2023-06-29
2023-06-15
2023-03-19
2023-07-05
2023-06-27
更新时间：2024-01-30 14:11:47 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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这一类题型为学术类的文章。听力和阅读之间存在一定的关系，一般不是承接关系就是驳斥关系。大部分情况下就是让你用听力讲座中的一个例子来解释，即细节解释，这个时候就是体现你听力能力的时候。
第3&4题都是有听力和阅读两部分的内容，其中阅读部分第3题较短，第4题较长，都是要求在45s读完，文章长度一般为75 ~ 120词(一般是5 ~ 7行)。考生要注意的是第4题的阅读部分比较重要，第3题还好，因为第4题要知道听力内容和阅读内容之间有什么观点，这是答题需要答的。这两题的答题时间都是1分钟。
托福口语出题规律
提醒大家，如果10天攻克托福听力那么考生在回答时要用到Take下的Notes里的词，最好做同义替换，并且在答题时绝对不能出现 reading passage 里面的词。两道题的时间分配大致为：15s说阅读，40s说男女观点，中间用点题句连接。回答应尽可能完整，但也无需面面俱到。
考试要求：
考前三天抽签定具体背诵的范文，照读或发音错误太多，不流畅等，为不及格。
1. Should We Help Strangers?
2. Killing Time Indoors
3. Spam Message
4. Internet Slang
5. How to Relieve Stress
6. On Self-employment of College Graduates
7. Protect Non-Material Cultural Heritage
8. Suspend Schooling to Work
9. Registering Online with Real Names
10. On Professional Ethics of Doctors
雅思口语错误案例30个
1. “Chinese people use trees as chopsticks.”
(拿树当筷子?这筷子也太大了吧......应该是use trees for making chopsticks吧?由此可见雅思口语中准确使用动词的重要性。)
2. “I think environmantal protection is essential but not so important.”
(典型的逻辑混乱......essential就等于very important，环保是至关重要但是不是那么重要的?......无语......)
3. “Without electricity, the world would become so dark that a person could not even see a hand in front of his face.”
(缺了至关重要的时间状语at night!这么说的话古代人都是一直生活在伸手不见五指的黑暗中的吗?)
4. “Watching TV is convenient and people can avoid traffic jam”
(这又是什么逻辑?看电视和避免交通拥挤有什么关系?)
5. “I like writing because it is good for your health.”
(Why?......)
6. “My grandmother is 98 years old so she is very pure.”
(为什么98岁就必然纯洁?)
7. “As we all know, every advantage has its disadvantage.”
(......好深奥......)
8. “The rate of net-cheating has boomed by in the past 2 years.”
(说这句话的人一定是雅思图表作文没学好。Boom=Increase rapidly，增长算rapid吗?应该用climb或edge up。)
9. “Modern ways of life brings people some healthy diseases.”
(疾病还有“健康的疾病”?貌似说这句话的人想表达的是“健康方面的疾病吧”?那就直接用desease就可以了，因为所有的疾病都是“健康方面”的，要么还有哪方面的?)
10. “My father is a photograph......”
(我爸爸是一张照片?这个强劲的......应该是photographer。)
11. “The data is very astonished!”
(“数据非常吃惊”?典型的没有学好现在分词和过去分词的区别，应该用astonishing-“让人惊讶的”。)
12. “At that time, I was studied at university.”
(“我那时候在大学里被研究?”你是小白鼠吗?应该是I was studying at university。)
13. “Traveling can enlarge our eyesight.”
(旅行能够拓宽我们的视力?应该是broaden our horizon吧。)
14. “Today, more and more people are getting old.”
(不是more and more people在变老，是everybody!只要你是地球人都在getting old的......)
15. -“Are you a student or are you working now?”
-“Oh, in my opinion, I am a student.”
(为什么要加in my opinion?难道别人都不承认你是学生?)
16. “You need some skills, such as a partner, to play table tennis.”
(Partner是一种skill吗?)
17. “China is a big country, so we have four seasons.”
(无数小国家就没有一年四季了吗?)
18. “My boyfriend doesn't fit me.”
(Fit是指“大小尺寸适合”......应该用suit，不然会让人想到很A的方面......)
19. “To be my friend, you must be like animal!”
(“要当我的朋友，你就得像动物一样”?多了个不必要的be意思差别好大哦!)
20. “Most Chinese people live in the north,south,east,and west of China.”
(除此之外还有哪里呢?)
21. “I go shopping for sports equipment. For example, I bought a cat yesterday.”
(......这句话让我快笑抽了。估计他想说bat-“球拍”吧?)
22. “She is a good person, because I know her father.”
(什么逻辑?)
23. “As we all know, every corn has its two size!”
(每个玉米都有两种尺寸?)
24. “I study in a computer.”
(谁会在电脑里头学习?应该是I study with a computer.)
25. “I want to go to America to learn hotel management so I can take this IELTS test.”
(关系词乱用的典范。)
26. “I live in a small city, so it has poor education.”
(剑桥和牛津都是所谓的small city哦!)
27. “I come from a small village-Xi'an.”
(您老也太谦虚了吧?)
28. “As we all know, people can't live without life.”
(......最让我喷饭的一句......真的无语了......)
29. “Dancing is an indispensable part of people's lives.”
(Indispensable表示“不可或缺的”，根据这句话的意思，谁要是不会跳舞的话......应该会死吧......)
30. “Young people don't like old buildings because old people go there.”
(同学,就这么恨old people吗?)
以上就是雅思口语错误案例30个，看看你中招没的全部内容，这些口语错误各有不同，有同学觉得要克服太困难的。其实不然，口语的基础还是来自听说这2部分，听原版的文章，先模仿录音说，再逐渐脱开模仿开始利用学到的句式创造自己的话题，这样，即使你之前的口语错误百出，还是有机会克服这些错误点的。
雅思换题季： Part 1话题串讲
本季雅思口语Part 1新题的情况如下
本季总体的换题比例有超过40%左右，比重还是比较大哦。而题目类型的和上一季度相同的是，生活事件类依旧较多，例如haircut / jeans / makeup等等。同时依旧是照例出现了很多旧题回库的情况，例如friends / shopping / eating等等。
再次提醒各位：新旧话题在考试中出现的概率是相同的，没有新题就可能出现概率比较高这一说法哦!!
另外依旧不太建议大家押宝在所谓的“高频考题”上，或者抱有侥幸心理，还是尽量都进行练习和准备。不信的话大家尽管可以试试“哪里不会考哪里”的魔鬼定律…
Part 1基本练习方向和原则
不需要讲的太长(当然也不能只用2-3个词来回答)。如果太长，考官一般出于控制考试时间的原因，会适时打断考生。(只要你确认直接回答问题并流畅，被打断也没关系。)
因此该部分的回答控制在流畅的3-4句话就差不多了。如果用时间计算，如果能流利的回答15 - 20秒左右，其实内容就很丰富了。(同学们会有看到一些高分视频Part1也比较简短，但是也要注意人家是非常自然和流利的。)
思路拓展上除了结合常规的 “6W1H”的疑问词拓展方向之外，就是做好细节填充和同类对比。这个也是我一直强调的内容了，把这两点落实好，基本就不用愁要讲什么了。
基于以上内容，我们看一些范例话题的思路：
还是按照老规矩把每个话题可能会出现的提问点进行思路总结给大家参考，不过同学们一定要尝试自己去串联这些ideas作为口语练习，而千万不是死记硬背。
同时如果在考试时，考官的问题字面和题库不一样也不要慌，还是可以通过这些练习过的内容，使用适合的信息去应对。
第一个范例话题：Tiredness
主要提问信息点：
- 什么事情会让你觉得疲惫?
o Studying for long hours…
o (上面有点笼统所以可以补充一点细节) . stay in the library working on my assignment … maybe more than 6 or 7 hours during a day…
o … so exhausted … don’t feel like doing anything … but going to sleep…
- 疲惫的时候会做什么?
o Take a break immediately… do something to wind down (这里的something有点笼统所以我们继续展开)
o . have a walk in the nearest park… escape from my study or work for a while … be energetic again before going back to study or work…
- 精神上觉得疲惫的时候会和谁聊聊?朋友还是家人?
o Should be friends …
o … know more about my major or job… give me advices which are more feasible…
o (同样上面是形容词比较笼统，继续展开) . how to reschedule when I’m stressed out… which is something that parents can’t usually do (这里和parents做一个小对比)
- 精神上觉得疲惫的时候会不会想要和陌生人聊聊?
o Not really …
o Not good to deliver negative emotion to someone you are not familiar with…
o Don't have the obligation to listen to you …
第二个范例话题：Voice
主要提问信息点：
- 你的声音有没有改变过?
o Think so…
o … has become much lower compared with the voice I had when I was a kid…
o (可以具体补一个时间点)… especially after 18 years old… I’ve grown up and to be an adult…
- 你喜欢自己的声音吗?
o Pretty like…
o Especially when I’m singing… (可以选一个具体的场景比较好说)
o … keen on going to Karaoke with me … really enjoy the songs I sing…
- 你会喜欢录制自己的声音然后回听吗?
o Will do this in some occasions…
o … practice my oral English for IELTS … record and listen back…
o … find out any mistakes that would block the communication … a good technique for exam preparation…
- 你的声音和爸妈的类似吗?
o Quite similar… especially my dad…
o Talking over the phone … difficult to distinguish the voice of us … even for my mom (这里依旧是通过一个具体的场景来让拓展变得简单)
第三个话题：Haircut
这个题型可能会涉及到一些比较难的单词，不过大家还是选择适合自己的，合理的避开不熟悉的词以免导致流利度下降。
主要提问信息点：
- 最喜欢的发型?
o 男生：crew cut … easy to dry after I’ve washed my hair … feel cooler when there’s a hot weather…
o 女生：long and straight hair … look more elegant … especially when I 吧… (女生如果想要讲短发可以参照男生的部分)
- 上次剪头发是什么时候?/多经常理发?/ 一般理发花费多少?(这几个点其实都可以合并用来拓展哈)
o 经常：have my hair cut every 3 weeks … need to keep it short… . did this a couple of days ago … usually spend a lot on haircutting (. may be more than 300 yuan every month)
o 不经常：(例如女生长发) don't have to do that very often … . did this 3 month ago … have kept this hairstyle for more than 2 years… don't usually spend a lot for haircutting…
- 上次的发型是什么?/经常换发型么?/ 现在这个发型保持了多久?
o Same with this one … wouldn't like to change it before I decided to try a better one …
o Have kept this for more a couple of years … need some professional advice from my barber or hairstylist…
- 喜欢去理发吗?
o Really keen on going to the barber shop or hair salon…
o … escape from my stressful work or study for a few hours … a way to wind down (大家发现这个万能理由了么?)
- 有没有不满意不开心的理发体验?
o Ever tried to have a new hairstyle… was not exactly what I wanted …
o still charged me a lot … made a complaint… got some discount eventually …
本期总结
从例题分析中，大家可以发现落实好细节和对比两大基本原则的重要性，稍微具体化一点，拓展的内容就可以满足Part 1回答的需求，同时也可以为之后Part 2和Part 3的练习做好准备。(不需要去纠结答案是不是很厉害，重点是能流利的多说一些即可。)
不过还是再三强调，还是要通过足够时间的准备和练习提升自己的表达能力(一般都建议至少一个月的持续练习时间，大多说人来说很难短期突破)，才能在考试中以不变应万变。
最后，除了流利度之外，在Part1的问答部分也一定要注意自然度哦，例如语调不能太平而是要有升降，保持自然的感觉对于考试也是非常重要的哦!
雅思口语part1一个套路就够了
选择题第一种：
Do you prefer A or B? 你更倾向哪一边?
话不多说，上例题 (例题选自本季度part 1机经)
Do you prefer to study in the mornings or in the afternoons?
答题框架：
Well, if you ask me, I say A is my top choice. As a person, it’s like a common practice for me to ____________________, but I am not saying that is not cool. You know, it’s just the matter of preference.
词汇句式解析:
top choice 首选
a person 是一种固定表达，意思是喜欢的人
. I am a dog person. 我是一个喜欢狗的人。
It’s like a common practice for me to 对某人来说习惯做某事
思路解析：
首先，第一句话我们要明确回到你的选择是什么。如果喜欢早上学习，那我们可以说Well, if you ask me, I say studying in the mornings is my top choice. 之后我们就加入细节或是解释来丰满答案。为了保证答案的长度我们还可以在补上一句，说明下午学也不是不好，只不过是自己的偏好问题。As a morning person, it’s like a common practice for me to do reviews and previews after breakfast, but I am not saying that studying in the afternoons is not cool. You know, it’s just the matter of preference. 基本上只要记住这三句话就可以把Do you prefer A or B?决掉，那么在备考阶段我们就可以适当减轻下负担。
选择题第二种：
Do you think your city is clean or not?
答题框架：
Properly speaking, to this question, I’d like to say ________ (topic words) , cause I really think ______________________. However, on second thought, it’s not always the case. You know, there will always be exceptions.
词汇分析：
on second thought 仔细想一想
It’s not always the case. 情况不总是这样
There will always be exceptions. 凡是总有例外
思路解析：
如果你实在是没有想法，或是没有精力每一道题目都自己准备，那么就可以尝试下这样万能句式。只要把关键词句套进去就可以保证2-3话的产出。针对你的城市干净与否这个问题，我们可以先说我第一反应就是干净，因为我真的觉得没什么垃圾。但是仔细一想，有时候也是不干净的。
解答文字版：
Properly speaking, I’d like to say my city is well kept, cause I really think there is no much junk on streets. However, on second thought, it’s not always the case. You know, there always be exceptions. Sometimes streets are littered with trash.
下面附上本季度part 1话题中所有同类型话题，大家可以快速操练起来啦!
Do you prefer living in a house or a flat?
Do you prefer watching films/movies alone or with friends?
Do you prefer to watch movies at home or in a cinema?
Do you prefer to use a calculator when doing mathematics?
Do you prefer hot or cold weather?
Do you prefer to take photos yourself or to have other people take photos?
Do people in your country prefer to shop at a street market, or in normal shops and shopping malls?
Do you prefer the city or the countryside?
Do you prefer being indoors or outdoors?
Do you like to go out with a big group or just few friends?
Do you prefer a long break or several short breaks?
Which do you use more often? Pen or pencil?
Do you prefer natural parks or amusement parks?
雅思口语
当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解，这对于托福口语分数是很有影响的。我们来看一个例子：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来看看改进后的表达：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had allcompleted the task.
其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board. 不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。
综上所述，小站君建议大家在托福口语表达中尽量不要使用容易产生歧义的语法结构，也不要重复使用相同的词汇，如果口语表达中农犯了这些错误是有可能会导致口语低分的，所以一定要在练习中养成好习惯，避开这些错误表达。
托福口语话题材料——城市热点
常用词汇：
apartment, banks, bookstore, building, cafeteria, capital, church, court, countryside, courtyard, district, flat, highway, hotel, house, hospital, junk shop旧货店;library, market, metropolis 大都市;monument 纪念碑;municipal市政的;municipality 市政当局;museum, newsstand 报摊;outskirts, port, restaurant, school, scenery, shop, store, skyscraper 摩天大楼;slums 贫民区;stadium体育场;station, suburb, theatre, university, urban, zoo, etc.
常用短语：
art gallery 美术馆;barber shop, be up to one's neck in work 忙碌;botanical garden 植物园;city centre, city hall 市政府;city planning, densely populated, department stores, down payment 分期付款的定金;employment agency 职业介绍;garden city, get one's hands full 很忙;modern buildings, modern industry, post office, public lavatory, public telephone, residential area, shopping center, snack bar, stock exchange 股票交易所; traffic light, etc.
常用句型：
1. Could you tell me where the bank is?
2. Excuse me, where is the post office
3. How do you like where you live?
4. I' m an office worker.
5. I work for the government.
6. Let' s go to the snack bar and get something to eat.
7. The mall is packed today.
8. What are the main problems of the city life?
9. When is the store / the bar closing?
10. Where is the Lost and Found counter?
托福口语话题-职业和梦想的万能口语
托福口语话题:职业和梦想
Have you ever given any thought to your dream? I sure did. People's answer might differ greatly from one or another. Mine, however, is to become a business man/ woman.
The reasons why I dream of becoming a business man/ woman can be best summarized as the followings. (女版)In the modern world, women are no longer the subordinates of men. We have our own rights and can achieve our goals as men do. (男版)You know, my father, a great man who I admire so much, is a very successful business man and sets an excellent example for me since I was a child. So I strongly believe that I have the ability to become a successful business woman/ man. But before I realize my dream, I must make full preparations. Now I am planning to study overseas. I think it's the first step to this dream. After my graduation, I will pursue my career in some international companies to gain more experiences. When I think my preparation is done, I will try to set up my own company. I strongly believe that with my ambition, confidence and diligence I will finally realize this dream.
我的理想
每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的人希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后考上师范学校，当一名优秀的教师。
我喜欢当教师有几个原因，外在原因觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值.其次当教师许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如：每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。此外父母都希望我将来能有一份稳定的工作，生活不用那样奔波。
我喜欢当教师的最大的原因是受父亲的影响。父亲大学毕业后，就分配在离家乡三百里外当一名中学教师，在我还没有出世的时候，父亲在一次整风运动中被错划成右派，被迫回到农村，一次次的上诉，都是无功而返，所以我从小就暗暗地对自己说，我长大后要当教师，实现父亲未遂的心愿。
初中毕业后，为了早点出来工作，我报考中等师范学校，我的分数425分，远远地超出录取线百多分，但因为各个缘故，我没有被录取，我的愿望落空了。心里很难过，感觉上天是那样不公平，但在父母的鼓励下，我又恢复了自信心。
2.我的学习生活
都说“活到老，学到老”，所以作为一名高中教师，我丝毫没有放弃学习，最近又练起了普通话。普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。
口语交际・我看到了教学案例及反思
《我看到了》是人教版语文四年级上册《语文园地二》中的一次口语交际课。这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像，右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像，而右下图，通过画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。
本单元的专题是“观察与发现”，本组教材围绕这一主题选编课文，除了此次口语交际课以外，还安排了学生留心观察周围事物，写观察日记等内容。所有这些语文活动有机地整合在一起，力在提高学生观察、留心周围事物的能力，并引导学生学会用一双善于发现的眼睛去认识世界、了解世界，不断培养留心观察的好习惯。
这次口语交际课的教学，我根据本班学生思维活跃，善于表达的特点，采取在小组内开展比眼力的方式进行教学，看谁发现得快，发现得多，然后在班上交流小组同学的发现、想到的内容和观察的感受，评选出“独具慧眼”奖、“灵牙利齿”奖等。本案例就是我在执教此次口语交际课中的教学片段，由此，引发我深思：口语交际课如何与习作课有机地结合起来？如何培养学生良好的观察习惯，因为只有留心观察事物，才能写出真情实感的好文章，才能使学生乐于书面表达，增强习作的自信心，达到新课标的整体要求，并对学生终身受益。
【教学过程】
一、片断一：善于倾听 引导观察
师：今天老师给同学们带来了三件礼物，准备把它们送给课堂上表现最出色的孩子，同学们想得到老师的礼物吗？
（生异口同声地大声回答：想！课堂马上安静下来，大家都用好奇的眼光盯着我，急切地想知道我给他们带来了什么礼物。在孩子们期待的目光中我在黑板上分别展贴了课本上的三幅画。）
师：看见了吗？可能有些同学会说：哎呀！不过是三幅画嘛！可是我要提醒你的是，这可不是三幅普通的画，每一幅里面都蕴藏着奥妙呢！只要你细心观察就会有意想不到的收获。我们今天要来开展一次有趣的比眼力活动……
生：（迫不及待地）老师，我知道，我看出来了。
（还没等我说完，部分思维活跃的孩子就举起了小手，一副急欲表达的样子。）
师：那好吧！你们说说都观察都了什么？
（为了激发学生的学习兴趣，我没有压制孩子们的表达欲望，抛给了他们一个表达的机会。）
生1：我发现第一幅图虽然乍一看上去是一棵树，但我仔细一看，发现树下还有两个外国老人的头像。
生2：第二幅图最简单，我一眼就看出来了两侧阴影是一个人头侧面像，中间白色部分就是一个花瓶。
生3：我看见第三幅画就是一个小女孩的侧面像。
生4：（异口同声地）不是！不是！我还发现第一幅图有三个人头……
生5：不，是五个人头。
（教师故做吃惊状。有些学生感到十分疑惑，为有五个人头像而惊讶。生七嘴八舌地讨论开了，我并没有阻止，因为我知道观察和发现之间是有一个过程的，是需要碰撞出思维的火花的。唯一的途径是引导学生掌握一定的方法，细心观察，才会有所发现。）
师：同学们，观察一件事物，要有所发现的话，必须要善于思考，细心观察，还可以请学习同伴帮忙。我们现在以小组为单位，先独立看图，然后交流自己最感兴趣的一幅画，说说一开始观察到的是什么？后来又发现了什么，是怎样发现的？说说观察后的感受。小组成员当小裁判，在组内评一评：谁发现的最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩，评出“独具慧眼”奖和“灵牙利齿”奖。最后，派最有实力的选手进行全班交流。
（小组活动开始，我在小组间巡视，倾听他们的观点，孩子们时而进行激烈的辩论，时而进行仔细的审视，时而愁眉不展，时而面带笑靥。按照我提出的口语交际的要求，他们在热火朝天的开展小组活动，每个小组的成员都怕落后似的，全身心的投入到观察与发现之中。此时此刻，我看在眼里，乐在心里。）
二、片断二：展示交流 受益匪浅
（小组活动结束，孩子们纷纷举起了手，这次显得更加自信了。）
师：孩子们，现在让我们来听听你们各个小组的观察结果吧！
生1：第一幅图，我们组的同学首先只看到了一棵枯树的下面有两个老人的头像，后来经过仔细观察，我们惊喜地发现，其实，树的枝丫中还藏着八个头像，一共有十个头像；第二幅图，我们的观点和刚才的那位同学观点一样，阴影部分是相对着的两个人头侧面像，中间留出的空白部分是一个花瓶；第三幅图，我们花了九牛二虎之力，终于找到了奥秘，除了小女孩半身像以外，还藏着一位老妇人的`头像。
师：（惊喜地）你们组的同学们真是拥有敏锐的观察力，在前面一个同学发现的基础上有了一个飞跃，你们组可以获得“独具慧眼”奖。
（这个小组的同学兴奋不已，做出了一个胜利的手势，全班同学都为他们鼓掌。）
生2：老师，我可以比他说得更清楚、生动些。
师：好呀！请吧！
生2：（走上讲台，借用黑板上的挂图，边说边指点。）第一幅图在一棵光秃秃的树下，一眼就可以看见两位白发苍苍的外国老人，他们可能是夫妻，正相视而笑呢！经过全组同学反复地看，结果发现左上方的树叉中间，隐藏着三个戴帽子的男人头像，有的脸上布满皱纹，有的脸上有胡须，根据这个方法，我们发现树顶上还有两个老人的头像，一个戴着眼镜，光头的，一个高鼻子，有浓浓的胡须，头发花白；同样，右边的树枝中间，藏着三个男人的头像，其中有两个戴着眼镜和帽子，中间一个目光炯炯。那么，整个这幅图，枯树上藏着十个头像，五个戴帽子，三个戴眼镜。我们觉得观察真的很有趣。
（顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。）
师：大家的掌声就是对你最好的肯定，你的回答确实很精彩。
生1：他不仅说出了自己观察的结果，而且观察的过程说得很有条理。
生2：他还把每个头像的样子都叙述得很具体生动。
生3：还说出了观察的感受。
师：我认为你们组可以获得“灵牙利齿”奖。
（再次掌声响起，其他组毫不示弱，争先恐后地举手。）
师：同学们都说得很好，能总结出自己的观察方法吗？
生1：观察要仔细、耐心。
生2：要反复地看。
生3：要从不同角度看，比如第三幅图就是这样，要不然的话老妇人的头像很难发现。
生4：“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”，“人多力量大”，组内同学互相帮助很重要。要学会综合采纳别人的意见。
生5：观察还要加上丰富的想象。
师：是呀！同学们，我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察就会有意想不到的收获。通过这次有趣的观察，你有哪些感受？
生1：我觉得观察生活很重要，有观察才会有所发现。现在我明白了叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚写得那么生动、具体了。
生2：法国雕塑家罗丹说过一句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”我以后要多观察、多思考，写出好的文章来。
生3：我也是的。从前，我写作文时老是觉得无话可说，那是因为观察不够仔细，从今以后，我要认真观察生活，留心身边的事物。
生4：观察要细心，要耐心。我刚才一开始说只有三个头像，结果后来找到了10个头像，看来以后没有观察清楚，不能随便下结论。
生5：我要把这3幅图带去考考我的妈妈。因为她平时总批评我不爱观察生活，而她呢是“火眼金睛”，什么都蛮不过她的眼睛。看她这回能不能赢我。
（哈哈……全班同学都沉浸在观察带来的乐趣之中。）
（总结评奖）
【教学反思】
新课标指出：口语交际能力是现代公民必备的能力。应培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本课的教学，我把重点放在“观察到的内容”和“观察后的感受”中，通过设计在小组合作中比眼力这一活动来逐步达到目的，教学过程中师生互动，生生互动，孩子们在无拘无束地教学环境中自由表达，妙语连珠，感慨颇深，达到了教材编写的目的。通过这次口语交际，同学们都认识到：为了更好地写作，观察很重要，要养成良好的观察习惯。同时，课标中还指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情感态度。”从这一点出发，我认为这节课是比较成功的。
首先，教师在教学中营造了自由表达的氛围，激发了个性表达的欲望，让学生有了一个双向互动的交际平台。
其次，交际的重点放在了语言的训练上，培养了学生细致观察习惯，锻炼了学生把话说具体生动的能力，让学生品尝到了观察带来的乐趣。
再次，将口语交际课与习作教学相融合，引导学生认识到观察的重要性，从而更好地进行写作训练，善于观察是写好作文的前提。这是学生在口语交际活动中由衷地感慨，这比教师平时生硬地说教好得多。
最后，罗杰斯曾说过：“在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地‘自由参与’与‘自由表达’。”我认为这节课学生是在轻松的娱乐活动中进行的，课堂是轻松活泼的，而学生的收获是很多的。
When I finished reading a good book, I had such an experience. This book is rich in content and exciting. I deeply fell into meditation and inspired ordinary things or people in life.
Once written in the book, after careful reading and thinking, when I succeed or fail, when I am praised or criticized, when I am happy or sad, I will find that truth and philosophy books are one Good mirror to reflect and guide me, I can't help but let myself think, _what am I like, what will I do?_ at this time, my mind is open, I am my sincere self, I am talking with myself, unconsciously with my conscience, I am educating myself, so you can see through self-education that I mean thinking and inner contradiction are thinking and refuting In the process, I have memories and evaluation of myself, and then I make a decision to control my thoughts and actions. I hope that I can better self-education in character, behavior, virtue and behavior. It is an effective way to make people noble.
If a person continues to receive education and self-education, he will become more capable, smarter and more perfect himself.
中文翻译：
当我读完一本好书的时候，我就有过这样的经历，这本书内容丰富，令人兴奋，我深深地陷入了沉思，启发了生活中平凡的事物或人，一旦写进了书中，经过仔细的阅读和思考，当我成功或失败，受到赞扬或批评，高兴或悲伤时，我都会发现真理和哲学书籍是一个很好的镜子来反映和引导我，我不能不让自己思考，“我是什么样的我会怎样”此时，我的思想是开放的，我是我真诚的自我我正在与我自己对话，与我的良心在不知不觉中，我在教育自己，所以你可以通过自我教育看到我的意思是思考和内心的矛盾在思考和反驳的过程中，我对自己有了回忆和评价，然后我做出决定，控制自己的思想和行动，希望我在品格、行为、美德和举止上都能更好地自我教育是使人高尚的有效途径，如果一个人不断地接受教育和自我教育，他一定会变得更有能力、更聪明、更完善自己。
教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，感到无比的骄傲与自豪。在十年的教育生涯中，她深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。
在班级管理中，王老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班队课学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的安全板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计内容，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。xx老师从工作以来,一直担任班主任工作。多年来,她始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,她都会伸出热情之手帮助他们。XX年9月，她接任一年级的班主任。不久后，她发现一名叫小男孩早自习经常迟到，上课爱睡觉，而且穿着破烂，总是脏兮兮的。到底是什么原因呢？通过调查，她才知道这是一个可怜的孩子。母亲在他很小时就去世了，爸爸一个人带他，但经常不在家，他和奶奶相依为命。奶奶年老体弱，已经快不能自理了，每天早上都要空着肚子来上学……了解到这些，王老师的眼睛湿润了，他还是个孩子啊！她下决心用一切力量帮助这个学生。
一天，xx老师把叫到办公室，给他买了一些文具和吃的，他眼泪一个劲儿地往下掉，老师也落泪了，这泪水中，包含着王老师对爱，也承载着一个教师的责任。随后的一年里，她尽可能的多关注，学习用具没有了，王老师买来送给他，儿童节又为他买礼物……虽然,在整个过程中王老师没有得到绚丽的鲜花,没有得到热烈的掌声。但她却格外高兴,因为她我得到的是最珍贵的体验——快乐成长和不断的进步。
教师被誉为人类灵魂的工程师，在学生的心目中老师的一言一行无疑不在为学生起着示范作用。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。记得有一次，算分的学生错把五（1）班的额外加分算在了王老师的班中，结果，她们班得到了流动红旗。知道这个情况后，王老师郑重的把红旗交还给五（1）班，在同学们遗憾的目光中她说：“做人要诚实，我相信这面红旗下周一定会光明正大的‘流’进我们班。”果然，在下周的评比中，她们班夺得了流动红旗。无论是学习还是生活，王老师都和学生坦诚相见，十分注重自己的言行，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，这不得不说榜样的力量是无穷的。
xx老师说：“如果有来生，我还做教师，做一位更加优秀的老师。”我们相信在王老师的不懈努力下，她一定会硕果累累，桃李满天下。
案例：凌小刚是我班成绩优异的学生，他天资聪颖，思维敏捷。学习上的许多问题都难不倒他。充满朝气的他，无论课内还是课外，总可以见到他活跃的身影。可是，接触时间越长，我越是发现他身上存在着不少思想问题，比如：自我感觉过于良好，优越感太强，争论问题时喜爱咄咄逼人;凡事喜欢自我为中心，喜欢吹捧，看不起其他同学;他是独生子，父亲是一家私营企业的老板，经济宽裕的他出手大方，经常买零食或买一些不切实际的明星“大头贴”，花钱如流水。
像凌小刚这一类的优秀生在我工作中还遇到过不少。这一类学生成绩优异，深受老师、家长的喜爱，同学对他们也是分外敬佩和赞赏。所谓“一俊遮百丑”，这种看待事物的观点更常出现在老师和家长对待学生这个方面。人们看到的通常只是优秀生优异的成绩，却忽视或放松了对他们思想、纪律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他们犯了错误时也容易得到别人的庇护或谅解。久而久之，就形成了优秀生骄横无理、自命不凡的性格。同时，优秀生当中也有许多是独生子女，由于家长的溺爱，激励方式不当，如过于注重物质奖励或金钱奖励，使他们滋生了不断膨胀的“物欲”，产生了不正确的消费观念，养成了铺张浪费的恶习。
针对凌小刚同学存在的思想问题，我主要是从以下两方面加以纠正和引导的：
对策一：学理财，培养正确的消费观。
为了使小刚同学改变不正确的消费观念，学会“理财”，我有意识让他担当班级的“财务管理员”。每年，我都要求任教班级的学生把班级废纸或废品收集起来，卖给废品店，换得一些学习用品，以供大家使用。这一举措不但增强了学生的环境保护意识，更重要的是能让学生明白钱来之不易，要把钱花在最急需的方面。小刚同学自担任管理员以来，表现非常突出。除在学习之余认真收拾、整理废纸外，还把每一项收入和支出记得清清楚楚，成了我们班出色的“财务管理员”。班级角色的转变也带动了他生活中的转变，原来花钱如流水的他渐渐变得“吝啬”起来，校门口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是，“吝啬”的他却在一些献爱心活动中表现得异常“大方”。在那次“一方有难，八方支援”的救灾募捐活动中，他把自己积攒下来的40多块钱大方地捐了出去，得到了学校和同学们的赞扬。
对策二：找不足，增强“危机感”。
著名作家冰心曾经写过一首寓意深刻的诗：“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。”这首诗告诉我们，如果一个人只看到自己的长处，看不到自己的不足，久而久之，他就会固步自封，停滞不前。原来的凌小刚就是这样的同学。针对他的这个问题，我在班内设立各种竞争机制，例如根据学生学习能力的高低，分成不同层次的学习小组，建立小组竞赛制度。为使凌小刚这类优秀生认识到自己的不足，增强“危机感”，我把他们分在了同一个小组，每次检测或竞赛都来比比高低。这一做法挫去了这类优秀生由来已久的“锐气”，转变最明显的就是小刚同学。一次阅读能力竞赛，小刚同学排在该小组的倒数第二，一向咄咄逼人的他一下子变得沉默不语，静静地坐在座位上纠正错题。他在日记中写道：“我满以为这次考试一定可以拿到本小组的前三名，没想到他们太厉害了，把我赶下去了……”就这样，他在竞争中找到了自己的不足，并懂得了要发奋自励，勇往直前。
凌小刚同学这一案例说明，大胆地让学生在实践中接受情感体验，培养能力，创设竞争环境，让学生在竞争中找到不足，挫去“锐气”，是纠正优秀生思想误区的最有效的方法。这比苍白的说教会更有实效，更能让人领略喜出望外的愉悦!
Because everyone has an idol in their hearts, I am also, my idol, not one, but my father's name is Li Hua, which was given to me by my father. I think I give me this name to hope that I can study hard in the future and contribute to our motherland, that is China. My father loves me very much.
He never forgets what I love to eat. I like to play with him and my other hobbies. He said, I am his most sincere father.
He has not received too much education, but he seems to have a lot of knowledge. I like to talk with him because I can learn a lot, so we often have father son dialogue, which makes me feel very good My father is my hero. Love him.
中文翻译：
因为每个人心中都有一个偶像，我也是，我的偶像，不是一个，但是我的父亲叫李华，是我父亲给我的，我想我给我起这个名字，是希望我将来能好好学习，为我们的祖国做贡献，那就是中华。我的父亲非常爱我，他从来没有忘记我爱吃的东西，我喜欢和他一起玩，还有我的其他爱好，他说，我是他最衷心的父亲，他没有接受过太多的教育，但他似乎有很多知识，我喜欢和他交谈，因为我能学到很多东西，所以我们经常进行父子对话，这使我感觉非常棒，我父亲是我的英雄爱他。
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《口语交际习作五》教学设计案例
教学目标
1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。
2．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。
课前准备
1．出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。
2．根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。
3．翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长，回顾自己的经历，并填写调查表。
调查内容：
感兴趣的人
感兴趣的事
感兴趣的景
感兴趣的……
课时安排：
3课时
第一课时（口语交际）
一、谈话导入，引入辩题
一、教学内容
学唱歌曲《茉莉花》
二、教学目标;
指导学生用纯真甜美的声音准确，有表情的演唱江苏民歌《茉莉花》，并能背唱歌曲。
通过演唱、欣赏等活动感受歌曲《茉莉花》中所包含的文化和艺术内涵，感受音乐中的美。
体验乐曲的风格、情绪、感受江南民间音乐的独特韵味，激发学生对民间音乐的热爱。
三、教材分析;
《茉莉花》是选自人民教育出版社四年级音乐下册第八单元的歌曲，本单元以“花”的绚丽芬芳为主线，通过欣赏演唱感受“花”的寓意，表现美丽、幸福、和平、与爱的主题。弘扬民族音乐，充分领略民歌的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。
四、教学重点;
能声情并茂的演唱《茉莉花》，感受江南小曲的风格。
五、教学难点;
1、学习用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
2、八分休止符的很好感悟与演唱。
六、学生分析;
本课的教学对象是四年级的学生：他们对音乐的兴趣浓厚，有较好的学习习惯和音乐素养。主要以形象思维为主，乐于参与各种音乐活动。以掌握了演唱的初步技能;同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力。
七、教学设计理念：
本课以“体验中感悟-----表现中创造-----创造中享受”这一 理念。以音乐审美为核心，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，将音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验中。
八、教学设想：
本课是一节以唱歌为主，融入欣赏，感悟为一体的音乐综合课，以“茉莉花”为主线，以走进江南为背景，明暗交织，情景与歌曲紧密结合，在看、唱、学、感、等方面进行综合活动，领略江南风情，感受其细腻轻灵之美。
九、教法介绍：
音乐是美的教育，要激发学生感受《茉莉花》的形象与情感美，就要先走进江南，感受江南水乡如小家碧玉般温润之美，感受江南的风土人情，感受《茉莉花》产生的人文背景，因此我采用“情境教学法”贯穿始终，用多媒体创设情境，使学生处于江南美景中，既陶冶情操，也不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受。同时采用听唱法、启发式谈话法辅于其中。
情境教学法
听唱法
十、学法介绍：
音乐又是情感的艺术，情感的体验是教学中最重要的环节，采用体验法，能提高学生对作品的感知和理解，仅而更好地表现音乐。因此在这节课中学生将主要采用体验法，并结合讨论法，发挥学生的主动性、积极性，让学生在音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
体验法
讨论法
十一、教学流程：
(一)、常规教学：
课前律动练习：口号：课前三分钟，律动好轻松，舞蹈跳起来，乐在音乐中。(采用“步步”高的音乐让学生进行形体活动，感受音乐的动感，吸引学生进一步关注音乐课。)
发声练习：口号;唱唱歌，发发声，学习音乐好轻松。(采用卡农式行进，唱“咪”“啊”)。
(二)、导入新课，创设情境，激发情感：
1、师：利用唐代诗人白居易的诗剧“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”。这首诗写的是那里的风景，教师提问?
生;江南。
师:那么你们想不想到江南感受一下江南的美景和风土人情哪?
生:想。
师:下面请随我一同领略一下美丽的江南，然后说说你们的感受。(播放多媒体课件《江南水乡》，配以茉莉花的旋律。教师运用古诗导入，及多媒体课件很好的让学生深入感悟。)
生：江南很美，和我们这不一样是水乡，有小桥、流水、人家，背景音乐也很好听，好像是一首很熟悉的曲子。
师：对了。这是一首我们很熟悉的歌曲《茉莉花》，它有《第二国歌》之美誉，下面让我们细细品味这首歌曲。(播放歌曲《茉莉花》课件，深入感悟节奏，音色，情绪。)
(教学间评：精彩的开课是一节课的关键。我运用诗句及视频让学生对江南产生深厚的兴趣，谈谈对江南的感受，这一环节的导入营造了氛围，让学生对江南文化有了初步的认识，形成了一种“未成曲调先有情的意境。)
( 三)、学唱歌曲：
1、师：这首歌曲好不好听呀，你感受出它的情绪了么，说说 你的看法。
生：这首歌曲很好听，很抒情，很优美，让我感受到了江南水乡的特色，还体现了花的寓意，借花抒情。
师：回答得很好，这首曲子据史料记载，最早发源于江苏扬州， 大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。“茉莉花”亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。
下面请看这首歌的歌谱：(出示课件，茉莉花的曲谱，让学生唱谱)
生：根据已学过的调号，进行唱谱，f小调歌曲，说出旋律线条，说出圆滑线。
师：教师讲解旋律，特别强调连音线，出示附点八分音符的节奏，进行示范演练。
生：很好地掌握歌曲旋律，把握住连音线和附点八分音符，模仿演唱，唱准音符和节奏时值。
师; 老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被这美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗?比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。”
生;学生听唱，并用手势表现旋律线，把连音线，附点四分音符表现好。
师：用琴慢速的跟学生唱歌谱，逐一提醒气息连贯，休止符注意。然后加入歌词，加入自己的情感，注意“美、莉、丽”等连音处的演唱。
生：很好的体会并进行歌曲的整体演唱。
(间评：音乐是听觉的艺术，所以让学生通过聆听感受歌曲，感受歌曲情绪以及江南小调音乐的细腻婉转优美，紧接着就用听唱法学习歌曲。突出重点，突破难点。在重难点的攻关中我采用了以下方法：
(1)设情境尝试体验：演唱中，良好的呼吸能更好地抒发歌曲的情感。我创设美境，让学生置身在茉莉花丛中，满园芬芳，启发他们深深地嗅一口花香，说出感觉，啊……真香呀!引导气沉丹田，保持感觉，在缓缓地呼气，随着呼气时的感觉唱歌词，(表演)感觉好像闻到沁人心脾的花香后，从内心深处流淌出来的由衷的赞美于叹息。学生在尝试中体验，在体验中感悟，在感悟中领会，这样，呼吸顺了，声音位置也有了，演唱的感觉也就找到了。
(2)用动作带动呼吸，用歌声演绎情感。
歌曲唱的是茉莉花，于是引导学生每一乐句用不同的手的动作来模仿花瓣， 并且加上呼吸，让我们的身边也开满茉莉花。(表演)这样既能营造一个茉莉竞放的场景，表现了茉莉花的美，又能让学生掌握呼吸一次就演唱一个乐句的方法。
(3)、以情带声，解决休止符的停顿。
我采用生动巧妙的启发式教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生在感知体验中突破难点。教师引导:美丽的茉莉花真是让人爱不释手!“让我来将你摘下，送给别人家。”听到这一句的时候，让学生谈自己的感受， 引导他们想象自己闻着茉莉花的香味，急欲摘花，可爱花之人却又不忍摘花的矛盾心情，(表演)在这欲摘未摘的停顿之间，学习演唱第五乐句，顺势自然地表现出八分休止附的停顿。
(4)、巧妙启发，力度处理。
其中，两个相同的乐句： “好一朵美丽的茉莉花”，引导学生从远处看到一朵美丽的茉莉花，感叹好美，再仔细看，实在是太美了，更喜爱了加重赞美的语气，力度自然的增强。
以上的设计，有效地突破了教学难点，同时又蕴含对歌曲情感的处理把握，凸现了教学的重点。)
(四)、歌曲表现体会，进一步更好的演唱。
师：歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵时候，你愿用什么样的语气来演唱，请大家设计一下自己的表现手法。
生:根据自己意图设计演唱的力度，情绪内涵。有的说：开头力度强因为表现了对茉莉花的喜爱;有的说：后边力度强，大家自由讨论，分析歌曲。
师：进行总结：两个相同的乐句“好一朵美丽的茉莉花”，应引导学生体会从远处看花好美，再仔细看太美了，更加喜爱了加重赞美的语气，力度自然的增强。
下面师生共同进行有感情的演唱。注意气息流畅连贯，抒发对江南的无限赞美。
(五)音乐及相关文化：
1、茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。老师也想起一句话――越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
前不久，我国著名歌唱家_澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，让国际友人真正感受到了民族音乐的美，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人心的场面。播放课件，(视频)。
我们中国的著名演出团体“女子十二乐坊”也曾完美的演绎过茉莉花请欣赏：课件播放。
那么不仅仅我们中国人喜爱这首乐曲，外国人也同样喜爱我们的民族音乐《茉莉花》。下面请欣赏美国萨克斯管演奏家肯尼。G演奏的《茉莉花》播放课件。
其实《茉莉花》这首民歌小调早就走出国门扬名海外了，1924年，世界著名歌剧大师、意大利作曲家普契尼在歌剧《图兰朵》的创作中把《茉莉花》的曲调作为该剧的主要素材之一，将它的原曲改编为女声合唱。1926年该剧在意大利首场演出获得了巨大成功。从此《茉莉花》的芳香，随着这部歌剧走遍了全世界。请大家欣赏歌剧图兰多的片断。播放课件。
(间评：这一部分是对乐曲的升华拓展。由于《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，有很多的歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过《茉莉花》。为拓宽学生的审美视野，感受多元文化，将其升华，我设计了升华拓展这一环节，欣赏中国的歌唱家_第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，演唱的开场曲《茉莉花》精彩的一幕，激发他们民族的骄傲、自豪感。欣赏中国“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》和教师用萨克斯演奏的《茉莉花》，歌剧《图兰多》也有对这首歌曲的引入。感受不同的演奏以及对乐曲全新的演绎带来的不同效果，让学生对比这些演唱演奏形式，很好的感悟。)
(六)最后总结;
只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音乐旅程就是这句话的最好见证，我们中国广阔的民族音乐花园中有无数的芳香花朵等待我们去采撷最后让我们在《茉莉花》婉转优美的歌声中结束今天的课程。
同学们在见，老师再见。
(最后总评：“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，由于学生的个体差异，他们的理解是不同的，因此，教师要给学生充分思考的空间，让学生在把握总的基调的前提下，自由讨论，鼓励学生大胆对歌曲力度与情绪处理，发表自己对音乐的独到见解。让他们真正地走进音乐之中，享受创造地乐趣。在教学穿插学生之间互评以及教师对学生的评价。由于音乐的特性决定了它的多样化和不定性，在评价中尊重学生的多元文化。)
[小学教师音乐课教学案例分析及总结]
当我们重复使用一个短语或单词的时候，不仅会给人以词汇量过小的感觉，有时甚至也会造成误解，这对于托福口语分数是很有影响的。我们来看一个例子：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard. The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment.事实上这句话的观点会更加清晰，如果我们将重复的词替换为其他表达的话。我们再来看看改进后的表达：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard. She erased the board after we had allcompleted the task.
其中 assignment 被替换为 task; teacher 变为了she; chalkboard 被改为了board. 不但句子显得更加生动活泼不刻板，信息量也比原来要多了。
综上所述，小站君建议大家在托福口语表达中尽量不要使用容易产生歧义的语法结构，也不要重复使用相同的词汇，如果口语表达中农犯了这些错误是有可能会导致口语低分的，所以一定要在练习中养成好习惯，避开这些错误表达。
托福独立口语范文:学生使用智能手机的功能
Which of the following functions of smart phones most beneficial to students?
1)taking photos
2) listening to the music
3)recording lectures
托福口语范文：
Sample answer:
In my point of view, listening to music is most beneficial to students when they use their smart phones. Because first, listening to the music is an effective way for students to relax themselves. It is the fact that nowadays students are quite busy with their schoolwork for nearly whole week. So in their limited spare time, many students tend to listen to some sweet music on their phones to release their stress from study, which allows them to forget their heavy study tasks for a little while. Besides, music can please almost everyone, but not all the students like taking photos and it’s unnecessary for most of them to record lectures with their smart phones.
托福口语备考：口红用英语怎么说
最近大热的YSL口红刷爆了朋友圈，连很多直男为了讨好女友也开始研究如何找代购买一只“星辰”，问题来了，这些姑娘们爱不释手的各种口红都如何用英文表达呢?下面引用关于口红种类的文章来给他大家补充一些关于口红的词汇
There are many types of lipsticks and theycan be used according to your mood or shape of your lips. Today lipstick marketcontains variety of products with many effects and characteristics. Here aresome types of lipsticks with basic characteristics.
1 Moisturizing lipsticks 保湿口红
People who have dry lips should usemoisturizing lipstick because it keeps lips soft and smooth. These lipsticksmoisturize lips because of ingredients like vitamin E, glycerin and aloe.
嘴唇比较干dry lips的姑娘适合保湿口红，保湿这个词是moisturizing，原形Moisturise是动词，使皮肤滋润的意思，比如润肤霜/液就叫做moisturizing cream/lotion，这个词的名词是moisture，吸收/保持水分就叫做absorb/retainmoisture。
具有保湿效果的口红成分都包括了VE，glycerine(甘油)和aloe(芦荟)。
购买化妆品的时候，你可以说
“Do you have the limited edition lipstickfrom YSL? 你们这有限量版的YSL口红吗?“
“Sorry， it’s sold out. 不好意思卖光了。“
2. Satin and Sheer lipsticks 缎面口红
Other choices for dry lips are satin andsheer lipsticks. These lipsticks also moisturize and nourish lips and make itshiny and glossy. Sheer and satin lipsticks have high oil ingredients and theycan appear darker in the package than they are on lips.
另外一款适合干唇的是缎面口红，satin本身就是绸缎的意思，是不是感觉就很光滑闪耀?此类口红也具有保湿和滋润(nourish)的作用，让嘴唇看起来很闪shiny很有光泽glossy，因为缎面口红都包含极高的油性成分。
你在购买化妆品的时候可以问柜员
“How does this product work?这种产品有什么功效?”
柜员可能会说
“It can moisturize and nourish your lip. 这款可以保湿滋润您的唇部。”
3. Matte lipstick 哑光口红
Matte lipsticks are perfects choice forwomen who are looking for colorful and nice shade. These lipst
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