2023-07-05
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2023-03-19
更新时间：2024-04-08 19:56:05 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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暑假里，我读了张天翼爷爷写的一本书，名叫《宝葫芦的秘密》，这本书讲述了一个关于不劳而获的故事。
主人公王葆是个不爱学习，成绩不好的孩子，做事总喜欢投机取巧。他听奶奶讲有一个神奇的葫芦，只要得到这个宝葫芦就想要什么便得到什么。有一天，王葆在钓鱼的时候，意外地钓到了宝葫芦，他欣喜若狂，一连在地上打了好几个滚，觉得自己总算可以要什么有什么，过上幸福的日子了。
后来的日子里，王葆真的是要什么有什么：油汪汪的熏鱼，香喷喷的卤蛋，甜滋滋的糖葫芦，精致的飞机模型……宝葫芦还让王葆在学校的表现突飞猛进，令人刮目相看。可是宝葫芦只会盲目服从，不会变通，它在满足王葆贪欲的同时也让他丢尽了脸，其中有一个情节让我记忆犹新：一次数学考试，宝葫芦帮王葆作弊，结果把别人的名字也原封不动地搬进了他的试卷，王葆受到了老师的批评，同学的嘲笑。渐渐地他失去了朋友，失去了家长和老师的信任，失去了自己的思想和智慧。更可怕的是后来王葆发现原来宝葫芦变出的东西竞都是从别处偷来的！这是犯罪啊！他恍然大悟，终于将宝葫芦的秘密公布于众……后来王葆决定参加游泳比赛，他每天努力锻炼，在学校明显落后的情况下，王葆依靠自己的实力帮学校赢得了这次比赛。这件事让王葆彻底醒悟，更加坚信自己老师的一句话：“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”
《宝葫芦的秘密》这本书充满了机智与幽默，我喜欢可爱调皮的王葆。其实每个人都有惰性，关键看你怎么去战胜它，好逸恶劳是可耻的，不劳而获、坐享其成更是不可能的。一分耕耘，一分收获，只有脚踏实地努力付出，才能一步一步地迈向成功，我想这就是宝葫芦里蕴藏着的秘密吧！
我读完《宝葫芦的秘密》之后，知道了一个道理那就是——————天上不会掉馅饼。——中的王葆得到了一个宝葫芦，自认为得到了福，但是宝葫芦并不象想象的那么妙，因为宝葫芦经常把王葆交给它的事弄的乱七八糟，有的时候还把王葆弄的苦笑不得、怒火冲天，甚至还让刘老师和同学们都不信任他了。在时，王葆才知道宝葫芦没有脑子所以经常办错事
。最后王葆不依靠宝葫芦凭借自己的能力夺得了游泳比赛冠军，当他再次遇见宝葫芦知道是自己赢了的时候，他激动极了。而宝葫芦却告诉他它要走了，因为宝葫芦现在终于知道了以前总是给主人帮倒忙是因为自己没有脑子，所以它要去外面看看世界，要学一些自己不知道的东西。宝葫芦走了，走的时候还把王葆送到了一个危险的世界，王葆醒来后才发现这是一场梦。但是宝葫芦的故事却成了王葆永恒的记忆，还给了我们一个教训——————世界上没有宝葫芦，什么事情都要靠自己的能力去做。
从前，有个宝葫芦，它能实现所有人的愿望，你想要什么？把瓶子一歪就能出来如我有一个宝葫芦。
赵六我会用它的神奇魔力帮助所有需要帮助的人。”我正想着，突然有个东西从天而降，我过去一看：“哇！天呐！是宝葫芦！”宝葫芦说：“你好，我是宝葫芦，以后你就是我的主人了。”我说：“那你要听我的命令哦！”“当然。”宝葫芦说。
我把宝葫芦放在了口袋里，带去了广场。我看见了环卫工人在扫地，就对宝葫芦说：“宝葫芦，你可以让垃圾消失吗？”宝葫芦说：“可以。”“砰”的一声，地上的垃圾都消失了，环卫工人低头一看，发现垃圾都不见了，就回家了。
我又往前走，看见工程师在建房子，我对宝葫芦说：“你看，建房子多累呀，房子建好吗？让工程师们休息一下吧！”宝葫芦点点头，打了一个响指，只听“咚”的一声，房子都建好了！工程师们也可以休息了！
我和宝葫芦继续往前走，发现有人摔跤了，我对宝葫芦说：“宝葫芦，你能变出创可贴吗？”宝葫芦说：“这世上就没有我办不到的事。”说着变出了创口贴，我拿着创可贴跑过去，把那个人扶起来，把创可贴给他了，他对我说：“谢谢你！”我说：“不用谢！”
后来，我和宝葫芦还帮助了许多人，帮警察抓小偷，帮医生治只听到妈妈的声音：“凌紫轩，起床了！”我这才明白，
原来是一场梦啊！不过，要是真的有宝葫芦该多好啊！病，帮小鸟找家……正当我美滋滋的时候，只听到妈妈的声音：“凌紫轩，起床了！”我这才明白，原来是一场梦啊！不过，要是真的有宝葫芦该多好啊！
赵六的魔法就会这一点儿，但有了这个宝葫芦，什么事情也能干了，也不要用钱买了。
《宝葫芦的秘密（节选）》是四年级下册的第八单元的第一篇课文，第八单元是童话主题单元，主要是通过童话故事体现人物*的形象。《宝葫芦的秘密（节选）》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》，选入课文时有改动。这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都得到了幸福，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。
教学重点：理解课文内容，明白王葆为什么想要一个宝葫芦。
教学难点：根据已有故事内容创编故事，并讲给同学听。
一、教学效果
围绕本课重点，我做到了以下几点：
（一）通读文章，学会分段
先让学生通读文章，自学生字词，再次通读课文，小组讨论画分段落，并说出段意，初步感知整篇课文，把握文章主要内容。知道这篇文章主要讲的是王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都得到了幸福，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。
（二）根据已有故事内容创编故事
这是一篇童话故事，但是与一般的童话故事不同，这里的故事大多比较简单概括，我们学习这篇童话有一个教学目标，就是根据已有故事内容创编故事，创编故事方法如下：
1、确定好原有故事内容。
2、在原有内容的基础上展开想象力，增加故事情节，使得故事更丰富曲折。
3、故事的结果与原有故事结果相同。
学生根据这三个创编原则，自己选定故事创编故事，并在班里讲给大家听，最后评出“创编大王”，学生们都踊跃参加。
二、成功之处
这节课我觉得成功的地方有两个：
（一）让学生自己学会画分层次，让学生掌握了文章的主要内容。
（二）教给学生创编故事的方法。学生学会创编故事后，我在班级里举行了创编故事比赛，这一比赛极大地激发了学生创编故事的兴趣，为学生以后自己写童话故事积累了写作能力。
三、不足之处
不足之一：上课时没有对本课的生字词进行讲解，个别学生学习课文有困难。
不足之二：课堂缺少朗读，学生朗读得太少。
四、改进措施
针对不足之一：在上课时简要地点下生字词，让学生对生字词的学习重视起来，这个以生教生的方法来实现，让已经学会生字词的学生温故一下，让没有学会生字词的学生掌握一下，达到较好的教学效果。
针对不足之二：课堂缺少朗读，学生读得太少，这个问题很严重。学生只有多读课文才能深刻地理解课文内容，以后上课时一定让学生多读课文，如第一次读课文自学生字词，第二次读课文感知主要内容；第三次读课文体会表现文章主要内容的关键语段；第四次读课文，感受课文并说出自己的收获，让学生做学习的主人。
在一个星期五的晚上，我在家里写作业，突然，我看到一个黑影从窗户前面划过，我非常害怕，于是大声叫起来：“啊！鬼啊！”“别怕，我是宝葫芦，我是不会伤害你的。因为你是我的主人。”“真……真的吗？”我半信半疑地说道。于是，宝葫芦给我讲了他经历过的事，以及他的过去，这时我才知道他真的是宝葫芦。
这个宝葫芦他满身绿里透黄，像香蕉、苹果那样绚丽的颜色，个头并不大。哇！和电影里的宝葫芦一模一样。
“主人，有什么吩咐？”一个小小的声音在呼唤我。我大吃一惊，连忙问：“难道你就是故事中的宝葫芦吗！”他兴高采烈地说：“是的，主人，我很乐意为你服务，但是世界上只有你一个人可以知道我的秘密。”我用力地点点头，不假思索地说：“那你可以听我的命令吗？”“没问题！”宝葫芦说。
我实在按捺不住自己那份好奇的心情，连忙对着宝葫芦说：“我一直有个愿望就是当一位明星，参加“奔跑吧兄弟”去演戏。”这时，宝葫芦发挥他的神奇魔力，让我和杨颖、李晨、郑恺……一起在参加“奔跑吧兄弟”第一季的撕名牌节目，当时有12位明星，一队6人，我以最佳状态连续撕了对方4张名牌，王祖蓝、包贝尔、邓超、陈赫，还说了一句：“其他人靠你们了，我去休息一会。”最后，大黑牛李晨和小猎豹郑恺把剩下二人撕了，耶！我们队赢了！……
“儿子，儿子该起床了！又要迟到啦！”我迷迷糊糊听到了妈妈的声音。哎，原来是个梦，妈妈听了我的述说，轻轻地抚摸着我的头说；“宝贝，种瓜得瓜，种豆得豆，一分耕耘，一分收获，任何人要想实现自己的理想，都要通过自己脚踏实地的努力奋斗。”妈妈说得对，我要靠自己脚踏实地地奋斗，实现自己的梦想。
上周五下午，学校组织我们观看了一部经典的儿童电影《宝葫芦的秘密》，我们几乎是在笑声中度过了一个多小时。笑过之后，回味着电影中个个精彩的场景，又引发我们的深思。
这部电影的主人翁是一个叫王葆的小男孩。他是一个聪明但是却很懒惰，学习糟糕的小学生。一次，他做了个梦，他梦到自己去钓鱼。钓鱼时他自己却不知不觉地睡着了，醒来后鱼还没有上钩，他失落地自言自语道：“要是做什么事情都不用费力就好了！”谁知，这句话却被湖里的宝葫芦听见了。于是，宝葫芦故意让自己被王葆钓上岸，让王葆成为自己的小主人，用自己的神奇魔力帮助王葆达成心愿。谁知，宝葫芦的好心却办了坏事。因为它过分的帮助，次次都让王葆出尽洋相。最终，王葆放弃了宝葫芦，开始认真努力地对待每一件事，终于靠自己的实力做出了一件件漂亮的事情。
这部电影通过王葆的经历告诉了我们：天上没有掉馅饼的好事，必须靠自己的努力才能获得最后的成功。即使在自己身边有再厉害的“高手”相助，也不能帮助自己解决遇到的所有困难，最终能帮助自己的还是自己的坚持不懈的信念和刻苦努力的态度。就拿我们生活中的一些小事来说吧：要考试了，你不去认真复习，而是抱着侥幸的心理去面对，这样能考好吗？我们的航天飞机检查员如果在工作中不仔细检查每一个细小的零件，能确保火箭每次安全地发射吗……
可是，现在依然有许多人心存侥幸地认为世上会有天上掉馅饼的好事，所以他们总把自己贪婪的目光，期待的眼神投向自己身边的“宝葫芦”。真希望这些人能醒悟，真希望他们能真正明白：只有自己脚踏实地地努力奋斗，才会取得属于自己的真正的成功！这不就是“宝葫芦”所要给予我们的启示吗？
我最喜欢的经典作品——《宝葫芦的秘密》
滨湖小学 五年二班 伊荟瑜
《宝葫芦的秘密》这部电影是我几年前看的，但是直到现在我还清清楚楚的记得这部影片。你们想知道，为什么过了这么多年我还会记忆犹新么？
主人公王葆是一个想象力十足的孩子，每当遇到不会做的难题活自己不想做的事，他都幻想着有一个神奇的东西能够帮助他解决难题。这不，这一天他去钓鱼，意外地把宝葫芦钓了上来，宝葫芦还帮助王葆把鱼钓了上来，还大方的款待了王葆，把好吃的都变了出来，填饱了王葆的肚子。
王葆愈来愈依靠宝葫芦，宝葫芦帮他做机器人，把玩具从玩具店里拿出来，吧王葆想要借的书从图书馆里拿出来，却不幸的掉进了水里，宝葫芦赐予了王葆游泳的能力，这一幕恰好被游泳队教练，邀请王葆进入了游泳队。
千万不要认为宝葫芦和王葆会永远和和睦睦，这不，他们吵架了……
数学测验即将来临，王葆拜托宝葫芦让他顺利度过。这一天，宝葫芦找到了一张差不多能得95分的卷子，把上面的字全部都转移到了王葆的卷子上。交卷时，王葆的卷子上写着别人的名字。数学老师过于气愤，想要把王葆送到德育处，王葆伤心的跑了出去。老师和同学们找到他，说不会怪他，但是从此以后王葆和宝葫芦从此关系决裂。
游泳比赛即将到来，王葆每天认真训练。终于靠着自己的努力获得了第一名。
王葆却以为是宝葫芦在帮忙，跑去那个他们曾经相遇的湖边去找宝葫芦，从宝葫芦口中得知自己是靠自己争来的第一，非常高兴。王葆走后，宝葫芦既有些伤心又有些高兴的对小青蛙说：“看来他已经不需要我了！”
王葆也明白了众人皆知却又似懂非懂的道理:凡事都要靠着自己的努力，否则做了也是白做，就是空有其表。
这就是我为什么记得这部影片的原因了！
我读过许多的书，但是有一本名叫《宝葫芦的秘密》的书使我很受启发。
书中讲述的是一个普通的小男孩王葆和一个宝葫芦的故事。王葆和我们一样，天真、好动，在繁忙的学习之外，也有着许许多多奇妙的幻想和有趣的梦想。
一天他在梦中得到了一个“宝葫芦”，从此就能够想要什么就有什么，想什么就来什么。例如，他想要一个飞机模型，宝葫芦就会帮他“变”一个出来，他不会做作业，宝葫芦马上帮他完成，甚至在考试的时候他做不出考题，它也会帮他变出一张答案正确的卷子，他只要填上他的姓名，就可以了……
在梦里，宝葫芦虽然给王葆带来了快乐，但更多的却是烦恼。因次，王葆渐渐地失去了朋友，失去了家长和老师对他的信任，也失去了自己的智慧……
最后，王葆扔掉了宝葫芦，靠自己的勤奋努力取得了成功。
通过这本书,我明白了:“天上不会掉馅饼”、“天下没有免费的午餐”，投机取巧，不付出努力，是不会成功的，只有靠自己的勤奋努力，才会取得成功。要什么有什么并不是真正的快乐、幸福，只有通过自己的双手，经过自己的艰苦努力得到的才是最最快乐、幸福的。
在这个寒假里，我读了《宝葫芦的秘密》这本书。讲的是一个叫王葆的小学生，他爱吃零食，受幻想，还爱听奶奶讲故事；他最爱听的是宝葫芦的'故事。当然，他也希望得到这样一个神奇的宝葫芦。一天，他来到河边，得到了这个宝葫芦，但宝葫芦在需要它时总帮倒忙。
最后，王葆不再依赖这个宝葫芦了，他毅然把宝葫芦扔到了河里。这之后，学校举行了一次游泳比赛，王葆这回可完全是依靠自己的付出和努力取得了第三名的好成绩。
读了这本书，我明白了：人类有幻想是一件好事，如果没有幻想就不会没有理想，如果我们没有理想，那我们可能还会停留在原始社会。比如说：人们见到了小鸟在天空中飞翔，就幻想着如果有一天人类也可以飞上天空该多好啊，后来通过不断地努力探索和研究，发明了飞机，实现了飞天的梦想……
有幻想是好事，但不切实际的幻想只能是空想。幻想是靠实际行动去实现的；如果只去想不去做，到最后只是猴子捞月，一场空而已。
书中的王葆整想，自己却不去做。总依赖宝葫芦去实现他的愿望，但很少成功过，关键时候总还帮倒忙，这说明了光想不做是不会成功的，这也是不切实际的。
以前，我也总爱幻想，但却从来不去付出行动，自从我读了《宝葫芦的秘密》，我仍然会幻想，但我为了实现这个愿望，就会去努力，我相信：铁棒磨成针，功到自然成。我一定会成功的。
读了这本书，我深深地懂得：一份付出，一份收获，没有付出的收获又怎么能靠得住呢？
我叫子乔。不知道有没有人听过这个词宝葫芦，你肯定会好奇的问是那种有魔力的宝葫芦吗？没错，就是那种有魔力的宝葫芦，以下就是我和宝葫芦的故事。
有一天，我在河边悠闲地钓鱼，嘎吱一声，我赶紧去看看有没有东西--这是第三条鱼了，我心中暗自窃喜，我把钩子收回来一看，竟掉到了一个葫芦！不过，我要个葫芦干嘛呢？真扫兴，到底得多久，我才能把桶装满鱼呀？我一面想，一面准备把葫芦扔回河里。突然，一个声音出来了：咕噜咕噜，我是一个宝葫芦，我有魔力！我吓了一大跳，把宝葫芦险些掉进河里了。你能证明给我看看你的魔力吗？哪知道，我的身后瞬间传来一阵巨响，此时我的桶里已装满了鱼，把水都挤出来干了。你真的是一个宝葫芦！我欣喜若狂的道。咕噜咕噜，正是这样，于是，我的生活彻底变了。
我很开心，因为我无所不能。比如，我和同学们踢足球班赛，踢到中途，我想：看我不把球射球门不可！突然，毫无征兆的，球从对方脚下飞过来，到我脚下后，停住了，对方另一位球员，过来想把球踢走，但足球犹如铁镞，纹丝不动，而那位队员，却疼得抱着脚直叫唤。如果说这很奇怪，那么接下的事情，就是小巫见大巫，小鱼见大鱼，我轻轻一踢，球就如行云流水般，飞出去了，竟然还绕开了所有人，对方一看，在球门前面组成了人墙，球停住了，但是左飞一下，右飞一下，像是找一个出口，但不得不夸一下，对方队伍的人墙真的是无懈可击，球，最终后退了一下，飞了过去，就仿佛有一只无形的脚给了球一击，砰连球带人一起飞进了球门。
但渐渐地，我也有些不满。比如，我喜欢下象棋，这是众所周知的，有一次，和朋友一起下棋，我想看我不吃了你的车！不久，我感觉到我嘴巴李有东西飞进去了，天哪，我咬了咬，感觉是塑料，大小跟棋子一样，正好，我听到朋友说我的车呢，看来是宝葫芦听见了我的心声，让棋子飞进我嘴巴里的！这事让我哭笑不得！也不知道该不该把棋子吃掉！突然我睁开了眼！
梦醒了，原来只是一场梦，这个梦让我明白做任何事情应该靠自己，不能不劳而获！就像学习，只有脚踏实地，才能出好成绩！加油，子乔，加油，子乔！
今天，我们观看了一部电影——《宝葫芦的秘密》。这是一部寓意深刻的动漫片，看完这部影片，我心潮澎湃，思绪万千。
这部影片的主人公叫王葆，是个聪明但不求上进的小男孩。他依靠神奇的宝葫芦获得了很多不需要任何付出就能轻而易举成功的荣誉，但他最终彻底醒悟，最后依靠自己的努力获得了成功，成了人见人爱的好孩子。
另我记忆深刻的是王葆数学考试时想让宝葫芦帮助他，使他成为全班第一名的场景。考试收卷时，宝葫芦匆匆忙忙把苏鸣凤的答案“复印”到了王葆的试卷上，要命的是，宝葫芦把答案连同苏鸣凤的名字一齐“复印”了上去，结果可想而知，王葆受到了处分，他生气地把宝葫芦丢进了河里。
这使我想起《守株待兔》这个故事。正如那老农、王葆，好运气曾经眷顾他们，但是，好运不代表成功。老农为了再等到兔子，王葆为了考试得第一，都没有如愿以偿，所以得不偿失是愚蠢的。
起初，我看到王葆有个全能的宝葫芦，十分羡慕。我想，如果我也有一个宝葫芦，那该多好啊!我每次考试都能得第一;每次国际象棋比赛都能拿冠军，得金牌;钢琴不用练，照样能弹好;书法不练习，也能写得漂亮，得到大大的“优”……但是看到王葆受到处分后，我彻底断绝了这个危险的念头，因为假如我也这样，那么就会像那老农和王葆一样，得不偿失。
当然，我也要向王葆学习。当他意识到自己得到了宝葫芦反而失败后，能够毫不犹豫放弃，并且从此发奋起来，最终获得成功。
看完这部电影，让我真正明白了“一份耕耘一份收获的道理”。我将永远铭记在心。
我们观看了一部电影——《宝葫芦的秘密》。它让我们捧腹大笑，也让我们感触颇深。
一个名叫王葆的男生，因为想让大家知道自己的能力而渐渐产生了要把别人比下去的欲望。有一天，他做了一个奇怪的梦：他在一片神秘的森林里钓了能帮人达到愿望的宝葫芦。这个会说人话的宝葫芦帮助王葆达到了很多愿望：吃的、穿的、用的，应有尽有，可是也有副作用:王葆差点变成小偷，还让同学瞧不起。王宝知道了宝葫芦只能让主人达到自己的欲望，却不能让自己开心快乐起来，就打算把宝葫芦丢了，决定不靠宝葫芦独自去参加游泳比赛，王葆在没有任何帮助的情况下成功了，而宝葫芦也要离他而去。新的一天又开始了，王葆觉得用自己的能力，去迎接新的开始。
看着电影，我思绪万千，回想电影，我有感而发，是啊，我们不应该让欲望冲昏了头脑，总想着怎么去不劳而获。我又想起了曾经发生在我身上的事，有一天，我们要进行数学单元测验，我信心满满：不就是一次普普通通的考试，一张**凡凡的试卷，对我来说，还不是张飞吃豆芽------小菜一碟?我不复习都能考前五名。我一点都没有意识到，我是那么自满，就像王葆一样想不劳而获：自己不复习，还要让宝葫芦达成愿望，成为第一名。可是最后王葆却成为偷别人试卷的坏学生。虽然我不会像王葆一样，但我在考试时，数学公式没背熟，关系式没找准，有一大堆的错误，考试后，我好后悔，想着自己竟然想不劳而获，我意识到：天下没有不耕耘就收获的道理!
我们要努力学习，不能想着不劳而获，还要记住：天下没有免费的午餐。成功只能来源于自己的努力，只有付出，才能成为有真才实学的人!
李四出生在一座大山，常年生活在河边，所以练就了一身游泳的好本领。
他凭借着自身的勤奋努力，终于把钱攒够了。攒够钱之后，就想走出大山，去逛逛外面的精彩世界。当他带着自己的钱财，背着行囊准备漫步大山之中，突然发现大山的远处尽头居然有一个小岛，于是，他想也没想，直接就跳进了海里准备上岛登陆，度过自己后半生幸福的生活。
他正游到大海深处，突然被海底的景色迷住了。于是，他不顾一切潜了下去。此时，他看到海底深处有一个大贝壳，李四认为里面会有珍珠。于是，他费了九牛二虎之力，终于把贝壳打开。但令他失望的是里面并没有珍珠，只是一个看起来略显破旧的葫芦。李四心想：贝壳里怎么会有葫芦呢？这到底是什么东西？算了，拿着它当装饰品也不错。李四正想着，忽然走近一扇大门跟前，只见大门上赫然写着‘龙宫”二字。
正在李四感到不解之时，龙王正慢慢走出来，就看到了李四手中的宝葫芦，“小伙子，你这葫芦可是个宝贝，要不……”还没等龙王说完，李四突感疲惫，便倒头大睡，龙王看他睡着了，便踮起脚尖悄悄的把那葫芦拿走了。
第二天，李四睡醒后发现葫芦不见了，便想起龙王说的“那葫芦可是个宝贝”这话。李四明白了，那葫芦就是真正的宝葫芦了，他猜测一定是龙王想要得到，偷走了它。于是，李四去找龙王理论。“龙王，快把葫芦还给我！“不行，这个葫芦是帮助人们实现愿望的。不是你的私人专属品！”
正当俩人吵得不可开交之时，葫芦突然自己膨胀、变大，逐渐大到没过俩人头顶，像根定海神针直深入海。李四望着宝葫芦这般模样，惊得半天说不出话来，不得不放弃要回宝葫芦的决定。他想：能造福人类，保一方太平也不见得是件坏事。
活动目标：
1、知道葫芦是长在藤蔓上的以及葫芦的常见用途。
2、大胆想象，利用多种材料装饰葫芦。
3、在活动中感受装饰葫芦的趣味，萌发作为班级小主人的成就感。
活动准备：
物质准备：
超轻黏土、白胶、毛线、毛球，葫芦、干花、树叶、种子等自然材料，PPT。
经验准备：
见过葫芦，知道葫芦的生长过程及形态特征。
活动过程：
一、播放歌曲《葫芦娃》，引出葫芦。
师：葫芦娃葫芦娃，一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕……问问后面的客人老师我们唱的好听吗？
（以共同哼唱歌曲作为活动导入，激发幼儿的活动兴趣，引出葫芦）
二、小葫芦来做客。
师：老师知道我们班的小朋友特别喜欢葫芦，所以我把小葫芦们请到了咱们班，可是小葫芦说她想考一考咱班的小朋友们，仔细听，他都有哪些问题。
葫芦一：我是长在哪里的呀？
幼：长在葫芦藤上。
葫芦二：我都有哪些本领啊？
幼：可以做成食物，可以变成乐器，可以装饰咱们的教室。
（以小葫芦提问题的方式帮助幼儿再次了解葫芦是生长在哪里的及其常见的作用，为接下来装饰活动做铺垫。）
三、引出活动：装扮葫芦。
师：你们回答的太棒啦，快看，小葫芦出现啦。
师：你们刚刚说小葫芦长在哪里的呀？
幼：葫芦藤上。
师：快看，那是什么？
师：小葫芦说了想请小朋友们帮它装扮的漂漂亮亮的，然后把它挂在葫芦藤上，你们愿意帮助它吗？
师：为了让小朋友们把小葫芦装扮得更加漂亮，老师给小朋友准备了很多材料，我们一起来看一看……
四、分组操作，教师巡回指导。
介绍材料使用注意事项，提醒幼儿整理材料。
引导幼儿使用材料，大胆创作。
五、展示与分享。
将葫芦挂在葫芦藤上，引导幼儿相互参观分享。（请幼儿参与班级环境创设，帮助幼儿体验作为班级小主人的自豪感。）
活动反思：
幼儿操作使用白胶有一定的难度，可以请幼儿提前练习，在幼儿操作时提供一些抹布，便于幼儿保持操作过程中的整洁。鼓励幼儿主动整理材料，提示幼儿说一说自己在操作时的一些想法，让幼儿之间分享自己的创意。在活动目标上设定难度较小，可以将一些目标作为前期铺垫，提升本次活动的目标难度。在活动后期，幼儿操作时可以提供一些音乐，调动幼儿情绪。PPT展示可以再丰富一些，方面幼儿拓展思维。
暑假，爸爸给我买了一本新书，叫《宝葫芦的秘密》。 一看到《宝葫芦的秘密》这个书名，就特别好奇：宝葫芦会有什么秘密呢?于是我迫不及待的看了起来。
这本书的主人公是王葆。那天他推着单车去钓鱼。当他走入一片竹林时，很神奇的，有小鸟为他指路，青蛙把他引到湖边。放下钓竿、水桶，想起数学没有预习，上课又会回答不出问题，同学们又会笑他， 不由得对着湖面大喊起来：“我要比他们优秀，最好不要费劲”。话音刚落，王葆居然钓到了一个万能的宝葫芦，从此，王葆便成了宝葫芦的主人。 宝葫芦帮了王葆很多忙，特别是很多“倒忙”。
令我印象深刻的是“象棋对弈”。 王葆边下棋边说：“我要吃掉你的马。”“我要吃掉你的炮。”……躲在树上助阵的宝葫芦听见了，赶紧念起“咒语”，使一颗颗棋子直飞进王葆的嘴里，还纳闷的问：“主人，这东西好吃吗?” 王葆边吐着棋子边难受的 说：“这棋子不能吃。”这短短的几分钟，我一直都在哈哈大笑。 记得有一次我给爸爸化妆：我异想天开 “ 每次妈妈都是先拿一根膏来涂嘴唇，涂完以后可漂亮了，那我也学妈妈的样子不就行了。 ” 我在爸爸的嘴唇上东涂一下，西抹一下，费了好长的功夫，终于化好妆了。 我对我的作品非常满意， 得意洋洋 地、 蹦蹦跳跳 地、拍着小手，来到客厅吃零食。现在想起来真搞笑!
看了《宝葫芦的秘密》，我明白了：世界上没有不劳而获的事。只有一点一滴地不懈努力，才能收获最美最甜的果实。正如 丁老师所说的“天下没有掉馅饼的事，凡事都需要努力。”
《宝葫芦的秘密》是一部最新的儿童电影。里面的主人公是一个小男孩，名叫王葆。王葆非常不喜欢学习，经常不按时完成作业。王葆的奶奶经常给他和妹妹讲《宝葫芦的故事》，王葆幻想：如果有一天自己可以得到宝葫芦，那么就可以让宝葫芦帮助写作业，不用天天学习也可以考高分了。有一天，王葆在小鸟和青蛙的引导下，惊奇地发现了一个美丽的湖，他在湖中钓鱼竟然不可思议地钓到了宝葫芦。在以后的日子里，宝葫芦给王葆帮了许多忙，但是也惹了很多的祸，让他在老师和同学面前出了丑，最后，王葆认识到：光依靠宝葫芦是不行的，于是，他发奋图强，自己能做的事情自己做。终于在游泳比赛中为学校争得了荣誉，自己也变成了老师、家长和同学喜爱的好学生。
这部电影有一个情节让我难忘：从王葆扔掉宝葫芦发奋的那一刻，便认真学习、按时完成作业，坚持体育锻炼，最后取得了好成绩。
这部电影让我懂得了：什么事情都要靠努力才能做好，依靠别人取得的成绩不是属于自己的，自己取得的成绩才是真正属于自己的。世界上并没有笨孩子，只有懒孩子。懒孩子都要像王葆一样刻苦努力，就一样能成为一个好学生。这就使我想起了电影中的两句话：王葆的老师经常说的是“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”王葆爸爸也说过：“不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话希望所有的同学们都要记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生。
寒假里，我读了《宝葫芦的秘密》这本书。
书中写的是一个叫王葆的小学生经常听奶奶讲宝葫芦的故事。有一次王葆做梦，梦见自己去河边钓鱼，一个鱼也没钓着，但钓上来了个宝葫芦。从那以后，王葆想要什么有什么。例如：王葆想要折一个飞机模型，宝葫芦立即给他变出来了。王葆拿出纸来想画一个塔刁，还没等王葆画完，宝葫芦就变出一个塔刁模型给他。但是好景不长，宝葫芦分不出指 令的意思，例如上次象棋比赛，王葆 为了赢，悄悄地对宝葫芦说：“吃车！ 吃象！”宝葫芦糊里糊涂就把棋子喂到 了王葆嘴里。还有一次王葆数学考试想 作弊考一百分就委托宝葫芦帮忙，可 它却等别人写完后搬了过来，王葆受到了 老师的训斥，一气之下他把宝葫芦扔 到了湖里。 文中有一地方令我深受启 发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦 学习，按时完成作业，积极参加课外 活动，成了校内数一数二的好学生。
读了《宝葫芦的秘密》我懂得了天上没有掉馅饼的事，任何事自己不努力是一定不能成功的。
《宝葫芦的秘密》这个故事讲了一个小学生王葆老是不想费力就想获得成功。一次，他得到一个神奇的宝葫芦。这个宝葫芦可以想变什么就变什么，无所不能。从此以后，王葆干什么都不愿意动脑筋，因为他坚信宝葫芦可以帮他实现一切愿望。
有一次，王葆到游泳池游泳，在宝葫芦的帮助下，他像鱼儿一样，轻轻松松冲到终点。还有一次，王葆和同学下象棋，宝葫芦让他吃了很多象棋子，他哭笑不得。还有一次，王葆考试不会做，宝葫芦帮他把同学的答案全部移到试卷上，还把别人的名字也移来了，老师批评了他。经过这几次事件之后，王葆明白了，不会有天上掉馅饼的事。最后他凭借自己的实力和同学的鼓励获得了游泳冠军，为班级争了光。
看了这本书后，我明白了任何人要想获得成功，都必需付出努力。比如说我自己时常幻想自己什么都不付出，就能获得成功。例如暑假学习游泳，刚开始很害怕。渐渐地，我知道背浮和A字板能让我漂在水面上，我就只用一只腿做动作。后来，在教练的鼓励和自己的努力下，我坚持天天练习，付出了很多辛勤的劳动，终于能够游5米、10米……最后我能自如地从游泳池的这边游到对岸，而且游得很好。通过这件事情，使我明白了”天下无难事，只怕有心人“的道理。更让我坚信自己付出多少努力就能获得多少回报。
暑假里，我看了一本令我难忘的书《宝葫芦的秘密》。书里的故事不仅生动有趣 还蕴含了深刻的寓意
书中有个小男孩叫王葆，当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来。宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。可是后来王葆发现宝葫芦不动脑筋，生搬硬套，干的事常常让他在同学面前出丑，还使他成为了小偷。王葆终于丢掉了害人的宝葫芦，通过自己的努力成为了游泳冠军，为班级、为学校赢得了荣誉。
看了《宝葫芦的秘密》，使我懂得做任何事情都要脚踏实地 勤奋刻苦，不能异想天开 好逸恶劳。世界上没有笨孩子，只有懒孩子。所以我们作为学生更要抓紧每分每秒的时间认证学习，刻苦努力。只有这样才能取得优秀的成绩 实现自己的理想
一分耕耘一分收获。只有一点一滴地不懈努力，才能收获最美最甜的果实。
我买了《宝葫芦的秘密》之后，就对它爱不释手，连走着路都看。这故事里的主人公是王葆，写的是王葆和宝葫芦之间的事。
王葆从小很懂事，很听话，就是不爱动脑筋。他爱听故事，总是幻想着自己有一个宝葫芦。奇怪的事情发生了，有一天，王葆到河边去钓鱼，没想到却捡到了一个宝葫芦，王葆有了宝葫芦之后，干什么事都靠它，不劳而获。比如：吃什么、用什么、玩什么，都直接让宝葫芦给他变出来。还有王葆跟姚俊下象棋，王葆为了让自己赢，就说一定要吃掉他那个“马”！没想到姚俊的马一下子飞到了他的嘴里。数学考试的时候，王葆眼前的空白卷突然一下写满了答案，王葆高兴得不得了，可是，刘老师发现这是苏鸣凤的笔迹，狠狠地吵了他一顿。还有小珍她们来王葆家玩，问这叫什么花，那叫什么花，王葆都不知道，说第二天公布，没想到宝葫芦把花的名字全部插错了。就这样，宝葫芦给王葆带来了一连串的麻烦，使他很苦恼。最后，王葆下定决心，把宝葫芦扔掉。
看完了《宝葫芦的秘密》，我明白了天上没有掉馅饼的事，我们只有经过不懈的努力，才能取得成功。我们要靠自己勤劳的双手，去创造财富。
我曾经读过《宝葫芦的秘密》，这本书给我留下了深刻的印象。
这本书的主人公是一名普普通通的六年级小学生——王葆，一次偶然的机会，让他成为了宝葫芦的主人。
王葆并不是一个坏孩子，他很学好，就是有点懒，什么事都想享受现成的。有一次他钓鱼时，一条没钓到，因为有了宝葫芦便马上命令宝葫芦：“你给我变出一桶鱼来！”说罢，桶里就出现了几条鱼；又如：在没得到宝葫芦前，他在做第二道算术题时，就算不出来了，他在心里想：我要是有那么一种宝葫芦，不要费心思，也不要动脑筋，只要向宝葫芦吩咐一声，就完成了，那是多么好的事情！再譬如：在得到宝葫芦后的一次数学考试中，王葆有一题不会做，就向宝葫芦要这一题的答案，但是，出乎王葆意料的事情发生了，宝葫芦把苏鸣凤的数学卷子拿来了，并将它交了上去，弄得王葆十分尴尬。他跑出校园，问事情怎么会这样，这件事一发生，就扯到了王葆那些吃不完，用不完东西的来源，宝葫芦说出了真相，原来，是打人家那儿拿的，实际是偷的。打那以后王葆感到非常难过，因为有了宝葫芦偷了人家的东西，而失去了很多朋友，再也没有人愿意跟他做朋友了。王葆变得很孤独很难受，于是他便将宝葫芦砸掉了，再也不偷懒了。不久，王葆又回到小伙伴们中间了，变得很快乐，开心无比。
这本书给我们的启示是人不能不劳而获，而要靠自己勤劳的双手来创造财富，靠自己的勤奋努力才能真正地掌握知识，成为知识的富翁。
星期天的早晨，我起了一大早，跑去外婆家玩。从窗内往外看，一株葫芦藤上结出了六个葫芦兄弟，其中一个特别大，黄里透绿，闪闪发光，我飞快地跑下楼，想去看个究竟。走近一看，砰砰啪！葫芦蹦下来了，跳着对我说：“亲爱的主人，你好！我是宝葫芦，我可以帮你实现三个愿望！”我一惊，下巴都快掉了，结结巴巴地说：“那，那你得听我的命令。”“嗯！主人！”
我心里乐开了花，有了宝葫芦就可以心想事成了！我想把三个愿望留给自己。
路过大街，只见清洁工在扫马路，汗流浃背，拿着笤帚一步一步，一点一点，慢慢地扫着扫着，我问宝葫芦：“你有办法让垃圾消失吗？”
“那当然，我可是宝葫芦呀！”说完，垃圾就不见了，清洁工四周看了看发现垃圾不见了，就早早的下班回家了。
“站住站住，还我钱包！”咦？是谁在叫喊呢？只见一个迎面而来的人，大声的朝我喊：“走开，快走开！”我悄悄的问宝葫芦：“你能让他摔一跤吗？”
“当然。”扑通一声，小偷摔了一个大跟头，四周的人见状都跑了过来，阿姨，警察都赶过来了，一把抓住小偷。警察把小偷的胳膊往后一拧，把他给带走了。
忽然一个老爷爷出现在我们面前，身上脏兮兮的，衣衫褴褛，看起来一副好久没吃上饭的样子，我问宝葫芦：“这个老爷爷看起来这么可怜，你能让他一夜间变富吗？”
“当然，我可是无所不能的哦！主人这是你的第三个愿望了，你想好了吗？”
“我想好了。”第二天，老爷爷就过上了安逸幸福的生活。
“洋洋，快起床了，醒醒吧，你还在做梦啊！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是一场梦呀！
电影主要讲的是宝葫芦与一个叫小葆的孩子之间的故事。一开始小葆是一个不爱学习、干什么事情都很拖拉的学生。总喜欢幻想，一直想不劳而获。小葆的奶奶常给他讲《宝葫芦的秘密》的故事。小葆幻想如果自己能拥有一个宝葫芦，就可以让宝葫芦为他做作业，不用天天学习，也可以得高分了。一天小葆来到一片美丽的大森林，他在小鸟和青蛙的引导下，惊奇地发现了一条清澈的小湖，他在湖中竟钓到一个梦想已久的宝葫芦。从此，宝葫芦给了他许多的帮助，它给小葆写作业、做机器人……但宝葫芦也惹出了很多的麻烦，让小葆在同学面前出了丑。后来，小葆认识到了自己的错误，光靠宝葫芦是不行的，自己是不能学到真本领的。看到这里，我为小葆的醒悟而感到高兴，同时我不禁想到自己也曾有过与小葆一样的想法，不经努力就想成功，现在想起来真感到惭愧。影片的最后，小葆经过努力，终于会自己的事情自己做了，自己把房间整理得干干净净，自己会剪指甲……为参加游泳比赛，他每天都早早起床，去跑步、健身，终于在游泳比赛中为学校争得了荣誉。自己也变成了老师、家长、同学喜爱的好学生。此时，我感慨万千，这部电影就像一面镜子，照亮了我身上的优点，同时也照出了我许多的缺点，在我身上也存在着依赖别人的坏毛病，每次做作业遇到难题，我就是不肯自己动脑筋，不肯钻研，总是等着姐姐为我解答。姐姐也曾批评过我这种遇事不动脑，想偷懒的思想，但我总是屡教不改。今天看了这部电影后，我决心要改掉这个坏习惯，今后做一个爱动脑筋、积极向上的学生。
这部影片让我懂得了：做任何事情都要自己努力，只有努力了才有可能成功，依靠别人取得的成绩是不属于自己的。其实，世界上没有笨孩子，只有懒孩子，懒孩子只要像小葆后来表现的那样刻苦勤奋，同样也会成为一个好孩子。小葆的老师说得好：“天下没有掉馅饼的好事，只能靠自己的努力得来!”这句话我一定会铭记在心里。我相信，只要我努力、坚强，就可以克服生活中的种种困难。永远不怕前方的艰难险阻，就能达到胜利的顶峰。在以后的学习中，我一定会奋发图强，我相信，通过我的努力，一定会收获美好的未来!
假期中，我读了一本有趣又有意义的书—《宝葫芦的秘密》。这本书讲述了关于宝葫芦的一系列故事。一个叫王葆的孩子，有一天在钓鱼时，捞到了一个宝葫芦。这个宝葫芦可以帮他实现所有的愿望，想要什么就有什么，想要吃的就会有许多好吃的，想要玩的，就有许多玩具，还能为王葆写作业、做飞机模型和电磁起重机……有了这个可以梦想成真的宝葫芦，王葆觉得自己过上了非常幸福的生活，十分开心。
可是，后来，王葆发现宝葫芦给他的东西都是偷来的。王葆很难过，很后悔，感觉自己成了一个人人讨厌的小偷。他决定扔掉宝葫芦。最后，他把宝葫芦的秘密告诉了大家，心里变得轻松了。虽然这是王葆做的一个梦，但这故事让我懂得了做什么事情都要靠自己动脑，自己动手，亲自付出得到收获才是真正的幸福。
有时候，我也很想能有个像宝葫芦一样的法宝，可以让我什么都不用做，要什么有什么，想干什么就能干什么，那多好啊!尤其当我写作业觉得很累，考试觉得试题比较难的时候，这个念头就更强烈了。如果我有一支魔笔，只要我对他说一声“写作业!”它就给我写;说一声“做考试题!”它就给我做考试题，还能得百分，轻轻松松就能让老师表扬，是不是很棒?
读了这个故事，我才知道自己这种想法是错误的，和宝葫芦去偷别人的东西让王葆获得满足是一样的道理。这样不劳而获的做法不也就是小偷的行为吗?
妈妈曾经告诉过我：“一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜。”读了《宝葫芦的秘密》，我才真的明白了其中的道理，只有付出努力得来的才是自己的收获，是真正的幸福。我一定要端正想法，丢掉懒惰思想，耍小聪明、侥幸的思想，扎扎实实、认认真真地做好每一件事，用自己的不懈努力换得收获的甜美和幸福。
暑假，爸爸给我买了一本新书，叫《宝葫芦的秘密》。一看到《宝葫芦的秘密》这个书名，就特别好奇：宝葫芦会有什么秘密呢？于是我迫不及待的看了起来。
这本书的主人公是王葆。那天他推着单车去钓鱼。当他走入一片竹林时，很神奇的，有小鸟为他指路，青蛙把他引到湖边。放下钓竿、水桶，想起数学没有预习，上课又会回答不出问题，同学们又会笑他，不由得对着湖面大喊起来：“我要比他们优秀，最好不要费劲”。话音刚落，王葆居然钓到了一个万能的宝葫芦，从此，王葆便成了宝葫芦的主人。宝葫芦帮了王葆很多忙，特别是很多“倒忙”。
令我印象深刻的是“象棋对弈”。王葆边下棋边说：“我要吃掉你的马。”“我要吃掉你的炮。”躲在树上助阵的宝葫芦听见了，赶紧念起“咒语”，使一颗颗棋子直飞进王葆的嘴里，还纳闷的问：“主人，这东西好吃吗？”王葆边吐着棋子边难受的说：“这棋子不能吃。”这短短的几分钟，我一直都在哈哈大笑。记得有一次我给爸爸化妆：我异想天开“每次妈妈都是先拿一根唇膏来涂嘴唇，涂完以后可漂亮了，那我也学妈妈的样子不就行了。”我在爸爸的嘴唇上东涂一下，西抹一下，费了好长的功夫，终于化好妆了。我对我的作品非常满意，得意洋洋地、蹦蹦跳跳地、拍着小手，来到客厅吃零食。现在想起来真搞笑！
看了《宝葫芦的秘密》，我明白了：世界上没有不劳而获的事。只有一点一滴地不懈努力，才能收获最美最甜的果实。正如丁老师所说的“天下没有掉馅饼的事，凡事都需要努力。”
《宝葫芦的秘密》是一部最新的儿童电影。
片中主人公王葆的妈妈出差了，家里只有爸爸、奶奶、妹妹和王葆本人。
一天，王葆放学回家后，做了一个很奇怪的梦。他梦见了：他自己拿着鱼杆，拎着水桶，来到了小河边。他把鱼杆架好后就躺下仰望着天空大喊：“我要做什么事情都不费力气!”这时，他的鱼竿动了一下，于是，他使劲力气把鱼杆拔起来。一看，鱼钩上挂着一只宝葫芦。这只万能的宝葫芦决定认王葆为它的主人。
从此以后，王葆就遇到了很多希奇古怪的事情，在以后的日子里，宝葫芦给王葆帮了许多忙，但是也惹了很多的祸，让他在老师和同学面前出了丑……
其中一件事是这样的：王葆将要数学考试了，他担心自己考不好，所以想让宝葫芦帮他，宝葫芦爽快地答应了。考试时，宝葫芦观察了许久，发现王葆的同学苏鸣凤的试卷做的'最好，就使出魔法，把苏鸣凤试卷上的答案全部转移到了王葆的空白试卷上。可是宝葫芦犯了一个小小的错误：把试卷上的姓名也一起转移给了王葆。当王葆把试卷交给老师，老师看好后，立刻皱起了眉头，疑问道：“王葆这是你做的吗?”“是我做的。”“那怎么是苏鸣凤的名字。”王葆一看，心虚地吓跑了。他跑向了小河边。这时，王葆对突然出现在他面前的宝葫芦大吼：“我要把你分成两瓣。”一眨眼的工夫，宝葫芦真的变成了两块，里面空空如也。“啊!原来你是没脑子的。”王葆边说边把宝葫芦扔回了小河。
最后，王葆认识到：光依靠宝葫芦是不行的，世界上没有不劳而获的东西。只有靠自己的努力，才能取得丰硕的收获。于是，他发奋图强，自己能做的事情自己做。终于在游泳比赛中为学校争得了荣誉，自己也变成了老师、家长和同学喜爱的好学生。
故事讲的是小学生王宝，在学习上遇到困难或者课余生活遇到困难的时候，幻想有一个神奇的宝藏帮助他轻松实现目标。有一天，王宝在钓鱼的时候，偶然发现了一个传说中可以实现任何愿望的宝葫芦，他可以轻而易举地找到任何他想要的宝葫芦。宝葫芦帮王宝抓鱼，做高级模型，在家完成作业。他可以为所欲为。有了这个宝葫芦，他在学校的表现突飞猛进，让同学们大为惊讶。宝葫芦帮他在泳池里大展拳脚，轻松获得了加入校队的机会。
但是王宝渐渐发现宝葫芦不分青红皂白，只知道一味的服从，于是他连连让王宝哭笑不得，最后让王宝数学考试犯了大错！最后他终于明白了“一分耕耘，一分收获”的道理，以自己的能力赢得了全市游泳比赛。
这部电影有两句话让我印象深刻，那就是王宝老师常说的“天下没有馅饼，只能靠自己努力。”是的，这句话是真的。天下没有丢馅饼这回事。一切靠自己的努力。就像以前一样，一直不喜欢复习。本来以为考不上，结果考上了。这时候我别无选择，只能偷同学的答案抄到自己的试卷上。一次又一次，我的行为被惹眼的老师发现，及时教育我，让我认清错误，改正错误。还有王宝爸爸说的“不要用自己的狭隘和聪明去做坏事。如果你把这些精力都用在学习上，那学习就好了。”没错。你为什么不专心学习呢？把精力放在做坏事上，不但不会被表扬，还会被批评。相反，如果你努力学习，你会得到表扬。为什么不可以？
影片虽然有趣、逗乐，但并没有失去其深刻的寓意，告诉我们做事一定要诚实，投机取巧的心态是成功的绊脚石。只有不懈努力，自强不息，才能成功。俗话说：“不劳无获。”这是铁律。很多人都有自己的梦想，但很多人没有实现，因为他们不努力让梦想成真，总是坐在那里等着天上掉下来的馅饼。一句话，千言万语可以用一句话来概括：“世上没有不劳而获的东西，天上掉下来的馅饼往往藏着对人不利的东西。
我想，每个人都想拥有一个具有神奇力量的法宝吧！比如：魔杖、玉净瓶、火尖枪、乾坤圈等等。再比如：金箍棒、风火轮、混天绫、金砖、阴阳剑等等。但是王葆却得到了一个宝葫芦，这个宝葫芦可以帮你把正确的考试答案移到卷子上，把你想吃的东西送到你的面前来，还可以帮你把想做的模型直接做出来。怎么样，宝葫芦不错吧，王葆刚刚得到宝葫芦的时候，也是这么觉得的，可是好景不长，宝葫芦就给王葆惹出了一堆麻烦，想知道是怎么回事吗？继续往下读吧！
一天，王葆在河边钓鱼，忽然掉到了一个沉沉的东西，提出来一看，竟是一个葫芦，而且会说话，宝葫芦一看是王葆救了他，就认王葆为主人，宝葫芦又跟据王葆心里想的，变出了一大堆好吃的，这下，王葆才相信了这是一个神奇的法宝，但是，宝葫芦却不让他告诉别人，王葆只好遵从喽。
后来，王葆带宝葫芦去学校，一天，王葆的同学找王葆下象棋，王葆想吃掉对方的“象”，没想到宝葫芦会错了意，把象丢到王葆的嘴里了，这是王葆正好打了个喷嚏，突然觉得嘴空空的，以为咽下去了，胆战心惊，就赶紧回家了，一到家，就看见“象”在桌子上放着，这他才松了一口气。这样的事情在后来也层出不穷。
虽然是这样，但是最后，王葆不再靠宝葫芦，通过自己的不懈努力，在游泳锦标赛中为学校荣获了冠军。
这本书让我懂得了我们上幼儿园时就知道的一句话：自己的事情自己做。同样也让我清楚，这个世界上，没有天上掉馅饼的好事，而我们所见到、听到的那些伟大的人，比如：xxx主席、列宁、岳飞等等。还有我们口中所谓的偶像，比如：李易峰，马天宇，张杰等等，都是在背后，我们看不到的地方，默默的付出汗水、努力才有了今天的成就，才会让我们敬佩。所以，我也要好好学习，做一个勤奋刻苦的好学生！
《宝葫芦的秘密》是我国著名的儿童文学作家张天翼的作品，课文以第一人称“我”来叙述，生动刻画出王葆的童真形象。
教学本文，我首先根据课后练习安排学习任务，让学生带着“王葆为什么想得到一个宝葫芦”这个问题阅读，整体把握文章内容。教学中我为了紧扣文本主题，调动学生情绪，激起学生的阅读兴趣，使得课堂气氛活跃，学生参与度高，采用让两位主人公自我介绍的方式让学生了解故事人物，并让学生通过扮演角色朗读，这样能让学生更加深入的了解角色的性格特点，同时为后面的教做好了铺垫。
我觉得教学本课的最精彩的地方就是让学生创编故事，张三、李四、王五、赵六是如何得到宝葫芦呢？课文略写了，这就给了学生充分的想象空间，我首先让学生分小组讲讲故事，在天马行空的讲中获得灵感，同时我提醒学生一定要注意故事情节的完整性，接着，我让几个能说会道的学生示范讲了一遍，取得很好的效果，同学们个个跃跃欲试，这时我才抛出写小作的要求，从作业反馈来看，的确创编故事的确能激发孩子们的想象能力，提高孩子们的写作能力。
在本堂课中，还存在着许多问题与不足，如学没有做到细心观察学生，不能对学生能够进行恰当的激励性评价；课堂中对朗读的指导不够深入，学生读得不到位等等。在今后的教学中要注意以上问题。
上周六，我和爸爸妈妈去看新拍的《宝葫芦的秘密》。
电影讲的是小男孩王葆是一个希望不用力气就能成功的人，因为他的奶奶经常给妹妹讲“宝葫芦的秘密”这个故事，于是他就做了一个梦：有一天，他在河边钓鱼，他没有钓到鱼，反而钓到了一个葫芦。这个葫芦被拉出水面时，引起了巨大的浪花，然后掉到了地上。一开始王葆有点害怕，因为它能跑，能抖水，还会说话。葫芦说它姓宝，王葆想起原来它就是传说中的宝葫芦。宝葫芦答应帮王葆实现他的愿望，王葆想这下他可以扬眉吐气，让老师同学刮目相看了。可是宝葫芦有时帮好忙，有时帮倒忙。比如说，王葆和小朋友下棋，他说要吃马，宝葫芦就把棋子马送到他的嘴里。我觉得最有趣的是在玩具店里，王葆说什么都想要，宝葫芦真的把所有的玩具都送到他家里，弄得一塌糊涂。王葆生气了，下令把所有的都回店里去家，宝葫芦只好无奈地把玩具送回去。后来王葆明白了光靠宝葫芦是不能成功的，于是他把它扔回河里，他坚信自己有能力，所以他发奋学习，终于获得了属于自己的成功。
宝葫芦是一篇长文章，主要写了王葆先介绍自己的名字，说了自己不是什么神仙，你和*常人一样是一个少先队员，第二部分主要写了王宝不想让奶奶洗脚，但是奶奶想给她洗脚，王葆说你非得给我讲一个故事不可要不我就不洗脚，奶奶说好等洗完脚我给你讲了一个宝葫芦的故事，还是奶奶洗完脚后又说，小宝我来给你剪一剪脚趾指甲吧！王宝撒腿就跑，还是胳膊给奶奶拽住了，其实王宝是想让奶奶专注的因为她想听宝葫芦的故事，所以是故意的，你是奶奶给她洗完脚剪完脚趾甲后给她又讲了一个宝葫芦的故事。第三段讲了，王宝听过的那些宝葫芦的故事，比如:张三劈篾撞到了一位神仙得了一个宝葫芦，下次讲的是李四出去远足旅行旅游游到龙宫得到了一个宝葫芦。王武呢他因为是一个好孩子肯让奶奶给他换衣服所以得到了宝葫芦。至于赵六的那个保护那是掘地掘出来的。最后不管张三也好李四也好反正最后都过上了好日子。第四段，有一天，王宝队一道算术题再发了不知道要怎么列式子就有八字想到了宝葫芦假如我有这么一个宝葫芦那可就省心了。说明了王葆衡想拥有一个宝葫芦帮他做算术题。第五段，我和同学比赛中向日葵我家的那几棵向日葵长的又瘦又长，非常不好看，要是我有一个宝葫芦我一定要一个最棒的向日葵，说明了王宝很想很想要宝葫芦。
这就是我的读后感。
本节课，我致力于紧扣文本主题，根据已有的内容创编故事，因此我依次开展了以下四个环节，让整堂课气氛活跃，学生参与度较高。
一、复习导入。
首先复习导入回顾了文章的主要内容。了解学生上节课掌握的知识，再通过两段角色扮演的对话进入新课，感受主人公王葆淘气、可爱、听故事的特点，引出童话的一个特点是人物鲜明。
二、了解故事，感受奇妙。
让学生自主学习，知道知道奶奶给王葆讲的哪几个故事从表格出发清晰明了，也让学生通过观察交流感受到故事的奇妙，进而发挥想象。再回归课本通过抓住关键字词朗读感受奇妙。
三、放飞想象，创编故事。
这是本节课的重难点，先是让学生大胆发挥想象，然后根据想象的内容去动笔创编故事，学生再分享故事。
四、总结全文，拓展阅读。
总结提升这一块，通过出示小说当中的片段。去感受故事告诉人们的道理，人不能总是想着不劳而获，想要过上好日子，应该通过自己的双手去创造。
本堂课的成功之处，我认为有以下两点：
1、在本堂课的设计当中，我紧扣主题创编故事作为重点内容，教学重难点清晰，先是让学生体会奶奶讲的故事，说说自己的发现，然后请同学们大胆发挥想象交流分享，再进行创编故事。通过听故事、写故事、讲故事，进一步让学生感受到童话的奇妙之处。2、发挥学生的主动性，本节课的学生说的比较多，通过言语训练再进行故事的整合，基本每个学生都能够根据已有的内容去创编故事。
当然也存在以下不足：
1、学生的朗读训练做的还不够到位，因为这篇课文是在今天早上第1节课上的第1课时，主要侧重于对字词的认识以及课文主要内容的把握，在读的方面比较少，所以节奏与感情方面把握的还不够。2、在第4个环节总结提升的内容，学生体会不到，由于时间关系，教师没有进行更多的引导。所以这个环节主要由老师点明。
改进措施：
重视学生的朗读训练，以及对学生的引导，把握好课堂节奏。对学生语言表达不够规范准确时，要做出规范完善，细心的观察学生，尽量关注到每一个学生，在回答问题时，尽量对每一位举手的同学都进行关注让他回答。多对学生进行激励性的评价。
我看过不少好书，如《哭鼻子大王》、《稻草人》、《三国演义》、《绿野仙踪》等，但我最喜欢的，也是我今天想要推荐的书就是著名的儿童小说《宝葫芦的秘密》。
这本书主要讲述了宝葫芦和小学生王葆的故事。王葆在一次钓鱼时意外钓到了宝葫芦，有了宝葫芦，王葆想要什么有什么，从此“衣来伸手，饭来张口”。他渐渐发现，原来宝葫芦变出来的东西，都是从别的地方偷来的，这让王葆惹出了许多麻烦事。王葆这才明白，不能不劳而获，最终，他丢弃了宝葫芦。之后，王葆从梦中惊醒，发现这只是黄粱一梦。自此，王葆改掉了缺点，努力学习，在班级中成绩名列前茅，受到老师、家长和同学们的称赞。
我推荐大家读这本书是因为我从王葆身上悟出了一个道理：不劳而获是不对的，要靠自己劳动来得到收获。例如王葆在一次数学考试时，为了得到优秀的成绩让宝葫芦为他找出答案。宝葫芦一挥手，同桌卷子上的答案便生出双手双脚一个接一个地跑到王葆的卷子上，可这终究躲不过老师的火眼金睛，老师认出了王葆卷子上竟是他同桌的字迹。最终，王葆受到了严厉的惩罚。
这部小说语言生动有趣，故事内容神奇但又贴近我们的生活，把宝葫芦描写得如一个朋友一般，从淘气的王葆身上又让人明白了许多道理。一次，王葆发现宝葫芦给他添了好多东西，最引人注目的就是满墙上挂着的各种奖状和各种锦旗。原来这些都是宝葫芦给拾掇起来，陈列在王葆家。他心里非常着急，慌忙来到学校，把宝葫芦的故事讲给同学听，心中便畅快了许多，就好像放下几百斤重的担子似的，好松快!王葆得知宝葫芦给他的东西都是从同学家偷来的时候，他就坚决要把宝葫芦杂碎，再也不要它了。我曾经也想像王葆一样，不费吹灰之力就能拿到奖状，如果想取得胜利，自己又不努力，就只能去“偷”别人的成就，这样拿到的奖状心里也会不安的。
书中还有许多有趣的事呢!你想知道王葆是怎么利用宝葫芦展示起重机给科学小组的同学们看的吗?你想知道不擅长钓鱼的王葆是如何钓到满满两桶金鱼的吗?你想知道王葆待在家里是如何得到学校里的科学画报的吗?就请快快读一读《宝葫芦的秘密》，从中寻找答案吧!
读了《宝葫芦的秘密》，我不但被书里的故事情节所吸引，还有许多感悟：做人要诚实，不能懒惰，不可以不劳而获，天上是不会掉馅饼的。“书是人类进步的阶梯”，我要多读书，从书中汲取更多的道理。
你知道宝葫芦吗?那是一种你想要什么就来什么的宝贝。故事中的王葆从小就听妈妈讲宝葫芦，后来他做梦梦到钓上一个宝葫芦，过上了“要什么来什么，想什么有什么”的快乐生活。
但是好景不长，宝葫芦分不出指令的意思，例如上次象棋比赛，王葆为了赢，悄悄地对宝葫芦说：“吃车!吃象!宝葫芦糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。还有一次他数学考试想作弊考一百分就委托宝葫芦帮忙，可它却等别人写完后搬了过来，受到了老师的训斥，一气之下他把宝葫芦扔到了湖里。
文中有一地方令我深爱启发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦学习，按时完成作业，积极参加课外活动，成了校内数一数二的好学生。
虽然宝葫芦有无穷无尽的魔法，但它没有自己的想法，别人叫它做什么它就做什么，根本不理解这件事的目的。其实人身上也有“魔法”，那就是潜能，只是有些人不去挖掘它而已。
文中有两句话使我终生难忘。王葆老师常说“天上不会掉馅饼，只有自己靠自己”;王葆爸爸常说“不要把小心眼放在做坏事上，要放在学习上，学习成绩肯定会提高。”
“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”看完《宝葫芦的秘密》这部电影，这句话一直在我的脑海中出现。电影里的主人公是一个小男孩，名叫王葆。王葆是一个十分不喜欢学习的孩子，他还不按事完成作业。王葆的奶奶一直给他和妹妹讲《宝葫芦的故事》。王葆他幻想如果有一天自己得到宝葫芦，那几好了，可以让宝葫芦替他写作业，天天不用学习，也可以靠满分或高分了。
有一天，他在一群小鸟和一只青蛙的引导下，惊奇地发现了一个美丽的湖泊。他在湖中钓鱼，让人不可思议的是，钓了好长时间没钓到一条鱼的他就在这时钓到了一个宝葫芦。他和宝葫芦约法三章：不能把这个秘密告诉任何人，宝葫芦就人王葆是主人。在以后的日子里，宝葫芦虽然帮了王葆很多的忙，但是也惹出了很多祸，让他在老师同学面前出尽了丑。王葆发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从命令，因此使王葆哭笑不得。最终，终于让王葆在数学考试中铸成大错，使王葆认识到：光靠宝葫芦是不行承德。于是他便把宝葫芦扔了。从那一刻起王葆认真学习，按时完成作业，每天坚持跑步和练习游泳。最后，他靠着自己的力量获得了游泳锦标赛冠军，成绩也突飞猛进，他又去找了宝葫芦，他们俩告别了，宝葫芦认识到了自己的不足，妻骑着大雁去修行了。
这部电影让我明白了：做什么事都要靠自己去做才能做好，依靠别人得来的成绩终究不是自己的，自己用努力去换来的成绩才是真正的属于你自己，世界根本没有一个笨孩子，只要懒孩子。懒孩子只要象王葆一样刻苦努力，就一定可以成为一个好学生，。这让我想起了王葆老师开始说的一句话：天下没有掉馅饼的事，只要靠自己努力。这句话我一定要牢记在心，做一个勤奋刻苦的好学生。
在闵行区三天的社会实践活动的第二天晚上，我们观看了一部电影，名叫——《宝葫芦的秘密》。它使我受到了很大的启发。
这部电影讲述了：一个正在上小学的男孩子王葆，不是很喜爱学习，特别是在数学方面，他上数学课也心不在焉，为小队抹黑，星星榜上也只有一颗星。但一件奇怪又幸运的就此发生了。有一次，他在钓鱼时偶然惊动了河中的宝葫芦，那宝葫芦样样能干，王葆高兴极了，做了宝葫芦的主人。宝葫芦令王葆高兴的事有很多：使他早睡早起，参加校游泳接力队，星星榜也多了几颗星。
但宝葫芦也经常使王葆吃亏，王葆不能再忍受了，就此赶走了宝葫芦。从今以后，他也开始努力了，在全国小学学校游泳接力中，他竭尽全力，在没有宝葫芦的帮助下，竟得了第一名，为学校争得了荣誉。宝葫芦见主人改过自新、奋发图强后，也安心地和他永久地告别了。
看了这部电影，我的感触很大：电影中的王葆，一开始是奢求宝葫芦为他做事，在同学和老师面前有颜面。但宝葫芦也经常帮倒忙，而也就是其中的一个倒忙，王葆受到了教训，也使他从此之后赶走了宝葫芦，更使他每天能自觉地做应该做的事，让他从新做人。他们之间的最后一次对话——深情地告别，使我感动得眼睛都湿润了。其实他们俩谁都舍不得谁，但他们俩必须分开。
想到这儿，我也想到了自己：我是不是曾有过奢求别人谋取利益的想法呢？这个想法是完全错误的，它会使我们产生依赖性，久而久之使我们逐渐变懒，而拯救我们的是自己，首先自己的思路不能想歪，其实只要自己努力了，就一定能达到自己的目标，我们的任何一样器官都是我们自己的，我们要合理地运用自己的东西，而不是别人的东西。
啊！这次的电影《宝葫芦的秘密》，使我们都有了较大的感触，我们都懂得了：凡事都要靠自己。
我以前读过一本书叫《宝葫芦的'秘密》，讲的是一个叫王葆的小学生，他钟爱吃零食、爱幻想，经常听奶奶讲宝葫芦的故事。在一次偶然的机会里，他得到了一个宝葫芦。宝葫芦神通广大，他帮王葆剪指甲、做作业、做模型，跟他大战恐龙……王葆从此变成了闲人，自我不用做任何事情，仿佛世界变得完美，但世界上没有完美的事情，因此接二连三的麻烦也随之而来。王葆实在无法忍受宝葫芦的盲目从命，把宝葫芦赶走了。宝葫芦走后，王葆发奋图强，透过自我的发奋在游泳比赛中夺得了冠军，最后与宝葫芦依依不舍地告别了。
其实领悟生活中的我也有和王葆一样的经历。我期望自我有一个三头六臂的机器人，帮我写作业，帮我穿衣服，帮我收拾书包……这样多舒服啊！以前有这样一件事：以前我不会系鞋带，总是母亲帮我系。有一次上体育课，我的鞋带开了，不知道该怎样系，就随便系了个麻团，结果一会儿就又开了，一跑就摔倒了。最后我最后忍不住回到家里和母亲领悟系鞋带。学习并领悟了系鞋带后，对我帮忙可不小，开了还能再系上，也不会摔倒了。这下系鞋带就难不倒我了。
有时候，我的题做错了，想偷懒就不管错在哪里，直接问母亲：“哪里错了？”母亲总是回答我：“自我好好看看。”我就不得不自我认真地检查演算，最后总能查出错在哪里，这样一来到锻炼了我的检查潜质。学习并领悟了检查但是个好事情，每次考试都能查出错误来，这样考试就有好成绩啦。
透过阅读故事和我的生活结合起来，我发祥不劳而获是不对的，。如果只靠别人，自我也会变得懒惰，变得依靠别人，变得不爱动脑筋，生活中基本技能也不会了。咱们就应多动脑、勤动手，领悟上开阔思维，勤于思考，做个勤学好问的好孩子。《宝葫芦的秘密》这本书让我懂得了这些道理，受益匪浅。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”读过一本好书，就像交了一个益友。今天我要向大家推荐一本书——《宝葫芦的秘密》。
特别好玩的是，王葆和同学一起下象棋的时候，他想把对方的马给吃掉，可是宝葫芦却愚蠢得把棋子变到王葆的嘴里，还努力地让他吃下去。原来宝葫芦有时也并不能真正理会主人的心思。读到这里，我情不自禁地哈哈大笑起来。
还有一次数学考试，王葆想考100分，谁知宝葫芦却把别人的试卷答案转移到王葆的试卷上，甚至把别人的名字都转到王葆的试卷上。因此，王葆被老师狠狠地批评了一顿。王葆渐渐明白，宝葫芦给的那些东西都是别人的，他还被杨栓儿误认为是小偷，而且在迫不得已的情况下，王葆连自己的爸爸都欺骗。最后，王葆一怒之下，把宝葫芦扔到湖里，从此开始自己努力奋斗。
这个故事告诉我们一个道理：做事情要靠自己，不能总是依赖别人，也不能总想着不劳而获，做事情要实事求是，一步一个脚印，只有自己努力才能成功。
听了我的介绍，想不想加入到《宝葫芦的秘密》阅读行列呀？想不想知道王葆是什么样的人？想不想知道宝葫芦为王葆做了哪些搞笑的事？那就快点儿打开这本神奇的书吧。
在寒假里，我读了《宝葫芦的秘密》这本书，令我深有体会。
这本书讲的是主人公王葆得来了一个能帮主任实现愿望的宝葫芦，但不久后却渐渐发现宝葫芦虽然能帮人实现愿望，但却只能盲目且不分青红皂白的服从。便将宝葫芦丢掉，从此靠自己的努力当上了学校最受老师喜爱的，数一数二的好学生。
宝葫芦虽然有无穷的魔法，可以做很多事情，但它终究没有自己的想法，别人说了它就做，丝毫不理解这样做的目的。
我认为，想要得到的，不一定要走捷径来获得，可以像故事的主人公王葆一样，放弃走捷径，通过自己的努力得到自己想要的劳动成果。
王葆的老师说过：“天上不可能会掉馅饼，只有自己靠自己。”王葆的爸爸说过：“不要把小心眼放在做坏事上，要放在学习上，学习成绩肯定会提高。”文中的这两句话我终身受益。
宝葫芦的秘密作文3篇（扩展6）
——《宝葫芦的秘密》观后感
《宝葫芦的秘密》观后感
《宝葫芦的秘密》读书交流终于上完了，之前没有听过这样的阅读交流课，更没有上过，所以自己对班级读书会应怎么上，到底应以什么模式去上，自己也不是太明确，这次读书会只是一个初步的尝试。为了能调动孩子的积极性，让孩子在课堂上想说、敢说、乐说。课前我用心地准备了很久，甚至自己琢磨学习如何截取电影片段，当学会后那份兴奋劲别提多高兴了，当幻想着孩子们在课堂上津津有味地看这短短短短片段时整颗心又溢满了自豪。
课后反思自己，其一，整个过程感觉自己放的还不够，一直在牵引着孩子跟着自己的思路一步步往前走，没有真正放给孩子。其二，环节设计的太多，因此没有了重点，要么重点是品读，要么就是重点对孩子读书方法的指导，所以正节课下来感觉面面俱到了，但是又面面没有俱到；其三，应该多让孩子提出问题，保持阅读过程的新鲜感和完整性，将阅读过程处理为探索和发现的过程，而不是问问题和等待特定的答案。总之，这节课有太多需要改进的地方，希望通过自己的思考，对班级读书会会有新的认识。
宝葫芦的秘密作文3篇（扩展5）
——读《宝葫芦的秘密》有感10篇
一天，王葆放学回家后，做了一个很奇怪的梦。他梦见了：他自己拿着鱼杆，拎着水桶，来到了小河边。他把鱼杆架好后就躺下仰望着天空大喊：“我要做什么事情都不费力气！”这时，他的鱼竿动了一下，于是，他使劲力气把鱼杆拔起来。一看，鱼钩上挂着一只宝葫芦。这只万能的宝葫芦决定认王葆为它的主人。
从此以后，王葆就遇到了很多希奇古怪的事情。
其中有一件令我记忆犹新的是：王葆将要数学考试了，他担心自己考不好，所以想让宝葫芦帮他，宝葫芦爽一快地答应了。考试时，宝葫芦观察了许久，发现王葆的同学苏鸣凤的试卷做的最好，就使出魔法，把苏鸣凤试卷上的答案全部转移到了王葆的空白试卷上。可是宝葫芦犯了一个小小的错误：把试卷上的姓名也一起转移给了王葆。当王葆把试卷一交一给老师，老师看好后，立刻皱起了眉头，疑问道：“王葆这是你做的吗？”“是我做的。”“那怎么是苏鸣凤的名字。”王葆一看，心虚地吓跑了。他跑向了小河边。这时，王葆对突然出现在他面前的宝葫芦大吼：“我要把你分成两瓣。”一眨眼的工夫，宝葫芦真的变成了两块，里面空空如也。“啊！原来你是没脑子的。”王葆边说边把宝葫芦扔回了小河。
还有一件令我佩服的是：王葆马上要参加游泳比赛了。离开了王葆后的宝葫芦十分担心王葆能不能得第一名。然而，王葆因为上次作一弊的事情发生后，他立志要靠自己的能力获得成功。王葆真的站上了领奖台，他获得了第一名。王葆拿着奖牌，跑到小河边，大声喊：“宝葫芦，我赢了！”“什么？”躲在一旁的宝葫芦发问，“你赢了？”“对，你没来帮我吗？”“没有。”“噢！是我自己赢回来的。”
王葆在欢呼声中笑醒了。醒来后，他慢慢回想梦中的一切，他明白了：想要在同学们面前出人头地，是很费劲的。这是要靠自己的努力才能换取的。
王葆明白了，我也明白了：世界上没有不劳而获的东西。只有靠自己的努力，才能取得丰硕的收获。
今天，我终于如愿以偿地看了我最喜欢的电影《宝葫芦的秘密》。我觉得很好看也很有意思。王葆是这个故事的主人公，一开始，他凡事都依靠宝葫芦，很懒惰，后来他变得自强自立了。
这个有趣的故事是这样的：一天，王葆在河边钓鱼，这时鱼竿开始抖动，王葆提起鱼竿就往回收，但是他钓上来的不是鱼，而是一个葫芦，原来这是一个宝葫芦。看到这里我心想：王葆会用宝葫芦干什么呢？
自从王葆得到宝葫芦，就变得很贪婪，一次又一次让宝葫芦帮他做事情。
其中有一次，王葆在游泳比赛中让宝葫芦变成加速器，使他打破了世界纪录，并成为了学校游泳队的`一员。
但这些不是靠自己努力得到的收获终将会化为乌有。
其中最让我难以忘怀的还要数王葆的老师说的一句话：“天上没有掉馅饼的事，凡事都要自己去完成。”是呀，凡事都要自己去完成。好比上一次，我没有仔细复习，心想也许题目很简单，但这种投机取巧的想法让我尝到苦头。
这部电影中最精彩的还要数王葆把宝葫芦扔掉的片段。那一刻，我知道了，世界上没有不劳而获的东西，而那些著名人物的成就也是通过努力而得来的。如果你去努力，成功的大门就会向你打开。
《宝葫芦的秘密》这本书讲了很有趣的故事：小学生王葆，爱吃零食，又爱幻想。有一天他偶然得到了一个宝葫芦。只要是他想要的东西，宝葫芦都能帮他拿到。可是，宝葫芦也给他带来了不少的麻烦。最后，他只得向同学和老师们坦白了这件事。王葆这才发现，这些只是一场梦。
看完这本书，我不禁展开了奇异的幻想。假如我有一个宝葫芦，我将让宝葫芦把世界上所有可恶的病毒，全部装进一个很大的盒子里，然后自行把它们全部弄毁，不让它们再跑出来伤害我们人类。
假如我有一个宝葫芦，我也将世界上所有的武器都销毁。因为有武器，就有战争。有战争，就没有和*。没有和*，人们就无法安宁。“万里长征人未还”、“古来征战几人回”两句诗都写出了战争的残酷。有的人在外征战多年，好不容易等到回家，却早已是家破人亡。有的人更是在征战途中去世了，再也回不了令人向往的家了……
假如我有一个宝葫芦，我要将所有自然灾害都消灭：若是地震，我将用测震仪测出地震，并让人们小心防备；若是海啸，我也会让人们预防；若是暴雨连天，我将用救援艇把人们全部救出来；若是火灾，我将奋不顾身地用云梯把人们救出来。
我一直幻想着我有一个这样的宝葫芦。如果我能有一个宝葫芦，我就将帮助人类。如果我有一个宝葫芦，那该是多好的一件事啊！但是，我知道宝葫芦毕竟是幻想，要取得成功和得到幸福，还得靠我们自己的聪明才智，真正宝葫芦的秘密就在我们的双手和大脑上！
《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇有趣而又富含哲理的童话故事。课文选取了书中的一部分，以朴素*实、通俗易懂的语言，叙述了“宝葫芦”的来历。文中的句子极为有趣，引人入胜，让人有一种自己就是文中的王葆，好像在听奶奶讲故事一样的感受。为了激发孩子们的阅读兴趣，我们特意准备了《宝葫芦的秘密》这本书，先读为快。
本节课，我致力于紧扣文本主题，调动学生情绪，提起阅读兴趣，依次开展了以下几个环节：带领孩子认识《宝葫芦的秘密》这本书，引导他们读一本书要先观察封面，让他们对这本书有一个初步的认识,并利用封面的提示信息顺势提出疑问，学生也因此抛出更多的问题，这样孩子们的阅读兴趣便立刻被激发了出来。
课后，我反思自己，发现有三点不足。其一，整个过程感觉自己放得还不够，一直在牵着孩子们跟着自己的思路一步步往前走，没有真正把学习的主动权交给孩子。其二，环节设计得太多，没有了重点，时而重点是品读，时而重点对孩子读书方法的指导，所以整节课下来感觉是面面俱到，却又面面没有俱到；其三，应该多让孩子提出问题，让他们学会在阅读过程中思考，将阅读过程处理为探索和发现的过程，而不是问问题和等待特定答案的过程。总之，这节课有太多需要改进的地方，希望通过自己的思考，改进自己的课堂教学。
我叫叶安伦，先声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，只是一个平平常常的普通人。快看，我就是一个少先队员。
一天晚上，我看了一本叫《宝葫芦的秘密》的书，讲了一个叫王葆的人，得到了一个宝葫芦，发生的奇遇。我上床睡觉时，满脑的宝葫芦，不一会儿，就进入了梦乡。
第二天，我被一阵一阵的咚咚声吵醒，我望了望四周，空无一人，就是一间卧室，没有什么不同寻常的。我不由自主地下了床。穿上衣服，向门外走去。这时，妈妈正在为我准备早点，看见了我，问我：开心（我的小名），这么早，你去哪呀？我回道：出去散步。妈妈答应了。我渐渐来到一条小河边，发现咚咚声越来越大了，我不动声色地哔哔一声，跳进水中。
不知过了多久，我醒来了，正躺在医院的床上，床头放着一个宝葫芦。妈妈在床边抹着眼泪，见我醒了，连问我还好吗？我点了点头，哭了出来。妈妈安慰我，问我发生了什么。于是我把事情一字不拉告诉了妈妈。妈妈沉思了一会儿，抱起宝葫芦递给我，说：你溺水时，是这一个葫芦救了你，你躺在它身上。我有些疑惑，咚咚的声音，究竟是谁发出来的呢？
出院了，我拿着宝葫芦回了家。我想：这么大的葫芦，如果能变小就行好了。忽然，这个宝葫芦从1米，变为了4厘米，我惊讶地合不拢嘴。莫非，这真是宝葫芦！对，我就是宝葫芦。你可以叫我宝儿，我能帮你完成所有愿望，是2058年的葫芦公司的产品，可以通过大脑交流。我听了更惊讶了，连嘴都要掉下来了。我迫不及待地说：宝儿，让我变聪明吧！几秒钟时间，我举得自己的大脑变得好胀，我连忙拿出作业，写了起来。五分钟后，作业完成，妈妈走了进来，见我在看书，拿了我的作业，就走了。不一会儿，妈妈走了进来，说：儿子，作业全对，很好！今天晚上，吃大餐！我欣喜若狂，有了宝葫芦，我就无人能挡。
一个放学的午后，我遇到了三个不良少年。他们一个是光头，一个理板寸，一个把头发染得像火鸡。全都长得人高马大，打扮的流里流气，应该是附近一所三流中学的学生。这三人成天不务正业，经常敲诈像我这样落单的小学生。他们迎面朝我走来，我心中暗叫倒霉，装作没看见他们，转身就走。喂，小子，站住！他们中有一个朝我喊道。我装作没听见，三腿就跑，但没跑两步，就感觉衣服领子被人扯住了，扭头一看，是火鸡。这时光头和板寸拦在了我的前面。火鸡松开了我的衣领，看到我们跑什么，我们又不是什么妖怪！光头用两个指节敲了一下我的脑袋，我暗想：你们可比妖怪还可怕一万倍！喂，快把口袋里的钱都交出来！板寸说。我愣了一下，想起了宝葫芦，心想帮我打败这些不良少年吧！忽然我发觉自己变得十分强壮。我来了个连环踢，光头板寸火鸡都被我的神之脚踢飞了，他们想起来，但是不敢，所以向我跪地求饶：大哥我们有眼不识泰山，饶了我们吧！我们发誓，我们要重新做人。你大人不记小人过，求你放了我们吧！
看他们这样，很难想象他们刚才是多么的不可一世，真是一帮欺软怕硬的家伙！要是再让我看到你们敲诈别人，我见一次打一次！我鄙视地说。以后再也不敢了。他们连忙保证。三人从地上爬了起来，屁滚尿流地跑了。
自从我有了宝葫芦之后，生活一直很顺利。后来被一阵铃声所吵醒，原来是一场梦呀。我真是希望真有一个宝葫芦！
有一天，我遇见了一位老人，他慢慢的对我说：孩子你可以给我一杯水吗？我看了一眼老人，于是我便给了他一杯水。
这位老爷爷：说谢谢你，我给你一个葫芦吧！我再三推让，最后还是拿上了葫芦，我回到家以后心里嘀咕，想。一个破葫芦能干什么呢？这老头真怪，一个破葫芦能干什么呢？
我刚想睡觉，突然看见宝葫芦发出了耀眼的光芒，我走了过去想看看发生了什么，一靠近宝葫芦开口说话了，主人，我能实现你一个愿望！，我说：真的吗？那我想要一盘水蜜桃。它面前马上出现了一盘香喷喷，水灵灵的水蜜桃。
我三下五除二地吃完了水蜜桃，心想我还要汉堡、手机、可乐和薯条。可是我转念一想，那位老人给我这个宝葫芦是因为我乐于助人，我现在有了宝葫芦更应该帮助别人。
于是我便用宝葫芦给瞎子明亮的眼睛，给聋子优秀的听力。给没有食物的孩子丰富可口的饭菜，给山区的孩子，优秀的教师和有趣的课本。
我要是有一个宝葫芦，我会让所有贫困的人民过上好日子。
我们周围的世界是丰富多彩的，只要我们用双眼去观察，用双手去触摸，用双耳去倾听，用心灵去感受。
一部精彩的电影——《宝葫芦的秘密》伴随着我们那种激情开演了。
童心无忌，幻想飞扬！一些好运总是钓起来的。可不是，故事的主人公——王葆用他那支钓鱼竿钓出了一个神气的宝葫芦，这可把王葆给吓得魂飞魄散。经过一些周折后，他们俩便约法三章。这下把王葆高兴得连嘴都合不拢。宝葫芦认祖归宗后，也带给了他不少的好运，让王葆省了不少心。于是他就养成了不劳而获的习惯，无论做什么都依赖宝葫芦。
一失足成千古恨，宝葫芦闯祸了！一次数学测验，王葆不动脑筋，让宝葫芦给他做试卷。宝葫芦运用自己的魔法，把别人的答案一字不漏地转移到主人卷子上。老师和同学都用
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