2023-06-29
2023-06-27
2023-03-20
2023-07-05
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-11-25 09:57:09 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
“铛！铛！铛！”一听到下课的钟声，我的心情就像被关在笼子里鸟重获自由的喜悦。可是下课之前就不一样了，快下课时，有人把身体转向门口，一副想出去的样子。而我等钟声响了才出去。有时候，已经打完钟了，老师还在碎碎念，让我都一个字也听不进去，只想要赶快下课。
下课时，有的人在跑步，有的人在打球，更有人在吃零食。我有时会和同学去打球，有时在教室看课外书。但是老师一天内至少会留我们四次，只有三次下课，就像好久没饭吃的人，无法忍受痛苦的时光。下课时候操场上非常的热闹，但是教室却很安静，因为有一半以上的人都在教室外。
留在教室的同学，有的在写功课，有的在看书，还有些人在罚写课文，老师这时在批改作业。下课时间校园就像在菜市场，吵吵闹闹的，上课时鸦雀无声。
上课钟声就像恶鬼把你推进教室，所以大家的表情都很无奈，同学直说：“为什么下课时间这么短！”脸上表情就像植物人一样。下课时间对我来说很珍贵，虽然不多，但是可以缓解上课时烦躁的情绪！
设计意图：
进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，一会儿看这里一会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了一会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们一起玩，因此想通过这个活动让小朋友进一步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。
活动目标：
1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。
2、初步学会用时间的方法做记录。
3、进一步激发做小学生的积极情感。
活动准备：
1、已参观过小学下课的前期经验
2、幼儿自备书包，小学学习用品若干
3、和小学相关的课件
4、自制大的课程表
5、下课十分钟记录表
活动流程
一、谈话导入
1、上个星期我们去参观小学的时候哥哥姐姐们正在上课，他们是怎么上课的？
2、让我们看看小朋友们说的对不对。（展示课件）
3、他们坐得多端正，听得多认真呀，哥哥姐姐们是不是从早到晚连续地上课呀？
二、观看课件并交流讨论
1、那你们看到小学生下课十分钟都做了哪些事情呀？
2、幼儿讨论并交流
3、边看课件边交流
好的方面：上厕所，卷铅笔，整理书包、换书，同学间问问题、做游戏，跳绳。
不好的方面：1、你推我打着玩。2、做作业。
4、你觉得哥哥姐姐们得这些行为哪些是正确的，应该在下课十分钟里完成的？哪些是不正确的，不该在下课十分钟里完成的？为什么你觉得是不对的？（边讨论理由边看课件）
如：为什么要把卷铅笔的事情放在下课的时候做？
小结：（1）上课有时写字要用铅笔的，如果我们没有在下课把一些学习用品准备好，万一老师要我们写东西了，速度就跟不上了。
（2）你推我打的玩很不安全，会伤害自己也会伤害别人。
5、刚才我们看到一位姐姐在整理书包，要换一本书，你猜她是怎么知道下节课要上什么的呢？（看课程表）
6、那今天老师就要考考你们课程表到底是怎么看的
今天是星期几？我们正在上星期五上午的第二节课，下课后我们该准备哪节课的学习用品呀？
如：那如果现在我们正在上星期二上午的第三节课，下课后我们该准备好哪节课的学习用品呀？
三、摸拟下课十分钟并记录
1、看到哥哥姐姐成为小学生以后可以做那么多得事，你们想不想做小学生呀？
2、那下面老师也给你们下课十分钟时间，你们自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（实际操作）
3、你在十分钟里做了哪些事？为什么你做了这些事？
4、老师看到有些小朋友在十分钟里做了很多事情，我都记不住了，你们愿意把自己做过的事记录下来告诉老师吗？
四、幼儿交流
站起来
一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访以为禅师，请他训练自我的孩子。
禅师说：^v^你把孩子留在我这边，3个月以后，我必须能够把他训练成真正的男人。可是，这3个月里面，你不能够来看他。^v^父亲同意了。
3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。
教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但立刻又被打倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。
禅师问父亲：^v^你觉得你孩子的表现够不够男子气概'
父亲说：^v^我简直羞愧死了!想不到我送他来那里受训3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。^v^
禅师说：^v^我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢这才是真正的男子气概啊!^v^
只要站起来比倒下去多一次就是成功。
居安思危
——洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。
狐狸个性地问道：森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？
野狼停下来回答说：我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而*时我就把牙磨好，到那时就能够保护自我了。
正能量分享：
做事就应未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。书到用时方恨少，*常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自我*时没有积蓄足够的学识与潜质，以致不能胜任，也只好后悔莫及。
没有刻骨铭心的自卑，哪来不顾一切的努力
你小时候有没有因为被人瞧不起而哭泣过眼睁睁看着那些欺负你的人整天在你面前耀武扬威，但你就是不敢拿他怎样样毕竟他爸爸是教导主任，她妈妈可能正好是你爸单位的领导
我有过，还不止一两次。
在还很小的时候我就明白了一个道理：教师的孩子惹不起。不管你跟他是因为什么原因起了争执，或者仅仅是因为他背课文背可是你，考试成绩没你高平时又说可是你，反正只要你们有了矛盾，哪怕只是吵架，不对的人必须是你，最终被罚的也是你。
那个时候的我并不觉得做临时工的父亲比别人差在哪里，也没有意识到家住在小平房里就不应当带同学去家里玩之后，我看到母亲卑微地站在教师面前保证回去后会好好管教我，听到去过家里玩的同学在跟别人说原先小草家住的是破平房时，我才发现一个事实：
原先我跟别人并不一样。
我没有别的同学那样有光鲜的家室，也没有漂亮的独立房间，甚至长到好多岁之后还是跟姐姐挤在一张小床上，灰不溜秋的我就不应当跟别人一样有个欢乐的童年。
那个时候的我常常觉得很多事不公平，但又说不清真正的公平是什么，只是想着为什么有的事情明明别人能够做，我却不能够。长大了才明白那些都是不可逾越的阶级。
因为阶级上的不对等，让很多事情没法谈公平。
比如说，明明我小时候唱歌还不错，但教师选合唱队的时候却没有我，因为要买专业的服装，要缴纳必须的费用进行培训，但那些我都负担不起。我也没有爸爸妈妈的资源和人脉能为我们的团队供给训练场地或者其他便利。
再比如说，升初中高中的时候，因为户口问题，我需要缴纳择校费还不必须进得了有些名校，但同班同学大多数不用担心：他们要么家里早早买了学区房，没有这个烦恼;要么从小学习了其他技能，又能够加分，还能够多一条渠道进入名校。
这些我都没有，也永远不会有。
出生在一个普通到有些贫穷的家庭的我从一开始就注定了我的人生不可能有什么捷径，就算真的有，也是靠我后天努力创造的，而不是父母赋予的。他们已经尽了最大的努力供我温饱，实在没有剩余的本事给我更多。
这就是不容争辩的事实。
我不去怨愤命运的不公平，但我却感到深深的自卑。当别人问起我父母的工作单位时，我总是用小的不能再小的声音说：他们都是个体当教师让组织春游秋游时，我总要找借口说不去。
明明大家都明白我是因为穷，我家没有剩余的钱让我参加那些活动，但我还是嘴硬着说我只是正好没时间。
不想让自我显得跟别人不一样，所以我要拼命融进大家的圈子，聊和大家一样的话题天明白，当他们说到某个明星的最新绯闻时，我却完全没听过那个人名时是有多尴尬，当他们都看得出来我又穷又土气时，仅有我死死坚持不肯承认自我的卑微
是啊，那时候最深刻的感受就是卑微。因为什么都缺，什么都显得很珍惜，让我一度与大家格格不入。感觉自我拼命装作跟别人没区别的样貌简直低到尘埃里。但没办法，那时的自尊心让我没办法什么都不在乎。
越是在乎，内心就越自卑。那种融噬骨髓的自卑感如影随形了我的整个童年和青年。
我一向在挣扎着、奋斗着，一向在心底里告诫自我，总有一天要跟他们一样，跟那些说起话来自信满满的人一样，有底气，什么都不用虚。
可是真的好难啊，阶级的沟壑不是你说跨就能跨得过去的。
也许你用尽全力感觉自我跳得够高，但实际上你还是没能像鲤鱼跃龙门一样越过去。你拼尽全力考进了名牌大学，发现别人即使不用费太大力气也进了同样的大学;你最终有了自我人生的第一笔积蓄，却发现别人早已更上一层楼
一向以来，我做得那么多努力都是在追赶别人的脚步，想着别和他们差太多，但回过头发现，当你正在努力的时候，他们也没有停下脚步，并且他们所拥有的东西本来就足够他们毫不费力地超越你。
这就是赤裸裸的现实，不容忽视，也无法磨灭。
还好我始终没有放弃。
虽然像人们说的那样，阶级之所以是阶级，就是因为它没那么容易跨越。也许是一代人两代人，也许经过很多代人的努力，也不必须能真正跨越，但至少有了期望。
因为有了期望，所以我没那么自卑了。或者说，因为能看到期望，我把自卑换化成了一种力量，一种即使是千难万苦中也能咬牙坚持的力量。
那些咬着牙死死坚持的日子实在太深刻了，我想这辈子也不会忘掉。它让我绝望过，让我含着眼泪大笑过还好，这个世界并不是完全没有期望。
我相信很多人跟我一样：深刻地感受过因为阶级的不一样而带来的自卑。他们也大概和我一样，因为不想就那么认输，所以将自卑转换成了力量。
即使明白阶级之差是堵坚固的墙，也阻挡不了一个拼命在拼搏的人的拳头。
总有一天，我们会用自我的力量推倒那堵墙，总有一天我们除了自卑还会为自我骄傲虽然那一天的到来可能需要很久很久，但我们却从不会放弃。
距离下课还有一分钟，有同学小声的倒数，有几个同学则是突然变的很有精神，认真的听着这最后一分钟，而我则是静静的听着老师说课，但内心却想好好放松。
终于，这短暂的一分钟终于过了，在班长说完“起立”、“敬礼”，全班就以时速一百的速度冲出教室，而我则是和一些同学聚在教室聊天，有时也会出去跑跑步。 这时的校园，已呈现一片疯狂状态，有的打球，有的跳绳，有的散布；有时下雨天的时候，大家就觉得很扫兴，真想冲出去这个大“鸟笼”，有些无法出去打球的同 学，便在教室追逐，这是很危险的行为。望着球场，人山人海的，大家都想大展身手，趁这个机会，好好展现一下。至于小商店里，也是人声鼎沸，有些人拿着一大堆 零食，其实吃零食对身体并不好；而有些人，则拿着一大堆玩具，想想，这是多浪费的事呀！
“当当当！”上课钟声响了，大家不情愿的拖着脚步，缓缓的走进教室，准备上课。虽然这十分钟是短暂的，但是，这它却不仅可以让我们舒缓精神，还可以放松精神，眼睛也不会因此坏掉。校园又从热闹变回宁静了！我喜欢下课，虽然只有短短的十分钟，不过只要把握时间，却可以让我做很多的事情。也可以为每个同学带来无比的欢乐，也让同学间的相处更为融洽。
永远的坐票
——生活真是搞笑：如果你只理解最好的，你经常会得到最好的。
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最终一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最终就会发现空位。
他说，这是正因像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少带给座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。
与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一向站到下车。
正能量分享：
自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
勇于冒险
——对于那些害怕危险的人，危险无处不在。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自我的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹十分紧张地说：龙虾，你怎能够把唯一保护自我身躯的硬壳也放下呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你此刻的状况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？
龙虾气定神闲地回答：多谢你的关心，可是你不了解，我们龙虾每次成长，都务必先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，此刻应对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
寄居蟹细心思量一下，自我整天只找能够避居的地方，而没有想过如何令自我成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自我的发展。
正能量分享：
每个人都有必须的安全区，你想跨越自我目前的成就，请不好划地自限，勇于理解挑战充实自我，你必须会发展得比想像中更好。
早会宣导方案
为了丰富公司早会内容，借助早会让员工了解到当前一些社会事件，引导员工树立正确的价值观、社会观，现准备在早会上增加一个“当前社会事件的讨论与分享”的内容。具体施行方案如下：
一、目的与意义
（一）丰富早会内容，调动员工的激情。
（二）宣传社会知识，拓宽员工的知识面和认知范围。
（三）树立正确价值观，引导员工及部门进行反思。
二、推行方式
（一）宣导的内容
选择一些能够帮助公司成长、员工进步的新闻事件、热点报道在早会上宣导，这些信息需满足如下条件：
1、符合法律法规及道德规范；
2、可以对公司的成长起到积极的作用，例如榜样作用、反思作用、警示作用等等；
3、能够帮助员工树立正确的价值观和社会观，提升员工的素质和品德。
（二）宣导的时间
时间：军体拳结束后，每次宣导时间5分钟左右；
（三）宣导的形式
为了能够将此项举措成功推广，在施行中将采取循序渐进的方式展开，主要分两个阶段进行：
1、第一阶段——宣传阶段（每周进行一次）
每周周一由综合管理部收集一份可用于宣导的信息素材，并整理宣导要点，安排宣导人员，在周二的早会上进行2——3分钟的信息宣导，并号召员工及部门进行反思。
（此阶段，一是起到传递信息的作用；二是先由综合管理部作为代表，在早会上表达对各种信息的看法，让员工逐渐熟悉并接受这种早会形式）
2、第二阶段——引导阶段
形式一：在第一阶段进行半个月后，改变宣导形式。周末由综合管理部收集宣导素材，在第二周周一早会上向员工介绍素材内容，但不发表见解；在当周的周二至周四的早会上，每天由两个部门派出员工代表发表见解，综合管理部会在前一天通知第二天发言的部门；周五早会上综合管理部对本周的讨论话题进行总结，指出该次讨论之后的最终意义和收获。（每月进行一次，该月的第一周进行）
形式二：在第一阶段进行半个月后，改变宣导形式。将公司员工分为四组，招聘事业部、教育培训中心、派遣一部各为一组，财务部、派遣二部、综合管理部为一组。每周安排一组负责早会宣导，该组周一收集信息，周二派出一名代表进行信息的分享和评论。（每周进行一次）
（此阶段，一是改变早会“听讲”的形式，增加员工分享、讨论的机会；二是让员工说出自己的见解和想法，让宣导的效果更加显著；三是给员工提供演讲的机会，提升员工的能力）
三、注意事项
（一）允许员工对同一个事件和报道有不同的看法，鼓励各抒己见；
（二）需要各部门的支持和配合。在第二阶段，需要各部门做好安排，尽可能让每名员工都拥有发言锻炼的机会；
（三）对员工一些好的看法和见解，在早会上给予表扬和鼓励；
（四）通过宣导的进行，对一些有益公司、员工发展的思想、行动可以号召推行学习，对于一些不利公司、员工发展的思想、行动警醒全员加大防范意识，予以杜绝。
下课铃声传来，我听着这不同于小学的铃声，感到陌生极了。周围的同学却一个个走出教室，笑着，闹着，让内向羞涩，小心翼翼的我显得格格不入，我只好独自一人坐着，靠在椅背上，向后仰去，忆起了往昔。
小学的下课十分钟是充实的。下课铃声一响，同学们就奔出教室，不约而同地向球场冲去，有的抱着球；有的在前面开路；有的是急先锋，一马当先，都如同要开赴战场，一个个面红耳赤，人群也是浩浩荡荡。只为了一个目标抢占球场，争取更多的游戏时间。可每次从四楼赶到球场，都会发现操场已是人山人海，看着已占据球场的`同学那从容不迫的样子，再看看同班同学们一个个面红耳赤，气喘吁吁的样子，心中或多或少都会感到狼狈和尴尬。
想着想着就不住地想笑了，笑小时候自己的天真与疯狂，笑那时的无知与狼狈，更笑自己的认真与严肃。但是那种为玩乐而与时间赛跑的日子，却镌刻进了每一个男孩的心灵之中，下课也变得更加有意义了。
狼狈过后反而释然了，就当什么都没发生过一样，很有组织地分着队伍，“石头剪刀布”“Yeah！”经常获胜的人就是我，于是我一手托着手肘，一手摸着下巴，十分认真地考虑，才最终选定球员。你来我往，每次的竞争都充满了火药味“石头剪刀”，“叮铃铃”上课铃声如一个不速之客，打破了我们愉悦的游戏气氛。
“唉”大家只好你拥着我，我挤着你上楼，走之前还不忘投几个蓝，然后才恋恋不舍地回班级。楼梯上，同学们还互相嫌弃“分队分的那么慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你来分”，然后带着一股怨气回到课堂，可心里早已逃课了，又偷偷计划着下一次下课如何抓紧时间打好篮球。
铃声又响了，把我拉回了中学的课堂。小学的下课铃声陪我们晃过了六年，小学的时光也成为了过去，在那些时光中我们长大了，下课十分钟已不只是玩乐，更让我们有了对过往的回忆与对未来的信心。是的，中学的生活，我充满了憧憬与希望。
十分钟晨会分享正能量10篇（扩展6）
——课间十分钟的作文10篇
自我为中心
对于一只盲目航行的船而言，所有方向的风都是逆风。
有个人一心一意想升官发财，可是从年轻熬到白发，却还只是个小公务员。这个人为此极不欢乐，每次想起来就掉泪，有一天竟然号陶大哭了。办公室有个新来的年轻人觉得很奇怪，便问他到底因为什么难过。他说：“我怎样不难过年轻的时候，我的上司爱好文学，我便学着作诗写文章，想不到刚觉得有点小成绩了，却又换了一位爱好科学的上司。我赶紧又改学数学、研究物理，不料上司嫌我学历太浅，不够老成，还是不重用我。之后换了此刻这位上司，我自认文武兼备，人也老成了，谁知上司喜欢青年才俊，我……我眼看年龄渐高，就要被迫退休了，一事无成，怎样不难过呢”
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