关于壁虎尾巴在生长的作文(通用14篇)

关于壁虎尾巴在生长的作文1

今天我正在门口坐着，天气十分闷热，蚊子到处飞来飞去。突然我发现有一只壁虎，正一动不动注视着蚊子，好像随时会发动攻击似的。

看着那只壁虎的皮如同枯树叶一般，还有那四只像青蛙一样的爪子牢牢地吸附在墙上。

我觉得好奇，就拿了一根树枝，去拨了他一下，它好像触了电似的抖了一下，挥了挥头，四只脚飞快地舞动着脚，摔到了地上，我看见了它软软白白的肚皮，它四只脚像在划船，不一会儿反了个面，又爬到墙上。我又用树枝拨了一下，没想到壁虎的尾巴掉了。这是妈妈大喊：“壁虎的尾巴掉进耳朵里要聋的!”这是尾巴已经掉到地上，还一直要个不停。

原来壁虎的尾巴钻进耳朵是一个误会。断尾是是一种自我保护行为，当它受危险时，能使尾巴断落，尾巴还能跳一段时间，吸引人注意，好安全逃跑。

壁虎尾巴会钻进耳朵是迷信，不过迷信能让我们不会去伤害益虫壁虎。

关于壁虎尾巴在生长的作文2

以前，总是会看见一只小小的壁虎，明明尾巴断了，却不知它为何断掉尾巴还能爬行，断掉的尾巴还能扭动。后来，到初中后，在书上看到“壁虎在受到攻击是尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会扭动，而它则乘机逃脱”。

那么，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来么？为什么断掉的尾巴还会扭动？这些问题困扰了我很久。

因为步入了初中，大部分时间都在学习，消化所学过的功课，没有更多的时间专门找到一只断尾壁虎来研究。但，这件事一直让我挂念在心。终于，在一个周末，我抽了点时间来到了图书馆。翻阅各种图书来解释“为什么断掉的尾巴还会扭动？”，但找了半天，也没翻到，就在我准备放弃寻找时，让我找到了答案。

“为什么断掉的尾巴还会扭动？”因为断掉的尾巴里有很多神经，尾巴离开身体后，神经并没有马上失去作用，所以还能摆动。当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。哦~原来如此，我终于明白壁虎断掉的尾巴为什么还能动的原因了。

可是，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来么？相比尾巴断掉还会扭动的问题，我倒是更关心这个，因为壁虎没了尾巴怎么看怎么别扭。于是，我再一次翻书，时间一点一滴的过去了，我在图书馆待了一天，似乎就在转眼间。没办法，我只好回家了。

吃过晚饭，我无聊的坐在房间里，想着白天在图书馆里查到断掉尾巴会扭动的原因，无意中看见了妈妈的手机，拿起手机就查“壁虎断尾后能重新长出来么”，搜寻了各种答案，最后，我得出一个结论：壁虎断尾后还能重新长出来。因为壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。科学家们称这种激素为生长素。

这种生长素让我想起了曾在生物书上看到的细胞分裂产生新细胞有相同点。所谓细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分为两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

哦~原来一直小小的壁虎身上会有这么多秘密啊，另外，小壁虎是益虫哦，它吃蚊子，我们要多保护它们哦。它们其中的大壁虎还是国家二级保护动物呢！

关于壁虎尾巴在生长的作文3

大千世界，无奇不有。大自然中会有许多新的发现，值得我们去探索。我就发现了壁虎的尾巴的`秘密，现在，我们一起来看一看吧！

星期五的一天晚上，无聊的我玩起了手机，在我刚要脱衣服的时候，看见了一只壁虎，我急忙把我的狙击巴里特拿过来，对准了壁虎的中间，“砰”的一声，壁虎跑了，只射下了那个壁虎的小尾巴。这时，我看见那个壁虎的尾巴一直在那里挣扎，吓了我一大跳，小心肝都快蹦出来了。我用瓶子把那个断的尾巴“关”了起来。

第二天，我把那个“关”起来的断尾巴拿了出来，发现它不像昨天那么活蹦乱跳了。

我急忙去问妈妈：“妈妈，为什么壁虎的尾巴断了之后还那么活蹦乱跳？”妈妈疑惑地说：“我也不知道，你能告诉妈妈吗？”我失望的跑开了。

于是我去问姐姐、爷爷、奶奶，他们不是不知道，就是反过来问我。我问了一圈，都没有我想要的答案。于是，我使用了我的“杀手锏”——百度。

打开手机，我上了百度，终于找到了我想要的答案：壁虎的尾巴断了，尾巴上面还有残留的神经，所以才会继续活蹦乱跳。

在周围的事物中，有无数的奥秘，只要你去探索，去发现，就一定会有答案。真相，永远只有一个！

关于壁虎尾巴在生长的作文4

最近，我们家来了一位“客人”。我是在米仓里发现它的。小巧玲珑的它身子是灰色的，似乎是鳄鱼的缩小版。一双乌黑发光的眼睛“咕噜咕噜”地转，看着很机灵。我看清楚了，它就是壁虎。

第二天清晨，当我再来到米仓时，却发现可爱的壁虎不见啦!再往上一瞅，这小东西居然悠闲地吸附在天花板上呢!它是怎么贴在上面不掉下来的啊?原来壁虎的脚上面有将近10亿支的微小特殊细毛，这些细毛使得壁虎能吸附在物体表面不掉下来。“原来是这样呀!”我恍然大悟。

这时，一只“嗡嗡嗡”的蚊子飞了过来，我看见壁虎悄悄地活动着身子，慢慢爬到那只蚊子旁边，以迅雷不及掩耳之势“唰”地一下跳了过去，伸出细长的舌头把蚊子卷进了嘴里。蚊子扑扇着翅膀，竭力想逃出去，还发出哼哼地叫声，似乎在说：“放了我吧，我不会招惹你的!”可它怎能挣脱得了，很快就变成壁虎的一顿美餐。我在一旁高兴地加油助威：“吃掉讨厌的蚊子，吃掉这些害虫!”

“你在看什么呀?”不知情的妈妈顺着我的眼光看去，“呀，壁虎!”妈妈的尖叫声足以掀起整栋楼。眼看小壁虎就要受到伤害，爸爸赶来及时阻止了妈妈快要拍上去的手，安慰道：“你知道壁虎有多大作用吗?它可以吃掉蚊子、苍蝇等害虫，而且它不会伤害人……”爸爸的一番话终于使妈妈害怕的心情平静了下来。就这样，壁虎留在了我家，成为我们的家庭成员。

关于壁虎尾巴在生长的作文5

前几周，我们上完了体育课，回到教室时，我不经意发现我同桌的位置上有一只壁虎。我看到它就被吓得一蹦三尺高。但转念一想也可以观察它，我就跟到了后面进行观察。

班上的“小混混”李茂竣同学一听到有壁虎，就来到我面前，用桌子腿三下两下就把壁虎的尾巴“砍”了下来。只见壁虎跑了，尾巴还在跳，几个大胆的同学在拿笔弄壁虎，还有一些同学在看那只壁虎的尾巴，我想：壁虎的尾巴为什么掉了还能在跳呢?难道壁虎不疼吗?

这时候，我看见李茂竣同学拿起壁虎，扔到了一楼。我看见那只壁虎掉下来之后，慌张地逃走了，我又产生了一个疑问：为什么壁虎从高处摔下却没有死呢?

我问了爸爸妈妈，他们解释得模凌两可，于是我又用百科书查证了才知道：壁虎把尾巴脱下来之后，尾巴还有神经，所以一直在那儿跳，直到“死”了才不跳。还有，壁虎跟蚂蚁一样太轻了，随便一个大风就可以使它们飞。

“处处留心皆学问。”生活是五彩缤纷的，它有着无穷的奥秘，正等我们去观察、发现、实践。

关于壁虎尾巴在生长的作文6

我们无法预测未来会过得如何，所以每一天才显得如此有趣且珍贵。在这奇妙宇宙中，每个生命都有其存在的意义，万物分别以不同的样貌精彩这世界。每一次和不同的生命相遇，都是一次奇特的经验，这让我想起了那一节静谧的自习课，班上来了一位意料之外的访客。

当时大家正认真地订正考卷，突然我身后尖叫声四起，我回头一看，一个黑影迅速跑过同学们的桌脚，转瞬又在我脚边停下，我往下仔细查看，原来是一只小壁虎！它用力地喘息着，也许是大家动作太大而吓着这小家伙了。这时老师也注意到小壁虎的存在，于是请同学帮忙将小壁虎带出教室，同学一听到是壁虎，便开玩笑地说他要壁虎的尾巴！当他走到壁虎旁时，小壁虎因为他突如其来的举动而仓皇逃跑，同学不肯放弃地紧追在后，经过一段追逐后，小壁虎停在同学的桌子下，同学便低下身想要将他抓起来，一个不小心，同学碰触到它的尾巴──顷刻，小壁虎的尾巴和身体分离，全班惊讶地大叫！而那位同学则赧然地抓起壁虎的尾巴走回座位，留下断了尾巴的壁虎。

我不舍地看着断尾的壁虎，决定带它离开这里。于是我默默地抽起一张卫生纸，轻轻地盖在它身上，并小心翼翼地抓起它走向窗户。在经过同学身边时，有一位女同学直呼好恶心！那句话听在我耳里是多么的刺耳，怎么可以这样形容一个小生命？我忍住情绪，将小壁虎带到窗户旁放下。它抬头看了我一眼便一溜烟地跑走了。回到座位上，大家正指责那位拿走壁虎尾巴的同学，毕竟断尾求生是壁虎保命的方法，有可能因为他的无心，导致壁虎在外遇到真正的危险时，无法顺利逃困。在大家七嘴八舌的建议下，同学将壁虎的尾巴处理掉，并答应下次会多注意，不再犯相同的错误。这个小举动使我想起人们是不是也如那位同学般，常常在无意中伤害了地球上的小生命？而说壁虎很恶心的同学，老师则以机会教育的方式告诉他：“不要说壁虎很恶心，每个生命都有其存在的意义及权利，大家应该要学会尊重它们。”在老师的教导中，令人惊诧的壁虎奇遇记就这么结束了。

放学回家后，我想起小壁虎，那善意的眼神和我目光交错瞬间所散发出的纯真，彷彿在向我道谢般。这让我改变了对于某些小动物的反感，以前的我总害怕某些昆虫，甚至觉得他们很讨厌，心想着地球上为什么会有长得如此奇怪的生物呢？不过经由这次与小壁虎的奇遇后，我发觉正因他们以不一样的形体存在着，这世界才更加多元、美丽。而我也开始愿意花时间去留心身边的小动物，学着了解他们、保护他们的安全，希望每个特别的灵魂都能继续精彩这世界。

关于壁虎尾巴在生长的作文7

我今天看见墙边有一只壁虎，他长得消极了，除了尾巴我什么也没有看到。突然，一个庞大的身子向他这边飞来，我的心在飞快的跳。只见小壁虎将尾巴一甩，尾巴脱离了他的身体，拿东西以为尾巴是壁虎，就冲过去便走了。我很不理解，只有这样他才能摆脱险境吗。这虽然保护了自己，可那最神气的尾巴丢了，以后他怎么抬得起头。于是，我每天都去看他，等着奇迹发现。

过了几天，小壁虎真的长出了新尾巴，我真为他高兴。我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，小壁虎丢掉尾巴的敌人就捉不住他了，那怪物以为尾巴就是小壁虎，就捡起尾巴走了。壁虎知道他们有这种本领，就不怕了。原来小壁虎尾巴没了可以重新长出来，我为我有学到了知识非常高兴。

关于壁虎尾巴在生长的作文8

家里的墙上出现了一只大壁虎，它浑身墨绿，体表光滑，四只小小的爪子牢牢地扒在墙上。它的尾巴颜色稍深，摆来摆去，好不活泼。

还记得小时候学过一篇课文，叫做动物的尾巴，里面说，如果遇到紧急情况，壁虎便会舍弃自己的尾巴，因而保住自己的生命，不久之后，它便会又长出一条新的尾巴来。真是有趣呢，不过耳听为虚，眼见才为实。小壁虎，对不住了哟。我拿着一支笔，用力压住壁虎那宽粗的大尾巴，它竟没有丝毫反应。我加大了力气，它才开始有了反应，它好像想往前爬，但又爬不动，两只前爪交替的速度快了起来，看起来它好像很想脱离我的魔爪嘛。我也感到了它强烈的求生欲望，却还是紧紧的按住壁虎。它是在是不耐烦了，在笔下挣扎了一番，终是把尾巴断开来逃走了。我连忙拦住它，在它的背上贴了一张小纸片，当作记号，便放它走了。只是愿它还会再来，真想看看它的新尾巴呢。过了一段时间，它还没有来，不会被我折磨死了吧，或是再也不敢来到这个曾经伤害过它的地方了吧，我心中一阵忐忑。

好在一天中午，我终于看见了它，它暗绿的身子后面，拖着一条小尾巴，没有原来的那样狂粗，而且颜色也比原来的要浅一些，很明显，是新长的。天哪他怎还敢来到这个曾伤过它的地方呢？它怎能坦然面对这个伤心之地呢？不，这不是伤心之地，而是曾经逼着他作出痛苦抉择的罪孽深重的恶魔之地！我猜想，可能是在失去尾巴之后，它躲在阴暗潮湿的、长满苔藓的角落里，安然神伤，一天又一天，郁郁寡欢，威力自己那可怜的尾巴，或许，它还时不时潸然泪下。但它没有绝望，吃了点东西，以维持自己绝无仅有的宝贵的生命。它开始说服自己，那不过是一条小小的尾巴，留得青山在，不怕没柴烧嘛。但在一段时间后，它忽的发现，自己身后，竟长出了一条小小的尾巴！那是它的希望，也是它坚强的收获。吃别人不能吃的苦，就能得到别人不能得到的收获。可能它开始庆幸，开始感恩，开始怀念这个曾经逼它作出生命抉择的地方，这个让它成长、让它蜕变的地方。于是乎，它就地重游，再一次来到了这里。它用它无比坚强的毅力，向这里，向我，向这个世界证明了，它是坚强的！它是好样的，它放弃小的成功，为了成就大的梦想。并且在它不慎丢失自己珍视的东西的时候，并未绝望。它的目光穿过了近处的尾巴，看见了更远的生命和信念。

是的，为了永远不能抛弃的信念，即使遍体鳞伤，也不能有舍弃自己生命的丝毫念头。可以失望，但不可以绝望。我突然发现自己做了一件多么荒唐的事！我竟会去伤害一个如此之顽强的生命，上帝，原谅我，并且请让我为这只顽强的壁虎祈祷。愿它能够变得更加强壮。我知道，上帝一定会让它变强壮的，因为，一个心灵强壮的生灵怎会不强壮呢。

关于壁虎尾巴在生长的作文9

《小壁虎借尾巴》是一篇有趣的科普童话。科普童话既能引起学生的兴趣，又能让学生在语文学习中了解科学知识，培养学生的探究意识与能力。在教学中，怎样才能既让学生掌握科学知识，又不把语文课上成自然常识课呢？仔细品味当年斯霞老师的《小壁虎借尾巴》课堂纪实，会给我们不少启示。 首先，我们从钱闻先生《成如容易却艰辛》一文中知道，斯霞老师对《小壁虎借尾巴》一课的备课花了很大力气：她的教学设计真是周详细致之极。她首先想到，她自己有好多东西都弄不清楚，这些问题也是学生可能要问的。例如：壁虎为什么能在墙上、玻璃上爬而掉不下来？是不是像苍蝇一样脚底下有吸盘？壁虎对人究竟有没有害处？壁虎的尾巴为什么容易断？断了为什么又很快能再生出来？有没有其他小动物尾巴断了，腿断了也能再生？还有一种传说，壁虎的尾巴断了之后弄到人的耳朵里，人就会死，这是怎么一回事？为了弄清这些问题，她就去翻书，去问人，去找标本正是有了这样细致的备课，我们看到在这堂课上，斯老师拿着标本和学生一起观察壁虎，又打出幻灯，使壁虎的特征更清晰地呈现在同学们眼前。学生有了感性认识，便能说出壁虎是什么样子的。顺着学生的思路，斯老师告诉他们，壁虎之所以能在墙上爬是因为它有脚下趾。这里充分说明，要当好老师，先要当好学生。斯老师这种好学、勤奋的精神永远值得我们学习。在课堂上，斯老师着重和学生一起探讨两个问题：小壁虎为什么要借尾巴？它向谁借尾巴？她让学生带着这两个问题反复读课文，在读中感知，在读中理解。在整篇课文的教学中，学生的主体地位是很清楚的，毫不含糊的。而教师的主导作用也体现得很充分。

请看，讲读课文一开始，斯老师把问的权利就给了学生：有没有不懂的地方，请提出来。正是从小这么培养，学生才能提出如下有分量的问题：小壁虎是动物，不是人，为什么用他不用它？斯老师和学生一起解决这个问题后还进行了总结：童话故事中，常常把小动物当作人来写，所以要用单人旁的他。在理解一些词语特有的表现形式时，斯老师也没有包办代替，而是让学生自己找出答案。她问：为什么写小壁虎爬啊爬，爬到小河边，连用几个爬字，而不是写小壁虎爬到小河边？学生回答后，斯老师进一步启发学生联系旧知识：过去还学过哪些类似的句子？于是学生回忆起了燕子飞呀，飞呀；雪花飘呀飘。新旧知识一联系，加深了理解，获得了巩固。教学的高效率就是这样产生的。

讲读了小壁虎向小鱼借尾巴后，斯老师把对小壁虎向老黄牛借尾巴一段的理解也交给了学生，因为这一段和上一段写法相同，学生有能力自己去理解、掌握。即使是课文最后一段，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，为什么一句话带过去了？妈妈不是不知道它去借尾巴的经过吗？这个写作上的详略问题，斯老师也毫不犹豫地交给了学生。一年级学生居然纷纷举手，积极主动地开动脑筋，用他们自己的语言作出回答：要是写书的叔叔、阿姨再把壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的事写一遍，就太噜苏了。这篇课文是写给我们看的，我们已经知道小壁虎向谁借尾巴了，所以不用再写了。斯老师在肯定学生的回答后说的一段话，我认为非常精彩，加深了学生对问题的认识。小壁虎告诉妈妈的时候当然是很详细的，但是文章就不需要噜苏了。前面已经详细写过的内容，后面就不必再写，这就是有详有略的写法。在这里，我们清清楚楚地看出，没有老师的主导，不可能有学生的主体地位；没有老师放手让出的这片广阔天地，哪来学生思维的活跃与灵动？千百年来，我们的教育理念、教育方式，和西方国家不同，教师惯于传道、授业、解惑，师道尊严束缚着教师自己，更禁锢了学生的思维。长久以来，我们低估了学生的能力，习惯了填鸭式的教育方式，不敢放手，不愿放手，在长期被动的学习过程中，学生的思维变得程式化、模式化，那些鲜活的想法被压抑了。教是为了达到不需要教。在教学中应该从学生的认识出发，和学生一起把他们不理解的地方弄懂、吃透，感兴趣的地方多读读，还给学生问的权利，想的空间。难能可贵的是，斯老师20多年前，就是和学生站在同一个平台上引导学生：我提一个问题，请你们帮我想想多么平和，多么亲切！怎能不激起学生主动探究、积极进取的热情？在语文教学中，斯霞老师非常重视学生的实践活动，读的训练更是运用多种方式。我们看到这课的教学中，斯老师采用朗读、小声读、默读、分角色读，读出语气（感情读）等多种形式训练学生。整篇课文教完，学生对课文的语言就相当熟悉了。生字新词也就在这读的过程中得到巩固。读，在低年级，尤其是一年级，学生接触书面的规范化的语言还不多的情况下，多读、读熟课文，无疑是巩固字词、学习语文的一条捷径。这篇课文的教学中，多读还有其特殊的含义。我们计算了一下，课文有19个生字词（还有一个二类字甩），这么多音形义各不相同的生字，不凭借课文，单独记住它们会有相当的难度。教过生字词后，斯老师还采用读生字新词去拼音读读单字读重点字课堂书写练习（每个字写两遍）等方法进行巩固。从字词教学的角度说，该进行的读、认、写都进行了。但要牢固掌握这些字词，得回到课文中，把课文读顺畅，读熟。于是，斯老师布置了这么一道作业：没有写完的字回家继续写；回家读两遍课文。我们看到，第二堂课上，多种多样的读都进行得很顺利。

斯老师的随课文识字全国闻名。斯老师对一篇课文中有19个生字之多的教学是怎么处理的呢？我们说，别具匠心，很有特色。你看，在揭示课题时，斯老师先拿着壁虎的标本在课桌的行间巡视，玻璃瓶里的壁虎标本不容易看清，她又放映出壁虎的幻灯，让学生形象地感知壁虎的外形特点。接着，斯老师要求学生把课题上的'拼音读一遍。音和义都掌握了，斯老师趁热打铁，在黑板上板书壁虎这个词，一边写一边讲这两个字的写法，学生容易写错的地方还特意用红粉笔标明。课题中还有一个生字借，斯老师启发学生联系以前学过的字，很快让学生学会了借字的写法和意思。课题中解决了3个生字词的教学，剩下的16个生字怎么办？如果在课文中教，一是效率不高，二是会影响学生整体掌握课文，读通句子。她干脆告诉学生：这课的生字多，我们先把生字新词学会，再学课文。按斯老师平时的做法，生字词是当堂板书的，而现在破例课堂纪实告诉我们，是事先在大黑板上写好带有拼音的生字新词。她用了将近一课时的时间教学这些字词。她对每一个字的难点特点，进行了研究，作了精心的设计，有的侧重于正音，有的侧重于分析字形，有的侧重于词义的讲解。根据低年级孩子的学习特点，斯老师不仅多次用实物和动作演示帮助学生理解词义，还创造性地把生字分成了一类字和二类字。

事实证明，斯老师的识字教学是高效的，扎实的，成功的。对低年级学生，要不要、能不能渗透些读写知识？斯老师在这篇课文的教学中给了我们极好的回答。学生的理解，老师的总结是那么的恰当。只要不是生搬硬套，不是画蛇添足，像斯老师这样因势利导，靠船插篙，是完全可行的。帮助学生拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，是素质教育背景下老师的重要任务。你看，无论是揭题时斯老师和学生一起研究壁虎为什么能爬上墙壁，还是细读课文时告诉学生壁虎尾巴的功用和特点，了解什么叫牛蝇，以及用手势演示燕子是如何用尾巴掌握方向的，引出船上的舵、飞机的尾巴也是掌握方向的，适度的拓宽学生的认识领域，受益的不仅是学生，还有我们这些年轻的教师。尤其是在最后，斯老师布置了这样一项作业：去了解哪些动物和壁虎差不多，断了尾巴、腿或脚还能再长出来。此时，课堂已经延伸到了课外。

让学生成为学习的主人，斯老师的这节课使我们获得了多方面的启示。

关于壁虎尾巴在生长的作文10

午饭后，我在教室里休息，忽然发现墙角有一只壁虎。哈哈，自从在语文课上学过《借尾巴》一文，我就对这“逃生大王”——壁虎产生了浓厚的兴趣。

我目不转睛地盯着这只壁虎。它和常见的穿着灰色外衣的壁虎很不相同，它的背部点缀着绿線和黑色的斑点，腹部是白色的。这样色彩鲜艳的壁虎，我还是头一次看到，我在心里悄悄称它为花壁虎。圆溜溜的眼睛，乌黑发亮，好似黑色的小珍珠，格外有神。身后拖着面条儿似的细尾巴。四个脚掌像梅花花瓣似的微微散开。我仔细看那脚掌，发现每个脚趾上都长着又尖又小的指甲。它的脚上似乎带有胶，牢牢地贴在墙上。花壁虎在墙上爬来爬去，如同在平地上一般自如。

我正聚精会神地看着花壁虎，“啪——”一个沙包朝墙角砸过来。我一愣，原来是“淘气鬼”想要看看能不能把壁虎砸下来。我扭过头来，狠狠地瞪了他一眼：“壁虎是益虫，你干吗砸它呀!”“淘气鬼”吐了一下舌头跑开了。受到惊吓的花壁虎像离弦的箭，“嗖”一下，跑到了另一个墙角。它爬的时候似乎还左右摇摆着，但速度丝毫没有放慢。

我悄悄地尾随花壁虎到了另一个墙角。花壁虎很快安静下来。突然，一只小飞蛾飞到花壁虎跟前。说时迟那时快，花壁虎飞快地伸出又细又长的舌头，眨眼的工夫，小飞蛾就不见了。看来，小飞蛾已经成为花壁虎的美餐了。“淘气鬼”也跟了过来，附在我耳边说：“按住它的尾巴，看它如何逃生。”我劝阻了他。虽然我知道壁虎有逃生的本领，但我不忍心为了验证这件事去伤害它。

“丁零零——”上课了，我只好恋恋不舍地回到座位上。

关于壁虎尾巴在生长的作文11

列文虎克发现了微生物，法布尔发现了蜜蜂的本能，李四光发现了第四次冰川遗迹，我发现了壁虎的秘密。

一天我回家时，妈妈就叫我一起去外面吃饭，到了那里，我看到了很多人都在这吃饭，这饭店摆满了几十桌很热闹，过了一会我们找到了座位坐了下来，在旁边的墙上有个壁虎趴在墙上，我就觉得很好奇走过去看了看，壁虎为什么会爬到墙上呢?而且又不会掉下来呢?我去问了妈妈?妈妈笑了笑说，因为壁虎手脚有强大的吸盘呀，所以壁虎才能爬到墙上而且又不会掉下来的。哦?原来是这样的，我又继续观察了很久壁虎在那爬上爬下，眼睛还带点蓝色的星星般一样的光。又发现这只壁虎竟然是断了尾巴的，心想，是不是小壁虎离开妈妈了被蛇咬了断了尾巴呢?还是被同伴相互惨杀了呢?我去问了爸爸，爸爸也笑着对我说孩子壁虎的尾巴断了还是会重新长出来的呀?哦，原来是这样子，我知道明白了。

这就是我发现壁虎为什么会爬在墙上和断了尾巴的私密事情?同学们你们也发现了什么吗!发现了就和我一起分享秘密吧?

关于壁虎尾巴在生长的作文12

我在小的时候，我是住在老家的。那时我还是第一次看到过壁虎。有一天下午，我刚来到厕所就看见了一只正在墙上爬的动物。

我走近一看好像一只小壁虎，它还在东张西望呢，好像在看看有没有蚊子、苍蝇。我观察了一下它，它是是绿色的，身上有许多像芝麻一样大的小点。小壁虎爬呀爬呀，一不小心从墙上摔了下来。我想捉弄一下它，就轻轻地踩着它的尾巴。它使劲地跑，最后还是没逃过我的“五指山”。“哈哈哈哈”我小时，它居然摆脱了我的“五指山”。它拼命往角落里爬去，这时候我发现它的尾巴怎么没了？再看我的脚底，它的尾巴还在地上不停地动来动去！我下了一大跳，赶紧查了一下电脑“为什么壁虎会断了自己的尾巴？尾巴为什么还会在原地动来动去的？”原来当壁虎遇到了危险的时候它会自我保护才断了尾巴的，由于它的尾巴上的神经还没死亡，所以尾巴会在原地上不停地动。不过壁虎的尾巴还会有新的长出来的。

小壁虎的尾巴真神奇！

关于壁虎尾巴在生长的作文13

有一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬掉了它的尾巴。它想：没有尾巴多难看啊!所以它决定去借一条尾巴。

它爬呀爬，爬到了小河边。小壁虎说：“小鱼姐姐，你能把尾巴借给我吗?”小鱼说：“对不起，我的尾巴要用来拨水呢。”

它爬呀爬，爬到了屋檐上。它说：“燕子妈妈，你能把尾巴借给我吗?”燕子说：“对不起，我的尾巴要用来调整方向。”

它爬呀爬，爬到了树上。它对下面正在吃草的老牛说：“牛哥哥，你的尾巴能借给我吗?”老牛说：“对不起，我的尾巴要用来赶蚊子。”

小壁虎没借到尾巴，失望地回家了。当它走到镜子前照镜子时，它惊喜地发现，自己的尾巴居然又长出来了。

关于壁虎尾巴在生长的作文14

“一个、两个、三个、四个……昨晚竟然又被蚊子袭击了，腿上多了这么多的蚊子包。”

如果我能变成一只壁虎就好了，这样就没有蚊子敢来咬我了。想着想着，我就感觉有什么东西在屁股后面摆动，回头一看，发现自己居然长了一条尾巴。天哪!我真得变成了一只壁虎!

现在开始，我只能独自闯荡，开始新生活了。

白天，我懒洋洋的，总想睡觉，而且我特别喜欢呆在阴暗的地方，不像以前爱在阳光下奔跑。难道变成壁虎，就再也不能在阳光下玩耍了吗?想着想着，心里顿时觉得很失落。

天渐渐黑了，我的肚子饿得咕咕叫，现在我很需要饱餐一顿。就在这时，我看见墙壁上出现一只只又肥又壮的蚊子，馋得我口水直流，不由自主靠近这些美味。我心想:你们这些坏家伙，马上就会成为我的盘中餐了，让你们以前整天咬我。二话不说，我猛然伸出我那超长的舌头，不到一秒钟的时间，蚊子就被我吃了。一路下来，我单枪匹马，所向披靡，所到之处的蚊子都被我消灭了。

正当我回味无穷、得意洋洋的时候，突然，我被谁打了一下，幸好我灵敏，只断了一条尾巴，就逃走了。我爬着爬着，身体越变越大，还没等尾巴长出来，我就醒了……

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