化学实验报告格式范文(共6篇)

化学实验报告格式范文1

巨化集团公司锦纶厂20xx年x月份实习总结 转眼4月又将结束,回顾这一个月,现将这个月实习总结如下:

4月初我和4个同事5人被分到一轮班组,正式开始了车间倒班实习,这个阶段我们主要是学习己内酰胺合成和精制岗位的设备,流程及操作等.

4月2号我们开始上班,第一天就是大夜班,从夜里十一点半到早上7点半.记得刚下班组第一个大夜班时我感到很新鲜,虽然是夜里上班,但一点困意也没有,较强的适应力让我很快熟悉了班组的环境.大夜班我们不需要走现场,所以就在休息室里看工艺流程图和操作规程,正好也为白班的时候可以去现场熟悉做准备工作,之后班长让我们去操控室了解了dcs操作生产流程,并且还安排了师傅给我们讲解不懂的地方.

3天大夜班之后是小夜班,从下午3点半到夜里十一点半,在下午的时候,我们由车间师傅带领着到去现场走了一圈,熟悉各个设备及管道流程，现场有化工物料的气味,而且现场声音很嘈杂,师傅需要大声地给我们讲解同时我们要围上去仔细听才能听到.我们带着安全帽，听着师傅现场指导,这种场景以前只在电视上看到过,如今亲身体验,感到相当自豪.

第一次进车间实习时，什么都不懂，只是听师傅讲解流程图,感觉很茫然，但是进入现场后很快我就进入了状态，因为之前看过流程图,所以对流程脑子里也已经有了印象，当看到真实的设备后，熟悉了一下遍就很快明白了，不懂的地方及时地问师傅.师傅也很耐心的给我们讲解.慢慢地就熟悉了各种设备和管道流程.

回顾这一个月的学习，我知道了己内酰胺车间大部分的化工设备,熟悉了各个管道流程了解了各个阀门和仪表的功能作用,学会了画转位,中和,萃取等工序的带控制点的流程图,感到自己确实学到了许多东西,又一次感受充实，感受成长。

总之,这个月的学习收获很大，自己也感触很深：理论学习是基础，把理论知识应用到实际现场工作中是能力.工作的闲暇之间，在同一些工作多年的师傅的交谈中，深知，在工作岗位上，责任,严谨认真的态度,扎实的理论知识和解决问题能力是很重要的，同时在我们一班这个大家庭中更能体会团队精神的重要性.

4月即将离去，等待我的将是更进一步的考验，艰难而又充实的一个月我已经坚持下来，未来我更有希望。

实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。...

巨化集团公司锦纶厂20xx年x月份实习总结 转眼4月又将结束,回顾这一个月,现将这个月实习总结如下:4月初我和4个同事5人被分到一轮班组,正式开始了车间倒班实习,这个阶段我们主要是学习己内酰胺合成和精制岗位的设备,流程及操作等.4月2号我们...

实习进入第二天，还是理论课，和昨天不同的是，今天的任务相对于昨天是稍微重了点，上午主要的内容是加热炉，这是一种利用燃料燃烧时所产生的高温火焰和烟气为热源来加热杂炉管内流动的截止，使其达到工艺上所许呀的温度的一种火力加热设...

资料员，是负责工程项目的资料档案管理、计划、统计管理及内业管理工作的技术人员，资料员需要通过全国统一的资料员考试，取得资料员职业资格证才能去相关部门正式执业。...

辞职报告中辞职原因一项如何填写?如果用人单位侵犯你的合法权益，大可开门见山，但是如果为了更好发展或其他原因，填写辞职理由时，请一定要谨言慎行注意措辞，且不能图一时痛快得罪了人哦!辞职报告理由如果真是因为身体健康的问题需要辞...

尊敬的领导：您好!我非常重视在**公司内这段经历，虽然我只是一名导购员，但是我工作的时候很开心，在这几个月所学到的知识也是我一生宝贵的财富。...

个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。...

化学实验报告格式范文2

题目，也就是该试验探究的内容

实验目的，这个其实不是很重要，其实是给老师看的

实验原理，用一句话描述，这是实验报告的重点

实验器材，一样一样列举，注意有几个器材就要说明，比如小烧杯两个

实验步骤，一步一步分点列举，注意书写

实验现象，真实描述当时观察到的现象，比如看到有气泡生成就照实写，不要写有氢气生成

分析及结论，写出结论，一般课本上都有

化学实验报告格式范文3

关键词： 大学物理； 自动批阅； 实验报告； B/S结构

中图分类号： TN964?34 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（20_）12?0058?03

0 引 言

1 自动批阅系统的设计

考虑到Microsoft Visual Studio具有丰富命令、函数，同时又可使用大批的外部函数，无论是对图形、图像、动画的处理，还是对音频、视频的处理能力都很强大，因此笔者选择了Microsoft Visual Studio 20_开发平台，并利用Microsoft SQL Server 20_数据库工具来开发本系统[3]。

系统开发环境

学生和教师模块采用和 Visual 20_语言开发，并融入了Microsoft Office，Flash和图片等相关素材，而后台数据的存储模块则应用SQL Server 20_数据库开发。

技术架构[4]

系统设计目标

2 系统的功能模块设计

学生模块

按实验进行的时序分为实验前、实验中和实验后3个部分。

（2）实验中：做好实验测量和数据采集工作，并把实验数据录入系统；也可向教师提出自己在试验中遇到的问题，寻求教师解答。

（3）实验后：学生可以在系统中查看自己的实验分数和教师对于疑问的解答。

教师模块

（1）查阅学生提交的实验数据，并利用系统自动计算学生所提交的实验数据，再与精确值对比后，自动打分。

（2）回答学生在实验中所遇到的疑难问题，给出自己的解析。

（3）导出和打印实验分数，便于教师对实验情况做出评估。

后台管理模块

（1）后台管理员可以对访问系统的学生或者教师用户进行添加、删除、修改等操作。

（2）对每年的实验数据进行清理，减轻服务器压力。

3 系统的特点和创新之处

系统特点

“自动批阅系统”可以处理目前大学物理实验课程的基本实验数据，覆盖绝大多数物理实验项目。

系统创新之处

（1）“自动批阅系统”将高效的计算机与产生大量数据的大学物理实验教学相结合，开创了我校实验教学中实验报告的新模式。

（2）系统将学生的操作测量数据在线提交，教师通过后台管理程序对实验数据进行自动计算，这种实验报告批阅方式，提高了实验报告的批阅效率和准确性，推进了实验教学的信息化管理。

（3）系统使用数据库访问技术，使得自动批阅系统有较高的性能。

4 系统实现的关键技术

数据库访问[5]

本系统采用SQL Server 20_来存储数据，多数情况下数据访问都是采用直接在SQLConnection中写入调用ConnectionString的属性。但是在项目开发中以类的形式来组织，封装一些常用的方法和事件，不仅可以提高代码的重用率，也大大方便代码的管理。本系统中创建一个公共类EditData，主要用来访问SQL Server 20_数据库，数据库操作主要的功能是连接数据库。

角色权限管理

5 结 语

大学物理实验报告自动批阅系统的运用，实现了高效的计算机和大学物理实验教学的结合，开创了大学物理实验教学中实验报告的新模式。利用不厌其烦的计算机来辅助物理实验教学，更好地减轻教师的负担，提高实验报告的批阅效率和准确性，同时也推进了物理实验教学的信息化管理。本系统使用方便，操作简单，使用性强，从运行情况看，系统反馈比较快，错误提示简洁明了，批改结果准确，现已在我校物理实验教学中使用，取得了良好的效果。同时为开发其他程序设计课程的自动批改系统提供了参考模型，具有一定的参考价值[1，6]。

参考文献

[1] 赵龙.大学物理实验报告自动批阅系统设计[J].船海工程，20_，38（2）：98?100.

[2] 夏强.Excel VBA应用开发与实例精讲[M].北京：科学出版社，20_.

[3] 赵龙.大学物理实验教学与考核系统的设计[J].教育论坛，20_（3）：17?19.

[4] 严良达，朱晓鸣，余凤钢环境下在线考试系统的设计与实现[J].办公自动化杂志，20_（7）：53?55.

[5] xxx程序设计基础[M].北京：高等教育出版社，20_.

[6] 王绍卿.电子实验报告自动批改系统的设计与实现[J].山东理工大学学报：自然科学版，20_，22（3）：60?63.

化学实验报告格式范文4

实验名称

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成^v^验证×××^v^;分析×××。

实验日期和地点(年、月、日)

实验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

实验原理

在此阐述实验相关的主要原理。

实验内容

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

实验步骤

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

实验结果

对于实验结果的表述，一般有三种方法:

1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

20xx实验报告格式

实验名称

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证”;分析。

实验日期和地点(年、月、日)

实验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

实验原理

在此阐述实验相关的主要原理。

实验内容

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

实验步骤

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

实验结果

对于实验结果的表述，一般有三种方法：

1. 文字叙述： 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

2. 图表： 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

实验序号：实验项目名称：

一、实验目的及要求 二、实验设备（环境）及要求 三、实验内容与步骤 四、实验结果与数据处理

五、分析与讨论

签名：

日期：

化学实验报告格式范文5

(以草酸中h2c2o4含量的测定为例)

实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定

实验目的：

学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;

学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。

实验原理：

h2c2o4为有机弱酸，其ka1=×10-2，ka2=×10-5。常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

计量点ph值左右，可用酚酞为指示剂。

naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反应计量点ph值左右，同样可用酚酞为指示剂。

实验方法：

一、naoh标准溶液的配制与标定

用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。

准确称取邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。

二、h2c2o4含量测定

准确称取左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。

用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。

实验数据记录与处理：

一、naoh标准溶液的标定

实验编号123备注

mkhc8h4o4 /g始读数

终读数

结 果

vnaoh /ml始读数

终读数

结 果

cnaoh /mol·l-1

naoh /mol·l-1

结果的相对平均偏差

二、h2c2o4含量测定

实验编号123备注

cnaoh /mol·l-1

m样 /g

v样 /

vnaoh /ml始读数

终读数

结 果

ωh2c2o4

h2c2o4

结果的相对平均偏差

实验结果与讨论：

(1)(2)(3)……

结论：

化学实验报告格式范文6

实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

怎么才能学好化学实验?

实验是完全互动型学习，高压灌输式是没有效果的。首先你需要有一定的兴趣基础，大多数学生提不起学习化学实验的兴趣，是因为大多学校是在读实验，而不是做实验。老师在讲台上把实验过程走一遍，学生听得懵懵懂懂，甚至感觉枯燥无味，渐渐进入睡眠状态，这是最糟糕的状态。

学好化学实验，首先需要做好预习，方法如下：

1、预习目的

?a、认识、熟悉实验器材;

b、阅读实验原理;

c、明确实验目的。

预习要有目的性，不是随便看看。走马观花.很多同学抱有这样的心理：老师安排预习，预习是新的内容，我没学过，看不懂没关系，读一遍就算完事。这种心理预习实验，既浪费时间又会增加一分你对预习甚至是这个学科的反感，还不如不预习。

2、实验过程中抓住关键点

到实验室做实验机会本身就少，实验课上，有一些同学在实验过程中感觉很新奇，各器材都玩一遍，甚至拿着一些仪器打闹，根本没把实验课的目的放在心里，

资料共享平台

这种学生，可以肯定，他们没有预习，也没有听老师讲过实验，第一次接触肯定好奇，也是因好奇而分散了注意力。还有一类同学，看过老师做实验，步骤记得很明确，做实验也竭尽全力，但就是不出正确的实验结果。这类学生，虽然把步骤写在了本上，但没有意识到操作重点，因为只听过，没实践过，抓不住成功关键点，导致实验结果失败。我们也经常听到学生抱怨，实验很少让做，考实验都不会，这是化学实验这门学科特性决定的，化学实验危险系数高，投入精力大，自然不会让学生随意去练习。

3、做到经常复习

对于复习，化学实验和其他各学科一样，要学会温故而知新。现在大部分中学化学实验室都不会多次开放，学生复习实验大多只能通过习题和笔记，没有直观性，效果比较差。

注：勤思考、敢提问、善交流、常总结。

讲规范、勤动手、细观察、务求真。

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