硬笔书法广告文章范文精选21篇

更新时间:2024-02-22 14:19:52 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

硬笔书法广告文章范文 第一篇

暑假里,为了提高我写字的规范,我决定在少年宫报名一个硬笔书法班,专心练习写字。当我来到少年宫,走进教室里时,看到有许多比我小的孩子在专心练习写字,而且还写的特别好看,我觉得,连比我小的孩子都在专心练字,有些写的字比我的漂亮多了,我决定,一定要专心练习,不辜负爸爸妈妈对我的期望。

开始练字了,老师先发给了我一个作业本,在作业本的第一行最左边写了一个笔画“一”,告诉我横要左低右高,稍微带一些倾斜。我回到座位上按照老师的写法,把这个笔画写了一行,交给老师看,老师说我写的不错。老师又让我写了“二”和“三”。我认真地写着,心里想:没想到写字还有这么多规矩,笔画还有那么多变化。横这个笔画写完了,老师又让我写了竖、撇、捺、点这些最基础的笔画,还让我写了带有这些笔画的字。我笔画写得蛮好,可是到了写真正的字,就感觉有一点别扭。老实告诉我,一定要仔细观察,注意字的结构特点,再下笔,这样就会写的好看。我按照老师说的认真观察了一遍,又把字写了一行,这一次写的就好看多了。我把课上的作业写完后,老师又拿出一本家作本,把我课上写的字写在了上面,说:“练字不能求快,要勤学苦练,才能练好,这是你的家作。现在你可以下课了。”我带着家作本走出教室,心想:练字这件事真不简单,我一定要勤学苦练,练出好字。

希望我以后在老师的指点下,能把字写好!

硬笔书法广告文章范文 第二篇

我的好朋友,也就是我最喜欢、最难忘的同桌—刘xx

一天早上,老师在班里查作业的时候查到了我,在我的作业本上打了A+我很高兴。可是在查我同桌的时候,他的作业写得弯弯曲曲的,像一条蛇在他的作业本儿上扭动。老师竟然要求我陪他练一天硬笔书法,并且还是每天,顿时我感到很头大,“完了,完了课间要被占了。”

结果在第一次练字就出现了矛盾,原来在他改字的时候我打了一个喷嚏,吓了他一跳,把字写错了。他愤怒地朝我大吼:“看看你都干了些什么,你替我写啊?”我连忙说对不起。他说:“对不起?你的一个对不起能弥补我这个字啊!我告诉你,你将要被雷劈了!”我吓了一跳,同时,他顺手把我坐的凳子拿走了,倒霉的是,垃圾桶就在我旁边,我一头栽了进去。

从那天以后他就很少和我交流了……

有一天放学,他拉住我说:“那次是我不好,不该对你大吼。这篇字送给你,当个纪念吧。”说完他就走了。我对自己说,这分明是我让他写不好的,他为什么给我道歉呢?现在我们依然是好同桌,可是每次我拿起那篇字,好像我的同桌就展现在我眼前。

硬笔书法广告文章范文 第三篇

一、活动主题

扬帆魅力五月,书写红色青春

二、活动目的

继承和弘扬传统国粹文化艺术,提高本校大学生的艺术修养、审美情趣,营造更好的校园文化氛围,促进书法爱好者之间的交流,值庆祝中国共青团成立90周年之际,兰亭书法协会特举办首届硬笔书法大赛。

三、活动意义

在竞争越来越激烈的当今社会,写得一手漂亮的字,无论是学习、工作,还是生活,都会给人留下好的印象,增强自信心。练字能使人变“静”,培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质,从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。

写字是一种高雅的艺术爱好,能使人在挥毫中自得其乐,给人以美的享受,还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明,在可使人长寿的二十种职业中,书法名列榜首。面临期末考试,对于学生很重要一点,练字,能直接或间接提高学习成绩,考试的卷面印象分通常会是提升考试成绩的一个重要方面。

四、活动对象

青岛理工大学(临沂)全体学生

五、活动过程

1、宣传阶段

(宣传部、才艺部部分成员负责)

(1)大海报2张,小通知10张,展板一块

(2)时间:周一(5月21日)开始

(3)在宣传栏以及各个宿舍楼广告栏张贴关于硬笔书法大赛的通知;超市西门放置展板宣传。

(4)安排请各系辅导员给班长发短信,加大宣传力度。

(5)参赛要求:

a、书写内容符合本活动主题

b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷轴等形式书写,可使用签字笔、钢笔、美工笔、圆珠笔等硬笔进行创作,篆、楷、行、草、美术字皆可,可画线打格(黑字多配红线格为宜,线格的颜色、形式、明格暗格或不打格自行决定)。

c、作品反面用铅笔楷书注明专业班级、姓名以及联系方式。

2、征集作品阶段

(秘书部负责)

(1)准备桌子两张,条幅一副,硬笔书法练习纸、笔若干

(2)地点:超市西门

(3)时间:5月22日——5月29日下午4:20—6:30

(3)摆放桌椅,悬挂条幅,安排干事轮流值班,征集作品(作品编号),统计参赛者信息。可现场练习硬笔书法。

3、展览阶段

(组织部负责)

(1)准备:桌子四张,展板四块,投票卡若干(特别制作:标有赞助商,编号,投票人姓名、联系方式等),投票箱一个

(2)地点:篮球场东大道

(3)时间:5月30、31日下午4:20—7:00

(4)作品均用卡纸编上号(按篆、楷、行、草分类;形式特殊的作品单分类)用别针别于作品上,有序贴于展板上。

(5)展览长廊

流程:观众在一号桌上领取投票卡

1、参观欣赏展览的作品

2、二号桌,在投票卡投票联上标上认为最好的作品编号

3、投票联投入投票箱内

4、评选出投票率最高的.20名

4.评选及颁奖阶段

(会员代表部、才艺部部分成员负责)

(1)准备:提前申请教室,递送邀请函(各社团、评委老师等约25个),本社团宣传片,纸笔,水

(2)地点:某教室(待定)

(3)时间:6月1日晚7:00(预定)

(4)流程:展板展览于教室内,同时展览硬笔书法老师的作品

1、主持人介绍到场评委及嘉宾

2、评选出的20名参赛者每人1分钟展示自己的作品(可展示粉笔字),并讲述硬笔书法带来的自身优势等,令同学们感同身受

3、评委本着公平、公正、公开的态度对参赛作品进行评选,用打分卡打出分数,统计得分

4、现场节目表演

5、宣布获奖名单,并颁发奖品及证书,合影留念

6、互动练习,给现场观众发放硬笔书法练习用纸,现场练习

7、通过投票卡现场抽取幸运观众,赠送小礼品

8、办公楼宣传栏公示获奖名单

9、一段时间内继续在办公楼两侧展览获奖作品以及书法老师作品,感染更多同学

六、奖项设置

一等奖2名奖品+证书

二等奖3名奖品+证书

三等奖4名奖品+证书

优秀奖10名证书

七、资金预算

八、资金来源

(外联部负责)

1、争取拉到校外赞助。为丰富校园生活,学校学生会、社团等学生组织举办的'活动较多,需要学校的开支比较大,若能拉到部分赞助,既能减轻一些学校负担,也能给同学们带来优惠,同时能使社团成员得到锻炼,是一个双赢的好方法。(为确保双方利益,准备关于赞助的合同书)

2、向团委申请

九、评分标准

1、书写内容符合主题要求

2、书写规范,无错别字

3、文笔流畅,版面清洁

4、字体大小适中、美观

5、章法自然,整体感官舒适

十、活动总结

本次活动旨在弘扬中华民族优良传统艺术文化,提高本校大学生的综合素质,浓郁校园文化氛围,各部门对活动全过程进行记录总结,以备吸取教训。

硬笔书法广告文章范文 第四篇

我喜欢书法,喜欢练字,在学习硬笔书法的过程中,我付出了许的努力,得到了收获;但同时,我也感到无比艰辛,有过烦恼,也想过放弃,但一次次的艰辛,我都坚持了下来。

两年前,我写的字是眉飞色舞的儿童体字形。每当我看看自己写的字,再看看别人写的字,那根本是天仰之别,这时候,我的心里总是郁郁寡欢,甚至有些自卑。直到后来,妈妈带我去文化观的书法班学习书法。教我们书法的老师,他姓林,带着一个眼镜,一j书生像,是个幽默风趣,和蔼可亲的老头儿,常与我们开玩笑,让我们在快乐中学习书法。才开始学习硬笔书法的时候我感到十分新鲜,上课时,老师会讲解一下字的含义,再教我们起笔,顿笔,收笔......

再让我们_描摹,对临,最后再背临再后来,我觉得每天一如既往得除了听老师讲字的含义就是练字,枯燥急了,甚至有些想放弃书法。一天我来到书法班上课,发现教室里多了一副毛笔草书,就问老师:老师,毛笔字上写的什么呀。老师推了推眼镜,说:这上面写的是‘坚持不懈’。听了这句话后,我的心头怦然一怔:是呀不管做什么都没有捷径可走,只有付出努力,才能收获绚丽多彩的成功之花。从这以后,我又开始认真学习书法了,并且比以前更加积极了。

还获得了青少年硬笔书法一等奖。不经历风雨,怎能见彩虹。在我学习书法的道路上,有过艰辛,但我还是咬牙坚持了下来。

硬笔书法广告文章范文 第五篇

一、比赛目的:

为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。

二、比赛要求:

1、参赛对象:全体学生。

2、参赛字体:硬笔楷体。

3、参赛要求:

(1)书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。

(2)书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。

(3)注意正确的写字姿势和执笔方法:

正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足安。

正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

(4)、每班交20幅作品到教导处。

三、比赛方式:

每位参赛选手,用我校统一印制的专用稿纸创作作品,按比赛规定的书写内容创作(比赛内容选择本年级语文教材)。

作品上交后分年级进行评比。

四、活动程序:

(一)第一阶段:练习阶段(20XX年3月13日—4月12日)

活动内容:利用课外活动时间,以各班为单位练习

(二)第二阶段:校级比赛阶段(4月12日下午第三节课)

活动内容:

1.全校各年级进行统一现场比赛,选手自带笔墨,组委会提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2.现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

(三)第三阶段:强化练习阶段(4月13日—26日)

活动内容:利用课外活动时间,针对存在问题,强化练习。

(四)第四阶段:参加市级比赛阶段(4月27日上午)

活动内容:组织推选的班级及学生参加市级比赛。

五、奖项设立:

校级比赛每年级评选“小小书法家”20名:其中一等奖5名,二等奖7名,三等奖8名

六、评委:

组长:陈长友

成员:临时通知

七、评分标准(100分制):

1、正确(共30分)

每错一字扣1分

2、笔画美观(共30分)

A、25—30分,B、20—25分,C、15—20分,D、10—15分

3、字体架构美观(共30分)

A、25—30分,B、20—25分,C、15—20分,D、10—15分

4、页面整洁(共10分)

A、9—10分,B、7—8分,C、5—6分,D、3—4分

硬笔书法广告文章范文 第六篇

前几天,老师给我们布置了一个任务:每人完成一幅硬笔书法作品,然后通过无记名投票,选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。我们班大多数同学都是学过书法的,而我却从来没有经过正规的书法训练。看着同学们跃跃欲试、摩拳擦掌的模样,我心里却忐忑不安。万一我没写好怎么办?同学们会不会笑我?

一回到家,我就把这个消息告诉了爸爸。爸爸见我那副着急的模样,便安慰我:“别着急,即使没得到奖也没关系,我们可以总结经验,争取下一次写得更好。你先去写作业,我去给你准备练习纸。”不一会儿我就完成了作业,我拿出纸和笔,一笔一划地认真写了起来。刚开始,我写的并不好,但是在我一遍遍地练习和爸爸一遍又一遍地指导下,我逐渐进入佳境。在我不懈地努力下,我发现自己的字越写越好看。最后,我终于写出了一幅自认为可以拿得出手的作品。

为了保证公平公正,我们每幅作品都不能写名字。作品交上去后,老师把作品打乱顺序,分发给同学们,让大家评选。最后通过无记名投票,终于选出了六幅获奖作品。我没料到的是,我不但荣登获奖之列,还名次靠前,获得了二等奖。

捧着鲜红的奖状,高兴的同时,心里还有一丝遗憾:如果能获一等奖该多好啊!看来,以后要多费点时间练练书法了。

硬笔书法广告文章范文 第七篇

今天是一个紧张的日子,为了取得明天年级硬笔书法比赛的资格,大家都要奋力一搏,争一争全班前八。

“丁铃铃”,上课了。大家都拿出大字本,手握钢笔,等待老师号令,好一展自己最好的硬笔书法水平。老师说完注意事项后,便静候同学们的大作了。

瞧,同学们写得多认真,有的紧握钢笔,咬着牙,全神贯注地写着,好像要把自己所有的力气用在钢笔尖上,让自己写出的字更方正,更美观;有的却是“下笔如有神”了, 一副胸有成竹的样子,妙笔一挥,写出的字果然与众不同,真是功底深厚;有的则追求一气呵成,看一个个腾蛟起凤的,那钢笔在他们手中仿佛精灵一般,奔腾着浑厚的笔体,都让人赞叹不已了!其实最着急的还是老师,要在这一张张的精品中优中选优,真是一个难差事。

我也打开大字本,写起了千古名篇——《腾王阁序》。写的时候,别提有多小心了,一笔一划,力求完美。写不好,不仅会失去这次入选全年级比赛的机会,也会侮蔑这千古名篇呀!瞧,我的手心汗都冒出来了。纸也一点不争气,稍一用力,哗,纸就开了一个小口子,真是让人气脑。不过我不甘失败,继续奋笔疾书,工夫不负有心人,我写得越来越好,真是进入了“状态”,字自然放开了,上不顶头,下不踏底。我也越写越有信心,纸听话了,笔也听话了,汗也收了起来,还狂了一把,写出了扁担横,垂露竖,撇收缩放荡,连自己都服了。不一会儿,便一蹴而就,我擦擦头上的汗滴,边检查边吟诵,真是太棒了!

我如一只小鸟一般飞上了讲台,把这张“跨记录”之作交给老师,老师看了,对我的进步大加赞扬,让我成了这八名幸运儿之一。

今天真是我的快乐一日啊!

硬笔书法广告文章范文 第八篇

一、活动名称

工商管理系第一届硬笔书法比赛

二、活动背景

目前,信息时代已经到来,越来越多的文字是用电脑打印出来的,中国源远流长的书法艺术发展受到阻碍。现在,越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔,致使书写能力不断下降。为了提高大学生的书写能力,丰富课余生活,弘扬书法传统艺术。为工商管理学院参加南山学院大学生科技文化艺术节发掘人才,特举办此次活动。

三、活动主题

继承传统文化、弘扬书法艺术

四、活动开展过程

1、前期宣传:通过班委让班级每个人都了解到这次活动的目的和意义。动员工商管理系工商管理专业XX级的学生参与进来。

2、比赛流程:每班推选六人参加比赛,组成三十人的比赛方队(推选前可在班内进行比赛初选)。30人在比赛时间内完成规定内容。然后由评委评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。

3、后期安排:证书发放到获奖者手中,并在27#楼二楼大厅展览优秀作品。

五、活动时间

x月28日——x月6日,宣传并报名,以班为单位报名。

x月9日,在27#303进行现场比赛。

x月10日——x月14日,评比展览。

六、活动所需物资

证书十本,a4或b5纸40张。

七、负责人及参加者

活动策划者:xx

活动指导教师:xxx

活动参加者:工商管理系学生

八、作品评选标准及评委

作品及整体部剧和字体间架结构两方面进行评比,不考虑字体因素,即不考虑字体的形式(篆、隶、行、真、草)。

活动细则:

(1)比赛举办者邀请教师以及学生干部进行评比;

(2)奖项设置分为一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名,并颁发奖状及奖品。

评分标准:

(1)卷面整洁,字迹清秀20分;

(2)内容积极健康向上20分;

(3)具有书法作品的艺术特点50分;

(4)布局合理,落款正确10分。

评委:张宝生院长、李海胜助理、杨春福干事、施亚平教授、倪常和教授、张心国老师、姜雁杰老师。

九、其他问题

1、活动期间由学生会纪检部负责维持现场秩序;

2、活动结束后有学生会成员负责会场卫生清理及器材归还;

3、活动结束后写好活动总结,与活动策划书、活动申请表一起存档。

4、活动时间若有变更另行通知。

硬笔书法广告文章范文 第九篇

一、比赛目的

为了丰富我校学生校园文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生创造美、欣赏美,特举办此次书法比赛。

首先通过比赛检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;其次继承我国自古以来的文字文化,同时达到书法校本课程写字育人功能,丰富同学们的生活,给他们一个展示自我的舞台;最后,通过此项活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。

二、实施方案

1、参赛对象:三至六年级学生

2、比赛时间:第九周(周二或者周三上午)

2、学具准备:钢笔(四~六年级)

3、比赛形式:

A、比赛要求:

①比赛用纸由学校统一准备。

②书写字体为正楷,书写格式不限。

③要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字

④书写内容由各年级语文教研组长选定,不超过100字,不用标点符号,以本册课文和古诗为主。

⑤每班进行预赛选出5名优秀学生参赛。

B、作品评选

本次活动将由学校成立硬笔书法评委小组对学生作品进行评审。

小学生硬笔书法比赛评审小组成员:

袁延涛、袁海宽、黄国庆、张慧金、石春环、郭艳红、陈晓华

C、作品展示

获奖作品将在校园内展出。

三、评分标准(100分制):

总的要求:纸面整洁,规范正确,结构紧凑,布局合理,字体端正。

1、内容(30分):要求不写错别字、凑笔字,若有错别字、凑笔字的,每字扣5分。

2、字体(40分):要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、纸面(30分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣5分。

四、奖项设置:(分年级评选)

三、四年级一等奖5人,二等奖10人。

五、六年级一等奖8人,二等奖17人。

硬笔书法广告文章范文 第十篇

转眼之间,我从一个怀抱毛绒娃娃的小女孩变成了一个怀抚书香的亭亭少女。我不甘心只读那些文人的铅字,我要拿起心爱的钢笔抒发自我内心的情怀!在这之前,我和他已是形影不离的姐妹。

在我刚刚接触汉字的一刻,你便开始走进了我的生活,不仅仅是学习,还是一本教会我如何使自己的人生更有价值的生活之书。你接触我,磨练我,爱恋我,不舍我——

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”记得那个冬天,我整日同你一起练习,写着写着,只觉得一股寒流从我的指尖、脚尖窜入我的身躯,进入血液,是那样一个激烈的刺痛。但是,我从没有放弃、抛弃你,你我同心,朝着最高的顶级艰难前进……

终于成功的花儿,开出自我最艳丽的色彩。在那场中小学生硬笔大赛上,我们努力,凭着刻苦坚持不服输的意志和信念,用自己结出的果实打动了在场的评委老师们,我们的努力迎来了一个灿烂的春天,我们的果实获得全市一等奖的佳绩!

我再次从铅笔盒中,小心地拿出你,你是那样的朴素毫不华丽,你笑得那样地甜,说:“加油吧!再创佳绩!我们不离不弃!”我哭了,是高兴却又夹杂着丝丝苦涩,喜悦来得多么不容易!自己的努力付出终有一天会得到回报,哪怕是小小的略得苦涩的喜悦!你,陪伴着我,在我的成长岁月中,磨练我,教会了我不要轻言放弃,所以,我学会了坚强,懂得了阻碍是成就天才的秘密法码。

我在那张奖状上,为你和我自己写下这样一段话:成功源于付出,付出的.汗水和成绩是成正比的。所以,我会坚持付出!坚持努力付出!因为,我最爱你!

硬笔书法广告文章范文 第十一篇

在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我学习硬笔书法的故事我永远都不会忘记。

记得那时我还在上学前班,放暑假的时候,妈妈问我:“儿子,做完暑假作业有什么打算吗?“嗯,我喜欢书法,就去学写字吧!“好,不错。”妈妈很高兴,第二天就带我来到班主任李老师教的书法班。李老师写了一手好字,黑板上的字让我很羡慕,我就报了名。第二天,来到了教室,李老师首先给我们讲了写字的作用,讲了大书法家一字值千金的故事,接着,教我们怎么样握笔和怎样才能写出笔锋等一些基本动作,特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德。刚开始,李老师要我们照着字帖描,我总是把字写得大小不一,东倒西歪,十分难看,老师告诉我:“心情放松,不要紧张,姿势要保持端正,握笔要正确。还手把手教我练字,我仔细的看着李老师的一笔一画,可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的,我灰心了,心想:唉,学写字也太困难了,干脆,放弃吧!这时,李老师似乎看出了我的心思,说:“同学们,刚开始学是有些困难,但这本身就是一个考验,通过了,你就成功了,认输了,你就失败了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而废,半途而废就是像困难低头了,面对困难,我不能轻易认输,我要努力练字,相信自己一定可以的。于是我的心平静了下来,我认真练字,我一笔一画的写着,在学校,我认真地盯着老师的一笔一画,回家时,我认真的练字,于是我的速度越来越快,字也渐渐工整了,老师表扬我字有了很大的进步,老师的鼓励给了我很大的动力,爸爸妈妈也说我的字进步很大。

通过练习硬笔书法字,不但提高了我写字的质量,给我第二年的小学生涯奠定了好的基础,也让我懂得了做任何事都要不怕困难,不懈努力,持之以恒,就一定会有成果,有进步。正如李老师所说的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”李老师真的谢谢你!

硬笔书法广告文章范文 第十二篇

我胆战心惊地来到楼梯前,妈妈不停地催促道:“快点上去吧,写字没有什么可怕!”可我还是举步不前。到了门前,我被妈妈硬生生推了进去,只有我一个人知道我为什么举步不前,因为我练字作业没做。

一下子,恐惧充满了我的心头,我踮着脚,盼望能掩过丁老师耳目,偷偷地混过去。丁老师眼尖,瞬间就发现了我的身影,像往常一样,又要多写一张,唉!

终于进入感觉了,我写字如飞,那一个个字不成章法,但我心情愉悦,好像世界只剩下我,这只笔和这张纸了。不过五分钟,第三张就完成了。陈老师突然掉转纸头,认认真真地改了起来。我一愣,还有一张没写呢。

等陈老师改好,他又在第三张最显眼的地方打了一个大叉叉,这是重写的标志,它令我异常烦恼,等烦恼过后,又去向丁老师“负荆请罪”,得到了一张空白的方格纸。把五张纸都写完后,我手臂又酸又麻。

在门口等了半天的妈妈又唠叨起来,“怎么那么慢,下次……”本来就够烦了,再加上妈妈的唠叨,让人真受不了,下次绝对不来了。

硬笔书法广告文章范文 第十三篇

下午一点钟,我去老师家练硬笔书法,老师姓许,差不多50几岁,许老师虽然年纪有点大,但字写得漂亮。

我开始学今天要教的字了,今天学“专”、“打”、“玩”、“用”这几个字,这是楷体字,我先在黑板上练,在黑板上练了几遍以后就在本子上写。要先练笔画然后再练字,这样有利于把字的一笔一划的写法掌握好。我要学的笔画是竖折折、长提、短提、横折勾这几种。

笔画练得熟练以后,我开始练整体的字。每个字至少写一行,必须按笔画要求写,写得不好就要重新写过。我写“专”的时候,总是把握不好,许老师告诉我竖折折的起笔应该在在田字格的竖中线上。我按老师要求多写了几遍就掌握了,心理别提多高兴了。由此我想到了,遇到困难的时候不要着急,要多请教老师,刻苦练习就能把字练好。

练好这几个字休息了一会儿,我玩了一会儿许老师家的智力玩具,放松了大脑。字练得开心,玩得也很开心。

练了两小时的字,虽然累,但收获了快乐、艺术和知识。今天,我过得充实而又快乐!

硬笔书法广告文章范文 第十四篇

暑假,妈妈给我报了一个硬笔书法班,离家很近,走出小区门口往左拐,再走一些路就到了,名字叫“小时光美术馆”。

老师姓阮,我们叫他阮老师。第一堂课我们写“横”,我写完一张纸后交给阮老师,老师看了看还给我,说:“把另一张纸拿来。”我把另一张纸拿过去,老师心里好像早有打算,在我的纸上各写了一个“二”“三”,我心里想不是只写横吗?怎么还要写字呢?回到座位上我把它们全写好,拿着语文书、写字本到老师那里去,结果阮老师在我书上写了第一课生字,但是我没写几个字,阮老师就说下课了。我把钢笔放进钢笔盒,把钢笔盒和书放进书包,走到了家里。

第二节课上,阮老师说我们有新的教材了,不用带语文书和写字本了。我们第二节课写的字是“悬针竖”,老师让我们每个字写一张,今天要写“牛”“冲”“书”三个字,我心想每个字写一张好像多了点,可能写不完,只有集中注意力快快地写!好不容易写完第三张纸,看了一下手表:快到下课的时间了!这时候,老师说:“写完的同学可以走了。”跟上次一样,我把笔和书放进书包,走了。

经过一个月的学习,我的硬笔书法得到很大的提高,爸爸说我现在连数字都写的好看了。

硬笔书法广告文章范文 第十五篇

上学期期中考试过后,学校少先队大队部宣布将于一周后举行一次硬笔书法比赛,老师推荐了我,我自信满满地接受了老师的安排,心想:老师这么信任我,我可不能辜负老师的期望。这个星期,我一直潜心练习硬笔字,连我最爱的漫画书我都没时间看上一眼。

终于,比赛开始了,我带上自己最好的笔,进入了赛场。大家都在认认真真地书写,脸上的表情都很严肃,气氛十分紧张,我偷偷看了一眼旁边的人写的字,写得真漂亮,这让本来就有些紧张的我更加紧张了。可想起老师信任的目光,我又咬咬牙,坚持下去。漫长的十分钟后,我终于写完了,看着纸上整洁、美观的字迹,我满意地笑了!我忐忑不安地把我的书法作品交给了考官,然后快步离开了考场。

第二天早上,老师眉开眼笑的把我叫进办公室,开心地对我说:“你的书法作品,荣获了全校三等奖,恭喜你!”我高兴得一蹦三尺高,恨不得马上告诉全球人民我获奖啦!

晚上,回到家里,我向家人公布了这一喜讯,大家都为我感到高兴。我心想:这些日子的辛苦总算没有白费呀。这件事我一直无法忘怀,不仅仅是因为我获奖了,更是因为努力之后的成功更让我明白了一份耕耘,一份收获的道理。

硬笔书法广告文章范文 第十六篇

一、比赛指导思想

书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的,就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为学校的一项重要活动,成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛要求:

1、参赛对象:一至六年级全体学生。

2、参赛字体:硬笔楷体。

4、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。

5、书写内容:西师大版教材片段,字数在100字左右,三十分钟内完成。

6、每班选15名同学进行参赛,各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。

三、书写规则及要求:

1、注意正确的写字姿势和执笔姿势,正确的写字姿势:头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

2、比赛用纸十六开,学校统一提供。笔、墨等文具自备。

3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

4、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。

5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观,不得有错字、别字,有错别字的作品一律淘汰。

四、比赛时间

初赛由科任教师在12月20日前自行安排,决赛时间12月27日下午第三节课。

3、比赛地点:四(1、2)教室(一、二年级学生)、五(3、4)教室(三、四年级学生)、五(5、6)教室(五、六年级学生)。

五、评比标准:

优秀(90分以上):书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。

良好(80—90分):书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。

好(70—80分):书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。

一般(酌情评分):未达到上述标准及效果。

评分参考标准:工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)

六、奖项设置

1、现场比赛书法作品奖:分设一等奖一、二年级各24名,三年级21名,四至六年级各18名,二等奖一、二年级各40名,三年级35名,四至六年级各30名。

2、优秀辅导教师奖:获现场比赛一等奖作品的辅导教师各级段设一名。

硬笔书法广告文章范文 第十七篇

11月27日,我轮滑来到了位于西湖区文二路的杭州市博盛专修学校,参加浙江省硬笔书法协会组织的硬笔书法等级考试。

我虽然没有参加过专门的培训,不过从小在老爸(彭水明)的指导下,我还是想去测试一下自己的硬笔水平。杭州博盛专修学校是书法家、明星教师李伟华老师和毕业于中国美院、杭师大美院、浙江大学艺术学院等校的优秀教师组成。学校通过举办培训、讲座、展览、考级、比赛等方式,提高广大少年儿童以及成人的书写与绘画水平。中心为浙江省书法家协会教育委员会示范基地、浙江省硬笔书法等级考试考点。

下午两点等级考试正式开始,参加这次考试的有各个年龄的学生,也有已经工作和做了父母的大人,考试的等级也是从最低的1级到6级,可谓是五花八门。我参加的是三级考试,考试的内容的按照要求写一篇楷书。我按照平时老爸指导的一笔一划的争取把每一笔尽量的写到位,写完后我让李老师看了看,他说还可以,不过用笔还不够熟练,笔画也还不流畅。我知道这都是平时训练不够造成的结果。

昨天,收到消息我的硬笔书法三级通过了,很是开心,不过接下去的等级就更难了,需要更多的时间和精力去训练才行。

硬笔书法广告文章范文 第十八篇

在我家的相册里,还保留着一张照片,上面有一个小男孩怀里抱着一张奖状,那是我一张令人难忘的获奖照片,每当看到它,“学书法”那一幕幕的镜头就浮现在我眼前,酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。在我学书法过程中就尝遍了这些滋味。

有一天,爸爸检查我的作业,发现许多字都写错了和字太丑了。爸爸越看越生气,生气地对我说:“你这个败家子,每天都在看漫画,看电视,也不练字,以后你每天都要写十篇作文,不管你的作业有没有做完,而且一直写到寒假,寒假我再帮你报名练书法,就这么定了!”等爸爸走出房间,我大声喊:“我的命好苦啊!”

到了第十天,我刚写完一篇作文,丢下笔,生气地想:“不写了,我以后不写了!!!写得我的手都麻了!!”我翻开书包,拿出作业来做。等我做到阅读题时,停下笔,想:如果我坚持写作文的话,说不定会成为作家呢。如果那些著名的书法家不每天练字会成为书法家吗?想到这里,我的心立刻酸起来。我又提起笔,开始写作文。

到了最后一天,爸爸又检查的的作业,高兴地说:“不错,你的字已经写得很好了,不要去学书法了!”我听了,高兴地跳起来:“噢耶!!太好了!”爸爸拿出一张奖状,说:“拿着,我给你照张相。”

如今,这张照片到现在我都保存着。

硬笔书法广告文章范文 第十九篇

20xx年1月19日下午,我兴致勃勃的来到温州市少年宫,你们知道我为什么来这吗?因为今天我要来参加硬笔书法比赛,刚来到少年宫,已经有来自不同学校的同学们在那里有序排着队。

这是我第一次参加书法比赛,心里像逃跑的小兔一样乱串,紧张的很。幸好这时碰到我们班的潘侠成同学,而且和我是同一个教室,我心里稍镇定点。叮呤呤,一首歌响起,我们像草原上奔跑的马一样快,排好了队伍,一一有序各进自己的教室。

比赛开始了,我写着写着不小心把一个字写到太下面了!怎么办,怎么办?我看看前面潘侠成同学,啊!他写得字多好看啊!我忽然想到一句话:任何成就都是刻苦学习的结果。我要镇定镇定,我要把自己平时最好的水平发挥出来,我找到自己的自信,结束这一次的硬笔书法!

硬笔书法广告文章范文 第二十篇

书法是一种汉字书写艺术,他不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。

记得在我二年级的时候,学校开展第二课堂,是专门培训学生课外的兴趣爱好。也许,这便是我对硬笔书法热爱的开发点,于是我毅然的选择了报硬笔书法培训班。刚开始,蔡老师先教我们如何做好、如何握笔。胸与桌子要有一拳的距离,脚不能蹲在椅子上,要放在地上。在写字的时候,左手按住本子,右手握笔。接下来就是教我们怎样握笔才正确。首先用食指和拇指捏住铅笔,铅笔是六个面的,捏的时候中间空一个面,然后中指和无名指拖住铅笔,小指与这两指靠在一起,接着笔尖向前方倾斜,笔杆躺在虎口的关节处,拳心是空的,手腕要自然放松。

蔡老师还教我们如何起笔、运笔、顿笔、收笔,他总是不厌其烦一遍又一遍的教着大家,是位可亲可敬的好老师。

俗话说:“天下难事,必作于易,天下大事,必作于细。”做人是如此,写书法亦是如此。只有把握好每个字的结构,才能写得得心应手,只有注重笔画的章法规则,才能写出字的风骨。所以,写好偏旁,熟练的掌握好偏旁的写法,就能写好一个字。因此,蔡老师,先是从偏旁教起。就比如究这个字,要写好穴宝盖表面,看似一笔一画就完结,但其实里面还隐藏着许多小细节。就比如横钩是30度的,不能多,也不能少,更不能写偏。再比如火这个字,别让他笔画少,就觉得他简单,其实,在书法中,是较为难的一种。到底难在哪呢?其实,是在他的第三画竖撇上。且火字需要撇捺对称,可真难写啊!但我最写不好的是捺这一笔画,因为我总是顿的不自然,因此写的不太好。

我还记得我第一次去参加硬笔比赛,那时,由于是第一次,而且功夫不到家,还因为时间紧迫的原因,发挥的不太好,得了个二等奖。但是我并没有因为这件事而感到沮丧。反而觉得:我要是努力了、坚持了、认真写起来,我肯定会取得更好的成绩。我怀着心中的这份热情,日复一日的练习,终于,在三年级的时候获得了一等奖。我特别地高兴。这里面有着蔡老师的谆谆教导,有着我的坚持不懈、刻苦练习,才会得到这个奖项。

时至今日,我已经可以写一手漂亮的好字。书法,他不仅练就了我对书法艺术的热爱,还练就了我坚持不懈的毅力!我想:只要我持之以恒,就必定能写出硬笔书法的最高境界。

硬笔书法广告文章范文 第二十一篇

书法已有几千年的历史,是中国最早特有的一种传统艺术。我爱书法,尤其是硬笔。

至于软笔,早些时候也练过,但当并不“潇洒”的字体顺着毛笔的足迹显现时,就让我大倒胃口。相比之下,硬笔书法更清秀,钢笔缓缓流动,每个笔画拼贴地天衣无缝。相对软笔,我更爱硬笔书法。

我与硬笔的相逢却是被迫的(从这个角度看,我的字很烂),由于老师的火气不可遏制的爆发及其他一些因素……但当我怀揣着一颗忐忑不安的心和崭新的钢笔步入硬笔书法课堂后,竟惊奇的发现老师表扬的话语频频灌入耳中,写的也越来越熟练。

学了很长一段时间后,我的字似乎有了退步,很大原因就是字体仅限于书法课堂。我便用那双用劲太多中指变形的右手找机会练习,苦练……在学习、练习的过程中,我的书法水平大为提高,也给我带来了很多,他给了我知识,它行云流水的样子,刻在我心上,印在我脑中。

硬笔书法是一盏晶莹透亮的灯,点亮我的生活;是一支五颜六色的笔,充实我的知识;是一名德高望重的导师,给我刷新字体的能力;是一位朋友,鼓励我努力奋进……

我爱你硬笔书法,你的发扬光大一定有我的辛劳!

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