三项文化范文600字5篇

更新时间:2024-09-04 21:48:57 发布时间:153天前 作者:文/会员上传 下载docx

三项文化范文600字1

  “古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国……这首《龙的传人》是大家都耳熟能祥的。“龙”是中华民族的图腾,虽然它并非是一种实体动物,但它却是众多中国人的信仰。

  “龙”拥有着悠久的历史,是中国古代人民所信奉的能力与权力的象征。因此,在皇权的古代,“龙”被用来形容至高无上的天子,不可挑战的权威。这更是体现古代中国人民对“龙”的崇拜与敬畏。“龙”所代表的是中华民族,是中华民族的精神与信仰!

  深化中的“龙”是拥有着鹿角、鱼鳞等多种组合而成的神兽;是拥有着腾云驾雾、排山倒海等神奇本领的万兽之王;更是被中华人民寄托着无限美好与期望的幻想。“龙文化”不仅是中国的文化,也是指中华民族的文化!

  中华上下五千年,中华文化多种多样;有被传承下来的各种各样手艺文化;也有屹立千百年来仍然完好的经点遗迹;还有那精致的瓷器、颇有历史价值的青铜器等各具特色的文物。关于龙的文化不胜枚举;在博物馆内,用贝壳拼砌而成的中华第一龙,在传统的舞龙节目中纷纷受到大众的喜爱,充分说明龙在中华文化中的位置,也是被历代人传唱着鼓舞士气的元素之一。

  我们村附近有个五龙村,是远近闻名的乡村文化建设示范村,运用了大量的“龙”典故,草“龙”游戏、画“龙”点睛等活动,为来自四面八方的游客文明丰富了旅游的知识。可见美好的龙文化在此彰显,也收到老百姓大力支持。

  所以,我们古老的中华民族,永永远远都是龙的传人。

三项文化范文600字2

  班级文化是“班级群体文化”的简称,是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。

  营造班级文化:

  1、保持教室的整洁

  教室的卫生其实是一个班级班风的缩影。干净整洁的教室不仅让人身心愉悦,而且对学生良好审美观的形成有重要影响。

  教室环境应是窗明几净、桌椅整齐、地板洁亮、窗台无灰尘、讲台无粉笔灰、墙壁无涂鸦、桌面无划痕、洁具摆放有序。要做到这些,需要班级每个成员都有主人翁精神,并相互监督、不断强化,以逐渐形成一种良好的公共卫生习惯。

  2、设置墙上文化

  苏霍姆林斯基说:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”

  一是设置名人名言区。名人名言应适合学生的年龄特点,言简意赅,通俗易懂,图文并茂,并以卡通画的形象展现。

  二是设置评比区。在评比区公布班级的好人好事、先进典型等,使学生在评比区找到自身不足,同时向优秀学生看齐。

  三是设置训导区。主要张贴由班主任主导、班级成员共同制定的班风、班训、班级口号等。它们是班级成员奋斗的目标,促使班级成员自觉行动,起到自我约束和自我激励的作用。

  四是设置展示区。展示区主要展出学生作品,如优秀作业、美术、摄影、书法、手抄报等作品。展示学生作品,使学生获得成功的喜悦,并获得进取的动力。

  3、重视学生的仪表

  仪表也是班级文化建设的重要层面。良好的仪表仪容,不但能展现个人的良好形象,而且能增强学生的自信心,提高学习的积极性。比如要求学生仪表整洁、朴素、大方;集体活动要求统一穿校服,佩戴红领巾等。

  分类:

  按照班级成员的占有集中程度,分为统合型班级文化(班级所有成员或大部分成员共同占有)与离散型文化(班级成员分别占有几种不同性质的文化,且其中任何一种均不占主导地位);

  两种类型按照与社会要求的吻合程度,分为班级制度文化与班级非制度文化(含班级反制度文化)两种成分。

  按照班级成员的认同程度,分为班级虚形文化(体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化,又称纯制度文化)与班级实体文化(班级实际具有的文化,又称素质文化)两个层面。

三项文化范文600字3

  来到大学感觉学习的氛围发生了很大的改变,适应这种改变是我们走向成熟的必经道路。

  在时间安排上,除了平时按时上课之外,我采用合理安排“鸡肋”时间的方法,所谓“鸡肋”时间就是不起眼的几分钟到十几分钟的时间。在这段时间里难以做完很重要的事情,那么这些时间也不能浪费,可以进行自我的反思,思考这一天该完成什么事情,改用多长的时间完成某件事情。或者用这段时间进行短暂的休息,过度忙碌的状态下,人的大脑难免出现疲劳的情况,适度的休息有益于处理下一件事情。

  学习习惯的养成不是一朝一夕的事情。在平时的生活中,我学着采取上课认真听讲,注重自学,自己寻找资料等方法提高自生的学习成绩与能力。科学上曾说养成一种习惯需要21天的时间,所以当坚持了21天之后会逐渐适应这种习惯,从而在不人为打破习惯的情况下可以形成良好的学习习惯。

  对于学习理科的知识而言重在理解,单纯地记住某个公式和理论是没有作用的,当然理解的基础上我会加强一下习题的训练,加深自己对于知识的理解。对于同学们平时提出的问题我会仔细考虑,一方面希望能给同学好的解答,另一方面加深自己对于知识的理解和记忆。

  我平时习惯寻找安静的环境学习,所以常常去图书馆。在图书馆除了学习基础课程之外,我也充分利用图书馆资源,看一些喜欢的或者对人际关系改善方面的书籍。我基本要求自己每星期读一本课外书,丰富自己的精神世界。

  但同时也需要反思,在学习的过程中不够深入,局限于对知识的泛泛了解,这样是不利于个人发展的。在课程方面也存在时间分配不够合理的问题,会出现学习计划无法按时完成的问题,所以针对于这些问题还请大家给出建议。

三项文化范文600字4

  远古奔来的长河,像一颗明珠浮出水面。苍翠的青山耸立着,仿佛是大地棉袍上的华丽的衣褶。美国总统林肯说过:生命有如文章,不在于她的长短,而在于她的内容。有如中国的文化。

  徜徉在这座文学的珍宝馆里,我们流连忘返,感慨万物。那烙满沧满的文化山石,我们是否会面对它潸然泪下?摸着它的千年字印,它是否会向我们哭泣,仿佛要撕裂自己的肺和肝。我撑着一把荷叶在山中漫步,幻想着:空山新雨后。天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。空灵澄净的山中,幽静,清新,恬淡幽美。

  我们有着上下五千年的文化,有悠久的历史,在文化中流露着中国的独特魅力、磅礴的气势。在这里,中华文明与我们相伴年华,这一边有听一曲琵琶泪洒青衫的白居易;有听一曲琵琶乐音时沉醉其中的白居易;那有感叹时光流逝的温庭筠;那有登楼远望心忧天下的范仲淹。

  中国的文化似一座古城,记载着中华文化的遗产。中华文化的故事使我们铭记在心,我们会把这座古城捧在手心,用心去感悟历史的悠久与文化。古城中承受着太多的血滴,泪水。古城似一座明珠,把所有的精华浓缩在这里。

  乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。诗人对杨柳的嘲讽,暗讽了那些得志便猖狂的势利小人。杨柳狂舞,铺天盖地。

  它的雄伟,在我们记忆中慢慢扎根,对着大山呐喊一声,一声声刺耳的回声在记忆中封锁……

三项文化范文600字5

  在中华文化这片浩瀚的宇宙中,在远方出现了两颗耀眼的星星——汉字与汉语。

  汉字,它陪伴着中华民族渡过一个个难关,它象征着中华民族的智慧,它代表着中华民族自强不息的优秀品质。从甲骨文到今天的正楷,从仓颉到颜真卿的书法家,汉字经历了一个痛苦而漫长的改变,每一个汉字都凝聚了创造者的心血与对其美好的期愿。

  如“柳”字,轻盈的字体,使诗一般的春展现在眼前。看到这个字,心中不禁感受到春回大地的生机,万物复苏的喜悦,眼前仿佛一位少女飘扬在微风河畔;“明”,日月一起,便是“明”。看到这个字时,仿佛头顶上的天空光芒四射,映出地上万物那一张张充满希冀的脸,世上每一处都是明亮的,不再有黑暗与恐惧。“冰”字,水本为凉物,却再加上两滴水珠,使凉变为寒了。这个字令人联想到大雪三日,整个世界变为童话的世界;更令人联想内心的纯洁无暇……

  汉字是一株柳,飘扬在微风河畔;是一尾鱼,游弋在明澈柔波中。是一首曲,传诵在草扬莽原中;是一缕风,低语在深深胡同中;是一位浣纱女,在溪边唱着绝代的歌……汉字的风华令人无法领会,只得赞叹她的艳丽。

  与此同时,汉语也是值得我们骄傲的文化瑰宝。中华儿女因为有了汉语,才有了交流,有了来往,有了一定的凝聚力。

  从原始人类混乱的音节到今日清晰悦耳的汉语,它见证了历史的每一刻,创造了一个个奇迹,使我国五十六个民族更加团结……它所做出的贡献是文字无法描述的,它在中华儿女心中地位已不可撼动。

  轻而缓的汉语,使心灵化为一瓢弱水;铿锵有力的汉语,使人充满力量与自信;悲而轻的汉语,使人轻易落泪……汉语,或如清风拂过水面,不留痕迹;或如雷声阵阵,使人充满朝气;或如棉花相碰,坚定而温和……

  汉语与汉字是中华儿女的骄傲,是连起中华儿女的一根藕丝。我爱它们,爱这在历史长河中追溯了几千年却越发耀眼的文化!

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