歌唱艺术稿件格式及范文(精选7篇)

更新时间:2024-01-11 15:45:53 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

歌唱艺术稿件格式及范文1

男:秋高气爽、丹桂飘香,激情澎湃、盛世欢腾。

女:在这收获硕果、描绘锦绣的季节里,襄樊职业技术学院又迎来了新的希望。

男:迎着太阳,我们铺开七彩的画卷,

女:走向未来,我们书写豪迈的誓言。

男:蓝天当纸,海水为墨,写不完青年心中的颂歌,

女:群峰放声,大江展喉,唱不尽我们永恒的赞歌。

男:让每首诗变成一声洪钟,激荡华夏儿女,

女:让每首歌化作一捧鲜花,装点盛世中华。

男:飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月,凝聚心头不变的情结,

女:熟悉的旋律,演绎时代的激越,回荡情怀不改的真切。

男:我们用跳动的热情,让共和国神采飞扬(改成一句院歌歌词)

女:在这个美好的夜晚,让我们用嘹亮的歌声唱响我们的

(合):襄樊职业技术学院院歌(全体起立,唱院歌)(请坐下)

(男)在即将进行的精彩比赛之前,首先请允许我介绍一下出席今晚比赛现场的学院领导,他们是:__

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

(女):担任本次比赛的评委老师,有:__

让我们再次以热烈的掌声对他们付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!

(男)下面我宣布襄樊职业技术学院院歌合唱比赛(合)正式开始!

(男)第一个上场的是__系,他们演唱的歌曲是《__》、《__》

最激动人心的时候到了,下面宣读本次合唱比赛获奖名单:

获得三等奖的是系系系我们有请为获奖单位颁奖

获得二等奖的是系系我们有请为获奖单位颁奖

获得一等奖的是系我们有请为获奖单位颁奖,让我们用热烈的掌声对获奖单位表示祝贺

结束语

男:我们学院,历经百年风雨,沧桑巨变——一所服务社会、育才树人、追求卓越、彰显职教特色的高等院校正在茁壮成长!

女:我们校园,已走进了新世纪的春天,流光溢彩——为实现学院跨越式发展的目标,快马加鞭!

男:新的方向,带给我们新的憧憬,

女:新的方向,描绘我们新的前程。

男:把光荣缀满胸口,

女:让忠诚撒满心扉。

男:追求永无止境,

女:奋斗更无穷期。

男:用飞翔的翅膀丈量蓝天,

女:用奔腾的足迹铺展生命。

男:继往开来,步步展壮丽,

女:与时俱进,永远跟党走。

男:告别今天,我们将站在新的起点,

女:展望明天,我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线!

男:襄樊职业技术学院^v^__^v^大合唱比赛到此结束。

女:让我们欢送领导佳宾退席

男:老师们,同学们,再见!

歌唱艺术稿件格式及范文2

活动目标

1、让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

2、培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

活动准备

小鱼的头饰若干

活动过程

一、情境导入

今天我带小朋友们去海里玩,看看海里五颜六色的鱼,绿绿的水草和美丽的珊瑚,你们看多漂亮

二、幼儿扮演小鱼

师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。

三、询问

哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

四、利用故事

(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣

五、学习歌曲《捉小鱼》

六、配合手势整体学习歌曲

歌唱艺术稿件格式及范文3

教学目标:

1、引导幼儿用活泼、甜美的歌声演唱《小小音乐会》,学习用圆润轻巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词,从中感受歌曲愉快情绪。

2、根据已知经验和歌曲节奏创编歌曲,激发幼儿表示、创作的欲望。

重点

学唱歌曲,体验歌曲情绪。

难点:

衬词和感叹词的演唱方法和创编。

教学准备

图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡

教学过程:

一、谈话引题,激发兴趣。

师:“今天,我要举行一个小小音乐会,我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参与,听,音乐会开始了。”

二、老师表扮演表完整范唱一遍,幼儿感受歌曲的情绪。

提问:1、听了这首歌曲,你觉得这是有场什么样的音乐会?

2、你的心情怎样?

3、歌曲带给大家什么样的感受?

三、结合图谱,幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和内容。

1、幼儿再次听赏歌曲一遍。

提问:在音乐会上,演奏了哪些小乐器?谁也来参与音乐会?

2、老师再次范唱歌曲一遍

提问:我拉小提琴时,小狗小猫在干什么?

我吹喇叭时,小狗小猫在干什么?

我敲小铜鼓时,小狗小猫高兴地怎么样?

3、老师清唱歌曲,幼儿学唱衬词

提问:歌曲里的小乐器们发出了好听的声音,它们是怎么唱的?

你觉得哪句唱起来很好玩?

老师分别出示图谱和节奏卡,幼儿学唱。

4、老师结合图谱,完整演唱歌曲一遍,幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。

提问:在音乐会上,看到了小动物们这么好玩,所以在歌曲中有3个表示好玩、奇怪的念词,请大家来找一找?

四、幼儿学唱歌曲

1、幼儿看图谱完整演唱一遍。

2、启发幼儿用活泼、愉快的情绪来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。

3、边唱边扮演动作。

4、逐步去掉局部图卡,幼儿记忆歌词演唱。(去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作)

五、创编歌词,激发幼儿表示欲望。

1、师:“我们小朋友也来参与小小音乐会,你会演奏哪些小乐器呢?它们会发出什么样美妙的声音呢?请你来学一学唱一唱。”

2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参与音乐会呢?

老师根据幼儿创编,替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。

3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲,可边唱边扮演。

歌唱艺术稿件格式及范文4

男:尊敬的各位领导、来宾:

女:亲爱的各位选手、家人:

合:大家下午好!

男:在这播种希望、描绘锦绣的季节里,我们迎来了“Young我之声”企业青年歌手大赛的决赛!我是今天的男主持 ,非常感谢大家来到今天的活动现场。

女:我是今天的女主持 ,祝大家取得好成绩!

男:八月的蓓蕾,飘摇在 家人的枝头。

女:八月的春风,吹拂着 家人的脸庞。

男:回首往昔,我们经历了十一年的飞速发展、日新月异。

女:笑看今朝,我们迎来了 市场第一、ALT品牌飞跃的美好时代。

男:这里是一个竞技场,是我们 家人展现自我的舞台。

二、介绍嘉宾与评委

男:下面,请让我们为大家介绍担任今天比赛的各位评委,他们分别是: 副总经理—— 先生!张总,欢迎莅临指导!

女:女装人力资源部经理—— 女士,欢迎您的到来!

男:男装人事行政部经理—— 女士,欢迎您的到来!

女:淑女设计部—— 经理,欢迎您的到来!

男:女装行政部经理—— 先生,欢迎您的到来!

女:为了体现比赛中的公正、公平,我们还约请了星海音乐学院的专业老师—— 老师,陈老师!欢迎您的到来!

男:让我们再次以热烈的掌声对评委们的到来表示衷心的感谢!

下面有请今天的特邀嘉宾—— 副总经理为我们讲话!掌声欢迎!

女:感谢张总的讲话!下面请由我宣读本次比赛的规则及评分标准:

三、正式比赛

男:今天热情张扬,今日激情澎湃,看吧,在这充满活力的舞台上,年轻的选手们正跃跃欲试,准备一展歌喉,让我们共同期待精彩时刻的到来!

1、首先上场献唱的是来自俏时尚技术部的 ,TA为大家带来的歌曲是《流着泪的你的脸》,让我们以热烈的掌声预祝他演出成功。

女:哇, 不仅人长得帅气,歌也唱得很好啊,让我们再次为她鼓掌!

2、接下来上台的是来自男装成品仓的 ,TA所带来的曲目是她们。可是上次初赛的冠军哦,实力了得。那么这次决赛争锋,究竟谁与挑战?还请观看下面的表演。有请!

男:行家功夫一出手,就知道有没有!咱们的龙哥一上台,就绝不会白来!龙哥,你真棒!——(边说边走过去和 击掌)啊,我想告诉你一个事哦,每次和你同台主持的时候,我就十分羡慕你。

(刘:羡慕我什么啊?)

你看你:长得这么漂亮、身材又那么高挑,尤其是你又做过多次的专业主持,大家说是不是啊?而你看我:说身高吧——赶不上姚明、说长相吧——赶不上刘德华、说长的丑吧(拍脸)——又不及陈佩斯、说长的胖吧(拍胸)——又不及天蓬元帅长得一点特征都没有,归类都不知道自己属于哪一类?大家说我是不是应该得到掌声的鼓励啊?(挑逗的眼神跑向观众)

(刘:哪里哪里,你很不错的嘛,你看你的服装——可以去当设计师了、你看你的品味——那才叫一个男人味呢大家应该支持我才对啊!)

哇塞!哇塞!哇塞塞塞!这么会夸人?!简直是字字千金啊!告诉大家一个秘密?今天的美女,个个讲话都好听!——(用手捂着嘴做讲悄悄话状)

3、你看,女装人力资源部 带来的这首歌就正好印证了我的这句话——《恰似你的温柔》。掌声欢迎 闪亮登场!

女:男人喜欢女人温柔,女人喜欢男人热情。

4、接下来上场的歌手是来自女装料仓的 ,TA为大家带来了一首歌——《热情的沙漠》,让我们用热烈的掌声预祝他取得好名次。

下面请5号选手做准备。

男:用夸张的声音、搞怪的动作深情模仿张学友的《我等到花儿也谢了》。

大家说我模仿的像不像啊?我模仿的不像,不过没有关系,有一个人模仿的比我好,他就是淑女设计部的!下面请欣赏TA所带来的精彩表演——深情模仿串唱!林哥,舞台有请!

国锋啊,你感觉今天的场面怎么样啊?

(一个字:棒!)

6、NO,我觉得另一个字更贴切:火!你看,淑女设计部的 给我们带来的这首歌的歌名就叫——《火》。掌声有请!

男:听完这首好听的歌以后,我们是不是不应该吝啬自己的掌声呢?

今天的比赛还得到了董事长 先生的关注,下面请让我现场宣读来自候总的贺电!(可省,备用)

情场上有句话叫做“越爱越寂寞,越吻越伤心”——各位帅哥你们知道吗,有些女人是不能去吻的,否则你会越吻越伤心。也许远远的、静静的欣赏她才是最最安全的拥有。

7、看吧,女装营销中心的 为我们带来了苏永康的一首经典老歌——《越吻越伤心》。豪哥的亲友团,你们在哪里啊?用你们的尖叫声告诉我好吗?(话筒伸向观众)好,豪哥!有请!

听了这么多首歌了,我们是不是应该换个胃口了?好,阿锋谦虚说他不行,这个任务我们就交给阿锋,大家说好不好?

男:承蒙各位厚爱,这个有难度啊,那么我就给大家讲个故事吧

女:大家说阿锋的笑话怎么样啊?

8、言归正传,电影《夜宴》我想大家一定都很熟悉,那么请问《夜宴》的主题曲有谁知道呢?下面欢迎女装人事部的美女为我们带来这部电影的主题曲《我用所有报答爱》,

男:朋友们,曹美女的歌唱得好不好(话筒伸向观众)?妙不妙?再来一首要不要?好了,今天就饶了曹美女,下次有机会再欣赏。

好,谢谢大家的掌声!我们还要将掌声送给在场的各位评委老师,以及一直奔波、忙碌于赛场前前后后的工作人员,是他们细致入微的准备才将一场精彩纷呈的比赛呈现在大家的面前!

请问今天在座的有哪些是谈过恋爱的?

请问有哪些是谈过恋爱又分手了的?举手给我看看好吗?问问大家:分手后有什么感想?

9、下面请听来自淑女设计部的 为大家带来的歌曲——《一个人的寂寞两个人的错》,

10、我想蔡琴的《新不了情》大家一定还记得吧?那是一首多么优美的歌曲啊!下面就让我们跟随着女装行政部的,来再温习一下这首经典老歌——《新不了情》,

男:大家说璇璇的歌唱的好不好啊?好?好那还不再给点掌声(可省,备用)

朋友们,请教大家两个问题哦:今天带了几只手?两只手是干什么的呢?——鼓掌!那么掌声在哪里?(话筒伸向观众)今天还带了一张什么?嘴。嘴是做什么的呢?——喝彩!彩要怎样喝?大家示范给我看看好吗?(话筒伸向观众)

好,感谢大家的掌声和喝彩声!

11、下面上场的歌手是来自淑女设计部的 ,TA所带来的曲目是《橄榄树》。让我们一起期待设计部的家人带给我们的是怎样的精彩吧!

比赛必定有人拿到冠军、亚军、季军,但一定也有什么奖都没拿到的,没得到奖怎么办呢?

12、有请女装品控部的 为我们带来一首歌——《平常心》。掌声欢迎!

四、附加插曲

男:观众朋友们,到此为止今晚的比赛环节就已经全部结束,工作人员正在紧锣旗鼓的为选手统分排名。选手们是八仙过海、各显神通啊,那么到底谁更胜一筹呢?请耐心等待。

在结果出炉之前,是我们的自由表演时间,在这期间大家可以自愿上台表演节目,节目形式可以多种多样,比如唱歌、跳舞、说笑话等。请问有哪位愿意第一个上台?

(不如先请我们的特邀评委——陈中哲老师为我们的选手进行一下点评怎么样?!请大家欢迎!)

五、宣读比赛结果、颁奖典礼

女:让我们再次用热烈的掌声感谢各位奋勇上台的表演朋友/陈老师的深情献唱!(走向台中央做宣奖准备)

男:Ladies andgentlemen,经过工作人员的连续奋战,激动人心的时刻终于来临了,那么到底是谁名列榜单呢?请大家锁定目光,谜底即将揭晓!

第3名:那么获得今天第3名的是___部门的___!让我们对他的获奖表示祝贺!(请各位获奖者留步,先不要下台)

下面掌声有请张总上台为获奖者颁奖!

女:第2名: ___部门的___!这位朋友表现得十分出色,真诚祝贺你!

男:第1名:那么今天的冠军到底花落谁家呢?给大家一个抢猜的机会,你们认为是哪个好,我听到台下的粉丝团已经喊出了他的名字,对,今天的冠军就是我们优秀的___家人!恭贺你!__你的表现的确格外精彩,也得到了大家的一致认可,冠军落户到你头上完全是众望所盼、实至名归啊!

女:恭喜以上3位取得这么好的成绩!

请3位获奖选手在台下稍等!

观众朋友们,你们知道吗?颁奖典礼并没有结束,因为节目组还给大家设计了另外三个奖项,分别是:最佳形象奖、最佳台风奖、最佳人气奖

获得今天最佳形象奖的是:___部门的___!祝贺!

男:获得今天最佳台风奖的是:___部门的___!祝贺你!请以后继续发挥!

女:获得今天最佳人气奖的是:___部门的___!祝贺!

请3位获奖选手在台下稍等!

男:让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺!

这次实力歌手太多,还有很多优秀歌手都没有得奖,不过不要急,只要大家在 工作,这样的机会就还有很多!

得了奖的朋友请记住是 曾经给了你展示自我的舞台,暂时落后的朋友也请记住在 曾有多少家人为你呐喊助威!(可省,备用)

六、合影留念

男:好,下面请各位评委上台和我们的获奖选手一起合影留念!(礼仪小姐引导嘉宾上场) 女:好的,感谢大家!请各位评委落座!(示意合影者回归座位)

七、结束语

男:悠扬的歌声,还在我们的耳边萦绕。

女:欢乐的气氛,还在我们的心中荡漾。

男:谢谢你们的参与!是你们,让我们真正明白了:每个人都是人生中的歌者,用心灵去歌唱,我们的生命就会绝对精彩。

女:感谢你们的支持!是你们,让我们真正明白了: 是个团结友爱的家园,和你们在一起,我们的明天将会更加美好。

男:尊敬的各位领导、来宾,亲爱的各位选手、家人,让我们铭记今晚的愉悦与美好,期待明天的腾飞与辉煌!

女:“Young我之声”企业青年歌手大赛到此结束,祝大家晚安!

男:朋友们,再见! (鞠躬)

歌唱艺术稿件格式及范文5

大学校园歌手大赛

1. 尊敬的各位领导;

2.各位来宾;

3.敬爱的老师,同学们;

4. 大家: 1234.晚上好!

1. 在这灯光与微笑构成的舞台,我们舞动激情的青春;

2. 在这笑声与歌声汇成的海洋,我们飞扬嘹亮的歌喉;

3. 在这永恒与温馨筑就的圣地 ,我们唱响时代的旋律 ;

4. 我们踩着悠扬的旋律,展现动人的歌喉,放飞青春美丽的梦想;

1. 这,将是才艺的较量,更是信心和勇气的比拼;

2. 这,将是激情的燃烧,更是动感与活力的绽放;

3. 心有多大,舞台就有多大;

4. 想得多远,我们就能走得多远;

1. 来吧,挑战自我,让青春的舞台亮起来;

2. 来吧,迎接成功,让张扬的风采飞起来;

3. 现在我宣布,_________校园歌手大赛:

1234:现在 开始!

1. 首先请允许我向大家介绍出席决赛的领导和评委老师,

2. 他们分别是。。让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来!!

3. 经过激烈的预赛与复赛,今晚共有11位选手参加决赛。

4. 接下来的时间就交给我们的参赛选手,希望他们能够赛出水平.赛出个性。让我们共睹他们的风采。首先有请1号选手__出场。。

结束语:

1.一首首耳熟能详的校园歌曲;

2.一幕幕众人合唱的感情高潮;

3.一阵阵掌声雷动;

4.一声声喝彩助威;

1.飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月,凝聚心头不变的情节;

2.熟悉的旋律,演绎时代的激越,回荡情怀不改的真切;

3.今天,我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗,放飞希望,去寻觅我们的理想;

4.今天,我们用歌声共同挽起友爱的臂膀,让明天来倾听我们爱心旋律的唱响;

1.最后,请允许我宣布:______校园歌手大赛圆满成功!

2.感谢各位的陪伴 祝大家:

1234.晚安

歌唱艺术稿件格式及范文6

爱丽丝梦游仙境之胡椒小猪

教学目标:

1、在成人的陪伴下,通过歌曲感受音乐的固定拍。

2、能在成人的陪伴下,配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、小猪的手偶1个;

2、《胡椒小猪》图片1幅;

3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个;

4、蛋沙铃。

活动过程:

一、开始部分:

1、出示手偶小猪,想小朋友介绍好友^v^胡椒小猪^v^以及它的职业(厨师)

2、出示胡椒小猪的图片,讲述故事。

二、基本部分:

1、全体围坐,欣赏全曲,教师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。

2、教师带领宝宝回顾歌词,并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。

3、教师和宝宝们一起讨论自己喜欢吃什么食物,鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。

4、教师清唱歌曲,带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。

5、在老师的引导下,请宝宝和妈妈一起听音乐,传乐器(蛋沙铃)

6、在教师带领下,引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍),提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。

三、结束部分:

1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜,和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。

2、听音乐,请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。

歌唱艺术稿件格式及范文7

活动目标:

1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。

2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。

活动准备:

儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

活动过程:

一、玩游戏^v^泡泡糖^v^,导入课题。

1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的^v^泡泡糖^v^游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)

2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?

幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)

二、认识小脚丫。

1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。

2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?

幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。

幼:5根。

师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。

你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?

幼:有十根脚趾头。

幼:有两只小脚丫。

3、教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。

三、儿歌:挠脚丫。

1、师:伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?

幼:不一样,有的胖有的瘦。

师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。

(指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。

2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?

幼:我听到了十根脚趾。

幼:我听到了大脚趾。

师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。

你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。

幼:脚尖是脚趾这里。

师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。(指导幼儿用脚尖点地)(教师提醒幼儿:脚尖师小脚最前面的地方,那脚跟呢?)幼:脚跟是最后面那里。

师小结:小脚的最前面我们给它一个好听的名字:脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

我们一起来脚尖点一下地,脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)

3、教师再念一遍儿歌师:老师再念一遍儿歌,请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

教师拿出泡沫垫,将脚放在泡沫垫上,在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

4、请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了,老师请他们上来表演一下。

教师请幼儿上来示范。

延伸活动:

师:我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸妈妈一起找一找,说一说哪里好玩,为什么。

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