厦门市中考作文指导分析

　　厦门市中考为毕业升学两考合一，既有测试达标的功能，又要承担选拔的任务，因此在题目的设置上要兼顾两者。

　　今年厦门中考作文设题两道，作文命题平易且不设审题障碍，但又要能区分开学生的层次，力图让学生能一见即有感，一写即能直写性灵。

　　《打开一扇窗》是命题作文，本文题的关键词是“打开”与“窗”。“一扇”意在提醒我们注意寻找写作的具体切入点，写作过程中注意保持笔力的集中以及叙议焦点的一致，以免出现“失焦”现象——比如，同时叙述或议论好几件事，造成因叙议内容不清晰、不集中而出现的“思维杂糅”的现象。在“打开”与“窗”这两个关键词中，考生对“窗”的象征义、隐喻义的理解与把握是关键，是解题的圆心。“打开”一词则随着“窗”的圆心的理解而呈现出不同的语境义。

　　“打开”这个词强化了“窗”的特征。“打开”本身即包含着一个过程，一种变化。大致可说，由内而外的“打开”侧重于表示一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则侧重于表示一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度。而且，“打开”一词还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观。

　　《打开一扇窗》可以实写也可以虚写。实写则为学生打开真实的窗，所见所闻所感，虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感的……等等层面。不论选择哪个角度，哪种文体，最关键的是明确你所书写的“窗”的内涵，关注到“打开”和“一扇”在文中如何体现，避免一口气开几扇窗，缺乏“我”的介入。

　　相比较于“打开一扇窗”的文题而言，“漫步 ”可以像“打开一扇窗”一样，写一个思想或情感的“由甲到乙”的心路变化历程；但也可以只专注于写一点：甲或乙的一点。专注于对这一点的深入体会、感受与探索。

　　“漫步”是主体性很强，而且极富内省意味的词语。它隐含着“我”这样一个明确而强烈的写作主体的存在。而且，“漫步”过程中，“我”始终以一种深入体验的、思考的方式存在。“漫步”结合后面所补写出来的内容，其含义可以是指：人生的一种经历感受，探索追求，也可以象征着一种人生态度。

　　“漫步”之后补充的内容也是可虚可实，学生可选择具体的时间、地点、事件、人物，也可选择历史、知识、青春、情感、人生历程等等方面。最关键的是写作时要注意不可大而化之，游离于所表现的内容之外。注意文章中不能少了一个“我”的存在，“我”字不论是出现在文题上还是侧身隐藏于文题之外，都将是写作的“思维原点”与“表达原点”，这不仅是无法逃避的，而且更寄寓着命题者对学生写作的期望：表述自我。缺乏自我心灵的参与的“漫步”只能沦为“乱步”。

　　今年厦门中考作文题力图提供另一种新思路：保持两道文题在难度值设定上的基本平衡，将甄别的功能交给文题本身。从评改的过程中来看，两万多名考生，选择各个文题的数量基本持平，这与往年略有不同，也显示了今年命题新思路已产生了良好的效应。

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