2023-06-27
2023-03-18
2023-07-05
2023-07-06
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间:2023-12-27 14:52:08 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
2023-06-27
2023-03-18
2023-07-05
2023-07-06
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
对于成长于文化断层年代的我们,胡适先生似乎只是历史的一个符号,他曾经走在文字改革的先端,是新文化运动的倡导者等,由于种种原因,难得看到胡先生的文字,对于他的了解多来自片段性的.轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》,虽然只是一册不同时期的演讲集,但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
"宁鸣而生、不默而死",是《胡适的声音》一书的卷首语,这是胡先生一生主张并奉行的人生格言,由此看来,不论在什么语境下先生都会是一个"大右派"。作为一个有深厚旧学背景,在完善的西学教育中成长起来的学者,胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树,是真正学贯中西的大家。他的文字晓畅明白,朴实自然,没有精英意识,即使现在阅读也有极强亲近感,很符合他倡导的白话文应该是"活"的文字。
书中涉猎的领域与年代跨度很大,从"五四"时期到五十年代,几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容,让我们看到胡先生历经学者到官员(驻美大使)直至"中央研究院"院长等不同角色转化中为人,治学的态度,可以充分体现他毕生倡言的"大胆的假设,小心的求证"、"言必有证"的治学方法以及"认真的作事,严肃的作人"的为人之道。
对书中感触颇深的是一篇对"五四"事件的回顾演讲稿,具体而详尽的过程描述让我们身临其境。一方面,他承认"经过了这次轰动全国青年的大解放,方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动"。另一方面,他坚持说,五四运动"实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。它把一个文化运动转变成一个政治,运动"。他明确表达了:对抗争政府的同情与对运动方式的拒斥。胡先生作为独立知识分子,一贯坚持以自己的方式"宁鸣而生"。
另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史,从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实,表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰,他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》,到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷,禅宗史是研究的不足之处,他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫,颇有心得,在研究的基础上专门为影响很大,成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子,作了一部《神会与尚传》;晚年,又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅,但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史,他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的"不默而死"。
多看看胡先生的研究,会感受到中国传统文化与现代文明的交融,感受到他作为独立知识分子,用独立、理性、责任、正见、负责的言论来发表个人思考的行为特点。
如何深入的探寻与认同自己的文化,如何以独立知识分子的思维来"宁鸣而生、不默而死",是我们需要一生探寻的问题。
读书是人类进步的阶梯。而读书心得则是在攀登这个阶梯过程中的收获与体验。作为一名热爱读书的人,我时常将自己在读书过程中的感悟记录下来。这些摘抄的读书心得不仅帮助我加深对书中内容的理解,而且也成为我日常生活中的忠言献策。下面我将分享我最近摘抄的几篇读书心得体会。
《论语》是一部让我深受启发的经典著作。在读《论语》过程中,我摘抄了孔子的一句话:“君子学道,则爱人。小人学道,则易使也”。这句话让我明白了爱和道德的紧密联系。爱是一种崇高的情感,而道德是人类行为的规范。只有心怀爱意,遵循道德准则,才能真正成为一个君子。
尼采的《查拉图斯特拉如是说》是一本具有哲学深度的著作。我喜欢其中的一句话:“人们成为最真实的人,不是通过逃避现实,而是通过面对现实”。这句话告诉我们要勇于面对现实,不逃避责任和挑战。只有正视现实,才能根据现实去思考、去行动,进而成为一个真正真实的人。
《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的经典之作。在阅读这本小说时,我摘抄了女主角伊丽莎白的一句话:“智慧比美貌更重要”。这句话深深地触动了我。珍视自己的内在修养和智慧,重视内在美远比追逐外在美更为重要。因为唯有内在修养足够丰富,我们才能拥有真正的魅力。
读书不仅可以给我们带来智慧,还可以提供人生的指引。《活出生命的意义》是弗兰克尔的心灵之作。书中有这样一句话:“人生不仅仅是追求快乐,而是追求意义”。这句话让我重新审视了我的生活态度。快乐是人生中的一种情绪,而意义则是对人生的价值追求。在忙碌的生活中,我们应该思考和寻找生活的意义,以充实和丰富自己的内心。
在读书的过程中,我发现摘抄读书心得对于进一步理解书中内容和自我反思非常重要。通过摘抄,我可以将书中的智慧和思想变成自己的思考和行动指南。而这些摘抄读书心得也成为我生活中的励志语录,时刻提醒我保持良好的品质和正确的价值观。读书的过程不仅拓宽了我的眼界,增长了我的知识,更重要的是,它塑造了我的精神世界,让我成为一个更好的自己。
读书是一种享受,更是一种修行。摘抄读书心得是这个修行过程中的珍贵收获。它们像星星一样,在我生活的黑暗中闪烁着温暖的光芒,引导着我前行。通过读书心得的摘抄,我不仅明白了书中的智慧,更明白了生活的真谛。我相信,在读书的路上,我会不断摘抄下更多珍贵的读书心得,让它们陪伴我一路成长。
首次接触这本书,我脑海中浮现的是在组织活动时,我在前面讲,孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话,能够专心听我讲话,并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法,但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是"尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度"等等……这些个词吧?带着这两种想法,我开始翻阅这本书。浏览中,案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合,而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去,又有了其他的收获,让我受益匪浅。
这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病,它结合众多的故事,图文并茂的形式,呈现了很多简单实用的方法。我觉得这本书本质上是一本人际交往的书,其中很多的理念与方法不仅适用于家长与孩子之间,也适用于教师与幼儿之间的交流。
通读全书后我有一些粗浅的收获:
在小班,早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况,当幼儿情绪不好,我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同,找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳,他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受,并用适合的话说出来你的理解,不要急着给孩子解决问题的办法,让孩子自己说出自己的问题,找出解决问题的办法,以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议:1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。
我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒","这幅画很漂亮"。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法:描述你所见的事物,描述你的感受,用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时,可以先描述一下眼睛中看到的事物,说出自己的感受,也引导孩子来说说自己的感受。
在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后,我听到两个幼儿的对话。a:你的画很好,我喜欢。b:为什么啊?a:因为很漂亮。b:……a:因为你的画上面有两个蜗牛,一个大的一个小的,我很喜欢那个小的蜗牛。a小朋友美美的笑了。a在b的评价中得到认同,增强了自信。并且知道的自己的作品的优点,今后可以继续发扬。b也从中学到了a的优点,从而在以后学习、提升。
我们都一直不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用。如:惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,"以强欺弱"会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为"惩罚"可以抵消他们的"罪行",可以心安理得地重复自己的错误。
书里给我我们七种方法来替代惩罚:1、转移注意力:把孩子对"问题"行为的注意力转移到帮助老师做事或者有趣的事情上。2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格),让孩子了解问题本身的影响。3、表明你的期望:对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望。4、提供选择:提供给孩子合理的、且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。5、告诉孩子怎么弥补自己的失误:当孩子的知识经验不能够找到解决问题的办法,我们可以直接告诉幼儿该怎样去做来帮助他弥补失误。6、当孩子出现不当行为,对于并不是对我们有很严重的影响的事情我们可以采取行动,让幼儿直接面对行为背后的后果。
当然,意识到问题的存在,并了解了到一些如何做的建议、方法,并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践,针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作,接触这本书也就半年时间,没有细细去挖掘,工作经验较少,理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅,我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"
第一段:引言(约200字)
读书是人类进步的源泉,也是一种享受。自古以来,读书就被视为与人言谈、与古人交流的一种方式。而在读书的过程中,将读到的好文章摘抄下来,是一种有效的学习和思考的方法。摘抄读书不仅可以让我们更深入地理解书中的内容,还可以培养自己的观察力、结构思维和语言表达能力。在我长期的读书摘抄中,我逐渐体会到了摘抄读书的魅力,认识到了它对于个人成长的重要性。
第二段:摘抄读书的乐趣与好处(约300字)
摘抄读书是一种享受,是对文字的艺术品味。当读到一段精彩的文字时,我会迫不及待地拿出笔记本,将它摘抄下来。这种摘抄不仅是为了记录,更是为了感受其中的美。在摘抄的过程中,我会仔细品味每一个字、每一个词,反复思考它们蕴含的意义和作者的用意。有时候,甚至会为某些句子的独特表达方式或者深刻的内涵感动得泪流满面。在这个过程中,我可以与作者进行一种非常贴近的交流,感受到他的智慧和思想的力量。
同时,摘抄读书可以帮助我们更深入地理解书中的内容。经典著作中有很多难以理解的句子和概念,通过摘抄的方式,我们可以将它们慢慢剖析、消化,从而更好地理解。摘抄还可以帮助我们建立和扩充自己的词汇量,提高语言表达的能力。每当读到一个生词或者生句,我都会通过摘抄的方式将它们记录下来,并配以自己的注释和解析,这样在回顾的时候就能更加迅速地理解原文的意思了。
第三段:摘抄读书对个人成长的重要性(约300字)
摘抄读书对个人成长具有重要的意义。首先,摘抄读书可以培养我们的观察力和思考能力。通过仔细观察、分析和总结,我们将从书中汲取到更多的知识和智慧,并付诸实践。只有不断思考和分析,我们才能更好地理解和运用书中的内容。摘抄读书可以锻炼我们的观察力,使我们更加敏锐地发现作者的真正意图和思想。
其次,摘抄读书可以培养我们的结构思维。在摘抄的过程中,我们需要将一段文章的主旨、论点和论据剖析出来,确定其逻辑关系和结构框架。这种思维方式不仅可以帮助我们更好地理解作者的意图,也能够让我们在写作和表达时更加清晰和有条理。
最后,摘抄读书可以提升我们的语言表达能力。通过摘抄读书,我们可以学习到各种不同风格和层次的语言表达方式,丰富自己的词汇库,并借鉴其中的优秀之处。在我的读书摘抄中,我常常会选择一些优美的句子进行模仿和演练,从而提升自己的写作水平和语言表达能力。
第四段:摘抄读书的技巧与方法(约200字)
摘抄读书需要一定的技巧和方法。首先,我们应该选择有代表性和深度的文章进行摘抄,而不仅仅是一些浅显易懂的内容。这样不仅能够提升自己的阅读水平,也能够获取更多的知识和智慧。其次,摘抄的时候,我们应该注意整理和分类,将摘抄的内容按照主题或者难易程度进行分组,这样便于后续的查找和回顾。最后,我们还可以在摘抄的过程中进行注释和总结,这样在回顾的时候更容易理解和复习。
第五段:结尾(约200字)
摘抄读书是提炼人类智慧的一种方式,是一门艺术。通过摘抄读书,我们可以更深入地理解书中的内容,提高自己的观察力、结构思维和语言表达能力。它对于个人的成长和发展具有重要的意义。在未来的读书摘抄中,我将继续挖掘其中的乐趣,努力将所读内容变成自己的思想和智慧的结晶,为个人的成长和社会的进步贡献自己的力量。
1、生命太短暂了,不应该用来记恨。人生在世,谁都会有错误,但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失,只留下精神的火花。这就是我从来不想报复,从来不认为生活不公平的原因。我平静的生活,等待末日的降临。
2、我本来怒火中烧,嫉妒的难以忍受。但当我看到那个优雅的恶少(我认识他,本来就鄙视他),听到他们冷酷无情,轻浮浅薄的对话后,我的怒火被熄灭了。嫉妒的情绪也烟消云散了。因为这样的女人不值得我爱,这样的情敌也不值得我憎恨。
3、我无法控制自己的眼睛,忍不住要去看他,就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他,我也曾努力的掐掉爱的萌芽,但当我又见到他时,心底的爱又复活了。
4、我曾那么爱罗切斯特先生,还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪恶的。但我还能再信任他吗?还能回到他身边吗?我知道我必须离开他。对我来说他已不是过去的他。也不是我想象中的他了。我的爱情已失去。我的希望已破灭、我昏昏沉沉的躺在床上,只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。
5、如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难于离开我,就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,平等地站在上帝面前。
6、能被你的同伴们所爱,并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦,再没有什么快乐能与此相比了。
8、被命运所抛弃的人,总是被他的朋友们遗忘。
9、你冷,是因为你孤独;没有什么人际的接触能撞击出你心中的火。你有病,是因为人被赋予的最好的,最高贵的和最甜美的情感离你很遥远。你傻,是因为不管怎么痛苦,你都不去召唤那种情感来接近你,你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。
10、如果别人不爱我,我宁愿死去而不愿活着——我受不了孤独和被人憎恶。
《简爱》是一部带有自转色彩的小说,它告诉人们一个人生的真谛。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔,清纯,喜欢追求一些美好的东西,尽管她家境贫穷,从小失去了母爱,再加上她身材矮小,容貌不出众,但也许就是这样一种灵魂深处的自卑,反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。她描写的简爱也是一个不美的,矮小的女人,但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境,从小就承受着与同龄人不一样的待遇,姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打也许正是因为这一切,换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格,一种可战胜的内在人格力量她坚定不移地去追求一种光明的,圣洁的,美好的生活。
在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的。也正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染,使得罗切斯特为之震撼,并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人,并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天,简爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开,她虽然讲,“我要遵从上帝颁发世人认可的法律,我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲,更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗,她的自尊心受到了戏弄,因为她深爱着罗切斯特。但简爱做出了一个非常理性的'决定。在这样一种爱情力量包围之下,在富裕的生活诱惑之下,她依然要坚持自己作为个人的尊严,这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说有一个光明结尾--罗切斯特的庄园虽然毁掉了,而且他自己也成了一个残废,但正是这样一个条件,使简爱不再在尊严与爱之间矛盾,而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会,人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富,而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真,是一种追求全心付出的爱情,还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水,净化每一个人的心灵。
随着社会的不断发展,教师的角色也逐渐发生着变化。现代教师不仅仅要亲力亲为地传授知识,更需要具备批判性思维和高效管理能力。为了不断提升自我,许多教师选择读书来丰富自己的知识结构。下面将通过摘抄教师读书心得体会的文章,总结出教师读书对于教育工作的启示和提升。
第二段:心得体会一——拓宽教育视野
读书可以帮助教师拓宽教育视野,使其有机会了解和学习其他成功的教育案例。《启蒙》一书中,作者通过对各个国家教育经历的比较,提出了一种新的教育理念和方法。教师通过这本书的学习,能够了解到其他教育工作者的经验和智慧,从而提高自己的教育水平。
第三段:心得体会二——培养批判性思维
教师读书还能培养其批判性思维能力。在《教师思维的进化》一书中,作者通过解剖教师的思维方式,详细介绍了批判性思维的重要性和培养方法。该书通过案例分析和思考训练,让教师们明白了批判性思维的核心是如何提出问题、分析问题和评估问题。教师通过学习和应用这些批判性思维的方法,能够更加科学地分析问题,提高解决问题的能力。
第四段:心得体会三——塑造个人品格
教师读书还有助于塑造个人品格。例如,在《修身》一书中,作者通过教师修身的方式,引导教师培养正确的品格观和行为准则。通过培养品格,教师可以树立良好的榜样,激励学生积极向上的发展。同时,通过读书,教师可以更好地了解自己的优点和不足,从而不断地改进自己的品格。
第五段:总结全文
通过阅读和摘抄教师读书心得体会,我们可以得出以下结论:教师读书能够拓宽视野、培养批判性思维,塑造个人品格。读书不仅能够帮助教师提高专业素养,还有助于增加自信和自尊心,在教育工作中更加从容。因此,教师读书是必不可少的一部分。作为一名教育工作者,我们应该时刻关注读书,并将所学应用到教育教学中,以提供更好的教育服务。
1、狐狸说。“对我来说,你只是一个小男孩,就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说,我也只是一只狐狸,和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是,如果你驯养了我,我们就会彼此需要。对我来说,你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说,也是你的世界里的唯一了。”
2、如果你说你在下午四点来,从三点钟开始,我就开始感觉很快乐,时间越临近,我就越来越感到快乐。
到了四点钟的时候,我就会坐立不安,我发现了幸福的价值,但是如果你随便什么时候来,我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了。
3、“你们很美,但你们是空虚的。”小王子仍然在对她们说,“没有人能为你们去死。当然啰,我的那朵玫瑰花,一个普通的过路人以为她和你们一样。可是,她单独一朵就比你们全体更重要,因为她是我浇灌的.。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫(除了留下两三只为了变蝴蝶而外)是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩,甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”
4、星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星
5、我太年轻了,甚至不懂怎么去爱她。
6、如果你爱上了某个星球的一朵花。那么,只要在夜晚仰望星空,就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。
7、狐狸说:“我的生活很单调。我追逐鸡,人追逐我。所有的鸡都一个模样。所有的人也是。所以,我感到有点无聊。但是,如果你驯养了我,我的生活将充满阳光。我将辨别出一种与众不同的脚步声。别的脚步声会让我钻入地下。而你的脚步声却会像音乐一样,把我从洞穴里召唤出来。另外你瞧,看到那边的麦田了么?我不吃面包,小麦对我来说毫无用处。麦田也不会让我联想到任何事。这是很可悲的!但是你长着金黄色头发。当你驯养我以后,这将是非常美妙的一件事!麦子的颜色也是金黄色的,它会让我想起你。而且我也将喜欢聆听风儿吹过麦田的声音……”
8、一旦你驯服了什么,就要对她负责,永远的负责。
9、我们整天忙忙碌碌,像一群群没有灵魂的苍蝇,喧闹着,躁动着,听不到灵魂深处的声音。时光流逝,童年远去,我们渐渐长大,岁月带走了许许多多的回忆,也消蚀了心底曾今拥有的那份童稚的纯真,我们不顾心灵桎梏,沉溺于人世浮华,专注于利益法则,我们把自己弄丢了。
10、如果有人钟爱着一朵独一无二的、盛开在浩瀚星海里的花。那么,当他抬头仰望繁星时,便会心满意足。他会告诉自己:“我心爱的花在那里,在那颗遥远的星星上。”可是,如果羊把花吃掉了。那么,对他来说,所有的星光便会在刹那间暗淡无光!而你却认为这并不重要!
11、语言是误解的源头。
12、如果不去遍历世界,我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托,但我们一旦遍历了世界,却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求,我们就已经失去,而我们不开始寻求,我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵。
13、使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。
14、时间会缓和所有的悲伤,当你的悲伤被安抚以后,你就会因为认识过我而感到满足。
15、只有用心灵才能看得清事物本质,真正重要的东西是肉眼无法看见的。
这本书最先是一个好朋友介绍给我看的,而后又偶然看到了歌剧版,认真的读完,被作品中浓重而又隐忍的悲伤所深深吸引,为小王子纯洁而执着的爱而感动,为小王子那摄人心魄的忧伤而心悸,也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。
正想作者在前言中所说的,他把这本书献给一个大人,献给小时候的好朋友——里昂·韦德,“所有的大人都曾经是小孩子,虽然,只有少数的人记得”,它是成人的童话。但它似乎又不能够被称之为童话,童话里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一样,最后过着幸福美满的生活,而忧伤的小王子却在懂得了爱的真谛后死在沙漠里,也可以认为他回到了等待着他的玫瑰身边,但是那只已经被他驯养的狐狸只能忍着泪道别,一人独自伤心。
当我懂得“驯服”这个词后,我认为我以后都不会再去计较生命遗忘和将来的得失——无论是爱情还是友谊,可能总是在失去,可是谁不曾经已经以及将失去什么呢,从童年美丽的发卡到最终了时我们的生命。 “驯服”,真不知道这只狐狸从哪里学来的。
现在又教会我。
于是,在我的生命中,从此多了一种靠着“驯服”建立起来的关系——可能是友谊,也可能是爱情。但无论如何,我在去追求的时候,会有这样的心态,我相信到最后,至少,我还能有麦子的颜色。
生命会被这样的时刻鼓荡着····
星罗棋布 晓星下沉 残星几点 晓星闪烁 河外星云 河内星云 明星荧荧 银河渐现
星星
好句
点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪地发着光。
淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光,像织女抛出一道锦线。
严冬的夜晚,几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻,瑟瑟发抖几乎听
得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打
的声音。
小星星在寒空中摇晃,仿佛冷得在颤抖。
动人的神话。
太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般,悄悄地闪烁着出现在天空上面。
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 极美的星夜,天上没有一朵浮云,深蓝色的天上,满缀着钻石般的繁星。
贯中天,斜斜地泻向那东南大地。
夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
几颗大而亮的星星挂在夜空,仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
星空倒映在这汹涌的海面上,便随波上下跳舞,时现时灭。
有它一个在那里放射着令人注目的光辉,像一盏悬挂在高空的明灯。 清晨,大风雪停下来了,不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。
渐渐地,残星闭上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隐消失。
好一颗流星在夜空里划出银亮的线条,就像在探寻着世界里最美好的未来。
星星比任何时候都要多,又大、又亮,它们既不眨眼,也不闪烁,是恬静的,安详的。
这是多么凉爽清明的秋夜!星星比任何时候都要亮,都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石,撒下晶莹柔和的光辉,大地上的一切都变得那么雅致,那么幽静。
高山群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀
山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山
峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕
奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭
喜欢看落叶掉到枯草上的情景,红的叶片,黄的草茎,很鲜明的美丽,看着它们,会想起夕阳一轮西下,缓缓下坠时那种有些凄凉的辉煌,会想起石阶上风烛残年的白发老人携手而行,从容安然的那一抹温馨,那一些些的感动。
寒冬的第一场风雪后,它们会在地面消失,重新回到大地母亲的怀抱里安息。等待,漫长的等待之后,第一声春风轻柔的呼唤,就会将它们的子孙全部叫醒。
喜欢看草绿江南岸的亮丽,萧索的冬季在它们的浅笑声中逃遁,是怎样柔嫩的一茎茎新绿哦,在石缝里,泥土上,勇敢地挺直它们的细腰,在乍暖还寒的冷风凄雨里,一寸寸地成长,一点点把堤坡,大地湮染,蓝天轻风下编织出让人振奋的春衣。
萋萋芳草,踏之何忍,用手去轻轻地触摸吧,仿佛婴儿皮肤般细腻,一丝丝在手掌心滑过,若干纤小的生命韵律从手传递到心,不由人不在心中感叹:如此细弱的植物竟然有这样顽强的生命,硬生生率先回应春风,引来了桃红柳绿,蜂飞蝶舞,春光明媚。
喜欢看盛夏里的草长莺飞,小草在炽热的阳光爱抚下,将生命里所有的美丽一起释放,无边无际的绿色原野,把各色怒放的花朵衬托得鲜艳欲滴,蓝天在视野里也变低了,似乎弯了腰屈尊来与小草亲近。 这个时间里的小草是最硕大最柔软的新床,诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们,没有了焦虑,没有了烦恼,在青草的簇拥下,做一个最轻松的美梦。
闭了双目,阳光下喧腾的青草芳香就包围了我们的嗅觉。是怎么样温馨而又好闻的一种清香啊,没有各色花香的浓烈,没有名牌香水的清雅,就是稻子成熟时的那种香味,是牛羊奶里的那个香气,是大自然的原香,是大地的味道,是自家母亲怀抱的味道。
是啊,小草,你原就是牛马羊们的主要食物,通过它们,你变身为洁白的乳汁,鲜美的肉食,温暖的毛皮,奔腾的力量,托起了一个个民族和国家。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。时光苍茫处,仿佛见一代雄主成吉思汗,扬鞭策马统领万千铁骑,横扫欧亚大陆,所向披靡。小草,造就了前无古人的马背英豪。
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。柔韧的小草,你究竟是什么呢?是我们无数卑微弱小的生命吧?我们是平凡的草民,却也可以描绘春天,为大地梳妆,弱小的生命联合起来,还可以改变环境,创造世界。
现代社会,阅读已经成为大众消遣的一种方式。不论是在自己的床头书架上,还是在网上的阅读平台上,我们都可以随时随地地享受阅读的乐趣。而读书不仅仅是一种消遣,更是一种能够丰富自己内心世界的行为。在阅读过程中,我们可以融入书中的人物、故事和思想,悟出许多人生道理。在这里,我将分享一些我在阅读时的心得体会。
第二段:反思自身
读书对于我来说,不仅仅是一种享受,更是一种学习的过程。每次读完一本书,我都会反思自身,思考书中的思想和观点对我有着怎样的启示。有时候,我会对书中的角色感同身受,与他们一起经历人生的起伏。我意识到人生中的困难和挑战并非强制要求我们采取具体的行动,而是需要我们学会适应和转变。读书让我更加明白自己的优势和劣势,也明白了如何面对人生的起伏。
第三段:积累智慧
读书是积累智慧的良方。每一本书都有其独特的思想和观点,通过阅读,我们可以汲取书中的智慧,丰富自己的思考方式。在读《傲慢与偏见》时,我明白了固执和偏见的弊端,并学会了更理性地看待问题。读完《1984》后,我意识到了权力的诱惑和滥用,明白了如何保护自己的权益。这些智慧都使我在日常生活中更加成熟和明智,帮助我做出更好的选择。
第四段:拓宽视野
读书可以拓宽我们的视野。当我们读书时,我们会接触到不同的思想、不同的文化和不同的人生观。这样的经历让我们更加开放和包容,更加理解和尊重他人的观点。通过读书,我从不同国家的文学作品中了解了不同文化的精髓,学会了与不同背景的人交流和沟通。这样的视野拓宽让我更加丰富和多元化。
第五段:落实行动
读书不仅仅是获得知识,更重要的是将所学应用到实际生活中。在读书的过程中,我积极思考书中的启示,并努力将其应用到自己的生活当中。例如,我读完《活着》这本书后,深刻意识到生命的可贵,珍惜现在拥有的一切。我也开始更加关注身边的人和事,积极帮助他人,以回报这个世界给予我的一切。
总结:
通过读书心得体会摘抄,我们可以不断地改进和提升自己,拓宽自己的视野和思维方式。通过读书,我们可以积累智慧,丰富自己的内心世界。不论是在人生的起伏中,还是在社会的变革中,读书都能够给予我们力量和智慧。所以,让我们抓紧每一次阅读的机会,让阅读成为我们与知识和智慧亲密接触的媒介。
读书是教师提升自我修养、扩展知识广度的重要途径。通过阅读,教师能够拓宽思路,提高解决问题的能力,并在教育工作中更好地指导学生。在教育实践中不断读书并领悟书中的智慧,对提高自身素质和专业水平大有裨益。
第二段:读书的价值与益处
读书可以让教师深入了解教育改革的具体内容和要求。阅读专业书籍不仅能够了解教育学的发展历程和理论内涵,同时也能从中获取最新的教育观点和理念,为教师的教育实践提供有效的指导。同时,读书可以丰富教师的知识面,帮助教师更好地认识学科知识的结构与内在联系,深化对学科教学的掌握。读书还能够开拓教师的思维,提高教师解决问题的能力,为学生提供更好的教育服务。
第三段:读书的方法与技巧
教师读书要有正确的方法与技巧。首先,要根据自身的职业需求和个人兴趣,选择适合的读书内容。其次,要善于精读,在阅读过程中注重整理思维,提取重点和思考问题,同时记下自己的感悟与体会,以便后期回顾和总结。此外,教师还可以培养多角度的阅读习惯,通过比较、对照等方式,将不同的观点进行对比和思考。最后,要善于与他人分享自己的阅读体会,通过与同事和朋友的交流,互相启发和借鉴,共同提高。
第四段:读书的必要条件和环境
教师读书要创造有利的条件和环境。首先,要有良好的阅读空间,保持安静、整洁的环境,让自己能够专注地阅读。同时,要有良好的阅读习惯,制定阅读计划,合理安排时间,培养坚持的毅力。此外,教师还可以组建读书组织或参加读书俱乐部,在集体的氛围中相互督促,共同进步。
第五段:结语
教师读书是不断提升自身素质和专业水平的必经之路。通过读书,教师能够汲取知识的养分,更新自己的观念,指导自己的实践。只有不断地读书,教师才能与时俱进,为学生提供更优质的教育服务。因此,教师应当加强自己的读书修养,立志做一位博学的教育家,为教育事业做出更大的贡献。
1、简而言之,风暴一过,大海又平静如镜,我头脑里纷乱的思绪也随之一扫而光,怕被大海吞没的恐惧也消失了我热衷航海的愿望又重新涌上心头。
2、这样,小艇半划着,伴随浪逐流,逐渐向北方的岸边飘去最后靠近了温特顿岬角。
3、枪声一响,不论在岸边或山里的群兽漫山遍野地狂呼怒吼起来,那种情景,真令人毛骨悚然。
4、当他两脚落到地面上时,我仿佛觉得大地都震动了,就像地震发生时一样。
5、更是我惊恐的是,他全身似乎在燃烧,空中火光熠熠。
6、最后,又拿一些烟叶放在炭盆里烧,鼻子凑上去闻那烧焦的烟味。
7、我完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性,似乎注定了我未来不幸的命运。
8、我这个不孝之子,背弃父母,不尽天职,老天就这么快惩罚我了,真是天公地道。
9、唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法,一旦恐惧心占了上风,他们就不知道如何使用这些办法了。
10、尤其是,在这种不幸的境遇中,上帝指引我认识他,乞求他的祝福,这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。
11、我简直吓坏了,呆呆地占在那里,就象挨了一个晴天霹雳。
12、看到这情景,我怒不可遏,早把恐惧置之度外。我在心里发誓:下次再看到这种暴行,一定不放过他们!
13、这里地上结满了许多瓜类,树上挂满了一串串的葡萄,有数有大,还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去,到处是一片清新翠绿的美景,这是我心里充满了喜悦,顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。
14、不料忽然有一个声音叫我的名字:“鲁宾逊,可怜的,鲁宾逊,你到什么地方去啦?”我从万分惊疑中醒来,定眼一看,原来是“波儿”在叫我,使我分外高兴。“波儿”嘴里那些带点忧伤调子的话都是我平时教它的。现在我劫后余生,它又飞到我手上,亲切地重复着那些它并不太懂的话语,使人倍感亲切和温暖。
15、你们要是看到我用饭的情景,一定会羡慕不已:我俨然是全岛的君王,一个人高高坐在上面。“波儿”仿佛是我的宠臣,只有它才有权跟我说话,我那只狗仿佛是一位又老又忠实的臣子,而那些猫呢,则像顺民一样分坐在两边。尽管我在岛上有无上的权威,可是实际上我那一身穿戴已经到了不堪入目的地步。有时我把自己打量一下,也不禁会哑然失笑。
16、这时,风暴来势大的可怕,我看到,连水手们的脸上也显现出惊恐的神色。
幼儿园短视频培训心得体会总结 幼儿园教师培训心得总结(优质8篇)
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度: