2023-03-18
2023-06-27
2023-03-20
2023-07-05
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-11-29 08:41:10 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
2023-03-18
2023-06-27
2023-03-20
2023-07-05
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
描述职务经历的基本要诀
如何表达履历表所无法完全阐述出的经历及热情？――职务经历表撰写之基本要诀。
职务经历表的格式相当自由。只要格式正确，其内容可随意发挥。只不过，经历表容易显露出应征者之个性好坏。所以，只要能适当的将自己魅力及自信表现出来，应可在求职过程中取得先机。单是要将经历及经验简单扼要的写出，是不如想象中的容易。如何制作出一份成功的职务经历表，是常令求职者感到头痛的问题。
职务经历表能够将你所具备之业务经验，参加过之培训会，前面工作所得之奖项等明白列出。就算无特别要求，最好也能够和履历表一同提出。
职务经历书的格式，基本上是没有限制的。但这却不代表任何体裁皆可使用。无法充分表达重点，或者是使用劣质纸张，皆有可能让面试者对你的印象大打折扣。只有得体又能表现自我之职务经历书，方能帮你迈出成功的第一步。
首先，从决定书写格式开始吧!接下来所举出三种书写格式，乃一般最常使用之类型。请选出最能表达自己经历之格式吧!
编年体形式――最普遍的形式
优点：编年体形式乃职务经历中之入、离公司，职务更换，转调工作，升迁等，依发生时间顺序来编排。也就是制成年代表。此方式可清楚明白的将经历表示出来。由于制作方式简单，乃最常被人使用之形式。只是无法明述经历中之吸引人处。
书写要领：以进入公司，职务异动，升迁，转调工作等为段落，分别简述各时期之业务内容，职务，实迹等。文体采条列方式书写。须考虑到空白及行距，让看的'人能一目了然。
文章形式――适合经历少，有特殊情形的人
优点：以文章来表示职务经历。虽在阅读方面不是那么简洁易懂，但却仍有其优点。譬如，以在文中详细陈述跳槽理由及自我介绍，来弥补因经历不足而缺乏可记载事项的缺点。也可借机说明一般公司所不了解的企业内容及专业用语等，来博取人事负责人的赏识。当然也可以发挥文章书写能力及表达能力。
书写要领：由于不是信件，所以请勿使用“敬启者”“敬上”等开头语，结语及季节性问候语等。文末最好以体言方式做简洁有力的结束。
经历形式――适合有多项业务经验的人使用
优点：适合总务，人事，财务等事务类干部及从事技术职者，或者经历多项业务经验的人使用。此时，最好详述各人业务经验，并且最好再附加上实绩，所取得之资格证书等有利条件。
书写要领：实绩，职位，资格等有关之经历内容皆需详细说明。为使能够便于阅读，也不排除只条列出职务经历之简单编年体方式。但要注意别和履历表内容重复。
不一样的职种，有不同的宣传重点
决定了书写格式之后，再来决定书写内容。而书写重点乃将自己的经验充分传达给企业。只要知道自己的优点，应该可以写出动人的职务经历表。
在写之前，请先做好前置作业：
1、写出业务经验
2、将资料依年代别整理出来。
前置作业完成后，再找出自己所应聘职种之书写要诀，并依其提示来填写内容。
制作职务经历表的基本要诀为“质重于量”及“简洁有力”。特别是要能够让不熟知专业用语及没有从事业务之人事负责人也能够理解。最后，要再次确认是否有错字。
一、学生服务中心主任工作职责 1、在校长室、党总支领导下，全面负责并主持学生服务中心的各项工作，具体分管“德育队伍建设”、“学生德育”、“班级集体建设”、“家庭及社区教育”工作等。2、根据学校发展规划和目标要求，制定每学期的学生服务中心常规工作计划和重点推动工作计划，并撰写相应的工作总结。3、根据学校发展规划和工作目标，针对学生服务中心工作现状与要求，协同本中心副主任、团委书记、学生指导老师等，不断研究和完善学校德育管理制度，做好相应的落实与检查工作。4、负责召开学生服务中心工作会议，进行阶段工作总结，重视沟通联系、进程管理，进步工作成效。5、围绕学校工作目标，做好与年级部、其他服务中心的沟通、协作工作，特别对年级部，做到指导、协商、协助。6、不断研究德育工作的要求、内容、方法，努力探索新时期德育工作规律，努力推动“两纲”教育。7、建立健全完善的德育管理机构、网络，发挥团学联、年级部、班主任的作用，负责学校的学生德育。8、协助副主任，做好学生宿舍管理、医务室工作、学校安全保卫等各项工作。9、根据学校教育教学中心工作，协助年级部做好组织学生、家长大会的召开，并承当一定的教育讲座任务。10、指导团学联深进、有效的展开工作。召开会议，听取工作汇报，总结经验，精益求精方法，完善管理措施。11、组织展开学生思想教育活动，安排、落实主题教育与社会实践活动，加强对学生的思想品德教育和文明行为常规练习，努力建立良好的校风和学风。12、制定学生生活规程，建立德育生活课程，加强对学生的行为规范养成教育；全面负责学生的嘉奖与惩罚。13、展开班级建设活动，指导班级在常规建设、制度建设、文化建设方面不断进步，构成争创文明班级的良好竞争机制。14、抓好德育队伍建设，制定计划，规范制度，组织落实好学习、培训、检查、考核等工作。15、负责班主任工作会议安排，做好班主任工作计划指导和工作总结会；做好对班主任考核、评优、提拔、培养与其他组织管理工作。16、负责家庭及社区教育工作，做好家教委、学习型家庭评选等常规工作，不断推动家校互动、家庭教育示范校工作。17、负责本中心的德育科研工作，围绕学校发展总课题，做好子课题的研究工作。18、负责向上级部分上交学校德育工作计划和总结，及时向校长室汇报参加德育主任工作会议的精神，做到上通下达。19、负责本中心职员的工作考勤。关心中心职员的思想、工作和生活。二、学生服务中心副主任工作职责（分管宿舍、校园安全、医务室）1、全面负责学校宿舍管理队伍建设、管理制度的制定、纪律内务检查、安全防范、学生自主管理委员会的组建及指导等工作。2、负责学校宿舍管理制度的制定，通过班主任会议、楼层室长会议、学生生活规程学习、主题班会等情势广泛宣传，内化行为。3、负责宿舍学生自主管理队伍的组建，通过班主任推荐、学生自荐建立学生服务中心指导下的学生自主管理队伍，定期召开工作例会指导工作。
谢绝职务
由于某些原因，你可能不想接受这个职位，所以在接到被录用的通知时，一定要坦白告诉对方你的决定，谢绝职位时，可以诚恳地说出自己的想法，并要感谢对方录用自己。
BASIC EXPRESSIONS 基本句型表达
1) Id like to tell you that you can come to work for us.
我想通知你你可以来我们公司工作了。
2) I am sorry but I just accepted another offer that I feel is more suitable to my needs.
很抱歉，我刚接受了一个我认为更符合我需要的工作。
3) I really appreciate your offer, but I must decline it.
非常感谢贵公司的录用，但我不得不拒绝这份工作。
4) Frankly speaking, I have been thinking that the position is not right for me after the interview.
坦白地说，面试后我一直认为这个职位不适合我。
5) I really think that position suits my education background better.
我真的觉得那个职位更适合我的教育背景。
CONVERSATIONS 会话
（A=Applicant I=Interviewer）
Dialogue 1
I: Hello, is that Mr. Sun? This is Mrs Smith with ABC Corp.
A: Yes, this is Sunlin.
I: Id like to tell you that you can come to work for us.
A: Oh, I am sorry, but I just accepted another offer that I feel is more suitable to my needs.
I: I see.
A: I really appreciate your offer, but I must decline it.
I: You are welcome. Please call us if you change your mind.
A: I will. Thank you.
I: 你好，孙先生吗？我是ABC公司的史密斯女士。
A: 是的，我是孙林。
I: 我想告诉你你可以来我们公司工作了。
A: 哦，很抱歉，我刚刚接受了另一个我认为更符合我要求的工作。
I: 我知道了。
A: 非常感谢贵公司的录用，但我不得不拒绝它。
I: 不用客气，如果你改变了主意，可以打电话给我们。
A: 我会的，谢谢你。
Dialogue 2
I: Mr. Sun, this is Mrs Smith at ABC. I am calling to offer you the Sales Manager position. I am wondering if you are still interested in it.
A: Frankly speaking, I have been thinking that the position is not right for me.
I: Really, what changed your mind?
A: I think there is too much responsibility for me. I wonder if I can handle it.
I: I am sure you can.
A: But I have my doubts, and I dont want to accept a position that I dont think I will be happy in.
I: You are right.
A: But thank you for the offer. Good luck.
I: 孙先生，我是ABC公司的史密斯女士。我打电话是想告诉你销售经理一职你已被录用了。我不知道你还有没有兴趣。
A: 坦白地说，面试后我一直认为这个工作不适合我，
I: 是吗，是什么让你改变了主意？
A: 我认为这份工作要承担的责任太多了，我不知道能否应付得了。
I: 我相信你能应付的。
A: 但我怀疑我自己，我不想接受一份自己感到不快乐的工作。
I: 你说得对。
A: 但还是非常感谢你的录用。祝你好运。
Dialogue 3
A: Hello, this is Sunlin, may I speak to Mrs. Smith?
I: Yes, this is Mrs Smith. Mr. Sun, have you received our letter?
A: Yes, Mrs Smith. I am just calling to thank you for your offer. But I am sorry to tell you I have accepted another position.
I: May I ask why?
A: I really think that position suits my educational background better. Whats more, that company will supply me with an apartment, you know I havent my own house and I have to rent.
I: I see.
A: 你好，我是孙林，我可以和史密斯女士讲话吗？
I: 我就是史密斯。孙先生，你收到我们给你的信了吗？
A: 我收到了，我打电话就是感谢贵公司的录用，不过非常遗憾地告诉你，我已经接受了另一个职位。
I: 我可以问为什么吗？
A: 我觉得那个职位非常符合我的`教育背景，而且那个公司会为我提供一套住房，我没有自己的房子，必须租房子住。
I: 我明白。
suitable 合适的，相配的 offer 提供
decline 拒绝 handle 处理
supply sb with sth 供应，提供 rent 租用
Your words should be professional and courteous [有礼貌的]. You may be turning down this position, but you might want to be considered for future opportunities. Savvy [悟性] job seekers use every possible chance to thank each person with whom you interviewed and wish them and their company continued success.
1) I just accepted another offer that I feel is more suitable to my needs.
more right for me
more interesting to me
我刚接受了另一份我觉得 更能满足我需要 的工作。
更适合我
更感兴趣
2) I dont want to accept a position that I dont think I will be happy in.
offers me too little salary
cant supply me with an apartment
我不想接受 一份我觉得不会让我快乐 的工作。
一份薪水太少
不能为我提供住房
求职者描述职务经历的基本要诀
如何表达履历表所无法完全阐述出的经历及热情？——职务经历表撰写之基本要诀。
职务经历表的格式相当自由。只要格式正确，其内容可随意发挥。只不过，经历表容易显露出应征者之个性好坏。所以，只要能适当的将自己魅力及自信表现出来，应可在求职过程中取得先机。单是要将经历及经验简单扼要的写出，是不如想象中的容易。如何制作出一份成功的职务经历表，是常令求职者感到头痛的问题。
职务经历表能够将你所具备之业务经验，参加过之培训会，前面工作所得之奖项等明白列出。就算无特别要求，最好也能够和履历表一同提出。
职务经历书的格式，基本上是没有限制的`。但这却不代表任何体裁皆可使用。无法充分表达重点，或者是使用劣质纸张，皆有可能让面试者对你的印象大打折扣。只有得体又能表现自我之职务经历书，方能帮你迈出成功的第一步。
首先，从决定书写格式开始吧!接下来所举出三种书写格式，乃一般最常使用之类型。请选出最能表达自己经历之格式吧!
编年体形式——最普遍的形式
优点：编年体形式乃职务经历中之入、离公司，职务更换，转调工作，升迁等，依发生时间顺序来编排。也就是制成年代表。此方式可清楚明白的将经历表示出来。由于制作方式简单，乃最常被人使用之形式。只是无法明述经历中之吸引人处。
书写要领：以进入公司，职务异动，升迁，转调工作等为段落，分别简述各时期之业务内容，职务，实迹等。文体采条列方式书写。须考虑到空白及行距，让看的人能一目了然。
文章形式——适合经历少，有特殊情形的人
优点：以文章来表示职务经历。虽在阅读方面不是那么简洁易懂，但却仍有其优点。譬如，以在文中详细陈述跳槽理由及自我介绍，来弥补因经历不足而缺乏可记载事项的缺点。也可借机说明一般公司所不了解的企业内容及专业用语等，来博取人事负责人的赏识。当然也可以发挥文章书写能力及表达能力。
书写要领：由于不是信件，所以请勿使用“敬启者”“敬上”等开头语，结语及季节性问候语等。文末最好以体言方式做简洁有力的结束。
经历形式——适合有多项业务经验的人使用
优点：适合总务，人事，财务等事务类干部及从事技术职者，或者经历多项业务经验的人使用。此时，最好详述各人业务经验，并且最好再附加上实绩，所取得之资格证书等有利条件。
书写要领：实绩，职位，资格等有关之经历内容皆需详细说明。为使能够便于阅读，也不排除只条列出职务经历之简单编年体方式。但要注意别和履历表内容重复。
不一样的职种，有不同的宣传重点
决定了书写格式之后，再来决定书写内容。而书写重点乃将自己的经验充分传达给企业。只要知道自己的优点，应该可以写出动人的职务经历表。
在写之前，请先做好前置作业：
1、写出业务经验
2、将资料依年代别整理出来。
具体的说：（1）是回想并客观的写出与自己经历相关之业务内容，所负责商品及在工作方面所获得的奖章等。（2）所指的是将（1）依年代别做一整理。此时，与应征企业有关的地方，请以记号特别标明清楚。
前置作业完成后，再找出自己所应聘职种之书写要诀，并依其提示来填写内容。
制作职务经历
学校学生服务中心岗位职责
一、学生服务中心主任工作职责
1、在校长室、党总支领导下，全面负责并主持学生服务中心的各项工作，具体分管“德育队伍建设”、“学生德育”、“班级集体建设”、“家庭及社区教育”工作等。
2、根据学校发展规划和目标要求，制定每学期的学生服务中心常规工作计划和重点推进工作计划，并撰写相应的工作总结。 3、根据学校发展规划和工作目标，针对学生服务中心工作现状与要求，协同本中心副主任、团委书记、学生指导老师等，不断研究和完善学校德育管理制度，做好相应的落实与检查工作。
4、负责召开学生服务中心工作会议，进行阶段工作总结，注重沟通联系、过程管理，提高工作成效。
5、围绕学校工作目标，做好与年级部、其他服务中心的沟通、协作工作，尤其对年级部，做到指导、协商、协助。
6、不断研究德育工作的要求、内容、方法，努力探索新时期德育工作规律，努力推进“两纲”教育。
7、建立健全完善的德育管理机构、网络，发挥团学联、年级部、班主任的作用，负责学校的学生德育。
8、协助副主任，做好学生宿舍管理、医务室工作、学校安全保卫等各项工作。 9、根据学校教育教学中心工作，协助年级部做好组织学生、家长大会的召开，并承担一定的教育讲座任务。
10、指导团学联深入、有效的开展工作。召开会议，听取工作汇报，总结经验，不断改进方法，完善管理措施。
11、组织开展学生思想教育活动，安排、落实主题教育与社会实践活动，加强对学生的思想品德教育和文明行为常规训练，努力树立良好的校风和学风。
12、制定学生生活规程，建立德育生活课程，加强对学生的行为规范养成教育；全面负责学生的奖励与惩罚。
13、开展班级建设活动，指导班级在常规建设、制度建设、文化建设方面不断进步，形成争创文明班级的良好竞争机制。
14、抓好德育队伍建设，制定计划，规范制度，组织落实好学习、培训、检查、考核等工作。
15、负责班主任工作会议安排，做好班主任工作计划指导和工作总结会；做好对班主任考核、评优、选拔、培养与其他组织管理工作。16、负责家庭及社区教育工作，做好家教委、学习型家庭评选等常规工作，不断推进家校互动、家庭教育示范校工作。
17、负责本中心的德育科研工作，围绕学校发展总课题，做好子课题的研究工作。
18、负责向上级部门上交学校德育工作计划和总结，及时向校长室汇报参加德育主任工作会议的精神，做到上通下达。 19、负责本中心人员的工作考勤。关心中心人员的思想、工作和生活。二、学生服务中心副主任工作职责（分管宿舍、校园安全、医务室）1、全面负责学校宿舍管理队伍建设、管理制度的制定、纪律内务检查、安全防范、学生自主管理委员会的组建及指导等工作。2、负责学校宿舍管理制度的制定，通过班主任会议、楼层室长会议、学生生活规程学习、主题班会等形式广泛宣传，内化行为。3、负责宿舍学生自主管理队伍的组建，通过班主任推荐、学生自荐建立学生服务中心指导下的学生自主管理队伍，定期召开工作例会指导工作。
4、负责召开学生宿舍自主管理委员会、楼层室长会议，反馈宿舍管理中存在问题，听取工作建议，指导工作开展。
5、负责指导学生宿舍床位的安排，指导班主任定期进行室长、室员间有序的调整，审核高三年级走读学生。
6、负责每日审核宿舍管理反馈单，协调各年级部即时处理学生违纪现象。
7、负责每月优秀文明寝室评选的审核工作、学生问卷调查、宿舍内务及纪律的抽查反馈工作。
8、负责生活辅导老师的招聘、培训工作，定期召开工作例会交流工作布置工作，每月进行工作考核并核定工资、考核奖发放。 9、参与学生宿舍生活用品的招标工作，负责生活用品的统购、发放、调换。10、定期召开各年级部宿舍管理工作会议，集中处理学生宿舍违纪现象，指导年级部协调各班开展宿舍管理工作。
11、负责学校宿舍专刊《家园》的编撰工作，协调稿件的组织、专刊的审稿及宣传发放。
12、负责年度宿舍评优工作，即“优秀楼层室长”、“优秀示范生”等的评选及表彰工作。
13、负责学校年度法制宣传工作计划的制订，定期与法制副校长沟通交流，积极落实法制专栏宣传、法制专题讲座的落实。
14、负责配合江海派出所定期检查校园安全、消防设施、周边地区安全防护，认真填写警校联系手册，撰写年度工作总结。
15、负责学年度学校各类安全防范演练方案的制定，并组织实施。 16、负责校园学生意外伤害事故的处理工作，开设讲座宣传教育，制定预防及处理预案，及时介入并妥善处理理赔等事务。
17、负责指导医务室老师青春期健康教育课程的开设，学校红十字工作的有序开展。
18、指导医务室老师做好学生日常疾病预防的专题讲座，制定救护流程预案，落实学生生病救护送医工作。 三、团委书记职责 1、负责校团委的日常工作。2、根据校党总支部和上级团委的中心工作，制定校团学联工作计划，并组织实施。
3、负责召开团委会议、团
委扩大会议，按时布置和检查工作。4、负责指导班级团支部各项工作。
5、负责组织对团员青年进行思想品德和创新实践技能教育。 6、负责团学联的组织建设、思想建设，协调处理好团学联与学校内各部门的关系。
7、负责团干部的政策、业务学习和培训，以及推荐优秀团员做党的发展对象的工作。
8、推广基层团组织的经验和优秀团员青年的典型事迹。
9、指导各团支部做好对要求入团同学的培养、教育工作，负责审批新团员，办理超龄团员离团手续。
10、负责向党组织推荐优秀团员作为党的发展对象工作。 11、负责团组织内部的表彰、奖励和纪律处分工作。
12、积极组织开展有利于青年健康成长的各种活动，活跃校园文化生活。
13、经常向校党总支部和上级团组织汇报工作情况。 四、团委副书记职责
1、协助团委书记做好学校团委日常工作； 2、做好学校团委的宣传工作； 3、组织教工团开展各项工作。4、指导团员代表大会的召开。五、学生指导老师工作职责
在校学生服务中心的领导下开展工作，负责学生会的全面事务，定期召开会议，传达学校政策，反映学生意见，全心全意为学生做好服务工作。
1、指导学生干部参与学校管理，做好值周班的管理工作及各项班级常规检查、评比和反馈工作。
2、负责召开两周一次的学生会干部、班长例会，了解学生会各部与各班的工作情况，做好《班长日志》的指导与反馈工作。 3、负责学校升旗仪式各项事项。
4、负责学代会的筹备、召开和委员候选人的选拔与考察工作。 5、指导学生会干部参与组织学校大型主题教育，使学生会成为学生校园文化生活的阵地，师生联系的纽带。
6、做好班级常规工作的检查、评比、反馈以及成绩统计工作。 7、协助学生服务中心做好学生的思想教育及假期学生干部培训工作。8、做好“君远班”班主任工作。9、配合中心主任做好日常事务工作。六、医务室工作职责 1、遵守学校各项规章制度，认真学习政治和业务，履行职责。2、热情关心师生的身体健康，树立为师生服务的思想。
3、贯彻预防为主的方针，积极开展多种形式的常见疾病预防和卫生科普的宣传教育活动。
4、认真做好青春期健康教育的教学工作。
5、做好疾病诊治工作，规范操作，正确诊断，及时处理。 6、计划采购，定期盘点清理，保证药品供应，医疗器具定期消毒，保持医务室卫生整洁。
7、做好食品卫生的监督检查工作，定期检查并做好记录，及时汇报。 8、配合上级部门做好预防和体检工作。9、发现有传染病的师生或疫情及时上报。10、积极开展学校红十字会的各项活动。七、生活指导老师工作职责
1生活辅导老师在政教处领导下，其肩负的工作任重而道远，应牢固树立管理育人、服务育人的思想，全身心投入到学生中去，在宿舍管理中献爱心，为学生生活勤服务。其工作范围是关心指导寄宿生的思想、学习和生活，生活辅导老师的工作职责应包括以下方面： 1、生活辅导老师是寄宿生的安排者与组织者，新生入学，应从档案资料和班主任处逐渐了解每位寄宿生的基本情况，把握好特殊学生的个性，以此作为实施工作的基础，妥善又比较合理编排宿舍与床位，推选好的生活委员和室长。
2、立足寄宿制高中的培养目标的高度，针对不同年级，男女同学的特点，拟定寄宿工作的计划，健全宿管各项规章制度，切实付诸实施。 3、主持每月一次分年级宿管工作会议，参加政教处召开的寄宿生、班主任会议，及时总结，不断反馈。
4、晚上检查纪律把好严守纪律安静睡觉关，增强点名查铺工作，对无故缺席的同学做好记录，了解原因，妥善处理。
5、每天早晨，略早于学生起床，严格把好起床关，督促学生准时起床离室，教育学生不睡懒觉，对睡懒觉者做好记录。
6、星期天晚上召开自主管理室长会，布置与指导工作，每天上午七点检查与指导、培养学生自理能力与劳动观点。
7、上午8点开始，生活辅导老师根据内务标准，进行强化检查，优化评比，及时总结，出好黑板报，写好反馈单。中午室长把不合格者扣分原因抄后进行整改。
8、每周评比小结，每月评出合格寝室与文明寝室，每学期总结评出示范寝室、文明寝室与室长、先进寄宿生、自主管理积极分子。 9、每学期期末对每个寄宿生根据平时纪律与内务的表现进行评分考核，交给班主任，填上成绩单。
10、双休日对外地同学和部分留校学生根据学校要求加强管理，特别在生活上多加关心。 11、及时与物业管理修理部门加强联系，为学生排忧解难。12、做好生活辅导老师——班主任——家长联系单的传递工作。13、遇到特殊情况，必须及时向政 教处和分管校长汇报，以求及时处理。
14、关心同学，做贴心人，耐心指导新生，培养他们学会自理自立，为学生创造良好地生活条件，主动帮助学生解决后顾之忧。 15、认真做好宣传工作，对学生加强道德教育、情感教育、集体主义教育和行为规范养成教育，全面提高学生素质。
16、认真做好评优工作，注意信息反馈，做好资料积累和保管工作，不断提高宿舍管理质量。
5.负责企业资金管理，监督其增减变动，负责盘盈、盘亏、报废清理、货款结算、催收和处理等工作。做到情况清楚，手续完备，数据准确，处理及时。 6.严格执行国家价格政策，搜集整理价格资料，负责制订厂内劳务、产成品、半成品、物资等的计划价格，并督促检查有关部门和车间对材料、产品正确计价和销售。 7.负责财务历史资料、文件、凭证、报表的整理、搜集和立卷归档工作，并按规定手续报请销毁。 8.负责对全厂重要经济合同的审查会签。并监督经济合同的执行，确保工厂利益不受损害。 9.负责组织起草财务方面的管理制度及有关规定。 10.根据工厂方针目标展开要求，负责本科方针目标的展开、检查、诊断和落实工作。 11.负责完成厂商临时布置的各项任务。
我已经在勒流职业技术学校已经学习一个月了，一开学的前一个星期我们班的班风，学风都不好，经过这两三个星期和两个班任的教育，我们班有了很大的改善，但是还有些同学做得不怎么好经常违反课堂的纪律。但很多同学都是做得很好。
我在这一个多月的表现比较好，没有违反学校里的纪律和课堂上的纪律。我在班担任卫生委员这个职位，每天都要把班里的卫生和工区的卫生要监督我班里同学清洁干净。每天都要比其他同学早会到教室，看那些值日的同学回来没有，如果他们回来了就叫她们值日。没有准时回来的同学要做好登记，每天都是这样的工作，晚上放学也是我们最迟走，但我们有的同学没有做好自己的值日工作，每天都是别人扫完她才拿着扫把慢慢地走出去，这样的同学没有把我们班的口号：班级荣辱，我的责任。铭记在心里，把自己的责任推到自己的身上，这样的同我们要引以为戒。
我觉得自己做卫生委员还没有做得到位，每次都是因为自己没有检查好卫生导致办理扣到分，每次下课老师过来检查都会捡到很多垃圾，老师每次叫我做好保洁工作，都没有做到，每次都扣分。这都是我的'责任，经过老师的指导，我会提高自己的工作效率。把班里的卫生工作尽自己的努力做得最好，不会给老师带来麻烦，我会做好的。我会把自己不好的改正，好的坚持下去，做一个好学生。做一个有责任心的人。
学校（幼儿园）岗位及教职工安全
工作责任制度
校长（园长）安全责任制度
第一条 校长（园长）是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责，成立学校安全工作领导小组并组织开展工作。
第二条 及时贯彻落实国家有关学校安全工作的法律法规和上级对学校安全工作的安排部署。
第三条 组织完善校园安全“三防”（人防、物防、技防）建设。建立健全组织机构和防范体系，按“七小件”（防刺背心、防割手套、强光电筒、钢叉、橡胶棍、防卫喷雾器、头盔）标准配齐配足安保器械，完善其他安全设备设施。层层签订责任书，落实安全责任，依法制定学校安全管理制度和应急预案，加强学生安全教育，组织开展应急演练。
第四条 建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入各部门、各岗位及教师个人考核，与评优晋级和绩效考核挂钩。
第五条 组织召开学校安全工作会议，分析研判学校安全工作现状及存在的问题，有针对性地制定学校安全工作计划。
第六条 加强教职工管理和师德师风建设，规范教师从教行为，防范教职工侵犯学生权益和影响学生身心健康的行为。
第七条 加强与所在乡（镇、街道）、派出所、消防、卫生、城管等部门的联系，取得他们的支持和配合，共同做好校园及周边治安综合治理工作。
第八条 遇到突发事件立即启动应急预案，并第一时间赶到现场组织突发事件处置工作。
第九条 制定学校防暴反恐预案，成立应急队伍并强化演练，增强学校防暴反恐能力。
第十条 组织开展学校安全隐患排查，按照安全“五落实”（责任人、措施、经费、时限、验收）的要求，及时消除各类安全隐患。做好维护学校安全稳定的其他工作。
党支部书记安全责任制度
第一条 党支部书记是学校安全的共同责任人，对学校安全工作负主要领导责任。
第二条 协助校长（园长）抓好学校安全工作，校长（园长）不在校期间，履行校长（园长）岗位安全职责。
第三条 通过党建工作加强安全教育，提高党员干部的安全责任意识，指导落实岗位安全工作职责。
第四条 关心教职工的生活和思想动态，加强教职工思想教育工作，及时掌握校内不稳定因素，积极化解矛盾，维护校园安全稳定。
第五条 督查学校安全管理制度落实，向学校安全工作领导小组提出整改建议。
第六条 积极组织师生开展反_、_预防及法制教育工作。
副校长（园长）安全工作责任制度
分管安全工作的副校长（园长）
分管安全工作副校长是学校安全工作的直接责任人，主要职责有： 第一条 在校长（园长）的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。
第二条 可代校长（园长）组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的隐患和问题，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全。
第三条 根据相关法律法规及上级要求，不断完善学校安全工作管理制度，组织制定各种突发事件应急预案。
第四条 全面落实学校安全工作责任制，层层签订学校安全工作责任书，把学校安全工作任务分解到各处室、部门和岗位，并负责检查、督促落实。
第五条 指导学校安全专（兼）职干部和各部门负责人开展工作，定期不定期检查各科（室）岗位安全防范和隐患排查工作，并建立相关台账，负责相关记录的审核签字。
第六条 定期组织学校应急队伍培训和演练，强化安全责任意识，提高防范和应对突发事件的能力，杜绝因思想麻痹或工作失误造成的安全责任事故。
第七条 加强师生安全教育和培训工作，定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识和自护能力。第八条 定期组织检查学校安全设施及器材，保证能正常使用。第九条 协助校长（园长）加强与所在乡（镇、街道）、派出所、消防、卫生、城管等部门的联系，积极开展校园及周边综合治理工作。
第十条 定期组织安全隐患排查，做到全面、彻底，不留死角和盲点，建立隐患台账并按安全“五落实”的要求抓好隐患整改。加强学校警务室管理，督促安保人员认真履职。
第十一条 组织开展并督促检查每天放学前一分钟、开学安全第一课、放假前安全最后一课、每月一次专题讲座的安全教育。上下学的高峰时段，组织岗位人员和班科教师做好学生的疏导工作。
第十二条 建立健全学校安全管理各类台账和档案制度，做好学校各类安全资料的归档备案。
分管教学的副校长（园长）
分管教学的副校长（园长）是学校教学工作的安全责任人，主要职责有： 第一条 督促全校教师严格落实教学常规安全管理工作，特别是认真落实体育课、劳动课、实验课等教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。
第二条 对必须在校外进行的教学活动要按《金沙县教育局的通知》(金教安[20_]70号)文件要求认真落实报批制度，制订严密的安全措施，确保活动安全进行。
第三条 加强师德修养，加强教师常规管理，规范教师辅导学生行为。关爱学生，不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和变相体罚造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展。
第四条 督促指导教师把学生安全教育作为教学的第一要务，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教。
第四条 完成上级交办的其他安全工作任务。
后勤主任安全责任制度
第一条 后勤主任在校长（园长）和分管副校长（园长）的领导下，负责学校日常安全管理工作。根据学校安全工作计划，制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长（园长）汇报学校安全工作情况。第二条 制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校设备设施安全管理工作，督促有关人员做好防盗工作，维护学校财产安全。加强学校的安全设施建设，确保校园安全。组织对学校建筑物、设施设备的安全检查，特别是消防安全检查，及时消除安全隐患，杜绝安全事故。
第三条 加强对食堂、自备水源的管理，确保学校食品及饮用水安全；加强学校卫生防疫工作。
第四条 加强学生宿舍设备、设施安全管理，确保师生宿舍安全。第五条 加强警务室管理，坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患及时向分管校长（园长）汇报，立即责成有关部门进行整改并启动责任追究制度，规定完成整改的时间。建立健全安全隐患排查整改台账，相关负责人及时在记录表上签字。
第六条 完善校园“三防”建设，加强安保人员管理，维护安防设施。第七条 负责全校消防栓、灭火器、报警器、疏散通道等消防设备的日常检查和维护，保证校内消防器材的完好、有效，确保正常使用。
第八条 配合学校安全工作领导小组主动与相关部门联系协调，建立密切的工作关系，搞好校园周边环境综合治理。
第九条 校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学校安全工作领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢救、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。
第十条 根据有关规定妥善保管视频监控录像资料，并建立资料档案。第十一条 完成安全领导小组交办的其他安全工作。
政教主任安全责任制度
第一条 结合学校安全工作目标和任务，开展学生德育工作，维护校园教育教学秩序、稳定师生情绪。
第二条 组织落实学校安全工作领导小组安排部署的工作任务，依据部门安全岗位职责，对年级组长和班主任开展针对性的安全宣传教育和培训，指导年级和班级多渠道、多形式开展安全教育和演练活动。
第三条 定期召开年级组长和班主任安全工作会议，组织年级组长和班主任进行校园安全隐患自查互查活动，跟踪每节课学生异动情况，增强年级组长和班主任的安全意识，落实安全责任。定期组织清缴学生携带的管制刀具及其他危险物品。
第四条 在学生会和班委会设立安全委员，协助做好学生安全工作。第五条 学校组织大型集体活动时，做好教育活动安全预案和活动前师生安全教育工作。
第六条 利用升旗、广播操等时间，开展学生安全教育。
第七条 通过板报、橱窗、校园广播、LED电子显示屏、网络等开展师生安全宣传教育。
第八条 聘请消防、治安、交通、卫生等单位专家开展专题安全讲座。第九条 通过家长会、致家长信、手机短信等多种形式向家长宣传安全知识，提出安全要求，发挥家长对学生安全工作的主体作用。
第十条 做好安全教育、家长接待、事故处理及相关材料的整理归档。第十一条 组织开展住校生的安全教育和管理工作。第十二条 组织开展卫生、防疫工作。第十三条 完成领导小组交办的其他工作。
少先队辅导员、团委（支部）书记 安全责任制度
第一条 贯彻执行安全法律法规、学校安全管理规定，履行岗位安全职责。第二条 在少先队和共青团组织中设立安全管理员。经常开展对少先队员和共青团员的安全教育。
第三条 制定少先队、共青团组织的各类大型集体活动预案，开展好活动前的安全教育工作。
第五条 定期组织学生活动场所的安全检查，发现隐患及时整改，并向学校有关部门汇报。
第六条 熟悉学校各类安全预案及流程，协助和配合学校有关部门处置突发事件。
第七条 完成领导小组交办的其他安全工作。
班主任安全责任制度
第一条 班主任班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。班主任每天上班时检查本班教室的安全设施设备、用电及学生状况，发现隐患及时整改，不能整改的要上报学校。发生安全事故及时向学校领导汇报并协助处理；按要求及时上报有关安全信息；协助学校处理其它安全事故。
第二条 认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。班主任早自习前、下午放学必须到班看管学生。安排好学生安全值日，重点巡查学生课间活动和放学时段的安全。
第三条 在班委会设立安全委员，在班级设立若干安全员。
第四条 保证晨（午）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。配合学校做好各项集体活动的学生组织管理工作，护送学生出操、到睡房，组织学生有序上下楼梯和进餐。
第五条 充分利用晨（午）检、班会等时间开展学生安全教育。开展“放学前一分钟安全教育”，开学安全第一课和寒暑假、节假日前最后一课，每月安全专题教育活动。结合实际提醒学生注意防范交通、食品、溺水、人身伤害等各种安全事故。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。根据领导小组安排，组织开展好学生安全教育和各种应急演练活动。
第六条 严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校（园）上课或中途离校学生的情况，主动与缺课学生家长联系，了解原因并做好记录，对生病学生要跟踪了解情况，上报晨检表，填写好班级日志。
第七条 认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校（园）领导汇报。及时纠正学生不良行为，调解和处理学生之间的矛盾纠纷。及时报告本班学生安全事故，并配合学校做好处理工作。定期清缴学生携带的管制刀具及其他危险物品。
第八条 对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。
第九条 负责本班学生的安全管理和家长沟通、科任教师协调工作。协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。
第十条 组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。第十一条 发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。
第十二条 主动与家长保持联系，通过电话、家访、面谈等形式配合家长做好孩子的家庭教育工作，了解学生的身体和心理状况。学生因事留校时，班主任应主动与家长联系。认真做好接送学生（幼儿）家长的身份信息核对工作。
第十三条 认真准确采集学生（幼儿）及家庭相关信息。第十四条 完成领导小组交办的其他安全工作。
科任教师安全责任制度
第一条 落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作，认真组织课堂教学，做到有序、规范，确保学生的安全。
第二条 将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中，落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和教育法规、学校制度，在日常教学活动中遵守教学规范，落实安全管理要求。
第三条 提前到岗，检查教学设施设备隐患，及时处理上报课堂安全事故。课前清点学生人数，发生异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。认真做好接送学生（幼儿）家长的身份信息核对。
第四条 密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。学生在学校和周边发生紧急情况时，在场的老师必须马上采取救护措施，发现学生争吵、打架和有其他危险行为时要及时制止处理，不留后患，不能制止的，要直接告知班主任或学校领导并协助处理；对迟到早退或缺课的学生要询问了解情况及时通知班主任，上课时要关爱学生，不得体罚或变相体罚学生；要仔细观察，预见可能发生的风险，留心课堂中出现的异常现象，发现异常，按制度和规定处理；发现学生具有危险性的行为要告诫制止教育，并与班主任或家长沟通。
第五条 课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长（园长）汇报。开展大型活动或户外活动、安全演练时，按照指定的岗位履行管理学生的职责，配合学校开展事故处理和救援工作。会使用消防器材。组织学生等功能室上实验课、信息技术课和户外课，要严格控制操作规程，管理好易燃易爆、有毒有害危险物品，预防和制止学生打闹，防止触电和意外伤害，发生安全事故及时向校领导汇报并启动安全预案协助处理，自觉履行职能，以学生安全为己任，做好保护、撤离、救援工作。第六条 开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
第七条 体育教师要提前到场地检查设施设备，做好上课前和下课前的安全教育，做好示范动作，不违规操作，根据情况了解特异体质学生，合理安排相关学生活动。掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序并妥善处置上课期间发生的伤害事故。
第八条 完成领导小组交办的其他安全工作。
图书管理员、档案管理员安全责任制度
第一条 学校图书馆安全工作第一责任人，切实落实各项安全管理制度，确保图书馆安全。
第二条 图书馆开放期间，组织学生有序出入图书馆，做好安全门的标示和开启工作，防止发生拥挤踩踏伤害事故。
第三条 图书馆内不得存放易燃品和私人物品，严禁吸烟。认真做好防火、防盗、防潮、降湿、防蛀等安全工作。
第四条 一旦发生意外事故，积极采取救护措施，及时报告有关部门并保护好现场。
第五条 每天对图书室进行安全检查，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
第六条 档案管理员按上级规定和学校要求妥善保管档案资料，落实保密制度，确保档案安全。
第七条 按有关要求安装防火防盗门，按规定配齐灭火器材，并及时检查、维护或更换，做好防火、防盗工作。
第八条 维护档案室的温度和湿度，做好档案的防潮、降湿、防蛀工作，确保档案资料的安全与完整。
第九条 严格执行档案查阅制度。
第十条 完成领导小组交办的其他安全工作。
校医安全责任制度
第一条 学校卫生安全工作第一负责人，负责学校的卫生保健和疾病预防工作。
第二条 协助班主任做好卫生保健工作，及时处理学生常见病，做好治疗登记，做好学生伤病观察和事故处理。
第三条 建立各班学生健康档案，为有特异体质的学生单独建档。第四条 负责学校卫生安全教育工作，积极开展师生食品卫生、疾病预防及急救常识的培训和宣传教育。
第五条 坚持每日督查各班晨检记录，发现异常，及时通知家长并尽快将患病学生送正规医院诊治。
第六条 负责学生卫生保健工作（组织体检、预防接种、消毒、疾病防控、近视眼和龋齿防治等）。
第七条 制定学校突发疾病、食物中毒等应急预案，发生突发事件，立即启动应急预案，及时报告相关领导和部门。
第八条 组织全校卫生检查，做好卫生评比和成绩公布，督促全校师生做好公共卫生工作。
第九条 配合总务处定期检查食堂各项安全卫生制度落实情况，并建立检查记录台账。
第十条 做好卫生室常用药品采购工作，保障供给。使用、维护和管理好学校医疗器械并按有关规定做好器械消毒工作，建立消毒登记档案，加强对废弃物品的安全卫生管理。学校医疗器械必须专人使用，一律不得外借。
第十一条 完成领导小组交办的其他安全工作。
食堂管理员安全责任制度
第一条 食堂安全第一责任人，在主管领导的指导下具体负责学校食品安全的全面工作。建立健全相应管理档案。
第二条 定期组织食堂从业人员参加食品安全培训。
第三条 定期组织食堂工作人员健康体检，确保食堂所有工作人员持证上岗、安全上岗。
第四条 严格落实学校食堂食品采购索证索票制度、食品原料采购制度、进货验收制度、卫生消毒制度、食品留样制度，不采购“三无”食品、腐烂变质食品和四季豆、野生菌、发芽马铃薯等危险食品原料，严把食堂生产各个安全环节。
第五条 做好食堂“三防”（防蝇、防尘、防鼠）工作，定期检查维护食堂设备，要重点检查燃气、灶具、油烟管道、锅炉等重要设备，确保各项设施设备安全运行。
第六条 不用的煤气罐不得放在灶具旁，应保管在安全地方。
第七条 每天严格检查厨房、库房、燃气、水电、设备安全，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
第八条 完成领导小组交办的其他安全工作。
宿舍管理员安全责任制度
第一条 宿舍安全和设施设备安全使用的第一负责人。
职务是什么_职务分析
职务是什么
定义：指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称。是一组重要责任相似或相同的职位。
职务分析
职务分析是一项技术性很强的工作，需要周密的准备，同时还需要具有与组织人事管理活动相匹配的科学操作程序。
(一)准备阶段。职务分析的准备阶段主要是确定职务分析的目的，组建工作小组等，具体内容如下：
1.明确职务分析的目的。职务分析的目的不同，具体的信息收集内容及其组合也不同。因此，进行职务分析首先要明确目的，有的放矢。
2.建立职务分析小组。小组成员通常由分析专家组成。所谓分析专家，是指具有分析专长，并对组织内各项职务有明确概念的人员。一旦小组成员确定之后，赋予他们进行分析活动的权限，以保证分析工作的协调和顺利进行。
3.明确分析对象。为保证分析结果的正确性，应该选择有代表性、典型性的职务，如果在次要、无代表意义的职务上纠缠不清，必然浪费大量财力、物力和时间。
4.建立良好的工作关系。为了搞好职务分析，还应该做好员工的心理准备工作，建立起友好的合作关系。
(二)信息收集阶段。职务分析的大量活动是收集相关信息，这些信息是后两个阶段工作的依据，应全面、客观、准确，具体要求有：
1.选择正确的信息来源。信息的收集是多方面的，不同层次的信息源提供的信息存在可信度上的差别，职务分析人员应该站在公正的角度听取不同信息，不能事存偏见，确保信息的真实性。
2.灵活运用各种方法。职务分析方法多种多样，有观察法、面谈法、实验法、问卷法、参与法等等。这些技术方法各有优缺点，在实际职务分析中，应结合调查对象加以选择，既可采用其中一种方法，也可以多种方法并用。
3.详细编制调查提纲和问卷。包括职务内容，职务责任，职务经验，适合年龄，学历等，内容上应具有综合性和典型性。
4.广泛收集与职务相关的各种信息，无论直接相关，还是间接，全面收集。
(三)分析阶段。分析阶段是整个职务分析的核心，其主要工作是对第二阶段中收集到的各项数据进行全面深入的分析判断和归纳，具体步骤有：
1.审核。甄选收集到的各种信息，去粗取精，去伪存真。
2.分析。对比各条信息，挑选出其中具有关键性的部分。
3.归纳。总结挑选出的重要信息，为职务分析报告的形成准备资料。
从其分析的内容来看有：职务名称是否明确，雇用多少人员才合适，职务的组织位置，职务权限，职务责任大小，工作知识高低，教育和培训的多少等等。
(四)描述阶段。仅仅研究分析一组工作，并未完成职务分析，分析专家必须将获取的信息予以整理并写出职位说明书。通常，职务分析所获得信息以下列方式整理：
1.文字说明。将所获相关的资料用文字方式表述，列举职务名称、工作内容、工作设备与材料、工作环境及工作条件等。
2.职务列表及问卷。把职务加以分析，以职务的内容和活动分项排列，由实际从事的人员加以评判，以表格或问卷的形式列出。
3.活动分析。把工作的活动按工作系统与作业顺序一一列举，然后根据每一作业进一步加以详细分析。活动分析多以观察及面谈的方法对现有职务加以分析，所得资料作为教育及培训参考。
4.决定因素法。把完成某工作的几项重要行为，在积极方面说明工作本身特别需要的因素，在消极方面说明亟待排除的因素。
(五)运用控制阶段。这一阶段的主要工作是培训职务分析人员，制定和不断调整各种具体的职务分析文件，确定正确的部分，修改不适应的部分。
[职务是什么_职务分析]
个人简历中“职务经历”怎么写
如何在简历中阐述你以往担任的职务?很多求职者疑问个人简历中“职务经历”怎么填，其实在描述职务经历时，是有一定的撰写技巧的，并不是你担任的职务在简历中填写的越多越好，建议从了解“职务经历”的'书写格式开始，选择最适合自己的简历制作形式。
1、编年体形式――最普遍的形式
职务经历填写优点：编年体形式乃职务经历中之入、离公司，职务更换，转调工作，升迁等，依发生时间顺序来编排。也就是制成年代表。此方式可清楚明白的将经历表示出来。由于制作方式简单，乃最常被人使用之形式。只是无法明述经历中之吸引人处。
书写要领：以进入公司，职务异动，升迁，转调工作等为段落，分别简述各时期之业务内容，职务，实迹等。文体采条列方式书写。须考虑到空白及行距，让看的人能一目了然。
2、文章形式――适合经历少，有特殊情形的人
职务经历填写优点：以文章来表示职务经历。虽在阅读方面不是那么简洁易懂，但却仍有其优点。譬如，以在文中详细陈述跳槽理由及自我介绍，来弥补因经历不足而缺乏可记载事项的缺点。也可借机说明一般公司所不了解的企业内容及专业用语等，来博取人事负责人的赏识。当然也可以发挥文章书写能力及表达能力。
书写要领：由于不是信件，所以请勿使用「敬启者」「敬上」等开头语，结语及季节性问候语等。文末最好以体言方式做简洁有力的结束。
3、经历形式――适合有多项业务经验的人使用
职务经历填写优点：适合总务，人事，财务等事务类干部及从事技术职者，或者经历多项业务经验的人使用。此时，最好详述各人业务经验，并且最好再附加上实绩，所取得之资格证书等有利条件。
书写要领：实绩，职位，资格等有关之经历内容皆需详细说明。为使能够便于阅读，也不排除只条列出职务经历之简单编年体方式。但要注意别和履历表内容重复。
不一样的职务种类，有不同的宣传重点
个人简历中“职务经历”怎么填，在决定了书写格式之后，再来决定书写内容将自己的经验充分传达给企业。只要知道自己的优点，应该可以写出动人的个人简历。
在写之前，请先做好前置作业：1.写出业务经验2.将资料依年代别整理出来。
具体的说，先回想并客观的写出与自己经历相关之业务内容，所负责商品及在工作方面所获得的奖章等，并把与应聘企业有关的地方，用记号特别标明清楚。
然后，基于“质重于量”及“简洁有力”的原则，来填写描述个人简历中“职务经历”，让考官有重点的查看，从而达到简历脱颖而出的效果。
岗位说明书系列
编号：FS-ZD-04017
某学校学生干部岗位职责
Duties of Student Cadres in a School
说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。
1.依学校及导师规定，负责处理本班班务。
2.负责班级集合、整队、带队等工作。
3.上课及下课喊口令。
4.督导班级干部，带动积极优良班风。
5.早自修与上课维持班级秩序。
6.代表班级出席班联会干部会议。
副班长
1.协助班长处理班务，班长不在时，则依规定代理班长之职务。
2.早自修与上课负责点名，纪录迟到及缺席。
3.每日负责至训导处(学务处)登记缺席情况，并领取班级格资料。
第1页 / 共2页 岗位说明书系列
编号：FS-ZD-04017
4.督导班级干部，推动积极优良班风。
5.协助各
请输入您的公司名字
Fonshion Design Co., Ltd
第2页 / 共2页
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