2024年学校教师述职报告模板(推荐)(四篇)

20_年学校教师述职报告模板(推荐)一

法定代表人：____________________

委托代理人：____________________

地址：__________________________

乙方：________（通常为兼课教师）

居民身份证号码：________________

文化程度：______________________

教师资格证编号：________________

工作单位：______________________

家庭住址：______________________

为合理利用校外优质师资，解决学校师资不足的困难，根据相关法律法规和教育行政部门的有关政策规定，甲乙双方经平等协商，就聘任兼课教师达成如下一致意见，自愿签订本协议书并共同遵守。

一、协议书的期限

第一条 本协议书期限为____个月。自____年____月____日至____年____月____日有效。

二、工作岗位、工作量与工作形式

第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任________________________工作。

第三条为不影响乙方在原学校的教学工作，甲乙双方都必须遵守教育行政主管部门关于教师校外兼课审批程序和工作量的有关规定。

甲方对乙方实行课时工作制，工作量为每周（月）_______________课时。

第四条甲乙双方应在不影响乙方在原校的工作的前提下协商课时安排和工作形式。具体内容为：____________________________。

第五条乙方应根据甲方的合理要求，按时完成教育教学工作任务，确保教学质量。

三、工作条件与劳动保护

第六条甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。

第七条甲方不负责提供往返学校的交通工具，也不负责乙方的交通费用。

四、兼课报酬

第八条甲方应遵循多劳多得、按劳分配原则，对合同约定的课时按每课时_____元支付给乙方；因特殊情况甲方要求增加的课时，按每课时_______元支付。

五、福利待遇、保险

第九条甲方根据学校规章制度为乙方提供以下福利待遇：____________________________。

第十条乙方因工负伤甲方应按本校专职教师标准进行探望；乙方的医疗待遇按照有关政策执行；

第十一条甲方不负责给乙方缴纳职工养老、医疗保险、失业和大病医疗统筹及其他社会保险费用。

六、工作纪律、奖励与惩处

第十二条乙方应当认真履行职责，遵守甲方依法制订的规章制度；遵守职业道德；爱护甲方财产；按要求完成教育教学任务。

第十三条甲方负责对乙方的工作进行考核。

乙方在教育教学方面成绩突出的，甲方按本校专职教师的表彰奖励标准予以表彰、奖励。

乙方违反劳动纪律，无故迟到、早退、缺课，甲方可依据本校的规章制度，给予批评教育，扣除误课的课时工资；多次违纪者，解除本协议。

乙方故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，甲方可给予批评教育；仍不改正者，解除本协议。

七、协议的变更、解除、终止、续订

第十四条订立本协议所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本协议应变更相关内容。

第十五条订立本协议的客观情况发生重大变化，致使本协议无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本协议相关内容。

第十六条经甲乙双方协商一致，本协议可以解除。

第十七条乙方有下列情形之一，甲方可以解除本协议：

（1）严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；

（2）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失或体罚学生，经教育仍不改正或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；

（3）被撤销教师资格的；

（4）被依法追究刑事责任的。

第十八条下列情形之一，甲方可以解除本协议，但应提前30日以书面形式通知乙方：

（1）乙方患病或因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作的；

（2）乙方不能胜任教学工作，学生满意率达不到60%的。

第十九条甲方办学效益极差濒临关闭进行法定整顿期间，经向学校工会或者全体教职员工说明情况，并向教育、劳动行政部门报告后，可以解除本协议。

第二十条乙方解除本协议，应当提前三十日以书面形式通知甲方。

第二十一条有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除本协议：

（1）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由、扣押有关证件等手段强迫从事教学工作的；

（2）甲方不能按照本协议规定支付课时报酬或者提供劳动条件的。

第二十二条本合同期限届满，甲乙双方协商同意，可以续订协议。

八、经济补偿与赔偿

第二十三条甲方克扣或者无故拖欠乙方课时报酬的，除在规定的时间内支付乙方报酬外，还需加发相当课时报酬25%的经济补偿金。

第二十四条乙方因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作而解除本合同的，甲方应根据乙方在甲方兼课期限，每满一年发给相当于乙方上年月平均课时报酬一个月的经济补偿金。

第二十五条甲方解除本协议后，未按规定给予乙方经济补偿的，除全额付给经济补偿金外，还须按该经济补偿金数额的50%支付额外经济赔偿金。

第二十六条支付乙方经济补偿时，乙方在甲方工作不满一年的，按一年的标准支付经济补偿金。

第二十七条甲方违反本协议约定的条件解除协议或由于甲方的原因订立无效协议，给乙方造成损害的，甲方应根据损失程度承担赔偿责任。

第二十八条乙方违反本协议约定的条件解除协议给甲方造成经济损失的，应按损失的程度依法承担赔偿责任。

九、劳务争议处理

第二十九条因履行本协议发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解；调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向____________________劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

第三十条本协议未尽事宜双方协商解决。

第三十一条本协议书一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：________（盖章） 乙方：___（签字）

法定代表人：__（签字）

委托代理人：__（签字）

________年____________月________________日

附：

1.教师校外兼课是非全日制用工。聘用兼课教师协议书与教师聘任合同在本质上是相同的，都属于劳动合同。因此，为了使签订的协议符合法律规定，签约双方在签订协议前对《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等相关法律要有所了解。

2.聘用兼课教师协议书是非全日制用工合同，与教师聘任合同在内容上有较大区别。教师被学校聘任之后，就成为学校的一员，其权利义务严格按照《教师法》、《劳动法》等法律的规定去享受和履行。校外兼课的教师与所在的兼课学校的法律关系与前者则不尽相同。兼课教师不是兼课的学校的一员，他仅仅只依照约定完成一定课时的教学任务，在其他方面不受学校的管理，兼课的学校可以时他的突出成绩给予奖励，但无权对他的违反规章制度进行处分；也正因为如此，劳动法规定的社会保险及福利待遇等，兼课教师在本校已经享受了的，在兼课的学校不再重复享受。

3.对校外兼课目前还没有统一明确的法律规定，在签订时，主要依据是各级教育行政部门的政策性文件；相关的法律、法规和规章出台后，要据其规定签订。

20_年学校教师述职报告模板(推荐)二

为了贯彻落实《安达市xx年师训工作方案》精神，全面提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想

坚持以“”精神为统领，全面贯彻落实《教育规划纲要》，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广大教师实施新课程的能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

二、培训对象：全员培训，重点培训一线教师。

三、目标与内容

(一)目标

通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

1、年轻教师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉有关教育政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。

2、教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标;逐渐形成自己的教学风格和特长，由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。

(二)内容

1、学习先进教育理念 全体教师确立终生学习的思想、认真践行“没有教不好的学生” 的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读《有效教学的实践与反思》、《教师伦理与礼仪》、《中国传统文化与教育》、《教育心理学》、《教育理论热点面对面》和苏霍姆林斯基《给教师的建议》等教育理论著作。特别是青年教师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。

2、做好班主任工作

班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素质，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

(1)、组织班主任学习《中小学班主任工作暂行规定》。

(2)、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理能力和教育能力的培训。

(3)、班主任如何整合教师资源，推动班级管理。

3、开展有效教学的探索、研究和实践活动。

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，教师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体教师参与校本教研、课程改革、素质教育与课题研究。而青年教师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的成功和不足，从而提高教学的实效性。

4、抓好集体备课。

集体备课是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节。按照学校的有关规定，各个组除了参与县里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，经过准备，写成文章后交流，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流讨论，一个人纪录，一个人主持，轮流坐庄，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围。

5、落实多媒体在教学中的辅助作用。

计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了基础，它以丰富的教学资源，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的发展，构建新型的教学模式，提高了教育教学的效果。为此，学校将组织教师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过研究课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的辅助手段。

四、措施

在培训过程中，采用专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。

(一)走出去，请进来。选派布部分教师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展示学习成果。邀请部分名师、骨干教师深入我校一线，指导教学工作。一起交流教改理念 → 互听教改课并进行研讨→教改展示课。

(二)青蓝工程。发挥名师、骨干教师的带头作用，让他们和青年教师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现“青出于蓝而胜于蓝”。

(三)教师培训与课题研究相结合。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

(四)推动"五个一"活动。即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每学期上交一篇教学一得;每天写教学随笔;每学期开放一节教改课。

(五)充分利用每周四下午的自习时间组织教师培训、研讨。

五、组织管理组织管理组织管理组织管理

校本培训由校长任第一责任人，有教务处和年级组具体负责实施。各教研组长、年级组长按照学校培训方案落实具体计划 。

(1)加强教师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。

(2)根据培训考核规定计算各位参加培训老师的总分(培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分)。

(3)校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。

20_年学校教师述职报告模板(推荐)三

我校小学部共有生辅教师43名。其中，男教师 6 名，女教师 37 名。这支教师队伍的学历结构差异较大，老师们对孩子都有一种本能的喜爱。

这是一支个体素质参差不齐的生辅教师队伍，大多数老师能够按照学校的要求按部就班地工作，他们知道做什么，为什么做，怎样做效果更好，还可以怎样做，涉猎不多。

基于以上分析，本学期，我们将生辅教师培训工作的重点确定为三个方面：

第一，提高生辅教师的工作技能。

第二，提升生辅教师的整体素质。

第三，加强生辅教师的服务意识。

生辅教师的培训工作，相对于班主任来说，要困难得多。首先，教材问题。在全国的各类培训教材中，单单缺少生辅教师这一块的培训。要培训生辅教师，自编教材就成为迫在眉睫的问题。

其次，序列问题。针对我校生辅教师的实际，亟待解决的第一个问题就是规范做好本职工作问题。因此，基本的常规要求必须明确，另外，针对生辅教师自身的特点扬长避短也很重要。其次，培养生辅教师的责任意识也是非常必要的。再次，教给生辅教师工作方法也十分重要。

通过与生辅教师交谈，愿意提高自己、主动参与培训的教师占全体生辅教师总人数的三分之一，三分之一的老师有畏难情绪，极个别教师有抵触情绪。

再次，培养生辅教师的动笔习惯也十分重要。让他们能够条理比较清晰地记录下自己的教育故事，达到表达与行动结合的水平。

三月：

1.召开四次例会。

2.提出本期培训要求。

3.落实培训方案。

4.分组讨论，印证培训方案的可行性。

5.整顿学生用餐后自由散漫回寝室或者教室的'问题。

四月：

1.召开四次例会。

2.围绕“怎样关注细节”进行组内小故事竞赛。

3.以“关注孩子生活细节，实现心灵沟通”为题，小组内初赛的佼佼者，参加学校的竞赛。

4.整顿女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。

五月：

1.召开四次例会。

2.围绕“科学管理方法之我见”进行专题学习。

3.以“小干部培养点滴谈”为主题，进行演讲比赛。

4.整顿学生晚上洗漱时的纪律问题。

六月：

1.召开三次例会。

2.收集“我的成功教育案例”。

3.进行生辅教师期终总结和考核。

4.进行期末物品的整理和归档。

20_年学校教师述职报告模板(推荐)四

尊敬的学校领导:

你好

很抱歉此时我正式向学校递交了辞呈。

自从我去年被分配到我们学校以来，我得到了你的各种帮助，对此我很感激。大学刚毕业，我从一个学生变成了一个光荣的人民教师。我对教师这个职业既熟悉又不熟悉。

在xx中学工作学习的那一年，平等的人际关系和豁达的工作作风，领导的关怀，团结和谐的办公环境，一度让我产生了依赖感。我可以在这里愉快地工作和学习。

但是，工作上成就感的缺乏，总是让我犹豫不决。我是计算机专业毕业的。虽然我的专业知识不能说很好，但我心里已经无数次想象过自己最后一节信息课应该是什么样子，但现实和想象之间总有很长的路要走。由于学校的硬件条件和自身能力的一些原因，我没有上过理想的信息类课程。我一直想象着为了教学和学生，我可以让他们改变一些东西，但事实上他们没有。别人羡慕我，宣扬信息技术有多闲，只有我知道失落感有多强。这让我感到很失落。其实我是一个总想让别人关注我的人，但是信息技术老师被关注是遥不可及的。我很苦恼，开始想，可能一开始我的选择就错了。俗话说，亡羊补牢，犹未为晚。我想我现在做了正确的决定。至于教学，我的激情再也无法战胜我的挫败感，让我无法在教学中发挥好。这是对学生的不负责任。

其实我一直记得我高中语文老师的一句话“可惜一个人不能当一辈子老师，但如果一个人当了一辈子老师，那就是另一种更大的遗憾”。我不知道这句话对不对，但确实对我有一定的影响。我不想过平淡的生活，但我似乎不愿意一直平庸下去。我是一个缺乏激情的人，我不想消磨掉我当信息技术老师日子里的一点点激情。

我也很清楚，这个时候从学校辞职不合适。学校在用人的时候。新学期伊始，很多工作如火如荼。但是，对我来说，我希望我有一个新的开始，一个新的挑战。对于学校，希望你能找到一个更负责任的老师。对于学生来说，我希望他们能找到一个更关心他们的老师。

我舍不得离开这个学校，舍不得离开朝夕相处的同事。我无法承受领导的尊重和指示，无法承受同事之间的真诚和友好。但为了自己的事业，为了对学校和学生更负责，我郑重向学校提交辞呈，希望学校能给予批准。

感谢学校领导和同事们对我今年工作的关心和支持，祝我们学校前程似锦，为社会培养更多优秀人才。

祝学校领导和同事前程似锦！

辞职人:xxx

xxxx年xx月xx日

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