2022-07-14
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2023-04-04
2022-07-13
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更新时间：2023-11-22 15:52:15 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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一次，我去口腔医院看病。就诊的人真多，哪个不希望早点看?但由于病人多，大夫少，就免不了不尽如人意了。一位预约就诊的叔叔在位子上等得不耐烦了，“嚯”地站了起来，三步并两步奔到叫号台前，对值班护士嚷道：“怎么还没轮到我?”说着，把手腕伸到护士面前，右手指着手表说：“张大夫约我九点就诊，你看看，都九点半了。你们到底遵守不遵守时间?”
看这架势，他是下决心要闹一场了。我想：这位护士要沉不住气，一场“大战”是不可避免的了。谁知护士没有立即说话，而是面带微笑站了起来。那微笑多么亲切自然，那里面包含着理解同情和抱歉。护士还没有开口，我就知道这场“仗”是打不起来了，因为那微笑实在太动人了。她说：“对不起，同志，今天的病人实在是太多了，我这就去看看。”说着转身进了诊室。果然，火气大的叔叔立刻安静了下来。不一会儿，护士出来了，说：“同志，轮到你了，请进去吧。”
当叔叔就诊完出来时，却没有立即离开，而是微笑着到值班护士面前，说：“同志，对不起，刚才我实在太冲动了，请原谅。”护士依然微笑着说：“没关系。”我意料中的一场激烈的“战斗”就这样在双方的微笑中平息了。
当你去商店买东西，售货员微笑着招待你时;当你乘车，售货员微笑着给你报站名时;当你走在马路上，行人或认识的，或不认识的都向你投以微笑时，你也会用微笑向他们致意。此时，你难道没有意识到你正生活在关爱之中吗?
愿世间多一份爱，多一份理解，多一份微笑!
微笑的味道是那么甜蜜，是那么美好，是那么幸福！这种感觉是那么甜美，使我自由，使我快乐，使我高兴！
今天，我来到了练字补习班，慢悠悠地走到位子上，拿到练字课本。“叮铃铃——叮铃铃！”上课的优美铃声不停地回荡在我的耳中，我们坐好，等待老师的到来。
不一会儿，练字老师踏进了安静的教室，来到我们面前，见我们都坐端正了，夸奖我们道：“今天的纪律还不错，同学们都能将课本、练字本和笔工整地摆放在桌上。”说完，老师点名表扬了那些将文具摆放得最工整的同学，其中就有我一个，我非常高兴。
老师开始讲课了，我听得很认真，脑子也一直跟着他在转，新课终于讲完了，我拿出练字本，一个字一个字专注地写，那些字看起来就像一只一只黑色的小鸟，在不停地翻飞盘旋，连声鸣叫。那些小鸟们都好看，可爱极了。
我一定能拿个好分数吧！只要认真写，就一定有拿满分的机会。我手中的笔不禁快了些，那一个个字终于写完了。我怀着拿满分的期待来到老师面前，让他批改我写的字。我发现，我竟然是第一个写完的！只见老师脸上露出了一丝微笑：“你拿了满分！”全班同学都用羡慕的眼光看着我。
老师笑了。老师的嘴角微微上扬了一点儿，是那么地甜蜜啊！我看见老师的眉毛微微倾斜，再打了个弯，变成了一座小黑桥，脸蛋上露出了小杯子似的酒窝，整个笑容都变得丰满起来。只见老师拍着双手，说：“写得很好！”鼻子也大大地吸了一些空气，然后慢慢地呼出来。这一笑，他可就年轻多了，脸也红润了许多。我心中的石头这才落下了地，心情一下子变得舒畅了。我很高兴，我很开心，鼻子里吸入的空气也感觉清新了许多。
天上的云哥哥脸上露出了一丝笑容，太阳公公也喷洒着金灿灿的阳光，使大地鲜活起来，我心中快活极了。这一切美好的感觉，都是来自老师的微笑啊！老师的微笑，就像一股山泉，清澈了我的心；就像一盏油灯，覆盖了黑暗；还像在迷路时中的一个指示牌，让我前进的信心更加旺盛。
这件事也让我明白了，只要认真努力做好一件事，就能获得大人们的微笑和鼓励，那种微笑的味道是那么甜蜜、那么美好、那么幸福，令我终生难忘啊！
亲爱的老师们，同学们：
大家好！我今天演讲的题目是《微笑面对失败》。生活中，失败是常有的，它是一个考验，也是一个转折点，
这个转折点好比是条岔道，这条岔道分出了两条路，而这两条路就需要我们去选择它。如果你选择灰心丧气，这条路将通向彻底的
失败，我们应该选择另一条路——微笑面对，它使我们吸取教训，走上奋起拼搏之路。
我很喜欢看一部动漫—游戏王，我想大家都会问：这部动漫很好看吗？不就是打几张牌吗？对，正是这样。可这其中的内容却
深入人心，正是它教会了我如何面对失败，十代是决斗学校的普普通通的学生，他从小资质就没其他人高，平庸的资质让他在学习中
注定要遭到更多的失败，以致于他在无数次失败中成长。可他并没有放弃，他以超越常人的毅力，不断的练习，再练习。在不断的尝
试中，他终于成功了。在一次决斗中，他与号称天才决斗家的明日香相遇，这场看似一边倒的决斗，却有出乎预料的结果。自信满满
的明日香早把这场决斗当作儿戏，而十代却把这次决斗当作神圣的一战，能和天才决斗家决斗，是多么兴奋的事啊！两人带着不同的
心态来到了决斗场。被人们所看好的明日香却眉头紧锁，而早已被注定的失败者—十代，却是镇定自若，满脸笑容。那笑，就像是午
后绚烂的阳光，温暖人心。
决斗中的时代有如神助，而明日香在强大的十代面前，是那么的微不足道。整个比赛异常顺利，十代已压倒性的优势战胜了明
日香。明日香输了，输的很彻底，她不知道自己为什么会输给一个“门外汉”？其实，他就是输在没有经历过失败，没有接受失败的
能力。而十代却把每一次失败都当作一笔巨大的财富，累积失败带来的经验，享受失败带来的快乐，最终走向了胜利。
十代从什么都不懂的“门外汉”，走向威风的决斗王者的路程是万分艰辛的，他做到了用微笑面对失败，他告诉我们：天才不一
定是成功者，而敢于用微笑面对失败的人，一定是成功者！
我的演讲完毕，谢谢大家！
微笑是一种幸福。微笑是一种美丽。微笑是一种财富。微笑具有最独特的魅力！
微笑，它带给我们的是很多愉悦与欢畅的心境，能够将它比作一把火、一片温暖的阳光、一个最让人心动的表情……微笑，它犹如灿烂的阳光，犹如一把黑夜的火把，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰……
微笑的本身就蕴藏着其很大的魅力，它让我们所有的人都无法拒绝它的感染，总在它的撩拔下放下所有的烦扰，而放怀大笑与拥抱欢乐。
记得，自我以往在服装公司工作的时候，因为是外资企业故异常重视员工的外表和神态，微笑是最起码的工作职责之一。此刻想来并不是外资企业的特殊，而是给予企业自身的一个形象和品牌的提升。当你面带微笑与客户交流时，那种温和、平静的气质，已经是业务成功的一半了，所以，本来就喜欢笑的我，更让我明白了微笑能够给人带来无尽的欢乐和祥和。微笑能够使你更具魅力和自信！
面带微笑我们能够用充满了阳光的心绪伴春天翩翩起舞。我们在微笑中歌唱阳光明媚，歌唱生活的完美，让歌声感染身边的每一位听众，一展人生的绚丽。我们在微笑中将阳光接力，让自我的欢乐来一场友情传递，释放尘世的要旨！人，活着就要让微笑绽放绚丽的光彩！
其实，微笑还能够带给人应对困难的勇气，曾记得自我有过一段永远都无法忘记的艰难灰暗的日子，是亲人与朋友关怀的微笑与温暖给了我支持与勇气，陪我度过了那一个个痛苦的日子。经历过后更让我懂得人在困难时，原先是那么需要别人与自我的微笑，有了会心的微笑才感觉心的温暖，才有勇气去承受煎熬的折磨哦！
都说爱能够带给人温暖，但我觉得别人安慰与鼓励的微笑，也同样能够带给人阳光与温暖，让人感受到生命的完美，让人能够抵抗心底的寒冷，而去度过那一个个难眠的长夜。所以走过伤痛的今日，我学会了如何去爱与微笑地生活。人，短暂几十年，必须要开心地度过，必须要带给别人欢乐。我们付出一点点却能够带给别人无比的欢欣与心的欢乐，何乐而不为呢？
所以我爱我所爱，微笑着我生命的每一天，让微笑留给生命一份完美的回忆。就算老了，就算下一刻要我死去，我也无悔。因为我懂得活着的真缔与完美那就值得了！原先微笑是能够传递给对方的，原先微笑能够融化心的冰雪。我们沿着微笑走出曲折和迷惘，我们用微笑的阳光换来好心境，用微笑留住岁月的美丽，让生命永远都有微笑的陪伴。让生活充满阳光与活力，我们所付出的，只是微笑，是的，微笑就足够了……
所以，在生命中，我们能够选择赞许和欣喜，但不能忽略微笑；我们能够选择愤怒和沉默，但不能放弃微笑；我们能够选择悲哀和失落，但不能拒绝微笑啊。微笑无语，蕴含的意境却胜过千言万语，却能够带给我们很多期望与勇气！
微笑吧，我的朋友们！尽可能地让自我面带微笑吧，让微笑带给你一份好心境，让微笑温暖你受伤或冰冷的心！也请记得给你身边的人多一点关怀的微笑，带给他们一些欢乐。付出应是无私的，所以送别人微笑或许也是我们的使命吧。毕竟无论怎样，相信这世界是充满爱的，如有微笑的点缀，相信会更完美！
选择微笑吧，用信任的、感激的、可爱的、深情的、坦荡的、开心的、无私的微笑组合成阳光的七彩，跟身边的世界做一次完美的交流。
带着微笑，我们把最辉煌的故事铭记于心，让生活日新月异；带着微笑，我们把最动人的表情定格于世，让生命长驻芳华……
我们时常微笑着，于是，欢乐常驻我们心中；于是，爱在我们心中永久地荡漾着！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我从未见他笑过，似乎严肃得太久，忘记了微笑的模样。
从记事起，他总是很忙，一周相见的次数，是当时上幼儿园的我都不会数错的。因此，我们是“有血缘关系的陌生人”互不干扰，相安无事。
时光匆匆，从指间溜走，怎么也画不出最初的模样。我成了一名红领巾，开始为成为大天朝栋梁学习，每天起得更早，睡得更晚，却依旧见不到他，倒是因为和他同事的儿子相熟，这么多年来，也算是扯上了一丝关系了吧?
转折出现在五年级。新班主任的女儿与他在同一所学校，因为我的“泄密”，他不得不陪着那个整天夹香烟比夹粉笔次数还多的男人“谈天说地”聊孩子，恩，这个孩子不是我。
看着我快要弯到地上的头，他转过头，让我回房间睡觉了。那天罕见的没有做梦。
他更忙了，因为我的“泄密”。虽然他从来没提过，但我就是知道，这或许是因为相同的血液在做崇吧。我开始期盼得到他的关注，哪怕，只是一点点。
我快毕业了，人生中的第3次毕业。他还是很忙，比我还要忙，即使我们每天早晨踏着月光本想各自的征途。
新学期的前两个月被我放走了，他们的监护人向我发起挑战，战后，收获颇丰，他代我去听法官宣判的结果。他是开车去的，我只站在门口望着他那不熟悉的背影。
带弟弟去超市买日用品，故意将弟弟引到放玩具的货架前，就这么蹭着时间，直到手表响起。是他来接我们了，抱着弟弟以比往常慢3倍的速度向超市收银台踱去，看他慢慢地结账，在超市门口却停了下来。
“这次考得不错，但不要松懈，继续努力。”他那普通的声音进入耳朵，却比任何音乐都要动听，轻轻抬头，看到了他嘴角的那抹微笑，阳光照到他脸上，柔和了冷硬的面部线条，那一刻，有一股暖流流遍了全身。
我至今仍记得，那一抹最美的微笑。
母亲的微笑总能让我在困惑中得到安慰，即使我再无助只要看到她暖暖的微笑，我心中的愁闷便会一扫而空。
学会珍惜，母亲对你微笑了千万次，或许都未曾打动你那冷漠的心。当有一天，你再也看不到母亲的微笑，你就会知道母亲微笑的珍贵了，但那时任凭你怎样的痛心疾首，一切都无可挽回了。
母亲或许说过你，甚至骂过你，但你是否想过，难道这不是为了你吗？如果不是爱你，母亲会苦口婆心地说教你？当你回忆起自己的美好童年时，你是否会想起母亲的教育，想起母亲都为你做过什么？
每天是母亲早早的起床，做饭，洗衣，母亲为了谁？你的吃、穿、住、行，无忧无虑的学习都是谁为你提供的？你的衣服为什么总是干净的，你吃的饭菜为什么总是那么可口，雨中是谁为你送伞，风雪中是谁带你去的医院，是谁教导你尊重师长，是谁教诲你对幼者谦让……你想过这些吗？不要再对母亲亲切的叮咛，慈祥的微笑视而不见了!
如今，我们彷徨着，焦虑着，痛苦着，哭泣着……当我们万念俱灰时，是母亲那温柔亲切的声音萦绕在孩子的耳边：摔痛了吗？孩子，不怕，在哪跌倒在哪爬起来，妈妈永远爱你。
在母亲的关爱和引领下，孩子的羽翼丰满起来，孩子长大了，孩子起航了，可这时你是否发现：母亲衰老了。
母亲的微笑是什么？母亲的微笑是太阳，母亲的微笑是春风，母亲的微笑是高山流水，母亲的微笑是山花烂漫，母亲的微笑是爱的意义。
母亲的微笑是夏日里的清泉，母亲的微笑是雨露，总能洗涤你心中的苦闷。
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并且编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：
情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并且愿意给别人带去快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
确定本次活动的依据有以下几点：
1、根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还非常肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
2、现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。
3、是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。
重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。
难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。
1 自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。
2 空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。
本次教学活动以遵循“三个原则” ，做到“两个注意”，体现“一个整合”的指导思想来设计教法，学法。
“三个原则”：一是“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的“三为主原则”，二是“教师在前、幼儿在后”的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并且在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是“同时进行原则”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。
“两个注意”： 一是设置符合幼儿“最近发展区”的问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。
“一个整合”：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。
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