2023-03-18
2023-06-27
2023-07-05
2023-03-20
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-12-14 14:29:29 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，能够攻玉，经过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自我。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自我的理论水平，到达“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问能够锻炼和提升我们解决问题的工作本事，我们循着这种思路能够彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是团体反思学习有更进一步的深入。
随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最好的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅仅体此刻对教师学历层次的追求上，更重要的是体此刻对教师综合素质、教学效益的要求上。
虽然在学校里理解过教育学理论及一般教学技能的培养，并经过短暂的教育实习。来到教学第一线承担起繁重的教学任务，由于受各种条件的制约，很难直接把所学的理论运用到自我的教学实践中去，久而久之，教学就变成一个单调和常规性的工作，每一天疲于应付，逐渐失去了开始的魅力，教师专业发展的动力也随之减弱。实践越来越远离理论的指导，造成教学实践和理论的脱节。教师慢慢演变成“操作型”教师——依靠经验教学，对教学过程中存在的问题缺乏意识或者抓不住重点和本质，缺乏对教学诊断、调整、纠错的本事，教学缺乏新意和创意，难以适应当今教育改革的需要。最经济有效的继续教育——教学反思，教师不受时间、空间的限制，随时随地强化反思意识，提高对教学问题的敏感度，养成一种对教学的自觉反思行为、习惯，并且能冲破经验的束缚，常教常新，从而使自我从“经验型”教师走向“学者型”教
即把自我的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最终把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。
反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，异常是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。
又到南丁格尔评奖的年度，评奖不是为了奖而奖，而是为了纪念为国际护理事业作出巨大贡献的南丁格尔女士。值此之际，再次拿起南丁格尔所著的《护理札记》。
从自身作为护理毕业来说，对南丁格尔是再熟悉不过的了，她也称为^v^提灯女神^v^，通过卓有成效的护理，让战场上的死亡率从不可能存活的死亡率，变为不在可能死亡的希望，她让所有护理业界及国际社会敬仰。
我想，《护理札记》的^v^札^v^有时候可以通读为^v^杂^v^，是个人生活工作中，点点滴滴的感触与记录。只不过^v^札^v^更倾向于整理、修订，进行归类。通读全文，我的印象是这是一篇护士在工作中，审慎入微的观察，反复推敲，用通俗的语言和事例给后人学习的记叙文材。通读第二遍后，我重点看了最后的结论部分，看似通俗易懂的札记，却闪耀着南丁格尔夫人思维缜密，关爱患者的光芒。
其中，有许多我很喜欢的话语，愿摘录一二与大家共勉。
^v^进入病房的时候，不要犹豫和拖沓，离开的时候也要干脆。你的行动和语言都要简短有力，而且要显示出你的决断，这对病人来说都是非常必要的。在病房不要匆匆忙忙这一点同样重要。完全把握好你自己将会使你不会做错事情，不会犹豫徘徊，也不会匆匆忙忙^v^这教育了我尽管自己工作不久，但至少心理和行动上要表现的沉稳，熟练，以至于不会让病人不信任自己，顺利的完成好自己的工作。
南丁格尔夫人提到的对病房颜色的选择，环境布局，物品形状，室内摆放等都有个人的见解。我很感性趣，因为这也是一种设计的需要。符合护理艺术的展现。因为病人非常希望能够看到^v^窗外^v^。如果医院的负责人和医护人员不在病床边上提供某种^v^景致^v^的话，他们简直太无知，太愚蠢了，就像他们让一所医院连厨房也没有一样不可饶恕。看我们现在病房走廊文化与室内画册的美丽摆设，证明了我们正积极的补充了这一点。
人们通常认为医治是一个修复过程。其实不然，医生只能起到外科手术的作用，是对四肢或者对器官做手术而已。他只是清除对健康的恢复起阻碍作用的东西，本身并不起愈合的作用，自然的机理才是我们痊愈的真正原因。护士要做的事情，就是让病人的环境能够使病人的生理机能处于最佳的状态之中。所以，我们永远杜绝主观的想法，多看看检查报告和问问管理病人的长期医生，设身处地的为患者着想，热情的为患者服务。
相比较冗长的叙述记录心得体会，我更倾向看结论。因为护理札记并不是护士的工作手册，诚实的认为护理的技巧是不可能通过读任何书籍就可以掌握的。全部的技巧只能够在医院的病房中摸索出来。观察是非常重要的，尤其是出现突发事件的时候，还要加一句，要注意物归原位。你不知道哪一天会突然遇到什么情况，马上需要什么东西，如果平时不把这些东西放在固定的地方，而且你又不记得他们在哪里的话，我们可能铸成大错。
护士工作，劳动强度是很大的，观察在日常生活中至关重要。我作为一名在基层医院工作的男护士，对南丁格尔的崇高倍感敬仰，白衣们，愿我们带着一颗纯洁朴实的心，去完成上帝交给你的工作吧。
生活因书而精彩，人类一旦失去了书籍，生活将会变得乏味。书，让我放飞了梦想！伴我生活，伴我成长，它为我的生活增添了色彩。
当我小的时候，我不认识字，便总缠着爸爸给我讲故事。爸爸讲腻了。有一天，爸爸说要给我讲《三国演义》里的事儿。他说曹操的十万大军渡江时，要过一个独木桥。由于独木桥比较窄，所以只能一个一个的过，可是有十万大军呢！至少也得十天半个月的。我还没等走完的那天，就已经听得不耐烦了。
自从我上了小学，渐渐地，我认识字了，边找一些书来读。起初，故事书是我做亲密的朋友，那时，我着迷于其中的人物和动物。我的世界中因此而充满了欢乐与向往。我从中懂得了善有善报，恶有恶报，无论是为人还是处事，都要多做善事，富有爱心。
随着时光的流逝，我开始读各种课外读物，谈人生，讲科学的各种书籍其中读的最多的还是文学作品。当我读到《三国演义》这本书的时候便想起了爸爸还没讲完的曹军渡江的故事，于是我贪婪的将这本书捧在手中读了起来，从书中我知道了刘备、张飞等人物，可是，当我把书读完也没有找到十万大军过独木桥的事，这时我才知道爸爸从前是骗我的，现在，我倒是可以给他讲上几段货真价实的《三国演义》了。
后来，我上初中了书籍对我来说越来越重要了。我每天都和它在一起。每当我放学回家后，我便会一头扎进书的海洋中遨游。在我看来，书似乎是我久不见面的朋友，因为它常常给我一种亲切感。
书，改变了我的生活，它成了我生命中不可缺少的一部分。它成了我的精神食粮，让我逐渐走向了成功，我的生活将永远也离不开它——书！
教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自我的工作;以对学生的爱心和职责感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内教师团结协作、取长补短，共同提高。
在全面推进课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自我的教学与时俱进，体现新课程的精神。在实践中，不仅仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究潜力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力，重视培养学生的探究意识和创新潜力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
仅有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。仅有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的“亲”和^v^爱^v^。所以多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自我工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自我的情绪，有时甚至忘记了微笑。但透过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自我就应怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最终发现，仅有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所理解。孩子们仅有真正理解了我这个他们所喜欢的教师，才会理解我。
每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自我体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！
反思自我十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感激曾热忱帮忙过我的领导们；要感激曾无私指导过我的老教师；也要感激曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的欢乐和人生的价值……
手机，一个人人皆知的东西，它已经成为了现代生活必不可少的工具。
手机分为金属结构和塑胶结构，接着是主板，其次还有附带的摄像头及例如听筒等电子元器件。
手机的用处极其之多，它为我们的生活带来了极大的便利。手机的摄像头就如同一个照相机：出门旅行时，用它记录旅行生活；宣传商品时，用它拍商品图；和朋友在一起时，用它拍下和朋友的合照。手机比照相机轻巧的多，出门携带十分方便。
古时候的人们只能靠送信传递信息，那样花的时间又多又消耗人力，而如今的手机有远程电话功能，甚至可以在国内跟国外的亲朋好友打电话。
对于正在学习的我们来说，手机也有着极大的用处。手机浏览器上拥有许多电子课本和学习资料，它们对我们的知识增多起着很大的作用。学习完新课后，放学回家可以用这些资料来巩固今天所学的新知识。许多大考真题也可以在手机上查找，帮助我们熟悉所没见过的题型。
我们的生活少不了手机，手机为我们带来了许多便利，它有利也有弊，关键在于你如何去使用它，利用它。
在课外阅读中我了解到分层教学，它是在教学过程中，针对学生不一样的个性特征与心理倾向，不一样的知识基础与理解本事，设计多层次的教学目标，运用不一样的方法进行教学，从而使全体学生都能在原有基础上学有所得，先后到达课程的要求。在一年教学的实践中总结，我认为分层教学的方法，可从以下几个方面来设计：
一、学生分层
了解学生，是使教学活动对于每一个学生都更为有效，从而是大面积取得成功所不可缺少的前提。了解学生的学习技巧，思维和记忆的发展水平，知识面、日常生活情景，对团体，教师和学校的态度等。对全体学生进行前期调查和测试工作。资料包括学生的智能、体能、心理、学科成绩、在校表现、在家表现及家庭环境等，并对所获数据、资料进行综合分析，分类建档。在此基础上，将学生分成好、中、差三个层次的学习小组，而这不一样层次小组的学生不是长期固定的，而是可升级（没有降级）。让师生都明确某一个同学在某一阶段时间内所处的层次。同时，要让学生建立起对学习的乐观主义态度和真诚的学习信心，正确对待分组方式，明确教师的分组目的，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，差生心灰意冷等不良情绪的产生。
二、备课分层
学生彼此在基础知识，基本本事等方面都存在着很大差距，为了到达普遍提高，全面培养的教学效果，我们有必要在备课过程中，从教学目标、教学资料、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备都坚持与好、中、差各类学生的实际相适应。强调针对性，既保证“面向全体”，又兼顾“提优”、“补差”，使教师在教学的各个环节都能抓住三类学生。[复习巩固]（10分钟左右）。针对新授与练习中的反馈信息作适当处理，对普遍存薄弱点或个别不及矫正的问题进行补救，将本节课所学资料系统化，便于学生理解和运用，以实现预定的教学目标。[目标延伸]（5分钟左右）。分好、中、差三类学生的要求。对优生，设计一些基础题让他们完成，并让他们探索思考拨尖题；对差生，诊断他们学习本课中的疑难，采取有效方法补救，让他们完成基础题；对中等生，要求他们自我复习巩固，完成基础题和提高题。
这样，我们就能把每个学生的培养和提高都置于自我视线之中，充分调动了各类学生学习的主动性和进取性，有利于大面积提高课堂教学质量。
三、课堂教学分层
那里重点是分层施教和分层练习。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习。这样引导不一样层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进，后进生必须基本上到达课程的要求，优生尽其所能拔尖提高。尽量满足不一样层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣，调动全体学生非智力心理因素的进取作用。
四、作业分层
作业由浅入深可分为四个层次，即放缓题、基础题、提高题、拨尖题。向好、中、差三组学生布置三种作业，并采取三种作业批改方式，“差组”--放缓题+基础题，教师当天面批，学生当天纠正；“中组”--基础题+提高题，全部批改；“好组”--基础题+拨尖题，只批改革1-2本，其余由学生自我核对，组长检查。在分层练习中，我们应进取鼓励低层次的学生向高层次突破，从调动学生求知的进取性。
五、考核分层
考核包括单元关检测和阶段性检测。由教师自我依照各层次学生的教学目标命题。每份题都包括放缓题、基础题、提高题和拨尖题四大类，放缓题面向差生，仅供“差组”生做；基础题面向全体学生，全体学生必做；提高题面向中等生，“差组”选做；“好组”和“中组”必做；拨尖题面向优生，供“中组”选做，“好组”必做。考核后，对已达标学生提出“巩固性”或“扩展性”的目标；对未达标学生，经过补课，个别辅导建立互帮互助小组进行“矫正帮忙”。以确保各类学生都到达预定的阶段目标。
经过阶段考核，对各个学生进行多次的综合分析，并进行必要的组别调整。对提高明显的提高一个层次；对有后退的，一次可提醒、鼓励，下次仍跟不上的个别辅导，绝不降级。这样做，不但能够帮忙学生及时调整适应自身发展的教学起点，并且有利于学生看到自身的提高和不足。而对这样的个别学生，切忌冷嘲热讽，应热情关心，帮忙分析原因，树立信心，以确保学生进取进取的学习热情。
《护理札记》是一本写于150多年前的护理书籍，是南丁格尔总结了战地救护和医院护理管理的成功经验而写成，被译成多个国家的文字广泛流传，被世界范围内奉为护士必读的经典著作之一。
一百多年前护理先驱的经验在今天读来，仍然让人受益非浅。这是一本值得我们护士反复细细品味的好书。记得第一次拜读《护理札记》大约是在四、五年前，当时我怀着强烈的好奇心把它领略了一遍，《护理札记》通俗易懂，我觉得南丁格尔写这本书用意并不在于让护士们把它作为思考的规则，照此去从事护理工作，也不是告诉护士们该如何护理的护理指南，而仅仅是想给那些从事照顾他人健康的妇女一些提示。从这本书中，我看到了我们可敬的护理先驱南丁格尔对护士责任的诠释和对护理细节的重视以及执着追求。
第二次拜读《护理札记》是最近，在优质服务示范工程启动之时，在将基础护理工作当做工作重点来做之时，我更加体味到南丁格尔所说的“护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就”。生命决定于一些细小的事情，南丁格尔将那些细节放大，使那人性和人道的光芒照耀到每一个卑微的生命里。这是一种无需他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种设身处地为别人着想的善良。再次的拜读，让我意识到很多平时会忽略或想错的细节，比如“病人对那些走起路来响动大的护士比较反感；”比如说“我们应该坐在病人能够看到你的地方，这样当你和他说话的时候，他才可以不用费力地转动他的头来看你。任何人都会下意识地看着对他们说话的人。如果你和他说话的时候不坐在适当的地方，就会让他非常劳累，从而对他的健康带来不利的影响；”比如说“不管你是离开一天、一个小时还是十分钟，你都应该事先告诉你的病人什么时候你会走开，什么时候你会回来，否则的话当你短暂离开的时候，当你想到你的离开给病人带来了多大的痛苦和焦虑的话，你就会很难受”。我想起我在产科护理过的一个刚刚术后的清醒的重症产妇，产妇按铃找我的时候，我在治疗室加药，我的离开没有事先告诉病人，等我加完药回到病人身边的时候，也就两三分钟的时间，但病人已经处于非常焦虑的状态了。她会担心万一真有什么事的时候，她得不到我们的照顾。我才意识到病人对我们护士的依赖程度，我不打招呼地走开，即便两三分钟，对他们来说也是一种煎熬，后来我劝慰了很久，病人才放心下来。这样的细节不胜枚举，细细品读《护理札记》，也是对自己护理工作一个检讨、改进的过程。再次的拜读，让我认真思考许多与我们护理工作关系密切的事和物，比如我们应怎样为病人管理光线、温度、通风、噪音、病房的颜色摆设变化等等，让这些外在的环境更加有利于病人疾病的康复，这些是我们护士已具备的常识，可是在繁忙的时候是容易被忘记的。南丁格尔的《护理札记》深刻而详尽地告诉我们，这些容易被我们忽略的环境因素，其实对病人的康复起到怎样不可替代的作用。再次的拜读让我认识到我们护理的本源——有助于疾病与身体的康复修缮过程，护理工作是以病人为目标的，一切都应该为病人着想，病人的康复是唯一的目的。在护理工作中设身处地地为病人着想，细微处彰显护理人文元素，我想这大概是我们护理的本源。
护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，而只是用简单和平凡写满了爱的故事。我们的护理先驱为我们护理界树立了至今仍无法超越的最高标杆，让我们细细解读《护理札记》，踏寻前辈的足迹，探索回归护理本源。
夏天的到来，让连接几个月都夏日炎炎，酷暑难耐。
在这个时候，连想遇见一丝清风都是奢侈。
就这样，它，成为我们夏天必不可少的东西了！
想必聪明的你已经猜到啦！没错，我要讲的就是电风扇。
它可以为我们的夏天带来凉快，虽然没有空调那么凉爽，但是它也是一种不亚于冰棒的解暑功效的东西。
电风扇有很多种，有落地扇，吊扇，台扇，壁扇，顶扇……等等。
他们都是需要充电才能发动的，每一种电风扇都有几个等级，数字越大，等级越高，吹的风也就越大。
我家的风扇都是四级或者三级的。
有些更加智能的落地扇是用遥控器操作的，上面有几个按钮，分别是：风速，开关，摇头，定时，风类，静音。
每一个按钮都有它自己的功能。
如果你担心上学的时候没有风，那就用小风扇就好啦！夏天在学校也一样炎热，但是学校的吊扇风一般都很小，老师也不愿意开大风浪费电。
只要你拥有了这种小风扇，这个问题就迎刃而解啦！小风扇长约18厘米，风扇部位宽约十厘米，身上宽约四厘米，上课时可以把它安在底座上，它就可以立在桌子上为你吹风。
平时拿在手上就行了，是不是很方便呀？偷偷告诉你，咱们班里的人几乎每人都有呢！上课的时候我们都放在桌子上吹风，而只有老师站在讲台上满头大汗的讲课，如果老师也有这个风扇就好啦！还有只要它充电两个小时就能用九个小时，九个小时也正好是我们在学校的时间。
因为风扇夏天能为我们解暑，所以呢，家家户户都有电风扇。
他已经成为了夏天凉爽的代言人，我们的生活已经少不了它了！
大部分人的观念中，屈原是一位伟大的爱国诗人。我留意到，书中的注释回避了这个问题，而仅仅说是“中国历史上第一位伟大的诗人”。这个“第一位诗人”很好理解，他的出现将《诗经》国风那种黄河流域的“合唱曲”演变成一个人生命的“独唱曲”。然而，“爱国”这个称号放在他身上并不合适。他爱的是楚国还是中国?这种爱是偏爱还是博爱?其中包含的政治意义又该怎样理解?
个人认为现在已经不能将屈原说成爱国诗人了。首先，他的爱很明确，不是天下，明明白白就是楚国，很难泛化得了。其次，爱国是一个政治概念，对文化人的评价不能只用政治标准。就像如果在杜甫头上套上一顶“民本主义”的帽子，想必老杜也是不能接受的`。屈原的爱国跟当时的战国政治联系在一起，而“六王毕，四海一”的历史必然却不是屈原能够预料得到的。他感叹的不只是楚国被秦国吞并，更多的是一种高贵文化被虎豹豺狼的文化吞并的无奈。最重要的是，对屈原的祭祀已经演变成为一种中华民族的仪式，从他死后秦地子民的纪念，到如今海外华侨过端午节，可以证明文化大于国界。如果硬要用“爱国”的概念来框定二千多年前的楚国贵族的后裔，无疑是可叹的。
还未出茅庐的我们惊叹老教师的教学方法和教学素养，他们在学生中很有威信。有经验的教师羡慕我们的年轻，他们说我们由于和学生年龄相仿，和孩子关系更好。可是，过了一段时间后，我意识到教师必须和学生坚持必须的距离。教师和学生之间也要遵循“刺猬法则”。
有时候教师和学生就像两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一齐。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一齐。几经折腾，两只刺猬最终找到一个适宜的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。这就是我们师生之间也存在的“心理距离效应”。
美国总统戴高乐美国总统戴高乐一向用“刺猬法则”处理他的工作关系。他的做法是令人深思和敬佩。没有距离感，领导决策过分依靠秘书或某几个人，容易使智囊人员干政，进而使这些人假借领导名义，谋一己之私利，最终拉领导干部下水，后果是很危险的。两相比较，还是坚持必须距离好。学生和教师亦是如此，教师和学生坚持必须的距离，既不会使教师高高在上，也不会使教师与学生互相混淆身份。这是教学班级管理的一种最佳状态。距离的坚持靠必须的原则来维持，这种原则对所有人都一视同仁：既能够约束教师自我，也能够约束学生。
教师不仅仅是单纯地传授知识，要想学生更加优秀班级管理也尤为重要！在我看来，若想管理好班级，必须要坚持与学生的距离，要保证需要的“美”一向存在！
钢琴一直是西方乐器王国中的一顶瑰丽的王冠，也有“乐器之王”的美称。是由金属铉音板和88个木质键组成的乐器。它也是我生活中表达和宣泄情感的“神器”。
自古以来钢琴的工作原理大致相同，分为三种。
第一种叫古钢琴，集中表现了这种乐器的基本物理原理——键盘击铉发声。最初大致是在长方形木箱上安装了一组琴键，固定在琴键后面的平头钉直接敲击紧绷在木框架上的金属琴弦，来达到发声之目的。
第二种叫羽管钢琴，与古钢琴原理相似，顾名思义，其不同之处在于通过装置后的鸟类羽管或小型钢琴簧片拨琴弦来发声。
但是这两种钢琴都有一个致命缺陷，那就是，由于古钢琴和羽管钢琴击铉力度都太小，发出声音太轻，导致演奏家弹琴时无法达到理想的演出效果，这两种钢琴就渐渐的推出了钢琴发展史的舞台。
第三种，也是传统的钢琴之父，由十八世纪初一位意大利的乐器制造家巴托洛特奥。克里斯托费利改进优化而成，他将皮革包在木槌外面，发明了键盘机械式钢琴，奠定了现代钢琴的基础。这种钢琴自问世到如今经历了三百年左右的发展，构造已经相当完善和精巧，我们才能听到如今音色这么优美动听的琴声。
当然，也有些钢琴发展史中的异类，例如双键盘羽管钢琴，可能是当今双键盘电子琴的原型，与传统的钢琴不同之处在于，这类琴是上下挨着的两行键盘呈阶梯状排列的，可以做到传统单排琴键弹不出的效果。比如方便了双人联弹，防止手指“打结”等诸多优势，还有可以利用脚踏板辅助改变音色的踏板琴，琴键小巧的小键琴等，大都出自十八世纪初和末。也可被称为钢琴发展的鼎盛时期。
试想，若没有钢琴，如今的音乐还能这么多彩绚烂，充满活力吗？
由于种种原因，我辗转来到了xx二中。
到周三，我和我教的六个班都照了面。在他们身上我看到很多当年的影子。他们偶尔走私，或在下边说点悄悄话，他们有着我当年的顽皮。可是他们拥有人类最真最纯的一面。异常是住宿制的孩子们表现很优秀。不仅仅是我站在三尺讲台看到他们坐在位置上认真学习的态度，还有他们拥有很高的素质。他们都是有礼貌的好孩子，见到教师都会主动问好。看着他们那一双双眼睛，会让一个人忘记很多烦恼，心灵得到释放。
我作为教师站在讲台上，他们作为学生坐在讲台下，期望我们在接下来的日子配合默契，彼此收获自我期许的知识。
并且在这荣幸地成了12班的副班主任，每一天上午和他们一块出课间操，中午午检，午时一块上第九节课。一周下来不仅仅感觉生活很充实，并且从孩子们的表现对他们有了一个大致印象，我发现了他们的很多优点和缺点，和他们的关系也明显近了很多。我想我的第一步走对了。了解确实是管理的第一步。
他们那么可爱，那么懂事，我怎样能不爱他们。我要承担我的职责，和他们一块欢乐成长。
生命中过客无数，不用预言以后，我将珍惜此刻的一切！
随笔札记
总以为可以收获完美的爱情与心爱的人在一起，平平淡淡的，快乐幸福的在一起。不需要花前月下的浪漫，也不需要轰轰烈烈的澎湃，只希望能够平平淡淡的'在一起，分享每一个日出日落，分享每一份属于我们的快乐。也许是我的要求太高了，也许是这个世界不是我想象中那个世界，在现实的生活心中我没有找到我的爱情，只是在回忆里留下了一些伤!
人生寂寞岁月苦短，分不清今夕是何夕。如果注定无缘不如放手，也许很痛苦却总比一生深陷其中的痛苦好。既已不能携手比翼不如就此放手。放手不是绝情的冷漠，也不是痛恨的诅咒，有的只是对你真正爱人的真诚的祝福。曾经年少轻狂放浪不羁，几经岁月沉浮，世情涤荡早已磨灭了那份锋芒，掩去了那份狂傲，留下的只是心中的那份孤独!苍茫月下对月独酌，难言心中寂寞，酒入愁肠难消孤独意!
在每个夕阳西下的傍晚我都喜欢独自一人走在路上，慢慢得走，走得很慢很悠闲，慢慢的享受只有自己才能感受到的快乐与舒适。我不愿匆匆忙忙的走过，我喜欢看夕阳西下时的那种安逸与娴美，将自己的心融化在这美丽中，将自己的灵魂融合在这恬静中!淡淡的安逸，淡淡的寂寞，悠闲地走过，在风轻云淡中，在晚霞满天时!
生活中的许多人，都会随身带支笔，可以说，我们的生活少不了它——笔。
一支笔上的几个部件各有用处，各有所短，缺一不可。一说到介绍笔的结构，我都不知道从何说起了。那就先说说笔杆吧！
笔杆在一支笔中，可以是说比较丑的了。身体高而瘦，构造简单，人家一般都有两部分组成，它却只有一部分，但可别小瞧了这一部分，它可是笔中极其重要的一部分啊，如果没了它，笔，就不好看了，如果没了它，墨芯拿什么来保护？如果没了它，就像五官中少了一员似的，如果没了它……
接下来，我们就说说常与笔杆接头的人吧！这个人啊，就是笔帽。她的工作看似不多，其实，它的工作可多着呢！甚至比笔尖还多。她的工作可重要啦，她的工作事关笔的质量，保护了笔的一切，整个笔尖在它的笼罩之下就苗条极了。
笔帽里面包着的是笔尖。笔尖啊，它可神通广大了，它具有常人没有的力量，它可以在白纸上写黑字；吸取墨汁源源不断的送到墨芯的身体里，笔帽啊，有个死对头，那就是笔芯了，很多人都赞扬笔帽，但偏偏笔芯就不服气。笔芯的结构比较复杂，居于整个笔的中间，上下左右都没人保护。还有笔尖，墨芯贴身呢！笔芯的下方就是墨芯了。墨芯体态秀丽，样子也非常可爱，但是，能力却只限于送墨水和接墨水。
笔的全体，同我们人的群体一样，只要合在一起，就应该团结协作，分工合作，那就处处有力量，处处有用处了，这时，你会发现，跟本就没有强弱丑美之分了。
所以说，我的生活少不了笔，我们的生活也少不了笔。
中午饭后，我给自己一点儿闲暇的时间刷了会微博。
想起了前几天收藏的钟哥的一首舞曲视频，时长四分钟左右，刚好欣赏一下。
其实这首舞曲在前几年的时候就看过他跳过多次，只是不同的场合，不同的合作伙伴，不同的灯光，总是会有不同的效果。
而最关键的是，我想看看最近几年越来越年长的他，真的还能胜任这首活力四射，动感十足的舞蹈吗？
虽说在前几天的大屏上已经大概看过了，只是摄影机的镜头对着那不断闪烁的背景而且又只会切近景，了解且喜爱钟哥的舞曲的人都知道，他的舞蹈就是要看全身镜像才是最帅气的。
我要看的，正是喜欢他的人在近距离拍的全景，那里完美地错开了背景的扎眼度，让我们能更真切地看到他的每一个舞步。
当音乐响起来时，我想到了前几年的他，可是镜头中此刻的钟哥仿若是活在时间定格里，几年的岁月不但没有让他的动作变笨拙，还是如以往一样的灵活动感，而且举手投足间更是增了一丝岁月给他的独有的魅力。
我想到了他不管去哪只要有时间就坚持跑步的习惯，看到了不曾发福的好身材。
这些拥有优质好习惯的正能量，应该是我们喜欢他的原因之一吧。
诗歌札记参考
●诗人应该关心诗人，更应该尊重诗人。为什么能对死去的诗人给予赞美，不能对活着的诗人给予肯定呢？
●乡土诗陷入了一个怪圈！住在城市里，很少去写我们生活的城市，离开乡土反而在不停地写乡土。就是写乡土，到底为什么写，如何写，好多诗人只是为了好发表而已，没有上升到对生命的感悟。
●诗歌的语言要不断地突破日常用语的惯性！像^v^这句“黄昏的灰色卡住喉咙/像一根尖利的鱼刺”，不如改成：一根尖利的鱼刺卡住黄昏的喉咙，简洁、生动点。
●诗歌的光亮并不是人人都能看得见的，它可以照彻一个人内心的黑暗！它可以为自己的灵魂照亮一个宁静而光明的家园。
●诗歌是需要激情，但仅有激情还是远远不够的！结构的把握、语言的修饰、节奏的感觉等等都要我们去用心打磨的。
●如果写诗的时候能静下心来，听凭内心深处某个声音的指引，何愁没有好作品呢。不要故意去做诗，硬着头皮写不出好东西来的。
●诗的生命力还是在生命里！尊重人与事物的生命，从平时别人忽视的地方，发现非凡的生命力，你就发现了诗意！
●诗歌来本就是一种发现！一种生命力的发现！你能看到石头的'生命，就能看到这个世界诗意的存在。
●一首好诗必须让人感觉到有你自己独有的生活气息。必须让读者也能进入你写作时的心态，与你在同一种场景下感受与领悟。
●要想成为一个真正优秀的诗人，本人的人品极为重要，心态要平和、宁静，思想要深沉，但不要作姿态，一是一，二是二，不是自己体验的坚决丢掉。
●诗好坏与否，读者么看，我实在是管不了哟，只是我用心写过就行了。好呆别人尽可乱说，自己提醒自己！
●诗是要注重节奏，调子的明快与忧伤，会对短语造成极大的影响；力度，绝对不是字面上的力度，而是透过语文言表面才能看得的还只可意会的力量；功夫也就是写作上的技巧，不要为了技巧而丢掉了自己的意思；状态，不要只看到事物的表象，要看到内在的，有生命力的所在；求变，不只是自己对自己的否定；树立边缘意识，不要把诗太当诗来写了。
●要注意控制自己说话。喜欢滔滔不绝地讲话的人，绝对不是一个好诗人，诗歌不是靠演讲来取胜的。
●埋头写，不要管别人么样说，特别是在论坛上面。要对自己有信心，也要对自己有清醒的认识。我这个人对人真心对诗也真心的。
●现在的诗歌是有圈子的，钻进去了，也许出名很快，但也有可能让你头脑不清醒。不要望着某个圈子生畏，也不指靠圈子给你带来什么突破，写诗是一个靠自己用心体验的过程，谁也代替不了你自己的。
●每个陷入爱情的人都是一个诗人，感觉非凡、想象非凡，心思敏锐，从一个眼神到一句话语、一次牵手，都会在心灵深处留下烙印，真实地记录下来那就是诗！
●每个诗人如果都能找到自己的诗歌世界就好了，独特的语言习惯、独特的诗歌意象、独特的结构方式，就能构成自足的世界。
●诗意的生存状态促进诗歌的进步！日常的生活，发现诗意的存在就很不容易了。
仲秋已至，人们总会不约而同地选上一个阳光灿烂的日子，将早在一二日之前从柿树上摘下的还未熟透的柿子，从家里搬出来，一筐筐黄澄澄的柿子像待命的士兵一样。心灵手巧的妇女们围着筐子团团坐下，手中拿着各式各样的削皮工具――小刀、菜刀、削皮机……我也喜欢看她们坐在那里削皮，因为每当框中有熟透变软的红柿子时，那便归了我。哈哈，柿子好吃也不能贪多哟！吃多了肚子会不舒服的。
阿姨们一双双灵巧的手，翻动着纤细的手指，在一个个柿子的前面、后面穿梭一圈圈，金黄色的柿皮像一条长带子缓缓落下。柿子在她们手中不停地翻转几下，一个个饱满的柿子就像给纹身了一样，纹路顺滑而又匀称。
柿子旋好后，接下来便是用绳子将它们一个连一个拴在一起。这绳子可不是一般的“绳子”哟，它是当年秋天在山坡上割下的龙须草搓成的草绳。栓柿子是叔伯们的任务，他们一下在左边拴一个，一下在右边拴一个，一会儿一串串削好皮的柿子被连接成一米长左右的柿串。柿串栓好后，就会寻找一个通风透光的地方把它们晾起来。
家家户户都会在房前屋后那些通风透亮的屋檐下钉一排钉子，柿串挂上去以后必须保证不让秋雨淋到，这可真麻烦呢！一串串穿好了的柿饼，在大伙共同的努力下一会儿便占领了整个墙面的上半部分。
剩下的工艺便交给了时间。霜降之后，每一天早晨柿饼上都会被抹上一层雪白的薄霜。
等待的过程是漫长的，从十月末到十二月初，柿子才能够真正变成柿饼。这期间，可馋坏了我们这些孩子。我们几乎每天都会向晒柿饼的墙面瞟几眼，时不时可能会遭到大人们的批评呢，这谁让它太诱人了呢？
当深红色的柿子上出现了大坨小块的白霜的时候，就可以把它们取下来了。舔上一口那白霜，甜极了。咬一口，柿饼还会出现一点金黄色的丝儿呢。这就是陕南的柿饼，是我们家乡的柿饼，绝非市场上所卖的那些柿饼所能相比的。
故乡人对柿饼的热爱是与生俱来的，就像是婴儿迷恋母亲的乳汁那样。柿饼，我们山里娃的生活又怎么能少得了它呢？
今天早晨，天气阴沉沉的。我走到阳台，一阵秋风拂过，我感到有些冷，抬头一看，树上的树叶，有的、红色的、橙色的……它们像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，在空中留下了美丽的痕迹。我不禁想到了杜牧的“落叶不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。
我望着窗外，一些树叶，已经落了很多，有的、的、红色的……它们一定很伤心吧。我想它们也许不愿意做我们的落叶了吧。
我看着一些叶子，它们有的落在我头上，好像在给我唱歌;有的落在我的身上，好像在给我做舞蹈。
我看着这些叶子，心里默默地说：“叶子呀，你们虽然没有的外套，但是你们用一生的时间来装点大地，来装点大地，来装扮大地，你们不就是我们的化身吗?你们虽然没有红色的外套，但是你们用一生的时间来装点大地，为大地增添色彩。你们虽然没有黑色的外套，但是你们有一颗朴实无华的心，你们虽然没有的外套，但是你们却用一生的心来装点大地，你们虽然没有白色的外套，但是你们却是你们的化身，你们虽然没有红色的外套，但是你们却是大地的化身，你们虽然没有的外套，但是你们却是我们人类的化身。这一点你们都知道，但是你们却做出了不可理喻的贡献。你们不就是我们最好的化身吗?”
我望着这些叶子，觉得他们好伟大，好可爱啊。
一片叶子落到地面，化作春泥更护花。我们一定要好好学习这一片叶子，不能辜负了他的嘱托!
因为它，一段段历史得以记载；
因为它，一部部著作得以流传；
因为它，一种种精神得以弘扬。
它就是——笔，我的生活少不了它。
在远古时期，人们只能用石头，绳子等制作出各种图案，以记录生活中发生的事情。随着时代的不断变迁，一些新事物慢慢融入到了人们的生活中，毛笔也登上了历史舞台，开始为人们提供帮助。
毛笔是一种书写绘画的传统工具，相传为秦朝大将蒙恬所创。但事实上，出土的文物已证明，毛笔远在蒙恬造笔之前就有了。
毛笔主要由禽兽的毛和笔管制成，它的笔毫长约2-3厘米，中部略粗，底端尖利。它主要分硬毫、尖毫、软毫三种，人们可以根据自己的习惯选择不同的毫使用。笔管长约15到23厘米，粗细均匀，古朴美观，主要是竹子制成。它不像木管，木管表面凹凸不平，要想打磨光滑，不但费时而且费力。它的质地顺滑，拿在手里比较舒服，便于人们书写。
古代的笔比较单一，缺乏创造性，到了现代，笔变得比较多样了，颜色也不拘泥于一种。黑色、红色、蓝色等多种颜色任你选择。
钢笔是人们普遍使用的一种笔。大多数钢笔外形酷似一支利箭，笔尖坚立像一个箭头，长约两厘米，笔尖上面是一根长长的管，大多由塑料制成。笔管上有多种多样的图案，如深受学生喜爱的动、植物等，古灵精怪，惹人喜爱。笔管内部主要是墨囊和抽墨装置两种。墨囊用完之后可以换一支，既方便又实用。抽墨钢笔比较费时，用完后需要抽墨水，还容易弄脏手和笔，所以不太受学生的青睐。
中性笔是最受学生欢迎的一种笔。长约12到15厘米，笔管表面有各种花纹，它的形状比较多样，有的外形像可爱的小动物，有的则像一些武器装备。中性笔主要有一次^v^笔和可连续使用的中性笔两种。后者又分全针管和子弹头两种类型，由于它们的笔尖形状不同，使用起来的顺滑程度自然也就不同啦，我个人比较喜欢全针管中性笔，写起字来流畅省力。
此外，人们经常使用的还有铅笔、彩笔。铅笔主要是用来作图、绘画。彩笔包括水彩，蜡笔、油画棒等，主要用来作画。随着社会的进步，科技的发展笔的种类也越来越多。什么消字笔、摩易擦、记号笔、荧光笔等等，都出现在了人们的生活中，为人们的学习工作提供了方便。
历史不断飞跃，时代不断变迁，一些东西慢慢远离了我们的生活，但笔却成为我们生活中必不可少的一部分，我们的生活离不开它！
班主任工作札记
本学期我承担了三年级的班主任工作，虽然几年前曾担任过此项工作，但将近一个月的工作让我品味到班主任的酸甜苦辣，体会着师生情感的微妙变化，感觉到班主任工作的确不容易做好，要做好一位出色的班主任必须做到以下几点：
一、身教重于言传
“身教重于言传”，一位出色的班主任理应少做“指挥家”，多当“实干家”，身先士卒，率先垂范。我要学生做到的，我先做到。与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我挑最花力气的“作业”，拖教室地板、擦洗教室门窗。从学生主动给我端水、送抹布，抢着擦地，可以看出“率先垂范”的良好教育效果。每周一的中午大扫除，我是安排小组轮流制，然而好几位刚参加过大扫除的其它组学生总是主动请缨，“老师，我还想参加这次大扫除！”就连我班的“顽皮大王”都卖力地和我一起擦地，那股干劲别提多认真了！
二、重视与家长的沟通
面对如今那么多有思想的孩子，要想做好他们的思想工作，单凭班主任或者任课老师往往不能达到应有的效果。因此，作为班主任一定要切实重视与家长沟通的工作。几个周以来，我与本班孩子们的家长已渐渐熟稔起来，和有些家长能像朋友一样真诚地交谈，甚至有位家长也很依赖班主任，孩子在家中表现不佳直接打电话求助（虽然这位家长的做法有待商榷，但从侧面可以体会到家长对班主任的信任）。与家长沟通的方式也多种多样，有面谈，有电话、有E-mail。通过这些方式作为班主任的我和家长们能够密切的联系，给予孩子们更多的关注，及时科学地引导孩子点滴成长。
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，所以教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做初中数学的小主人。然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。具体数学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学本事
学生往往不善于预习，也不明白预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的理解，数学本事的培养主要在课堂上进行，所以要异常重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学本事。
二、加强互助学习，共同提高
教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应当充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培养学生的思维本事
初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。所以，上课时要紧跟教师的思路，进取展开思维预测下头的步骤，比较自我的解题思路与教师所讲有哪些不一样。异常要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
四、指导学生思考
数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上，经过新旧知识之间的联系，构成新的数学认知结构的过程。由于这种工作最终必须由每个学习者相对独立地完成。所以，在教学过程中教师对学生要进行思法指导，教师应着力于以下几点：使学生到达融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;
五、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
六、指导学生记忆。
教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来说是很有益处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应初中学生的新要求。
所以，重视对学生进行记忆方法指导，这是初中数学教学的必然要求。
“呼——”一阵寒风吹来，我打了个寒颤。抬头望望天，灰蒙蒙的，好像一片大黑云。
我坐在教室里，心里很不是滋味，心想：这么冷的天，还要早起，我要迟到了。
这时，天空突然阴雨绵绵，乌云密布，好似一个无底的黑洞，黑洞的一边是闪电，一边是雷声，好不容易有一丝风。
“啪嗒——”一道银光划破了宁静，好像是一个调皮的孩子从天空中划过一道白色的弧线，好像一只大手把天空中一块乌云打掉，接着是一声巨响：“隆隆。”一条银蛇从天边闪过，好像要从这个黑洞中钻出来，一下子把我的心揪了起来，好像一只小兔子在我心里跳来跳去，我的心好像要跳出来了，我的心好像要跳出来了一样，我的手紧紧抓着笔，手不停地发抖。
“啪嗒——”又是一声巨响，天空上的乌云越聚越多，好像天要塌了一样。“哗啦啦哗啦啦”雨水从天空中流下来了，我的心好象有一只兔子在乱跳，我的手不时地颤抖着。
雨水像断了线的珠子落下来的样子，滴在地上，溅起一朵小水花。我的手不停的，雨水顺着我的手一滴一滴地滑过脸上，凉丝丝的。我的心情也一样，阴阴的，好像天塌了一样，我想：这次迟到可不能好了。
过了一会儿，雨停了，太阳公公出来了，一片彩虹出来了，我欣赏着美丽的彩虹，心里想：我以后一定要努力学习，下一次迟到不就没事了吗?
最近几天由于临时被调到七年级去教地理，我的教学活力减退了，稍微有点懈担
看着窗外的万物有了生机，有了春天的气息。孩子们在操场上运动的身影此起彼伏的出现。办公室的教师也跳起了欢乐健康的舞步。冬天的慵懒荡然无存，一切都活力无限，活力四射。
这进取向上的所有都有着致我们终将逝去的青春的意蕴。在青春之书里，我们同在一行字之间。往往被窝成了青春的坟墓。我们的有些恶习让我们蹉跎了自我的完美岁月，却依然不乏我们自我的青春乐章。关于年少时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。
在我们的期望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。
一年之计在于春，一生之计在于青春的把握，在于生活中的点点滴滴，在于人生的每一步。我们在更大的沉默中归来，在青春的尾巴上执着挣扎！
我不能在这样了，我应当利用好我的实习时间。我无法选择我就得学会适应，迅速调整状态，和春天的朝气融为一体。
在我们的日常生活中，每天都能接触到许多物品，但这样东西却是我们生活中必不可少的，它就是我们一日三餐都离不开的筷子。历史延至今天，古人悠闲的生活态度已经埋没在现如今高效率、快节奏的时代旋律里，可唯有筷子，历经了千年，还是那般的经久不衰，亦如中国人刚强不屈的品质。
“民以食为天”，对于善喜美食的中国人而言，筷子是进食的工具，也自然是必不可少的。古时称筷子为“箸”，闽南话至今沿用此音。后来据说吴人为了避免同意便改“箸”为“筷”也就是船行得快，一帆风顺。汉代又称筷子为“挟”，意为夹住再提起，这也十分形象地道出了筷子的使用方式。
当祖先结束了茹毛饮血的生活时，筷子便随着文明一起诞生了，迄今为止，筷子的种类就多达六百余种，有商朝的铜筷、春秋时的铁筷、玉制筷等。在唐朝，筷子还曾用来象征人的刚正不阿。唐玄宗就曾赐给宰相一双金箸道：“非赐汝金，盖赐卿以箸，表卿之直耳。”这也就是“赐箸表直”的典故。
现在最常见的是竹制、木制、塑料制的筷子，它们不像金属筷子那么重，也不像玉制筷子那样昂贵，做工简便亦可就地取材。
筷子不仅有象征意义，还有特殊作用。现在说的“筹算”最早出现在春秋战国时期，是用筷子来计算的一种方法。汉代数学著作中也曾提到过利用“筹算”来计算体积和容积。总之，“筹”使我国古代数学达到了很高水平。
一个民族的传统习惯，常常体现该民族人民的处世特色。就像中国使用筷子，而西方善用刀叉，从中可看出中、西方人性格的差异。正如蔡元培先生回答西方人提问时所说：“中国人从来都是崇尚文明，而不是崇尚武力。”，这也就是从餐桌上可以看出中国人和西方人的区别吧！
我们离不开它——手机。
——题记
手机在原来只是一种通讯工具，早期又有大哥大的俗称。是可以在较广范围内使用的便携式电话终端。最早是由美国贝尔实验室在1940年制造的战地移动电话机发展而来的。1973年时，美国摩托罗拉工程师马丁·库帕发明了世界上第一步商业手机。迄今为止已经发展至4g时代了。从手机发源到现在，没有经过多久，现在的手机与原来的手机已经截然不同了。无论是从外形、功能等方面。现在最新版的苹果手机已经发展到全面屏的了，还有许多别的手机如：华为、oppo……也有很大改变。
现在，几乎所有人使用的都是智能手机，在十几年前的非智能手机已经几乎淘汰了。为什么会发生如此巨大的变化呢？因为随着时间与科技的发展，非智能手机已经无法完成人们的需求。非智能手机只限于通话与简讯，一些人们喜欢的新鲜的事物它并没有。而且不光非智能手机的功能少，它的外观也远不及现在的智能手机。总而言之，因为种种原因，非智能手机也就被人们“遗忘”了。
智能手机通常是手触屏幕操控版面，屏幕上会有各种各样的软件，最普通的也可以下载二三十个。一般新手机买回来就装有的基础软件有：邮件、日历、相机、照片、地图、时钟、天气、备忘录、电话、信息、设置……你还可以根据自己的需求继续在appstore中下载所需要的软件，很方便吧！
手机的进化速度是非常迅速的，它的功能用处越来越多，当然我们也要合理控制我们使用手机的时间，这样才会拥有健康的身体！
屈原生活在一个巫风极盛的时代。庚寅年庚寅月庚寅日是一个非常特殊的日子，在那天降生的男人被尊称为巫神。传说屈原降生时家有彩虹贯顶，这不凡的出身也就形成了他在《离骚》中引以为傲的资本。他突然觉得自己有某种天命，血统高贵，地位高贵，教养高贵，他与楚王同宗，是注定要入世忠君的。这种高贵的姿态，成为他人生的姿态，也同样是他进入政治生活的姿态。
不过，这样的姿态也是一种麻烦。他那些高远的理想，包括与生俱来的自豪感，是与政治生活的现实格格不入的。他会因为坚持理想而不趋炎附势，理想化的洁癖使他在心态上缺少弹性。因此，当我们看到屈原在作品中不断强调自己的高贵，洁净时，我们就知道，等待这位男子的一定是悲剧，这不是自大者的悲剧，而是理想者的悲剧。
他有一颗忠君的赤诚之心，却没有跻身政治的策略;他有优雅不凡、高尚纯洁的理想，却敌不过现实的污秽肮脏、卑鄙低劣;他潜在的朋友很容易因为他自命不凡的高贵而转向趋炎附势的他人。他伶牙俐齿巧言善辩，但在“合纵连横”的外交中输给了张仪，输给了他不齿的奸臣。屈原是可悲的，张仪也好，苏秦也好，韩非子也罢，作为政治家，他们虽然失去了祖国，但赢得天下，好歹也是一种安慰。而屈原，他的傲气早磨完了楚王的耐心，加之小人作祟，他失去了天下，也失去了祖国。忠臣遇上了昏君，贤才遇上了小人，他被放逐是一种无奈的宿命。
难过归难过，他却因此走向了伟大，两次流放，从某种意义上让屈原远离了首都的各种政治灾难，有了大山长川层层叠叠的阻隔，日日夜夜不再有那么多切肤之痛了。痛苦与山水相融，升华为一种整体忧伤，使政治郁闷蒸腾为文化诗情，也成为中原文化舞台上一抹别样的身影。
生活中有许多东西是不可缺的，如果少了它，都感觉与世界隔绝了一般，我的生活少不了它——手机。
先看看它长啥样吧！它的外表是白色的，中间有一块长约10～12厘米，宽约5～6厘米的屏幕，背面是灰色的，都是用塑料制成的，为了防止它受到伤害，我还特以为它买了一件漂亮的衣服，黄色皮卡丘的，漂亮了不少。它还有个开关键和一个音量键。
最重要的，它还是个老师呢！我在解题时，遇到不会的，我打开它，拍照传上去，立刻就帮我解出来了，还有详细的解答过程，让人一看就懂，还有同类型的题目给你参考，有了它，就像有以位天天陪在我身边的老师！
但是，它也需要吃饭——电，用完电时，它就会进入沉睡状态——关机，这时就需要给它注入能量了——充电，一给它插上充电器，它就立马醒了过来；等它吃饱了至少需要两个小时，这可真够长的。
我把它当成我的好朋友，只要给它充足了电，就能给我带来无穷的乐趣！谢谢你，辛苦你了！
读完这本札记，使我明白到，我们现在的护理涵养的提升，应该在”细节”护理中花功夫，这是一名优秀护士必备的良好素质，而对于一名敬业的护士来说，凡事无小事。我特别深刻的是，护理环境的重要性。护士不但要时刻注意病房的清洁，注意空气是否新鲜，是否缺少光线或者温度是否适宜，而且我们这些小护士们必须能勤观察、勤学习、勤思考。它要求我们护理人员有专业的理论知识、技术水平以及关爱之心。体现整体护理水平的高度，如何运用自身的传播技巧来给予患者人性化、全面化的护理，是我们应该深思的话题。在每天的护理工作开展前，我们应该先沉淀思绪，正如札记的用意，就是启发后来者。
能够抓住工作生活中一些‘细节’的这些人来说，是一件极其幸福的事”。护理工作包含着很多的部分，每一部分是许许多多细节组成，细节护理渗透在每一质量标准中，绝大部分工作都需要我们务实地劳动。护理职业是平凡琐碎的，在日常护理工作中既要注重宏观更要重视细节，抓质量的每一环节中，要牢牢的把握细节，才能通过优质的护理让病人获得身心健康恢复。
护士的工作岗位神圣而崇高。身穿白大褂在岗履责，应全身心地投入到工作中，方才能够做好方方面面的事务。不仅讲究工作效率，更要讲究工作质量，注重工作效果。我认为，护士工作看上去容易，其实真正做好却又不是件易事。这项工作有其自身的职责和内在的标准，各位护士做起来因自己年龄大孝工作经验、履责态度、个人性格等因素，虽然也能在工作职责和工作标准范围内完成任务，但效率和质量却是千差万别，而且高效率、高质量的工作标准是没有顶的。有的护士完成了硬件工作（如量体温、打针、发药等）之后，安心无事地歇之办公室；有的护士做了硬件工作之后，又做了大量软件工作（如给病员以更多的真、善、美的精神性东西）。“硬”有范围有尺度，“软”则没有指令性的规约。那么，护士在岗履行职责，怎样能够做到高效率、高质量、创造性的完成各项工作任务，达到最佳工作效果，让病员安心、放心，并积极配合医院治疗？虽然没有千篇一律的格式，但有规律可循。通过这次医德医风的学习，引发了我对护士岗位意识的确立，对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思考！
近几年来，大大小小各式各样的机器人在各个行业迅速兴起，成为冉冉升起的新星。它们有的成为了人类体能的无限扩大，有的成为了无微不至的管家……今天我就跟大家介绍一下我的贴身小秘书——一款教育机器人。
它身高约24厘米，宽大约厘米，身体是红白相间的。头顶上顶着一个小球，活像一个天线宝宝。脑袋大大的，里面蕴含着丰富的知识。面部是一张黑色屏幕，上面的眼睛会在不同模式下会呈现出不同的图像。例如：在播报下雪天气时，眼睛便会变成一片片小雪花悠然飘下，实际上这就是简单的led灯的效果。两只大大的耳朵嵌在脑袋上，轻触一下便可发出悦耳的琴声。脑袋下方，它穿着一条红白相间，带着一颗小纽扣的背带裤。那颗小纽扣是一个话筒，用来接收声音。再往下便是一个圆滚滚的啤酒肚，实在是个中年大叔的模板。
它不仅形态可爱，功能也极为丰富。
它具有搜索功能。例如：你问它——“创造力”用英语怎么说？它会快速地回答：“creative！”是不是十分方便呀？它还可以创设家庭小课堂，有“天天英语”“天天故事”“英文歌曲”“古诗”等专栏，大大激发了孩子们的学习兴趣。
它让我感受到了学习的乐趣，给我的生活带来了便利，还让我体会到高科技产品的魅力，我的生活少不了它！
在当今这个信息交流十分发达的时代，国际上却还流行着一种新颖的书写工具，它兼具了自来水笔和圆珠笔的优点，它就是我每天都要用的中性笔。许多人的生活学习越来越离不开它了。并且得到了大部分人的认可。
中性笔最开始起源于日本，是自来水笔和圆珠笔更新换代的产物。它是由笔帽、笔杆、笔芯三部分组成的。笔帽较粗于笔杆，外观呈圆柱形，带有一个长条状的别夹，如同整支笔的手臂。有了这只手臂，中性笔就可以插在衣服上，跟随主人四处行走了。笔帽除了方便携带外，还像一顶头盔，保护笔尖不会受到伤害。笔杆较为细长，也呈圆柱形，它的前端还有
一个便于人们握笔的凹槽，笔杆是整个笔的主杆、脊梁，是笔的重要组成部分，同时还起着保护笔芯的作用。笔芯是一根比笔杆更细的透明塑料管，里面装满了墨，就好像一个小型的燃料管，不停地给笔尖输送燃料。笔芯的前端连着的是笔尖，由一个像针头一样的金属细管制成，一端插在油墨里面，另一端则负责出墨成字。笔芯就如同一支笔的心脏，没有他，笔就会成为一个空壳。笔帽、笔杆、笔芯相互团结，互相保护，不可或缺，三者的完美结合，使整个中性笔既美观大方，又便携耐用。
中性笔各部件大多是塑料制成，这种材料重量轻，体积小，坚硬，具有可塑性。
现在的针头式笔尖代替了以前圆珠笔的钢珠式笔尖，书写时手感更舒适，油墨粘度更低。具有更好的出墨性和抗坏性，使其更加耐用。
中性笔是现代生活中不可或缺的书写工具，没有它，人们的书面文字传递、表达、签署、学生做作业等都会受到影响，俗话说“好记性不如烂笔头”对我来说，我的学习和生活都离不开它。
读了关于浙江大学苏教授——“矿爷”的事迹，一些观念让我很受启发。“矿爷”理论：“数学是抽象出来的，来源于生活;数学是枯燥的，应用是广泛的;推理是严谨的，形式是很美的。”课堂激发学生兴趣的转换策略，更是让我受益。
此刻的农村小孩子在家长呵护下缺少生活体验，又因家长知识水平，孩子生活环境等方面影响对数学知识学习挺吃力。来源于生活不会抽象，有时还不会应用。苏教授能将枯燥的微积分教的活灵活现，很多时候借助奇妙的转换。我在教学中也尝试学习使用通俗易懂的题目帮忙低年级学生理解学习。
一、注重过程体验，让学生自我学
人教版小学二年级“乘法的初步认识”教学时学生对乘法算式含义理解是难点。让学生先数一数每组数量，再圈一齐，说一说分了几组，每组几个。采用“数——圈——说”分解目标的方法，不用教，学生自我体验，初步感知数的特征，直观渗透乘法含义。表述算式含义几个几时，学生总弄混，我把数字形象化，算式3+3+3+3中第一家住着3个胖人;第二家住着3个瘦人;第三家住着3个老人;第四家住着3个孩子;他们都用数字3表示，但每一家是一份，一份就是一组，不能和其它家弄混。学生很容易就能说出算式是4个3的含义，份数和数字区分深刻印在头脑中。
二、利用不一样形式开拓学生思维
归纳“5的乘法口诀”一课时，身边的数学有这样一道题目：每枝花4元，15元买4枝够吗？这是乘法口诀的深化和应用题目，训练学生解决问题本事。练习时，我发现学生从直接生活经验出发，用15元先买一支花，花4元，再之后买花，直到不能买了。最终数一数自我花了几次钱，就明白够不够。列式为：15—4—4—4=3。这是学生思考问题最原始的方法，贴合学生年龄特点，不能否定。但如果不加指导，学生固化在这种生活与数学逻辑相脱节的模式中，数学学习将失去作用，今后学生思维发展也会受阻。我想：“从生活中来，到生活中去。”是新课程理念下大力提倡的方法，异常适合以直观感受为主的低年级孩子。于是，我把题目转化为农村学生最熟悉的买食品这一情境。
三、多搭“台阶”，不设陷阱
1.辣条每根1角，5根几角钱？
学生张口说出是5角。
我追问：怎样算？
学生是1角1角算在一齐，5根就是5角。列式：1+1+1+1+1=5角。我补充：1角钱换一根，5个1角就换5根。算式里的“1”是1角，也表示1根根辣条。
2.小蛋糕每块2角，8角钱能够买几块？
学生依据生活实际回答到：每块2角，2块4角……，2+2+2+2=8角，1个2表示一块，4个2是4块，一共买4块。
3.小蛋糕每块2角，9角钱能够买几块？
學生在自主解决时说清理由。2角2角的花，2+2+2+2=8角，要花8角，还剩一角不能买。我追问：“要明白买几块蛋糕，你们先算什么？”
学生：“买东西能花多少钱。”
4.每枝花4元，买4枝多少钱？
学生很快说出想法。4×4=16（元）
5.每枝花4元，15元买4枝够吗？
我提示到：带的钱够不够花，要先找什么？学生将4、5两题比较很快找到做题时思考的点。之后，我又给学生补充相关题目，学生解答既快又十分正确。
看似简单的题目，如果想让学生领悟内涵，应站在学生角度思考，以学生经验为出发点。缺少生活的支撑，抽象的数学知识会很空洞。这一题目经过小小的转换，却为学生学习起了不小作用。低年级学生思维正处在发展期，如果教学仅为学生学会某一知识，生硬的记忆，学生不感兴趣，我们也将做很多徒劳工作。如果从学生发展角度设计教学，将知识换成学生感兴趣的话题，在教师的思辨中，学生解决问题本事也会得到提升，课堂会更有效率。
我家那边的小卖部不同于其他的超市，它卖的不仅仅只有吃的玩的，还有人间的烟火气和人情味。
往往是在下雨的时候，小卖部里的人不会少，只会更多。
小卖部是坐落在一个仓库，墙壁都有些旧了，看起来灰秃秃的，但门口一抹鲜艳的红给这个死气沉沉的地方带来了生命力和活力。门口的爬墙草爬的很高了，人来人往都没有损毁它一分一毫，可能是出于对这个小卖部的主人的敬意吧。门口有一个红色的架子，据说这唯一鲜亮的颜色还是邻居家搬家的时候送的。在雨天，这个架子上往往会有三，五把雨伞，架子前还会有一个被雨水冲刷稍稍模糊的板子，上面写着不漂亮但很工整的几个字：下雨时可以带走，但要记得归还，
小卖部的主人是一个七十多岁的老奶奶，车库也很老了监控什么的自然是没有的。但让我意外的是，这么多年来，在下雨时借伞的人无一不归还，这兴许就是老奶奶和他们之间互相的信任吧。又是一个雨天，门口架子上自然是空荡荡的，但是在这上面挂着一张小纸条，上面有着孩童稚气的歪歪扭扭的两个字：谢谢。后面还有孩子画的一个笑脸，老奶奶拿起来看的时候，脸上洋溢着笑，这是一种很满足的笑。
又是一个寒冬，窗外的鹅毛大雪一直未停，窗外是五彩斑斓的，有雪白，有灯光的映射，还有小卖部一直存在的一抹红，上面依然挂着一个木牌，但内容却不一样了：屋内自取热水。我进到小卖部，灯光昏黄，却非常温暖，她和她的猫正躺在屋内的摇椅上看着电视，温馨而又祥和。听到门口有声响，她同平常一样说了一句：“热水自取，要是冷了就多待一会吧。”她还是躺在摇椅上，她的猫倦倦的趴在她的腿上，在热水壶前有糖块，有零食，还有几张写着谢谢的便利贴。上面没有放一点钱，过客们知道她不会收钱的，也遵循着他们之间互相的信任。
她就像天空一角，云中一朵，皓月当空的星星，悄然无息的温暖所有人，默默的把所有人温暖。它就是我们用信任搭建起来的小卖部，用人情味搭建起来的小卖部。
人们常说：“民以食为天。”中国的美食更是多种多样，新疆的哈密瓜、海南的椰子、灵宝的苹果、新郑的大枣等。
看起来像一个大的红宝石，闻起来有一股淡淡的果香，尝起来清爽甘甜，让人回味无穷，它就是我生活中必不可少的苹果。
苹果绝大部分产自我国暖温带，一般两年三熟或一年两熟。与草莓、蓝莓等水果不同，苹果没有那么娇弱，它的种植环境没有那么讲究。在电影《我和我的家乡》中的一个故事讲述的是生活在黄土高坡的乔树林，在家乡投资种苹果，最终“沙地苹果”丰收了的故事。由此可见，在漫天黄沙的黄土高坡，也能成功种出水果。
苹果的食用方法也多种多样，在饭店里，我们经常会见到用苹果为原料做出各种各样的美食，有水果沙拉，苹果派、烤鸡苹果蛋糕、苹果汁……用苹果把原来普通的摆盘，装饰成绚丽多彩，精致美丽的画，让人食欲大增。在家中的下午茶，苹果加上酸奶是一道很好的甜品。
苹果中还蕴含一种现象，很是有趣。把苹果横切中心果核的位置，可以发现它的横切面的果核是五角星的图案。
都说一天一个苹果，医生远离我。多吃苹果有利于我们的身体健康。它富含多种维生素，可以提高免疫力，预防坏血病等，并且它的热量低。有时不开心时，它可以变成开心果，口渴时可以解渴。传统节日平安夜，也用苹果作为一种美好的祝福。
还有一些山区的人，以种植苹果为主，所以多吃苹果还可以帮助他们脱贫，发展社会经济，为全面小康社会贡献自己的力量。
苹果是我生活中必不可少的。可以说的当然不止这些，这里不再多写了。总之我的生活中离不开它-苹果。
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