2023-06-29
2023-03-19
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2023-06-18
2023-07-05
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xxx，女，四川华蓥人，*党员，20xx年11月出生，20xx年9月参加工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。
20xx年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热情，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风呼啸，周围杂草丛生，人烟稀少；不通公路，山路崎岖难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时；教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不*的土台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校所有的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热情不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教育很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童很多。这样的条件，要留住教师，留住教师的心，谈何容易！来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺教师，工作任务当然就重，一个老师常常要教两三个班——复式教学。
要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户，逐个宣传动员，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴沉着脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但一直没有上学教师敬业奉献模范典型事迹材料教师敬业奉献模范典型事迹材料。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，赶紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……精诚所至，金石为开，门终于开了，何老师的诚心终于感动了老刘，答应第二天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们陆续将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。
孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以看见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教育最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸！
孩子们总不能一直这样上课吧？何老师暗暗打定主意，要迅速改变这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场*整了，孩子们终于可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却开心地笑了。
李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都需要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏时节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的安全揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把所有学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去，常常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快快乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得高兴。
一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她毫不犹豫地拿出自己微薄的工资（当时她的工资每月只有几十元钱），买来比较厚的透明薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进准备好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自我*凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深明白成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一齐点的火炬，使我更信心百倍的投入到自我所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。所以对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应当既做教师，更做人师，并且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。所以，有的人把班主任看成是班团体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰以往说过：要播撒阳光到别人心里，总得自我心中先有。
一、工作兢兢业业
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自我每一天工作的信条。*日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自我的课堂上。我还争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自我都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自我的教学中。我还参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不一样的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，采用启发式、讨论式，并且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每一天必做的工作，我的课也得到了学生和教师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的职责。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，学习各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
1、20_年，论文XX发表在XX教育一书中
2、20_年，被XX一中评为优秀教师
3、20_年，论文XX在全国课改成果评比中获三等奖
4、20_年，辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖
5、从20_年至20_年多次被评为教学能手
四、提高素质探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自我要做一个学习型、研究型的教师，所以，我阅读了很多的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自我的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自我，丰富自我，使自我的专业知识与业务本事有了较大的提高与提高。作为教师也是在不断学习中提高，在不断提高中成长，只可是教师的专业成长必须要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的职责和义务。我勇于探索新的班级管理模式，经过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公*、的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，帮忙，激励学生去改正错误，努力学习。经过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一向在奋斗，一向在努力。
xx镇是一个高寒边远乡镇，教育基础相对比较薄弱，办学条件差、学生入学难一直困扰着龙坪教育的发展。**镇中心学校以“一切为了学生办教育”为目标，克难勇进，改革创新，在解“三难”和提高教育教学水*上做了大量有益的工作，为学生营造了一个良好的学习和生活环境，让学生在学校学得好，吃得好，玩得好。让他们感到学校有家的温馨，也能得到父母般的关爱。
一、着力营造优越的环境，让学生在学校有“家”的感觉
在**小学，镇中心学校投入20余万元建设了运动场、花园、学生餐厅、水塔，对校舍实行“三新”建设，对师生住房进行了装修，整个校园达到“新”、“美”，成为一所花园式学校。自20_年始，学校实行学生吃饭“排餐制”，家长轮流作庄，学生顿顿吃席，彻底告别喝稀粥、吃冷菜的时代，师生生活达到舒适，安全，这一做法得到各级领导和全社会的关注和好评。今年6月27日，县教育局机关30多名党员来到**小学，学校良好的办学条件、优美的校园环境、齐全的教学生活设施、科学的教学管理、优良的服务意识、脚踏实地的工作作风，生动地展示了保康山区教育事业的发展速度和办学水*。许多党员干部是第一次来参观学习，对边远高寒地方的村小办得好感到非常惊讶，无不称赞，纷纷表示不虚此行，使他们受到了一次心灵和精神的洗礼。据了解，基层学校提供这么大规模的学习场所在保康县尚属首例。
在**小学，学校想尽办法，解决学生吃饭问题，利用门卫房为学生加工热菜，实行学生就餐“票餐制”，避免学生吃冷菜、坏菜。去年中心学校协调好相关农户，完成了征地工作，并拆除了原有厕所，投资10万元征地新建了厕所。今春投资25万元完成学生食堂建设，秋季，可投入使用，彻底解决了学生吃饭难的问题。
我们在抓好学校新建工作的同时，坚持搞好房屋设施的改造和维修，近两年来，我们投入6万余元对中心学校、**小学楼顶加盖了防水层，解决了学校屋顶渗水问题，投入4万多元对各学校供水管道进行了更换和维修，每一学期对学校照明电路进行一次全面的检修，保证学校正常、安全用电。
二、密切关注学生身心健康，让学生在学校有“爱”的温暖
**镇贫困学生较多，入学难是多年来困扰教育发展的一大痼疾。为切实解决贫困学生入学，**镇中心学校多方奔走呼吁，争取支持援助，使大批贫困学生得以入学就读。
三是联系社会救助：一是继续争取部门救助，一年来，清华大学、康明斯、卡蒂诺、**集团等共捐赠救助资金近1万元，使50余名贫困生受益；同时，县直各部门也给予了大力救助，县建设局、新华书店、农业局、畜牧局、xxx等单位共捐赠救助金约9000元，救助贫困生40余人。二是与**公司取得联系，救助了中小学贫困生11人；另外，我们还与《**晚报》取得联系，刊发了《孤苦的孩子早当家》一文，介绍了乔家群、姜金龟、刘琴等三名矿难遗孤的事迹，他们的事迹见报后，立即受到了社会的广泛关注，**市富跃实业有限公司总经理林华书等人与他们结成对子，进行“一对一”帮辅，一年来，累计救助资金7100元（不含物资）。
四是发动干部职工，结对子献爱心。今年，全镇党员干部主动与贫困农户家庭结成对子，帮抚贫困生，一般教职工也各自确定了帮抚对象，一年来，共捐赠现金3000余元，衣物100余件，米面近1000斤，使100多名贫困学生受到救助。
**镇是一个外出务工劳力比例比较高的乡镇，“留守生”也就比较多，这是一个特殊群体，也就需要我们给一份特殊的关爱。
一是建立健全“留守生”档案，今年，我们层层调查摸底，建立了一套完整的“留守生”档案，为跟踪辅导提供了准确依据；二是建立“留守生”心理辅导站，由政教主任冯宝华任组长，定期举办“留守生”讲座，解答他们心理方面的困惑。
三是举办了一期“留守生”征文活动，这次活动，给他们提供了一个抒发、交流情感的*台，使他们的心理压力得到了一定程度的缓解，我们还择优推荐了8名同学的优秀作品，参加省级征文竞赛。
三、全面提升教育教学水*，让学生在学校有收获的喜悦
为保证学生在学校学得好，我们加大了教学管理和教学研究力度，为教师提供教职工教学研究*台，鼓励教师参加教学研究活动，取得了较好的收效。
一是深入开展“课改状态下的全员炼课”活动。去秋，中心学校在县教育室的具体指导下，制订了《课改状态下的全员炼课方案》，该方案去年十月在后坪召开的全县教学工作会议上进行了交流，得到了与会教师的好评。学校按照方案布置，认真开展了“典型引路，范例切磋”、“课堂练功，自我提高”活动，教导室认真做好课堂教学和课后反思的指导，帮助教师更好地把握课堂教学的重要环节和环节的处理技巧，反思性文章观点的提炼和谋篇布局等，要求教师们课堂教学力求体现新课标的理念，实现教学目标、方式方法、教师角色的实质性转换，反思性文章力求表达教学感悟和体会。同时把“两个一”展示与全员炼课结合起来，有效提高教师的课堂教学能力和课后反思水*。中心学校积极组织教师按时参加“两个一”展示活动，英语组在今春的展示活动中取得了全县第一名的好成绩。小学认真开展了教学视导、课堂评优活动。
第一，教师提问。在实施教学过程中，教师要掌握提问的艺术、精细设计提问的环节、调控课堂的气氛等。
第二，学生回答。可以是口头的表达，也可以是书面上的，对于观点或解题思路不一致的地方，教师引导学生辩论、讨论，让学生在碰撞的过程中将所学知识认识清楚。此外，利用多媒体还可以将学生回答问题的信息予以放大，既使学生有积极参与的意识，又让学生有成就感。
第三，小组合作。合作为个人成功提供了一个良好的氛围，小组成员内的合作将学生的行为集中在完成教学中的既定任务。而小组与小组之间，通过相互竞争、相互“较劲”，可大大提高教学效益。
3、任务导向：教师提出待定课题，布置给全体同学或分解成多个不同的“单元”，以任务的形式，因“任务而导”的时间越多，学生的学习机会就越多，学生的成功率可能更高。
4、引导学生投入学习过程。这一关键行为，致力于增加学生学习学术性科目的时间。它与教师的任务导向和内容覆盖面相关。教师的任务导向应该为学生提供更多的机会，去学习那些将要评估的材料。
如何办呢?教学刺激之后立即诱发理想行为;在一种非评价性的气氛中提供反馈机会;必要时使用个人活动和小组活动;使用有意义的口头表扬;监督课堂作业，在独立完成练习期间频繁地检查进展情况。
5、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。教师要在有限时间内，让学生获得更多的发展。在每组教学刺激后，要安排练习 或问题讨论，使大多数学生获得成功的体验。只有积极、主动地参与学习过程，学生才能得到发展。学习的本质属性是自主性。培养学生的自主性，是教师的职责。 有效学习必然是自主学习，有效教学策略也就是培养学生自主性的教学策略。
不可否认，有效教学方法一书并不是在空谈什么素质教育，而是在告诉我们如何成为一名真正能发挥自身价值的教师。
一、初出茅庐不懂爱
1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。
二、历久弥新学习爱
回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到*稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从*凡开始。
不为困难找理由，多为成功想办法。是啊，常常抱怨生源差，习惯差，陷在无奈的叹息和绝望的挣扎中，是一种摧残，是一种病态。面对这样的情况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是积极打造向上的氛围，例如课前齐唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培养他们的注意力，针对学生口语交际薄弱，我坚持学生课前一分钟演讲，轮流讲。为了提高学生作文兴趣，我带他们去看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老师《做最好的老师》一书后，学习给学生和家长写信，交流沟通，查找原因，了解学生的精神需求。一次，我让学生写一写自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，学生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。
*稳自己的心态，不能伤害学生。我们教育者都有恨铁不成钢的心情。往往因为一点小事，大动干戈，让师生关系紧张，甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发现张静波脑子灵活，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老师的严厉训斥有关。还有一个学生，逃课，问其原因，因为完不成学习任务，害怕老师批评。其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能因为自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微笑，告诫自己宽容，给学生充足的空间，俯下身子与学生对话，把他们放在主人的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上批评学生。斯宾塞说：不要希望儿童有大量的美德。教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就结束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我想，我们都可以试着创造这个神话。所以，我知道不能从事自己热爱的事情是很危险的。教育是慢的艺术，让我们杜绝高分低能，让我们先从培养人的角度出发。
三、不断进步创造爱
在经历了职业倦怠之后，我苏醒了。有人说：你教小学就成了小学的水*，真的是这样吗？我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。
今年５月４日参加了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的一致好评。六一节的读书展示中，我写的很多随笔被教研室领导肯定。正如新教育倡导的：有行动就有收获。
天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。
新教育实验课题给我了机会。４月２１日，在张主任的带领下，我们走进了*路西街小学，第一次感受了新教育“追求一种完整幸福的教育生活”的教育理想。回来后，我起草了我们学校的读书方案，决定从晨诵，午读，暮省开始，从专业阅读，专业写作开始。我每天早上用１０到１５分钟和学生一起上晨诵课，中午１０分钟给学生读书读报，然后放手让学生自主阅读，晚上写日记，读书笔记。教师，每月写教育叙事。借此机会，我开通了班级爱心微博，自己带头写，天天写，鼓励每个同学都在上面留下脚印，给学生提供了“我手写我心”的场地。然后每周的课外实践，我都建议学生办手抄报，办多坏没关系，只要用心找资料，精细绘制，我都给予表扬。孩子是在赞赏中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。现在，班上的不少同学积极要求办“原店日报”，展我们学校的风采，谋我们学校的大业。
在校园文化建设中，我带领班上的学生，一个故事一个故事的读，一条标语一条标语背，告诉他们，我们就要这样做，这些不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。孩子们在一个个故事中得到启示，在日记本上倾吐心中的美好。
用爱心微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。
我用青春的激情，书写着自己教育生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教育的理解和尊重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。
一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，热闹熙攘的大街小巷变得寂寥空旷。在这场全民疫情防控阻击战中，谁都不可能置身事外，作为高三艺术班的语文老师兼班主任，卢飞老师积极响应国家号召，居家为祖国祈祷的同时，不忘履行教师的神圣职责，用别样的方式而践行自己不忘初心教书育人的信念。
随着疫情形势一天天严峻。开学时间一推再推，高三学生及家长的心态变得越来越焦虑，卢飞老师看在眼里，急在心里。在这场特殊的疫情面前，身为班主任，他是科学理性的防护者，面对学生，他是初心使命的坚守者，面对情绪，他是耐心疏导的情感师。卢飞老师和他的学生感受到高考的压力，卢飞老师经常在班级群告诉学生，“你必须非常努力。才能看起来毫不费力”，他不断激励着高三艺术班的学生前行。
在疫情面前，作为一个学校的中层干部，作为学校的一名普通的党员，卢老师勇于担责，主动作为，展现了作为人民教师的优良师德，始终把学生放在心中，放在第一位。
有这样一位*凡的小学教师，潜心在那三尺讲台，展示着自己的才华，引领全校，辐射全镇，打造信息技术教育的光环！
有这样一位学生们心中的良师益友，他和蔼的态度、亲切的话语、精湛的指导，构建出课堂的和谐，令学生敬佩、感动并受益！
有这样一位普通的*，深爱自己的事业胜过一切，默默无闻地倾情于团堡这片热土，让最美丽的青春年华在基础教育的最前线熊熊燃烧！
他就是xx——一个普通的*，一位普通的小学教师。xx，出生于1982年9月3日，现年25岁，20xx年7月毕业于师范学院计算机科学与技术专业，20xx年8月参加xxx“农村资教行动”，经双向选择自愿到xx工作，被分配xx小学，任信息技术课教师。从教以来，xx一直工作在教学第一线，他忠诚教育事业，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的事业心和责任感。在教学、科研等方面取得了突出成绩，出色地完成了各项工作任务，受到全校师生员工的广泛赞誉和高度评价。在为事业奋斗的过程中树立起了师德风尚的榜样，成为其他教师的表率。
20xx年秋，他刚刚走上讲台，就表现出了良好的素养，以先进的教育理念、教学方法和纯熟的专业技能赢得了同事们的好评和学生们的认可。自工作以来，他把“认认真真做人、踏踏实实办事”作为自己的座右铭，感受和创造生活的美好与和谐，用教师的职业道德和学校的办学宗旨严格规范自己的从教言行，体现出一名教师的良好风范和当代大学生的时代风采。
他常说：“教育教学工作是一个塑造人类灵魂的复杂系统工程，要想成为一名合格的人民教师，必须全方位、多层次的科学知识武装自己的头脑”。他更是这样做的。自参加工作以来，xx充分利用课余时间，勤奋学习，刻苦钻研文化知识，广泛涉猎不同的知识领域，先后自修《*古代文学史》、《中西方哲学史》，并作了大量的读书笔记。不仅如此，xx对待教学工作更是认真负责，一丝不苟，从备、教、批、辅、查的教学五环上，从严要求，精心备课，虚心请教教学能手和同行。
山区条件滞后，信息技术课根本无法让学生们上机操作，为了提高学生对信息技术知识的学习兴趣，他大胆地进行了教学改革尝试。小学信息技术课在一般人的眼里认为是不测试的学科，教好教坏无关紧要。可他不那么想，他认为培养学生的正确学习方法，激发学生探索自然、追求真理，探究无穷宇宙的奥秘的兴趣，必须从娃娃抓起。因此，他锐意进取，大胆创新，积极进行教学改革实验。他创设的“激趣—释疑—验证”的教学模式深受学生的欢迎。所谓激趣，就是在上每一节课时，把学生要掌握的知识要点用故事、游戏、魔术等方法向学生进行悬念式的推介，调动学生的求知欲望，使学生只知其外不知其内，极大地调动了学生的好奇心、神秘感及渴求解决迷的欲望。所谓释疑，就是对知识要点对学生进行科学阐述。
信息技术是一门新兴学科，同时也是一门飞速发展的学科，从师范毕业后，xx一直不断的坚持学习，注重理论联系实际，注重涉猎和积累多方面的知识，注重思考、探索和创新；努力提高自身业务素质，不断更新知识结构。他认为教师要把学习当作一种责任和使命，通过自学、进修和实践锻炼，使自己能够始终站在理论的前沿、知识的前沿、实践的前沿履行“传道、授业、解惑”的神圣职责。
——优秀语文教师先进事迹材料3篇
李老师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。几年来，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量。 李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。
作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。
作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。 在语文课堂教学中， 李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下， 李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得一定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。
在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，她不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限热爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将所有的智慧倾注于教研教改之中。
xx，女，*党员，1980年2月生人。20_年7月起从事辅导员工作，先后担任经济管理学院20_级457名学生、20_级会计学三表专业456名学生的教育管理工作。现任佳木斯大学经济管理学院团委副*、正科级辅导员，院学生会秘书长、青年志愿者协会指导教师、兼职组织员。
爱岗敬业，甘于奉献，踏实工作育桃李
为把辅导员工作学习的更加扎实而有序，针对学生情景制作学生基本情景信息卡，收集成册，随时翻看，以做到了解掌握每一名学生的兴趣爱好、家庭情景、性格特征等基本信息，为更好的学习各项工作奠定基础；工作中，做到深入细致，每周深入班级至少两次，深入寝室至少一次，随时关心学生的思想状况，踏实的学习各项教育管理工作，从学生的角度出发，换位思考，畅谈沟通，做学生的知心朋友，兢兢业业、不求回报的培养教育着每一届学生。
关心学生，不离不弃，特殊学生不放弃
爱心浇灌，关心学生，关键时刻见真情
秉承着学生事情高于一切，学生事情亲力亲为，学生事情用心去做的理念，她关心关注着每一名学生，配合家长监管照顾他们的孩子。20_级会计学9班马一頔，班级团支书，性格开朗、乐于助人，经医院诊断确认患有癫痫，一遇压力就会发作，四年中发病次数10余次，不论是白天还是深夜她都会第一时间到场，垫付药费、沟通病情、汇报家长、悉心照料，得到家长的好评。
结合特点，因材施教，引导学生成栋梁
互助友爱，播撒爱心，志愿服务树榜样
作为经济管理学院青年志愿者协会指导教师，带领学院青协先后获得佳木斯大学志愿者先进团体、佳木斯道德模范先进团体等荣誉称号，是佳木斯大学最早和佳木斯市义工联盟签约合作的学院之一，是最早志愿服务进社区的学院之一，是最早参与佳木斯大学学习“善行100”公益活动的协会。在佳木斯大学学习的“善行100”活动中经济管理学院青年志愿者协会征集爱心款大学排行连续两年第一，成绩显著。
结合专业，鼓励科创，学生比赛结硕果
自新冠肺炎疫情发生后，我校在教育督导组的坚强领导下，周密部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作。自1月23日以来，学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。
按照上级安排，学校需对“四类学生”、“四类教职工”进行摸排，接到任务后，领导班子将教职工、退休教师共计57人分成9个组，每位领导班子成员负责6-7位教职工、退休教师的身体健康监测，每天准时将监测情况上报学校，学校汇总后再上报上级。班主任老师则利用微信群、QQ群，关注着家长和学生体温测量，全班在班级群中上报体温和当日去向，学生和家长仔细学习和了解班主任转发的疫情常识及上级布置的各项工作。
所有班主任老师遵循守土有责的原则，时刻提醒家长和学生要保持高度警惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取消外出计划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。班主任老师叮嘱学生及家长做到不信谣、不传谣，管好自己及家人，及时、准确上报相关排查信息。
为帮助学生合理安排假期学习生活，班主任要求各授课教师利用班级群及时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成假期作业，并每天向任课教师报告完成情况。教导处将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长，按上级要求开展自学，确保居家学习两不误。
在学校正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利!
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，*常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
（一）在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
（二）狠抓学生的转化工作
（1）她认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，*常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番。
三、爱心育德，引领学生健康成长。
这3年来，她一直担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在*时的工作中，她主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒；她所做的一切都是一名教师应该做的。
总之，她认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！
xx，人文学院中文系教师，副教授职称。自1993年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系*。具有强烈的事业心和职责感，在*凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、服务意识强，倾心教学管理
二、勤恳敬业，圆满完成教学任务
“师者，所以传道授业解惑也”。高晓梅一向承担本科、研究生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。具体承担人文学院本科专业必修课程--语言学概论、现代汉语等，选修课程--汉语语法研究、普通话训练，实践课程--汉语规范化推广；承担教育科学学院小学教育专业必修课—现代汉语；承担外国语学院研究生课程—现代汉语；全大学素质教育课程--大学语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，注意与学生的沟通与交流，培养学生严谨的治学作风，教学评价优秀。并于20_年，获得教学优质奖。
三、探索课程改革，努力进行科学研究
工作中，重视教学改革和科学研究，不断探索和尝试新方法，总结经验，近三年，撰写论著1部，教改、科研论文4篇：
同时主持、参与教学改革、科学研究立项，其中，教学研究项目2项：
20_年9月—20_年12月黑龙江省新世纪教改项目《对外汉语教学的瓶颈----汉字教学》（参与2）；20_年—20_年佳木斯大学教学研究课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》（主持）。
科学研究项目7项、获奖3项：
20_年9月—20_年黑龙江省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象研究》（主持）；
20_年-20_年国家级哲社课题《东北方言词汇系统研究》（参与5）；
20_年8月-20_年8月教育部课题《日本“北满”移民研究》（参与2）；
20_年8月-20_年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承研究》（参与6）；
20_年—20_年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达研究》（参与2）；
20_年6月-20_年省哲社课题《清末民初东北方言词汇研究》（参与4）；
20_年6月-20_年黑龙江省教育厅课题《清末民初东北方言词汇研究》（参与5）。
20_年获得佳木斯大学教学优质奖；
《基于语科库的现代汉语课程改革与实践研究》获佳木斯大学20_-20_年度优秀教学成果奖二等奖；
指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》20_年在佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛中获校级三等奖。
四、勇于奉献，指导学位论文，辅导学生考研
除了课堂教学，每年还承担部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自我的问题所在，使论文写作得以顺利完成。
在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自我教学方面的提议或要求，同时鼓励学生珍惜时光，考研，悉心研究指导研究生试卷、习题指导，研究生报考院校选择等，近年来，多位同学先后考取北京语言大学、吉林大学、华中科技大学、辽宁大学等高校的研究生。
同时，带领学生参与大学生创新创业训练，指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》20_年获批大学校长创新创业基金项目，20_年在佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛中，获校级三等奖。
xx，女，1977年5月出生。佳木斯大学人文学院中文系教师。
一心从教，矢志不渝
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话诠释了为师者的社会职责和人生价值所在。每每吟诵韩愈的这一名句，心中便会涌起一种无尚的自豪感，同时亦会油然而生一种庄严的使命感。李春霞的成长和提高离不开教师们的辛勤培育，所以，能成为一名人民教师，是她的梦想。至今，已经从教十四个年头，每当看到学生因她的解惑，脸上绽放笑容，每当看到在她的教导下学生树立起正确的人生目标，每当学生把她作为一个知心朋友倾吐心声，每当聆听学生们毕业后向她汇报工作、生活的佳绩，她都会深感教师职业的光荣。她不仅仅没有后悔当初作出的选择，反而愈发坚定了一辈子都要做教师，要做一名优秀教师的决心。
钻研业务，诲人不倦
在工作中她谨记这样一句话：要给学生一杯水，教师要有一桶水。也就是说，要成为一名合格的教师，首先要具备扎实、深厚的专业理论知识功底。为了充实自我的知识储备，更好的教授学生知识，她经过不懈的努力获得了所从事专业的博士学位。回校任教后，结合本校学生大学古代文学课的教学理念和方法。根据学生的心理特点和理解状态，尽可能以浅显的语言和他们感兴趣的实例来解读古代诗人及其诗作，并在其中融入对正确人生意义、人生价值的引导，使古代文学课程的教学到达不仅仅教书同时育人的目标，因而在工作中得到了同行和学生的好评，于20_年获得佳木斯大学“教学能手”称号，20_年9月10日，获佳木斯大学十佳青年教学优秀奖。
齐头并进，兼顾科研
*，女，1978年生，汉族、硕士，讲师，1999年7月参加工作，现为经济管理学院会计系财务管理教研室教师，兼任经济管理学院科研秘书。一年来，在专业教学、教研室建设、教学改革、科研工作、指导学生课程设计和实习等工作中做出了突出的业绩。
思想政治素质高
*同志始终拥护党的领导，热爱教育事业，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，始终同*坚持一致。作为专任教师，工作热情饱满，能够顾全大局，配合学院完成教学、实验实践、科研等日常工作，参与学校学院组织的各项工会活动，并取得良好成绩。
教学本事和水*强
刘小玉，XX县第一小学语文教师，从事小学教育语文教学工作21年，她善于学习，勇于创新，形成了自己独特的“快乐语文”教学模式：“快乐拼音”、“快乐识字”、“快乐写字”、“快乐说话”、“快乐阅读”、“快乐习作”， 让班上的孩子在快乐中学习，在学习中收获幸福。
她于1994年毕业于高安师范，分配在农村学校教书，1998年参加考试被选调到XX一小任教至今。20_年9月，已经在县城学校工作了11年的她，积极响应县教育局的支教农村小学的号召，为了农村孩子也能享受到她的“快乐语文”，主动报名到XX县大段镇鹤吼希望小学支教。
XX一小的校长微笑地说：“她去支教，我们很放心，因为她工作踏实，做人诚实，在我校一直是业务骨干，是我校语文中心教研组成员，曾多次被评为XX县县*表彰的优秀教师、优秀班主任，是我校年轻老师学习的典范。”
一到鹤吼小学，她就担任了本校的教导主任，任教二年级语文担任二年级班主任工作。开学之初，计划本学期的教研活动。为了提高教师的业务水*，她每个星期带领本校教师进行教学理论知识学习，每个学期都举行优质课比赛。比赛之前，自己先上师范课。每位老师授课完，组织全校教师进行点评。老师们说：我们受益匪浅，非常感谢她带来了先进的教育理念和教学方法，她指导学生作文别具一格，让我们大开眼界。”鹤吼小学校长说：“她的育人艺术成为我们教师竞相学习的样本，她的到来，激活了一池春水。”
担任二年级班主任和语文教学，她把学生当做自己的孩子。生活上无微不至地照顾学生，哪个学生没有饭菜了，哪个学生的被子要晒晒了，她心里都有数，自己做饭给孩子吃，帮孩子晒被子。每天晚上等孩子都睡觉了，她才回到自己的房间备课休息。孩子衣服破了，能缝补的就缝补一下，缝补不了的，她就回到县城买来新衣服送给孩子。孩子们尤其喜欢上她的语文课，她的“快乐语文”课堂教学让孩子体会到了学习的快乐，懂得做人的道理。课外，她教孩子们跳校园舞、做游戏、种菜……让孩子们收获校园生活的幸福。每每到了农村野果收获的时候，刘老师的办公桌上堆满了孩子们送的果实。孩子们甜甜地说：“刘老师，我们真心喜欢您，您别回去了，留下来教我们吧！”
担任班主任工作，免不了要跟家长交流。刘老师把家长当朋友，亲热地跟家长交流，去家访的时候，总是夸孩子的优点。孩子们住校，年龄还小，免不了头疼脑热，不管是白天还是晚上，她总是及时把孩子送到医院治疗，垫付医药费。第二天，家长赶来学校，握着她的手说：“谢谢刘老师！这样的好老师，我们满意！
20_年，刘老师的女儿刚刚上一年级，正是需要妈妈扶助的时候，面对妈妈的选择，女儿不懂，泪眼朦胧地问爸爸：“妈妈是不是不要我们了？”刘老师的爱人这一年既当爹又当妈，担负起全部职责，做她的坚强后盾，说：“为了更多的孩子她去支教，我大力支持！”
21个春夏秋冬，刘老师哺桃育李，硕果累累，得到了师生和家长的称赞，同时获得“XX市名师”、“XX市骨干教师”、“XX省小学语文骨干教师”称号，20_年被聘任为XX省家庭教育讲师团讲师。面对荣誉和夸奖，她总是宠辱不惊，高调做事，低调做人，因为她说“诚恐有负家长重托”，所以更加坚定“一生奉献小学教育”的心！
在梁河县民族寄宿制学校，有这样一位默默奉献、坚守一线体育教学18余载的人民教师，方形球场、圆形跑道是他的舞台，让学生更加靠近体育，在运动中享受快乐，在快乐中收获成长，是他数十年如一日的追求……他就是被学生亲切称之为“林教头”的林理老师。
林理，男，汉族，20_年7月毕业于德宏州民族师范学校体育专业，同年11月参加工作，先后在大厂中学、曩宋中学、民寄校任教。青春韶华飞逝，他从一个刚刚从学校走出的少年，蜕变成一名沉稳淡泊、体育底蕴深厚的体育教师，每天重复着“备课—上操—上课—训练”，日复一日，年复一年，默默相守、静待花开，脚踏实地的坚守着自己的信仰与追求。作为一名有着18年教龄的中生代体育教师，课堂上严肃认真，同时也不忘创造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，课后注意信息反馈，使自己教学水平不断提升，精益求精。在教育教学中重点培养学生终生体育的习惯，着重将在生活中运用到的动作技术、技能传授给学生，使学生能在学习和生活中做到学以致用。
一分耕耘一分收获，多年的努力和付出，林老师取得了卓越的成就，20_年首届梁河县中小学生田径运动会中所指导59班闫富芳58班刘莎包揽初中男、女组投掷铅球冠军，所带的校篮球队在20_年梁河县中小学生球类运动会中获男子组亚军，所教20_届82班中考体育平均分，居全县第一名，20_届84班中考体育平均分，居全县第一名……
其本人还先后获得中小学体育艺术教育教学活动“最佳指导奖”；在首届运动会“澳瑞特”杯田径比赛中被评委“优秀裁判员”、并在德宏州首届运动会中获“特别贡献奖”；在梁河县第30个教师节中，被评为“校级优秀教师”；在德宏州德宏州第五届“轮办制”（梁河）老年人运动会中被梁河县人民政府评选为“优秀裁判员”；在梁河县首届中小学生田径运动会中被梁河县教育局评选为“优秀裁判员”；在梁河县第34个教师节中被梁河县教育局评选为“学生社团优秀指导教师”；被评为州级足球、啦啦操、篮球、排球“优秀教练员”；被梁河县人民政府评选为“优秀教练员”；被梁河县民族寄宿制学校评选为“优秀教师”；荣获20_年全国青少年冬夏令营第五届“阳光体育大会”优秀教练员称号；20_年9月10日被梁河县教育体育局评选为骨干教师。
精益求精，是林老师对待工作的基本态度，每一节课，他都认真对待，每一个动作，他都力争做到最完美。同事们都说，林老师是工作中最“较真”的人，而他这种“较真”的劲头，正是对自己和对学生负责的生动写照，林老师也在这样的“较真”中不断追求卓越！
今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知。
杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
杜xx老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。
他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
杜xx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，xx学年刚刚带完一届毕业班，xx学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。
2、以德服人，组建科组。
自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均78。5分的好成绩。xx学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。xx及xx学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。
综上所述，杜xx老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。
光阴荏苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，一支粉笔。这就是XX——一名普通小学语文老师兼班主任的真实写照。她于20xx年x月参加工作，至今已经整整5年了。在这5年里，她工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任那时起，她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让她再次选择，她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；她在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。
一、用爱心感染学生
作为班主任，她关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，她认为：这些事看起来也很*常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、激发积极性，营造良好班级氛围
班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，（以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。）这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在*时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；“特长”，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。
三、善于做学生的思想工作
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。
四、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以她花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
五、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，她认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
在班主任工作中，她坚持做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。用爱心换真心，学生就会向你敞开心扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合学生的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方式，只有达到学生心理需要才能触动学生心理，教育创新的机会也随处都有，她每天的教学工作都充满创造，她在超越中感到幸福。
我不是诗人，无法用漂亮的诗句来赞美教师；也不是歌手，没有动听的歌喉来讴歌教师。然而，我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。
记得填报高考志愿时，班里同学报师范的寥寥无几，而我，三个志愿全是师范院校。是的，我喜欢这个职业。我选择做一名普通教师。没有别的原因，因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
20_年8月，我来到鄢陵二高，做了一名高中英语教师，才切实体会到了做教师的艰辛和不易。至今清楚地记得：第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张；还清楚地记得，怀着八个月身孕登上讲台的笨重；还清楚得记得，把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中，一站九十分钟的心痛。这十几年，每当遇到困难，想要退缩的时候，我都会问自己：当初为什么要选择这个职业？如果说选择是因为热爱，那么坚守更需要爱。十二年，四千多个日日夜夜，我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目
那是20_年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：“老师，您暖暖手吧”。
20_年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。为了扮演好妈妈和教师的角色，我每天起早贪黑，忙里忙外，没请过一天假，没耽误过一节课。每周末的联排是我最难熬的时候，两个班，两个联排，一上就是一上午。为了不耽误上课，我常常把年仅三岁的儿子关在教室外面，让他独自玩耍。一天，天气特别冷，我像往常一样上完第一个联排课，出去找他时，却发现儿子卷缩在教室外的墙角里，睡着了，小脸和小手冻得通红。我伸手一摸，孩子全身发烫，怎么叫都叫不醒。我吓得失声痛哭，不知所措。学生们看到后，提醒我打120。孩子爸赶到医院，二话没说，上去狠狠地甩了我一个耳光。我的眼泪夺眶而出，可我一句话都没说，返回了学校，接着上第二个联排课。我很想做个好妈妈，但我也想当一个好老师。这节课，学生们是含着眼泪听得，气氛热烈，没有一个学生捣蛋，连那几个经常睡觉的学生也抢着回答问题。从此，每逢英语课，没一个学生迟到，他们一个个变得乖巧懂事，刻苦努力。这年高考，班级英语及格率达到90%以上。
20_年，我遇到了人生中最困苦的时期，孩子爸到外地工作，把年幼的儿子、刚满三个月的女儿和年迈多病的婆婆撇给我一个人。从此，我便独自一人带着这个上有老，下有小的家庭，负重前行，一边要照顾好老人和孩子，一边还要搞好教学，带好学生。我几乎每天都是五点起床，做好早饭，送完儿子，再匆忙赶往学校，备课、上课、批改作业。下了班，又匆忙去接孩子，做家务……忙的时候，就在孩子脖子上挂个钥匙，让他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方设法把课上完，再去照顾他们。恰逢这年，我接了一个特快班，但是学生英语特别差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。为带好这帮学生，我倾我所有，付出了全部的热情、耐心、时间和精力。每节课，都提前十分钟进教室，检查学生的默写和背诵。下了班，晚几十分钟回家，批改当天的默写和笔记，遇到需要额外辅导的学生，还要再延迟几十分钟，为其讲解疑难。实在批改不完的作业，备不完的课，带回家，等孩子睡着了，再批，再备。就这样，一做就是两年多，班里每个学生用过的默写本，都有厚厚的一摞。由于学生基础差，底子薄，几乎每节课，都要从头讲到尾，没有休息的机会。碰到重点，难点或学生不理解的知识，还要找时间、挤时间给学生反复讲，直到他们弄明白。两年前，由于过度用嗓，我的声带出了问题，长了很多小结。医生建议手术，还要禁声半年。我怕耽误上课，拖到现在，只能靠药片和扩音器维持。朋友和同事都说，我是个女汉子。其实，只有我清楚，自己偷偷哭过多少回。功夫不负有心人，经过两年多的努力，大部分学生都能考及格了，有些学生能考一百多分。此刻，我觉得所有的付出和努力都是值得的，没有辜负自己当初的选择，对得起自己对英语教学的那份热爱和执着。
泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”大爱如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教师，把散发着生命芳香的大爱，献给了所钟爱的教育事业，却将苦涩的生活一口吞下。我想他们的无私和奉献，执着和坚守也都有着和我同样的原因吧——因为热爱，所以选择；因为有爱，才能坚守。
日月如梭，光阴似箭，不知不觉，他已在教育战线上工作了20年，20年几乎占了他生命的一半，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
一、在刻苦学习中成长
俗话说“学高为师”他深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。他明白只有不断努力的学习和思考，都有做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此在大专函授毕业后，他又进修了后期本科，努力学习现代信息技术，积极参加自治区级新教材培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，学习中成长。在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。
二、在无私奉献中发展
教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，从20_年至今，他一直担任初四思想政治课教学和班主任工作。他关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，他从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制造成了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有错档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20_年至今毕业的学生有考入重点高中的，有升入专业技术学校的，升学率和毕业率分别列全区前茅，在学生的成长中，他自己也有很大的进步，从20_年至今，他的毕业班政治科成绩，连续三年名列九原区第一，特别是20_年中考，及格率100%，优秀率，名列全市第一，他也被评为区级学科带头人，成为九原区思想政治学科最有影响力的教师。
为了更好地提高全区的政治成绩，他义务兼职了区教研室政治教研员，每年多次承担中考复习的专题讲座，模拟出题和质量分析，把自己多年来积累下业的宝贵经验无私的传授给同行们，有人问，难道你不怕他们超过你，他笑着回答：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好的指导教学，每年他都在中考复习期间到九原区所属的学校专门给学生上中考复习课，帮助学生应考及时提高成绩，他的讲课生动有趣，富有激情，讲授知识，把握规律，深入浅出，真正收到了“授之以渔”的效果，好多外校的学生在中考后都能和他成为益友，好多教师在听了他的课后，都有茅塞顿开的感觉，今年高新区和东河区的学校也专门让他指导教师，辅导学生，取得了良好的教学效果，学生、老师的满意率非常高。
三、在教改创新中进步
在教育教学中，他积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加自治区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。他倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想政治课的实效性，他大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。
他还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，他提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节作用的专题，经过3年实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的最佳成绩几乎都出现在了中考当中。他倡导的以热点、信息点、重点知识点“三点”预测中考考点的复习方法，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。20_年被评为包头市教学能手。
四、在爱心中获得快乐
多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如20_届的马鑫同学，母亲因车祸身亡，父亲因过失杀人被判入狱，只留下他与爷爷奶奶相依维命，度日求学，在了解了实际情况后，他多次找马鑫谈话，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励xxx服刑的爸爸：争取减刑，早日复出，学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，马鑫同学在他的帮助下20_年考入33中，在3年的高中学习，还经常与他保持联系，交流心得，这个孩子20_年考入了武汉民族大学，他的父亲也减刑出狱，至今他们还保持着良好的师生感情。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为九原区先进班集体，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。
在做好班主任工作的同时，他承担了学校教务处的工作，为了提高全校的教育教学质量，提高教师的整体教学能力，在工作中他经常深入课堂，与他们一起听课、教研，帮助年轻教师采取“走出去，请进行”的方式加强交流与学习，用课题研究促教学改革，使整个学校的教学工作生机勃勃，成绩整体上升，得到了大家的认可。20_年被评为包头市优秀班主任。
展望未来，他将以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。
XX，外语学院东方语言系副主任。自20_年春季起，他开始学习日语专业的主干课程——基础日语课程。同时，先后担任三年级日语商务函授课程、四年级日语商务礼仪、日本旅游服务礼仪、实用日语及其应用课程，并担任研究生第一外语日语。截至20_年春季学期，本科生共授课1612学时，研究生共授课144学时。孟凌秀严谨的教学和严谨的学术态度得到了师生的高度评价。
在这三年中，系内本科教学能按计划有序开展，教师能认真备课，无教学事故发生。系教研室的活动每周一进行一次，主题每周都可以实现。除了课堂上的教师外，他们都可以参与，可以进行富有进取心的讨论，提出不同的意见，这对提高青年教师的教学科研水平有很大的帮助。同时，定期邀请外籍教师回答教师遇到的教学难题。
在教学工作中，我们要开拓进取，学习教学理论和方法，努力提高专业素质和教学方法。在高年级，他们用日语授课，这不仅增加了学生的基础知识，而且提高了学生的听说能力。不仅如此,在传授专业知识的同时,还要注重多方面能力的培养,教书育人,使受教育的学生不仅在专业上成为优秀人才,而且成为社会和国家的有用人才，使他们能充分发挥潜力,取长补短。同时，还介绍了一些优秀毕业生在课堂上的就业经历，为学生今后的就业提供有效帮助。灵活的教学方法不仅受到学生们的欢迎，而且在系里的教学检查和专家组的讲座中也受到了高度赞扬。由于不断的努力，她树立了认真负责的良好形象。
作为东方语言系副系主任之一，主要协助系主任完成本科教学、本科及二级学位相关毕业论文、高知大学、樱花美林大学国际学生选拔等各项工作，日本富山大学和九州外国语学院。她认真协助系主任完成上述工作。
除了完成系内的工作和教学任务外，他还积极撰写论文、专著、编写教材、主持教学研究和参与科研项目。自20_年以来，他撰写了一本专著，并作为第一副主编参与了“十一五”计划教科书的编写。该教材荣获20_-20_年度辽宁省优秀教材一等奖。在国内期刊上发表论文5篇，主持完成校级教研项目1项，参与校级科研项目1项，成功申请国家专利2项。
新冠肺炎爆发以来，史砦小学全体教师在朱校长的带领下积极响应中央抗击疫情的号召，高度重视疫情防控工作，坚持务实的把防疫工作做到实处，共同抗疫努力工作。教师是人类灵魂的工程师，是孩子启蒙的引路人，这个职业意味着无私奉献，作为一名班主任我深知肩负的不仅仅是提高教学质量，更多的是给与学生成长的关怀。从事教育工作以来，我一直在校担任着班主任，深深体会到只要用心关爱学生们，就一定会得到学生纯真的回应。在教育教学过程中，我不怕辛苦，始终将成为一名优秀教师、优秀班主任作为人生目标，在班级管理工作中对学生注重情感教育。每天看着那一张张稚气的笑脸，身为一名xxx党员的我，深深感受到自己身上肩负的重担，在工作中兢兢业业，并在日常教育中把“关爱每个孩子，不让一个孩子掉队”当作自己的教育理念，不辜负校领导的信任。在这次疫情中，我们停课不停学。
一、爱岗敬业，严于律己 要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高管理班级的能力，做到爱岗敬业，严于律己，给学生和家长起到榜样作用。特别是这次疫情中，学生们在家这段时间，给我们往日的工作环境不同，不能像平时一样进行面对面的交流，给工作的开展也增加了一些难度。每天早晨六点半开始，在家长交流群中我会主动发一句简单的问候：“各位家长和孩子们是否在家?是
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