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更新时间：2023-11-01 15:50:28 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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我的.课余生活丰富多彩就像一座七彩桥，我爱画画、练书法、打羽毛球、跳绳、看书……因为它们不但使我陶冶情操，还使我增长见识，增强体质。但我最喜爱的还是跳绳。
这个星期天，我和几个小朋友在草地上举行了一场另开重于泰山的跳绳比赛。
比赛开始了，首先是第一组成员上场，只见他们精神抖擞，胸有成竹，开始跳了，他们个个身轻如燕，绳子在他们脚下一跃而过，只听到“唰唰”的声音！时间就快到了第一组成员跳得更快了，他们组取得了一个惊人的分数458下，我心想：这样的强敌到底能不能超过呢？
轮到我们第二组了，我们也不甘示弱，大步流星地走进赛场，随着裁判的一声令下，比赛又开始了，我的心像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，我们像一道闪电冲向绳子，左脚往前一跨，右脚轻轻一抬，绳子像长了眼睛似的乖乖地从脚下一闪而过，时间到了我们的分数更加惊人499个，我们赢了。
“我们赢了，我们赢了”，我们欢呼着，我们的欢呼声洋溢在快乐的草地上。
“五、四、三、二、一！不管你有没有藏好，我要开始找了！”
春天，春天你藏在哪里了呢？你是藏在清脆的鸟鸣声中吗？你是藏在刚融化的湖水里吗？你是藏在牛毛般的细雨里吗？
哦，你在田野里！绿油油的麦田就像一块块柔软的绿毛毯。
哦，你在河岸边！岸边的柳树抽出了一个个小嫩芽。
哦，你在花园里！花园里的迎春花长满了一个个黄色的小花骨朵。
哦，你在草地上！小草绿了。小朋友在草地上尽情嬉戏：有的放风筝，有的吹泡泡，还有的正拿着画笔认真地描绘着春天的美景。
哈！春天，我找到你啦！
——捉迷藏作文700字 (菁选3篇)
课余，我最大的爱好就是阅读各种类型的书籍。
在我上学前班的时候，我就爱看书，妈妈买了少儿版的《中国四大名著》、莎士比亚的名著，还有许多童话、寓言、成语故事……。开始，我有好多字不认识，妈妈教会我查《新华字典》，然后给我解释意思，渐渐地我可以自己慢慢体会文中的意思。中国文化和外国文化大不相同，中国文化博大精深，描写中透着细腻的语段生动中又带着道理……，外国文学描写扣人心弦，焕发生机，在色彩斑斓的衬托下莎士比亚所著的每个紧张有趣的故事让我赋予了情趣盎然的视觉效果。
有趣的是，楼下的弟弟和妹妹总是争着要我给他们讲故事。一到放假，他们总是坐在地上让我讲故事给他们听。于是，我把平时阅读过的故事给他们听，他们听得津津有味。
有一次，弟弟和妹妹要来找我不用说了，要来讲故事了。突然，我的头脑一片空白，不知道要讲，什么故事，我就想到了一个好办法就是把积累起来的好词好句加上一些日常小故事编成一个新故事讲给他们听。
长辈们都夸我是个“故事大王”，呵呵，都是因为我在书的海洋里贪婪的吸取每一点知识，一点一点增加自己地这个世界的认识。我会继续保持阅读好习惯，将来做个对社会有用的人才。
课余时间是每个学生都爱的时间，在这段时间内，我们可以做自己喜欢的事情。
“这节课就上到这，同学们再见！”，一听到老师宣布*的消息，我们更精神百倍地回答：“谢谢老师，老师再见！”
话音刚落，班里的篮球飞人们便急不可奈地冲向操场，上了一节课，他们是腰酸背痛腿抽筋，所以得赶紧活动筋骨，体育委员杨正旭是最擅长传球和带球的，你瞧，他在三个人的围攻下左躲右闪，那个顽皮的篮球在他的手中一点也不淘气。这时，大个子李欢欢跑到了他的面前，杨正旭眼疾手快，瞄准时机，将球传给了李欢欢，李欢欢接到球，立即转身投球，在同学们的喝彩声中，球进了！钱河兴也不甘示弱，抢得球向另一边的球架跑去。
男生们在操场上生龙活虎，女同学们也个个神采飞扬。灵巧的女生正在那里快乐地跳皮筋儿，她们细长的腿一抬，皮筋儿被绑到腿上，再向空中轻轻一跳，皮筋又晃晃悠悠地荡到空中，真有趣！不过，一些调皮的男生会时不时地来这里胡乱表演一番，气得女同学干瞪眼没话说。
女同学在课余时间还有一个重要的活动，那就是聊天！讲故事，讲笑话，讲小动物、讲马路上的见闻，不时会有一场哈哈大笑从那几个聚着的脑袋中发出，真奇怪，他们怎么那么爱笑？
操场上热闹非凡，就像一个百鸟园；教室里的同学又在干什么呢？跑回去一看，值日生们正在认真地擦黑板，整理课桌，他们真辛苦；再往教室里面一看，原来“小眼镜”们都在教室呢！他们有的独自坐在课桌前写作业，或者聚在一起讨论问题，他们对学习真是分秒必争哪！
突然，机灵鬼夏行宇大叫声：“啊，还有两分钟上课，我得去上厕所！”说完便冲出了教室，留下了一串哈哈的笑声，唉，这个活宝。
课余时间就是这么精彩，在这段时间里，每个人都很快乐，听到的笑声也最多，所以我爱课余时间。
我是一个热爱生活的孩子，我的课余生活非常丰富，看书、骑车、做各种家务……多得应接不暇，其中拆装物品最让我沉醉。
看了《我爱发明》之后，我的灵感又被激发了。于是，我又把自己珍藏多年的“拼装箱”拿出来，把自己的电脑搬了出来。
于是，一颗好奇的心灵之种埋入了我的心田。我天天画图纸、请教爸爸循环制冷系统、线路图，终于，一张理想的图纸诞生了。我连忙动手起来，把主机里的风扇和马达一并拆出来，又用胶水枪把它粘在一个我特制的排风口上，当然排风口也不是那么好做的，我用法国酒的包装木盒做了一个凹槽，再用木片把没木片的那一片用四片叶扇封住，可是等我手一松，叶片就把开口堵住了，于是我再在螺丝的基础上用胶水加固，终于，一个理想的外壳诞生于我的手中！
我再用跑车的电池板把它们通上电，冷冻机就做好了。
为了实地测试，我特地冻了一些冰块放入里面，按一下按钮，一阵冰凉的风传了出来，我抱着如同发现新大陆般的冷冻机飞奔向爸爸房间，爸爸一用，直夸我厉害，我的心里一阵阵蜂蜜般甜的暖流流入心田。从此，我多了一个名字——“小爱迪生”。
“小爱迪生”这个称号给我的课余生活带来无限乐趣！
我的课余爱好很多，比如，弹琴、看书、唱歌、画画……，但最喜爱的是唱歌。一种美妙的歌，给人一种美妙的心情。人在欣赏美妙的心情，给人却是一种享受。
学好一首歌并不容易，当你的声音刺耳，不圆润，不动听，别人也没有那种美的感受，那你的歌完全失败了。所以，我不停的练习，做作业时哼两句，买东西时哼跑步的时侯哼两句……，我自以为我的声音像一块没有被打磨的玉石，我有兴趣成为一个打磨家，歌是一个吸引我的热点，我在这里下苦功，我没有遗憾.它是我的宠物，就像可爱的小动物一样，有时侯我也非常讨厌它，它是一个带给我不快乐的东西，我想丢掉它，是的我一旦举起来就不能放下，我一旦走上这条路就不能再回头，这种兴趣的力量一直支撑着我.
我非常喜欢这一事业，这一爱好、这一兴趣。我想只要肯下功夫，只要我的兴趣支撑着我，只要我还爱着它，只要我还恋着它，只要我还想着它，铁棒能磨锈花针，只要不懈努力，没有办不成的事！这方面我也有竞争对手，但我也要感谢他们，毕竟是他们给了我动力。是它让我孜孜不倦的吮吸着音乐的源泉，是它让我饱尝了香甜，悲伤与写作人的用心良苦……。
我爱它，我爱歌。
我的课余生活丰富多彩，看书、画画、书法、骑自行车、钓鱼……它们就像满天的星星，点缀着我的生活的天空。其中有一颗最亮的星，那就是英语。它虽然刚刚走进我的生活，却给我带来无穷的乐趣。
这时为什么呢？就让我给你讲讲吧！
暑假里，妈妈给我报了一个英语辅导班，记得我第一次去上课时，心里很紧张，因为我还没有学过英语呢，连基本的字母都不认识。一进教室，迎面走来一位女老师，只见她面带微笑，弯下腰来，对我说：“欢迎你，小朋友”。我紧张的心情一下子平静下来。她的英文名字叫sky，就是天空的意思。这节课我们学了字母，做了游戏、师生进行了互动。慢慢的我喜欢上了这个老师。
Sky老师很幽默，教学也很有方法。学单词的时候，每学一个字母就玩一个游戏，并结合字母的形状编一个小故事。有时还让我们小组之间进行比赛，胜的队员会加一颗小星星，同学们积极性很高。叮铃铃，下课铃响了，我真舍不得离开教室。
这个暑假，我过得非常快乐，不仅学到了知识，还学会了与同学友好相处，团结合作。
我的课余爱好有很多：唱歌、拉丁舞、唱评剧、画画，但我最喜欢的就是书法。
因为我从小性格活泼好动，一刻也安静不下来，而书法可以陶冶情操，磨炼人的耐性，所以妈妈让我学书法。
我从七岁开始跟文化馆的刘老师学习书法。记得第一次握毛笔时，手抖动得厉害，毛笔尖又很软，一写字就分叉，怎么也写不好，还弄得满手是墨汁。老师说：“写好书法首先心要静，摒弃一切杂念才能写好字。不能三心二意，要专心，一点点情绪波动都会影响书写质量。”我似懂非懂地点了点头，开始了书法学习。
平时我每天坚持练一个小时的书法，双休日每天练习三到四个小时。学习书法很枯燥，妈妈告诉我说：“练习书法可不是一件容易的事，要勤学苦练，持之以恒，这样才能有进步和收获。”夏天，小伙伴们在广场乘凉玩耍时我在练习书法；冬天天黑得早，小伙伴们进入甜甜梦乡的时候我还在练习书法。通过一段时间刻苦地磨练，我的字慢慢地写好了，手再也不会发抖了。
现在，我学习书法已经三年了，通过学习书法，我的收获是：干一件事情必须持之以恒只要你坚持努力练习，什么事情都能办到。
我的课余生活五彩缤纷，看书。画画。写字……而最我喜欢的就是看书。我的书可真多，电脑桌上有，床上也有，连厨房都放着几本。仅仅得，看书成了我生活的一部分。
记得有一次，我去玩电脑，妈妈突然过来说：“你都玩多久了，快看看我给你买的书。”我只好不耐烦的去看书，刚翻了一页，突然，书上的那些事情和那些文章深深地吸引了我，那些我从见讲过得奇怪事，和那些感人的文章让我深深的爱上了看书。从此我每天都要看两个小时的书妈妈见了，说我长大了。
记得还有一次，我来到书店，看到了我梦寐以求的《三国演义》，便津津有味的坐在地上读了起来，妈妈叫我没听见，我还一直站在哪看呢。我看完了，站了起来都到吃午饭的时间了。回到家被妈妈臭骂一顿。但我还是那么爱看书，妈妈见我这么爱看书，就给我买了很多书，我高兴的一蹦三尺高。
其实书中才是我们真正的精神粮食啊！书中才能感受到真正的乐趣，我爱看书。
我的课余爱好是玩电脑，挖掘我觉得玩电脑很刺激。
一天，我早早的做完作业，来到了电脑跟前我来到，打开收藏夹，进入了《植物大战僵尸 魔幻般 小游戏》加载完以后，我选择了冒险模式，游戏就开始了。我先选择了几样植物，就开始迎战了，我先放上了一个“向日葵”，收集了50个“阳光”后，有一个“向日葵”发出“阳光”了，我赶紧收集了起来，哎呀，不好有一个普通僵尸来了，我赶紧收集好“阳光”，在“花盆”上放了一个“十字军投手”，哈哈，一个僵尸被我干掉了，又有僵尸来了，我又放了一个“十字军投手”，耶，又干掉了。后来，我在每一列上都放上了一个“十字军投手”。不好，举旗僵尸来了，说明一大批僵尸要来了。果然，一大批僵尸来了，有牛头僵尸、普通僵尸、铁桶僵尸、橄榄球僵尸等僵尸都来了，呀，由于我的疏忽，一个僵尸吃掉了我的植物，我马上在那里放了个“吞金食人花”吃掉了那个僵尸。战争越来越激烈，刺激。终于经过了我的“不懈努力”，我终于打过了这一关。
玩电脑很刺激，而且他可以让人把烦恼的事都忘掉。
我喜欢玩电脑。
说到爱好，我想同学们一定有许多各式各样的爱好吧。我的爱好也有许多，有唱歌、弹琴、看书、画画、做手工等等。
我最大的爱好就是做手工。各式各样的手工我都喜欢，比如折纸、剪纸、软陶、布艺、十字绣、废物利用、科技小制作等。说到科技小制作，在我校举办第十七届科技节时，老师要求我们每人做一个科技小制作，最好是利用废旧物品做。当时我认为这件事很简单，正符合我的爱好，结果做起来很困难。我收集齐了各种废旧物品，罐头瓶、铁丝、蜡烛头等等，准备做一个走马灯，失败了很多次，准备放弃时，全家人都鼓励我，最后还是在全家人的帮助下制作了一个“走马灯”。当时我认为“走马灯”做的比较简单，甚至不太美观，我比较失望。但令我震惊的是，我居然获了奖，还被评为科技制作小能手。当时我非常激动，心想：作品虽然简单，但我用心去做了，果然如妈妈所说用心做事不求回报，你会有意外的收获。
这次获奖对我来说，是巨大的鼓舞，它坚定了我继续发展我的爱好的决心和信心。
我的课余爱好有跳舞、跑步、剪纸、骑自行车，但是我最喜欢骑自行车，要说我怎么喜欢骑自行车的，要从很久很久以前说起。
有一次我去一个朋友家，我的朋友对我说：我们出去玩吧，我说；可以呀！我们出去以后我的同学又对我说；要不然我们玩骑自行车吧，我说：可以，我们去取吧，她说：可以我们回来后就开始玩骑自行车了，可是我不会骑，然后我就一直跟在后面跑，回到家以后，我就下定决心了，一定要把自行车学会，第二天早上，爸爸给我把小时候的自行车的辅助轮卸掉了，我的自行车粉色的，还有白色，最重要的是，那个自行车是我爸爸妈妈给我买的，然后我让舅妈陪我，你们一定想问为什么不找爸爸妈妈呢？我的妈妈那时怀孕了，爸爸当时去外地了，第一次骑自行车的时候我一点也不害怕，首先我舅妈一直在后面把着我，等我回头时舅妈已经不在后面了，但是我没有害怕，不到三个小时我就会了，以后我每天都会骑一个小时，以上就是我学自行车的过程。
自行车让我的生活加了一份快乐，我一定每天都会很开心，这就是我的课余爱好骑自行车。
我的课佘爱好非常丰富多彩，有我喜欢的舞蹈和语言课，还有我最喜欢，下功夫最大的小提琴。小提琴有四个部分组成—琴弦，琴板，琴马，琴面。
看着人家轻轻作响拉着小提琴，我心里痒痒的也非常想学，于是妈妈就给我买了一把小提琴，看到这个宝贝我如获珍宝高兴地一蹦三尺高，心想我一定要好好学习小提琴。事情往往是看起来简单做起来难，就说第一关夹琴吧，琴要夹在左脖子跟左脸的中间，还要垫个毛巾不然会很难受，但你要是不用心不用力夹琴，琴还会掉下来。
经过我的努力这一关我终于过去了。我拿着小提琴没拉几下手指就痛了，双手手臂也发酸，拉出的声音也不悦耳动听，但是妈妈和老师一直在陪着我，鼓励我，一天，二天，一个月，二个月......过去了，我终于迈也了关键的一步，当我拉出第一首曲子的时候，我泪流满面。心想我的付出终于有了收货，经过不懈的努力我已经把曲子拉得很悠扬动听，我非常喜欢我的小提琴。通过学习小提琴使我明白，做什么事情都不要怕困难，认真去做，那样一定会有很多惊喜等着你。
我的课余生活丰富多彩，但我最感兴趣、最喜欢的还是画画。
小时候，我就会画画，什么大飞机、大轮船、大房子……我都会画，我先是把薄纸蒙在书上描摹，等到我长大了一点，就学会了临摹。渐渐地，我开始设计我的卡通人物，有时我会把我画的画贴在墙壁上。
转眼间，我就上小学了，我在学校抓紧一切时间来画画，同学们都说我是一位小画家。在家里，我写完作业，就认真地画起画来，妈妈看见我画得那么认真，就鼓励我、帮助我。这样，我画得越来越好。有一天，我画了一幅画，画上有一望无际的大海，叽叽喳喳的小鸟，又大又红的太阳，蔚蓝的天空，高大的楼房，我给这幅画起名叫《我的祖国》，先别说别人如何夸我，就连我看着都陶醉了。
最有趣的就是节假日了，邻居家的“小不点”来我家做客，他们一直叫“姐姐，姐姐…..”，让我给他们画画，我只好给他们画画。他们摆好造型，我开始给他们画画，我一边画，一边逗他们“摆好造型，别动，不然我把你们画成哭鼻子的坏孩子！”他们信以为真，就装成眉开眼笑的样子，我趁着这个难得的机会画，画完了，我让他们看，他们高兴得手足舞蹈。
画画是我生活中不可缺少的一部分，我喜欢画画。
我的课余爱好很多，比如，弹琴、看书、唱歌、画画……，但最喜爱的是唱歌。一种美妙的歌，给人一种美妙的心情。人在欣赏美妙的心情，给人却是一种享受。
学好一首歌并不容易，当你的声音刺耳，不圆润，不动听，别人也没有那种美的感受，那你的歌完全失败了。所以，我不停的练习，做作业时哼两句，买东西时哼跑步的时侯哼两句……，我自以为我的声音像一块没有被打磨的玉石，我有兴趣成为一个打磨家，歌是一个吸引我的热点，我在这里下苦功，我没有遗憾，它是我的宠物，就像可爱的小动物一样，有时侯我也非常讨厌它，它是一个带给我不快乐的东西，我想丢掉它，是的我一旦举起来就不能放下，我一旦走上这条路就不能再回头，这种兴趣的力量一直支撑着我。
我非常喜欢这一事业，这一爱好、这一兴趣。我想只要肯下功夫，只要我的兴趣支撑着我，只要我还爱着它，只要我还恋着它，只要我还想着它，铁棒能磨锈花针，只要不懈努力，没有办不成的事！这方面我也有竞争对手，但我也要感谢他们，毕竟是他们给了我动力。是它让我孜孜不倦的吮吸着音乐的源泉，是它让我饱尝了香甜，悲伤与写作人的用心良苦……。
我爱它，我爱歌。
我的课余爱好有很多，诸如看书、画画、滑旱冰、打电玩……但我最喜欢的是滑旱冰。
那年夏天爸爸给我买了一双蓝色的旱冰鞋，我兴奋的接过旱冰鞋，高兴的都跳了起来，我迫不及待的穿上鞋，奔向旱冰场，因为刚学重心不稳，所以刚迈出一步“啪嗒！”一声我四脚朝天重重的摔在地上，“哎呦！”疼死了，疼死了，我努力的站了起来揉了揉屁股，怒视着那双蓝色的滑冰鞋心想“你可真不给力！让我在爸爸面前出丑了。”我就不信你不给力！我跟你拼啦！于是我继续奋勇向前，只听“啪嗒！”“啪嗒！”“啪嗒！”我连续摔了三跤，哦！居然失败啦！（怒！）我渐渐失去了信心，乖乖坐到爸爸旁边，爸爸微笑着看着我说：“知道为什么摔跤吗？”我无语！爸爸继续说：“因为你过于心急，没有掌握要领，就急于求成，哪能不会走就想飞啊！正在此时，不知从哪儿里来了一位小哥哥也是滑着滑轮来到旱冰场，我被他那娴熟的动作所感染，我心想“看来没有标准的姿势是不行的。”于是我在一旁仔细观察他的一举一动，原来他是先弯腰把重心放底，脚成八字向前移动，我鼓起勇气站了起来，学着他的姿势一点点的移动，重心渐渐平稳了，就这样，一直……我居然没摔跤，耶！我成功了！经过几个小时的磨练，我终于真正感受到了滑旱冰的乐趣，我尽兴的滑着，风在我耳边“呼呼！”作响，使我感到了勃勃生机！我如同一颗正在飞行中的子弹，又好像小鸟在天空飞一般，自由自在、无忧无虑。
通过学滑旱冰，我明白了“功夫不负有心人！”的道理，同时我也体会到了滑旱冰给我带来的前所未有的快乐！
我的课余生活丰富多彩，有唱歌、弹琴、跳绳，但我最喜欢的却是滑冰。
记得刚学滑冰时，是在轩辕广场，爸爸在旁边既当观众又当教练。我开始滑得是东倒西歪，仿佛喝醉了酒似的，怎么也站不稳，我急得泪都快流出来了。爸爸和蔼地说：“宝贝，别慌，掌握平衡，目视前方就行了。”我连忙说：“知道了。”后来我听了爸爸的话，越滑越熟练，不由地心花怒放。爸爸看我的意的样子，就增加了难度，他在地上放了几个瓶子，让我交叉滑行。我心里想：这有什么难的？结果一下子摔了个四脚朝天，我揉揉屁股站了起来，爸爸笑着说：“稳住，不能轻敌，更不能退缩。”我长出了一口气，小心翼翼地滑行，哈哈，成功了！从此，一到周末，我就和伙伴们比赛轮滑。它成了我课余生活密不可少的一部分。
我喜欢滑冰，这就是我最喜欢的课余生活。
我的课余爱好我的课余时间丰富多彩，如：跑步、看书、打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、跳皮筋等等。
但我最喜欢在课余时间做的是踢毽子。我在学校里经常和同学们一起玩欠毽，还有时一起玩传毽，玩传毽的时候我们都很默契。我们有时还常常玩一踢一拍或是两踢一拍或是两拍呢！这一踢一拍就是踢一下再拍一下。
好了！我给大家说了我的课余时间做的是踢毽子，下面就让我为大家讲一讲踢毽子的好处吧：
1、能使脚、腿、腰、颈、眼等身体各部分得到锻炼，其中最显著的区别在于，它的动作可以让人体的关节得到横向摆动，带动了身体最为迟钝的部位，从而大大提高了各个关节的柔韧性和身体的灵活性。
2、长期踢毽子还能增强心肺功能，促进血液循环和新陈代谢。踢毽子要求技术动作准确，使毽子在空中飞舞不能落地，每种动作须在瞬间完成，这样就会使人的大脑高度集中，心神专一，从而排除了杂念，使踢毽者感觉到身心舒畅，活力无限。
3、经常参加踢毽子运动，有利于增强身体的反应能力或协调能力，促进腿部肌肉的增大和青少年骨骼的健康成长，达到消除疾病，延缓衰老，身体强壮的目的。
看，这就是我的课余爱好，是不是很棒呢！
“春天来了，春天来了，她在哪里谁知道……”我唱着歌到公园里找春天。哈，春天就像一个顽皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。
公园里的雪都融化了，汇成了一支轻快欢乐的小溪。小溪顺着山势，向下冲来。哗啦啦，哗啦啦，溪水打起拍子来，呵呵，找到了，春姑娘藏在这里呀，这美妙的音符不正是她给大家唱的春之歌吗？
小溪向下冲时，滋润了小草，小草也钻了出来。她摇摆起可爱的小脑袋，草地也渐渐地变绿，成了一片绿色的海洋。风吹来了，“海水”翻滚起来了，绿“浪”一次又一次地卷起来。找到了，春姑娘原来藏在这里啊，这不正是她的游乐场吗？
小草把柳树爷爷给闹醒了，柳树舒展着身子，抽出自己辛辛苦苦整理了一冬的柳叶。没有想到，它也受的感染，也跳起舞来。突然一阵风吹过，柳枝随风飘动，好像在飞，又似乎在跳，还好像在与我们招手。春天原来在这里呀，那绿色的柳枝柳叶不正给我们传递着春天的信息吗？
和姑娘捉迷藏真是太有意思了，细心的我让春姑娘躲也没处躲，藏也没处藏，于是她干脆显出身来，给我们一个美丽的世界。
每位同学都有自己的课余喜好。有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢画画，有人喜欢打球……而我，是个“小书迷”，最喜欢看课外书。
课外书对我有着特别的吸引力。每天早上，一睁眼，我就会顺手拿起一本课外书瞄两眼。每天晚上睡觉前，我都要津津有味地看会儿课外书才能进入甜甜的梦乡。甚至，坐在卫生间的马桶上，我也不会放过看课外书的机会，为此，没少挨爸爸妈妈的批评。反正，我对课外书情有独钟，只要逮住机会，我就会尽情地畅游在书的世界，流连忘返……
一次周末，我躲在卧室里看一篇叫《大灰狼与小山羊》的故事。当看到善良的小山羊要从陷阱里救出大灰狼的情节时，情不自禁地大喊：“小山羊，千万不要救大灰狼呀！它会吃掉你的！”这时妈妈破门而入，惊讶地问道：“谁要救大灰狼？谁要救大灰狼？”我缓过神儿回到现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，我正在看《大灰狼与小山羊》的故事，太入迷了！”妈妈无奈地摇了摇头。
书是进步的阶梯，书是知识的源泉。以后，我一定多读有用的书，长大做个对社会有用的人。
琼瑶阿姨明显落伍了，一部新《还珠格格》出来，除了肉麻的台词被娱乐节目抓住恶搞一番外，不痛不痒，打动的只是一群不谙世事的小孩。要问成年人爱看什么，答案是穿越剧。
尽管听起来好像并没有高明多少，但这个答案至少说明了一点：不要指望那些每天赤裸裸面对高房价、社会板结、女人势力和男人做作的社会现实的成年人，私底下能拥有多少勇气直面鲜血。现实不能说不可说，他们在企图心下，无论谁龟缩起来。于是穿越剧的流行便有了广泛的群众基础，穿越剧便成为人民群众喜闻乐见的事。
关于穿越剧的大讨论，《宫》热播时就掀起了一轮，《步步惊心》则引发了又一轮的讨论。《步步惊心》的故事和《宫》一样，康熙年间的九王夺嫡。这是件奇怪的事，中国不像美国，穿到哪儿都只能从“五月花号”那条船讲起。中国几千年的文明，到头来只有那么几段历史被众多文人神棍操纵，演绎出几百个版本。
还有一个新闻报道。某地一中学老师布置了一篇作文，主题是“命运”。没想到全班40多个学生，多个写了穿越剧，他们有的到明朝待了五年，成功躲避了几场暗杀；有的去了三国，打败了曹操、刘备和孙权，统一了三国。
所以，我更乐意将全民爱穿越归结为一种偶发性的心理情结——人人都喜欢做梦，而且人人都有做梦的权利。或许有人会说，那些小屏幕上的风潮终究上不了台面。不过，说不定明年这阵风就刮到大银幕上了，宣传语都是现成的——融合剧情、奇幻、爱情于一体的大片，不等改编个什么《赵氏孤儿》更有想象力？接下来，就让我们猜一猜，那些大导演会带我们穿越到哪个年代！
我的课余生活多姿多彩，画画、打羽毛球、旅游、玩电脑、看书……但我最喜欢的还是弹琴了。
每当我往琴凳上一坐，就会觉得自己立刻成了一个小小音乐家。我的琴声时而悠扬甜美像春风拂面，时而明朗欢快像小溪流水，时而热情奔放像西班牙斗牛舞……听到我琴声的人都对我赞不绝口。每天我练琴时，妈妈就一边做家务，一边欣赏我弹奏的优美乐曲。她听着我的音乐，就忘记了劳累，还经常笑眯眯地说：“真好听啊!再弹一遍吧!”我总是既高兴又得意地满足妈妈的愿望。在今年暑假的电子琴大赛中，我获得了一等奖的好成绩。
记得刚开始练琴的时候，总觉得好难，想打退堂鼓，但是又想：如果这样，不就前功尽弃嘛!妈妈鼓励我说：“万事开头难，把头开好了，就不难了。”于是，我咬紧牙关，克服了种种困难，现在只要不超过五级的乐曲，我练几遍就会了。而今，弹琴已经成为我课余生活中不可缺少的一部分，它给我带来了无穷的快乐!
你喜欢我的课余生活吗?
我的课余生活丰富多彩而又开心快乐。学习之余，我的爱好有很多，比如：跳绳、画画、跳舞、骑自行车、游泳……但我最喜欢的还是跳舞。
记得小时候，无论我走到哪里，只要一听到美妙动听的音乐声，我就会不由自主地翩翩起舞，久而久之，妈妈便发现我对跳舞有着浓厚的兴趣，从那以后妈妈就带我开始学习舞蹈了。
我学习的'是民族舞，暑假里每天按时去红舞鞋艺术学校上课，每节课有三四个小时，把我累得满头大汗，手脚发酸，腰酸背痛。我默默地告诉自己要坚持，不要放弃，也不能泄气，要按照老师的要求认认真真地练习，才能跳出最优美的舞姿。日复一日，经过我的努力，终于有了很大的进步。还经常受到老师的表扬，甚至有时候被选为小老师。在去年六一儿童节文艺汇演上，我的独舞还获得了一等奖呢!现在我越来越喜欢跳舞了，只要有时间我就会对着镜子练习!
跳舞不但锻炼了我的身体，陶冶了我的情操，而且还培养了我的毅力与坚持不懈的品质。
课余生活给了我许多快乐，为我的生活添了一道绚丽的色彩!
每个小朋友都有自己的课余爱好，有的人喜好跑步，有的人喜欢下棋，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢转呼拉圈……而我最喜欢的是溜冰。
我家门前有一家溜冰场。有一次，我和姐姐走进溜冰场，只见里面有许多男男女女的年轻学生，他们随着音乐的节奏，时快时慢，一个个像轻盈的燕子在我面前溜过来又溜过去，我一下子就迷上了溜冰。
记得我刚开始学溜冰时，像婴儿学走路一样：我扶着墙壁，弯着腰，小心翼翼地滑着。虽然我跌跌撞撞地向前移动，但我兴奋得合不拢嘴：啊！我有一双“魔鞋”，我会“魔法”啦！我不用坐车、不用行走，也能在地面前进啦！
滑着滑着，我可以不用扶着墙滑行了。我越滑越平稳，越滑越起劲，连衣服被汗水浸湿了也不知道。我还记得那次本来打算和妈妈一起去外婆家吃饭的，因为学溜冰耽误了时间，最后没有去成，但我一点也不后悔。
学溜冰让我改掉了胆小的毛病，使我变得更勇敢。现在我在紧张的学习之余，经常穿上我心爱的“魔鞋”，体味那风驰电掣的感觉。
课余，我最爱睡觉。据科学家们测定，人每天藉睡眠时问，少儿为8-9小时，中青年6-7小时。若少于这个时间，精神就会不振。
我睡觉时总要做些很美妙的梦，在梦中我可以做些白天做不到的事。醒后，精神倍增，头脑灵敏，学习效果特好，玩也特有劲。
但是，我这个“爱好”，给我带来许多麻烦。由于学习负担越来越重，学习时间越来越长，家迁后离学校越来越远，我得一大早起床到校，晚上11点以后才能上床睡觉。想想我一天能睡多少时间？真累得我浑身散了架。
苦呵，我常常睡不醒！有时人已坐在教室里了，可还没醒来呢，至于学习效果可想而知了。由于我常常在课堂上被老师叫醒，也不知挨了多少批评，我该怎么办呢？
我有时想，人睡及时要做梦，若是梦中能被利用起来，上课、做作业，那该多好呢！
所以人问我，星期日干什么？我回答：“睡觉！”
真想睡三天三夜不醒来！
在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。
这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的敌人一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果敌人都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了!这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、爸爸说：快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭……我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢!我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了。
这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多敌人扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的敌人一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的敌人都抓到了，这些敌人卖了三四十元呢!
我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的敌人越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新!
每个人都有自己的课余爱好，我也不例外，而且我的课余爱好还很广泛，什么打羽毛球、学英语啊，我都去涉猎一番。在这些课余爱好中，令我最喜欢的还是数画画了。
我小时候，特别爱看连环画，看着那些五颜六色的小花和有趣的小动物，心里就萌发出了一种想法：我要是能画出这样的画该多好呀！
我八岁的时候，妈妈给我找了一个绘画班，当时我欣喜若狂，因为小时候的梦想，在不久的将来经过我的努力就要实现了。开始学画画的时候，手好像在跟我作对似的，本来熊猫的脸是圆形的，可我一画就变成了四方的了。这时我犹如热锅上的蚂蚁——急得团团转。心里不住地责怪自己：怎么这么笨呀？连个圆都画不好呀？老师似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，不用着急。刚接触画画，手不太熟练慢慢来。”听了老师的话后，我的心情好多了，从此暗下决心，一定要努力学习。
日月如梭，三年过去了。我的画画水平提高了一大截，这和老师的耐心教导、家长的热心支持分不开的。
我爱画画，痴迷于画画。有了它，使我的生活更加丰富多彩，更加充实。
我的课余生活丰富多彩!唱歌、弹琴、跳牛皮筋、看书……不过，我最喜欢的还是看书。从小，我就听过这样一句话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为翻开书，就会有黄金掉下来，会有玉落下来。所以我缠着妈妈给我买书。直到我翻开第一本书时，才发现自己很傻，因为根本就没有我所想要的东西。但是我却独自一人“啃”起了这本书，许久，我才发现我爱上了书，喜欢闻这淡淡的油墨味。也就从这开始，书成了我课余生活不可缺少的一部分。
钟，嗒嗒的响着，随着风轻轻拂过，我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品：《老人与海》。一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。在这一个悲剧性的故事中，却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，我的心不禁被所震撼。人一定不能给打败!这简洁的话语，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音……
书中悠悠散出的味道，使我有说不出的感觉。每拿起一本，那味道就变了。每本书有自己的语言：《三国演义》充满了战场的血腥味，充满了满腔豪情，是股战场的气息。《繁星》是股慈母的气息;冰心奶奶思母心切的情感，让我不禁想起《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣……
书，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，充实了我的每一天!
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书丰富了我的课余生活，陶冶了我的情操，是我人生路上不可分区，更不能缺少的挚友!
活动目标：
⒈仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中发现小黑的位置，学说：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”的句式。
⒉在和小黑捉迷藏的游戏中，感受寻找、发现的乐趣。
⒊通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
绘本课件《小黑捉迷藏》、黑色圆点若干、图片12张。
活动过程：
一、出示小黑，激发兴趣，了解小黑的基本特征
师：今天来了一位新朋友，看看，它是谁？
师：它的名字叫小黑。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。
二、结合图片讲述故事，寻找小黑，感受寻找、发现小黑的乐趣
㈠理解故事内容。
⒈小黑的家住在一个方方的盒子里，今天它又跑出来和我们一起玩捉迷藏游戏了。
⒉咦？小黑不见了？它会藏在哪里呢？
师：听听小黑怎么说的。（听录音）小黑怎么说的？瓢虫的甲壳上有几个小黑？
⒊看看谁飞来了？（蜻蜓）
师：小黑藏在了哪里？它会怎么说？这里有几个小黑？
⒋一群小鱼游来啦，小黑藏在哪里呢？谁来问一问？分2组进行问答。
小黑为什么要藏在小鱼的眼睛里？大家发现了几个小黑？
㈡幼儿结伴看图藏、找小黑，进行问答游戏，巩固幼儿对于藏的地方的理解。
这里还有一些图片，如果你是小黑会藏在那里？ 和朋友玩玩这个一问一答的游戏。
㈢完整讲述故事。
这个故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我们一起再来讲一讲。
三、游戏：捉迷藏，进一步激发捉迷藏的兴趣
师：看，老师这里也有1个小黑，谁来在你的身体上藏一藏，其他小朋友来找一找。
用“小黑小黑，你藏在哪里呢？”“我藏在了……”的句式来问答。
师：我把小黑送给你们，*室后也可以和朋友玩玩这个游戏。
活动反思：
绘本《小黑捉迷藏》从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们天真可爱、活泼好动，喜欢新鲜有趣又神秘的事物，活动中的“捉迷藏”就是幼儿喜欢的游戏之一，幼儿对此充满着兴趣。
在设计活动的时候对绘本的中的故事内容进行了改编，引导幼儿仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中发现小黑的位置，并学说：“小黑，小黑，你藏在哪里？我藏在……”活动中引导幼儿认真、细致、全面地观察画面，让幼儿在主动积极的思维和情感活动中，学说小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼儿的观察能力、语言表达能力和语言交往能力。
活动中观察小黑藏的位置的时候，不仅有幼儿集体的学说，还有幼儿两两操作进行讲述，一个幼儿问问题，一个幼儿扮演小黑进行回答，学说短句进行对话，体现了讲述形式的多样性。在找到小黑，数小黑的过成中，加入了数数的方法，从上到下、从左到右、一个一个不漏掉等等。
活动中的课件设计和运用比较单薄简单，能否尝试做成动画形式的小黑，现场让小黑进行躲藏，不仅符合了活动内容中一个“藏”的特点，而且操作性强。教师和幼儿可以通过拖动小黑到相应的地方，进行观察、比较，判断出最合适的位置，感知到物体与环境的关系，对幼儿的观察力、判断力和语言表达能力都有很大的促进作用。这样幼儿的兴趣会更加的浓厚，说起来也会更加的带劲。
活动始终在“找小黑”游戏中进行，不仅让幼儿对神秘的小黑产生浓厚的兴趣，而且也能在找小黑的过程中了解到小黑躲在和他一样颜色的地方不容易找到。活动结束前的“藏小黑”又是对幼儿知识的一种巩固和衔接。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷藏的游戏中，快乐寻找、快乐发现和快乐学习，整个活动轻松、愉悦和有趣。
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上，只要一有时间，我就会不知疲倦的拿起心爱的画笔画一画。画画让我的课余生活丰富多彩。
我天生就爱画画，无论看到什么想到什么，都想用笔把它画下来。记得小时候我和爸爸妈妈一起去北京，在火车站候车室里，看到有一个小女孩抱着一个毛毛虫玩具，我实在是太喜欢了，我就吵着也要买一个，爸爸就给我买了一个。回到家我抱着毛毛虫玩具，忽然来了灵感，拿起画笔画了一只跟玩具一模一样可爱的毛毛虫。我拿给妈妈看，妈妈高兴地说，“真像啊，画得活灵活现的^v^，妈妈又拿给爸爸看，爸爸说，“真棒，画得跟真的一样^v^。于是妈妈把它贴在了墙上，我感到很有成就感。
记得有一次听故事，故事中的大白鹭，很漂亮，我又来了灵感，于是我又拿出我的画笔，想象着大白鹭的样子画了起来，不久，一只漂亮的大白鹭，就被我画好了。妈妈看我画的非常好，于是妈妈把我画的那只大白鹭又贴在了墙上，就这样到现在为止，我家的墙壁上已经贴满了我的得意之作，象是一个小小的画展室！
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐，我爱绘画，我要用我的画笔画出这个多姿多彩的世界！
我的课余爱好很广泛，有看书画画观察事物。我最喜欢的就是观察事物了。
世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索。一个偶然的机会，我发现了蜗牛走过的地方为什么总留下一条长长的线。这次的发现，使我喜欢上的观察事物。
以后，我每时没刻都注意着周围的没一件是，每一样东西。
我还发现了会^v^唱歌^v^的杯子呢！有一次，我刚跑完步，渴得嘴唇快裂开了，就去冰箱里拿冰水，想滋润滋润那干燥的喉咙。不小心，两个杯子想碰，发出清脆的声音，那么改用筷子敲打杯子也会发出声音喽！我马上拿开杯子和筷子，杯子里的水从多到少放，用筷子依次敲打，多么想基本音符的do emifasollasi这些音。我欣喜若狂，敲打了一首首熟悉的歌曲。
看，贯彻失望多么有意思。当自己发现奥秘是，又是多么欣喜。
生活中这样的^v^宝藏^v^还很多，只要我们平时细心观察，多动脑筋，就能取得出人意料的收获，更重要的是还能增长知识。
整篇文章设计巧妙，引人入胜！
我有许多课余爱好，比如看书、下象棋、玩积木、踢足球等，其中，我最喜欢的课余爱好是玩积木。
这种积木和别的积木不一样，它是由塑料制成的，有大、有小、有高、有矮、有宽、有窄……，形状千奇百怪，颜色各异，它就是“乐高积木”，它可以按图纸拼出，也可以展开自己丰富的想象力拼出各种造型的机器人、飞船、汽车等。它既能锻炼我的想象力，又能锻炼我的动手操作能力，还能锻炼我的专注力。乐高积木的难度系数有高有低，简单的就只有几块积木组成，复杂的由上万块组成，有的还需要安装发动机，这又考验了我的电力知识，每当我完成一个作品时，我都兴奋不已，还可以收到父母的赞美。
听妈妈说，我几个月大的时候就开始玩乐高玩具啦，它是我从小到大的好伙伴，陪我一起成长，每次父母给我买玩具，我都会到商店选择各种各样的乐高玩具，现在我有许多许多成套的乐高积木，而且我现在可以独立拼装许多大型难度高的作品。每当拼装乐高玩具时，我都觉得时间过得很快，它能使我内心平静下来，使我沉浸在自己的世界中，想象它们可以飞起来、可以跳起来、可以生龙活虎与我一起玩耍，这就是为什么我喜欢玩乐高积木的原因。
乐高积木给我的童年增加了不少的乐趣，也丰富了我的课余生活。乐高，我爱你！
我在课余时间中会做很多事：游泳、剪纸、画画、捏橡皮泥……不过我最经常玩的是飞行棋。
今晚，我和弟弟闹闹在房间里玩飞行棋。我们用“石头、剪刀、布”谁优先胜出的方式来决定谁先掷骰子。“石头、剪刀、布！”我和闹闹异口同声道。我出“布”，他出“石头”，我赢了，我取得了先行的优先权，心里有一种说不出来的兴奋。
我拿起骰子往棋盘上一掷，骰子就飞快地转了起来，等到它停下来时呈现的是六个点，“我转到了六！”我欢天喜地地“起飞”了一颗棋，接着又转了一个六，我再次惊喜地“起飞”了一颗棋，不过第三次只转了一个五，我就让其中一颗“起飞”了的棋子前进了五个格子。
闹闹掷骰子掷了很久都没转到六，突然他兴奋地叫道：“我也转到六了，起飞！”接着他掷出了一个一，只能走一步。我的棋子紧跟在他的棋子之后，闹闹不由地紧张起来，掷了一个三，棋子赶忙前进了三格。不知怎么的，今天我的运气太好了，转出一个六，前进了六格，又转出一个四，再前进了四格，被好运冲晕的大脑不假思索地前进到闹闹棋子的前面，我的心不禁地“咯噔”一下，不由地担心起来。他一看好机会，只要前进两格就可以我把“吃”掉，结果他掷了一个三，不仅没吃到我，反而跑到了我棋子的前面，我看到了这个场景，心里暗自高兴，心想事成地转出一个一，一点也不手下留情地把他的棋子给“吃”了。此时的闹闹像一个打败战的战士一样唉声叹气着，不过他很快又振作起来，重新开始起飞，进入“复仇”的状态中，但当他重新走一半时，我已经以绝对的优势赢了……
课余生活为我们带来很多快乐，我爱课余生活。
“铃……，铃……！”，下课的铃声打响了。同学们三三两两地聚在一起玩游戏。*常我最喜欢和同学们玩的游戏是：“石头剪刀布”，“老鹰捉小鸡”，“猜谜语”和跑步的游戏。
这节下课，我和同学们玩了一个新游戏——编花篮，它是三个人或者更多人一起玩的。首先，大家手拉手围成一个圈圈，然后其中一位同学先把脚搭在自己和旁边同学拉手的手上，接着旁边的同学也同样把脚搭在另一个拉手的同学手上，就这样一个接一个地搭上去，大家编了一个花篮，人越多，花篮编得越大。最后，大家手拉手，一起单脚跳圈圈。
“铃……，铃……！”，上课得铃声打响了。我擦了把汗，红着脸，开心地坐回自己得位置上，认真地做好下一堂课得准备！
活动目标：１、能够根据内容做动作。
２、知道遵守游戏的规则。
活动准备：
３、体验与同伴共同游戏的快乐。
１、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。
２、幼儿用书第三册第３８ ——３９页。
活动流程：
1、谈话，导入：“今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏，你们愿意参加吗？”
2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法，及注意的游戏规则。
（１）教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”（激发孩子们对游戏的兴趣，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈愿意当“小猫”。）
（２）老师说：“我的小猫是怎样叫的？怎样走路的？”让孩子们自由表现，再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子，老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励，激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后，老师一边做动作一边清唱歌曲，引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。
（３）请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路，幼儿学会了之后，由老师清唱歌曲，幼儿配合歌曲做动作。
当老师唱到“找个地方躲躲好”时，提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。
当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。
（在孩子躲藏时提醒孩子们要小心，不要碰伤自己，也不要撞了其他小朋友。）
（４）向孩子重点交代清楚游戏的规则：一定要听清歌词的口令，当唱到“躲躲好”时才能藏，在躲时注意动作轻轻的，尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声，“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。
3、老师和幼儿一起按规则玩游戏“找小猫”。
（１）教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。
将幼儿分成几组（每组人数为8人左右），教师清唱歌曲，分别和每组的孩子做一边游戏，以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则，注意照顾到全体幼儿。
游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间，教师提醒幼儿模仿小猫走路的时侯要轻轻的，要与同伴之间保持一定的距离；在“小猫”躲藏时，教师要放慢速度唱，待全体幼儿都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教师随时提醒幼儿注意安全，注意游戏的规则。）
（２）教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。
第一遍游戏由教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，待幼儿熟悉音乐之后，可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。
4、游戏结束
“猫妈妈”提示幼儿：“孩子们，今天跟妈妈一起做游戏开心吗？”幼儿回答：“很开心！”“现在觉得有点累了，跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗？”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子，一起走出活动室。
５、活动延伸：没有尽兴的孩子可以在户外继续玩，可以躲到树后等地方，为了增加乐趣可以请找到的“小猫”唱支歌。
活动小结：
在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规则与小伙伴共同游戏。
幼儿园小班音乐活动：夏
活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。
活动准备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程：
一、游戏《小朋友散步》导入
老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态
（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣，学习歌词
（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）
（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词
（1）跟随老师的节奏学念歌词
（2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
幼儿园小班艺术活动：挠痒痒
活动背景
“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏。我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙;而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境，运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。
过程实录
(一)活动目标：
1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。
2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。
(二)活动准备：
配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。
(三)活动过程：
1、故事导入，体验挠痒痒的快乐
(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。
(2)欣赏故事课件
欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)
大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?
(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，*之间互相挠痒痒)
(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)
2、学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容
(1)师：挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(欣赏课件歌曲一次)
(2)提问：歌曲好听吗?(根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲)
(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教师手指表演及范唱歌曲
师：刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)
教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了?(树脚下)
语言提示：毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽!(范唱第三、四乐句)大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀!
师：我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗?
(评析：手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望。)
(4) 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作
师：一条毛毛虫唱着歌爬出来了。“大树爷爷，我来啦!”，(边唱边表演手指游戏)师：一条毛毛虫又来了一条是几条?两条毛毛虫挠痒痒一定更开心。
(三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作)
(评析：手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐。)
3、尝试表演，体验情境游戏的快乐
(1)教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌。
边唱边表演：第一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下;第三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
(2)师：谁愿意来做大树?做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动。(请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏)
(3)全体幼儿一起参加游戏。
(评析：从教师与个别幼儿的游戏，到部分幼儿的参与，再到集体的共同游戏，为小班幼儿搭建了一个积极模仿、学习的*台。其次，幼儿自主选择角色进行游戏，更主动更愉快。)
三、教学反思
活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。其次，游戏情境的创设，包括手指游戏和情境表演游戏。尤其是手指游戏的创新运用，调动起幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到歌唱活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和创造性的表达。而幼儿的学习有个慢慢内化的过程，因此在第一次教学活动中教师不必操之过急，应该给孩子留一些内化的时间，情绪到了幼儿自然就唱地更好了。
四、活动评价
1、内容的适宜性
新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童具有愉悦的功能。通过音乐活动的开展，可以帮助孩子提高对音乐的感受力和表现力，提高对音乐活动的兴趣。歌曲“挠痒痒” 旋律优美、内容简单而富有情趣，贴近幼儿的生活体验，非常适合在小班幼儿中组织开展。
2、过程的趣味性
幼儿的生活即游戏，幼儿的学习即游戏。而小班幼儿又具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认知以具体形象为主等年龄特点。因此，在活动组织过程中教师善于创设有趣的游戏情境，调动幼儿参与活动的兴趣。如：师生之间互相挠痒痒体现一个“趣”字，手指游戏学唱歌曲体现一个“趣”字，情景表演游戏同样体现一个“趣”字。
3、学习的主动性
主动学习，自主学习才是有效地学习。活动过程中无论是宽松的心理环境还是有趣的游戏情境的创设，都较好地调动起幼儿主动参与活动的兴趣和愿望。与此同时，在活动的最后一个游戏环节中，幼儿通过向老师学，向同伴学，再到自主选择角色进行表演游戏，则体现了一种自主学习的过程和方式。主动学习和自主学习促进幼儿有效地发展。
宝宝新村
[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：
一、引出课题。
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
音乐活动：《谁饿了》
活动目的：1、初步学会演唱歌曲。2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。活动过程：1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？9、活动结束。小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
音乐创编：母鸭带小鸭
活动目的：
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
小班音乐活动：《袋鼠》
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
活动过程：
一、开始部分
1、练声
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！
2、听音乐游戏
A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
B——低沉缓慢的旋律：
幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，幼儿泛说
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词
A：袋鼠妈妈有个什么？
B：袋袋里面装着什么？
C：妈妈和乖乖怎样？
（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。
2、歌表演
（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣
“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）
（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）
3、亲子游戏
“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）
4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
4、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带幼儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
我的课余生活丰富多彩，有打电脑、练书法、滑旱冰、骑自行车、玩篮球，没有一样是我不喜欢的。但我喜欢的课余生活是滑旱冰。说起滑旱冰，我还真是吃了不少苦头。
我一开始练习是在家里滑，我穿好旱冰鞋小心翼翼的站了起来，脚有些抖，身子晃来晃去的。渐渐的，我站稳了，便大胆向前滑，身子一下子失去了平衡，身子一仰，摔了个仰面朝天，真痛啊!我站了半天才站起来，心想：看来，还得先扶着家具滑。我便扶着家具慢慢向前滑，像个正在学走路的孩子，一小步一小步颤颤巍巍的。渐渐的，我可以不扶家具了，便叫爸爸带我去江边的广场上滑。到了广场上刚一迈步两脚就不由自主的向前滑”咚“的一声就摔了一跤。我有些气恼有些不想学了，爸爸赶快把我扶了起来，似乎看出了我的心思，语重心长的对我说：”儿子，学旱冰摔跤是家常便饭，要有信心，坚持到底才行啊!你如果遇到这么一点困难就退缩，怎么能学呢?“爸爸的话给了我很大的勇气。我想：我就不信我滑不好，我一定要学会 !虽然刚开始旱冰鞋好像故意和我作对，像个不听话的孩子，就是不听我的指挥，让我摔了一次又一次，可是最后，我终于征服了它，掌握了其中的要领，成功的滑了好几圈。
学习滑旱冰，让我喜欢上这种有点飞翔的感觉的运动，也让我明白了，有志者事竟成的道理。
我的课余生活如一碗放了错杂调味的汤，一会儿苦，一会儿甜，一会儿酸，一会儿又变得辛辣，变化不定；又如一幅空白的纸张，等待着人们的填充，变成丰富多彩的一幅画；又如一杯散发热气的绿茶，茶香、热气交织在一起，记录着点点滴滴。
我喜欢篮球，篮球如美酒，是值得细细品味，是应该细细品味的东西。刚开始接触，它每一个运球，都如朵朵轻柔的白云，围绕身旁，让我痴迷。每一次练完一个动作，都让我有一种小小的成就感，有一种无法言表的兴奋，快乐。渐渐地，我已不再把篮球当作一种球，而是当作一位朋友，好好地对待他。每次有空，累了下来，我都会去找他，与他一起玩，一起放松下来，一起想像着如坐在白云上……
我的课余生活，还有棋。我喜欢象棋和围棋，喜欢象棋，是因为它那能与人一起想着一盘棋，悠悠地摸索着下一步。而围棋，我喜欢它，是因为我喜欢它的变化。围棋的棋子，它们变成黑白两种颜色的小精灵，变化莫测。前一会儿还是黑色的精灵就变成白色，又过了一会儿，白色的就变成了黑色的。
我的课余生活，还有山水画。如果棋类是变化多端，那么，山水画就像是静其观止。画间，一部分一部分慢慢拼起，形成一副精彩绝伦的画。在山与水的之间，我体会到了山的巍峨，体会到了水的浩荡，一会儿如一面平镜，一会儿如脱缰的野马，气势汹汹。
如果篮球是个激情四射的朋友，那棋与画，他们就是喜欢安静，细言慢语的朋友……我的课余生活，还有很多，都是如此的丰富多彩，我喜欢我的课余生活。
我有许多课余爱好，但我最喜欢的还是读书。
读书就是一场可以给你带来激情，悲伤，开心的旅途。所有书里我最喜欢的就是历史书，因为它像一幅长长的画卷，让身临其境，美不胜收。每次打开历史书，无数个历史人物和故事向我飞来，廉颇负荆请罪，韩信胯下之辱，刘备三顾茅庐……一个个生动的历史故事让我明白了什么是顾大局，识大体，让我明白了什么是忍耐，让我明白了什么是真诚。
“唯静，才能观照万物，对于人间生活充满盎然的兴致。”“在忙碌与疲惫中，寻找心灵上的闲暇与自处，匆忙中悠闲那么可贵。”心情烦躁时候，我会拿爸爸的散文书，虽然常常读不懂文章的内涵，但是质朴的语言，真挚的情感，总能让我浮躁的心沉静下来。《哈利。波特》《西游记》《天蓝色的彼岸》等我心爱的小说陪我度过了无数个充实的夜晚，在这里我跟着哈利。波特一起击败了伏地魔；随着孙悟空打败了无数个妖魔鬼怪；陪着哈里发现了世间被人遗忘的一个又一个的爱。读书的时光总是那么让人沉醉，有一次我看着书，忘记手里拿着水杯，结果为了翻书，水撒了一地，想起来总是让人忍俊不禁。
除了看书，我还喜欢打篮球，本来是父母逼着我去打的，结果没想到竟爱上它。每一次运球，每一次投篮都是那么痛快，最幸福的是和朋友们来一场友谊赛，一起拼搏赢得胜利。打篮球给我强健的体魄和顽强的意志，那留下的一颗颗汗珠，如雨露滋润了我身心。
一静一动，一文一武两个业余爱好，丰富了我的课余生活，让我变得充实，让我健康快乐地成长！
在课余时间中，相信你们一定有各自的爱好，而我最大的爱好就属看书莫属了!
书里面有无穷无尽的知识，使我能在学习一天的劳累时间里挣脱而出，在知识的海洋里快乐遨游!
那时，我正读三年级，记得有一会回，妈妈有事要外出，临行前对我千叮咛万嘱咐，看住锅里的菜，别焦了!我连连点头，不一会儿，便又投入到我的“书海”里了。可是，正当我看得津津有味时，不幸的却发生了：一股股焦气扑鼻而来，开始，我还以为是邻居家的哪只菜烧焦哩呢，可随着时间的走动，焦气却越来越浓，这时，我才拍头想起了妈妈之前的嘱咐，急忙三步并两步，跑到厨房，赶忙关了煤气，打开锅，那气味，谁闻着都难受!妈妈回来了，看到眼前的景象，并没有说我，而是对我说道：“你爱看书是好事，我不反对，可是做事不能三心二意，知道了吗?”我情不自禁地低下了头……
我也常常因为看书看得太入迷而忘了吃饭，忘了睡觉。一次，做完作业，刚好八点，我便又喜滋滋的拿起书看了起来(妈妈已经睡了)，一个小时过去了……两个小时过去了……半小时又过去了，终于，妈妈醒来看见我依旧在看书，便提醒我十点半了，不早了，该休息了，我这才睡觉。时间飞逝，一下子，三年过去了，而我却依旧爱在自己的课余生活。
——我的课余时间作文5篇
偷偷地，趁妈妈没留意我又捧起了这本书——《感悟父爱》。看着看着我又情不自禁地落泪了，《美丽的谎言》讲述的是一封父亲给女儿的遗书：爸爸约定和女儿捉一次迷藏，但要等到女儿14岁（吃完十次蛋糕）的时候，再问妈妈，爸爸躲在哪里？如果想爸爸了，爸爸就会变魔法，趁你睡觉的时候跑到你的梦里；在你看爸爸照片时，爸爸也在偷看你……要记得爸爸一直都陪着你！你已经是四岁的大姐姐了，要照顾和孝顺爷爷、奶奶和妈妈，看你是不是比爸爸以前做得更好……
依稀记得，四年前一双大手一下就可以把我举得老高，迅速而又安全地把我降落，这是我和爸爸最爱玩的游戏“抡年糕”。不知道在远方的爸爸是否还记得。每当我问妈妈：爸爸到哪里去了？为什么不回家？眼泪总顿时从妈妈的眼眶里涌出来，神情是那样地委屈和无助。渐渐地我懂事了，从奶奶那儿了解到，爸爸和妈妈不和，爸爸抛下了我和妈妈到外地去了，除了每年寄一点生活费其他什么信息都没有了。每每说起爸爸，奶奶总是又气愤又心疼，“真是不孝，家里老老小小都不管。哎！也不知他一个人在外面过得怎么样？”我好恨爸爸，为什么这么狠心地抛下了我和妈妈，生活的操劳妈妈的脸上已经留下了深深的印痕，周围的同学一次次亲切地呼唤着爸爸，而我却是那样地恐惧，我怕和他们提关于爸爸的话题。有时我总在想：假如那个高大挺拔的身影突然出现在我的面前时，我不知道自己还能不能说出那两个字“爸爸”。我无数次地告诉自己，不！我不会。但我的心却千万次地呼唤着“爸爸”。
我爱爸爸，我也深信，爸爸也爱我。正如书中所写的`：“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是父亲，这种爱就叫父爱。”每每捧起这本书，我就能感觉到父亲就在我的身边，他可能只是在和我捉迷藏，他也在嘱咐我要照顾好妈妈、爷爷、奶奶。爸爸，你放心吧！我长大了，有一天你回家，你会发现你的女儿也能把你照顾得很好。
下象棋——我的课余爱好
课余，我最大的爱好就是下象棋了。
以前不懂下棋的时候，就很喜欢看别人下。比赛双方你争我夺，互不相让，激烈厮杀的场景，深深地吸引了我，弄得我心里痒痒的。我便去请教爸爸，爸爸耐心地我指导我象棋的规则和方法，过了一段日子，我就学会了，渐渐地还能自己设计了一些战术。
有一次，我和爸爸下棋，刚开始的时候。我连杀爸爸五个兵和一个象，我心想这局我赢定了。没想到爸爸反击了。他杀了我的车、马、炮，三下五去就把我的将军降服了。
爸爸说：”你比以前进步多了。下象棋也要讲究策略，不能莽撞，只贪图眼前的利益，要防守和进攻相结合，才能战胜对方。“
又过了一天，我记住了上一次的教训。一开始，爸爸就杀我五个兵、一个马、一个炮、一个象，我有点应付不过来了，但是还是垂死挣扎，没有放弃。下着下着，爸爸放松了警惕，我马上死里逃生，接着小心翼翼地操纵马和炮。正好爸爸的防卫出现了空档，我立刻使用”马后炮“战术，把爸爸的将军拿下了。
象棋，是我生活中不可缺少的一部分，它给了我乐趣，还让我明白了做事要三思而后行的道理。
母爱是冬日的阳光，无私地温暖着儿女的心房。
母爱是久旱后的细雨，默默地滋润着儿女的心田。
母爱是黎明前的启明星，静静地为儿女奉献光明。
还记得，每一次出行时母亲的淳淳教诲，那重复了不知多少遍的语言；还记得每一次回家后母亲那关切的询问，那近乎烦人的唠叨；还记得每一次将到家时那个熟悉的身影，那是母亲的身影，那是操劳母亲对儿女的关爱。每每想到这些心里就涌出一股暖流，暖流顺着血管流遍了全身，血管中流动的不仅仅是滚烫的热血，更是母亲那无私的爱。
当地震带着冷酷肆意地破坏祖国大地时，当房屋坍塌人间一片哀痛时，一个母亲身体躬着，挡住了倒下来的房梁。这位母亲走了，而在他的身下却是自己的孩儿，一个正在熟睡的婴儿。当母亲的手机被发现时，是万千人的感动，是中华大地十几亿人的无言。让我们记住他的话：“宝贝儿，如果你还活着，记住，妈妈爱你!”
这不由的使我想起小时候的事，我似乎记得，但大多数还是听父亲说的。那时，父亲病了，不能干活，母亲为了维持这个家庭，走街串巷的卖毛线。那是在冬天，在寒冷的冬天，很多人都“躲”在家里享受炉火的温暖，可母亲您却在大街小巷吆喝叫卖。一天一天，不知过了多少天，每次回来您的手脚都被冻得冰凉。要知道，卖毛线根本就赚不了几个钱，但您还是坚持做下去。每次回到家，你用那冻得红肿的手来拥抱我，可我却因为您的手冰凉而躲开你。现在想来我是多么的愚蠢和自私。
想着想着我不禁被母爱的无穷力量折服。作为母亲的心头肉，我是细雨滋润的禾苗，是享受阳光的小草。然而我更要做一株参天的大树，我要做母亲最坚实的依靠。
我的课余生活丰富多彩，我的爱好是爬山，我几乎每个周末都会跟家人一起去登鼓山，这样有益身体健康，也可以让我多些见识。
这个周末我就跟妈妈一起去登鼓山了。我们在家准备了去登山用的一些东西，然后跟着妈妈坐公交车，车一会儿就到了鼓山脚下了。我兴奋的跳下车，回头跟妈妈说：“妈妈，我们今天跑着上去吧？”妈妈说：“不要，我们慢慢地走上去。”
去鼓山的路上人好多啊！你看，好多小朋友跟着爸爸妈妈一起去登山。这一路我非常开心，因为这一路我接触到了不同的人。有个阿姨领着女儿走，走着走在，她女儿走不动了。阿姨对孩子说：“你看看前面那个姐姐多乖啊？都是自己走的”小妹妹看看我，低下了头，这时我又开心又自豪。
不一会儿，我们就到了第一个亭子，妈妈说：“我们坐下喝点水吧。”我那个劲啊！一口气咕噜咕噜喝了大半瓶水，那叫一个舒服啊！休息一会儿，我们就接着走，一路上我又是唱歌，又是背古诗。路人有的看着我笑，有的对我竖起了大拇指，有的还为我拍照呢……我好开心哦！我们很快到了第二个亭子，这会，好多人在那里休息，因为那里有天然的泉水，很多人又是拿毛巾又是拿水瓶在那里接水。我也不赖，拿起毛巾就往水里泡，那个天然泉水真舒服啊？浇在脸上凉飕飕的，一直爽到心里。
听，妈妈喊我了：“宝贝，快走啊！上面那个亭子的麦芽糖动物在等着你呢！”听到有麦芽糖吃，我三步两步地跑上了第三个亭子。哇！好多人排队买麦芽糖啊！我也排队买了个凤凰形状的，吃一口，真甜！吃着吃着，一会儿就到了山顶。
站在山顶瞭望台看福州城全在眼中，福州好美啊！楼房 整整齐齐，江水穿城而过，车流川流不息……我还要多爬福州的山，多看福州的景！
我的课余爱好有很多，比如：养小动物、写书法、踢足球、做游戏，其中，我最喜欢的是养小动物。
开始我不喜欢养小动物，可是后来爷爷给我买了2条小红鲤鱼后，我便开始喜欢了养小动物。
他们的体积不大也不小，有一对黑溜溜的小眼睛，还有一个小嘴巴，一张开就成了字母O形，公的尾巴大，母的尾巴小，有两只鳍。记得有一次：我第一次喂它们吃鱼食，它却不吃，我就想：鱼儿鱼儿，你到底吃什么？但是小鱼嘴巴一张一合的仿佛还在说：我饿了，我要
吃食物可是我喂了它们俩好几回了，它们还是不吃，我禁不住的问爷爷：爷爷，爷爷，它们到底吃什么啊？爷爷说：别急，孩子，我估计它们不认识你，不熟悉好吧，慢慢来我说道，渐渐地，小鱼开始
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