2023-07-05
2023-06-18
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师徒结对徒弟感言
学校组织了师徒结对的活动，我十分幸运的得到教学经验非常丰富的 xx 老师指导教学，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师
傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅的期望。
师徒结对徒弟月总结 第二篇_师徒结对工作总结
师徒结对工作总结
自我校实行“师徒结对”工作以来，我有幸成为郑红亮老师的师傅。在这几年的师徒结对活动中，我俩互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。现将几年工作总结如下：
一、 结合徒弟的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析郑红亮老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步。最后根据这些情况分析，制订出了我俩的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。首先，我经常向有经验的老教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给徒弟。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助郑红亮老师解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。
四、经常听课，指导教学
要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进他的课堂，观察他的课堂教学情况，给予指导。近几年来，我坚持每个月听徒弟一节课，认真记录，认真思考，写下自己的感受。课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他，做得好的予以肯定，不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中，徒弟的教学能力得到了很大的进步。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在这几年的师徒结对活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了徒弟共同提高。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一个很大的进步。
师徒结对徒弟月总结 第三篇_师徒结对 徒弟总结
师徒结对徒弟总结
转眼间一个学期又将过去，这学期在师傅蒋老师的指导与帮助下，我逐步成长并且成长的速度很快，我们两个从小班开始搭班，在了解与熟悉过程中，我们配合越来越有默契。蒋老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，我也学到很多，例如如何与家长沟通、如何进行课题活动等等。蒋老师使我在各方面有了一定的提高。
我作为一名青年教师，在工作方面存在了许多困惑，作为师父的蒋老师不仅在工作中很照顾我，生活中也很关心我。师傅总是给与我许多的关怀，师父的身上值得我学习的优点也很多，无论是教学方面的活动、写作方面、还是生活方面都能得心应手，师傅会我一种高高在上的感觉，身后散发出闪亮的光芒，我总是像一个孩子跟在师傅的身后，潜移默化地学到了许多。
在这个学期中，师傅开始慢慢放手，让我独立完成许多我从未涉及到的领域：例如我们
班的课题活动，但放手并不是让我自己承担全部的课题活动，而是耐心地把课题大纲分析解释给我听，然后告诉我，我需要完成的事情，慢慢地我也对课题这一部分的工作逐渐熟悉，以前的我总认为，师傅总会把我不会也没涉及过的课题领域都完成好，我只要做好我会做的事情就好了，可事实证明，师傅的慢慢放手是正确的，如果在师傅的“保护”下，我就永远不会长大，要是以后不和师傅搭班了，我就连课题这一活动应该怎么进行都不知道。尽管在做课题活动的过程中，我也存在许多的不了解，不知道从何下手，这时候我就会寻求师傅的帮助，师傅会耐心地教我进行课题活动的方法。
由于我是住校，父母不在身边，蒋老师就像“妈妈”一样关心我，她会告诉我天气不好，要降温了，记得多穿点，她还会给我带爱心早餐，蒋老师的手艺可是一级棒的呢！她给我做过三明治，鸡蛋饼，拌凉面等等，和蒋老师搭班的我，无时无刻都能感觉到师傅给我带来的温暖。
从我踏入惠山实幼遇到这么好的师傅开始，我就觉得这是一份命中注定的缘分。她的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常给我一种正能量，激发了我学习、工作的动力。亦师亦友的蒋老师对我来说很重要，是她教会了我如何与家长沟通、帮助我提高课堂教学的能力、指出了我在工作中、为人处世等等方面的缺失与不足。
我想对我的师傅蒋老师说声，谢谢，同时也谢谢学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，我会一步一步，慢慢进步，不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向师傅那样的专业型教师发展。
师徒结对徒弟月总结 第四篇_师徒结对 徒弟总结
师徒结对 徒弟总结
这学期，我有幸成为尚书香老师的徒弟，樊老师在教学经验、教学方法、管理学生方面都倾其所有，毫无保留地给了我许多指导和帮助，真正发挥了老教师“传、帮、带”的作用，对我这个年轻教师受用很大。下面我从几个方面谈谈我的一些感悟。
首先，感谢师傅在教学上给予我的悉心指导。记得每次公开课前，师傅一直都在默默的、不厌其烦地为我传授经验，我在讲授《燕子专列》这篇课文时，四张教案纸上被师傅用红笔改的满满的，尤其师傅在教学环节上的精心设置，过渡语言的巧妙串联，都力求精益求精，让我从心底由衷地对师傅的这种敬业的态度感动。同时，还耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题，如何调控好课堂秩序，做到张弛有度，甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了，如指导学生朗读后该怎样来评价，学生讨论时我该怎样来巡视，师傅的这片苦心再次让我感动。
其次，在如何备好课方面，我跟师傅也学到了一些好做法。一次我无意中看到了师傅的教案，上面的二次备课写的密密麻麻，一些环节的修改很有自己的风格，尤其在作文备课上，对我很有启发，并不是用的现成的教案，而是用 16k 纸手写，教案里对作文主题的讲解非常详细，还适当提供一些学生可写、能写的素材，有助于拓宽学生的写作思路，同时围绕中心层层讲解，抽丝剥茧一样的理清了写作的思路。印象最深的是在作文评讲的备课十分详细，
一一记录了优秀作文学生的名单，进步大的名单，对习作的集中问题逐一列出，有助于学生认识自身存在的问题，并附上了优秀习作的复印件和批改记录，有旁批加总批，学生自改加教师批改的模式的确有利于学生能力的提高。这些好做法我现在也在慢慢的学习。
我听师傅的课也有很大收获。她讲授的《黄鹤楼送别》这篇课文中，我的最大的感受就是樊老师的课条理性强，思路清晰，语言朴实，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文语言的美，欣赏语文美并及时把语文知识运用到生活【师徒结对徒弟月总结】
当中。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
最后，感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
王亚莉
师徒结对徒弟月总结 第五篇_20_ 小学师徒结对徒弟计划
小学师徒结对徒弟计划
以下整理教师参加师徒结对工作前，教师徒弟对个人工作的计划安排，将如何对待此次师徒结对，如何才能增加个人的教学经验。
小学师徒结对徒弟计划
据学校的相关计划,为达到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校，也为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践，学校安排了我们师徒结对这一活动。作为新教师，在师徒结对这一活动中，我对相关工作做如下计划。
我对教育理念的理解：树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行生物课堂教学。特别对于我校实施的”343”生态课教学模式来说，培养学生的独立性格，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格，让学生们在活动中学习，在快乐中学习，是我们要追求的理念。
对于我的专业成长优势方面：具有一定的专业知识结构。年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。
当然，自己也存在许多薄弱方面：教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看生物方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。重教
学，请科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。
预期目标：通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。通过结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。积极参与及教育教学时间研究，力争获得奖项。
【师徒结对徒弟月总结】
促进成长的措施：
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。向师傅学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。
2、每月和师傅宝金福老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习生物教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。
4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。认真学习专业知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，/fanwen/1521/主动和师傅交流。每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
在宝金福老师的带教下,我制定师徒结对计划如下：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的专业知识问题，有选择地与师徒进行交流;
2、完成师傅规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
月工作安排：
三月制定师徒计划，共同研写教学反思四月参加教研，听课
五月师傅展示课，徒弟展示课
六月研究课型与方法，写教学反思七月做好总结，做好复习
以上小学师徒结对徒弟计划就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多工作计划范文，尽在总结报告
师徒结对徒弟月总结 第六篇_20_ 师徒结对徒弟总结
第 1 篇：师徒结对徒弟总结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展”师徒结对”活动。时间过得...
这对我的成长至关重要。
在这短短的一个月中， 郭老师认真指导我备课， 帮我分析教学重难点， 但上课时仍有些细微的地方容易忽视。
课后， 她会认真的跟我进行交流和讨论， 深入浅出的传授教学经验， 帮我分析教学过程中存在的优缺点， 督促我精益求精， 不断进步。
一、 在教育教学方面 郭红娟老师上课注重常规训练， 课前的舌操练习、 口语点名等等使学生养成了良好的学习习惯。
在上课时， 知识点分析的清楚， 她认真而精彩的讲解， 使我每次听课都回味无穷。
郭老师在讲课时如果学生的思维出现偏差， 郭老师循序渐进把学生慢慢的引导上正题上。
我觉得自己收获颇多， 我时常带着一种思考去听课， 回去做好自我反思。当我讲完课后会及时和师傅讨论。
在讨论的过程中， 我认真作好笔记，记录下点评， 记录下自己的不足， 也记录下成功的经验， 以帮助自己更好、 更快地进步， 能早日走出自己的教学之路。
二、 在班级管理方面 郭老师不仅在教育教学方面给我细心的指导， 而且在德育、 班级管理等各个方面也不含糊。
她教我在班级管理方面主要注意二点：
（1）
注重与学生的交流， 常和学生沟通， 让学生感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级。
（2）
注重与家长谈话时的技巧。
每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝， 即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长， 要讲究说话技巧， 正确的交流会起到事半功倍的效果。
三、 在学习专业知识方面
这个月郭老师不仅和我一起学习手语， 在评优课后还和我一起学习各位老师的教学优点， 使我学“各家” 之所长。
通过“青蓝工程” 这样一个平台， 我庆幸得到了一个非常优秀的老师， 经过这一个月的学习， 我从郭红娟老师那里学到的不仅仅是专业素养， 更有敬岗爱业， 为人师表的品质。
我将继续努力在成长的路上， 永不止步！
都说“授人以鱼，不如授之以渔”，我想公司是深谙这个道理的，“导师带徒”的长期实行就是最好的证明。授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需，很幸运我参加了这个活动，而且还是在黄建明黄老师的教导之下。
我总喜欢亲切的喊我们的黄老师为老黄部长， 在 在我看来，这是一种亲昵，更是一种尊敬。老黄部长自 1 9 981 年就进入中铁十一局，是个优秀的老铁道兵。当铁 道 道兵第一师改编为铁道兵第十一工程局的时候，他也转业 到 到财务部门工作，至今已有二十多年。这二十多年来，他 辗 辗转于秦沈、汉宜、杭长、朔黄、安新、沈大路面、浦南 、 、龙长等多个项目，有着丰富的财务知识和经验。他也曾 多 多次参加“导师带徒”活动，是个不可多得的良师益友。
老黄部长对工作十分严苛认真，他对工作的严谨精细无不 体 体现在每一张发票黏贴，每一笔台账登记，每一个数据填 报报上，而他对我的敦敦教导就是从让我熟悉凭证开始的。
最开始的学习总是单调乏味的。日复一日的翻看凭证很 容容易消磨一个人的耐性与积极性。我期望早日摆脱这种只 能 能翻看凭证的枯燥日子，但又不得不按下浮躁努力汲取字 里 里行间传递的信息。在长达半个月的时间里，我翻看了项 目 目上从开场到我到来的所有凭证。
不登山高，不知天之 高 高；不临深溪，不知地之厚。实践的重要性在于能 让人 发 发觉自我的不足并加以改正。当我日渐烦躁的时候，老黄 部 部长终于让我开始记账。现在的我完全可以嘲笑最开始的 自 自己是如何的笨拙。虽然知道如何进行原始凭证录入，审 核 核原始凭证并完成记账，但这简单的步骤也让我在最开始 独 独立操作时手忙脚乱。我时常不能准确判断明细科目的选 择 择，不能明白到底该选择应付工程款还是应付购货款等。
可可以说，这是我仍然不熟悉凭证的最真实体现。这时老黄 部 部长总会耐心点出我的不足之处，简单的言语却贴实于最 复 复杂的会计工作，而我总在他的教导之下得到豁然开朗的 明 明悟。
对老黄部长来说，对待财务工作严苛谨慎是一个 财 财务人员应有的素质。他总是要求我们要时刻保持清醒， 以 以最理性清晰的头脑去完成每一项工作。他总是对我们说 ：
：一个企业的经济效益增长开源首当其冲，但节流也不容 忽 忽视，所谓千里之堤溃于蚁穴就是最好的警醒。他时常提 醒 醒我们，对不真实、不合理、不合法的票据坚决不予报销 入 入帐。而在他的耳
提面命之下，在有关人员进行报销的时 候 候，我提不起一点懈怠忽视的心态，认真对待每一笔报账 ， ，对有疑问的票据一律返还。
在他的言传身教之下，我 越 越深入接触就越发现自己所欠缺的有多大，所学的有多么 的 的浮于表面。而时间越长，我也越来越懂得了用他的所教 所 所传来标准自己的所思所做。
我要求自己：对于发生的 每 每一笔业务，尽量在当天下账；对于现金的盘点管理，做 到 到日清月结；对于银行往来的对账工作，做到每月末编制 银 银行调节表；对于工资、绩效、社保等表格的编制以及各 数 数据的填报，必须再三确认才上报；对于各种成本费用、 往 往来款项、上交款等台账的登记，必须逐笔逐月逐日逐号 认 认真及时填制…… 老黄部长懂得“德高为范，身正为师 ” ”的道理。一个优秀的导师所应该做的不仅仅只是教会学 生 生业务上的技能，更要传授他为人处事的原则。而表面上 看 看似他所赋予我的是业务上的知识技能方法，但实际在潜 移 移默化中，他给予我的是精神上的食粮——一个合格优秀 的 的会计人所应具备的思想道德素养。
曾有一位会计同仁 说 说过：会计人，因长于计算，所以精深；因职业禀赋，所 以 以正直；因事务繁杂，所以勤勉；因责任重大，所以端赖 高 高贵的灵魂。也正如那位会计同仁的所言，老黄部长以己 言 言行体现的淋漓尽致。我懂得了会计的伟大，
懂得了财务 人 人员的责任与所处的思想高度——如何处于金钱与诱惑的 包 包围下仍不为所动，勤勤恳恳。
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节《雨点儿》。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而
三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
师徒结对徒弟工作总结范文篇二
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点
或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢李老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对徒弟工作总结范文篇一
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习，更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名
优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2、利用一切机会学习
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
篇一：师带徒活动工作总结
师带徒活动工作总结
20_ 年 1 月，我在公司的“师带徒” 传艺活动中与徒弟结成对子，目的是我要在教学活动中通过“传、帮、教”的形式传授给徒弟经过了几个月的教学活动，我把变电运行这些知识全部传授给徒弟，现在我把这几个月传授学艺的情况总结如下：
一：提高理论知识水平：
在学习期间，我重点指导徒弟学习了《安全工作规程》《两票执行细则》 和变电站各项规章制度等等涉及安全理论基础的书籍，使徒弟从中学到知识都是系统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种培训活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。在现实操作中发现问题的第一步同时采取正确的处理方式也是相当重要的，要求能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失，虽然大的故障需要专业的人员来考验解决问题，但小的，常见的故障排除就需要我们自己能够动手处理，在这方面，我根据丰富的操作经验很好地教导徒弟，不仅让徒弟了解了电气设 备的工作原理。以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，从而提高了徒弟的理论知识水平。
二：加强实践操作技能：
综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作有了一定的提高和进步 ，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，做一名合格的变电运行人员。
篇二：师带徒总结--徒弟版
mou 年度师带徒总结
“授之以鱼，不如授之以渔”a 公司通过开展“师带徒”的活动，要求资历深，技术强，口碑好的老员工，引导新近员工快速成长，提高专业技术素质，签订活动协议，从而抓好“三支队伍”建设，充实公司技术队伍，全面增强公司竞争力。
新年伊始，我有幸参加了这次活动，拜金结技术组的 xxx 为师傅，开始为期一年的“师带徒”培训。古话说得好，“一日为师，终身为父”师傅等同父母，足见师傅在我成长过程中能起的作用。x 师傅严格根据培训目的、培训要求，迅速制定培训计划，商议通过“传，帮，
带”的方式来履行这次活动。培训以来符师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留地传授于我，更多的时候我们亦师亦友，互学互助，共同进步。培训以来我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看，勤练的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的，逐渐在自身岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。由此将一年以来，我参加结构专业“师带徒”活动的总结如下：
㈠． 传。
①．传即言传。要求师傅将自己扎实的理论知识，合理的工作方
法传授给徒弟。要在结构这个专业干好，扎实的结构理论知识是必须具备的，这就好比巧妇手中的五米，或缺不得。为此，x 师傅非常重视我在理论知识上的储备。
x 师傅结合自身上一年度参加“师带徒”的活动取得的收获，细
③．学习各种结构相关软件，掌握 autocad20_ 绘图软件，认识
x-steel 结构建模软件，了解 sacs 结构设计软件。符师傅同我一个办公室，在我刚来的时候他就为我安装了 autocad20_ 绘图软件，并
和我说该软件是处理技术难题的必备工具，一定要花心思学好这个软件。为此他借来一本指
导书给我，下了相关的教学视频。在大学已有的基础上，我拿着图纸，由简入难，踏踏实实，步步为营，两个月左右的时间，我终于能够比较熟练地应用 autocad20_ 绘制各种平面图，立面图和加工图，通过绘图软件的学习也进一步提升了我识图和审图的能力。此外，他将自己所学到的 steel 结构建模软件知识和 sacs 结构设计软件知识也热情的传授于我。使我能够使用 steel 结构建模软件建立简单的平台模型的，掌握了结构建模的基本知识，基本规则和要领。在对 sacs 结构设计软件研究的同时，使我对结构设计也产生了一定的兴趣。
④．要求我认识结构相关的材料性质和防腐方法。《孙子·谋攻篇》
说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”，这就告诉我们，不仅要懂得使用材料去设计，去建造，而且还要求我们去认识材料的本身。介于自己是材料科学与工程这个专业的，相关的基础课程我都有学过，所以我采取了温故而知新的做法。x 师傅结合实际，给我提高了一些材料规格书，各种材质证书，焊材证书，各种防腐规范标准，防腐推荐作法。我们还通过联系一些高校的同学和老师，提供了一些结构相关的论文资料来一起学习和总结。
㈡．帮。
帮即帮助。要求师傅帮助徒弟总结工作经验，提高实际工作技能。
中国有这么两个成语，一个叫“事倍功半”，一个叫“事半功倍”，相
信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而 x 师傅的“帮”无疑起到了这样的效果。
①．项目图文到底怎么管理？
lf13-2 生活楼和钻机项目 5 月初开始，我被委任金结分公司给项
目的结构助理工程师兼图文管理。x 师傅也同我一起管理着这个项目，刚开始的时候，x 师傅采取先放手让我自己管理的办法，他进行监督和指导，这样的培训方式让我感到新颖，更重要的是它能够让我记忆深刻，正所谓“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。使我短时间内知道了领取和发放图纸该如何做好记录，原件该如何进行分类存档，那类图纸是班组用得多，那类图纸容易在施工中出错，图纸一般出错的地方在哪，日报周报月报如何编写。
②．理论知识到底怎么应用到生产实际？
战国末年荀况所著《荀子》说：“不登高山,不知天之高也;不临
深溪,不知地之厚也。”教诲我们我要注重实践。只有将理论进行实践，将理论应用于生产实际，才能提高自身的技术素质，才能有更高的理解境界。借着 xxxx 项目，x 师傅经常和我下到场地，和施工班组的工友们站在一起，为解决施工中遇到的难题，我们赢得了一次又一次的称赞，我们赢得了一次又一次的自信，我们赢得了一次又一次的提高。在符师傅
㈢．带。
带即身教。要求师傅为徒弟树立榜样明确目标，带领徒弟为公司
更好更快地发展做出更大的贡献。公司开展“师带徒”的初衷是明确的，就是希望活动能起得成绩，能让快速的让新进的员工成长起来，能建设一支“兵强马壮”的专业技术队伍，让公司的核心竞争力上一个台阶。这就要求师傅能具备领头雁的本领，以身作则带领徒弟合格的融入队伍。【工厂师带徒,师傅总结】
①．明确目标。符师傅在制定培训计划的时候，就嘱咐我要牢记
培训目标，一年时间要有一年时间的作用，每个季度过后他都会照着培训计划考核我，甚至还下到班组去询问我的表现。在这么一个严师的监督下，我每季度的培训任务都能即时的完成。一年来 x 师傅一直用发展的眼光看问题，每次计划的目标都跟随公司与时俱进。在不知不觉中，我获益匪浅，扎实我的专业技术，寻到了事业成就感。
②．树立榜样。榜样的力量是无声的，无穷的。x 师傅一直以来
都深受大家的喜爱，他幽默风趣的处事方法，总是能将快乐带给大家，他严谨认真的工作态
度，总是能将事情做到最好，他爱岗敬业的工作作风，总是能将热情传给众人。在榜样的影响下，我逐渐改正了自己的“书生气”，逐渐端正了工作中的侥幸心理，逐渐启动了自己
的工作热情。
一年的时间在人生旅途里是短暂的，“师带徒”活动让我取得了不
篇三：师带徒总结(师傅)
师带徒总结
20_ 年 8 月，我在分公司的“师带徒” 中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于：建筑施工中的的判断及处理，如何熟练掌握工程施工，经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
这期间我时常教导他，刚进入单位，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个成品岗位的管理者，要怎么做才能管好现场（他从一开始就觉得要管好现场不是一件容易的事）
。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样施工工序，遇到问题如何才能解决等等。比如学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。
自参加工作以来他一直在我的严格要求下， 认真对待自己的工作， 自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说， 也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导：要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中 不断地改变自我， 我也会适时地对他提出不同的要求， 在工作中不断总结经验， 提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。
师徒制工作总结
深秋十一月，又是一个收获的季节，转眼忙忙碌碌的一年又过去了。
去年 9 月，公司党委书记 xxxx 与我结为了师徒。在签订师徒协议时，领导给我们定的要求是：“充分发挥前辈、专家对青年员工“传、帮、带”的导师作用，形成了促进和带动青年员工学习与快速成长的有效机制“。在这一年里，我们紧紧围绕公司要求，师傅对我进行了知识文化、专业技术、品格风尚的传授和教育，现总结如下：
一、主要成效
1、在老师的指导下，组织了公司全体员工学习贯彻集团公司和 xxxxx 及 xxxxx 的 20_年工作思路和工作目标，动员全体职工坚定信心，开拓进取确保公司今年各项目标顺利完成，并对学习情况进行了测评。
组织了党员政治理论学习活动，组织公司全体干部职工认真学习xxx精神，党的十八大三中全会精神。按照老师的工作经验介绍，学会了在培训活动中要有计划、有考勤、有记录、有汇报。
开展了读书励志活动，与老师商讨后，购买各种书籍几十套，让读书活动紧扣实际，链接发展。我们带头学习，带头实践，努力以理论学习的成果指导转型升级工作实践，取得良好效果。
2、今年宣传工作的重中之重就是转型升级，首先要思想转变，观念更新。老师分析：公司六十年来，业务较单一，以地产为依赖，发展有限，公司党政坚持以转型为第一要务，全方位、多渠道组织广
大干部和职工，通过学习讨论，专题培训，请进来，走出去等方式，在公司大力宣传节能环保、绿建绿勘、并确立了公司以设计为龙头，以节能环保为特色的工程公司发展战略。
3、顺利完成了团委书记选举，加强设计公司青年教育培训，开展公司青年素质拓展培训，提升青年员工的团队协作意识，增进了部门、同事之间的团结和友谊。举办了“三八”国际妇女节庆祝活动，鼓励妇女职工“自尊、自爱、自强、自主”的时代精神，立足本职工作，为 xxxxx 多作贡献。通过这些活动，老师教会了我如何策划、组织以及执行。
4、完成了公司宣传册的设计、编制、印发。在设计过程中，老师多次协调组织讨论会
议，帮助我和设计团队收集意见，并不厌其烦多次的提出新思维、新方案，使宣传册得以顺利印发。
二、存在的问题
1、由于工作量较大、工作总类繁杂，工作中出现了对自己分管的工作有时还存在跟进不及时现象，某些工作也有头无尾，成为“烂尾楼”。
2、具体工作中有时粗枝大叶，工作质量有待提高。
3、没有按时保质的完成老师布置的作业，如：每天阅读《xxx》等，在充实业务知识，提升自身能力方面明显不足。
三、今后工作
师徒制的培养方式已成为公司人才培养、队伍建设的重要渠道之
一。面对转型升级，我要开拓思维，主动学习、不断积累节能环保知识和技术，并转化为市场所需要的节能环保整体解决方案实施能力。不断提升自己适应公司发展的需要。
贯彻 xxxxx 的“培训学习年、团队建设年”，我们就是要通过培训学习、团队建设，不断打造内部能力，快速适应节能环保行业需要、适应公司国际化经营的需要。培训学习的方式是多种多样的，在以后师徒制的培养中，我将继续秉持认真、负责、积极、踏实的工作态度，努力完善自身工作中不足。也从更多方面努力的摸索工作的方式、方法，积极锻炼自己的工作能力，继续虚心接受老师的帮助和教育，协助领导完成部门工作，为部门为公司做出贡献。
汇报人：xxx
化工厂师徒总结 第二篇_师徒工作总结
师傅工作总结
姓名：王兴华
时间：20_ 年 6 月
青蓝工程师傅总结
王兴华
根据学校的安排，20_—20_ 学年，我与黄丽君老师签订了青蓝工程协议。
一年来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。现总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的
一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教
师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自
如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑
战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折
和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实
的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平的教学工作中，黄丽君老师经常去听我的课，并在课下与我交流。作
为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事
件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教
学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存
在着一些疑惑。同时，我坚持每周在她班里上一节课，帮她寻找差距，找出问题
所在。我的指导给了她以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教
育教学行为。这种经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上
教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一
个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。
闲暇时我经常与黄丽君进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进
行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材
内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴
趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同
得到提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华
的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。我经常鼓励她积极撰写教学心
得，并及时进行教学反思，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参
与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，黄丽
君老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。
回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供
了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学
的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我
去学习。
徒弟工作总结
姓名：黄丽君
时间：20_ 年 6 月
青蓝过程徒弟小结
黄丽君
不经意间，我在教师岗位上已经接近工作两个年头了，由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌到慢慢适应那站在讲台上的滔滔不绝、调兵遣将，由起初的摸不着头脑、拎不清重点慢慢学会了有的放矢、详略有致，而这一切一切的变化与成长都离不开校领导的关心和培养，更离不开我的师傅王兴华老师和数学组里其他教师的教诲与帮助。
王老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的
指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
首先，在相互听课评课上；
1、经常挤时间听我的课，作为班主任，王老师的工作非常忙。但工作再忙，王老师仍然坚持每月抽出时间听我几节课，听完课后总会及时反馈给我很多自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个某个教学过程的处理，我可能从教师的角度
觉得讲的很清晰，但并不知效果会怎样，师傅可以从听讲人的角度体会到，评课
时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调
整。同时，王老师还坚持每周到我任教的班级上一节课，从自己上课的体会帮我
分析班级中出现的问题，并诚恳的给出自己的见解。
2、我听师傅的课也会有很大收获。王老师最大的特点就是教学合理有序，煽动
力比较强。他的课给人的感觉从容不迫，一气呵成，课堂气氛也很好！真正的做
到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来
很大收获，那么师徒之间的听课评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收
获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中
增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提
供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学
生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅
学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
其次是在师生关系上：
我始终觉得教师应用自己爱心去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重
学生，才能去精心地培养学生，学生才可能“亲其师，信其道”。有了这种心境，
师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
然而由于年轻无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是
头疼，与学生的关系也时好时坏。在师傅的指导下，我深刻的认识到对学生的师
爱一定要掌握以下的几点原则：
1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，
而是对学生的严格要求。【化工厂师徒总结】
当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪
律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也
渴望得到老师的理解和尊重。
当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，
而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，
化工厂师徒总结 第三篇_师徒总结之徒弟总结
携手共进，共同成长
——20_ 年度师徒帮带之徒弟总结
为进一步加强对成长期教师的培养，为青年教师搭建相互学习、交流、研讨的平台，学校开展了师徒帮带活动。作为年轻的新教师，虽然我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。而我们迫也切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。而学校在刚刚开学之际就举行了“师徒结对”活动，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
从 20_ 年九月到现在，我和刘清杰老师在教导处的安排下确定了师徒绑带关系。经过一个学期的成长历练和在刘清杰师傅的指导下我由刚刚毕业的大学生带着还未脱去的
稚嫩慢慢走向了成熟。
我们拜师学艺就是要继承师傅们的爱岗敬业和无私奉献的精神。最主要的是学习师傅的教书育人、严谨治学的教风。而且学校为我安排的刘清杰老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格，有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。
作为年轻教师，只有不断学习，及时充电，才能跟的上时代的要求，不会被时代、社会所抛弃。因此，在课余时间，我不断学习，及时更新自己的理念。在看了《新教师教育教学技能指导》、《新教师快速成长的 10 个要素》以及《心灵启示录》深有感悟和收获。在读《新教师教育教学技能指导》让我学到了如何做一名合格的老师，以及如何教学和教育学生，这对我来说，无论是为人师表还是如何上好一堂课都是有着指引的作用。而《新教师快速成长10 个要素》让我更快更好地进入到融入到教师这个行业中来，让我更好更快的适应和成长。如何对待一些学困生和问题生是我一直担心的问题，在看完《心灵启示录》后，我收获颇丰，同时也明白了一个道理，无论是什么样的学生，只要你用心对待，用爱去付出去感化他，就一定会有收获。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。本学期我听了师傅六节课，听了其他老师 15 节课，无论在教育教学还是教学设计，还是课堂把握上，每个教师身上都有值得我去学习的地方。在岗位练兵中，我不断地吸取其他老师优秀的地方，通过讲课互评课中，我不断地改进自己。
此外，我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想——我的师傅刘清杰老师，她平日细心专研教材，研究课改，是我学习的好榜样。在平时，遇到问...
20_--20_ 学年师徒结对工作
学习工作总结---xxx 徒弟
时光飞逝转眼半学期的时间即将过去回顾半学期来工作与生活上的点点滴滴感触颇深可谓是酸甜苦辣。特别是在在半学期的师徒交流过程中在师傅冯建丽老师的关爱、鼓励、指导和帮助下我在渐渐成长、成熟、坚毅作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者。
教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说繁重的课时量来自教学的压力来自学生和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏情况的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要面对的挑战 我和冯建丽老师一样担任语文教学工作冯老师有多年初、初中语文教学的经验这为我向师傅学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么、怎么学师傅给了我哪些启迪这是我半学期中思考最多的问题。这半学期来冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助使我在各方面都有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获
一、良好师德影响。
不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅的冯老师都和我以朋友相处晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。冯老师的的工作态度那么端正、工作热情那么高工作总是那么认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。冯老师用自己的实际行动和文明的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。
作为徒弟我年轻、有朝气、有旺盛的工作热情但是却缺乏相应的教学经验在工作中经常走弯路费时多收效少。在平时的教学工作中我和冯老师经常利用中午休息时间探讨交流寻求更好的教学方法。冯老师每周都指导我备课一次把下一周要上的课的教学重点难点都理清然后根据课的要求来一起完善教案和课件。学期末冯老师也会重点指导我怎样上好复习课拟订复习计划同时也会指导我撰写各项总结及时积累教学经验以利于今后的工作。
三、不断学习进取。
在课改的大环境下冯老师身体力行她常教育我作为一名青年教师只有不断学习才能使自己跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此在冯老师的要求、指导下在这一年多的时间内我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改信息不断更新自己的教育观念。通过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水平也在不断地进步。在平时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课虚心接受师傅的建议修改不足更好的吃透教材。
四、互相听课评课。
相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我也有很大收获。
教学质量是检验一个老师的重要标准之一而课堂是提高
教学效率的主阵地。冯老师非常重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂再从课堂到点评反思虽然师傅自己的工作很忙但是只要是我这个徒弟的事师傅从不推脱从不马虎仔细地帮我修改课件认真地听我上课诚恳地对我进行指导、提出意见每一次与师傅的交谈都让我有所收获她给我评课时反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面更是体现在具体的每一个环节中让我懂得课堂上应充分关注每一个学生细心倾听学生的回答从而使我明白一堂课该如何真正达到有效。
我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课思路清晰重点突出抓住当堂课知识的主线板书言简意赅课堂气氛融洽。她的课给人感觉从容不迫特别容易理解在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她的教学风格、她思想的灵动并且准确地把握住每一
节课的闪光之处在这样反反复复的过程中让我受益匪浅。
五、多上公开课。
参加课教学工作以来冯老师常鼓励我多上公开课回想每次上课从准备各种器材、到加班修改教案、甚至是板书颜色的使用这种细节方方面面她都帮助我。每次正式上公开课以前冯老师都给我提意见我的教案和课件得以反反复复修改这样的精心准备使我上课时有了信心。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟并且课后老师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分。冯老师这种高度的敬业精神深深地感动了我作为她的徒弟我没有理由不勇挑重担不抓住机会锻炼自己。不论是过去、现在还是将来我都要以尤老师为榜样严格要求自己在事业上再创新高
六、参加教研活动。
在冯老师的带领下我积极参与了学校教研组活动及每周的区教研活动每次活动后冯老师也都能根据当日内容作出点评并和我共同研讨我在这时也会积极探索、虚心请教冯老师会毫无保留地把自己的见解、经验传授给我。所以参加教研活动也令我思路开阔使我的教学水平大有长进。
有人说过“一日为师终生为师”我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半学期的时间师傅不光在工作上给了我很多帮助对我在生活上也给予了很多的关心时常询问我的生活情况。
作为徒弟我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学习的机会。我会继续努力更加主动、虚心地向师傅多学习多请教积极创新。多听师傅的课多学习师傅的教学方法多学习师傅的工作态度多学习师傅的优秀经验在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长在以后的工作中我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他老师真心诚意地接受师傅的指导和督促争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望
在此我要深深地向冯老师说一声“谢谢您师傅。”
xxxx 初中
xxx 徒弟
20_ 年 12 月
徒弟学习工作总结(二)：师徒结对徒弟总结(6 篇)
第一篇、师徒结对总结
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在
师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
第二篇、师徒结对徒弟小结
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻
研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
第三篇、“师带徒”个人总结
——我于不知不觉中成长
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的
第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老师的为人处事，经验
心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论学习中成长
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
1 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2 要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效
果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
3 听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙...
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