编导艺考编写故事优秀范文(必备4篇)

更新时间:2023-11-19 15:36:31 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

编导艺考编写故事优秀范文1

李富贵矮个,小圆头,瘪嘴,却是村里的大孝子。托祖上积的德,娶了个貌美如花的媳妇。正乐呵着,媳妇又跟他说,想和婆婆分开住。他犯难了。

夜深了,大铁门内,李富贵屋内的灯突然亮了,他望向身旁真在熟睡的乖巧可人的媳妇,欲起身,发现自己的手被媳妇紧紧攥住,富贵没舍得惊动她,望向床头柜上娘的病历单,深叹了口气,关上灯又睡了。

早上起床,娘早就把饭做好了,娘先添了碗饭给儿媳妇,又添了一碗给富贵。富贵不吭声,低着头,不敢看她。只闷闷的往嘴里扒饭。快吃完的时候,他突然抬起头,嘴巴忽的抽了一下,似乎想说什么。眼神恰好与娘怜爱的眼神触碰到一起,他慌忙低头。娘突然说话了“像菊花这样的漂亮的姑娘能嫁给富贵,真是我们富贵的福气哟!”菊花忙红了脸说:“哪里,富贵好着呢!”娘的脸笑成花,喃喃自语道:“是啊,我们富贵好着呢!”念叨着又突然转向菊花,“我富贵啊,啥都好,就是有点瘪嘴,还不刷牙,嘴巴臭着呢!”富贵脸唰一下,可娘只顾笑着对着菊花把话说完,“我这当娘的,肯定不会嫌这个。你这当媳妇的也别嫌弃哦!口臭嘛,也不是什么大事,往后??”“娘??”富贵蹭的一下站起来,“我也成家了,往后我们就分开过吧,这两家院子里来回跑也不是个事,我打算在这中间砌到墙。”一口气说完,富贵都没有看娘一眼,脸涨的通红小跑着走了。

编导艺考编写故事优秀范文2

第二章 编讲故事

第一节 编讲故事主要分为七种题目类型

第二节 命题编讲故事技巧 第三节 给成语编故事

第四节 编写技巧---为故事创造可信的人物

第五节 历年真题

第一节 编讲故事主要分为七种题目类

1、词语概念式,即以一个词语或短语为命题编讲故事。如:一树鲜花;

2、句子判断式,即以一个短句或句子为命题编讲故事。如:班主任今天没有来,突然停电了;

3、形象组合式,这是最常用的一种模式,即给出几个不相干的词语要求在故事中出现,不必分顺序。如:邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。

4、给定材料式,这种模式的活动性很高,比如高校会给你一个故事提纲,让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举

5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如:南郭先生逃走之后

6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事,在这种模式中改写与扩写是并重的。如:请改写“耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥

7、情节拼块式。如同小时玩魔方,有几个混乱的情节拼块,要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。

编讲故事有四个要素:时间、地点、人物、情节。其中,人物要有冲突,情节悬念强烈,叙述要有画面感。

编导艺考编写故事优秀范文3

宝丽音传媒艺考编导专业支招——讲故事的元素和写作方式

第一,人物性格----一个人较稳定的对人生的态度,及与之相应的习惯化的行为方式。

第二,情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。

第三,结构----情节的布局和规划。

第四,主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。

第五,矛盾冲突----故事发生发展过程中,由于人物性格和目的的不同,所造成的难以调和的对立和较量。

第六,情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含:自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。

第七,悬念----引起观者的心理期待,然后有计划地满足或不满足他们。

第八,巧合----故事的常用技巧,目的是为了引发矛盾冲突,或加强矛盾冲突的激烈程度。

第九,对比----故事的常用技巧,利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差,以衬托和突出主要表现对象。

第十,伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应,使故事达到情节合理、结构严谨。

第十一,细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。

第十二,构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括:审命题、选素材、定题材、各元素设计等。

编导艺考编写故事优秀范文4

如果爱 请深爱 编故事要注意的几个元素

编写故事之前,首先我们应该想想我们编这个故事的目的是什么,要告诉你们什么,通过这个故事要表达一些啥,是否有教育意义或者是现实意义。这是编写故事之前要想的东西。 接着是写过程当中,要具备的一些东西。

所谓一篇好的故事离不开好的人物刻画。

第五是情节的开展必须要伴随人物的性格发展。小说的人物应当是健全的人。就像我们的成长一样,他包括我们的任何时期。这就要求我们在刻画人物的过程中要有个时间跨度。让读者看到完整的人物。

面试编故事与笔试编故事的不同

编故事一般是两种,一种是面试时的现场编故事,一种是笔试的编故事.

面试的编故事就要注意简短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,让老师觉得一波三折. 讲的时候要声情并茂,这样才会让老师觉得你的故事很精彩.

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