈,我想对你说：您就是我的生命，没有你，我也就像一棵孤独的小草。妈妈，您为我付出了太多太多，您太累了，该歇歇了，您应该有自己的爱好和兴趣，相信您费尽心血养育的女儿不会令您失望！您的女儿会努力学好本领，成为您的骄傲，让笑容与欣慰伴您度过以后的分分秒秒！祝您健康快乐，年轻漂亮！
敬爱的赵老师：
我已经不记得第一次看见你时的场景了，只知道现在的你虽然长得不高，但有一点点娃娃音，外加后一头卷发，前一簇斜刘海。
关于你上课时的习惯就太多了。 你的嗓门儿很大，估计隔壁几个班都听得见(隔音效果太差)。你讲课的时候无论是站着还是坐着，背都是直的，而且你总是手舞足蹈的，让我们对你越来越感兴趣。虽然吧，你声音大，但你的语速一般，让人听了还蛮顺耳的。你总是提醒我们把重要的内容记在笔记本上，还是涉及到很多有的没的，不过大多还是重要的。如果我们有不懂的，你也会一次又一次地教，这是我最佩服的一点。
在你的课上纪律一般，所以你还是得再凶一点，这样的课堂没有一点点噪音。你上课的时候总穿平底鞋，就算穿了高跟鞋，奇怪的是，你也不会走出声音来。
你上课的时候，讲课很快，每节课都会有差不多的时间余下，所以我建议你可以上得慢一点，多讲一点新内容，这样才是完美的结合!
×××(初二)
20_年12月6日
亲爱的成佳佳同学：
你好！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是灭蚊标兵。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。^v^灭蚊标兵^v^可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了^v^灭蚊标兵^v^你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！
祝你：学习快乐！
远方的朋友：戚路洁
时间：
敬爱的赵老师：
您好！
时光匆匆，转眼间，我已小学毕业。回首六年来的点点滴滴，让我印象最为深刻的便是您了！是您，用您辛勤的汗水浇灌了我这棵小树苗，使我茁壮成长；是您，用您长长的粉笔为我书写了成长所需的养料，而粉笔的灰尘却将您的青丝染成了白发。您是我的老师，但又如我的母亲一般，照顾我。我至今忘不了，在四年级时，发生的那件事。
那一天，太阳高高的悬挂在天空，使得大地如同一个蒸笼一般。我与几个同学一起在操场上追逐打闹。突然，我脚底一滑，摔了个“四脚朝天”！突如其来的疼痛使我不知所措，我的膝盖破了皮，泛着血丝。
和我一起玩的同学见状，灰溜溜地跑了，只剩我一人在操场上，叫天天不应，叫地地不灵的。隔了几分钟后，是您赶到了操场，将我背起，送我去医务室，又是您，将我由一楼，背到了五楼，汗水浸湿了您的衬衣，可是您知道吗？衣服上，不知只有您的汗水，更多的是我感动的泪水！
我要感谢您的事，不仅仅只有这些，也是您用您的魔法棒，将我枯燥的作文变得生动形象，将我试卷上一个个刺眼的“×”，变成了“√”，使我的语文成绩突飞猛进，赵老师，我永远忘不了您！
谢谢您，恩师！
祝：心想事成。
此致。
敬礼！
您的学生。
她并不觉得中学生不会写信就是倒退，她说：有人连字都不会写了，更别说标准格式了。社会已经不需要这项技能了，还要学写信干什么呢？
回 味
字迹体现温情，别有一番感动
谈起那么多学生不会写信，“80后”林小姐有些伤感，信件对于他们那一代人来说，是一种集体回忆。高中的时候，提笔随便写个地址，比如“某班某号同学收”，不知道对方多高多重，是男是女，往往能收到回信，这就是盛行一时的“笔友。”
大学最初的日子，最甜蜜的事情就是每天翘盼学校的投递员送来的信件，展开同学们寄来的信纸，读着或伤感或想念的文字，犹如见到了真人。“这种朦胧而有真切的美，是只通过视频或短信无法体会的。”
高三学生张玲也觉得很惋惜。高一的时候，有一次上体育课，有个同学像发现了宝一样尖叫着跟我讲：有个人给你写信！“那是我第一次收到信。”信封上有亲切的称呼，还画了可爱的童话，“很感动”。
一位教育界人士说，所谓“字如其人、见字如见面”，字迹体现着个性和生命的温情，这是短信、QQ通讯手法无法表达的。
已经很难去考证出书信到底源起于何时了，只记得古人笔下那一篇篇矫若惊龙的信札——《十四帖》、《报任安书》、《快雪时晴帖》……
可就是这种珍宝瑰玉般的书信文化，在信息技术浪潮的冲击下，离我们愈来愈远。而身为炎黄子孙的我们，难道就不该在这个瞬息万变的信息时代里，坚守住这最后的一点墨香吗？坚守书信，就是要坚守住它的感情寄托。书信可不仅仅是文字那么简单，那信笺上的一撇一捺一横一竖，无不勾勒着写信人的融融情感。同一句话，在不同的笔锋之中，就有着不同的人生况味。在友人的眼中，这些信笺上的每一个字又何止值千金呢，这轻如鸿毛的尺素所沉淀的情谊可是重若泰山啊！要知道墨迹是人心的印影，墨香是人心的芳香。就连那素淡无奇的笺纸，亦可能凝合着故人的无限念想——殊不知那软茸茸又淡黄的笺纸上，是否还余留着故人的残痕清泪呢？而回头看看短信、邮件上的字，却因为过于整齐而失去了其原本的自然，也因而失去了情感。对此，坚守书信的感情寄托，显得尤为重要啊。也只有坚守住它的感情寄托，才能坚守住书信这种文化。坚守书信，不该对信息技术排斥，而是应该积极吸纳它的优点。诚然，书信至今依旧给予我们现代信息工具所没有的情感寄托，可这不等于我们就要放弃信息科技给予我们的便捷。
就像在蔡伦发明纸张后，再固守竹简来雕刻写字就显得拘泥不化了。而且可以看到，纸张的发明极大促进了文字艺术的发展，而在涌现出大量名垂千古的书法家之后，书法的艺术又大大推动了雕刻艺术的发展历程，以至于中国雕刻艺术成长为中华文化的一朵灿烂的奇葩。由此可见，书信的坚守与信息技术的发展不是简单的对立关系，坚守书信时也应适时地顺应信息技术潮流的发展，书信文化才能真正被坚守住而历久弥新。而我们要坚守的，又岂止是书信呢？现代科技文明的发展，使人们越来越漠视传统文化的传承，漠视对于情感的传承。人类真正享受的，也许不是潮涨时水底的璀璨，而是潮落时留下来的珍珠。先人留下来的精髓，我们就要全力坚守。那么，就先坚守着书信吧，要留住它的那一片翰墨芳香。
（1）称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
（3）正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（5）署名写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
（6）日期发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
1.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
2.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.
5.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
7.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
8.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
9.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
10.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
信的内容格式：
1、“尊敬的：”或“亲爱的,：” (顶格写，别忘了冒号)
2、(空二格)先向对方问好 长辈的话：“您好!”;平辈的话“你好!” 熟稔的话：“好久不见了!”之类的
3、正文 有事说事儿，没事儿闲扯，反正随你写了，每段段首也要空两格。
4、结尾格式： “此致 (空几格写) 敬礼”(另起一行，要顶格写)
5、写信人署名 (靠右) 写信日期(靠右)
内容实例：
尊敬的XXX:
您(你)好
正文……(略)
敬礼!
(上两行也可写成： 祝 身体健康!)
写信人名字或昵称
写信的日期
写信的格式范文(一)
亲爱的赵老师：
你好!
这是我第一次给你写信，在第一次见你的时候，我对你的印象是，你一定是一个很幽默的人，可是在相处下来的日子里，我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人，却在课堂外是一个非常孩子气的人。
赵老师我对你的教学方法觉得很满意，可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些，那上课一定会更有趣，更深动。赵老师，我是一个对英语很感兴趣的人，我对英语的喜欢从一年级就开始了，老师也让我参加过许多活动，可是在这个暑假里，你让我知道了英语成绩好，也不一定什么都懂了，我还有很多要学。
你的教学态度从给我们讲试卷开始，我就知道了你是一个好老师，对同学负责。赵老师，我相信如果你成为一名教师，一定是同学们的好老师，因为你的高度负责，因为你和其他的同学很处得来。
当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时，心里很激动，因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色，因为他们觉得红色太艳，黑色太阴郁了，所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。希望以后如果有缘再能见面。
身体健康，天天开心!
×××(初一)
20_年12月4号
书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。
小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈” 、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。
二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
问候语另起一行，空两格写。
三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。
正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。
（例 文）
小溪姐姐：
你好！
现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴了。
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。
以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
你的表弟：张钊
20_年11月29日
敬爱的姥爷：
您好！
不知道您近来身体健康？工作顺利吗？ 您的信我收到了，您现在的一切情况我也了解了。在信中您问我的学习如何，其实我学习还是不错的，只是粗心罢了，不过说实话，粗心挺“要命”的。唉！没办法！江山易改本性难移啊！我以后慢慢改吧！ 姥爷，其实我一直想问您，妈妈和舅舅的工资都不少，每次过节还都会给你买东西、寄钱过去，您还有退休金。按理说生活的应该挺自在、悠闲的、可不知为什么，您偏偏要到外地去干活！这样多危险啊！姥姥说，您在家闷得慌，不是看电视就是下象棋；妈妈说，您是想找点事干，乐呵乐呵；可我却认为您一定是太寂寞，没人和您玩。谁让我要上学不能和您玩呢？唉！ 姥爷啊！我一放假您要来找我玩啊！我其实也挺想您的，您要不来的话，怎么实现您给我买自行车的承诺呢？我可等着您呢！ 好了，今天就聊到这把！拜拜！
祝您身体健康，工作顺利！
写信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
（1）称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
（3）正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（5）署名写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
（6）日期发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
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