如何提高各科成绩文案范文优选7篇

更新时间:2024-05-01 17:41:40 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

如何提高各科成绩文案范文 第一篇

写作是用语言表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。然而,相当一部分孩子一提到“作文”这个词,就会皱眉头,感到沮丧,甚至零碎地应付事情。那么,如何提高初中生的写作水平呢?

以日记为载体丰富儿童写作材料

写观察日记。孩子现在最缺的就是关注生活,想当然,随意弥补,什么都不说,写的干瘪。孩子写观察日记时,可以把观察日记分为人物、风景、事物三部分,每个月确定一个训练重点。比如人物观察日记可以细分为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等。,要求孩子每周从不同角度观察。

写记叙文日记。要求孩子清晰完整地描述生活中的一件、两件或更多真实事件。先是一件事,再是两件事,最后是很多事,一步一步来,逐渐达到描写事物更有文采的目的。

写心情日记。鼓励孩子用我的笔迹写下我的心,思考人生,思考人生,学会用理性的思维和感性的认识去看待人生。

日记不仅是一个表达内心、交流思想的平台,也是一个激发和表达情感的载体。它不仅可以巩固语言基础知识,还可以提高学生的写作能力。

从课堂上教孩子写作方法

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,占全国近一半。写作指导要求孩子在写作前确定中心,复习材料,这对孩子的写作起着关键作用。

学习范例。初中生生活阅历少,很难写出情节感人、推理深刻的文章。然而,由于初中生可塑性强、思维活跃、接受性好,模仿成为提高学生作文水平的最有效途径。学习例题时,可以按照“分析思路,寻找线索,欣赏语言”的模式进行操作。

方法指导。作文写作有很多方法和技巧。教师应根据学生的实际情况和需要有选择地介绍和讲解,注重实用性,避免面面俱到。教师应巧妙地启发学生的写作灵感,激发学生的写作热情,增强创新意识,以提高写作质量。

把整体分解成部分,引导学生在观察生活中写作

为了打破作文的时空限制,写作时应采用“化整为零”的方法,引导学生边观察生活边写作。

设定主题,写一系列文章。每个学期花一个月的时间,让学生针对某个题目,写三到五篇形式不同、角度不同、体裁不同的作文,自己设计封面和插图,全班互相交流,评价修改,选出优秀的作文进行汇编。

如何提高各科成绩文案范文 第二篇

作为一名学生,最重要的事情就是学习。但是,应该怎样学习呢?学习不能靠死记硬背,是要靠方法的。

“知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。”没错,学习就是要勤奋。要知道,懒惰是永远不会成功的,只有不断的刻苦学习才能学得好!老师常说:“人的心中住着两个人,一个是勤奋的自己,而另一个是懒惰的自己。如果勤奋的自己战胜了懒惰的自己,那你就一定会成功!”

要想学得好,还要靠积累。例如写作文的时候,有些同学常常被扣很多分,不是他们写不好作文,是他们没掌握到方法。写作文时,取好一个恰当的题目是很重要的,如果你的内容一离题,这将会变成一篇病文,就算你写得再好也没用。写内容的时候,可以适当的用一点优美词句,但有些同学往往就在这里卡住了。因为他们不常看书,词汇量太少,就算掌握了方法也没用。因此,我认为大家要多看书,多看报,还可以写日记,这全都对你写作文有帮助。

学习需要方法,也需要勤奋的汗水。只要你肯学习,爱学习,那你就一定会成功!

如何提高各科成绩文案范文 第三篇

今天,我去学英语了。我们一进教室,老师就告诉我们一个好消息:最后一次等级考试的结果出来了。听了老师的话,我激动得不知道能得多少星。

下课后,老师开始汇报我们的成绩。老师先报了最高分。有四个人,有十三颗星星。刘尧、罗石齐、郑宇,准备报第四名的时候,我的心怦怦直跳,秦杨妃老师向我点点头。太棒了!我在心里哭了。我走上讲台,拿着奖品,手里拿着证书,高高兴兴地走下讲台。

回到桌子上,我回忆起考试。那天早上八点,我和爸爸来到安理工学院准备考试。由于家长不能进考场,我拿着准考证找到了教室和桌子,等着考试开始。

铃响时,老师开始给我们发试卷。我认真看了问题,认真回答。30分钟后,老师开始收集试卷。然后我考了听力,认真听了录音机里的每一个问题。最后,考试是英语口语。要理解老师的问题,慢慢观察桌子上的一张图片。不难想。

三次考完,觉得自己考得不错,因为老师表扬了我。

今天读、写、说都做的不错,但是听力有点马虎,只考了三颗星。

以后我会更加努力,争取在下一次考试中取得满分。

如何提高各科成绩文案范文 第四篇

时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。

(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系

玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系

这里,家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系:

首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习,把孩子的闲暇时间安排得严严实实,不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流,这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰。

其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异,基础学科、工具学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,一定要学得扎实。学科内容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知识的灵活运用是主,自己学习的薄弱环节是主,在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因,孩子对哪一门功课感兴趣,这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是,初中学生思想和心理还不够成熟,兴趣也往往不够稳定,有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况:一会儿喜欢这,一会儿喜欢那,见异思迁,结果什么也没学好;光凭兴趣学习,自己认为不感兴趣的就敬而远之,结果就成了“跛脚”。其实,初中的学习是整个人生学习的基础,首先要学好每一门功课,初中学习过了关,高中阶段就可能比较顺利;即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科,实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以,培养兴趣必须以打好基础为前提。

(2)遵循记忆规律安排学习

遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据

最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现,学习刚结束,遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快,第二天需要复习的时间较长,如果第二天复习了,第三天就遗忘少了,需要复习的时间也较短;如果第三天复习了,第四天遗忘得就更少了……。总之,遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。

及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向,就是随学随丢,做完教师布置的作业了事。到考试时,临时抱佛脚,从头开始复习。要改变这种前学后忘,到后面问题成堆的现象,关键要做到“及时”,特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料,一定要做到趁热打铁,及时复习。这好比在堤坝塌方之前,及时加固,要比垮了再修,付出更小的努力。

分散学习。“及时复习”固然重要,但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们,分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例,如果当天学习了20个单词,一位同学在当天晚上集中复习一小时,加以巩固;另一位同学当晚复习半小时,第二天再复习15分钟,第四天复习10分钟,一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理,家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词,把卡片分为左右两边(或正反两面),分别写上中文词义和英语单词,然后自制七个袋子(或信封),每袋内放置一周中某一天应复习的卡片,复习时,用手遮住一面,回忆另一面的内容。当天复习以后,就放入隔天的袋里,以此往复有规律地交替复习,效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。

过度学习。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时,仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位,别人问他有什么好的记忆方法,他回答说;“说起来很简单:重复!重复!再重复!”在学习中,我们都有这样的体会,我们记忆某些内容,到刚能勉强背诵时就停止了学习,结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”,再多学几遍,效果就大大提高;而且这样熟练的记忆,保持时间也特别长久,这就是“过度学习”。一般而言,过度学习保持在50%-100%范围内。举例子说,背诵一首唐诗,如果用十遍刚好能基本背出,那么最好能再读3-6遍,这样就能烂熟于心,倒背如流了。过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。

如何提高各科成绩文案范文 第五篇

写好作文对取得语文好成绩至关重要。再想靠“速成法”提高写作能力已不可能,但从方法和技巧上做好准备,对提高作文成绩仍将起到作用。就作文而言,普遍可接受的一般为导语(材料)引出标题的形式,导语或材料兼有了标题和材料的特点,所指向的角度会比较明晰,这样,将会使将来阅卷教师在作文评分标准上易于把握。

“抓住一点,开掘要深”———通过审题,考生要抓住自己写作的中心,防止面面俱到,蜻蜓点水。对很多中层考生来说,“扣题”非常重要,要选择好切入的角度。从近年来高考作文及我市两次模拟考出现的问题来看,一些失分较多的作文毛病就出在考生按照话题作文的写作习惯,信笔写来,随便引申,结果写着写着就跑了题。

让关键词多次出现———高考阅卷是高速度的“流水作业”,能给作文阅卷老师留下深刻印象的作文往往“眉目清晰”条理清楚,切忌拐弯抹角,晦*难懂。因此,考生可掌握一个办法,即在中开头、结尾及行文过程中多次出现关键词,作用在于既提示考生自己不要离题,又给阅卷老师以暗示“这就是我论述的中心”。

最忌“白开水”作文———从今年举行的两次高考模拟考中,很大部分的考生作文议论都缺乏深度,显得稚拙和空洞。因此在高考中,考生要有意识在行文结尾处,将议论提升到一定高度,所谓“包装观念”,比如可从哲理的角度,总结本人的看法,也可以从社会时代的要求切入议论。

手中有粮心不慌———一般来说,高考题目不会直接体现时代热点,但考生可以通过一些材料等与时政热点联系起来,比如说信心、创新等,考生要准备好一些相关材料,以备随时派上用场。

谋篇布局成竹在胸———临考这几天,考生要做个作文“有心人”,先整理好自己的思路,根据平时训练所熟悉的思路、写法,选择适合自己作文的架构,先写什么,后写什么。同时,也要防止万一这个架构在高考中并不能派上用场,那么自己又将如何应对。

如何提高各科成绩文案范文 第六篇

听课也有不少学问。学会听课,对初中生的学习进步至关重要

课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。其实不然,听课也有不少学问呢。学会听课,对初中生的学习进步至关重要。

首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。

再次,要积极举手发言,认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中,应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握,其实,每天查看一下他们的课本和笔记,就是一种好方法。

如何提高各科成绩文案范文 第七篇

每个学生都有自己的特长,只是表现的方式不同,这是每个人都能明白的道理,可在现实的教学过程中,作为教师却时常把成绩作为评价学生的唯一标准。可事实上,总有一些学生由于某方面的原因,导致学习成绩不好。有些学生因为学习习惯不好、基础知识掌握不牢、接受新知识的能力不强、智力水平上有差异、家庭因素等诸多方面的原因导致学生学习成绩落后,这些在学习中有困难的学生,通常会被老师、学生称为“学困生”。而对于这部分“学困生”来说,常常会在班级中产生自卑与自弃的心理定势,以至于在班级中产生“破罐子破摔”的想法,在内心深处对学习产生畏难的情绪。长此以往,以致学生从此一蹶不振。因此,要实现教育的平衡发展,解决“学困生”学习过程中的畏难情绪,有效提高学困生的学习成绩就显得尤为重要。

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