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更新时间：2023-11-17 14:19:23 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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《我来编童话》是统编教材三年级上册第三单元的习作教学内容。本单元的课文都是童话故事，从读童话到写童话，教材编排体现了阅读铺路、由读到写的过程，也为三年级学生起步阶段的习作降低了难度。虽然学习了一单元的童话故事，自己在课外也阅读过不少故事，可真正让孩子们自己动笔来创编故事还是有一定难度的。
我将本次习作的目标定为：1.读词语想画面，在三组“人物”“时间”“地点”词语中，选择自己喜欢的几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编一个童话故事。2.将自己创编的童话故事写下来，写完后小声地读一读，修改通顺，再与同学进行交流，感受创编童话故事的快乐。3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
本课的教学重点是选择词语想象画面，创编童话故事。教学难点是能够将童话故事编得具体、有趣。
教学共分为六大板块：
第一板块：我设计了一个“课前小游戏”，准备四组词语卡片，让学生随机抽取，连成一句或几句话。这样，打开他们的思维，发挥他们的想象力，为接下来的选择词语编故事做好铺垫。（这一环节不计在课堂40分钟内）
第二板块：“情境导入，聊童话”。你读过哪些童话故事？让学生聊一聊故事中的哪些地方吸引了你，打动了你，作为本课导入时的谈话内容，借以引出童话故事要敢于大胆想象。
第三板块：“明确要求，讲童话”。首先，出示课本上的三组词语，让学生找一找它们的规律；接着，让学生想一想看到这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面，把这些画面变成语言，编一个有趣的童话故事；最后，指名说一说自己的故事，师生共同评价、修改。
第四板块：“激发兴趣，写童话”。在这一板块中，写的时间尽量给的足够，但也不排除有的学生故事没有写完，主要注重故事的内容。另外，还要提醒学生写作的格式。
第五板块：“自我修改，评童话”。首先，给出评价标准，师示范修改。这里要注意两点：1.注意运用修改符号；2.给故事加上一个题目。其次，同桌互改、互评，感受分享习作的快乐。
第六板块：“完成童话，编成集”。利用课下时间，把孩子创编的童话故事打印出来，编成“三(2)班故事集”，借以激发他们继续创作的兴趣。
这节课结束后，我自己也观看了自己的教学视频，发现了很多问题。首先，整节课的趣味性不足。童话就应该是好玩的、有趣的，但是在我的课堂上还是稍显沉闷，没有将学生的兴趣带动起来，没有为学生营造一个“童话氛围。”其次，就是作前指导还不够。因为，最开始我的设想是想让孩子在写的时候尽量能把故事写得完整些，不然在评价的时候，如果孩子只写了一个故事开头，那故事的趣味性就出不来，这节课的难点就无法突破。这一点，我一直很纠结。所以，最后就是我选择了要兼顾到写作，因此，我把原定于2次的讨论合并成了一次，在同桌讨论后就直接进行写作了。现在想想，一次讨论指导根本不行，因为一下子抛出“起因、经过、结果”对于中等以及偏下的学生来说，比较难，他没有办法掌握并运用好。如果换成同桌合作后再小组合作，经过两次作前指导，孩子们可能会掌握得更好，写出的故事更有趣。
总之，这节课让我知道了，在习作教学中，我要学习的东西很多，要走的路很长，希望自己在不断的探索和实践中，有更大的进步和成长。
有一个小女孩叫红红，还有个男孩叫平平。他们放学了，他们很高兴，因为得了第一批红领巾。他们在石头地上玩呢，玩着玩着，平平吃了一个面包，可是他忘记把面包袋子放进垃圾桶里了，红红看到了，就把它捡起来了。平平挠挠头，很不好意思的说：“哦，我忘了，我还当少先队员了呢”。红红说：“没关系，以后注意点，你还是个好学生”。他们背上书包，高高兴兴地回家了。例文2：一天早晨，小明走在人行道上，吃着零食。过了一会儿，小明把零食吃完了，他根本没有注意旁边的垃圾桶，便把食品袋随手扔在地上。
这时，跟在小明后面的小丽看到了，连忙跑过去。她弯下她那纤细的腰，拾起食品袋，就朝垃圾桶走去。小明看见了这一切，用手摸着头，脸也红了，迟迟说不出话来。等到小丽走到他的面前，他才不好意思地低下了头，说：“我以后再也不会随手把垃圾扔到地上了，要像你一样，看到垃圾就捡起来，扔到垃圾桶里。你能原谅我么？”小丽点了点头。
从此，小明再也没有把垃圾扔到地上，他像小丽一样，看到垃圾就把它捡起来，扔进垃圾桶里。
今天是我的快乐日，因为我得到了一份非常特别的礼物，我用100颗星星买的。如果我做得好，我妈妈会给我一颗星星。
今天中午一到家，我就看到桌子上有一个大行李箱。这是什么东西？我好奇地打开了盒子。哇！原来是我期待已久的显微镜。我好开心，我带宝宝去我房间，赶紧研究一下。显微镜有两个目镜、三个物镜和一个反射镜。妈妈对我说：“我们一起做实验吧。”我立刻鼓掌。
我们先观察叶子，我妈让我从花盘里摘一片叶子。叶子很普通，上面只有几条细线。不过显微镜下的叶子就不一样了。它们上面覆盖着线圈和管子。我妈跟我说，圆圈叫细胞，那些管道就是连接细胞，供给细胞营养的通道。晚上蚊子不停骚扰我。爸爸用电蚊拍打死了一只蚊子，我们就把蚊子放在显微镜下观察。耶！这只蚊子太可怕了，它的肚子和腿上长满了毛，嘴里还插着一根长长的管子，用来吸我们人类的血。哼！该死的蚊子，终于看到你的真面目了。
后来我们观察了自来水和花露水，真的很有意思！显微镜把我带到了一个奇妙的微观世界，收到这样的礼物我感到无比的开心！
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当路上抬头的孩子望最后一只南飞雁的时候；当辽阔的田野无边的表草被摇曳得株株枯黄的时候，便是秋天来了。
北方的果树到秋来也是一种奇景。例如枣子树，不管在屋角，墙角它都会一株株的长大起来，像橄榄又像鸽蛋似的，这枣颗儿，在圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
秋天虽然不像百花盛开的春天那样赋有生机，也不像绿树成荫的夏天蓬蓬勃勃，但它以诱人的秋色和金黄色的果实吸引了人们，我爱看中秋节那蛟洁的月光，爱看美丽的秋菊，爱看排列整齐的队伍的大雁南去，看珍珠般的玉米堆满粮仓。
秋天，一些鲜艳的花枯萎了，凋谢了，但菊花确迎着灿烂的阳光，盛开怒放。黄的、白的、紫的、像龙须像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。树叶枯黄了，但松柏依然那么翠绿。漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像在向寒秋挑战，真是“霜叶红于一月花”呀！
有人说：“春天美丽。”有人说：“夏天美丽。”而我说：“秋天美丽。”因为它更迷人，更成熟！我爱美丽的秋天，更爱丰硕的秋天！
每当我打开珍藏在糖果盒里的手链，我就会想起季欣蕊。
上小学一年级的时候，季欣蕊和我是同班同学，我们一起玩，一起闹，一起写作业，我们不知不觉就成了形影不离的好朋友，一直到三年级。
有一天，发生了一件不愉快的事，我把她送给我的手链弄丢了，我左找右找就是找不到那条手链，我把这件事告诉她，她气的话也说不出来，我和她解释：“我不是故意的。”她生气地说：“谁叫你弄丢的！”说完她头也不回地走了，从此我们的友谊破裂了。
转眼几个月过去了，直到领奖状那一天，她好像变了个人似的，一直看着我，应该是有话想对我说，忽然她跑过来，从包里拿出了一条手链，我惊讶地看着她。她说：“那次是我不好不应该说你的，这条手链送给你，留作纪念吧。四年级我就不在这所学校念了。”说完她把手链塞到了我的口袋里。
季欣蕊跟着她的爸爸、妈妈到伍佑去了，从那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把她送给我的手链珍藏在糖果盒里，一看见这条精美的手链，我就仿佛看见季欣蕊在我身旁。
今天我早早地吃完晚饭，跑到舅舅家带多多散步。碰到了我朋友，他也很喜欢多多，我便滔滔不绝地介绍起来。
现在知道多多是谁了吧？它就是一条斗牛犬。舅舅家的多多全身黑色，像位黑狗警长。它头上顶着一对尖尖的听觉灵敏的耳朵，乌黑的脸上嵌着两只黑宝石般明亮的眼睛，鼻子总是湿漉漉的，像有流不尽的汗。黝黑的小尾巴若在晚上便与黑夜融为一体。
多多特别贪吃，饿的时候用头拼命地撞笼子，撞得笼子“砰砰”直响。一看到食物，它就一头扎在狗粮里，狼吞虎咽地吃起来。如果没有吃饱，它就“汪汪”直叫，叫到喉咙嘶哑为止，真是个“贪吃鬼”！
多多虽然贪吃，但是它也很尽职。有陌生人走过时，它会“汪汪”狂吠，就算有小猫小鸟来了，它也会“汪汪”狂吠，把它们吓得屁滚尿流，一溜烟逃走。有一次，舅舅的徒弟来舅舅家办事，结果多多冲出来就咬住他的裤腿不放，吓得这个徒弟大喊“救命”。
多多还特别勇敢。有一次，我带多多去遛弯，突然草丛中蹿出一只野狗。我吓得大叫一声，连连后退。多多则像保镖一样冲上前去，跟野狗打成一团。最终，野狗落荒而逃。多多像打了胜仗的英雄凯旋而归。
这就是舅舅家的小黑狗，一只贪吃但又尽职而勇敢的斗牛犬！
一、教学目标：
1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。
3、通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
二、教学重点、难点：
真实、明白、通顺地记录所见所闻。
三、课前准备教师日记本（手札）、课件
教学过程：课前谈话：
看看你们会不会说？---关于“苗老师”
师：只要是关于我的话题，你们都可以说——
课件出示：你们说的有的是自己通过观察看到的，有的是听老师说的，有的是自己猜测的，只要你善于用你的眼睛去看，用耳朵去听，去心去想肯定有说不完的话。
一、激趣导入
1、（师出示一本日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）
2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。老师了解一下，班上有多少人写过日记？有谁每天坚持写日记？
二、看看你们会不会学----读懂例文
1、学生快速浏览下例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
用笔在语文书中画出来，全班来读一读。
（2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。
指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
（1）请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣？
（2）小组里交流。
（3）指名说说为什么这样写就有趣？
我抓鱼的动作描写：逼进、舀进、抓住
小鱼的机灵：费了九牛二虎之力、一挺身、滑到
捉鱼的心情：水溅了我一头一脸。哭笑不得
板书：真实明白（让不知道这件事情的人听了你的介绍就明白是怎么一回事情了）通顺
三、看看你们会不会写？。
1、学生回忆一天的所见所闻。
请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？
2、提炼题材：今天上公开课
师：每天都上课，但是每天都上公开课吗？那可值得好好去写写，怎么写呢？
3、同桌讨论：
公开课可以写什么内容？
上课的心情上课的准备上课的老师听课的老师上课的过程……
提示：这么多内容，自己多问几个问号？再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，怎么上的，这就成功了。
4、指导写：上课前课堂上、下课后
上课前：
（1）怎么想怎么写；怎么说怎么写；怎么做怎么写；生自说
（2）师生评议。
5、学生练写。
小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
四、指导互改：
1、学生练写草稿。
2、同桌互评，互相帮助纠正补充。
3、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。
4、学生修改，誊写习作。
五、师出示写作文儿歌：
多观察能把文章写真实；
多提问能把文章写明白；
多修改能把文章写通顺；
多读书能把文章写精彩。
设计理念
消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心；激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。
设计特色
自主写作，抒写童真，表达童趣，放飞童心，体味快乐。
教学流程
一、谈话激趣，导入新课
同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。
意图由学生熟知的写话引出习作，拉近学生与作文的距离，让学生对作文产生一种亲近感，产生写作的激 情。
二、阅读例文，感受作文
（一）阅读例文
1、阅读《好阿姨》。
天井花园在少先队室前，周围有四栋教学楼，把天井花园围的严严实实的，像四个大巨人在东南西北四面站岗，保护天井花园。
天井花园里有许多“绿精灵”。有的叫桂花，有的叫玉兰，有的叫茶树，还有的叫黄杨，地上有许多野花野草，十分美丽。夏天，桂花和玉兰开花了，桂花撒发出芬芳扑鼻的气味，好像一位女士身上撒满香水。玉兰的花十分小巧，雪白的色彩让我十分着迷。
天井花园有一个小池塘，池塘中间有一座小桥，桥边和桥上都是鹅软石的石子路，踩着怪痒痒的。池塘里有一座假山，山的中间的“瀑布”奔流不息的流着。池塘里还有金鱼，有红的，黄的，黑的，暗红的……真是美极了！
这就是我们学校美丽的天井花园！我很喜欢，你呢？
我是位“地理学专家”，全世界的国家名称我无一不晓。可是我那“贪玩”老妈只知上网“漫游”，八十分技术已是“炉火纯青”，但其它任何知识“一无所知”。中午吃饭，我借此机会考考老妈几道地理题，看她能得多少分！
以前都是老妈在饭桌上给我讲这讲那，今天倒好，她反而成了我的“得意门生”。当我提出要求时，老妈是死活不干。可在我“三寸不烂之舌”的猛烈“进攻”下，她只好乖乖就范。
“‘贪玩’1号请听题。澳大利亚首都是哪座城市。”老妈冥思苦想……”十、九、八、七……时间到，对不起啦，倒扣十分，哈哈！堪培拉和最大城市悉尼在你脑子打架呢？老妈，我没猜错吧！”“第二题，‘世界钟城’在哪国的哪座城市？”“瑞士的……”看到老妈张口结舌的窘样，我得意地一口报出：“伯尔尼！”“为了“激发潜力，活力无限”，给老妈灌点“激活”吧，那就来条亚马逊，是世界第几大河流？”“1——1！”“恭喜你，答对了！”“老妈你别得意，我肚里的考题一道道，随而便之就能把你考傻了眼！”
“今天我告诉你的道理是：活到老，学到老，还有三分没学倒。温故而知新啊！”
今天是小象的生日。他邀请青蛙、鸟和猴子去他家吃生日蛋糕。动物们都很开心，都在想送大象什么礼物。小青蛙认为他能抓到虫子，所以他给了大象几只虫子作为生日礼物。当小猴子看到香蕉树上挂着一串金色的香蕉时，他摘了几串香蕉作为生日礼物。然而，这只鸟不知道该送什么。他非常焦虑，在空中飞来飞去。鸟妈妈看见了，问鸟：“你在做什么？”小鸟说：“今天是小象的生日。我想吃蛋糕，但不知道送小象什么礼物。”妈妈，请帮帮我！”鸟妈妈听了，笑着说，“傻孩子，只要你去，就是好礼物。小鸟听了，高兴地说：“妈妈，我知道了，谢谢你！“为了给小象一个惊喜，这只鸟让他的朋友们把自己放在一个木箱里，然后把它们带到小象的家里。猴子和青蛙都把他们的礼物送给了小象，小象非常高兴。过了一会儿，大象看到鸟还没来，有点失望。他自言自语道：“为什么鸟还没来？”这时，鸟拍了拍翅膀，飞出了木箱，大声对大象说：“祝你生日快乐！我是你的生日礼物！“小象很开心！
小动物们都竖起大拇指称赞鸟儿说：“是的，朋友是最好的礼物！”于是，他们开始津津有味地吃蛋糕！
去年夏天，我被父母安排在老家居住。这时的农村，放眼望去，尽是一大片一大片的绿色田地和一大片一大片粉红的莲花，令人心旷神怡。
一个烦闷的午后，我从朦胧的睡意中醒来，忽地发现家中只剩下了我一人，爷爷奶奶都不见了踪影。我心中纳闷了：“奇怪，都到哪儿去了？”于是便出去寻觅爷爷奶奶。我在家的附近都寻了个遍，就是没有找到他们。结果，下一幕令我吃惊，至今不能忘怀。
在一个建筑工地上，我寻到了一个熟悉的身影。爷爷！我在心里轻声呼唤了一声，只是到嘴边停住了。爷爷戴着一双脏得不能再脏的亚麻手套，正在吃力地搬着一摞重重的砖头。他那满是皱纹的脸颊因为眉头的皱起而挤在一起，他吃力地抱起一摞砖头，死命地咬着牙，颤颤巍巍地移动着身躯缓缓地走向施工地上。他脸上豆大般的汗水以惊人的速度翻滚着，背上几乎湿透了。我的目光又偏移到一旁，发现奶奶正在用铲子铲水泥，比爷爷更加吃力，同样也是大汗淋漓。我的心被震憾了：两个七十几岁的老人不好好颐养天年，竟然只是为了多赚一点钱而来工地卖力！那一瞬间的画面被我深深留在了心底。
我忍不住了：“爷爷，奶奶！”我飞奔而去“怎么还在这儿干活？不在家里好好休息，为那一点钱干嘛？太伤身了！”他们先是吃惊地望着我，之后又满是歉意地对我说：“孙女啊，我们是农民，注定是要干一辈子活的，我们不想连累你爸爸，你千万不要跟你爸说呀。”我只觉得一滴热泪快要涌出来，连忙转过身去擦拭。两年前，爷爷的眼睛瞎了一只，爸爸便不让他们再下水捞鳝鱼和骑三轮车，每年回来时都会给他们生活费，之后便是每个星期的电话联系。爷爷奶奶勤劳了一辈子，自然不肯闲着，便偷偷地在工地上找点零工。爷爷奶奶啊，其实你们辛苦了一辈子，也孤独了一辈子啊。
我轻轻地拉住了他们那脏脏的手说：“走吧，咱们回家。”他们也只是匆忙地收拾完后和我一起回了家。只是他们不知道的是：那画面，已成为了我心中永恒的风景，任凭岁月散去，往事不复返。
星期五是我的生日。我的好朋友杨俊浩发现后，给了我一个黑色的“小包”。
我打开包摸了摸。我摸了摸什么东西，拿出来了。我一看，是一个非常漂亮的.刀坠。刀柄后面有一个小铁环，上面绑着一根线；刀刃上镶嵌着精致美丽的图案。非常漂亮！我很喜欢这把刀，所以忍不住嘲笑杨军豪。杨俊浩看了，气愤地说：“很贵。这把刀值两块钱！别弄丢了。”我开心地点点头。耶！不经意间，我们已经到了分手的地方，只好勉强招招手。
晚上爸爸妈妈请我吃饭。吃完饭回家，发现包里还有别的东西。让我看看，嗯？这不是杨俊浩最喜欢的贺卡吗？当我打开贺卡的背面时，我看到了这段话。
“姜文宣，生日快乐！这可能是我们在一起的最后一年。我知道你对我很好，你像我哥哥，你是我的铁哥们，来世也是哥哥！”
看了这么一段话，眼泪已经打湿了我的衣服。突然很想回到我报一年级的那一天。看完那段话，突然想好好珍惜红星路小学的每一天。因为红星路小学有我的家庭成员：谢校长、潘老师、董老师、王老师、杨俊浩、值班大叔。这些都是我对母校的关心！
3月8日妇女节快到了，就在想送妈妈什么礼物，好吃的零食。不，我妈妈不是小孩。你为什么喜欢吃零食？另外，吃了就没了。然后送漂亮的花。不，这些花太娇嫩了。过几天它们就会枯萎。这是浪费钱。送衣服挺好的，但是我没那么多钱。顺便给我妈买个饰品。把它们放在我妈妈的房间里。我妈妈会喜欢他们的。
我来到一家珠宝店。里面有这么多东西，我不知道该买什么。当我去商店环顾四周，我看到一个蓝色的盒子，里面有一只绿色的奶牛和一只红色的奶牛。旁边有十个小爱，十个小爱放在一个大爱里，围着两只可爱的小牛。真的很漂亮！然后，我选了一个紫色的包装纸和一个金色的蝴蝶结，小心翼翼的把这个漂亮的礼物包好。
回到家，我妈叫我上楼吃饭。我把手放在背后，对妈妈说；“妈妈，祝你节日快乐！"然后，我把手放在身后，一份漂亮的礼物出现在我妈妈面前，我说：“妈妈，这是给你的。”我妈妈接过礼物，高兴地对我说：“琳琳，谢谢你！”，我听了，心里比吃蜂蜜还甜！
第二天，我妈把我送她的礼物放在床头柜前，我很开心！
这个饰品是我在三八妇女节送给妈妈的礼物，但也代表了我对妈妈的爱！
温暖，是阳光在指间跳跃，是感动涌入人心。也许就在一个不经意的片刻，我们的生命被温暖着。
金色的阳光洒在书桌上，好像金色的花粉，温暖而芬芳。走在上学的路上，心情也美滋滋的。可就在这时，“扑通”一声，我绊了个大跟头，整个身体都麻木了，不能站起来。路人都行色匆匆，伴着身体的疼痛，我几乎绝望了。
“你没事吧？”一声轻轻的问话穿过我的耳膜，接着我被扶起来了。那个女孩儿朝我微笑，关切地问：“要不要清理一下伤口？”我望了望我的伤口，这些小伤比起温暖的微笑已经微不足道，热流流入了我的心中。
处理完伤口后，雨滴突然掉在我的手心。霎时雨变大了，哗哗地落下来，打在地上，打在树梢上，打在屋顶上，打在我的身上。路人纷纷撑开雨伞，我翻翻书包，并没有找到雨伞。唉，真是倒霉的一天，只能淋雨冲去学校了。
这雨真是奇怪，仿佛我的脚就是加速键一遍，越走越大，越下越猛。这时我的头顶撑起一把金色的雨伞，就如同太阳一般照亮了我的心。“孩子，上学是吗？快到伞里来。”一位素不相识的阿姨给我撑起了雨伞。我们走得很近，仿佛伞下就是我和她的世界，一个温暖的世界。
我想那天也不算是倒霉的一天吧！
春天，果树下的小草从地里探出头来。果树上开出了各种各样的花有：梨花、桃花、苹果花等。它们个个争先开放：红的如火、粉的似霞、白的像雪、黄的赛金真是美不胜收。
夏天，果树上结出了小小的、绿绿的果实，在火热的太阳蒸晒下，空气里充满了香甜的气息。
秋天，果园里正是果实累累的季节，苹果树上结出了一个个红苹果，像一个小孩子的脸蛋儿。一串串又大又红的葡萄挂在高高的架子上。黄黄的香蕉像一个个弯弯的月儿，又像一条条弯弯的小船，它们你挤我碰地挂在香蕉树上，好一派生机勃勃的景象。
冬天，北风呼呼地吹着，吹落了果树上干枯的叶子。树儿都垂下了头弯下腰，好像压着喘不过气来似的进入冬眠，为明年春天养足精神。
如果把家乡的果园看作一幅活的画，那画家的本领可真了不起。
今天早晨，我写作业的时候，寒假作业我只写了四张，妈妈知道了，严肃的说：“再写两张，妈妈又说，看姐姐每天写六张。”我说：“好吧。”心想：“妈妈为什么只夸姐姐。”我心里有些 小小的嫉妒。写完，我练字，练完字，我并没有读书，而是一边坐在地上，一边玩弄我的玩具枪，妈妈看见了，生气的说：“你怎么不读书呢？你看你姐姐每天都读书。”妈妈又说：“你姐姐在认真的 写作业，而你在干什么！”我有气无力，力不从心的说：“好吧，我知错了。”妈妈这一弄，让我更嫉妒姐姐了，写作业时，看起来是写作业，但心里想着玩具枪，作业写的一塌糊涂，妈妈看我的作业 后，严厉的批评了我，并教育我做事要认真。
我从这件事上，知道了无论做什么事，都要全神贯注，把自己所有的精神投入到那件事上，不要三心二意。
我今天心情很不好。因为我妈妈一直说：“写作业呀，写作业”，我就是不写。我爸爸说：“放几个双响炮，放完后写，行不？”我点点头同意了。开始先放了一个，后来又放了一个，我看着爸爸，也 放了一个，心情好多了。可，窗户碰到了我的脑袋，心情又不好了。坐了一会儿，我感觉心情好了，就开始写作业。写作业时，我吃了一个弥猴桃，很甜很甜，非常好吃。
晚饭过后，我怀着闲逸的心情在花园散步。
抬头看天，啊，天空的云被霞光裹上了金红色的礼服，好一派壮阔美景啊。
起先，云群泛着金色的霞光，天边红彤红彤的。过了两刻钟后，晚霞的色彩越发浓烈，铺在树上、草坪上、行人的身上，好一幅火焰图啊。随着时间的推移层次感越发美丽，一半天空如同那燃烧的烈火，像一面枯黄色的旗帜。从内往外看，晚霞颜色更是不可计数，数不胜数，大红、橘红、金黄、橙红、银白、杏黄......
朵朵云朵伴着晚霞行走着，那若隐若现相伴相依的景象煞是美丽。
此时一只温驯的小绵羊腾空而起，跑着跑着，又遇到了一只面目狰狞的大灰狼，没过一会儿就变成了孙悟空，踏着七彩祥云飞过天庭。一会变成一条巨龙吞霞吐雾，一会变成仙女舞姿婀娜，一会又变成……那千姿百态的云让人不知真假。像这个又像那个，可这些会变的云，偏偏不等爱看它的孩子，眼睛还没有来得及眨，就又变了。可想这云的变身速度有多快。
慢慢地夕阳藏身于地平线以下，晚霞即景渐渐地消散了，只要留心生活处处皆风景啊！不禁感叹。
清晨的校园与往常一样，但我们班级的走廊上挤满了同学。
推过人群，我发现门已锁上！您知道吗，我们班还没有确定谁将打开门！
十分钟过去了，过道里有越来越多的同学。有些人来回走动，有些人躺在窗户旁望着，有些人愤怒地敲门。
一些同学终于忍受不了了，经过三步又两步，他们冲出了我的视线。尹蕊甚至向我借了一些订书钉，准备模仿电视上的解锁。但是，锁没有打开，但是拿到钥匙的学生回来了。由于钥匙数量众多，学生不得不尝试一把，但他们很久没有打开门。 “我来了！”季义忠自信地说，然后高兴地拿起钥匙，迅速地一个接一个地尝试了钥匙，但他们从未打开过。只剩下最后几个了，真是不幸吗？
突然，李洁拿着一把钥匙出现在我们面前，左老师也在附近。我突然明白了一切。那把大把钥匙没有我们班上的任何人，但是我们在左老师的办公室里。
我立刻看到吉一中崩溃，怀疑地看着李洁，问：你为什么不告诉我？
这样，关键动荡平息了“道是道，很道”的念头。
发烧，可大可小，可是，一发烧就是个麻烦事儿，不但自己受伤，也会使家人担心。这一天早晨，任凭妈妈怎么叫我，我的头都晕晕的，不想起床，好不容易被家人拉出来，又感觉全身乏力，没有力气，失去了知觉，我走了几步，又觉得脚站不稳，摇摇晃晃的，仿佛自己不在身体中，头上似乎冒出了几颗星星。
爸爸摸了摸我的额头，着急地说：“呀！头有点烫！”妈妈在一旁说：“都是他自己惹的祸，怨不得别人，谁让他晚上盖不好被子，现在冻坏了身体了吧！”爸爸赶紧带我去卫生院去检查检查，一量体温，不得了，三十九度四，我吃了退烧药，急忙挂了针，好难受呀！这几天，又是吃药，又是打针，虽然病情有了好转，烧也退了，但是却弄的我茶不思，饭不想的，我伤心极了。在我生病的这几天，我每天喝白粥，吃得清淡些。爸爸妈妈也十分照顾我，关心我，在这样的亲情下，我恢复得很快。
从这件事中，我知道了发烧是一件十分难受的事情，亲情的力量十分伟大，我们一定要调养好身体，尽量少生病，然后努力学习，报答父母的养育之恩。
2、确定文章的中心思想。看看给定的主题或命题。一定要确定要表达的主题是什么。此外，你的观点不能模棱两可。否则，这篇文章会离题或者一团糟。
3、确定风格，一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。例如，我擅长议论文和议论性散文。我写叙述性文章很容易写成流水账。因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合什么风格，并且必须看看自己的特点。
4、梳理文章的材料，无论是考场作文还是平时的作文练习，写作时，没有墨水就写不出好作文。在这一点上，一方面，你需要在平时广泛阅读，积累知识和材料，然后才能在考试中获得灵感。另一方面，写作文之前，把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材。
5、在起草大纲之前，老师会要求我们在文章前面写大纲，并将段落的顺序与写作前要写的内容联系起来。只有这样，我们才不会语无伦次。
6、准备好以上步骤后，请快速写作！
最后检查并润饰文字，避免错别字中的低级错误；同样，我们应该考虑是否有更漂亮或更合适的表达方法。我们应该仔细考虑这两个同义词中哪一个更适合选词造句。也有必要看看文字是否足够，全文是否流畅，逻辑是否自然。
我爸爸是个麻醉师，还是一个顶瓜瓜的业务能手呢。每次医院里病人要做手术时，都要他亲自出马。
我妈妈喜欢看书，她知道很多很多的事情。妈妈还很勤快，下班回到家就忙着收拾，把我家收拾得一尘不染，东西摆放的井井有条。
我是陵江小学三年级学生，性格开朗，活泼好动，喜欢读书，也喜欢运动。
每天爸爸和妈妈努力工作，挣钱养家。我在学校里认真上学，努力学好本领。在家里，爸爸是太阳，我和妈妈就是星星和月亮。我们一家三口就撑起了一片美丽的天空。
我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈。
水，无处不有。水孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，也可冲毁万物……人不能没有水，自然不能没有水。我看了一部电影，它叫《血战撒哈拉》讲的是九个士兵在穿越撒哈拉沙漠时，第一要务是寻找水源补给，否则将会渴死。几经艰苦，终于寻获一口古井，不料德军的大批人马亦以这口古井为目标。
甘特中士不顾双方的兵力悬殊，决定凭着机智和斗志跟敌军_，从而帮助联军顺利攻占了非洲的战略重地托布鲁克。看完这部电影我受益无穷，水在我的生活中是常见的，经常看到有人将水浪费着，有人把垃圾倒入水中，还有人甚至把水喝几口便扔掉。水终于生气了，它咆哮着，下着暴雨来惩罚人们，把房子全部都吞没了，人们淹死的不计其数：但是水的愤怒还没结束，他将水兄弟全部集在一起，让一些地区干旱，人，花、草、树、动物无一幸免。但水想要报答保护过它人们，它帮人们田地灌溉，帮人们灭火，还帮人们结束了口干舌燥的日子。
自然界的一切事物中，唯有水最珍贵，是啊！如果没有水世界是什么样的？大家一起保护我们仅剩的水资源吧！
今天晚上，不知道是电线老化还是怎么了，居然停电了!我摸黑到处走来走去，不小心碰掉了一个小盒子。我打开一看，是过生日时剩下的蜡烛。
我欣喜若狂地点着了蜡烛，屋子逐渐亮了起来。蜡烛摇曳着，发出微弱的光。我知道，蜡烛生命短暂，一盒蜡烛不够用。蜡烛越烧越短，留下的蜡油，像是为自己即将结束生命悲痛地流泪。蜡烛为我们点亮房屋，却燃烧了自己。一根蜡烛结束了自己短暂的一生，却为别人照明。
蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，让我不禁想到了老师们，老师日夜为我们批改作业，教我们种种课程，自己都没有休息;即使是任课老师，他们也有种种工作;在我们活动时，老师总是召开会议，无法休息。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯，可我却要说老师是一支蜡烛。老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，不求一点儿回报。他们用自己的热情温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，就像蜡烛一样，点亮自己照亮别人。
所以我们要像蜡烛，要用自己的时间，多为别人做事。
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”
|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事
3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
那天晚上，我突然想到明天是我的好朋友李爱林的生日。她也邀请我参加她的生日聚会，但她一时不知道送什么好。她打电话来的时候我正在绞尽脑汁：“别忘了明天的生日聚会，记得过来！”听说赶时间，也没准备什么礼物。现在是十点半。我该怎么办？突然，我想到了一个好办法。
我迅速把手工艺课上用的彩色纸板切成小块，在每一块上写下祝福，然后包起来，然后生日卡就新鲜出炉了。然后我把这些卡片放进一个小盒子里，用丝带扎好，生日礼物就完成了。但是，我心里还是直犯嘀咕。不知道李爱林喜不喜欢这么不起眼的生日礼物。
第二天早上，我穿上最喜欢的黄色t恤和牛仔裤，戴上蝴蝶吊坠，带着精心准备的礼物出发了。
当我到达李爱林家时，我犹豫着要不要把礼物递给她。李爱林热情地接待了我，打开小盒子：“这是你自己做的吗？”真的好！"
“你不觉得太简单了吗？”我低着头说。
“没有！”她说：“只要你真心诚意的给我做一份礼物，只要不是伪装或者敷衍，哪怕是简单的礼物都是珍贵的！”
听了她的话，我明白了一个道理：朋友之间一定要真诚，真诚相待！
我最喜欢的礼物是20_年7月6日爸爸妈妈给我买的，庆祝我考100分。这是我期待已久的自行车。它全身都是白色的，有一个存放东西的架子和一个黑色踏板。
珍贵的礼物周六，我起得很早，早饭吃得很好，就让妈妈学骑自行车，妈妈马上答应了。我把自行车从车库里拿出来，怎么骑，不管怎么样，我上了车，坐在车位上，没骑几米就扑通一声倒了。我又试了一次，又摔倒了。我留了句：“错误，错误，纯错误。”我又开始骑了，但是自行车好像在跟我开玩笑，它让我一次又一次的摔倒。我有点沮丧，心想：“骑自行车太难了！我还是不学为好！反正学与不学的最终结果就是我最多不会骑自行车。”但我又想，“这样不行。我提出要骑自行车！还是继续学吧！”我是这样想的，也是这样做的，只不过后面有根铁棒。当我要摔倒的时候，我妈抱着铁棒往反方向拉，我又平衡了。就那么几次，我慢慢掌握了骑自行车的技巧。最后我学会了骑自行车。我挣脱了妈妈的搀扶，向前开去，一米，十米，二十米……一百米。我欣喜若狂，因为我真的学会了！
因为它，喜欢它。这份礼物让我明白了一个道理：坚持，就有成功的可能。
1、能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。
2、能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。
重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。
难点：注意表达真情实感。
教师日记本。
1课时
一、激发兴趣，导入新课。
1、出示日记本四本：猜猜这是什么？
2、知道它有什么作用吗？
3、学生传看。
4、交流你看到了什么，有什么收获？
（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）
5、清楚日记的内容包括哪些。
（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）
6、是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？
（不，应该选择有意义的材料。）
7、小结所写日记的格式、内容及选材要求。今天，我们就来学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？
完工后的操场，显得比平时更加宽阔、漂亮，这个操场，把整个学校都映得十分美丽。
可不是吗，瞧——原本光秃秃的树坑里种满了柳树苗子，这柳树苗已经长大了，已经有了绿荫，我想，下一年一定会有同学来到柳树下乘凉的；我们学校操场原来是石灰操场，现在这一修整，跑道变成了塑胶跑道，水泥操场成了草坪，弄得可好了；跑道西边有一排冬青，现在是夏季，正是各种植物生长的季节。这排冬青，在夏季阳光的照耀下，长得格外茂盛；东面是一个小小的篮球场，是新建的，格外的崭新、漂亮。
现在虽然是假期，但是也有同学来打篮球。他们在新操场上开开心心地跑着、跳着。我看着他们，仿佛自己也在操场上玩耍。
我相信，新学期开始时，同学们都会喜欢上这个操场的！
前天晚上老师颇有兴致的高声宣布：“后天学校组织我们五年级的同学去野炊，大家高兴不高兴？”“高兴！”我们班的男生“嘶心裂肺”地回答。“开不开心？”“开心！”又是一阵“山呼海啸”的声音响彻云霄，其他的烦恼都一股脑地抛到了九霄云外。
我在家里特别兴奋，告诉妈妈，告诉爷爷，告诉好朋友。恨不得开一个新闻发布会，站在台上用“肝胆俱裂”的声音大声宣布：“我们要去野炊啦！”这次的野炊使我的心情久久不能平静。昨天我简直就像是度日如年。
盼星星盼月亮，终于盼来了野炊的那一天。一到学校，大家“众说纷纭”，“谈笑风生”。教室里乱得像一锅粥。过了一会儿，我们上了车，就浩浩荡荡地朝目的地出发了。我们先去了四色文化馆，去那儿参观了一会儿，就正式开始野炊了。我们组虽然只做了一个“水果沙拉”，但是里头的东西都很好吃吆！有水灵灵的哈蜜瓜，有脆生生的苹果，有活像胖娃娃的白葡萄，还有直挺挺的桔子。虽然天气很冷，但是我们心里还是暖洋洋的，毕竟，我们都为自己的小组做出了贡献，吃着我们自己做的东西，觉得即使是再美味的山珍海味也没有自己做的东西好吃。
最后，我们依依不舍、一步三会头地离开了。
热带鱼的颜色非常丰富：有红白相间的、有黄的、还有金加黑加蓝的颜色呢！热带鱼有一双迥迥有神大眼睛，像半朵荷花的尾巴，在水草中自由地游来游去，可爱极了！每当我给热带鱼喂鱼食的时候，它们就急急忙忙地从四面八方赶来，性急的热带鱼早就吃到美味可口的鱼食了，可是性子慢的热带鱼却还笃笃定定得游过去。
热带鱼还有各种各样地睡法：躺在假山里，躲在水草间，要是有人打扰它的话，热带鱼只是在原地动一动，过了一会儿又睡着了。但是，我心中一直有个疑问：热带鱼为什么睡觉会张开眼睛。于是，我马上去查找《十万个为什么》，哦，原来所有的鱼都没有眼皮。哈哈，真有趣！
我真希望我能变成一条热带鱼，能无忧无虑，自由自在地生活！
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