小学自编书前言范文(推荐3篇)

小学自编书前言范文1

翻开那一页页的纸张，上面记录的都是我们美丽的心情。很喜欢用这种方式来诠释自己的心灵，因为那是属于我们自己的，文字和记忆。很喜欢翻看着自己的作品，虽然知道自己写的实在不怎么样。

总觉得把自己想写的记录下来，就是完成了一件大事，那时的心境真的很平静，很恬淡。每一次的阅读和写作，总能把我的心境带入一片宁静的天空，那里有着我熟悉的一切快乐和疼痛。每次伤心，我都沉浸在我自己的世界里，淋漓的哭；每次快乐，我都拥在自己的世界里，顾自地笑。

小学自编书前言范文2

一、悟意。所谓“悟意”，就是前言要领悟这组文章或这本书编写的缘由和意图。因此，前言撰写者落笔前必先要了解、掌握这一点，然后再来写前言。

二、选点。所谓“选点”，就是确定前言写作的要点，不泛泛而谈，洋洋洒洒，面面俱到，而是抓住要“点”，作评论介绍。与其多方面的随意泛谈，不如选取其中突出的要点，加以分析说明。

三、引发。所谓“引发”，就是由引及彼地加以联想与引伸。在前言介绍的基础上能使读者联想到书中的深一层的内容和思想。我们不参读到前言之后就完全被它所俘虏，不能被这样一篇文章而封锁了自己的思维。前言，它是一个铺垫，而踏在上面，是能引发读者有新的感受。

上述三点，是相辅相成的。也就是说，写前言，我们既要悟意，也要选点，还要引发。只有这三者齐抓，才能写好前言。

翻阅着一篇篇精致的习作—— 如诗的记忆，闪动着童年的身影； 未来与梦想，是天生我才的壮志…… 字里行间虽没有华丽的词藻， 篇章段落中却涌动着天真稚气。

它让人情牵，更让人心动， 因为， 这是我们成长的足迹， 因为， 这是我们努力的见证！每一张洁白的纸因为有了我的妙笔生花而色彩斑斓，每一个方块的字因为有了我的潜心投入而神采飞扬…… 言为心声。一段段都倾吐着我的肺腑之言，一篇篇都脉动着我的少年气息。

眼睛是关注，心灵是感受，兴奋、喜悦、纯真、善良……一一书写在碎思所想之中，描绘属于少年的画卷，浸润未来的美丽梦想。虽没有力透纸背的语言，也没有扣人心悬的情节，然而，却一个个犹如旭日东升，跃跃欲试，蹦着、跳着，闪过地平线，迈开了升腾的步伐…… 好似花蕾初绽，芬芳四溢，笑着、唱着，装扮着季节，等待着蜜蜂的采摘。

这是一种肯定，更是一种期待。

古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便如泉涌。

写作更多的是一种感受，当你学会大大方方地投入大千世界广阔的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字，让我们学会读万卷书的同时也学会行万里路吧！这个内容比较丰富一点。如果你想自己写，请看：总的说来，前言要从宏观到一般问题再到具体问题，逐层叙述。

步骤（c）的难点在于追踪这一领域的代表性文章，以及发展过程。比较可行的方法是找几篇最近的文章或者综述性文章，这些文章的前言一般都会有充足的信息。

关于这一步骤的另外一个难点就是不能跟踪最近期发表的有关文献。以上的步骤只是一个标准的次序。

一般题目中的关键词汇在前言中都要详细解释。给你一个建议：将《水滴》作为名字。

前言：滴水者，穿石也。水滴，每一粒都是水的生命，每一粒都有着水的不同面容。

众生众相，众生无相。只有这水滴才能将这禅语道破。

水之一滴，尚不能穿石，需复又一滴，再一滴。滴滴相扣、滴滴连绵，才有洞石。

水滴汇聚，方有小流；小流交汇，才成江河；江河归一，乃是大海。所以水滴，纵然不该交汇，也该连续，才能有更佳的表现。

? 一年级20_年下学期期中考试成绩 光荣榜

扬帆远航，奔跑前行，耕耘收获；

春种梦想，夏育长成，秋实可掇。

看成绩，来之不易，委实可喜可贺；

展未未，任重道远，仍需马不停蹄。

敢为人先者，可望稳占鳌头；

中流砥柱者，可望激流勇进；

不甘示弱者，可望奋起直追；

初露锋芒者，可望大显身手；

来而可追者，可望后来居上。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们坚信我们南县一中的学生都能立鲲鹏之志，扬青天之魄，在这块充满生机与活力的激情校园里，更加勤奋学习，锲而不舍，不断超越，走向成功。纵然前行受阻，我们也将无愧于心。

? 高一年级20_年下学期第一次月考考试成绩光荣榜

金秋九月里，我们真诚的期待，我们辛劳的付出，我们满怀梦想迎接年轻生命的又一次振翅！而足以承载这一切，使青春光华四射的只能是行动，是拼搏，是踏踏实实地走好每一步，真真切切地充盈每一秒。正是这每一步，每一秒见证了我们每一寸前进的步伐，沧桑了我们一点一滴的成长，更成就了我们追寻梦想的坚实历程！

面对人生的每一个关口，容不得我们有丝毫的呆立与观望，犹豫与徘徊。青春的魅力正在于我们无所畏惧。奔跑的姿态最美，让我们奋力搏击的背影成就世间最绚丽的风景！

? 高二年级20_年上学期第一次月考成绩光荣榜

他们是：

一首诗，有着“可上九天揽月”的豪放

有着“为伊消得人憔悴”的婉约

他们志存高远豪情万丈

他们奋斗不息坚韧顽强

一曲歌，有着“绝知此事要躬行”的独吟

有着“春风得意马蹄疾”的合奏

他们愈挫愈勇屡败屡战

他们收获喜悦享受成功

一幅画，有着“千帆竞发百舸争流”的工笔

有着“数风流人物还看今朝”的写意

他们渴望竞争敢于担当

他们自信乐观意气风发

他们没有空泛的语言，没有矫造的行为，他们有的是和一般人不一样的地方！明月见证他们如琢如磨的生活，阳光铺写他们如诗如画的人生！让我们和着万物萌动的声音随他们激情的脚步一齐奔跑，踏出自己的节奏！

? 花中光荣榜前言

寒暑易节，几度春秋。时光如梭，岁月如歌。花中20_年中考，荣列全区前茅，再创辉煌，可喜可贺。

回首过去，春种梦想，夏育成荫，秋实可掇。花罐领导，精诚团结，严管理，重过程。花中老师，学高德馨，大爱无垠。传道育人，似春风，如雨露，像蚕如烛，呕心沥血。花中莘莘学子，迎朝阳，沐师恩，寒窗苦读，顽强拼搏。是他们用行动、用汗水迎来了我校20_年中考再次名列全区前三名的辉煌成绩，是他们用激情、奋斗迎来了金榜题名！

展望未未，任重道远，仍需马不停蹄。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。坚信花中学子，都能立鲲鹏之志，扬青天之魄，在这块激情四射的校园里，更加勤奋，不断超越，走向成功。 海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。花中因你而精彩，岁月因奋斗而如歌！

1．题名金榜饱浸学子千滴汗

开宴鹿鸣荡漾母校万缕情

2．拥抱明天的太阳， 抒壮志， 谱写瑰丽篇章！

荡起理想的双桨， 乘长风， 演绎辉煌人生

3．淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

4．知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门

培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

倡议书是集体或个人为了动员人们更好地响应党和社会的号召，完成某项工作或办好某项公益事情书写的一种带倡导*和鼓动作用的一种应用文体。

倡议书由标题、正文、结尾、署名和日期组成。

标题。有两种写法：一是直接写“倡议书”二是在其之前加上倡议单位和倡议的主要内容，如《关于制订和遵守职工守则的倡议书》、《教育部、*文字改革委员会等十五个单位提出大家都来说普通话的倡议书》。

正文。一般由前言、主体和结语组成。前言写背景、原因以及目的，主体写倡议的具体内容；结语写希望和敬语。一般写

“此致敬礼！”或祝愿之类的词语。

署名和日期。写倡议人姓名或单位名称。署名。一行写年、月、日；

我们几个从事文化和艺术工作的同志。在参加民盟全国代表会议期间，讨论到当前的形势和我们的任务，深深感到当前文艺界的气氛是*的。“双百‘’方针得到了进一步的贯彻。因此，我们更觉得自己的任务重大。兹提出三点倡议，希望得到有关方面同志的支持。

一、任何文艺创造，都是社会的财富，都是时代的产物，因为它深刻地反映出时代的风貌和社会观念的基本特征。古今中外，无论任何题材的作品，都因为它具有相当的艺术成就和一定的现实意义而受到欢迎。……

二、从长远着眼，从眼前着手，大力加强

前言、体育学院于20xx年10月举办一个大型迎新晚会。期间包括三个部分：开幕式、文艺演出、闭幕式。

我学生会外联部作为此次活动对外宣传联络单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我协会大型活动的可行性进行了具体的分析，现将分析结果为贵公司作详细说明。

可行性分析

一、投资高校活动的优势

1.学院消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入学生的心。公司如能在这种环境中进行宣传，效果可想而知。尤其我院是一所专业性的体育院校，学生对体育用品及服装需求量大。

2.类似迎新晚会这样的大型活动一般能得到学院领导及相关部门的大力支持，规模较大、参与者多，深受同学欢迎，能够吸引大量师生前来观看，不仅能够推动学院文艺事业的发展，如果活动策划组织安排完善有可能引起全校性的轰动。

3.如条件允许的话,商家可以考虑同校内各个协会建立一个长期友好合作关系，如每年共同策划一次晚会等，这样可使商家在学校内外的知名度不断加深,甚至辐射到学院校园里的每个学生，极具有长远意义。

4.便捷的活动申请。商家在高校内搞宣传或促销活动，一定要经过一系列的申请，而通过与个别协会以晚会或者文艺演出的形式的合作，不仅可以方便快捷获得校方批准，并且得到协会及各部门的大力协作配合。

5.高效廉价的宣传：同院广播、传媒中心相比，在学院宣传有良好的性价比，可用很少的资金做到最好的宣传。

小学自编书前言范文3

《学生作文选》前言

推荐这是一本孩子们的作文集。

当我们打开这本作文集，当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去，我们的内心充盈着感动，我们被文字牵引，我们被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是，我们发现，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我们坚信，只要有纯真的童心相伴，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

每天早晨，我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下，孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在童话、散文、诗歌里，孩子们享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授，作文的奥秘与精髓，就在阅读体悟中心领神会。走出教室，孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳，听见桅子花开放的声音，发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱，在自由的心境中，他们的笔端不再干涩，他们开始用真情抒写真实的生活。文字，照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许，你会觉得这些文字还不算成熟，它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿，抑或是一瓣花絮，但是，你能否认，我们就不能从它们身上闻到树脂的清香，触到生命的涓流，感验到林海的勃勃生机？

翻开这本书，你就走进了一个个美丽的心灵世界。在孩子们的身边，每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待我们去发现、去探索的，是孩子们的那颗童心。在那字里行间，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着的是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情，这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊！

这稚嫩的声音，是生命之歌，这歌声最终化作了语言的水滴，汇成了一条小小的溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷，我们的心中充满了希望：愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，不仅润泽那破土的萌芽，而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……

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